Avaliacao diagnostica lp 8 ef

2013

Língua Portuguesa8º ano do Ensino Fundamental

Avaliaçãode Pernambuco

Caro(a) Estudante,

Siga as orientações básicas a seguir:

• Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.

• Cada questão tem uma única resposta certa.

A sua participação é muito importante!

Bom trabalho!

ADP8BH

Leia o texto abaixo.

A ESCOLA

Escola é...o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente.O coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente.E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega,

amigo, irmão.Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém, nada

de ser como o tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizades,

é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se amarrar nela!”.Ora, é lógico... numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos,

educar-se, ser feliz.Paulo Freire

(PALP08142MS_SUP)

01) (PALP08142MS.1) De acordo com esse texto, a escola deve serA) um ambiente cercado de gente.B) um lugar de trabalho.C) um espaço de convívio.D) um conjunto de prédios.

02) (PALP08144MS.1) Nesse texto, o tijolo foi comparado com certo tipo deA) amizade. B) equipamento. C) estudo.D) pessoa.

03) (PALP08145MS.1) Nesse texto, a expressão “se amarrar” quer dizerA) acomodar-se a ela. B) conviver com ela.C) gostar dela.D) prender-se a ela.

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— Hora do banho!Quando a mãe grita essa senha, tem gente

que se estremece toda e inventa as desculpas mais esfarrapadas do mundo pra tentar driblar

o chuveiro. Mas também há quem goste e passe horas cantando e dançando enquanto a

água escorre pelo ralo.A partir de agora, você vai saber por que devemos controlar a torneira e evitar o

desperdício de água. Vou repetir: evitar o desperdício! Ninguém aqui está dizendo pra

você deixar de tomar banho, hein?!? (PALP08069AC_SUP)

04) (PALP08070AC.1) O tema desse texto é aA) economia de água. B) energia. C) higiene pessoal. D) poluição.

05) (PALP08071AC.1) Nesse texto, a senha usada pela mãe éA) “Fecha a torneira!”B) “Hora do banho!”C) “Evite o desperdício!”D) “Controle a torneira!”


O CANTO DO SABIÁ

Nos Estados Unidos, a águia-de-cabeça-branca simboliza a união de todos os estados.Na Grã-Bretanha, o robin foi escolhido por ter inspirado Shakespeare. Com 1676 espécies

de aves, o Brasil era um dos poucos países que não tinham uma ave nacional. Era, pois agora foi decretado que o sabiá é a Ave Nacional do Brasil. O currículo do passarinho de peito alaranjado, preferido por poetas e compositores – de Gonçalves Dias a Chico Buarque – desbancou até a vistosa ararajuba (O Globo).

Revista Seleções - março/2003 - p.10. (PALP08042AC_SUP)

06) (PALP08042AC) A informação principal desse texto refere-se àA) ave símbolo dos Estados Unidos.B) ave símbolo do Brasil.C) ave preferida pelos compositores.D) escolha do robin na Grã-Bretanha.

07) (PALP08043AC.1) Na frase “... desbancou até a vistosa ararajuba.”, a palavra destacada significaA) enfrentou. B) espantou. C) sufocou.D) venceu.

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O contrato é um documento básico numa relação de consumo e por isso exige muita atenção. Ele é um acordo de vontades, estabelecendo direitos e deveres entre as partes. No caso da relação de consumo, aquela entre o consumidor e o fornecedor, o contrato pode ser escrito ou verbal.

Folheto do Ministério da Justiça. (PALP08173MS_SUP)

08) (PALP08173MS) A finalidade desse texto éA) contratar.B) exigir.C) informar.D) punir.


Gibi Chico Bento. (PALP08065AC_SUP)

09) (PALP08065AC.1) Nesse texto, qual foi a maneira encontrada por Chico Bento para descansar na rede?A) Ouvir flauta.B) Caminhar no bosque.C) Plantar árvores.D) Encantar cordas.

ADP8BH

Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2A presença de termos estrangeiros no uso

diário de uma língua não é crime nem sinal de fraqueza. Ao contrário, é sinal de vitalidade. Só as línguas vivas têm essa capacidade de enriquecimento. A forte presença do inglês na língua portuguesa é reflexo da globalização, do imperialismo econômico, do desenvolvimento tecnológico americano, etc.

Disponível em:

http://colunas.g1.com.br/portugues/?s=estrangeirismos.

Creio que as palavras estrangeiras dificultam a comunicação do nosso povo. Quem sai às ruas de São Paulo, por exemplo, procura serviços ou vai ao banco corre o risco de precisar de um dicionário bilíngue para entender o que dizem faixas, cartazes, rótulos e panfletos. As propagandas estão cheias de palavras incompreensíveis.

Disponível em: www.camara.gov.br/aldorebelo/.

P090132A8_SUP

10) (P090132A8) Quanto ao uso de estrangeirismos, as opiniões expressas nesses dois textos sãoA) complementares.B) favoráveis.C) opostas.D) similares.


O corvo e a raposa

Um corvo, empoleirado sobre uma árvore, segurava em seu bico um queijo. Uma raposa, atraída pelo cheiro, dirigiu-lhe mais ou menos as seguintes palavras:

– Olá, doutor corvo! Como o senhor é lindo, como o senhor me parece belo! Sem mentira, se sua voz se assemelha à sua plumagem, então o senhor é a fênix dos habitantes destes bosques.

Diante dessas palavras, o corvo, não cabendo em si de contente, para mostrar sua bela voz, abriu o grande bico e deixou cair sua presa. A raposa apoderou-se dela e disse:

– Meu caro senhor, aprenda que todo bajulador vive às custas de quem lhe dê ouvidos. Esta lição vale, sem dúvida, um queijo.

O corvo, envergonhado e confuso, jurou, um pouco tarde é verdade, que ele não cairia mais nessa.La Fontaine. Fables. 1918.

11) (P08239SI) No trecho: “... para mostrar sua bela voz, abriu um grande bico e deixou cair sua presa. A raposa apoderou-se dela ...”, as palavras destacadas referem-seA) à voz.B) ao bico.C) à raposa.D) ao corvo.

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DIÁLOGO

Há muitas famílias carecendo de diálogo de princípios morais, religiosos e humanos claros.Sem poder dar a tão esperada educação aos filhos, os pais têm transferido essas incumbências

às escolas, que ainda não estão preparadas para atender a essa demanda. A consequência desse fenômeno, chamado de exclusão familiar, faz com que os jovens fiquem à mercê da comunicação de massa, nem sempre saudável.

Revista Agitação. nov./dez.2002. Ano IX. nº 48. p. 66. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (PALP08062AC_SUP)

12) (PALP08062AC) O tema desse texto éA) a educação familiar.B) a exclusão social.C) a educação escolar.D) a comunicação de massa.


CORAÇÃO DE PRESIDENTEDo ponto de vista político, a grande prova de resistência de Lula foi chegar à Presidência depois de três campanhas. Na vida pessoal, espetacular foi ganhar o coração de Marisa, a viuvinha loura, de olhos esverdeados e lábios sedutores. Antes de conhecê-la, o então dirigente sindical já sonhava com ela, embalado pelas descrições de um motorista de táxi, que louvava a beleza da nora, viúva de seu filho. Os destinos se cruzaram quando ela foi buscar um atestado no sindicato. Lula “grudou” até conquistá-la.

VEJA - Revista Seleções, dezembro/2002, p.14. (PALP08130MS_SUP)

13) (PALP08131MS) Nesse texto, o motorista de táxi eraA) cunhado de Marisa.B) genro de Marisa.C) sogro de Marisa.D) irmão de Marisa.

14) (PALP08132MS.1) Na frase “...antes de conhecê-la, o então dirigente sindical já sonhava com ela...”, as palavras destacadas referem-se àA) presidência.B) Marisa.C) campanha.D) vida.

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Faraco S. Moura - Linguagem Nova, Editora Ática. (PALP08012AC_SUP)

15) (PALP08012AC) De acordo com esse texto, o ponto de exclamação na expressão “terrorismo não!” produz o efeito deA) expressar surpresa.B) indicar dúvida.C) intensificar advertência.D) mostrar alegria.

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O capitão sem fim

No mar tem um navio,no navio, um capitãoo capitão desce a escadaa escada vai ao porãono porão tem uma caixa– caixinha e não caixão – dentro dela, um anelde um mágico Japãoe no jade do anelencontra-se escrita à mão,a história de um marde um navio e de um capitãoque desce por uma escadaque o conduz ao porãoonde existe uma caixa– caixinha e não caixão –que tem guardado um anelde um mágico Japãoe no jade do anelexiste, escrita à mão,a história de um mar,de um mar com seu capitãoque está em um navio...

CAPARELLI, Sérgio. In: Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995. p.66. (P090260A8_SUP)

16) (P090260A8.1) No título desse texto, “Capitão sem fim” a expressão destacada significa queA) a caixa é sem fundo.B) a história continua.C) o capitão viverá eternamente.D) o mar é infinito.


Mãe-canguruJá foi implantado em vários hospitais da rede pública federal, e vem obtendo sucesso, o projeto Mãe-Canguru, que atende a bebês prematuros de forma diferenciada, promovendo um contato físico intenso entre a criança e a mãe. (...)

Coquetel (Mata-palavra) Nº 80 p.6. (PALP08002AC_SUP)

17) (PALP08003AC) Segundo esse texto, Mãe-canguru é o nome de umA) hospital público federal.B) hospital público municipal.C) projeto para atender bebês prematuros.D) projeto para atender mães carentes.

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A luta e a lição

Um brasileiro de 38 anos, Vítor Negrete, morreu no Tibete após escalar pela segunda vez o ponto culminante do planeta, o monte Everest. Da primeira, usou o reforço de um cilindro de oxigênio para suportar a altura. Na segunda (e última), dispensou o cilindro, devido ao seu estado geral, que era considerado ótimo.

As façanhas dele me emocionaram, a bem sucedida e a malograda. Aqui do meu canto, temendo e tremendo toda a vez que viajo no bondinho do Pão de Açúcar, fico meditando sobre os motivos que levam alguns heróis a se superarem. Vitor já havia vencido o cume mais alto do mundo. Quis provar mais, fazendo a escalada sem a ajuda do oxigênio suplementar. O que leva um ser humano bem sucedido a vencer desafios assim?

Ora, dirão os entendidos, é assim que caminha a humanidade. Se cada um repetisse meu exemplo, ficando solidamente instalado no chão, sem tentar a aventura, ainda estaríamos nas cavernas, lascando o fogo com pedras, comendo animais crus e puxando nossas mulheres pelos cabelos, como os trogloditas – se é que os trogloditas faziam isso. Somos o que somos hoje devido a heróis que trocam a vida pelo risco. Bem verdade que escalar montanhas, em si, não traz nada de prático ao resto da humanidade que prefere ficar na cômoda planície da segurança.

Mas o que há de louvável (e lamentável) na aventura de Vítor Negrete é a aspiração de ir mais longe, de superar marcas, de ir mais alto, desafiando os riscos. Não sei até que ponto ele foi temerário ao recusar o oxigênio suplementar. Mas seu exemplo – e seu sacrifício – são uma lição de luta, mesmo sendo uma luta perdida.

CONY, Carlos Heitor, Folha online. 23 de mai. 2006. (P090163A8_SUP)

18) (P090164A8) Qual é a tese defendida nesse texto?A) A luta contra os grandes desafios é um exemplo deixado por heróis como Vitor Negrete.B) Escalar montanhas é uma prática perigosa, que não deveria ser feita sem oxigênio suplementar.C) Foram os entendidos que fizeram a humanidade evoluir das cavernas para o que somos hoje.D) Ninguém deveria arriscar sua própria vida para enfrentar uma luta que já está perdida.

19) (P090163A8) Qual é o tema desse texto?A) Escalada do monte Everest.B) Imprudência dos esportistas.C) Enfrentamento de desafios.D) Temor frente ao perigo.


Dever de casa

Joãozinho chega em casa e já ia subindo até seu quarto, mas antes seu pai o chamou e disse:─ Pô, Joãozinho, se eu continuar fazendo todos os seus deveres a professora vai notar!E Joãozinho responde:─ Já notou. Hoje mesmo ela disse que era impossível eu fazer tanta coisa errada sozinho.

http://www.piadas.com.br. Acesso em: 05/10/2008. (P100109A8_SUP)

20) (P100109A8) O que torna esse texto engraçado é A) a reclamação que o pai fez ao filho.B) a preocupação do pai com a professora.C) o fato de o pai fazer os deveres do filho.D) o que o menino respondeu ao pai.

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Pensando numa roupa futurista e prática, o estilista Ronaldo Fraga desenhou este uniforme “da hora”, usando um tecido de algodão em que não gruda a sujeira. Ele propõe um uniforme com zíper, para que as mangas e as calças sejam destacáveis, podendo variar de acordo com a temperatura. Na borda da calça há uma tarja fosforescente, como acessório de segurança.

Jornal Estado de Minas, Gurilândia, 12/9/1998. (P100083A8_SUP)

21) (P100083A8) Nesse texto, a expressão “da hora” adquire o sentido de uniforme A) atraente.B) confortável.C) moderno.D) prático.

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FLORESTA INCENDIÁRIA

Então, chegaram os bravos soldados do fogo, e que podem fazer? Por onde é que vão subir se o incêndio se alastra pela encosta, vai cada vez mais longe e mais alto e mais vivo, até esbarrar com a parte escavada do grande morro? Os bravos soldados olham de longe para esse espetáculo que se repete constantemente. Dentro das transparentes chamas rubras, os pobres arbustos e as belas árvores aparecem como criaturas humanas em sofrimento; já vão perdendo as folhas, já se vão reduzindo a delgados esqueletos negros. Há pouco eram formas vivas, pousadas de pássaros, alegrias do vento. E ali estão, sem possível fuga, presas à terra, castigadas pelo incêndio que as devora.

Cecília Meireles. Janela mágica. São Paulo: Moderna, 1992. (PALP08026AC_SUP)

22) (PALP08026AC.1) No trecho “Há pouco eram formas vivas...”, a expressão destacada indicaA) comparação. B) finalidade.C) lugar. D) tempo.


Os pobres

Chegam nus, chegam famintosÀ grade dos nossos olhos.Expulsos da tempestade de fogoVêm de qualquer parte do mundo,Ancoram na nossa inércia.

Precisam de olhos novos, de outras mãos,Precisam de arados e sapatos,De lanternas e bandas de música,................................................................Os pobres nus e famintosNós os fizemos assim.

MENDES, Murilo. In: Maria Magaly Trindade Gonçalves ET alii (org.). Antologia das Antologias. São Paulo: Musa, 1995. p.475.(P100059A8_SUP)

23) (P100059A8) O verso “De lanternas e banda de música” adquire no contexto o sentido de que o pobre também precisa deA) alimento.B) diversão.C) liberdade.D) vestuário.

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Língua Morta

A índia Marie Smith Jones, da tribo Eyak, que habitava o nordeste do Alasca, faleceu aos 89 anos e levou com ela o idioma de seu povo. Apesar de ter tido nove filhos com um pescador, nenhum deles fala Eyak. Ela era considerada a última representante e líder honorária da tribo.

Dedicou os seus últimos 15 anos à preservação de sua língua. Ela ajudou acadêmicos da universidade do Alasca a escrever um dicionário do idioma para que futuras gerações tenham chance de ressuscitá-lo. Atualmente, outras 20 línguas nativas do Alasca correm o risco de ter o mesmo destino da Eyak.

Planeta. n.456. mar, 2008. p.13. Adaptado. (P090220A8_SUP)

24) (P090221A8) Qual é o nome da língua morta a qual se refere o título desse texto?A) Alasca.B) Eyak.C) Índia.D) Marie.

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