PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professora: Elaine David / Ana Sanches (em substituição) Disciplina: Língua Portuguesa/ Matemática/História e Ciências Data: 15/06/2020Objetivo das Atividades: Manter a rotina escolar. Retomar sinais e escrita em Português dosdias da semana. Noção Temporal (ontem/hoje/amanhã). Sequência Numérica de 0 a 30 (mêsvigente). Alfabeto Datilológico, sinais do cotidiano. Sinal de Coronavírus e cuidados.

Contextualização: Retomar a rotina de realizar o cabeçalho no caderno como forma de seorganizar no espaço/tempo e perceber a passagem dos dias, mês e ano. Retomar algumasatividades do contexto escolar e ampliar vocabulário em LIBRAS.

Atividade 1: PARA TODOS OS ALUNOS (Ed. Infantil Fase I, 1º, 2º e 3º ano)

ATIVIDADE EM FAMÍLIA – TREINEM JUNTOS O ALFABETO DATILOLÓGICO

DEPOIS CADA UM PODE DIGITAR SEU NOME PARA VER SE APRENDEU…

Atividade 2: PARA TODOS OS ALUNOS (Ed. Infantil Fase I, 1º, 2º e 3º ano)

O CAFÉ DA MANHÃ É UM MOMENTO ESPECIAL, NOSSA PRIMEIRA REFEIÇÃO.

ABAIXO SEGUE UM PEQUENO VOCABULÁRIO DE ALGUMAS OPÇÕES QUE PODEMESTAR PRESENTES EM SEU CAFÉ DA MANHÃ… ASSIM… A TAREFA SERÁ: DURANTE SEU CAFÉ DA MANHÃ MOSTRE O ALIMENTO PARA O ALUNO E JUNTOSFAÇAM O SINAL, DESTA MANEIRA A FAMÍLIA ESTARÁ AMPLIANDO VOCABULÁRIOLINGUÍSTICO JUNTOS.

ALIMENTOS

Atividade 3: PARA TODOS OS ALUNOS (Ed. Infantil Fase I, 1º, 2º e 3º ano)

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

O brincar é muito importante e faz parte do desenvolvimento das crianças,neste momento de isolamento social podemos aproveitar para se divertirem família. Então como estávamos falando em alimentos vou propor umabrincadeira para se fazer em família ainda dentro deste tema:

BATATA QUENTE

QUEIMOU!!

COMO BRINCAR:

1- Sente com seus familiares no chão, formando um círculo;2- Escolha um objeto para ser a batata quente, vocês podem usar uma bola, um

brinquedo ou até mesmo uma meia enrolada;3- Um adulto ficará no meio da roda, com os olhos fechados e vai falando e sinalizando

a frase:

BATATA QUENTE, QUENTE, QUENTE, QUENTE, QUENTE… QUEIMOU!

4- Enquanto o adulto está no meio repetindo a frase, todos vão passando a “batataquente” para a pessoa que estiver ao seu lado, sem deixar ela cair, arremessar e nem ficarmuito tempo com ela mão, pois a batata está muito quente e pode queimar.

5- Quando o jogador que estiver no meio tirar as mãos dos olhos e fizer o sinal deQUEIMOU, o jogador que estiver com a “batata” nas mãos será a pessoa que vai reiniciar abrincadeira, indo para o meio da roda e repetindo novamente a frase.

Assim dão continuidade a brincadeira por quantas vezes quiserem.

Atividade 4: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A. Preencher o cabeçalho do dia em que estiver realizando a tarefa e colar no caderno:

CABEÇALHO:

E.M.E.E. OLGA BENÁRIO PRESTES

___________________________________________________________________________

. . . DIA MÊS ANO. DIADEMA, ____________________________________________________________________________________

HOJE É __________________________________________________ NÃO ESQUEÇA DE PINTAR O SINAL DO DIA DA SEMANA.

NOME COMPLETO:________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

SÉRIE: ______________

Atividade 5: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A.Treine os sinais dos dias semana com os familiares, depois escreva no espaço indicadoos dias da semana.

DOMINGO SEGUNDA-FEIRA

TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SÁBADO

Atividade 6: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A.

PINTE O DIA DE HOJE NO CALENDÁRIO:

Atividade 7: PARA OS ALUNOS – ANA JULIA, DAVI e VITOR

FAÇA A NOÇÃO TEMPORAL:

ONTEM HOJE AMANHÃ

______________ _______________ ________________

______________ ________________ ________________

Atividade 8: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A.

IDENTIFIQUE E LIGUE CORRETAMENTE A ESCRITA DOS DIAS DA SEMANA:

DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

Atividade 9: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A.Preencher o calendário de JUNHO

Atividade 10: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A.QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?

DESENHE NO BOLO A QUANTIDADE DE VELAS QUE CORRESPONDE À SUA IDADE ECIRCULE O NUMERAL ABAIXO:

IDADE

Atividade 12: PARA TODOS OS ALUNOS (Ed. Infantil Fase I, 1º, 2º e 3º ano)(Antony e Arthur – pode usar giz de cera, tinta guache ou lápis de cor, importante mostrar acor para o aluno e fazer o sinal junto com ele, não precisa pintar todos de uma vez, façam aospoucos, no tempo deles)

VAMOS VER SE VOCÊ LEMBRA, PINTE CONFORME A COR SOLICITADA:

CORES

LARANJA AMARELO

BRANCO PRETO

AZUL MARROM

VERDE VERMELHO

CINZA ROSA

Atividade 12: PARA OS ALUNOS DO 1º, 2º e 3º ANO A.ASSISTA O VÍDEO DO HUGO NO YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=soSmWZeRWQs

SINAL CORONAVÍRUS

PINTE O DESENHO:

EMEB: OLGA BENÁRIO PRESTES

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO:

PROFª. Keila - ARTE

ATIVIDADE

TEMA: RELEITURA DAS OBRAS DE “IVAN CRUZ”

OBJETIVOS:

● AMPLIAR O CONHECIMENTO EM ARTES;

● INSPIRAR-SE EM PINTURAS CONHECENDO O ARTISTA PLÁSTICO IVAN

CRUZ;

● CONHECER A BIOGRAFIA DO ARTISTA;

● CRIAR DESENHOS E FIGURAS, A PARTIR DAS OBRAS APRESENTADAS

CONTEXTUALIZAÇÃO

JÁ REALIZAMOS ATIVIDADE SOBRE O ARTISTA PLÁSTICO VOLPI, NESTA SEMANA

VAMOS CONHECER UM POUCO DO ARTISTA IVAN CRUZ E FAZER UMA RELEITURA

DE SUAS OBRAS, OU SEJA, CRIAR A SUA OBRA ISPIRANDO-SE NO ARTISTA. PEÇA

A AJUDA DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA REALIZAR A LEITURA DA VIDA DO

ARTISTA.

BREVE BIOGRAFIA

IVAN CRUZ, ARTISTA PLÁSTICO, NASCEU EM 1947 NOS SUBÚRBIOS DO RIO DE

JANEIRO, E BRINCAVA PELAS RUAS DE SEU BAIRRO COMO TODA CRIANÇA… ...

EM 1990, SE PREPARANDO PARA UMA EXPOSIÇÃO EM PORTUGAL, IVAN CRUZ

PINTOU SEUS PRIMEIROS QUADROS COM TEMAS DE SUA INFÂNCIA, MAIS

PRECISAMENTE SUAS BRINCADEIRAS. DAÍ, O PRIMEIRO QUADRO DA SÉRIE

BRINCADEIRAS DE CRIANÇA, NASCEU NA PRAÇA PORTO ROÇA – CABO FRIO, COM

O TÍTULO: “CRIANÇAS NA PRAÇA”.

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade

aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da

Educação Infantil (Fase I e Fase II), Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas

avulsas. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Boas aprendizagens! Até breve!

PASSOU A RETRATAR EM SUAS TELAS: PIÕES, CRIANÇAS PULANDO CORDA,

JOGANDO BOLA DE GUDE, PULANDO AMARELINHA, SOLTANDO PIPA, PULANDO

CARNIÇA E MUITO MAIS…

DE 1990 ATÉ HOJE, IVAN CRUZ PINTOU MAIS DE 500 QUADROS, RETRATANDO MAIS

DE 100 BRINCADEIRAS DISTINTAS, E CHAMOU ESSA SÉRIE DE “BRINCADEIRAS DE

CRIANÇA”, QUE CRESCEU DE TAL FORMA SUA EXPRESSÃO E REPERCUSSÃO QUE

SE TRANSFORMOU EM UM PROJETO, POIS PASSOU A REUNIR EM SUAS

EXPOSIÇÕES NÃO SÓ OS QUADROS, MAS OS BRINQUEDOS RETRATADOS,

OFICINAS DE BRINCADEIRAS E CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS, CONTADORES DE

HISTÓRIA, ALÉM DE UMA AMBIENTAÇÃO COM MÚSICAS DA ÉPOCA, COMO

CANTIGAS DE RODA…

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

1) OBSERVE BEM AS IMAGENS QUE ESTÃO NA FOLHA ABAIXO;

2) PRESTE ATENÇÃO NAS CORES E FORMAS QUE IVAN CRUZ UTILIZOU;

3) AO OBSERVAR AS IMAGENS VOCÊS VÃO PODEM VER QUE IVAN CRUZ CRIOU

DESENHANDO E PINTADO BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS;

4) BRINQUE COM A SUA FAMÍLIA DE RODA, BARQUINHO DE PAPEL, PULAR

AMARELINHA, AVIÃOZINHO DE PAPEL, BOLA, BONECA CARRINHO,

BRINQUEDOS DE MONTAR;

5) SE VOCÊ NÃO TIVER BRINQUEDO, PODE USAR A SUA IMAGINAÇÃO E

IMPROVISAR COM OBJETOS, COMO POR EXEMPLO, UMA CAIXA PODE VIRAR

UM CARRINHO, UMA TOALHA ENROLADA PODE VIRAR UMA BONECA;

6) CONTINUE CRIANDO COM BRINCADEIRAS DO SEU IMAGINÁRIO, USE A SUA

CRIATIVIDADE;

7) SE VOCÊ TIVER ACESSO A INTERNT ASSISTA AO VÍDEO CLICANDO NESTE LINK

E CONHNEÇA UM POUCO MAIS SOBRE IVAN CRUZ

https://www.youtube.com/watch?v=tz1vUetSeSg

8) ESCOLHA UMA BRINCADEIRA PARA DESENHAR, DESENHE A BRINCADEIRA QUE

VOCÊ ESCOLHEU USANDO LÁPIS;

9) AGORA VOCÊ PODE COLORIR COM LÁPIS DE COR O QUE VOCÊ DESENHOU;

10) SUA OBRA JÁ ESTA PRONTA;

11) AGORA ANOTE ATRÁS NA PARE DE TRÁS DA SUA OBRA AS BRINCADEIRAS QUE

VOCÊ REALIZOU SOZINHO OU COM SUA FAMÍLIA, PARA NÃO ESQUECER,

QUANDO VOLTARMOS AS AULAS PRESENCIAS VAMOS BRINCAR JUNTOS;

12) QUANDO TERMINAR GUARDE TUDO NO LUGAR E A ATIVIDADE NA PASTA OU

SACOLA PARA ENTREGAR PARA A PROFESSORA DE ARTE QUANDO

VOLTARMOS ÀS AULAS PRESENCIAIS.

VAI AQUI UM LEMBRETE NOVAMENTE

CRIAR É IMAGINAR E INVENTAR!

CONTINUE USANDO A SUA IMAGINAÇÃO.

TUDO BEM COM VOCÊS? ESTÃO SE CUIDANDO? ESPERAMOS QUE SIM!

EM TODAS AS ATIVIDADES COLOCAR AS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS

ATIVIDADES DE CADA SEMANA, PARA QUE NA VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS

POSSAMOS ORGANIZÁ-LAS

PROFESSORA DE ARTE KEILA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professor(es): Nivaldo Disciplina: Educação Física

Objetivo da Atividade: Pesquisar e explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem. Contextualização: Devido as imensas possibilidades de aprendizagem, as brincadeiras de roda

fazem parte do dia-dia nas aulas de educação física. Sendo uma grande precursora das demais

atividades desenvolvidas na escola. Atividade: Pesquisar e desenhar uma brincadeira de roda ainda não vivenciada na escola.

BRINCADEIRA DE RODAS

Durante o período que estávamos na escola, fizemos algumas atividades utilizando um círculo (roda). Exemplos: Alongamentos e aquecimentos no início das aulas, além da brincadeira pato e ganso. Agora pesquise e desenhe no caderno uma outra brincadeira de roda, e quando retornarmos para

escola vamos vivenciá-la.

http://aprendendo-e-brincando.blogspot.com/2013/04/brincadeira-de-roda.html