a

ATENÇÃO!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

16 29/07 a 04/08 1º ano

PROFESSORAS CAMILA, EDIANA, LOURDES, LUCIANE, ROSANA, ROSEVÂNIA E PROFESSOR VALDIR.

AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS,

ESTA SEMANA, COMO NA SEMANA ANTERIOR, NÃO SERÃO POSTADAS

NOVAS ATIVIDADES. CONTINUAREMOS COM ATIVIDADES DE CORREÇÕES.

SEGUE, PORTANTO, AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DA 13ª SEMANA. NÃO É

NECESSÁRIO COPIÁ-LAS NOVAMENTE.

SE CUIDEM E FIQUEM BEM, EM BREVE NOS VEREMOS PARA DARMOS

CONTINUIDADE EM TUDO QUE JÁ ESTAMOS FAZENDO.

ATENCIOSAMENTE,

PROFESSORAS CAMILA, EDIANA, LOURDES, LUCIANE, ROSANA, ROSEVÂNIA E

PROFESSOR VALDIR.

DICAS E SUGESTÕES DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

A GALINHA RUIVA – LIVRO EM PDF https://drive.google.com/file/d/11L2tvFB51Uv-4XvmbRS5N0HydOb3YBPF/view

MASSINHA DE MODELAR – RECEITA, COMO FAZER https://www.youtube.com/watch?v=pgc5yMjq6Hg

DOBRADURAS

https://www.youtube.com/watch?v=-Ne5d8mPiwc

COMO TRABALHAR NOÇÃO ESPACIAL NAS CRIANÇAS? https://www.tempojunto.com/2019/09/09/como-trabalhar-nocao-espacial-nas-criancas/

VISITA VIRTUAL AO MUSEU – MUSEU NACIONAL https://artsandculture.google.com/project/museu-nacional-brasil

NÃO é necessário imprimir as páginas. O caderno pode

ser utilizado para fazer as atividades.

ATENÇÃO: ESTE SÍMBOLO INDICA QUE A ATIVIDADE PODERÁ

SER COPIADA NO CADERNO.

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1

Ler e interpretar o texto com o auxílio de um familiar.

*LEITURA REALIZADA POR UM FAMILIAR

HOJE VOCÊ VAI CONHECER A HISTÓRIA DE UMA GALINHA MUITO ESPERTA...

*CLIQUE NO LINK ABAIXO E OUÇA A HISTÓRIA...

A GALINHA RUIVA

A GALINHA RUIVA MORAVA NUMA FAZENDA COM SEUS PINTINHOS E

ALGUNS AMIGOS: O PATO, O GATO, O CACHORRO E O PORCO.

UM DIA ELA ENCONTROU SEMENTES DE MILHO E RESOLVEU PLANTAR. A

GALINHA FOI ATÉ SEUS AMIGOS E PERGUNTOU:

– QUEM PODE ME AJUDAR A PLANTAR O MILHO PARA FAZER UM BOLO?

TODO MUNDO DISSE NÃO.

A GALINHA RUIVA PLANTOU E COLHEU O MILHO COM A AJUDA DE SEUS

PINTINHOS. ELA PREPAROU UM DELÍCIOSO BOLO.

O CHEIRINHO BOM DO BOLO DEIXOU OS AMIGOS COM ÁGUA NA BOCA.

TEXTO ADAPTADO. INGRID BIESEMEYER BELLINGHAUSEN

*Cotação de história realizada pela professora Rosevânia com participação

do seu filho Igor, narrando as vozes dos animais.

AGORA, COPIE AS QUESTÕES EM SEU CADERNO E DEPOIS, REGISTRE A

RESPOSTA CERTA.

1. O TÍTULO DO TEXTO É:

A GALINHA ROSA A GALINHA RUIVA

Resposta correta.

2. A GALINHA ENCONTROU:

SEMENTES DE MILHO SEMENTES DE MELÃO

Resposta correta.

3. A GALINHA PREPAROU:

BOLO DE MARACUJÁ BOLO DE MILHO

Resposta correta.

ATIVIDADE 2

Identificar os personagens do conto e escrever o nome de cada um deles.

ESCREVA, NO CADERNO, O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA

HISTÓRIA. É importante estimular a criança a escrever a palavra, sempre buscando

levantar questionamentos. Qual a primeira letra da palavra, quantas letras tem essa

palavra?

PORCO GATO GALINHA

PATO CACHORRO PINTINHO

ILUSTRAÇÕES: FREEPIK.COM

ATIVIDADE 3

Ler a palavra-chave, identificar as letras e pesquisa palavras para cada letra inicial.

COM AJUDA DE UM FAMILIAR, COPIE E LEIA AS PALAVRAS. EM SEGUIDA,

RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS, UMA PALAVRA PARA CADA LETRA INICIAL

E COLE. (Caso não encontre jornais ou revistas a criança poderá escrever as palavras.)

considere a resposta do aluno. Deixaremos aqui algumas sugestões de palavras.

GIRAFA RATO

ANTA URUBU

LEÃO IMPALA

IGUANA VACA

NAJA AVESTRUZ

HIPOPÓTAMO

ARANHA

ATIVIDADE 4

Localizar o nome correto correspondente a cada figura usando as letras iniciais e finais

como pistas para leitura.

ESCREVA, NO CADERNO, O NOME QUE CORRESPONDE A CADA FIGURA.

DEPOIS DESENHE A FIGURA AO LADO DO NOME DELA. Agora, vamos identificar onde

a galinha morava e quais os elementos que ela utilizou para fazer o bolo, de acordo com as

imagens.

BOLO MINHOCA FLOR TIGELA

BOLA MILHO FAZENDA TIJOLO

ILUSTRAÇÕES: FREEPIK.COM

___________________________________________________ ATIVIDADE 5

Diferenciar tipos de sons emitidos pelos animais.

COM AJUDA DE UM FAMILIAR, COPIE E COMPLETE A FRASE COM O SOM

QUE CADA ANIMAL EMITE. OBSERVE O EXEMPLO. Peça para a criança falar

(imitar) o som dos animais antes de escrever.

O PORCO FAZ ÓINC, ÓINC, ÓINC...

O CACHORRO FAZ AU, AU, AU...

O GATO FAZ MIAU, MIAU, MIAU...

O PATO FAZ QUÁ, QUÁ, QUÁ...

O PINTINHO FAZ PIU, PIU, PIU...

A GALINHA FAZ CÓ, CÓ, CÓ...

CLIQUE NO LINK ABAIXO, OUÇA OS SONS QUE OS ANIMAIS EMITEM E SE DIVERTA

COM SUA FAMÍLIA: https://www.youtube.com/watch?v=7ljucGDPq2A

ILUSTRAÇÕES: FREEPIK.COM

ATIVIDADE 6

Estimular a concentração, a coordenação motora fina e a criatividade.

1. UTILIZE PAPEL QUADRADO E COLORIDO,

DOBRE AO MEIO NA DIAGONAL,

OBTENDO UM TRIÂNGULO.

2. DOBRE A PONTA INFERIOR DO TRIÂNGULO

PARA TRÁS, FORMANDO O RABO DA GALINHA.

3. DOBRE A PONTA SUPERIOR DO TRIÂNGULO

PARA TRÁS FORMANDO O BICO.

4. DESENHE O BICO E O OLHO.

SE VOCÊ PREFERIR PODE FAZER COLAGEM.

Fonte:https://www.espacoeducar.net/2014/08/dobradura-de-galinha.html

AGORA, EM SEU CADERNO, COLE SUA DOBRADURA E DEPOIS FAÇA UMA

ILUSTRAÇÃO DA PARTE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DA HISTÓRIA “A GALINHA

RUIVA”. *Resposta pessoal. Considerar a resposta do aluno.

VOCÊ E A SUA FAMÍLIA VÃO APRENDER COMO FAZER A DOBRADURA

DE UMA GALINHA. SIGA O PASSO A PASSO COM MUITA ATENÇÃO!

1

2

3

4

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

Contar, comparar e registrar quantidades.

É MENOR QUE 10.

É MENOR QUE 10...

Pergunte a criança quais são os números menores que 10.

É MAIOR QUE A QUANTIDADE DE DEDOS DA MÃO DIREITA...

Peça para que a criança conte os dedos de sua mão direita.

ESTÁ ENTRE O NÚMERO 5 E 7... Peça para que a criança escreva os

números de 5 a 10 e observe o número que está entre (no meio) o 5 e o 7.

O FILHOTE DA GALINHA RUIVA ESTÁ COMPLETANDO 6 ANOS.

ATIVIDADE 2

Contar e registrar a quantidade de objetos de uma coleção.

NA FESTA, CADA AMIGUINHO DO RUIVINHO COMEU UM CUPCAKE.

DESCUBRA O NÚMERO DE CONVIDADOS CONTANDO OS CUPCAKES ABAIXO.

Para facilitar a contagem peça para a criança numerar os cupcakes.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A QUANTIDADE DE CONVIDADOS É 20.

VEJA O BOLO QUE A GALINHA RUIVA FEZ PARA COMEMORAR O ANIVERSÁRIO

DE UM DOS SEUS FILHOTES, SÓ FALTA COLOCAR AS VELINHAS. SIGA AS PISTAS

ABAIXO E DESCUBRA QUANTOS ANOS ELE ESTÁ COMPLETANDO.

ILUSTRAÇÕES: FREEPIK.COM

BOLO SIMPLES

INGREDIENTES

3 0VOS

2 COLHERES DE MARGARINA

2 XÍCARAS DE AÇÚCAR

3 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO COM FERMENTO

MEIA XÍCARA DE LEITE

PREPARO

BATA OS OVOS COM AÇÚCAR E MARGARINA. ACRESCENTE O TRIGO COM

FERMENTO E O LEITE. BATA BEM.UNTE UMA FORMA COM MARGARINA OU

ÓLEO E FARINHA DE TRIGO. LEVE AO FORNO PARA ASSAR.

ATIVIDADE 3

Resolver situações- problema de adição e subtração.

EM SEU CADERNO, FAÇA O QUE SE PEDE: (converse com a criança sobre

receitas. O que é, para que serve, qual receita você gosta, o que são os ingredientes e

modo de fazer...)

A. DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS UTILIZADOS NA RECEITA.

Observe se a criança desenha a quantidade de ovos da receita (3 ovos).

B. QUAL O INGREDIENTE LÍQUIDO DESSA RECEITA?

Leia as alternativas para a criança, caso ele não identifique o que é um ingrediente

líquido, de exemplos: água, óleo, refrigerante...

MARGARINA LEITE AÇÚCAR

C. QUANTAS XÍCARAS DE AÇÚCAR FORAM UTILIZADAS NA RECEITA?

DONA GALINHA RUIVA TEM UM CADERNO REPLETO DE RECEITAS GOSTOSAS.

LEIA COM A AJUDA DE UM ADULTO A RECEITA USADA POR ELA PARA FAZER O

BOLO DE ANIVERSÁRIO DO SEU FILHOTE.

3

D. PARA A FESTA DE RUIVINHO FORAM FEITOS BRIGADEIROS. VEJA A

QUANTIDADE QUE AMARELINHO E PINTADINHA COMERAM.

AMARELINHO PINTADINHA

ILUSTRAÇÕES: PINTINHO, GALINHA: WWW.GALINHAPINTADINHA.COM.BR / BRIGADEIROS: FREEPIK

Antes de responder as questões peça para a criança observar a imagem acima com

atenção.

COPIE AS QUESTÕES E RESPONDA EM SEU CADERNO:

A. QUANTOS BRIGADEIROS AMARELINHO COMEU? 7 BRIGADEIROS.

B. QUANTOS BRIGADEIROS PINTADINHA COMEU? 9 BRIGADEIROS.

C. QUANTOS BRIGADEIROS PINTADINHA COMEU A MAIS QUE

AMARELINHO? Nesta questão você poderá auxiliar a criança pedindo para ela

desenhar a quantidade de brigadeiros que Amarelinho comeu de uma cor e depois

desenhar os brigadeiros que faltam para chegar à quantidade que Pintadinha

comeu, de outra cor. Depois questione: Quantos brigadeiros você desenhou para

chegar a quantidade de brigadeiros que Pintadinha comeu? Veja:

RESPOSTA: PINTADINHA COMEU 2 BRIGADEIROS A MAIS QUE AMARELINHO.

D. QUANTOS BRIGADEIROS AMARELINHO E PINTADINHA COMERAM

JUNTOS? AMARELINHO E PINTADINHA COMERAM JUNTOS 16

BRIGADEIROS, (7 + 9 =16).

ATIVIDADE 4

Relacionar objetos do cotidiano a figuras geométricas planas.

OBSERVE AS CAIXAS DE PRESENTE QUE RUIVINHO GANHOU DE SEUS AMIGOS.

NA ORDEM EM QUE SE APRESENTAM ELAS LEMBRAM AS FORMAS DE QUAIS

FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS?

REGISTRE A SEQUÊNCIA CORRETA EM SEU CADERNO.

A. TRIÂNGULO, QUADRADO, RETÂNGULO E CÍRCULO

Resposta correta.

B. QUADRADO, RETÂNGULO, CÍRCULO E TRIÂNGULO

C. CÍRCULO, TRIÂNGULO, QUADRADO E RETÂNGULO

Explore outros objetos existes pela casa.

ILUSTRAÇÕES: CAIXAS FORMATOS CUBO, PARALELOGRAMO E CILÍNDRO: FREEPIK.COM / CAIXA FORMATO PIRÂMIDE:ALIEXPRESS.COM

ILUSTRAÇÃO: FOGAODAVOVO.BLOGSPOT.COM

HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

Conhecer a história familiar por meios de hábitos e costumes;

Conhecer receitas da família.

AS AVÓS SÃO PESSOAS MUITO IMPORTANTES E QUE PODEM NOS ENSINAR

MUITAS COISAS. VAMOS RELEMBRAR AS DELICIOSAS RECEITAS DA VOVÓ?

COM AJUDA DE UM FAMILIAR ESCREVA NO CADERNO O NOME UMA

RECEITA QUE OS SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS APRENDERAM COM OS PAIS

OU AVÓS.

Nesta atividade considerar a resposta do aluno, de

acordo com o relato do familiar.

ATIVIDADE 2

Conhecer e ilustrar uma receita da família.

DEPOIS DE CONHECER A RECEITA MAIS GOSTOSA DA SUA AVÓ ILUSTRE

EM SEU CADERNO ESSA MARAVILHA.

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA RECEITA REGISTRADA NA ATIVIDADE 1.

*Resposta pessoal. Considerar a resposta do aluno.

GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1

Interpretar representações gráficas e cartográficas como elementos de localização.

COMO VIMOS NO CONTO “A GALINHA RUIVA” PARA FAZERMOS UMA RECEITA

PRECISAMOS DE INGREDINTES. NA CIDADE PODEMOS COMPRAR ESSES

INGREDIENTES EM UM SUPERMERCADO. A MÃE DE PEDRO PRECISA FAZER UM

BOLO E VAI AO SUPERMERCADO COMPRAR OS INGREDIENTES QUE PRECISA.

VEJA NA IMAGEM ABAIXO A LOCALIZAÇÃO DA CASA DE PEDRO E DE UM

SUPERMERCADO. OBSERVE AS DICAS (SETAS) ABAIXO E REGISTRE, EM SEU

CADERNO, O CAMINHO QUE A MÃE DE PEDRO DEVE SEGUIR PARA CHEGAR AO

SUPERMERCADO.

CAMINHO A

CAMINHO B

CAMINHO C

ILUSTRAÇÕES: FREEPIK / VALDIR SOUZA

Resposta correta: CAMINHO B

ATIVIDADE 2

Desenvolver noções espaciais tendo o corpo como elemento de localização.

**NESTA ATIVIDADE UM ADULTO DEVERÁ ORIENTAR A CRIANÇA A ACERTAR O LUGAR DO RABO DO BURRO.

POSICIONE A CRIANÇA E ORIENTE-A COM OS COMANDOS: DIREITA, ESQUERDA, PARA FRENTE, PARA

TRÁS...

O CONTO “A GALINHA RUIVA” SE PASSA EM UMA FAZENDA. EM FAZENDAS SÃO

CRIADOS MUITOS ANIMAIS. VOCÊ SABIA QUE EXISTEM MUITAS

BRINCADEIRAS COM NOMES DE ANIMAIS? CORRE CUTIA, CABRA- CEGA, RABO

DE BURRO... QUE TAL BRINCARMOS E APRENDERMOS UM POUQUINHO MAIS

SOBRE ORIENTAÇÃO ESPACIAL, COM A BRINCADEIRA RABO DE BURRO?

*Nesta atividade observar se os alunos compreendem os comandos e orientações

solicitados.

COMO BRINCAR

UM DESENHO DE BURRINHO COLADO NA

PAREDE.

O RABO, FEITO DE FELTRO (OU DE PAPEL) E COM

UM PEDAÇO DE FITA ADESIVA DUPLA FACE NA PONTA,

FICA SEPARADO.

COM OS OLHOS VENDADOS, A CRIANÇA VAI

TER QUE ACERTAR O LUGAR DO RABO.

FREEPIK.COM

CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1

Relacionar diferentes objetos aos locais onde são usados.

ESTUDAMOS ANTERIORMENTE QUE A COZINHA É O CÔMODO DA CASA ONDE

A FAMÍLIA SE REUNE PARA FAZER COMIDAS GOSTOSAS. NESTE AMBIENTE

ENCONTRAMOS VÁRIOS OBJETOS IMPORTANTES.

LEIA COM A AJUDA DE UM FAMILIAR O NOME DOS OBJETOS ABAIXO E

COPIE EM SEU CADERNO AQUELES QUE GERALMENTE USAMOS PARA SE FAZER

UM BOLO. A criança deverá escrever no caderno apenas os nomes em vermelho.

FORMA

PANELA

GARFO

COADOR

COLHER

XÍCARA

BATEDEIRA

FACA

JARRA PENEIRA

TIGELA PRATO

FREEPIK.COM

ATIVIDADE 2

Reconhecer que os objetos são feitos de diferentes materiais.

OS OBJETOS QUE USAMOS NO DIA-A-DIA SÃO FEITOS DE DIFERENTES

MATERIAS COMO: VIDRO, METAL, PLÁSTICO, PAPELÃO, ARGILA, MADEIRA.

OBSERVE OS OBJETOS ABAIXO E ESCREVA, NO CADERNO, O NOME DO

MATERIAL DE QUE SÃO FEITOS.

A

B C

A: ARGILA B: METAL C: PLÁSTICO

D

E F

D: VIDRO E: TECIDO F: MADEIRA

* Você poderá apresentar objetos reais que existem em casa, possibilitando a criança

sentir e explorar os materiais dos quais são feitos.

PLÁSTICO VIDRO METAL TECIDO ARGILA MADEIRA

ILUSTRAÇÕES: FIGURA A, C E D: VEJASP.ABRIL.COM.BR / FIGURA B: INGLESGRATUITO.COM.BR / FIGURA E: ELO7.COM. BR / FIGURA F: AMERICANAS.COM

ARTES

ATIVIDADE 1

LINHAS

OLÁ FAMILIA E CRIANÇAS!

EM NOSSA AULA DE HOJE, VAMOS REVER A ATIVIDADE DE

BRINCAR COM LINHAS...

LEMBRANDO OS TIPOS DE LINHAS QUE APRENDEMOS:

LINHA RETA _______________________

LINHA CURVA

LINHA ONDULADA

TAREFA DE HOJE:

EM SEU CADERNO CRIE VARIOS TIPOS DE LINHAS E CAMINHE

COM ELAS COMO QUISER, FORMANDO VARIA SFORMAS. VEJA O

EXEMPLO PARA FICAR MAIS CLARO . PODE SER NO LAPIS

GRAFITE OU NO LÁPIS DE COR ...

OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO:

IMAGEM RETIRADA DO SITE: PROFESSORES HEROIS

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 JOGOS E BRINCADEIRAS

● NOSSAS ATIVIDADES NO COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

SERÃO PARA EXPERIMENTAR E FRUIR JOGOS E BRINCADEIRAS

POPULARES DA CULTURA DO MUNDO, ASSIM COMO, RECRIÁ-LOS

SEMPRE VALORIZANDO A IMPORTÂNCIA DESSE PATRIMÔNIO

HISTÓRICO CULTURAL.

ATENÇÃO:ATIVIDADE DE REVISÃO. SE VOCÊ NÃO TEVE A OPORTUNIDADE DE

REALIZAR ESTÁ ATIVIDADE ANTERIORMENTE FAÇA AGORA.

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES PROPOSTAS.

● VOCÊ SABIA QUE A DOBRADURA É UMA ARTE MILENAR E DE ORIGEM JAPONESA?

LÁ ELA É CHAMADA DE ORIGAMI!

AVIÃO DE PAPEL NO AEROPORTO

MATERIAIS PARA O AVIÃO: FOLHA DE SULFITE OU

QUALQUER OUTRA FOLHA DE PAPEL.

MOLDE PARA FAZER O AVIÃO DE PAPEL:

FONTE: HTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/FICHATECNICAAULA.HTML?AULA=13233

Obra de Ivan Cruz

MODELO DE AEROPORTO:

MATERIAIS PARA O AEROPORTO: FOLHAS DE CARTOLINA, PAPELÃO OU

SULFITE, TESOURA E CANETINHAS PARA COLORIR.

PARA COMEÇAR, PEGUE AS DUAS CARTOLINAS E FAÇA BURACOS NELAS,

COMO NA FOTO. UNS MAIORES E OUTROS MENORES, PARA HAVER GRAU

DE DIFICULDADE. ENTÃO, ESTABELEÇA UMA PONTUAÇÃO PARA CADA

BURACO E ANOTE ESSE NÚMERO AO LADO DE CADA UM; FAÇAM AVIÕES

DE PAPEL. MOSTRE COMO FAZ E DEIXE QUE A SUA CRIANÇA PRODUZA OS

PRÓPRIOS AVIÕES. VALE, TAMBÉM, DECORAR CADA UM DELES COM O

AUXÍLIO DE CANETINHAS;

*AGORA É COM VOCÊ AMIGUINHO!! TENTE ACERTAR O ALVO. DESAFIE

ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA VER QUEM ACERTA MAIS AVIÕES NO ALVO

E DIVIRTA-SE!

BOA DIVERSÃO!!

SE CUIDEM!

REFERÊNCIAS:

HTTPS://MUNDOEMCORES.COM/BRINCADEIRA-COM-AVIOES-DE-PAPEL/

HTTPS://WWW.CPT.COM.BR/ARTIGOS/10-BENEFICIOS-DO-ORIGAMI-PARA-CRIANCA

Foto/Inspiração: Pinterest