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EXEMPLOS DE EXERCÍCIOS - AULA 2

Acrescentando-se novas sílabas às anteriores,o vocabulário do aluno crescerá progressivamente.  

Acrescentaremos as seguintes sílabas: 

APRESENTE AS SÍLABAS E VOGAL ACIMA, SEGUINDO AS MESMAS ETAPAS DAS SÍLABASAPRESENTADAS NAS PÁGINAS: ALFABETIZANDO E EXEMPLO DE EXERCÍCIOS 1. 

PEÇA AO ALUNO QUE FALE SOMENTE O PRIMEIRO PEDACINHO ( SÍLABA) DO NOME DE CADADESENHO, E O ESCREVA ABAIXO DO MESMO: 

ATENÇÃO! Os exercícios de autoditado silábico foram criados pela professora Léa Dupret, autorado método, e são inéditos em processos de alfabetização. Ajude-nos, denunciando qualquer tipode plágio (imitação), pois já está protegido pelo direito autoral desde 1981. 

DESDE A FORMAÇÃO DA PRIMEIRA PALAVRA, ESTIMULE SEMPRE O ALUNO A ESCREVER, LER EINTERPRETAR O QUE LEU. 

 

 

 © Todos os direitos reservados a Léa Dupret - Registrado no Escritório de Direitos Autorais - Biblioteca Nacional- MEC.

Obs: Além dos exemplos acima, poderão ser formadas as seguintes palavras: cala, bata, pala, paca,capa, cai, Macapá, Amapá, maca, cama, mata, taba, taca, cata, tapa, cana, mana, ama, Lapa,lama, napa, pá, Ana, Papa e pai. Isto dependerá do vocabulário do aluno e do estímulo dado pelosalfabetizadores, na pesquisa de novas palavras.Normalmente ao final de um período de um mês, já se dá a transferência das sílabas com a, para assílabas com: e - i - o - u , que associadas às sílabas com a , proporcionam ao aluno condição de ler,escrever e interpretar as palavras de uso comum da Língua Portuguesa. Nesta etapa o alfabetizador jáperde a noção da abrangência do conteúdo assimilado pelo aluno. 

Atenção: Não há uma ordem de lançamento das sílabas.O professor lança as sílabas das palavras, que deseja que seus alunos aprendam, na ordem que melhor lheconvier, objetivando as palavras que pretende dar. O importante é que siga sempre, no lançamento decada uma, as cinco etapas da apresentação de cada sílaba. 

1- Apresentação da figura ( conversa informal ).2- Destaque da sílaba.3- Lembrar coisas começadas pela mesma sílaba e, se quiser, desenhá-las.4- Cópia da sílaba abaixo dos desenhos feitos ( se os tiver feito ) ou apenas da sílaba.5- Entrega da sílaba a cada aluno ( Caderno de exercícios ). 

Durante a apresentação de cada sílaba o aluno estará executando, sem perceber, dez exercícios deperíodo preparatório, o que levará o mesmo a estar cada vez mais preparado para o aprendizado,mesmo que, infelizmente, não tenha tido um período preparatório anteriormente, mas os que tiveram estaoportunidade, terão um aprendizado ainda melhor e mais rápido com o período preparatório integradoà aprendizagem.