APOSTILA Português PARA CONCURSO 12012014 (1).pdf

8/20/2019 APOSTILA Português PARA CONCURSO 12012014 (1).pdf

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AFRF – Auditor Fiscal da Receita Federal e

ATRF –

Analista Tributário da Receita Federal

P

RTU UÊS

SUM RIO01. FONÉTICA _________________________________________________________02. ACENTUAÇÃO GRÁFICA______________________________________________

03. ORTOGRAFIA _______________________________________________________04. EMPREGO DO HÍFEN_________________________________________________

05. GRAFIAS DOS PORQUÊS _____________________________________________

06. ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS ______________________________

07. CONCORDÂNCIA VERBAL_____________________________________________

08. CONCORDÂNCIA NOMINAL ___________________________________________

09. REGÊNCIA VERBAL__________________________________________________

10. COLOCAÇÃO PRONOMINAL___________________________________________

11. EMPREGO DA CRASE________________________________________________

12. CONJUGAÇÃO VERBAL ______________________________________________

13. VOZES VERBAIS_____________________________________________________14. DISCURSO DIRETO E INDIRETO _______________________________________

15. COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO____________________________________

16. TERMOS DA ORAÇÃO________________________________________________

17. PONTUAÇÃO________________________________________________________

18. SEMÂNTICA E SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS___________________________

19. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS _________________________________________

20. CORRESPONDÊNCIA OFICIAL _________________________________________

21. TESTES OBJETIVOS E GABARITOS _____________________________________

22. GABARITO DAS QUESTÕES OBJETIVAS_________________________________

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Apresentação

Esta apostila foi confeccionada exclusivamente para ser texto de orientação durante Curso Preparatório deLíngua Portuguesa do CPCRS para provimento de cargos de nível técnico e superior dos concursos públicos de todos

os níveis, quer seja em nível municipal, estadual ou federal. Trata-se de coletânea de informações, normas e exercícios

referentes a todos os pontos dos programas em geral de Língua Portuguesa comuns à maioria dos concursos públicos,

cujas provas serão elaboradas por diversas instituições. Para cada curso preparatório, porém, só serão trabalhados em

aula os tópicos constantes do edital, mesmo que outros façam parte da apostila.

É parte integrante deste compêndio uma coletânea de 300 testes objetivos, colocados no final da apostila. Todos

os testes são compilações das propostas de inúmeras bancas de concursos públicos e respeitam o nível de exigência

dos programas de diversos cargos. As questões, identificadas por sua natureza, seguem numeração contínua, e o

gabarito está registrado no final. As provas de que se retiraram as questões foram elaboradas pelas bancas da

Fundação de Apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – FAURGS, Fundação para o Desenvolvimento de

Recursos Humanos – FAURGS, Centro de Seleção e de Promoção de Eventos – CESPE, Fundação Centro de Estudos

Superiores do Grande Rio – CESGRANRIO, Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência – FUNRIO, Fundação

para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista – VUNESP, Fundação Getúlio Vargas – FGV, Fundação

Universidade-Empresa de Tecnologia e Ciência – FUNDATEC, Escola de Administração Fazendária – ESAF, e algumas

criadas especialmente para simulados elaborados pelo CPCRS. O último capítulo das questões objetivas é composto

por propostas de diversos aspectos gramaticais, todos das bancas da ESAF e do CESPE.

Todas as questões são objetivas e de escolha simples, cada qual com apenas uma alternativa correta. As

questões do CESPE, em sua maioria, apresentam as alternativas (C/E) no final de cada proposta, para CERTO ou

ERRADO. As questões de outras bancas apresentam cinco alternativas de respostas (A, B, C, D e E).

Além das orientações presentes nesta apostila e dos testes objetivos com gabarito, o concursante tem a

possibilidade de consultar o professor para dirimir suas dúvidas. Para tanto, basta enviar mensagem para o endereço

eletrônico [email protected] e por esse meio receberá as respostas e explicações de que necessitar. Se a

dúvida for decorrente de questão deste compêndio, bastará ao consulente indicar o número do teste. Solicita-se que seja

enviada uma consulta em cada mensagem.

Prof. Alberto Luiz Menegotto.

www.cpcrs.com.brprofessormenegotto.blogspot.com

[email protected]


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Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS2

1. FONÉTICA

Parte da Gramática que se ocupa com o reconhecimento e a classificação dos sonspróprios da língua.

1.1 Fonema

Fonema é som. Representa-se os fonemas da seguinte forma: /a/, /bê/, /CE/... /agá/...Denomina-se transcrição fonética.

1.2 Letra

Letra é a representação gráfica do fonema: a, b, c... h.

1.3 Dígrafo

Dígrafo é a associação de duas letras cuja pronúncia produz um fonema. Os dígrafos sesubdividem em orais, que são os pronunciados com o concurso da boca, e os nasais, quena pronúncia têm o auxílio do nariz.

1.3.1 Dígrafos Oraisch – chuva, chácara, cheiro... ss – assinar, cassado, massa...nh – linha, manha, tamanho... sç – nasça, cresça, desça...lh – alho, malha, calha... xc – exceto, excitar, exceção...rr – arroz, arriscar, arrasado... gu – gueto, gueixa, sangue...sc – consciente, descer, crescimento... qu – queixo, querido, tanque...

Observação: as associações SC, XC, GU e QU não serão dígrafos se, na palavra em quevierem, os fonemas das duas letras forem individualizados, isto é, ouvirem-se ambos osfonemas. Por exemplos: escola, exclusão, água, aquário.

1.3.2 Dígrafos Nasais

am – lâmpada, campo, tampo... in – incauto, lindo, cinco...an – canta, tanto, antro... om – compra, lombo, comboio...em – tempo, empório, sempre... on – conta, lontra, condição...em – entre, lento, cento... um – cumprir, cumprimento...im – limpo, importar, imberbe... un – unção...

Observação: se as associações de vogal+m ou n vierem antes de vogal ou no final dapalavra, não serão dígrafos. Antes de vogal, os fonemas das duas serão ouvidos: uma,amada, ano, coma... E no final da palavra formarão ditongos nasais: foram /fôrão/.

1.4 Dífono

Dífono é a produção de dois fonemas a partir da leitura da letra X com som de /KS/.Exemplos: ônix /ôniks/, Félix /Féliks/, tóxico /tóksico/...

Observação: os demais fonemas produzidos pela leitura da letra X não formam dífonos:explorar /s/, exame /z/, máximo /ss/ e lixo /ch/. Isso ocorre porque em cada um deles há umfonema apenas.

1.5 Encontros Vocálicos

São associações de vogais.

1.5.1 Ditongos

São associações de duas vogais na mesma sílaba.

orais crescentes orais decrescentes nasaisfarmácIA cÉU pÃO

sérIE cOIsa mÃEs


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1.5.2 Tritongos

São associações de três vogais na mesma sílaba.

orais nasaisigUAIs sagUÃO

paragUAIa sagUÕEs

1.5.3 Hiatos

São associações de duas vogais em sílabas vizinhas.

vEÍculo, IAte, AEroporto, AErovIA...

1.6 Encontros Consonantais

São associações de consoantes.

perfeitos imperfeitosFicam na mesma sílaba Ficam em sílabas vizinhasPReço, TRoco, BLoco... peRDa, foRÇa, peRTo...

Observação: em alguns encontros de consoantes, a pronúncia determina a presença deuma vogal entre elas, o que descaracteriza o encontro consonantal. Por exemplo: ficção/FIKIÇÃO/. Observe-se que a vogal I separou as consoantes C e Ç, desfazendo o encontroconsonantal.

2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA(Pelo Acordo Ortográfico de 01-01-2009)

2.1 Classificação das palavras quanto à tonicidade

Proparoxítonas tonicidade naantepenúltima sílaba

presentes emaproximadamente 5%da Língua Portuguesa

lícito, América,cáustico, Émerson,

música...

Paroxítonas tonicidade napenúltima sílaba


cadeira, ligeiro, táxi,Vítor, aparelho,

idéia...

Oxítonas tonicidade na últimasílaba


rapaz, infeliz,agradar, rapé, cipó,comprá-la, recebê-lo

...

2.2 Regras

2.2.1 Das proparoxítonas – todas são acentuadas.

Médico, próximo, plêiade, místico, métrica, víbora, pirâmide...

2.2.2 Das paroxítonas – acentuam-se apenas as terminadas em ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om,ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente.

Órfã, ímãs, órgão, sótãos, jérsei, amáveis, táxi, biquínis, rádom, íon, prótons, álbum, fóruns,vírus, nível, hífen, revólver, tórax, bíceps, farmácia...

2.2.3 Das oxítonas – acentuam-se apenas as terminadas em “a(s), e(s), o(s)”, abertos oufechados, e “em” e “ens” quando tiverem mais de uma sílaba.

Vatapá, sofás, comprá-la, recebê-lo, ipê, cafés, compô-lo, cipós, capôs, armazém, vinténs,refém, parabéns...


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2.2.4 Dos monossílabos tônicos – acentuam-se os monossílabos tônicos finalizados em a(s), e(s)e o(s).

Já, lá, vás, pé, pés, pó, pós, sê (verbo)...

Quadro de apoio para entender a acentuação das oxítonas e das paroxítonas.

terminações a(s), e(s), o(s), em, ens o restooxítonas SIM, são acentuadas NÃO são acentuadas

paroxítonas NÃO são acentuadas SIM, são acentuadas

2.2.5 Do i e do u – acentua-se o “i” e “u” quando esta vogal for tônica, precedida de vogal eformar sílaba sozinha ou com “s”.

Saída, saíste, Ijuí, Tramandaí, Iraí, faísca, saúde, baú, jaús...

Observação: não são mais acentuadas, pelo Acordo Ortográfico de 2009, as palavrasque apresentarem ditongo decrescente antes do i e do u: feiura, baiuca, reiuno... As queapresentam ditongo crescente continuam acentuadas: Guaíba, Guaíra...

2.2.6 Dos ditongos eu, ei e oi – acentua-se a primeira vogal dos ditongos “ei”, “eu” e “oi” quandofor tônica e aberta nas palavras oxítonas.

Véu, céu, réu, réus, mói (verbo), anzóis, bacharéis, caracóis...

Observação: pelo Acordo Ortográfico de 2009, as paroxítonas que apresentam EI, EU eOI tônicos não são mais acentuadas: jiboia, ideia, assembleia, Coreia, panaceia, claraboia,boia...

2.2.7 Do acento diferencial – continuam sendo acentuadas para diferenciar de outras em LínguaPortuguesa. Observe o quadro abaixo:

Acentuam-se... ... para diferenciar de ...pôr (verbo) por (preposição)pôde (/ô/)(verbo poder na 3ª pessoa do singulardo pretérito perfeito)

pode (/ó/)(verbo poder na 3ª pessoa do singulardo presente do indicativo)

ter e vir (verbos) na 3ª pessoa do plural dopresente do indicativo (eles têm, eles vêm),bem como seus derivados: entretêm,intervêm...

ter e vir (verbos) na 3ª pessoa do singular dopresente do indicativo (ele tem, ele vem).

Observação: as demais palavras, como pólo, pélo, pélas, péla (verbos), côa, pêra... nãolevam mais acento pelo Acordo Ortográfico.

3. ORTOGRAFIA

3.1 Emprego do H

3.1.1 A letra H etimológica aparece no início de inúmeras palavras, mas desaparece nas derivadas.

humanizadas desumanizadas habitável inabitávelharmonia desarmonia hábil inábilhonesto desonesto herdar deserdar

3.1.2 O H permanece nas palavras compostas ligadas por hífen.

anti-higiênico pré-histórico mal-humorado


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3.1.3 Como o H não tem valor fonético, isto é, não é pronunciado, seu emprego causa confusão.Eis algumas palavras que causam dúvida:

ontem úmido ombro êxito ermohesitar hoje humilde herbívoro hediondo

3.1.4 Emprega-se, também, H nos dígrafos ch, nh, lh.

3.2 Emprego de G e J

3.2.1 Com som de j , emprega-se g somente antes das vogais e e i .

gente urgente girafa gengiva

3.2.2 Emprega-se j antes das vogais a , o e u .

jumento varejo juba sertanejo granja

3.2.3 Emprega-se, porém, j antes de e e i nas palavras derivadas de primitivos que já apresentam jou quando a origem assim o exigir.

primitivo derivado primitivo derivadolaranja

laranjeira, laranjinha,larenjeirense loja lojinha, lojista, lojeca

Observação – viajar (verbo)( que eu via je, que eles via jem...), mas viagem.Viagem, com G, é substantivo.

3.2.4 Emprega-se g na terminação –gem.

Garagem, fuligem, folhagem, regulagem, viagem (subst.)...

3.2.5 Emprega-se g nas terminações -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio .

pedágio egrégio litígio relógio refúgio

3.3 Emprego de S

primitivo derivadospretender pretensão, pretensioso(a), pretensiosamente ...submergir submerso, submersível ...divertir diverso, diversificar, diversamente ...impelir impulsão, impulsivo, impulsionar ...recorrer recurso, recursal, recursivo ...sentir sensível, sensação, sensorial, sensitivo ...

Conclusão: se no final da raiz dos verbos houver nd, rg, rt, pel, corr e sent , deverá

aparecer S no final da raiz de todos os derivados.

3.4 Emprego de SS

primitivo derivadosagredir agressão, agressivo, agressor...ceder cessão, cessar...imprimir impressão, impresso, impressionar ...admitir admissão, admissional...percutir percussão, percussionista...submeter Submisso, submissão...

Conclusão: se no final da raiz dos verbos houver gred, ced, prim, mit, cut e met, deverá

aparecer SS no final da raiz de todos os derivados.


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3.5 Emprego de Ç

3.5.1 Emprega-se ç nos derivados das palavras terminadas em to .

primitivo canto isento atento discreto

derivados canção,cancioneiro isençãoatenção,

atencioso discrição...

Observação: -ÇAO é terminação geral de substantivos derivados de verbos.

3.5.2 Emprega-se ç nos derivados do verbo ter e seus compostos.

derivados de ter deter conter reterformam palavras detenção contenção retenção

3.5.3 Emprega-se ç nos vocábulos de origem árabe, tupi-guarani ou africana.

árabe tupi-guarani ou africanaaçúcar, açucena, açafrão, muçulmano, açafate

...araçá, Iguaçu, Juçara, miçanga, paçoca,

Paraguaçu, muçurana, caçula ...

Observação: não há SS nas palavras de origem tupi-guarani.

3.6 Emprego das terminações –EZ, -EZA e -ÊS, -ESA

timidez, altivez, beleza, pureza, estranheza,nitidez, acidez...

português, portuguesa, francês, francesa,holandês, holandesa ...

ConclusãoOs substantivos abstratos derivados deadjetivos são escritos com –EZ ou –EZA.

ConclusãoOs adjetivos gentílicos derivados de

substantivos são escritos com –ÊS paramasculinos e –ESA para femininos.

ExemplosRobusto - robustez

ExemplosInglaterra – inglês-inglesa

3.7 Emprego das terminações ISAR e IZAR

3.7.1 ISAR

primitivos derivadosanálise, pesquisa, paralisia,

liso, improviso ...analisar, pesquisar, paralisar,

alisar, improvisar ...

Conclusão: se na palavra primitiva houver S no final da raiz, o verbo será formado comISAR.

3.7.2 IZARprimitivos derivados

canal, suave, indústria,símbolo...

canalizar, suavizar, industrializar,simbolizar ...

Conclusão: se na palavra primitiva não houver S no final da raiz, o verbo será formadocom IZAR.

Cuidado: catequese gera CATEQUIZAR, porque na raiz não há S (CATEQU).


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3.8 Emprego de X

Emprega-se x para representar os fonemas /xá/, /xé/, /xê/, /xi/, /xó/, /xô/ e /xu/ em palavras

de origem tupi,africana ou

exótica

de origeminglesa e

espanhola

depois deditongo depois de en

depois da inicialme

xavante, abacaxi,muxoxo...

xampu, xelim,xerez, lagartixa ...

caixa, feixe,frouxo, peixe...

enxame, enxoval,enxada...

mexer, mexicano,mexilhão ...

3.9 Emprego de CH

Emprega-se CH em palavras de diversas outras origens.

Chave, cheirar, chumbo, chassi, chuchu, chiripá, mochila, salsicha, chope, checar,sanduíche, azeviche...

3.10 Grafia do diminutivo plural de palavras terminadas em R, L e ÃO

Passos flor papel balão1. pluralizar flores papéis balões

2. cortar o S flore papéi balõe3. somar zinho(a ) florezinha papeizinho balõezinho4. repor o S FLOREZINHAS PAPEIZINHOS BALÕEZINHOS

4. EMPREGO DO HÍFEN

4.1 Normas para o emprego do hífen

4.1.1 Emprega-se hífen quando a falta deste sinal poderia resultar leitura incorreta ou falta declareza.

Exemplosbem-aventurado para não se ler be-ma-vem-tu-ra-do

bem-me-querpara não se juntarem dois m , ou, excluindo-se um, não se ler be-me- quer

sobre-humano para não se ler so-breu-ma-no ad-rogar para não se ler a-dro-gar

4.1.2 Em se tratando de palavras compostas que passam a ter um novo significado (isto é,empregadas em sentido figurado).

Conseguiu juntar um bom pé-de-meia (com hífen, porque formou uma nova palavra, com diferençasemântica: não é nem pé, nem meia e significa economia, pecúlio).

Outros Exemplos

abaixo-assinado, redatores-chefes, porta-voz, alto-falante, sul-rio-grandense, amor-perfeito,salário-mínimo, quarta-feira, arranha-céu, porto-alegrense, pé-de-moleque, mão-de-obra ...

ExceçõesGirassol, passatempo, madressilva, vaivém, mandachuva, sanguessuga.

4.1.3 Prefixos que sempre exigem hífen.

Além, aquém, recém, semalém-mar, aquém-reserva, recém-nascido,sem-terras

bel, grã, grão bel-prazer, grã-fina, grão-mestrevice, vizo, soto, sota vice-prefeito, vizo-rei, sota-capatazex (situação anterior) ex-diretor, ex-atleta, ex-maridopós, pré, pró (quando acentuados) pós-cirúrgico, pré-escola, pró-reitoria

Observação

Os prefixos PRE, PRO e POS, quando não vierem acentuados, não exigirão hífen:preestabelecido, proposta, posposto.


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MODIFICAÇÕES NO EMPREGO DO HÍFEN IMPOSTAS PELO ACORDO ORTOGRÁFICO(DECRETO N. 6.583, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008)

Emprego do hífen com prefixos

Regra básicaSempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico, super-homem

Outros casos

1. Prefixo terminado em vogal• Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.• Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo• Sem hífen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.• Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.

2. Prefixo terminado em consoante• Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário.• Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico.

• Sem hífen diante de vogal: interestadual, superinteressante.

Observações

1. Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r sub-região,sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen:subumano, subumanidade.

2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal:circum-navegação, pan-americano etc.

3. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este seinicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante etc.

4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, vice-almirante etc.

5. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição,como girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista etc.

6. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular,pró-europeu.

5. GRAFIAS DOS PORQUÊS

5.1 Quadro geral do emprego dos porquês

Grafia Emprego Exemplos

por quea) Em perguntas diretas eindiretas.b) Quando for substituível porpelo qual e flexões.

a) Então por que não falas claramente?Nem sei por que estou agindo assim.b) Afinal chegou o dia por que tantoesperei.

Por quêSomente antes de ponto-e-vírgula, dois-pontos ou no finalde frase, antes de ponto.

Você está feliz por quê?Elas estão zangadas, mas não sabemospor quê.

PorquêEquivalente a motivo ouindagação. Virá sempresubstantivado.

Não sei o porquê de teu entusiasmo.

Porque Introduz uma explicação, causaou conseqüência.Apurem o passo, porque aí vem oônibus.Só porque foi sem gravata, impediram-no de entrar?


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6. ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

6.1 Processos de Formação de Palavras

6.1.1 Derivação

Tipo de Derivação Consiste em Exemplosa) Prefixal acrescentar prefixo a radical

infeliz, desleal, rever, inútil,revisar, desfazer

b) Sufixal acrescentar sufixo a radicalmaquinaria, livreiro,bananada, alegrar

c) Prefixal e Sufixal acrescentar prefixo e sufixoinfelizmente, inutilizar,inutilmente

d) Parassintéticaacrescentar prefixo e sufixosimultaneamente

descampado, enriquecer,embarcar entardecer,anoitecer

e) Regressivaretirar elementos finais deuma palavra, formando-seoutra

ataque (de atacar), disputa(de disputar), dúvida (deduvidar)

6.1.2 Composição

Tipo de Composição Consiste na Exemplos

a) Justaposiçãounião de palavras sem perdade elementos individuais

pontapé, meio-fio, super-homem, pé-de-moleque,

couve-flor...

b) Aglutinaçãounião de palavras com perdade elementos individuais

petróleo, planalto,pernilongo, fidalgo, vinagre...

6.2 Os Prefixos – Equivalências, diferenças e adaptações.

6.2.1 Alguns prefixos sofrem alteração na forma e mantêm o significado.

Imortal impermeável incômodo irregular

Conclusão: alguns prefixos se adaptam às palavras as que se somam sofrendo algumaalteração em sua forma, mas mantendo o significado.

6.2.2 Alguns prefixos apresentam forma idêntica com significados diferentes.

infiltrar infalívelSignificado de movimento para dentro Significado de negação

6.2.3 Alguns prefixos apresentam formas diferentes com significado idêntico.

Reprovar acéfalo imoral desnutrido

Em todos eles, o significado é de negação.

6.3 Os Sufixos

6.3.1 Sufixos diferentes na forma com igual significado.

-ante navegante, estudante, operante, praticante, tratante ...-ente paciente, doente, cliente, gerente, presidente ...-inte ouvinte, pedinte, teleouvinte ...-unte transeunte -ista analista, cientista, tenista, especialista, calçadista ...-or professor, pintor, provedor, contador...

Nas palavras acima, os sufixos têm significado de ocupação, profissão.


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6.3.2 Os sufixos –or e –douro são parecidos, mas têm significados bem diferentes.

-or forma palavras que designam agente,ocupação ou profissão

-douro forma palavras que designam lugardestinado a certa atividade

exemplos: pintor,provedor, professor, inspetor...

exemplos: logradouro,matadouro, paradouro, ancoradouro...

-douro possui equivalência de sentido com –tério e –tório: cemitério, necrotério, crematório,ambulatório, refeitório, dormitório...

6.3.3 Sufixos formadores de substantivos derivados de outros substantivos.

-ada -ado -agem -aria -eiro -iaboiada doutorado folhagem livraria barbeiro advocacia

6.3.4 Sufixos formadores de substantivos derivados de adjetivos.

-dade -ez -eza -ia -ice -ície -uralealdade insensatez magreza alegria velhice calvície Doçura

6.3.5 Sufixos formadores de substantivos derivados de verbos.

-ança -ância -ante -ente -orvingança tolerância estudante combatente jogador

-ção -são -tório -ura -mentoexportação extensão lavatório formatura ferimento

6.3.6 Sufixos formadores de adjetivos derivados de substantivos.

-ante -ente -inte -veltolerante resistente constituinte amável

-ivo -iço -douro -tóriopensativo quebradiço duradouro preparatório

6.3.7 Alguns sufixos nominais-ismo realismo, subjetivismo, idealismo, Islamismo, Budismo ...-ista realista, subjetivista, idealista, islamista, budista ...

6.3.8 Alguns sufixos verbais

-ear -ejar -icar -itar -izar -e(s)cer

folhear Gotejar bebericar saltitar utilizar amanhecer,florescer

6.3.9 Sufixos de valores aumentativo e diminutivo

Valor aumentativo Valor diminutivo

-ão paredão, salão ... -inho lapisinho, piresinho ...-alhão dramalhão, medalhão ... -zinho cãozinho, pãozinho ...-aço, -aça ricaço, barcaça ... -acho riacho ...-eirão vozeirão, boqueirão ... -icha barbicha-anzil corpanzil -ebre casebre-arra bocarra -eco livreco ...-ázio copázio -ejo lugarejo, vilarejo ...-aréu fogaréu, povaréu ... -isco chuvisco, petisco ...


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6.4 Lista complementar de prefixos mais usados (latinos e gregos).

6.4.1 Latinos

PREFIXO SIGNIFICADO EXEMPLOab, abs, a afastamento, separação abstrair, aversãoad aproximação adnominalambi duplicidade ambigüidade, ambidestro

ante anterioridade antepor, ante-salacircum movimento em torno de circunferênciacis posição aquém cisalpino, cisplatinocom companhia, sociedade companheiro, conterrâneocontra oposição contradizer, contrapor

de a) movimento de cima para baixob) separaçãodecrescerdecapitar

des ação contrária desfazer, desobstruir

ex, e, es movimento para fora expatriar, emigrar, estorno,esvaziar, externar, expor

extra fora de, além de extra-oficial, extradiçãoin, im, i sentido contrário, negação injusto, impermeável, ilegalinfra posição inferior infra-assinado

intra posição interior intramuscular, intravenosointer, entre posição intermediária internacional, entreabrir

ob, o a) posição em frenteb) oposição

objetoopor

per a) através deb) intensidade

percorrerperdurar

pos posição posterior postônica, pós graduaçãopre anterioridade prever, pré-fabricado

re a) movimento para trásb) repetição

regredir,refazer, reconstruir, rever

retro para trás retroceder, retroagirsemi metade semicírculosub inferioridade, abaixo submarino, submergir

Super, sobre a) posição superiorb) excesso

supercíliosobrecarga

supra posição superior supracitado

trans a) além deb) através de

transportartransamazônica

6.4.2 Gregos

anfi duplicidade anfíbioanti oposição antípoda, antiaéreoarqui superioridade hierárquica arquiduquedi duplicidade dissílabodia através de diálogo

Ex, exo

a) movimento para fora

b) intensidade

êxodo

exógeno, exacerbarendo movimento para dentro endocarpoepi sobre, em cima epidermeeu bondade, perfeição eugenia, eufoniahemi metade hemisfériohiper excesso hipérbolehipo cavalo hipódromohipo posição inferior hipodérmicohipo escassez hipotensãomono singularidade monoteísmo, monogâmicoperi em torno de perímetropoli multiplicidade polissílabo

pro

a) posição anterior

b) a favor dec) movimento para a frente

próclise

pró-socialistaprogresso

proto início, começo proto-históriasin (sim) simultaneidade sinfonia, simpatiatele distância telégrafo


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7. CONCORDÂNCIA VERBAL

7.1 Regra Geral

O verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito a que se refere.

Pergunta para encontrar o sujeito: QUEM É QUE + VERBO?Exemplo: De todos os seus pertences, restou um automóvel.

Quem é que restou? UM AUTOMÓVEL.

7.2 Casos Particulares

7.2.1 Verbos Impessoais

Haver – significando “existir” ou “ocorrer”.

Fazer – indicando tempo decorrido ou climático.

Indicativos de meteorologia – chover, nevar, trovejar, relampejar, amanhecer, entardecer,anoitecer, esfriar, esquentar, neblinar...

Como funcionam: tais verbos não apresentam sujeito; portanto não flexionam, devendoficar sempre na terceira pessoa do singular.

Exemplos

Haverá reuniões de direção em breve. Houve alguns empecilhos na viagem.

Faz muitos anos. Ontem fez 30ºC. Fez dias frios no inverno passado.

Choveu dois dias seguidos. Amanheceu três dias sem sol.

Observação: se um verbo impessoal vier como principal numa locução verbal,impessoalizará o auxiliar, que também ficará na terceira pessoa do singular. Exemplos:Deve haver vagas sobrando. Poderá fazer dias quentes. Tem chovido três dias seguidos.

7.2.2. O verbo SER com datas e horas.

Regra: o verbo SER deverá concordar com o número da data e das horas.

Exemplos

Hoje é um de julho. Amanhã serão dois.

Agora são três horas. Daqui a pouco serão seis horas da tarde.

Observação: se for empregada a palavra DIA, o verbo concordará com ela, ficando nosingular: Hoje é dia 2 de outubro. Amanhã será dia 3.

7.2.3 Sujeitos representados por expressões partitivas.

Regra: na Língua Culta Padrão, o verbo concordará com o núcleo o sujeito; na linguagemenfática, o verbo poderá ir para o plural.

Exemplos

A maioria dos deputados votou pela instalação da CPI. Ou A maioria dos deputadosvotaram pela instalação da CPI.

Grande parte das mercadorias foi apreendida. Ou Grande parte das mercadorias foramapreendidas.


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7.2.4 Sujeitos representados por expressões fracionárias.

Regra: o verbo concordará com o numerador.

Exemplos

Um terço dos manifestantes será encaminhado à Secretaria da Educação.

Dois terços dos automóveis furtados foram recuperados.

7.2.5 Sujeitos representados por expressões percentuais.

Regra: o verbo concordará com o número inteiro.

Exemplos

1,8% dos imóveis está livre de ônus naquele bairro.

2,5% da arrecadação serão destinados ao esporte amador.

7.2.6 Concordância com a voz passiva sintética.

Regra: VERBO TRANSITIVO DIRETO + SE + SUJEITO – se o verbo for transitivo direto evier acompanhado por SE, o termo seguinte será sujeito. Logo o verbo deverá concordarcom o sujeito.

Exemplos

Intimem-se as partes. Refaçam-se os cálculos. Expeçam-se os alvarás.

É preciso que se providenciem as credenciais.

Observação especial: se o verbo exigir preposição, ficará no singular:Precisa-se de vendedores. Assiste-se a bons espetáculos.

7.2.7 Sujeitos ligados por OU.Regra: o verbo poderá ir para o plural se a ação permitir que ambos os sujeitos a pratiquem;

caso contrário, o verbo ficará no singular.

Exemplos

A mãe ou a filha poderão representar a família. A mãe ou a filha será a presidente daempresa.

7.2.8 O caso do verbo PARECER funcionando como auxiliar.Se o verbo PARECER vier como auxiliar numa locução verbal, poderá flexionar, ficando o

principal em forma nominal, ou poderá ficar no singular, e o principal flexionará. As circunstâncias parecem colaborar com seus sonhos ou As circunstâncias parece

colaborarem com seus sonhos.

8. CONCORDÂNCIA NOMINAL

8.1 Regra Geral

Os artigos, os adjetivos, alguns pronomes e alguns numerais concordarão, em gênero enúmero, com o substantivo a que se referirem.

Exemplos

As duas primeiras candidatas paulistas escolherão as cidades.

Nossas queridas irmãs foram sorteadas no certame.


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8.2 Definições Importantes

Adjetivo

Adjetivo é palavra variável que qualifica o substantivo.

Exemplos: bons homens; alunos competentes; livros extraordinários.

Advérbio

Advérbio é palavra invariável que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou deoutro advérbio.

Exemplos: Não entendemos a questão. Estava muito abatido. Falava bem calmamente.

Questão Interessante

Mais e menos são palavras tradicionalmente classificadas como advérbios, já que modificamo sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Em qual dos casos abaixo mais oumenos não pode ser classificado como advérbio, por não corresponder às características dessaclasse gramatical?

a) mais atraentesb) mais elevadosc) mais segurod) menos esforçoe) menos arriscado

A resposta é “d”, porque MENOS, como adjetivo, está qualificando ESFORÇO, que ésubstantivo. Nas demais alternativas, a palavra MAIS ou MENOS está funcionando comoadvérbio, porque modifica o sentido de um adjetivo.

8.3 Casos Especiais

8.3.1 Adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos.

Como funciona: o adjetivo concordará com o substantivo mais próximo; no caso deseres humanos, o adjetivo concordará com todos.

Exemplos

Afiado estilete e bisturi foram encontrados no local da inspeção.

Feita a audiência e as tratativas de acordo, foi assinado o termo de audiência.

8.3.2 Adjetivo posposto a dois ou mais substantivos.

Como funciona: o adjetivo poderá concordar com o substantivo mais próximo ou comtodos.

Exemplos

No porto, encontravam-se fragata e cruzador brasileiro/brasileiros.

Havia relógio e pulseira dourada/dourados no criado-mudo.

Cuidado! Se o adjetivo se referir a apenas um dos substantivo, pela sua natureza, apenascom esse concordará. Exemplo: Lá estava um deputado federal e uma jovem grávida.

8.3.3 Muito, pouco, mais, menos, melhor, pior, bastante, só, meio e caro.

Como funcionam: serão adjetivos se vierem qualificando substantivos; serão advérbios

se vierem modificando o sentido de um adjetivo, verbo ou outro advérbio.


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Exemplos

Muito dinheiro estava envolvido. Elas pareciam muito entusiasmadas.

Havia bastantes motivos. Tudo estava bastante alterado.

Ficaram sós em casa. Só pensavam na tragédia que ocorreu.

Tomou meio copo d’água. Às vezes, parecia meio distraída.

Os móveis eram caros. Não pagaria caro por todas as mercadorias.

8.3.4 Mesmo, próprio, outro, quite, anexo, apenso, incluso e particípios.

Como funcionam: serão adjetivos.

Exemplos

Elas próprias entregaram os documentos à assessoria.

Depois da contabilidade, todos ficaram quites com os compromissos.

As pastas seguem anexas aos pacotes de mercadorias.

Observação: as expressões EM ANEXO e EM APENSO são invariáveis.

8.3.5 Alerta

Como funciona: será advérbio quando significar EM ESTADO DE ALERTA; será substantivose vier empregado no sentido de AVISO, COMUNICADO.

Exemplos

Depois do assalto à joalheria, todos os funcionários ficaram alerta.

Os escoteiros têm um lema: “Sempre alerta”.

A usina emitiu vários alertas durante a madrugada.

8.3.6 Bom, proibido, necessário.

Como funcionam: só flexionarão se o substantivo a que vierem qualificando estiverespecificado com artigo, pronome, numeral ou adjetivo; se o substantivo não vierespecificado, as expressões BOM, PROBIDO e NECESSÁRIO não flexionarão.

Exemplos

Saúde é bom durante toda a vida. Mas a saúde dela é boa.

Proibido permanência de veículos na entrada do prédio.

É necessária a condição de sócio para votar na assembléia.

8.3.7 Os nomes das cores

8.3.7.1 Cores simples

Como funcionam: as cores simples são formadas por uma palavra; só flexionarão as queforem efetivamente adjetivos; os nomes de cores provindos de substantivos, nãoflexionarão.


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Exemplos

Blusas vermelhas e calções amarelos. Camisetas rosa e calções cinza.

Ternos azuis. Paredes pêssego. Lenços roxos. Casacos areia.

Adjetivos: branco, bege, castanho, amarelo, vermelho, verde, azul marrom, bordô, roxo e

preto.

Substantivos usados como adjetivos: laranja, limão, uva, abacate, pêssego, violeta, rosa,cinza, terra, areia, gelo, pastel ...

8.3.7.2 Cores compostas

Como funcionam: quando vier formada por dois adjetivos, flexionará apenas o segundoelemento; se pelo menos um dos termos for substantivo, nenhum flexionará.

Exemplos

Trajava calças azul-escuras e blusas azul-claras.

Vimos dois automóveis verde-musgo e uma motocicleta amarelo-ouro.

Eram cinza-escuro os ternos escolhidos para a cerimônia.

Observação importante: azul-marinho e azul celeste são invariáveis.

9. REGÊNCIA VERBAL

9.1 Transitividade dos Verbos

Intransitivos Transitivos diretos Transitivos indiretos

Transitivos diretos

indiretosNão exigem objeto,

pois possuemsentido completo.

Exigem objeto direto(dispensam o uso de

preposição).

Exigem objetoindireto (exigem

preposição).

Exigem dois objetos:um direto e um

indireto).Nascer, viver,

bastar... Olhar, ver, fazer... Gostar, necessitar...Pagar, preferir,

perdoar...

9.2 Regência de alguns verbos de uso freqüente.

ImplicarVTD – acarretar

VTI – envolver-se

Estudar implica disciplina.

A jovem implicou-se em crimes.

Preferir VTDI – algo a algo Prefiro água a refrigerante.

Ir, voltar, chegar Exigem a preposiçãoA

Fui ao médico.Voltaremos ao escritório.

Chegou a Porto Alegre há pouco.Morar, residir, estar

situado(residente, sito)

Exigem EM e flexõesMorava na Rua dos Andradas...

... residente e domiciliado na Praça daSaudade...

9.3 Regência de alguns verbos com sentidos e regências diferentes.

AspirarVTD – Aspiramos poeira.(=Inalamos) VTI – Aspiras à aprovação? (=Desejas)

Assistir VTD – O médico assistiu o paciente.(=atendeu)

VTI – Assista à programação.(=Veja)

Visar VTD – Visou o documento.(=Assinou, passou o visto)VTI – Visamos ao conforto de todos.(=Desejamos)

ProcederVTI – Procedia de família humilde.(=Era originária, vinha de)

VTI – Proceda ao leilão.(=Faça, providencie)


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Observações sobre assistir e proceder

ASSISTIR também significa MORAR, RESIDIR, sendo VTI e exigindo EM. PROCEDER temoutros dois significados: COMPORTAR-SE e TER CABIMENTO (em ambos os significados, éintransitivo).

9.4 Regência de alguns verbos de uso freqüente na linguagem jurídico-administrativa.

Tais verbos são transitivos diretos indiretos e podem sofrer a mudança do objeto diretopelo indireto e vice-versa. Há de se cuidar, porém, que haja dois objetos, um de cadanatureza.

InformarInforme os alunos de que as

provas ocorrerão dia 15.Informe aos alunos que as provas

ocorrerão dia 15.

AvisarAvisei os participantes do horário

da chegadaAvisei aos participantes o horário da

chegada.Notificar Notificaram o infrator da multa. Notificaram ao infrator a multa.

Cientificar Cientifique o autor do prazo derecurso.

Cientifique ao autor o prazo de recurso.

9.5 Regência de Esquecer e Lembrar.Os verbos esquecer e lembrar podem ser transitivos diretos quando não acompanhados

de pronomes oblíquos átonos. E, quando acompanhados, funcionarão como transitivosindiretos.

EsquecerOs convidados esqueceram os

documentos.Os convidados se esqueceram dos

documentos.Lembrar Ela lembrou as datas. Ela se lembrou das datas

Funcionam de igual forma os verbos aproveitar e utilizar.

9.6 Regência de outros verbos de uso freqüente.

Pagar, perdoar, pedir(exigem objeto direto e

indireto com preposição A)

Pagamos a conta ao armazém.Perdoe a ofensa ao amigo.Pediremos informações à secretaria.

Agradar (exige apreposição A) As notícias não agradaram ao convidado.

responder, obedecer(exigem A)

Responda às questões.Obedeça ao regulamento.

quererVTD – desejar – Queremos paz.VTI – querer bem, gostar – Queira bem aos seus irmãos.

custar Custou-nos chegar aqui.Custa-me entender o texto.

9.7 Emprego do O e do Lhe.

Objetos

Diretos em geral – o, os, a, as

Nós vimos a garota na porta do mercado.Nós A vimos na porta do mercado.Paguei a conta.Paguei-A.

Indiretos humanos – lhe,lhes

Entreguei o pacote ao encarregado.Entreguei-LHE o pacote.


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9.8 Emprego dos pronomes relativos precedidos ou não de preposição.

9.8.1 Que, quem, qual, onde.

Observe as seguintes frases.

Esta é a obra que vi exposta no museu de arte.

Esta é a obra de que falamos na viagem.Eis a jovem por quem o colega se apaixonou.

Na primeira frase, não ocorreu preposição antes do pronome relativo que, porque o verbo da oração(ver) é transitivo direto.

Na segunda e terceira frases, os dois pronomes relativos (que na segunda e quem na terceira)vieram precedidos de preposição, porque os verbos falar e apaixonar-se são transitivos indiretos (quemfala fala de e quem se apaixona se apaixona por).

9.8.2 Cujo


A casa cuja pintura foi refeita será leiloada em breve.A casa de cuja fachada gostamos muito está à venda.

Na primeira frase, não ocorreu preposição antes do pronome relativo cujo, porque o verbo refazer étransitivo direto. Já na segunda frase, o pronome cujo aparece precedido de preposição de, porque overbo gostar assim o exige.

10. COLOCAÇÃO PRONOMINAL

10.1 Quadro Geral dos Pronomes Oblíquos Átonos

Pronome me te se nos vos lhe(s) o(a)(s)Pessoa 1ª sg. 2ª sg. 3ª

sg./pl.1ª pl. 2ªpl. OI hum. OD em

geral

10.2 Colocações

10.2.1 Próclise ( pronome antes do verbo)

Ocorrerá próclise quando houver elementos de atração, de acordo com o quadro abaixo.

Elementos de atração Exemplos

advérbio não virgulado Não SE constroem mais automóveis somente demetal.

pronome relativo O menino que NOS orientou é guia-mirim.pronome indefinido Ninguém TE ajudou quanto teu pai.

pronome interrogativo Quanto LHE custou o processo?conjunção subordinativa Embora SE fizesse de vítima, era o algoz.

10.2.2 Mesóclise (pronome no meio do verbo)

Ocorrerá mesóclise com verbos no futuro do presente e do pretérito, se não houver razão para apróclise.

Providenciar-SE-ão as credenciais em seguida. Expedir-SE-iam os alvarás se adocumentação estivesse atualizada. Entregar-ME-iam as provas se eu delatasse osparceiros.


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10.2.3 Ênclise (pronome depois do verbo)

Ocorrerá ênclise no início de frase ou oração e nos demais casos em que não for possível apróclise.

Entreguem-SE as certidões. Por favor, diga-ME onde fica tal rua. Atualmente, fabricam-SE tênis até para crianças que ainda não caminham.

10.3 Nas locuções verbais, a colocação é, de regra, livre, considerando-se o costume da língua. Épreciso observar, porém, que o verbo principal na forma de particípio não aceita ênclise. Nosdemais casos, a colocação é livre. Observe:

Próclise ao auxiliar Os trabalhadores SE têm retirado mais cedo.Ênclise ao auxiliar Os trabalhadores têm-SE retirado mais cedo.

Ênclise ao principal As candidatas vão apresentar-SE amanhã.

10.4 Acomodações dos pronomes oblíquos átonos aos verbos.

10.4.1 Verbos terminados em R, S e Z + o, os, a, as

Cortam-se R, S e Z finais e se soma L aos pronomes: fazer+as = fazê-las;comprometer+os = comprometê-los; mandamos+as = mandamo-las; fiz+os = fi-los...

10.4.2 Verbos terminados em M e ÕE + o, os, a, as

Acrescenta-se N aos pronomes: demitiram+o = demitiram-no; põe+as = põe-nas.

10.4.3 Verbos terminados em MOS + nos

Corta-se o S final do verbo: demoramos+os = demoramo-nos.

11. EMPREGO DA CRASE

11.1 Estrutura da Crase

Verbo ou nome que exigepreposição a

à palavra feminina

Atenderemos à população carente.

Estava apto à direção do setor.

Tinha tendência à embriaguez.

Passou rente à parede da casa.

11.2 Crase Proibida

Não existe crase antes de Exemplos1. palavra masculina O sol estava a pino. Viajou a trabalho.

2. verbo Começará a chover em breve.

3. expressão de tratamento Enviaremos ofício a Vossa Excelência.

4. pronome indefinido Isso não interessa a ninguém.

5. pronome pessoal Referiu-se a mim, a ti e a ela.

6. pronome demonstrativo Remeta a carta a essa empresa.

7. “uma” Dirigiu-se a uma farmácia daquela rua.

8. no a singular antes de palavra noplural

Fez críticas a pessoas ligadas ao setor.

9. entre palavras repetidas Ficaram cara a cara, frente a frente.

10. depois de preposição A aula foi adiada para as 16h.


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Entenda por quê: nos casos 1 a 9, o a que aparece nos exemplos é apenas preposição; não hácrase nesses casos, porque não existe o segundo a , que é o artigo. No caso 10, porém, o a queaparece no exemplo é artigo; nesse último caso também não há crase, porque falta o primeiro a ,que é preposição.

11.3 Pode Haver Crase

Caso Quando Exemplos

antes de indicações horáriasSomente em hora

determinada.

Iniciaremos os debates às15h e encerraremos às

18h30min.antes de nome próprio

femininoOpcionalmente. Faremos homenagem à

Marcela/a Marcela.

antes de QUE e DESe houver palavra femininasubentendida entre o A e o

QUE ou DE.

Sua lealdade é semelhante àde seu pai.

antes de nome de localidadeSomente nas localidades

femininas.Foi à Bahia e a Santa

Catarina.antes de nome de localidade

especificadaSempre. Foi à Santa Catarina das

belas praias.

antes de QUAL e flexãoSe A QUAL puder ser

substituído por AO QUAL nomasculino.

A cerimônia à qualcomparecemos terminoucedo. (O evento ao qual

comparecemos...)

antes de pronomespossessivos femininos

Opcionalmente, se o A e opossessivo vierem no

singular; obrigatoriamente,se ambos vierem no plural.

Enviaram brindes à/a suamatriz e às suas filiais.

no a inicial dosdemonstrativos AQUILO,

AQUELE(A)(S)

Se forem substituíveis por AISSO, A ESSE(A) (s).

O jornal referiu-se àquelesenador. (... a esse...)

antes das palavras moda ou

maneira, mesmosubentendidas Sempre.

Bife à milanesa.

Namoravam à antiga.nas locuções adverbiais

femininas Sempre.Fazia tudo às claras. Viajou

às custas do pai.

Antes das palavras casa,terra, altura e distância

Somente se vieremespecificadas.

Fui a casa.Fui à casa de amigos.

Comportou-se a altura.Comportou-se à altura de um

diplomata. em expressões como à vista

e outrasOpcionalmente. Vendeu a/à vista.

A polícia foi recebida a/à bala.depois da preposição até Opcionalmente. Foram até as/às margens.

12. CONJUGAÇÃO VERBAL

12.1 Noções Básicas

12.1.1 Modo Verbal

Modo verbal é a visão psicológica em que se coloca a ação verbal.

12.1.2 Tempo Verbal

Tempo verbal é a situação cronológica em que se instala a ação verbal.

12.1.3 Pessoa Verbal

Pessoa verbal é o agente da ação verbal.


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12.1.3.1 As pessoas verbais

singular plural1ª – eu 1ª – nós2ª – tu 2ª – vós3ª – ele(a) 3ª – eles (as)

12.1.4 Terminações Verbaisordem terminação exemplos

1ª - ar andar, amar, estar, caminhar...2ª - er receber, ter, dizer, fazer...3ª - ir dormir, referir, induzir, ferir...

12.1.4.1. A terminação -OR

Pertence ao verbo PÔR e seus derivados (COMPOR, REPOR, OPOR...)

12.1.5 Formas Nominais

forma terminação exemplos

infinitivo -r andar, viver, sorrir...gerúndio -ndo andando, vivendo, sorrindo...

particípio -ado,-ido andado, vivido, sorrido...

12.1.5.1 Observação sobre os particípios irregulares.

algumas terminações exemplos-RTO, -STO, -ITO ... aberto, posto, feito...

12.1.5.2 Observação sobre o verbo VIR.

O verbo VIR possui forma única para particípio e gerúndio: VINDO.

Observe os exemplos:

particípio: Elas têm VINDO diariamente a esta biblioteca.

Troca-se por: Elas têm ESTUDADO diariamente nesta biblioteca.

gerúndio: Elas estão VINDO no mesmo avião.

Troca-se por:Elas estão VIAJANDO no mesmo avião.

12.2 Quadro Geral dos Tempos e Modos

Indicativo

Indicativo é o modo pelo qual se expressa ação certa e incondicional.

pessoaverbal

presente pretérito perfeito pretérito imperfeito

eu trabalho trabalhei trabalhavatu trabalhas trabalhaste trabalhavas

ele(a) trabalha trabalhou trabalhavanós trabalhamos trabalhamos trabalhávamosvós trabalhais trabalhastes trabalháveis

eles (as) trabalham trabalharam trabalhavam


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pessoaverbal

pretérito mais-que-perfeito futuro do presente futuro do pretérito

eu trabalhara trabalharei trabalhariatu trabalharas trabalharás trabalharias

ele(a) trabalhara trabalhará trabalharianós trabalháramos trabalharemos trabalharíamosvós trabalháreis trabalhareis trabalharíeis

eles(as) trabalharam trabalharão trabalhariam

Subjuntivo

Subjuntivo é o modo pelo qual se expressa ação condicionada.

pessoaverbal

presente pretérito imperfeito futuro

eu trabalhe trabalhasse trabalhartu trabalhes trabalhasses trabalhares

ele(a) trabalhe trabalhasse trabalharnós trabalhemos trabalhássemos trabalharmos

vós trabalheis trabalhásseis trabalhardeseles (as) trabalhem trabalhassem trabalharem

12.2.1 Formação do futuro do subjuntivo

Tempo primitivo Tempo derivadoPRETÉRITO

PERFEITO DOINDICATIVO

FUTURO DOSUBJUNTIVO

3ª pessoa do plural 1ª pessoa do singularforam, vieram,

voltaram, viram,andaram...

subtrai-se am quando eu

For, vier, voltar, vir,andar...

Imperativo

Imperativo é o modo pelo qual se expressa ordem ou solicitação.

pessoa verbal afirmativo negativo2ª do singular tu Não tu3ª do singular você Não você

1ª do plural nós Não nós2ª do plural vós Não vós3ª do plural vocês Não vocês

12.2.2 Formação do Imperativo

Presente doindicativo

ImperativoAfirmativo

Presente doSubjuntivo

Imperativo Negativo

trabalho trabalhetrabalhas trabalha tu trabalhes Não trabalhes tutrabalha trabalhe você trabalhe Não trabalhe vocêtrabalhamos trabalhemos nós trabalhemos Não trabalhemos nóstrabalhais trabalhai vós trabalheis Não trabalheis vóstrabalham trabalhem vocês trabalhem Não trabalhem vocês

Observação: a passagem do presente do indicativo para o imperativo afirmativo, nas pessoas tu

e vós, sofrerá o corte do S final.

Por exemplo: tu andas anda tu


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12.2.2.1 Formação prática do imperativo em VOCÊ e TU.

afirmativo negativovocê Pres. do subj. Pres. do subj.tu Pres. do ind. (menos S) Pres. do subj.

você Vá e volte logo; não se demore.

tu Vai e volta logo; não te demores.

12.3 Verbos terminados em EAR.

formas rizotônicas formas arrizotônicassão as que apresentam tonicidade na raiz doverbo

são as que apresentam tonicidade fora daraiz do verbo

eu freio nós freamostu freias vós freaisele(a) freiaeles(as) freiam

Exemplos: granjear, cear, alhear, abigear, folhear, frear...

12.4 Verbos terminados em IAR.

formas rizotônicas formas arrizotônicaseu avalio nós avaliamostu avalias Vós avaliaisele(a) avaliaeles(as) avaliam

Exemplos: afiar, desafiar, ampliar, aviar, desfiar, avaliar, premiar ...

12.5 Os verbos da turminha do MÁRIO – Mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar.

formas rizotônicas formas arrizotônicasfuncionam como as formas verbaisterminadas em EAR

funcionam como as formas verbaisterminadas em IAR

eu medeio, anseio, remedeio... nós mediamos, ansiamos, remediamostu medeias vós mediaisele(a) medeiaeles(as) medeiam

12.6 Verbos Derivados

O que são? São verbos formados pela soma de prefixos a verbos primitivos. Exemplos:rever, impor, recompor...

12.6.1 Como funcionam?Devem ser conjugados como os primitivos.

prefixospresente doindicativo

pretérito perfeito futuro do subjuntivo

RE- ponho pus puserDE- pões puseste puseresCOM- põe pôs puserSU- pomos pusemos pusermosINTER- pondes pusestes puserdesIM- põem puseram puserem

Conclusão: bastará conjugar o verbo na sua forma primitiva e somar o prefixo para obtero derivado.


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12.6.1.1 Exceções à regra.

prover requererSignifica sustentar, administrar. Não se conjuga

como o primitivo VER.Significa solicitar direito que se tem ou se supõeter. Não se conjuga como o primitivo QUERER.

ver (primitivo) prover (derivado) querer (primitivo) requerer (derivado)

Pretérito perfeito Pretéritoperfeito Pretéritoperfeito Pretérito perfeito

eu vi eu provi eu quis eu requeritu viste tu proveste tu quiseste tu requeresteele(a) viu ele(a) proveu ele(a) quis ele(a) requereunós vimos nós provemos nós quisemos nós requeremosvós vistes vós provestes vós quisestes vós requeresteseles(as) viram eles(as) proveram eles(as) quiseram eles(as) requereram

12.7 Reaver – um verbo especial.

O que significa e como funciona?

Reaver significa recuperar, resgatar. É derivado de HAVER e só poderá ser conjugado naspessoas, tempos e modos em que o verbo HAVER apresentar a letra V.

Exemplos

haver reaver haver reaver haver reaverpresente doindicativo

presente doindicativo

presente dosubjuntivo

presente dosubjuntivo

pretéritoperfeito

pretéritoperfeito

hei - haja - houve reouvehás - hajas - houveste reouvestehá - haja - houve reouve

havemos reavemos hajamos - houvemos reouvemoshaveis reaveis hajais - houvestes reouvestes

hão - hajam - houveram reouveram

12.8 Verbos abundantes.

O que são? São os que possuem duas formas válidas de particípio.

Exemplos: imprimido/impresso; salvado/salvo...

Como funcionam? De acordo com o verbo auxiliar (veja quadro abaixo)

verbo auxiliar forma do particípioTER ou HAVER regular (-ado - -ido)SER ou ESTAR irregular

Exemplos

As crianças tinham salvado os dois cães do sacrifício.

Os dois cães foram salvos do sacrifício.

Atenção para os seguintes verbos:

Os verbos ... ... apresentam os seguintes particípios naforma culta

ganhar ganhopagar pago

gastar gastoabrir abertoescrever escrito

pegar pegadochegar chegado


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13. VOZES VERBAIS

Vozes são a forma em que se apresenta o verbo para indicar a relação que há entre ele eo seu sujeito.

13.1 Processo de Apassivamento e Retorno à Voz ativa

Funções da ativa... ... transformam-se na passiva emsujeito agente da passivaverbo particípio, recebendo um verbo SER auxiliarobjeto sujeito da passiva

Exemplo

Um vento súbito destelhou centenas de casas no litoral catarinense.

Centenas de casas no litoral catarinense foram destelhadas por um vento súbito.

13.2 Processo de Passagem da Analítica Para a Sintética

a) O particípio assume a forma do verbo ser auxiliar e recebe a partícula se .b) O verbo ser auxiliar desaparece.

Exemplo

Os automóveis daquela empresa foram vendidos.

Venderam-se os automóveis daquela empresa.

14. DISCURSO DIRETO E INDIRETO

Discursos são as modalidades da fala.

14.1 Quadro Técnico de Transposição do Discurso Direto para o Indireto

Discurso Direto Discurso Indiretopronomes eu, me, mim, comigo, nós, nos,conosco

ele, ela, se, o, a, lhe, si, consigo, eles, elas,os, as, lhes

presente do indicativo pretérito imperfeito do indicativopretérito perfeito do indicativo pretérito mais-que-perfeito do indicativofuturo do presente do indicativo futuro do pretérito do indicativopresente do subjuntivofuturo do subjuntivoimperativo

pretérito imperfeito do subjuntivo

este, esta, isto aquele, aquela, aquiloaqui, cá ali, láagora, hoje naquela ocasião, naquele dia, etc.

14.2 Quadro de Exemplos de Transposição do Discurso Direto para o Indireto

Discurso Direto Discurso Indireto1. A inspetora disse-lhe:

“Eu o conheço” .A inspetora disse-lhe que ela o conhecia .

2. Apontou para o prédio e falou:“Isto aqui é uma construção forte” .

Apontou para o prédio e falou que aquilo ali(ou lá) era uma construção forte .

3. Lauro lançou-lhe um olhar severo,

pedindo:“Pare com essas brincadeiras” .

Lauro lançou-lhe um olhar severo, pedindo

que parasse com aquelas brincadeiras .


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15. COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO

15.1 Processo de Coordenação

oração coordenada assindética nexo oração coordenada sindética ...Os textos ficaram prontos, mas ainda não foram revisados.

15.2 Quadro Geral das Conjunções Coordenativas

CLASSIFICAÇÃO CONJUNÇÕES RELAÇÃO DE IDÉIAaditivas e, nem adição

adversativasmas, porém, todavia,contudo, no entanto,

entretanto, não obstanteoposição

alternativasou, ou ... ou, ora ... ora, nem... nem, seja ... seja, quer ...

queralternância

conclusivas

logo, portanto, por isso, porconseqüência, por

conseguinte,conseqüentemente,conseguintemente

conclusão

explicativas pois, porque explicação

Observe as seguintes frases:

As condições de trabalho eram adequadas. O salário era muito bom.

As condições de trabalho eram adequadas, e o salário era muito bom.

oração coordenada assindética nexo oração coordenada sindéticaaditiva

As condições de trabalho eram adequadas. O salário era muito baixo.

As condições de trabalho eram adequadas, mas o salário era muito baixo.

oração coordenada assindética nexooração coordenada sindética

adversativa

Não fique preocupado. Tudo dará certo.

Não fique preocupado, porque tudo dará certo

oração coordenada assindética nexooração coordenada sindética

explicativa

15.2 Processos de Subordinação

oração principal nexo oração subordinadaGostava de brincar com crianças embora não quisesse ter filhos.

nexo oração subordinada oração principalEmbora gostasse de brincar com crianças, nunca quis ter filhos.

oração... nexo oração subordinada ...principalAs árvores,

ainda que tivessem sido podadas,apresentavam copas

exuberantes.


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15.3 Quadro Geral das Conjunções Subordinativas

CLASSIFICAÇÃO CONJUNÇÕES RELAÇÃO DE IDÉIA

condicionaisse, contanto que, desde que,

caso condição

concessivasembora, ainda que, mesmo

que, em que pese,

conquanto, posto que

oposição

conformativasconforme, segundo,

consoante conformidade

comparativascomo, tal como, tanto como,

tal qual, tanto quanto comparação

consecutivas tão, tal, tamanho, tanto ... que conseqüência

causaisporque, porquanto, já que,

visto que, uma vez que, hajavista que

causa

proporcionaisà proporção que, à medida

que, ao passo que proporcionalidade

temporais quando, enquanto tempofinais para, a fim de, a fim de que finalidade


Nós fomos chamados quando a situação se complicou.oração principal nexo oração subordinada adverbial temporal

Ele nos visitará amanhã se lhe derem folga.oração principal nexo or. sub. adverbial condicional

Se tudo correr bem, os resultados da apuração serãoconhecidos ainda hoje.

nexo or. sub. adv. condicional oração principal

Os meninos, quando foram interrogados, denunciaram o malfeitor.oração... nexo or. sub. adv. temporal ... principal

15.3.1 Os nexos polissêmicos

Há muitas palavras em Língua Portuguesa que apresentam polissemia, isto é, podem serempregadas com sentidos diferentes. Tudo, na verdade, depende do contexto. Entre os nexos,existem dois polissêmicos:

15.3.1.1 O nexo COMO pode ser

causal = porque e no

início da oração

A raposa, como não pôde alcançar as uvas,

desdenhou o pomar.conformativo

= conforme ousegundo

As tabelas de frete serão mantidas como determinouo setor de transporte.

comparativo = tal qual Gritava e gesticulava como se fosse louca.

15.3.1.2 O nexo DESDE QUE pode ser

condicional = se/caso Retornaria à festa desde que lhe dessem carona.

temporal = desde quandoTodos ficaram aguardando o reaparecimento do

ator desde que ele saiu de cena.

15.4 Exercícios de Fixação

Usando o quadro de convenções abaixo, indique o número da idéia presente nas orações

subordinadas destacadas.1. causa 4. finalidade 7. conformidade2. condição 5. tempo 8. concessão3. comparação 6. conseqüência 9. proporção


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Oração ConvençãoO dia estava tão frio, que pouca gente saiu às ruas.Ele sempre se portou como se fosse um garoto mimado. Como havia chovido na véspera, estava muito úmido.Tudo aconteceu como havia sido planejado.Ficou presente para que não o enganassem nas contas. Ainda era muito cedo, mesmo assim iniciamos a marcha. Se as condições permitirem, a discussão será reaberta.Desde que ele partiu, seus filhos vivem com os avós.Ela se afastou dele à medida que o conheceu melhor.

16. TERMOS DA ORAÇÃO

16.1 Quadro Geral dos Termos da Oração

Essenciais Integrantes Acessórios

• Sujeito• Predicado

• Objeto Direto•

Objeto Indireto• Complemento Nominal• Predicativo• Agente da Passiva

• Aposto• Vocativo• Adjunto Adverbial• Adjunto Adnominal

É preciso observar, portanto, que os termos da oração nada mais são do que as funções sintáticas queas palavras e expressões exercem dentro da oração.

16.1.1 Essenciais

16.1.1.1 Sujeito é o agente da ação verbal

Busca-se o sujeito por meio da pergunta: QUEM É QUE + VERBO?

16.1.1.1.2 Classificação do Sujeito

Simples – é formado por um núcleo.As últimas encomendas chegaram ao Brasil em agosto.

O núcleo é encomendas . Composto – é formado por dois ou mais núcleos.

África e Ásia são continentes exóticos para a nossa cultura.Os núcleos são África e Ásia .

Desinencial – é indicado pela desinência de pessoa presente no verbo.Fomos felizes. Estás satisfeito com os resultados?

Na primeira frase, a desinência –mos permite identificar o sujeito nós ; na segunda, a desinência –spermite identificar o sujeito tu .

Indeterminado – apresenta-se pelas seguintes estruturas:a) verbo na 3ª pessoa do plural – Furaram o cerco da polícia.b) verbo intransitivo + se – Vive-se bem em algumas cidades daquele país.c) Verbo transitivo indireto + se – Precisa-se de atendentes.

Inexistente – diz-se quando a oração apresenta verbo impessoalFaz muitos anos que chove na Páscoa.

Haverá dissidências em breve.

16.1.1.2 Predicado é tudo o que se diz do sujeito

Retirando-se o sujeito, o que sobra na oração é o predicado.


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16.1.1.3 Classificação do Predicado

Verbal – formado por verbo intransitivo ou transitivo.As procuradoras do réu apresentaram procurações hoje .

Seu núcleo é o próprio verbo.Nominal – formado por verbo de ligação.

Todos pareciam muito entusiasmados naquela ocasião.

Seu núcleo será um nome (adjetivo ou advérbio).Verbo-Nominal – formado por dois núcleos – verbal e nominal.As atletas chegaram muito cansadas ao hotel .

Os núcleos são chegaram e cansadas .

16.1.2 Integrantes

16.1.2.1 Objeto direto é a palavra ou expressão que integra o sentido de um verbo transitivo direto.

Todos pretendiam ver a jovem modelo .

Queres uma taça de champanha ?

16.1.2.2 Objeto indireto é a palavra ou expressão que integra o sentido de um verbo transitivoindireto.

Gosta imensamente de pintura impressionista .

Aspirava ao progresso da vila de que era fundador.

16.1.2.3 Complemento nominal é a palavra ou expressão que integra o sentido de um nome(substantivo, adjetivo e advérbio) de sentido incompleto.

Saudade de casa – contente com os fatos novos – rente à casa verde

A fixação da multa será decidida por uma comissão de condôminos.

Era ávido por notícias da Itália .

A escola ficava perto da delegacia .

16.1.2.4 Predicativo é o termo ou expressão que se associa ao verbo de ligação, integrando-lhesentido.

As senhoras pareciam confusas e revoltadas com o descaso do porteiro.

16.1.2.4.1 Classificação do Predicativo

Do sujeito – Animais de estimação estavam sendo vacinados .O predicativo qualifica o sujeito (animais ).

Do objeto – Vimos animais sendo vacinados ontem.O predicativo qualifica o objeto (animais ).

16.1.2.5 Agente da passiva é o termo que corresponde, na ativa, ao sujeito.

A conta pública sempre será paga pelo povo .(Na ativa: O povo sempre pagará a conta pública.)

Duas das cartas encontradas foram escritas pelo dono do hotel .(Na ativa: O dono do hotel escreveu duas das cartas encontradas.)

16.1.3 Acessórios

16.1.3.1 Aposto é a palavra ou expressão que qualifica alguém ou algo.Roberto Rodrigues, médico legista , fará palestra sobre morte súbita.


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16.1.3.2 Vocativo é a palavra ou expressão empregada para se dirigir a alguém ou algo.

Preste atenção, meu amigo , às notícias que estão sendo veiculadas.

16.1.3.3 Adjunto adverbial é palavra ou expressão empregada para revelar ou esclarecer umacircunstância de tempo, lugar, modo...

As denúncias, na atualidade , chegam às raias da banalidade.

Naquele rancho à beira da estrada , morava um casal de agricultores.

16.1.3.4 Adjunto adnominal é a palavra ou expressão que se une ao nome, como artigo, numeral,adjetivo...

Motorista de táxi – chapéu de palha – anel de ouro – cadeira de vime

As duas primeiras candidatas escolherão a cidade onde trabalharão.

17. PONTUAÇÃO

17.1 Casos de Vírgula I

A vírgula é empregada para

a) separar elementos de igualfunção sintática

Os pais, os alunos, os professores e a comunidade reconstruirão o ginásio de esportes.

b) separar orações coordenadas(exceto iniciadas por E)

Fizemos o que era possível, mas não conseguimos salvaras cópias do contrato .

c) marcar a supressãointencional do verbo

Ela é uma lutadora; seu filho, um exemplo.

17.1.1 O Caso da Vírgula Antes do E

unindo sujeitos iguais = semvírgula

As pessoas investem em educação e ampliam seushorizontes culturais.

unindo sujeitos diferentes =com vírgula

As pessoas investem em cultura, e a sociedade ganha emqualificação.

17.2 Casos de Vírgula II

A vírgula é empregada para

a) isolar o aposto O vizinho, um aposentado de 70 anos , era o guardião da rua.

b) isolar o vocativo Por piedade, Genésio , deixe essa criança brincar agora.c) isolar adjunto adverbialdeslocado¹

As lunetas, àquela hora da noite , já não se prestavam aenxergar janelas indiscretas.

d) isolar oração subordinadaadverbial deslocada

Tales, quando comprava o jornal , lia as notícias para todosda família.

e) isolar predicativo deslocado Nervosa , a senhora pediu licença para deixar o hospital.

f) isolar conjunção adversativae conclusiva deslocada

Naquela época, era interessante saber dos fatos peloscolegas; hoje, porém , sabe-se de tudo pelos meios decomunicação.

g) isolar oração adjetivaexplicativa²

As crianças, que estão em formação , merecem amparo.

Observação¹ - o isolamento do adjunto adverbial deslocado é opcional, mas aconselhável.Observação² - as orações subordinadas adjetivas restritivas não levam vírgulas: As crianças

que sofrem de algum mal merecem cuidados especiais.


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Equivalências entre sinais de pontuação

Nos casos de isolamento, as vírgulas podem ser substituídas por travessões ou porparênteses, sem que isso cause alteração no sentido do texto.

17.3 Casos de Dois-Pontos

O dois-pontos é empregado para introduzir

a) citação A depoente afirmou: “Meu filho não retornou para casa”.

b) apostoTodos nos passaram uma segurança: que não haveria aumento deimpostos.

c) explicação Ela o expulsou da reunião: ele estava insuportável. d) enumeração Traga da feira o seguinte: feijão, linguiça, farinha e charque.

Equivalência entre sinais de pontuação

O dois-pontos pode ser substituído, em qualquer dos casos, por travessão.

17.4 Casos de Ponto-e-VírgulaO ponto-e-vírgula é empregado para

a) separar orações coordenadasde sentidos opostos sem conetivo

Para alguns, liberdade é um direito; para outros, umsonho.

b) separar orações coordenadasadversativas e conclusivas deconetivo deslocado

Nós viajaremos ainda hoje; alguns, porém, só seguirãoamanhã.

18. SEMÂNTICA E SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS

18.1 Semântica é a parte da Gramática que trata da significação das palavras e expressões.

Em NOITE – MORTE – DIA – SOL – CHUVA – RISO – CHORO – INÍCIO – FIM, há relações desinonímia e antonímia, mas, sem dúvida, tais palavras podem ser agrupadas em grupos

semânticos.

Por exemplo: semanticamente, podem-se agrupar as palavras NOITE e DIA comoantônimas, assim como se pode relacionar SOL e CHUVA. Mas também é possível

relacionar CHORO e MORTE como conseqüentes.

18.1.1 Sinonímia

Parte da gramática que se ocupa de termos que têm igual significado: CRIANÇA e INFANTE,

por exemplo. Mas é preciso observar que a sinonímia pode ocorrer entre termos diferentes,mas contextualmente próximos ou equivalentes.

18.1.2 Antonímia

Parte da gramática que se ocupa de termos de significados contrários, como, por exemplo,MORTE e VIDA. Mas é preciso observar que a antonímia pode ocorrer entre termos

diferentes, mas contextualmente opostos.

18.1.3 Homonímia

Do Grego homòs (igual) + on γ γγ γ ma (nome), homônimos são palavras idênticas na grafia e napronúncia, distinguindo-se apenas na semântica. Por exemplo:

são1. sadio (latim = sanus )2. santo (latim = sanctus )3. verbo ser (latim = sunt )


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18.1.4 Paronímia

São vocábulos que apresentam semelhança na grafia e/ou na pronúncia. Por exemplo:

discriminar = diferenciardescriminar = inocentar

18.1.4.1 Lista de Alguns Parônimos Mais EmpregadosPalavra Significado Palavra Significado

acender atear fogo cesta balaioascender elevar-se sexta numeralacento sinal gráfico concertar harmonizarassento banco consertar remendar, repararacerto precisão espectador assistente

asserto afirmação expectador quem está naexpectativa

apreçar arcar o preço esperto astutoapressar acelerar experto perito

área superfície expiar

pagar com

sofrimento; repararfalta

ária cantiga esternonome de um osso dopeito (anatomiahumana)

arrear pôr arreios externo que está por foraarriar baixar estrato tipo de nuvemarrochar apertar extrato perfume; resumoarroxar tornar roxo era épocacaçar apanhar, perseguir hera plantacassar invalidar, destituir incerto duvidosocarear confrontar, acarear inserto introduzidocariar criar cárie incipiente principiantecegar privar da visão insipiente ignorantesegar ceifar laço nócela cubículo lasso frouxo, cansadosela arreio maça clavacenso recenseamento massa mistura com farinhasenso juízo paço paláciocerrar fechar passo ato de avançar o péserrar cortar peão serviçal de estânciacessão ato de ceder pião brinquedoseção (secção) parte, setor tacha pregosessão reunião taxa impostocheque ordem de pagamento vós pronome pessoal

xeque lance de xadrez;chefe de tribo oriental

voz som da laringe

19. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

19.1 Por que interpretar textos?

Modernamente, os concursos públicos em geral têm submetido os candidatos a testes decompreensão de leitura, apresentando propostas que põem à prova a atenção e o raciocínio. Para tanto,quem se submete a interpretar textos, seja para responder a questões de concursos, seja pela atividadeprofissional que exerce, precisa entender os mecanismos dos textos.

19.2 Tipos de Testes

As bancas dos concursos públicos têm renovado e aperfeiçoado o antigo modelo do texto comenunciado e cinco alternativas. A partir disso, é possível verificar a sistemática em que são propostas asquestões e examiná-las à luz das ocorrências mais modernas.


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19.3 Tipos de Enunciados

O exame dos enunciados apresentados nos últimos anos em concursos públicos garante aorespondente situar-se de modo mais objetivo e seguro em relação ao que se solicita a partir dos textos.Assim, são comuns alguns tipos de enunciados como os que passam a ser estudados.

19.3.1 Compreensão Exclusiva do Texto

O mais comum dos enunciados é o que propõe ao respondente assinalar a alternativa que retrata o que otexto traz de modo geral. Via de regra, tais enunciados aparecem assim:

De acordo com o texto

Conforme o texto

Para responder a esse tipo de enunciado, é importante que se tenha presente o fato de que a bancasolicita indicação de alternativa que contenha apenas idéia presente no texto, sem extrapolação.

19.3.2 Compreensão Além do Texto

É fundamental considerar, também, o tipo de enunciado que, por sua redação, leva o candidato a

compreender interpretações não presentes no texto, mas autorizadas pelo texto. Via de regra, taisenunciados aparecem assim:

A partir do texto

Com base no texto, é possível afirmar que

Portanto são notáveis as duas formas de solicitar compreensão de leitura com base em questõesobjetivas. Outras formas de pedir existem, como, por exemplo, a solicitação de interpretação de parte dotexto, com base em um ou em alguns parágrafos, ou, também, indagar-se do respondente sobre a idéiacentral do texto. A isso se chama inferência.

19.4 Tipos de Deformações

Para realizar uma questão objetiva sobre compreensão de texto, o examinador lança mão de cincoalternativas, cada qual contendo uma visão diferenciada do assunto. Se a questão busca a afirmaçãocorreta, quatro delas naturalmente apresentam defeitos. Essas deformações são sistemáticas erepetitivas, porque só existem cinco caminhos para causar imperfeição numa mensagem. São elas:

Ampliação

Consiste em aumentar a mensagem ou a idéia. Por exemplo, se num texto está a seguinteinformação:

A maioria dos jovens preocupa-se com os descaminhos da política embora eles nemsempre aparentem preocupação.

Tal informação estaria deformada por ampliação na alternativa que reproduzisse a mensagem como seguinte equívoco:

Os jovens preocupam-se com os descaminhos da política embora nem sempreaparentem preocupação.

Observe que a maioria dos jovens é uma parte dos jovens, e os jovens são o todo. Eis um exemplode ampliação.

Restrição

Consiste no contrário da ampliação, isto é, em diminuir idéia presente no texto. Por exemplo, se num

texto afirma-se que

Roupas de brim vendem bem o ano todo, embora sejam quentes no verão e frias noinverno.


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Estaria deformada por restrição a alternativa que contivesse a seguinte mensagem:

Roupas de brim vendem mais no verão e no inverno, apesar de não serem adequadaspara essas estações.

Verifica-se na afirmação que a idéia veio equivocada com relação à época em que se vendemroupas de brim: o ano inteiro para mais no inverno e no verão, o que consiste numa restrição de

mensagem.

Oposição

Como o nome sugere, oposição consiste em afirmar o contrário do que o texto traz. Quase sempre,porém, as afirmações não são feitas de forma tão clara, de modo a permitir facilmente identificar umacontrariedade. As bancas preferem caminhos mais elaborados, como, por exemplo, lançar mão devocábulos de domínio mais restrito. Observe este exemplo:

O amor prescinde da amizade.

Estaria deformada por oposição a afirmação

O amor precisa da amizade.

Prescindir, apenas para lembrar, significa passar sem, pôr de lado, renunciar a, dispensar,enquanto precisar significa necessitar, ter necessidade de, carecer, que é o contrário de prescindir.

Inversão

Também chamada troca, consiste em inverter elementos associados entre si, mascarando amensagem. Por exemplo, na afirmação

As coisas têm o valor do aspecto, e o aspecto depende da retina.

Estaria invertendo posições dos argumentos, reassociando-os, a mensagem que apresentasse aseguinte ordem

As coisas têm o valor que lhes dá a retina, e a retina depende do aspecto.

Alienação

Consiste em afirmar o que no texto não se afirma, ou seja, apresenta idéia estranha ao texto. Porexemplo, numa afirmação como a seguinte:

Num país como o Brasil do século XIX, ser funcionário público era estar perto dosdonos do poder.

Consistiria em alienação afirmação que contivesse, por exemplo, a seguinte informação:

Era necessário ter muito poder, no Brasil do século XIX, para ser funcionário público.

É evidente que a idéia acima apresentada não guarda relação com o texto original. Eis um exemplode alienação.


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20. CORRESPONDÊNCIA OFICIAL

É todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Deve caracterizar-se pelaimpessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.

Outros procedimentos rotineiros também fazem parte da redação de comunicações oficiais, como asformas de tratamento e de cortesia, certos clichês de redação, a estrutura dos expedientes etc.

20.1 Peculiaridades da Redação Oficial

20.1.1. Impessoalidade

A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade. O tratamento impessoal quedeve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre:a) da ausência de impressões individuais de quem comunica;b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação; ec) do caráter

texto oficial requer o uso do padrão culto da língua. Padrão culto é aquele em que:a) se observam as regras da gramática formal,

b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma.A obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial procede do fato de que ele está acima

das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos modismos vocabulares, dasidiossincrasias lingüísticas, permitindo, por essa razão comunicações oficiais devem ser sempre formais.Não só ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento, mais do que isso, a formalidadediz respeito à polidez e à civilidade.

impessoal do próprio assunto tratado.

20.1.2. Linguagem

O , que se atinja a pretendida compreensão por todos os cidadãos.A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações que a exijam.

20.1.3. Formalidade

As 20.1.4. Padronização

A clareza de digitação, o uso de papéis uniformes e a correta diagramação do texto sãoindispensáveis à padronização.

20.1.5. Concisão

A concisão é uma qualidade do texto, principalmente o do oficial. Conciso é o texto que conseguetransmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. A concisão é, basicamente,economia lingüística. Isso não quer dizer economia de pensamento , isto é, não se devem eliminarpassagens substanciais do texto no afã de reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusivamente de cortarpalavras inúteis, redundâncias, passagens que nada acrescentem ao que já foi dito.

Deve-se perceber a hierarquia de idéias que existe em todo texto de alguma complexidade: idéiasfundamentais e idéias secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las,exemplificá-las; mas existem também idéias secundárias que não acrescentam informação alguma aotexto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas.

20.1.6. Clareza

A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Claro é aquele texto que possibilitaimediata compreensão pelo leitor. A clareza não é algo que se atinja por si só: ela depende estritamentedas demais características da redação oficial. Para ela concorrem:a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamentopersonalista dado ao texto;

b) o uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de entendimento geral e por definição avesso avocábulos de circulação restrita, como a gíria e o jargão;c) a formalidade e a padronização, que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos;d) a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam.


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É pela correta observação dessas características que se redige com clareza. Contribuirá, ainda, aindispensável releitura de todo texto redigido. A ocorrência, em textos oficiais, de trechos obscuros e deerros gramaticais provém principalmente da falta da releitura que torna possível sua correção.

A revisão atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com que são elaboradas certascomunicações quase sempre compromete sua clareza. Não se deve proceder à redação de um textoque não seja seguida por sua revisão. “Não há assuntos urgentes, há assuntos atrasados ”, diz amáxima. Evite-se, pois, o atraso, com sua indesejável repercussão no redigir.

20.1.7. Pronomes de Tratamento

Os pronomes de tratamento apresentam certas peculiaridades. Embora se refiram à segundapessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a comunicação), levam aconcordância para a terceira pessoa . É que o verbo concorda com o substantivo que integra a locução enão com o pronome. “Vossa Senhoria nomeará o substituto”; “Vossa Excelência conhece o assunto”.

Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os daterceira pessoa: “Vossa Senhoria nomeará seu substituto” (e não “Vossa ... vosso ...”).

O gênero gramatical dos adjetivos referidos deve coincidir com o sexo da pessoa a que se re

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