AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS

OLÁ A TODOS! AS ATIVIDADES ESTÃO DIVIDIDAS PARA SEREM FEITAS POR DIA.

PRESTE ATENÇÃO: QUE NEM TUDO DEVE SER COPIADO. NÓS INDICAMOS O QUE DEVE SER COPIADO E

RESPONDIDO NO CADERNO!

AO FINAL, COLOCAMOS O GABARITO DA SEMANA ANTERIOR PARA QUE VOCÊS POSSAM VERIFICAR AS

RESPOSTAS.

SE VOCÊS IMPRIMEM AS ATIVIDADES, NÃO É NECESSÁRIO IMPRIMIR O GABARITO!

BOM ESTUDO!

1° DIA

PORTUGUÊS

VAMOS INICIAR MAIS UMA SEMANA COMEÇANDO COM UMA PARLENDA QUE É UMA

BRINCADEIRA CANTADA.

https://www.soescola.com/2017/09/atividades-com-parlendas-o-macaco-foi-feira-e-macaca-sofia.html

A) LEIA A PARLENDA E COPIE NO CADERNO. EM SEGUIDA VOCÊ IRÁ PINTAR OS ESPAÇOS

ENTRE AS PALAVRAS.

B) CIRCULE A PALAVRA COMADRE NA PARLENDA

C) ESCREVA NOS RETÂNGULOS AS PALAVRAS COM A MESMA LETRA INICIAL DA PALAVRA

COMADRE

D) AGORA, COMPLETE A PARLENDA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

MATEMÁTICA

A) PRESTE ATENÇÃO NA SEQUÊNCIA NUMÉRICA. NO LUGAR DE ALGUNS NÚMEROS,

TEMOS DESENHOS. VOCÊ VAI ESCREVER EM SEU CADERNO OS NÚMEROS QUE

ESTÃO TROCADOS POR DESENHOS. VEJA O EXEMPLO DO PRIMEIRO:

https:// www.atividadesmatematica.com

B) PRESTE ATENÇÃO NA RETA NUMÉRICA DE GEOVANE, E DEPOIS ESCREVA NO

CADERNO O ANTECESSOR (O QUE VEM ANTES) E O SUCESSOR (O QUE VEM DEPOIS)

DOS NÚMEROS QUE ESTÃO AO LADO DOS RETÂNGULOS:

C) PINTE DE VERDE O NÚMERO ANTECESSOR E DE VERMELHO O NÚMERO SUCESSOR

DOS NÚMEROS QUE ESTÃO COLORIDOS NA RETA DA MARIA

https:// www.atividadesmatematica.com

4

2°DIA

PORTUGUÊS

https://www.soescola.com/2017/09/atividades-com-parlendas-o-macaco-foi-feira-e-macaca-sofia.html

A) LEIA A PARLENDA E RESPONDA: QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA?

B) QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE RIMAM COM SOFIA?

C)

https://atividadespedagogicas.net

MATEMÁTICA

A) A PROFESSORA LÚCIA ORGANIZOU OS ALUNOS, PARA O RECREIO, EM FILA,

OBSERVE A IMAGEM PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS NO CADERNO:

https:// www.educacaoetransformacao.com.br

B) QUEM ESTÁ EM FRENTE DE ALICE NA FILA?

C) QUEM ESTA DEPOIS DE ENZO NA FILA?

D) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA DEPOIS DE JOÃO?

3°DIA

PORTUGUÊS

A) DEPOIS DE LER TODA A PARLENDA, PRESTANDO ATENÇÃO, VAMOS CONTAR

QUANTAS PALAVRAS EXISTE NO VERSINHO. ESCREVA DENTRO DO QUADRADO O

NÚMERO QUE VOCÊ ENCONTROU:

QUAL É A MAIOR PALAVRA QUE HÁ NA PARLENDA?

E QUAL É A MENOR PALAVRA ESCRITA NA PARLENDA?

B) LEIA A PALAVRA ABAIXO E SEPARE AS SÍLABAS NUMERANDO DEPOIS:

C) PARA RESOLVER O PRÓXIMO EXERCÍCIO, VAMOS RELEMBRAR O QUE É UM

ACRÓSTICO ! FIZEMOS VÁRIAS VEZES EM SALA DE AULA. VEJA UM EXEMPLO COM O

NOME ALINE:

Amiga

Linda

Inteligente

Nobre

Estudiosa

https://www.soescola.com/2017/09/atividades-com-parlendas-o-macaco-foi-feira-e-macaca-sofia.html

MATEMÁTICA

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUANTO CADA CRIANÇA TIROU NO DADO, VAMOS PINTAR

OS QUADRADINHOS COM AS QUANTIDADES DE CADA CRIANÇA, COLOCANDO O

NOME DELAS EMBAIXO DAS BARRINHAS E ASSIM FORMAREMOS UM GRÁFICO BEM

COLORIDO

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-2-ano/atividades-de-matematica-2-ano-

grafico-de-barras/

B) ESCREVA NO CADERNO RESOLVENDO AS CONTINHAS:

http://ensinoja.com/atividades-de-matematica-2-ano-adicao-e-subtracao/

4°DIA

PORTUGUÊS

A) COPIE NO CADERNO E COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA.

B) VAMOS FAZER MAIS UMA BRINCADEIRA COM AS PALAVRAS. ESCREVA NOVAS

PALAVRAS, OBSERVANDO AS FIGURAS E TIRANDO AS SÍLABAS DANDO ORIGEM A

OUTRAS PALAVRAS.

https://www.soescola.com/2017/09/atividades-com-parlendas-o-macaco-foi-feira-e-macaca-sofia.html

EDUCAÇÃO FÍSICA

NAS SEMANAS ANTERIORES FIZEMOS ALGUMAS BRINCADEIRAS EM QUE VOCÊS TIVERAM QUE USAR ATENÇÃO, COORDENAÇÃO MOTORA E EQUILIBRIO.

ESSA SEMANA APRENDEREMOS MAIS UM JOGO QUE EXIGIRÁ CONCENTRAÇÃO E RAPIDEZ, MAS ANTES VAMOS PARA O NOSSO AQUECIMENTO.

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-icone

VAMOS REALIZAR UMA BRINCADEIRA CHAMADA “PEGA”:

O QUE VOCÊ VAI PRECISAR:

• OUTRA PESSOA PARA JOGAR COM VOCÊ;

• DUAS CAMISETAS;

COMO SE JOGA:

- UM PARTICIPANTE FICARÁ EM PÉ COM UMA CAMISETA EM CADA MÃO. - JÁ O OUTRO FICARÁ DE FRENTE ESPERANDO UMA DAS CAMISETAS SER SOLTA PELO O PARTICIPANTE QUE ESTARÁ EM PÉ. - O PARTICIPANTE QUE ESTÁ EM PÉ IRÁ SOLTAR UMA DAS CAMISETAS OU ATÉ MESMO AS DUAS SEM INFORMAR QUAL CAMISETA SOLTARÁ CONFORME A IMAGEM ABAIXO.

- A PONTUAÇÃO PODERÁ SER MARCADA DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE VEZES QUE O PARTICIPANTE CONSEGUIRÁ PEGAR AS CAMISETAS SEM DEIXAR CAIR NO CHÃO. QUALQUER DÚVIDA EM RELAÇÃO À BRINCADEIRA, ASSISTA A ESSE VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=1WeW5MKUJ_Q

REFERÊNCIAS:

https://www.youtube.com/watch?v=1WeW5MKUJ_Q

5°DIA

MATEMÁTICA

A) MARCOS TINHA 4 MOEDAS DE 1 REAL, O QUE ELE PODE ESCOLHER PARA COMPRAR

NO QUADRO AO LADO? RESPONDA EM SEU CADERNO.

B) JEREMIAS POSSUÍA UMA NOTA DE 10 REAIS. O QUE ELE PODE COMPRAR COM ESTA

NOTA NO QUADRO AO LADO?

https://acessaber.com.br/atividades/situacoes-problema-de-matematica-soma-e-subtracao-2o-ano/

C) ESCREVA NO CADERNO, RESOLVENDO AS CONTINHAS:

http://ensinoja.com/atividades-de-matematica-2-ano-adicao-e-subtracao/

ARTE

RITMANDO O SOM (NÃO COPIAR) HOJE VAMOS EXPLORAR AS DIFERENTES POSSIBILIDADES MUSICAIS COM

INSTRUMENTOS CONVENCIONAIS E USANDO O PRÓPRIO CORPO COMO SUPORTE RÍTMICO. RITMO PODE SER DESCRITO COMO UM MOVIMENTO COORDENADO, UMA REPETIÇÃO

DE INTERVALOS MUSICAIS REGULARES OU IRREGULARES, FORTES OU FRACOS, LONGOS OU BREVES, PRESENTES NA COMPOSIÇÃO MUSICAL.

O RITMO É IMPORTANTE PARA DETERMINAR A DURAÇÃO DE CADA SOM NA MÚSICA E TAMBÉM A DURAÇÃO DOS SILÊNCIOS. UMA MESMA SEQUÊNCIA DE TRÊS NOTAS IGUAIS PODE DAR ORIGEM A TRÊS COMPOSIÇÕES MUSICAIS DIFERENTES APENAS PELA VARIAÇÃO DO RITMO.

NÃO É APENAS NA ATIVIDADE HUMANA QUE PODEMOS ENCONTRAR O RITMO, ELA ESTÁ PRESENTE TAMBÉM NA NATUREZA, NAS MAIS DIVERSAS OCASIÕES E BASTA UMA SIMPLES OBSERVAÇÃO, COMO POR EXEMPLO, DO MOVIMENTO DAS MARÉS, DA SIMPLES ALTERNÂNCIA ENTRE DIA E NOITE, DA MUDANÇA DAS ESTAÇÕES OU NA MEDIDA DO TEMPO.

OS COMPONENTES BÁSICOS DO RITMO SÃO O SOM E O SILÊNCIO, QUE SÃO COMBINADOS PARA FORMAR PADRÕES SONOROS. TAIS PADRÕES SONOROS SÃO REPETIDOS AO LONGO DE UMA MELODIA, DANDO ASSIM, ORIGEM AO RITMO, QUE PODE TER UMA BATIDA CONSTANTE OU VARIÁVEL. AS BATIDAS PODEM SER FORTES, EXTENSAS, BREVES OU SUAVES, QUE SÃO APLICADAS À COMPOSIÇÃO MUSICAL CONFORME À NECESSIDADE.

UM OUTRO CONCEITO IMPORTANTE VINCULADO AO RITMO É O DO COMPASSO. DE ACORDO COM O TIPO DE COMPASSO EMPREGADO SE DEFINIRÁ O ACENTO QUE AS NOTAS MUSICAIS ASSUMIRÃO DENTRO DA COMPOSIÇÃO MUSICAL. NA PARTITURA OU PENTAGRAMA, O COMPASSO APARECE NA FORMA DA FRAÇÃO QUE SURGE NO INÍCIO DA PAUTA, DETERMINANDO COMO SE DARÁ A VELOCIDADE, A DIVISÃO E AGRUPAMENTO DAS NOTAS. CANTANDO E PALMAS TOCANDO TAMBOR. ASSOBIANDO. TOCANDO VIOLINO.

ATIVIDADES:

1. O QUE ESSAS IMAGENS TÊM EM COMUM?

2. QUE SOM VOCÊ IMAGINA AO OBSERVAR CADA UMA DESSAS?

3. CITE OUTRAS MANEIRAS DE PRODUZIR SONS?

4. BRINQUE, COM SUA FAMÍLIA, DE CRIAR SONS RITMADOS.

REFERÊNCIAS: LIVRO NOVO PITANGUÁ PNLD ARTE 2º ANO - EDITORA MODERNA.

HTTPS://WWW.INFOESCOLA.COM/MUSICA/RITMO-MUSICAL/

GABARITO DA SEMANA ANTERIOR – NÃO PRECISA IMPRIMIR, É SÓ PARA CONFERIR!

1º DIA SEGUNDA-FEIRA

1 - VAMOS LER A PARLENDA:

https://www.educacaoetransformacao.com.br/

A) QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA? O TÍTULO DA PARLENDA É “A BARATA”.

B) LOCALIZE, NA CANTIGA, AS PALAVRAS QUE SE REFEREM ÀS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE-

AS.

https://br.freepik.com/

C) PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS E CONTE QUANTAS PALAVRAS HÁ NESSA CANTIGA.

VEJA O EXEMPLO:

EU / VI / UMA / BARATA /

COMPLETE: A PARLENDA “A BARATA” TÊM 16 PALAVRAS.

2 - DESAFIO DAS CHAVES:

DANIEL CONVIDOU JOÃO, PEDRO E LUÍS PARA UM PASSEIO NO PARQUE AQUÁTICO. CHEGANDO LÁ,

ELES RECEBERAM QUATRO CHAVES DE ARMÁRIOS NUMERADAS.

SEGUINDO AS PISTAS, DESCUBRA E ANOTE OS NÚMEROS NAS CHAVES.

http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Lingua-Portuguesa-e-Matematica-Aluno-2014

2º DIA TERÇA-FEIRA

RELEIA A PARLENDA “A BARATA” PARA FAZER A ATIVIDADE ABAIXO

1) LOCALIZE NO TEXTO:

A) UMA PALAVRA COM UMA SÍLABA:

B) UMA PALAVRA COM DUAS SÍLABAS:

C) UMA PALAVRA COM TRÊS SÍLABAS:

LEIA EM VOZ ALTA AS PALAVRAS DA PARLENDA:

BARATA CARECA

77

99

82

VIU

VO VÔ

CA

U RE

VI

U

CA

AI

U

83

https://br.freepik.com/

NESSAS DUAS PALAVRAS, A LETRA R TEM O SOM FRACO.

2) ORDENE AS SÍLABAS E FORME O NOME DE CADA ANIMAL E LEIA-OS EM VOZ ALTA.

SÍLABAS PALAVRA

RA GI FA

GIRAFA

RA A RA

ARARA

JA RU CO

CORUJA

CA COL RA

CARACOL

GO LA RI

GORILA

BU U RU

URUBU

TO PE QUI RI

PERIQUITO

RU PE

PERU

3º DIA QUARTA-FEIRA

http://colecaomeulivro.com.br/

ACESSE ESSE LINK PARA ASSISTIR E APRENDER A CANTAR A MÚSICA E SE DIVIRTA:

https://www.youtube.com/watch?v=lqMzotWucoU

1) LOCALIZE NA CANTIGA AS PALAVRAS QUE SE REFEREM ÀS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE-AS.

http://colecaomeulivro.com.br/

2) PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS E CONTE QUANTAS PALAVRAS HÁ NESSA CANTIGA.

VEJA O EXEMPLO:

O / CRAVO / BRIGOU / COM / A / ROSA /

3) COMPLETE:

A CANTIGA “O CRAVO E A ROSA” TÊM 36 PALAVRAS.

4 - RELEMBRANDO COMO REALIZAMOS EM SALA, COPIE ESTAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO EM SEU CADERNO E RESOLVA-AS:

D U D U D U D U D U

1 5 2 3 4 1 2 0 6 2

+ + + + +

7 2 5 4 1 8 5 9 1 6

8 7 7 7 5 9 7 9 7 8

4º DIA

RELEIA A CANTIGA “O CRAVO E A ROSA PARA” PARA FAZER AS ATIVIDADES ABAIXO

1 - LOCALIZE NO TEXTO “O CRAVO E A ROSA” QUE TRABALHAMOS ONTEM:

A) UMA PALAVRA COM UMA SÍLABA:

B) UMA PALAVRA COM DUAS SÍLABAS:

C) UMA PALAVRA COM TRÊS SÍLABAS:

2 - CADA LINHA DE UMA CANTIGA REPRESENTA UM VERSO. QUANTOS VERSOS HÁ NA CANTIGA “O

CRAVO E A ROSA”? R: NA CANTIGA HÁ 8 VERSOS

3 - AO LER A POESIA VOCÊ DEVE TER PERCEBIDO QUE EXISTEM RIMAS. COMPLETE:

A) SACADA RIMA COM DESPEDAÇADA

COM

RO SA

SA DA CA

B) VISITAR RIMA COM CHORA

4 AO FAZER UMA VISITA AO CRAVO, QUE FICOU DOENTE, A ROSA PARECE MOSTRAR QUE:

A) ( ) AINDA ESTÁ COM RAIVA DO CRAVO.

B) ( X ) NÃO ESTÁ MAIS COM RAIVA DO CRAVO.

5º DIA

1) OBSERVE A LETRA EM DESTAQUE E MUDE A PALAVRA DE ACORDO COM O NOME DE CADA

FIGURA. VEJA O EXEMPLO:

A) ROSA NÃO É

B) RUA NÃO É

C) RODO NÃO É

D) ROLO NÃO É

E) RATO NÃO É

F) REMO NÃO É

G) RAIO NÃO É

H) ROLHA NÃO É

https://www.bifarma.com.br/ https://br.freepik.com/ https://br.depositphotos.com/

2 - VEJA COMO ESTÁ O CANTEIRO DE ALFACES DA HORTA DO SEU JOAQUIM. E DEPOIS DIGA QUANTOS PÉS

DE ALFACE ESTÃO PLANTADOS NO CANTEIRO:

ESTÃO PLANTADOS NO CANTEIRO 45 PÉS DE ALFACE.

3 - COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA CONTANDO DE 5 EM 5.