A evolução do conhecimento

Profa. Jeiel Lucenajeielucena@yahoo.com.br

Como tudo começou...A humanidade, em um processo lento, foi construindo o conhecimento, baseada em superstições e no desejo de conquistar a liberdade de pensamento.

A ciência, como se apresenta hoje é relativamente recente. Apenas na idade Moderna ela adquiriu o caráter científico atual

CONTRIBUIÇÕES PARA O AVANÇO DO CONHECIMENTO

EUCLIDES: criou a geometria. ARISTÓTELES: descobriu o

movimento dos corpos celestes. DESCARTES: publicou o “Discurso

do mestre”, onde mostra que a verdade pode ser obtida através de procedimentos racionais (“Penso, logo existo”).

GALILEU GALILEI: autor da teoria heliocêntrica (a Terra como centro do universo).

NEWTON: defendia que o conhecimento científico da natureza só era obtido através da experimentação e da observação, traduzidos pela simbologia matemática.

O homem não age diretamente sobre as coisas. Sempre há um intermediário, um instrumento entre ele e seus atos. Quando ele faz ciência, utiliza os instrumentos que são as leis naturais, teorias, conceitos.

O conhecimento e seus níveisEMPÍRICO

TEOLÓGICO

CIENTÍFICO

FILOSÓFICO

No decorrer dos tempos, os conhecimentos foram completamente alterados, exigindo dos pesquisadores, mudanças de pontos de vista, sobre algumas teorias levantadas.

TIPOS DE CONHECIMENTO

FILOSÓFICO

A filosofia teve o seu início na Jônia (Ásia Menor), com Tales de Mileto e na Magna Grécia (Sul da Itália) no séc. VI a.C. Oferece às ciências, seus princípios, enquanto o conhecimento científico oferece à filosofia, novos dados, capazes de transformar e reformular princípios gerais, possibilitando novas descobertas.

TEOLÓGICO

Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a fé. Provém das revelações do mistério oculto ou do sobrenatural, que são interpretados como mensagem ou manifestação divina. Não importa qual crença ou deus.

EMPÍRICO

Adquirido independentemente de estudos, pesquisas, reflexões ou aplicações de métodos. Geralmente conseguido no cotidiano, é a estrutura para se chegar ao conhecimento científico.

CIENTÍFICOPressupõe uma aprendizagem superior. Caracteriza-se pela classificação, comparação e aplicação dos métodos na busca da verdade dos fatos. Difere do conhecimento empírico pela maneira de conhecer e pelos instrumentos metodológicos que utiliza. Embora parta de uma referência empírica, ele transcende aos fatos observados empiricamente.

CONHECIMENTO X CIÊNCIA

CONHECIMENTO

Adequação do sujeito com o objeto, condição dependente dos sentidos. O sujeito nunca conhece tudo sobre as coisas, a busca do conhecimento é essencialmente humana, pois apenas o homem tem consciência que sempre pode saber mais.

CIÊNCIA

Constituída por observação sistemática dos fatos, é a busca contínua de soluções e explicações para problemas propostos.

Conhecer... De uma forma bem simples, quem

conhece consegue se apropriar do objeto que conheceu.

Nos aspectos em que se relacionam conhecimento, sujeito e objeto, figuram as seguintes formas mentais:

a) Existência real do sujeito;b) Existência real do objeto;c) Captação real do sujeito pelo

objeto;d) Modelação do sujeito pela ação do

objeto.

Portanto... O conhecer é uma

relação que se determina entre o sujeito e o objeto.

Toda compreensão exige um contato com o real. O intelecto traça seus contornos por meio da experiência com o real, que nele se concretiza no ato de conhecer.

E a Ciência? Ela revisa teorias fundamentais,

submetendo-as a uma revisão crítica, estabelecendo relações e confrontando-as com outras teorias, formulando novas hipóteses e propondo condições com o máximo de segurança para sua testabilidade.

A CIÊNCIA É CONSTITUÍDA PELA OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA DOS FATOS.

A FORMAÇÃO DA POSTURA CIENTÍFICA

Uma atitude ou disposição subjetiva do pesquisador que busca soluções sérias, com métodos adequados para encontrar a verdade.

Ninguém nasce com qualquer postura, portanto ela é desenvolvida ao longo do tempo.

A consciência crítica levará ao aperfeiçoamento do julgamento e discernimento para poder analisar e avaliar melhor os elementos em questão.

É uma tomada de decisão que impede que se aceite o que é fácil e superficial.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O conhecimento e a ciência se completam. Cada vez mais, vivemos em uma sociedade onde a informação e o conhecimento caminham juntos e a “passos rápidos”.

Processar as informações em conhecimentos requer habilidades, em especial, a observação e a sensibilidade, aliadas à inteligência em reconhecer a importância da ciência para o desenvolvimento social.

REFERÊNCIA FACHIN, Odília.

Fundamentos de metodologia.3ª. Ed. São Paulo: Saraiva, 2001.

Obrigada!!!