Prticas em Informtica na Educao: Minicursos do Congresso Brasileiro de

Informtica na Educao, Volume 1, Nmero 1, 2010

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Instalao, Configurao e Uso da Plataforma de Gesto

de Aprendizagem Amadeus

Alex Sandro Gomes1

Francisco Petrnio Alencar de Medeiros1,2

Thiago de Sousa Arajo1

Breno Queiroz Vasconcelos2

Francisco de Assis Albuquerque2

Paulo Vincius de F. Paiva2

1 Centro de Informtica

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

2 Unidade Acadmica de Informtica

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba (IFPB

Abstract. This paper describes a learning management system of second generation

Amadeus and its main features. We describe all the modules of the platform: Web

Amadeus, Amadeus Mobile, Multi-User Games, TV and collaborative video. The main

objective is to spread the Amadeus Web as an option to support distance and

classroom learning in human resource training in various areas of knowledge.

Resumo. Este trabalho descreve a plataforma de gesto de aprendizagem de segunda

gerao Amadeus e suas principais funcionalidades. So descritos todos os mdulos

da plataforma: Amadeus Web, Amadeus Mobile, Jogos Multiusurios, Amadeus TV e

Vdeos Colaborativos. O principal objetivo deste trabalho difundir a plataforma

Amadeus Web como opo para suporte educao a distancia e presencial na

formao de recursos humanos em diversas reas do conhecimento.

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1. Introduo

Em tempos em que a Internet e aplicaes web tornam-se fundamentais para o

desenvolvimento das interaes humanas em suas diversas extenses, a rea

educacional tambm tem sido bastante beneficiada. Novos conceitos e formas de

aprendizagem como a Educao a Distncia (EaD) surgem a partir da convergncia

entre a rea pedaggica e tecnolgica.

A fim de apoiar o processo de ensino, foram desenvolvidos os LMS (Learning

Management System) [Connoly e Stanfileld, 2006], que so aplicativos projetados para

atuarem como salas de aula virtuais, proporcionando vrias possibilidades de interaes

entre os seus participantes. Essa interao foi possvel graas ao desenvolvimento e

aprimoramento das tecnologias voltadas para a web, onde os processos de interao em

tempo real passaram a ser uma realidade, permitindo com que o aluno tenha contato

com o conhecimento, com o professor e com outros alunos, por meio de uma sala de

aula virtual em qualquer lugar e a qualquer momento. No Brasil, o termo LMS tambm

tem sido denominado de AVE (Ambiente Virtual de Aprendizagem).

Segundo Passos (2006), a aprendizagem via LMS tem trazido vantagens como:

Reduo de custos;

Disponibilidade a qualquer hora e local;

Rpida distribuio e alterao dos contedos;

Possibilidade de o aprendiz fazer seu prprio percurso;

Disponibilizao de recursos interativos tais como e-mail, frum, sala de

discusso, vdeo conferncia para sistematizar as intervenes.

Algumas das caractersticas bsicas de um LMS so:

Interatividade Apesar de limitada.

Controle das atividades registro e monitorao de todas as atividades e

acessos dos alunos.

Compatibilidade com as especificaes existentes de contedos fundamental

na transferncia de contedos entre plataformas. Gesto de contedo um

recurso que permite aos instrutores criarem cursos, organizando as informaes

de maneira que o aluno encontre facilmente o que precisa.

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Gesto de Aprendizagem Amadeus

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Sistema Colaborativo de Aprendizagem pessoas com interesses comuns

trabalhando em grupo, integrando-se e compartilhando conhecimentos.

Customizao - Contedo e adequao s necessidades do aprendiz.

A literatura sobre os benefcios pedaggicos de formao on-line evoluiu

durante os ltimos dez anos. A maioria destes estudos indica que o ensino on-line

capaz de ser pelo menos to eficiente quanto o ensino tradicional. Literaturas mais

recentes sugerem que a utilizao do ensino on-line ao invs do tradicional, para alguns

assuntos educacionais e para certos alunos, torna-se mais eficiente [Picciano, 2006].

Os Ambientes Virtuais de Ensino (AVE), ou LMS, so alternativas que

conduzem ao aprendizado, no apenas pela transmisso, memorizao e reproduo de

informaes enviadas pela Web, mas pela capacidade de proporcionar a professores,

meios de acompanhar e assessorar constantemente o aprendiz, e assim poder entender o

que feito por ele, bem como propor desafios sobre o que est sendo estudado. Alguns

dos principais LMS/AVE so: Moodle [Moodle, 2009], Teleduc [Teleduc, 2009],

BlackBoard [Blackboard, 2009].

H, no entanto limitao no uso de plataformas de gesto de aprendizado.

Sistemas atuais propem canais para mediar interao e colaborao entre tutores e

aprendizes por meio de estilos de interao baseados em troca de artefatos (envio,

visualizao e entrega de matria nas mais variadas mdias) e mensagens instantneas

ou assncronas (fruns, chats, e-mail). Alm disso, em diversos estudos realizados no

grupo de Cincias Cognitivas e Tecnologias Educacionais (CCTE) do Centro de

Informtica da Universidade Federal de Pernambuco, foram identificados problemas

relacionados com: limites da percepo provida pelos LMS [Christ, 2005], dificuldades

de navegao e de interao assncrona [Souza, 2004], limitaes no suporte ao trabalho

do professor [Gomes, 2004], falta de interatividade sncrona integrada [Alves, 2005],

formas limitadas de suporte a avaliao diagnstica e continuada [Ramos, 2006] e

pouca flexibilidade na manipulao de objetos de aprendizagem [Passos, 2006].

Baseado nessas limitaes e com o intuito de criar a primeira plataforma de

gesto da aprendizagem de segunda gerao, grupos de pesquisa da UFPE

desenvolveram o Amadeus [Gomes et. al. 2007], um sistema homologo baseado no

conceito de blended learning que permite estender as experincias adquiridas de

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usurios de educao a distncia para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares,

PDAs, e TV Digital) de forma integrada e consistente.

2. Plataforma Amadeus

O Amadeus um sistema de gesto da aprendizagem (do ingls, Learning Management

System, ou apenas LMS) de segunda gerao, baseado no conceito de Blended

Learning1. O objetivo estender ao mximo, os estilos de interao entre os usurios.

Entre os principais diferenciais do Amadeus, destacam-se: (i) O uso de cdigo

aberto, que, alm de reduzir significativamente custos de aquisio e implantao,

tambm contribui, a mdio e longo prazo, para a constante atualizao da ferramenta,

assim como para a sua fcil personalizao e a incorporao contnua de novos

recursos; (ii) O uso de uma ampla gama de mdias, que inclui desde os tradicionais

chats at assistir e discutir vdeo colaborativamente; (iii) Um projeto de interface

usurio-mquina simplificado e intuitivo, que ainda faz uso de tecnologias mais

recentes, como por exemplo, Java e Ajax; (iv) A disponibilizao de formas de

interao alternativas, por exemplo, atravs de jogos por meio de um servidor

especfico para essa finalidade do uso de telefones celulares e PDAs ou ainda de

experimentos de laboratrio que podem ser realizados e analisados de forma remota e

(v) Integrao com o Sistema Brasileiro de TV Digital;

O Amadeus foi desenvolvido utilizando mtricas de design, percepo, avaliao

e usabilidade, sendo esses identificados atravs de requisitos, com o objetivo de tornar a

utilizao do ambiente algo mais amigvel. Na Figura 1 apresentamos a arquitetura do

Amadeus. Nas sees que seguem sero descritos cada camada da plataforma, em

especial o Amadeus Web.

1

Segundo Graham, Blended Learning trata-se da combinao da aprendizagem presencial com a

aprendizagem virtual interativa. No contexto do Amadeus, o blend (mistura, combinao) ocorre pelo

uso de diversas plataformas harmonicamente combinadas.

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Gesto de Aprendizagem Amadeus

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Figura 1. Arquitetura geral da Plataforma Amadeus

3. Amadeus Web

O Amadeus-Web considerado o corao da plataforma Amadeus, ao qual as

diferentes aplicaes so conectadas, de forma a oferecer um ambiente de apoio ao

aprendizado mediado por sistemas dinmicos.

Mdulo Cadastro: Este mdulo coordena os servios de cadastro de usurios

(novo usurio, atualizao de dados, mudana de senha, solicitao de docncia,

currculo, lista de usurios, visualizao de perfil, entre outros), e tambm os

servios de cadastro de cursos (novo curso, buscar curso, validao de cursos,

visualizar perfil do curso).

Mdulo Gesto de Contedo: Este mdulo responsvel por manter os materiais

que sero associados a cada curso. Assim, visa permitir a gesto de contedos

em diversos formatos e componentes de aprendizagem, tais como: vdeos, jogos,

fruns, questionrios, alm da tradicional funcionalidade de anexar arquivos.

Este mdulo tambm est integrado com as funcionalidades de avaliao, o que

permite o acompanhamento dos alunos, dentro de uma perspectiva formativa e

construtivista.

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Mdulo Avaliao: Um dos maiores desafios do ensino a distncia concentra-se

na avaliao dos alunos. Este mdulo d suporte possibilidade dos professores

avaliarem os alunos com base nas atividades realizadas e na interao com o

ambiente.

Na Figura 2 apresentada uma tela do Amadeus Web. As telas detalhadas com

todas as funcionalidades do Amadeus Web esto disponveis no Manual do Usurio do

Amadeus, licenciado sob a licena Creative Commons Public Domain e disponibilizado

no Portal do Software Pblico Brasileiro, na pgina http://www.softwarepublico.gov.br/.

Figura 2. Tela do Amadeus Web

3.1 Download, Instalao e Manuais

O Amadeus LMS protegido sob a licena GNU GPL (General Public License) e o seu

download, sempre com a verso mais atualizada, est disponvel no Portal do Software

Pblico. O processo de instalao muito simples, dificultada um pouco devido

instalao dos perifricos, que so: PostgreSQL , Tomcat e a JVM. Para maiores

detalhes de como instalar esses trs softwares deve-se fazer o download do(s) arquivo(s)

http://www.softwarepublico.gov.br/http://www.gnu.org/licenses/gpl.html

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de instalao da verso mais atualizada, que pode ser encontrado na aba Arquivos no

Portal do Software Pblico. No espao de downloads h diversas verses do sistema e

cada verso tem seu prprio manual de instalao.

Na comunidade do Amadeus no Portal do Software Pblico tambm esto

disponveis fruns de discusso divididos nas seguintes categorias: Amadeus

Comunidade, Amadeus Desenvolvimento, Amadeus Requisitos, Amadeus Suporte e

Amadeus Testes. Cada frum trata de questes especficas. O manual completo de

configurao e uso do Amadeus tambm est disponvel na comunidade Amadeus do

Portal do Software Pblico. Trata-se de um manual completo com captulos

direcionados a professores, alunos e administradores. Uma verso impressa do

documento encontra-se em processo de impresso na grfica da UFPE.

4. Amadeus Mobile

As atuais perspectivas sobre mobile learning geralmente recaem sobre o foco da

mobilidade do aprendiz. Para OMalley e Stanton (2002), mobile learning qualquer

forma de aprendizado que acontece quando o aprendiz no est parado, em local

predeterminado, ou o aprendizado que acontece quando o aprendiz faz uso das

vantagens e oportunidades do aprendizado oferecido por tecnologias mobile.

O aprendizado informal, na maioria das vezes, mediado por um mtodo no qual o

usurio nem percebe sua intencionalidade [Schugurensky, 2000]. Neste sentido, os

dispositivos mveis se enquadram no contexto que pode ser utilizado para intermediar

este modelo de aprendizado. O uso desta tecnologia favorece a interao social, que

pode acontecer independente de lugar e tempo; viabiliza o compartilhamento de

conversas; e promove elo entre o espao virtual e o real.

Neste sentido, foi desenvolvida a extenso Amadeus-Mobile apresentada na Figura 3,

uma adaptao do sistema Web para dispositivos mveis, concebida para lidar com trs

fenmenos especficos: percepo, conscincia social e aprendizagem auto-dirigida.

Atravs do navegador Web do celular, que est presente na maioria dos modelos atuais,

mesmo os de menor valor comercial, possvel obter informaes sobre cursos e

artefatos disponveis. Para facilitar a visualizao, a interface exibe em cores diferentes

as informaes fornecidas ao usurio.

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Figura 3. Amadeus Mobile

A conscincia do aluno, acerca das atividades realizadas pelo grupo no ambiente,

tambm proporcionada pela distribuio de mensagens SMS (Short Message Service)

contendo informaes sobre as modificaes ocorridas nos cursos nos quais esto

inscritos. O sistema envia, de forma transparente, mensagens para os usurios. Ao

receber estes alertas, o aluno evita ter que procurar estas informaes atravs de um

computador, que somente ser necessrio para obter informaes mais detalhadas de

tais modificaes e para interao do aluno nas atividades propostas nos cursos

5. Jogos Multiusurios

Com a finalidade de aumentar o grau de motivao dos alunos e explorar as

possibilidades cognitivas associadas s tcnicas no tradicionais de ensino, concebeu-se

o servidor de jogos multiusurio da plataforma Amadeus. O desenvolvimento deste

servidor cria a possibilidade de integrar-se ao sistema de gesto de simuladores e

micromundos, objetivando promover a aprendizagem reflexiva e interaes

colaborativas, em tempo real, por meio dos jogos entre os participantes, inclusive alunos

e professores. Esta interao ocorre de forma sncrona, mediada por interfaces de jogos

e comunicao textual, o que possibilita perceber a presena e aes dos participantes,

conforme pode ser visto na Figura 4, que apresenta um exemplo de sala de jogos.

O modelo de arquitetura apresentado contempla alguns conceitos-chave, como a

portabilidade do servidor em vrias plataformas, a transparncia aos usurios sobre

como a comunicao feita, os testes e a validao da viabilidade e funcionalidade da

arquitetura e a diminuio da demanda aos servidores. Este modelo se adequa ao

proposto por Smed et al. (2001), segundo quem as aplicaes em rede sempre se

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Gesto de Aprendizagem Amadeus

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deparam com trs limitaes de recursos: largura de banda, latncia e poder

computacional.

Figura 4. Jogos Multisurios

6. Amadeus TV

Apesar de todo conjunto de avanos tecnolgicos presenciados, principalmente nas

telecomunicaes, importante voltar-se realidade brasileira, onde a distribuio

irregular de tecnologia e comunicao pode ser visvel no acesso Internet e ao uso do

computador. Segundo pesquisa do Comit Gestor da Internet no Brasil [CGI, 2008],

apenas 25% da populao possui computador, e dentro deste mesmo grupo, apenas 71%

dos computadores esto conectados Internet. Em contrapartida, 97% dos brasileiros tm

acesso TV, de acordo com esta mesma pesquisa, confirmando que a TV um recurso

bastante favorvel como meio de promoo do resgate social e transmisso de contedo

instrutivo.

Diante desta perspectiva, vem sendo desenvolvida a extenso Amadeus-TV que

tem como objetivo conceber um conjunto de solues tcnicas e conceituais, que

explorem da melhor forma as potencialidades da TVD no contexto educacional, baseada

nos padres do Sistema Brasileiro de TV Digital. Como resultado final, busca-se o

desenvolvimento de um sistema que integre a emissora televisiva a um Sistema de

Gesto de Aprendizagem, o Amadeus LMS, alm de disponibilizar uma extenso deste

LMS, na forma de um portal interativo executado sobre o Middleware Ginga. Na figura

5 possvel ter uma viso geral das extenses do Amadeus-LMS, alm de alguns

detalhes da extenso TVD.

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Mais especificamente sobre a extenso Amadeus-TV, o componente que

coordena as principais funcionalidades o Ncleo, executado no servidor da produtora.

Ele responsvel por reunir os dados distribudos nos demais componentes, process-

los, e retransmitir estas informaes, possibilitando que os diversos elementos deste

ambiente estejam integrados de forma inteligente. Por exemplo, uma das

funcionalidades do ncleo associar os recursos educacionais anexados ao portal TVD

(objetos de aprendizagem interativos) aos programas televisivos, permitindo que eles

possam ser disponibilizados de modo contextualizado [MONTEIRO, 2008].

Figura 5. Integrao TV Digital ao Amadeus

Outra responsabilidade deste componente o gerenciamento das instncias do

Amadeus LMS, para que suas bases de dados possam ser integradas base de dados da

produtora, gerando informaes que permitem aconselhar o aprendiz sobre quais

programas televisivos mais se encaixam no seu perfil. Ento, ao fim destes

processamentos, o Ncleo retransmite os resultados ao Portal TVD atravs de

metadados, e para as instncias do Amadeus LMS, para que possam ser

disponibilizados no Portal Web e na extenso Mobile.

7. Vdeos Colaborativos (Projeto Mdias)

O uso de vdeos na formao de competncia uma prtica reconhecidamente eficaz. A

plataforma Amadeus possibilita ao docente manter uma lista de vdeos disponveis que

so apresentadas aos alunos como atividades e podem ser assistidos e discutidos de

forma sncrona, no contexto de pequenos grupos de participantes, geograficamente

distribudos.

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Gesto de Aprendizagem Amadeus

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Esta ferramenta permite que o professor compartilhe vdeos de forma intuitiva e

acompanhe as aes e discusses dos alunos. A Figura 6 apresenta a interface do

Micromundo de Vdeo Colaborativo, exemplificando sua utilizao.

Figura 6. Vdeo colaborativo integrado ao Amadeus

Os vdeos so baixados a partir de um link, armazenado no sistema ou

diretamente no Youtube, informado pelo professor. Cada usurio carrega o fluxo de

vdeo, devido heterogeneidade dos meios de acesso Internet. Um usurio pode

convidar os demais para irem a uma determinada cena (posio) do vdeo, desta

forma todos vem a mesma cena. A interface web da ferramenta permite a visualizao

de informaes sobre a participao dos usurios nos diferentes contextos de utilizao,

atravs do uso de dados histricos. Os vdeos colaborativos foram implementados

integrados ao Amadeus Web atravs do Chat.

8. Concluso

O Amadeus hoje um bem pblico distribudo pelo Ministrio do Planejamento do

Brasil sob a licena Software Pblico. Sob essa licena, qualquer usurio est

autorizado a ver e modificar o cdigo-fonte, bem como a forma de funcionamento do

Amadeus, tendo apenas a obrigao final de divulgar os cdigos-fonte resultantes de seu

trabalho. Inclusive, possvel participar da comunidade propondo melhorias na

plataforma. A plataforma est em constante desenvolvimento, incorporando resultados

de pesquisas de mestrado e doutorado do grupo de Cincias Cognitivas e Tecnologia

Educacional do Centro de Informtica da Universidade Federal de Pernambuco.

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