CONTÍNUA SETEMBRO OUTUBRO - fa.ispa.ptfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochurafa_setembrooutubro2017.pdf · ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de

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PASSO A PASSO

> FORMAÇÃO AVANÇADA <

ISPA.FAFA.ISPA.PT

FORMAÇÃOCONTÍNUA

SETEMBROOUTUBRO

2017

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VISITE-NOS EM:FA.ISPA.PTInscrição online disponível no nosso site

SEGUE-NOS EMHTTP://WWW.FACEBOOK.COM/ISPA.FA

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ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT

ÍNDICE05 Quem somosO que fazemosEquipa ISPA-FA

06 Certificação da entidade formadoraInscrição e modalidades de pagamentoModo de pagamentoCancelamentoFuncionamentoReclamaçõesAssiduidade

07 CertificaçãoCréditos para formação contínuaAcreditação Ordem dos PsicólogosDescontos/formação contínuaInformações

08 CURSOS• Avaliação psicológica de condutores, pag 8• Avaliação em Psicologia Forense em sede de processo cível, pag 8• Desenvolvimento transpessoal, pag 9• Discalculia, pag 9• Do risco ao perigo, pag 10• Formação pedagógica inicial de formadores, pag 10• Gestão de emoções, pag 11• Introdução ao Sociodrama, pag 11• Neuropsicologia clínica do idoso, pag 12• Orientação e aconselhamento de carreira de adultos, pag 12• Perturbações do neurodesenvolvimento, pag 13 NOVO• Smart Networking, pag 13• Terapias comportamentais e cognitivas, pag 14• Planeamento, orçamentação e controlo de gestão de recursos humanos, pag 14

15 Acesso a Diploma de Pós-Graduação através da formação contínua

16 Ficha de Inscrição

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QUEM SOMOS

O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento pro-fissional e especialização.

Desenvolvemos formação contínua com forma-dores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação cons-tante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O QUE FAZEMOSA formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a pro-blemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais.

Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos hu-manos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assisten-tes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros.

Também disponibilizamos formação “à medida” para organizações e empresas.

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA

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CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORAO ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0673/15)

INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTONo acto de inscrição é necessário:Preencher todos os campos da Ficha de InscriçãoComprovar habilitaçõesNº de contribuinteComprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA TOTALIDADE

Pode ser realizado por transferência bancária (IBAN PT50 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo cor-reio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departa-mento por carta, mail ([email protected]) ou via online.

PAGAMENTO FRACCIONADO

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Bal-cão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo

pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA.

CANCELAMENTO INSCRIÇÕES

Aceitamos o cancelamento de inscrições e realiza-mos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção.

ACÇÕES

Quando, por motivos imprevistos, houver anula-ção da acção, a importância paga será reembol-sada aos inscritos.

FUNCIONAMENTOOs formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, progra-ma e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsa-bilidade dos formadores.

O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a al-teração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprome-tendo-se a comunicar as alterações com a an-tecedência possível.

RECLAMAÇÕESNo final de cada acção os formandos são con-vidados a preencher um questionário de satisfa-ção, com finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Di-rector do ISPA - Formação Avançada.

ASSIDUIDADEA formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério.

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CERTIFICAÇÃONo final de cada acção é emitido e entregue um cer-tificado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela ve-rificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem.

CRÉDITOS PARAFORMAÇÃO CONTÍNUAOs formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere di-reito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponí-vel para o efeito e deve ser solicitada pelo interes-sado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail.

ACREDITAÇÃOORDEM DOS PSICÓLOGOSPara além da garantia da qualidade da formação, a principal vantagem das acções acreditadas pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) é que poderão vir a ser valorizadas para obtenção de títulos de especialidade.

A obtenção dos créditos é exclusiva para formandos inscritos na OPP: membros efectivos e estagiários.

A obtenção dos créditos é válida apenas para acções frequentadas a partir da data do despacho de acreditação da acção formativa pela OPP. Não tem efeito retroactivo.

10%

DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psi-cólogos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancá-rios • Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação Portuguesa de Medicina Geral e Fami-liar (APMGF) • Associação Portuguesa de Psicólo-gos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profissionais de Educação de Infân-cia (APEI) • Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autóno-mas • Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP • Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais • Associa-ção Portuguesa de Psicogerontologia (APP) • Associa-ção Portuguesa dos Nutricionistas (APN) • Associação Qe, Uma Nova Linguagem para a Incapacidade, IPSS • Associação de Professores e Formadores Lusófonos (APROFFLUSO)

10% / para portadores do “Pessoal Card” da As-sociação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)

50% / para colaboradores e associados da P.O.W.E.R. Consulting, ISPA Junior Enterprise

10% / para colaboradores da PMT Serviços Livreiros e Editoriais, Lda

INFORMAÇÕ[email protected]

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Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CONDUTORES

TOTALIDADE FRACCIONADA165€ 90€ x 2 Mens


11º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos que pretendam desenvolver conhecimentos

e competências no domínio da avaliação psicológica de condutores de acordo com a legislação em vigor

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2ºos ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância da avaliação psicológica

de condutores e conhecer conceitos e princípios básicos que permitam implementar todas as fases do processo avaliativo

• Promover a consciencialização sobre o impacto destas medidas na diminuição da sinistralidade automóvel

• Desenvolver competências teóricas e técnicas inerentes à avaliação psicológica e compreender a sua aplicação em Psicologia do Tráfego

PROGRAMA (21h)• Conceitos gerais sobre avaliação psicológica• Avaliação Psicológica de Condutores; Princípios orientado-

res e particularidades da Psicologia do Tráfego; Enquadra-mento legal

• Análise e interpretação dos resultados; Conhecer a informa-ção contida no relatório de cada teste; Compreender o sig-nificado das variáveis de teste; Interpretar o resultado à luz da legislação vigente

• Entrevista individual

FORMADORAPaula RochaMestre em psicologia social e das organizações, ISCTE, li-cenciada em psicologia, FPCE, Univ.Lisboa e pós-graduada em gestão de recursos humanos, Univ. Católica. Frequência da especialização em psicoterapia cognitiva e comportamental, APTCC

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão em horário pós-laboral, nos seguintes dias e horas:

13 de Outubro: 18h30 às 22h0014 de Outubro: 9h30 às 13h30 e das 14h30 às 17h3020 de Outubro: 18h30 às 22h0021 de Outubro: 9h30 às 13h30 e das 14h30 às 17h30

INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Avaliação Psicológica

Consulte pág. 15

5º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Definir o papel do psicólogo e as suas limitações num

processo de avaliação forense no âmbito das respon-sabilidades parentais

• Conhecer os princípios éticos que devem nortear este tipo de avaliação

• Estruturar um processo e protocolo de avaliação• Adequar os regimes de contactos às diversas faixas

etárias das crianças• Compreender as responsabilidades parentais em diversas

situações específicas• Elaborar um relatório forense

PROGRAMA (24h)• Enquadramento geral• Processo de avaliação • Situações específicas• Parecer • Elaboração de relatório forense

FORMADORARute AgulhasPsicóloga e Terapeuta Familiar. Perita na Delegação do Sul do INMLCF-IP. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL. Investigadora no CIS/ISCTE-IUL e no Centro de Ciências Fo-renses/FCT/INMLCF-IP. Doutoranda no ISCTE-IUL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Outubro: 7 e 21 | Novembro: 4 e 18


A obtenção dos créditos OPP (12) supõe a realizaçãode exame escrito no final do curso

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Avaliação em Psicologia Forense

Consulte pág. 15

AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA FORENSEEM SEDE DE PROCESSO CÍVEL


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DISCALCULIAAVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO

DESENVOLVIMENTO TRANSPESSOALINTEGRANDO A ESPIRITUALIDADE

2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Educadores de infância, professores do Ensino Básico e

Secundário, psicólogos e membros estagiários da Ordem dos Psicólogos, técnicos em educação especial e de outras áreas de Educação

OBJECTIVOS• Reforçar a atenção que deve ser dada ao despiste pre-

coce e à promoção de competências numéricas na edu-cação pré-escolar e primeiros anos de escolaridade no sentido de prevenir futuras dificuldades na matemática

• Adquirir competências que lhes permitam identificar precocemente crianças em risco de terem dificuldades futuras na matemática

• Avaliar e intervir em crianças e jovens com dificuldades severas e persistentes na aprendizagem da matemática.

PROGRAMA (18h)• Introdução • Desenvolvimento numérico na criança pré-escolar • Perturbações de aprendizagem na matemática• Avaliação em Perturbações de aprendizagem na matemática• Intervenção em Perturbações de aprendizagem na matemática:

Método Sentido de Número – Imagens Numéricas

FORMADORALília MarcelinoPsicóloga, Mestre em Comunicação nas Organizações e Doutorada em Educação (Universidade Lusófona). Investiga-dora associada no CeiED/Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona. Diretora do Núcleo da Discalculia/Apoio Psicopedagógico e Formação.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões aos sábados das 9h30 às 13h30 e das 14h30 às 16h30 nos seguintes dias:

Outubro: 14 e 28 | Novembro: 4


A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação contínua e apreciação dos planos de intervenção + observação nas simulações e jogo de papéis

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Linguagem e Dificuldades de Aprendizagem

Consulte pág. 15

Em colaboração com Núcleo Português da Discalculia



9º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais de qualquer área de actividade com formação supe-

rior, interessados em aprofundar a ligação entre espiritualidade e a psicologia, bem como o seu respectivo papel no desenvolvimento da consciência do ser humano

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2ºs ciclos• Finalistas de 1ºs ciclos de Desenvolvimento Comunitário e de Reabili-

tação e Inserção Social

OBJECTIVOS• Enquadrar o conceito de Transpessoal e respectiva psicologia ofi-

cializada em 1969 por intermédio de A. Maslow, V. Frankl, S. Grof, J. Fadiman, A. Sutich e Carl Rogers

• Clarificar a importância da espiritualidade e das suas tradições místicas, como caminho para o desenvolvimento das esferas individuais, colectivas e planetárias

• Referenciar mudanças paradigmáticas no campo científico que têm vindo a reformular as visões do universo, do Homem e da consciência

• Sensibilizar para algumas práticas de orientação Transpessoal, nomeada-mente para as que utilizam a potencialidade da consciência como meio de produzir efeitos heurísticos e saudáveis para existência individual

PROGRAMA (42h)• O que é o Transpessoal? • Neurociências da Espiritualidade • Bioespiritualidade• Souldrama • Respiração Holotrópica• Tensões, Personalidade e Transcendencia

FORMADORESMário ResendePsicoterapeuta pela EUROTAS. Formador em Terapias Transpessoais

Vítor José RodriguesPsicólogo clínico, psicoterapeuta, orador e escritor Joaquim Parra MarujoDoutorado em Antropologia Social e Cultural. Formador em Constelações Familiares Fernanda ReboredoPsicopedagoga e Psicoterapeuta pelo Grof Transpersonal Training em Respiração HolotrópicaManuela MacielPsicóloga social e clínica. Psicoterapeuta didacta da Sociedade Portuguesa de Psicodrama João da FonsecaPsicólogo clínico e psicoterapeuta existencial, membro da Sociedade Portuguesa de Psicoterapia Existencial. Mestre em Relação de Ajuda, ISPA. Docente na ESE João de Deus

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Outubro: 28 | Novembro: 11 e 25 | Dezembro: 9Janeiro 2018: 6 e 20


Inclui a oferta do livro “Hologramas da Consciência. A espiritualidade, a psicologia e o transpessoal” de João da Fonseca (Colecção Formação Avançada/

Competências Humanizadas)

Em colaboração com Associação Luso-Brasileira de Transpessoal (ALUBRAT)


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16º CURSO

DESTINATÁRIOS• Todos as pessoas interessadas no desenvolvimento

de competências pedagógicas específicas e aquisição de conhecimentos inerentes à função de formador e que pretendam aceder a este certificado de curso ho-mologado pelo IEFP, que confere direito ao CCP (ex-CAP), CERTIFICADO DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS DE FORMADOR

OBJECTIVOS• Promover nos participantes a capacidade de contex-

tualizar o seu papel de formador, desenvolvendo com-petências técnicas e teóricas que permitem planificar, animar e avaliar sessões de formação

PROGRAMA (100h)• Formador: Sistema, contextos e perfil • Simulação pedagógica inicial • Comunicação e dinamização em grupos em formação • Metodologias e estratégias pedagógicas • Operacionalização da formação: do plano à acção • Recursos didáticos e multimédia • Plataformas colaborativas e de aprendizagem • Avaliação da formação e das aprendizagens • Simulação pedagógica final

COORDENADORAMaria Luísa Pacheco PERFIL - Psicologia e Trabalho

FORMADORESJoão Aragão Pina Consultor sénior de formaçãoMaria Ermelinda Martinho Consultora sénior de formaçãoNuno Queiroz de AndradeConsultor sénior de formação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão em horário pós-laboral, das 18h30 às 21h30 nos seguintes dias:

Setembro: 28 | Outubro: 2, 4, 9, 11, 12, 16, 18, 19, 23, 25, 26, 30 e 31 | Novembro: 2, 6, 8, 9, 13, 15, 16, 20, 22, 23, 27, 28 e 30 | Dezembro: 4, 6, 7, 11, 13, e 14


Em colaboração com PERFIL – Psicologia e Trabalho

DO RISCO AO PERIGOAVALIAÇÃO E GESTÃO DO RISCO NA VIOLÊNCIA INTERPESSOAL


2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Médicos, enfermeiros, psicólogos, assistentes sociais, profissionais

de apoio à vítima e membros das Forças de Segurança e da Justiça, assim como todos os profissionais que possam contactar com víti-mas de violência no exercício da sua atividade profissional

OBJECTIVOS• Adquirir conhecimentos teórico-práticos e desenvolver com-

petências que permitam uma atuação mais confiante na deteção precoce, diagnóstico correto, avaliação do risco, en-caminhamento e acompanhamento dos casos sinalizados

• Conhecer noções relevantes de processo penal e produção da prova que permitam enquadrar e compreender a relevância do papel profissional neste domínio

• Sensibilizar os profissionais para que a violência seja perspe-tivada também como problema de Saúde Pública, quer para vítimas como para agressores (as).

PROGRAMA (24h)• Enquadramento da violência como problema de Saúde Pública e Direitos

Humanos• Modelos explicativos e modelos de intervenção• Enfoque nos desafios do diagnóstico precoce e gestão dos casos• Sinais e indicadores de violência sobre criança/ jovens e idosos• Interpretação, e intervenção sobre indicadores de risco. Medidas de

proteção e de segurança perante o risco• Noções básicas de traumatologia forense e padrões lesionais sugestivos

de abuso• Noções básicas de processo penal e do enquadramento da avaliação

pericial médico-legal no mesmo em articulação com outras entidades• Fundamentos e métodos de recolha de provas físicas e biológicas• Avaliação pericial médico-legal

• Violência domestica• Da violência intramiliar ao homicídio intrafamiliar• Gestão de risco em violência doméstia• Discussão de casos práticos.

FORMADORESCésar SantosMédico LegistaLuísa MascoliPsicóloga clínica, Assessora de Investigação Criminal, Ph. DAna Paula GilSocióloga, Investigadora e Professora Auxiliar Ph.D. Alexandra FerreiraSocióloga, Investigadora CriminalAntónio CastanhoPsicólogo clínico, psicoterapeuta e operacional de Investigação Criminal Carina QuaresmaPsicóloga clínica, mestre em Gestão e Politicas Públicas

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 10h00 às 12h00 e das 13h30 às 15h30 nos seguintes dias:

Outubro: 14, 21 e 28 | Novembro: 4, 11 e 18


FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIALDE FORMADORES

TOTALIDADE FRACCIONADAAté 1/9 280€ 102 x 3 Mens

Depois 1/9 295€ 108 x 3 Mens

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2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, professores, assistentes sociais, gestores,

formadores, consultores, profissionais do Teatro e outros profissionais da Saúde, Educação e de inter-venção organizacional e comunitária

OBJECTIVOS• Conhecer principais conceitos da Sociatria, Sociodrama

e Socionomia e as suas técnicas

PROGRAMA (18h)• Conceitos teóricos do Sociodrama e da Sociatria, tal como

postulados por J.L .Moreno• Aplicações práticas do Sociodrama a nível Clínico, da Educação,

das instituições e comunidade• As múltiplas técnicas e aplicações do Sociodrama

FORMADORASManuela Maciel Mestre em Psicologia da Saúde, pós graduada em Psi-cologia Organizacional, psicóloga clínica, psicoterapeuta, psicodramatista, consultora organizacional. Didata da Sociedade Portuguesa de Psicodrama e supervisora. Coordenadora da Secção de Psicodrama da Interna-tional Association of Group Psychotherapy and Group Processes.

Margarida Belchior Doutorada em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Mestre em Educação , Orientação e Supervisão Pedagógica. Diretora de Sociodrama pela SPP.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Setembro: 30 | Outubro: 7 e 14


Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Expressões Criativas Terapêuticas. Drama e Arte

Consulte pág. 15

Em colaboração com Sociedade Portuguesa de Psicodrama

GESTÃO DE EMOÇÕESAPLICAÇÃO PRÁTICA ÀS ÁREAS PESSOAL, SOCIAL E PROFISSIONAL

5º CURSO

DESTINATÁRIOS• Professores, educadores de infância, médicos, psicólo-

gos, enfermeiros, assistentes sociais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, terapeutas ocu-pacionais, técnicos de recursos humanos

• Estudantes de qualquer ano ou área

OBJECTIVOS• Conhecer os conceitos de emoção, inteligência emocional

e educação emocional• Adquirir um melhor conhecimento das próprias emoções• Identificar as emoções nos outros• Desenvolver a habilidade para regular as próprias emoções• Desenvolver estratégias para prevenir e gerir conflitos• Identificar diferentes estilos de comunicação• Identificar competências potencializadoras da sensação

de bem-estar

PROGRAMA (18h)• Emoção e fisiologia das emoções • Inteligência emocional e educação emocional em contexto

de trabalho • Competências emocionais

FORMADORAAna Isabel CorreiaDoutorada em Ciências da Educação (Psicologia e Educa-ção), mestre em Ciências da Educação (Investigação e Inter-venção Educativa), professora com experiência com crianças e jovens em risco de exclusão social. Formadora certificada (CCPFC) na área da relação pedagógica e relações humanas. Formadora em Educação Emocional pela Fundação para a Educação Emocional (FEM) de Barcelona e investigadora na PAIDEIA – Associação Internacional para o Desenvolvimento da Educação Emocional. Coach internacional.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Outubro: 28 | Novembro: 4 e 11


INTRODUÇÃO AO SOCIODRAMA

TOTALIDADE FRACCIONADAProfissionais 100€ 55 x 2 MensEstudantes 80€ 44 x 2 Mens


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3º CURSO

3º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalis-

tas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia

OBJECTIVOS• Caracterizar modelos de desenvolvimento vocacional

de adultos• Identificar factores individuais e situacionais determinantes

de desenvolvimento da carreira em adultos• Identificar metodologias de intervenção em processos

de reinserção/reabilitação profissional, tendo em conta as dificuldades psicossociais da reinserção profissional de adultos

• Caracterizar a metodologia de balanço de competências• Planear uma intervenção em processos de alteração

de carreira profissional: mudança, reinserção/reabili-tação profissional

PROGRAMA (18h)• O desenvolvimento vocacional de adultos: factores individuais/

situacionais• Factores de satisfação, motivação e desempenho profissional

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de

2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Conhecer a neuropsicologia do envelhecimento normal

e patológico• Rever patologias neurológicas e psiquiátricas associadas

ao envelhecimento• Desenvolver competências de avaliação neuropsicológica

e intervenção cognitiva nos idosos

PROGRAMA (30h)• Módulo 1 - Neuropsicologia. Cérebro. Funções nervosas

superiores. Neuropsicopatologia. Envelhecimento normal e patológico. Avaliação neuropsicológica. A Intervenção

• Módulo 2 - Patologias associadas ao envelhecimento e al-terações neurológicas no idoso

• Módulo 3 - Cérebro e Demência • Módulo 4 - Neuropsicologia no Envelhecimento. Alterações

Neuropsicológicas associadas ao envelhecimento. Neu-ropsicologia dos quadros demenciais

• Módulo 5 - Alterações Psiquiátricas no idoso. Alterações cognitivas associadas a quadros neuropsiquiátricos. A Depressão no idoso. Psicofarmacologia

• Módulo 6 - Intervenção cognitiva no idoso. Neuroplasticidade/reserva cognitiva. Reabilitação cognitiva. Intervenção em equipa multidisciplinar. Discussão de casos clínicos

• Processos de mudança de carreira em adultos: determi-nantes intrínsecos e extrínsecos

• Metodologias de avaliação e desenvolvimento de competências: balanço de competências e programas de intervenção.

• Procedimentos de avaliação e intervenção individual

FORMADOR Jorge CamaratePsicólogo/Conselheiro de Orientação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábado das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Outubro: 21 e 28 | Novembro: 4


A obtenção dos créditos OPP, supõe avaliação com exercícios práticose análise/estudo de casos

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Orientação Escolar e Profissional

Consulte pág. 15

FORMADORESAna Paula Silva Neuropsicóloga/Responsável pelo Gabinete de Neuropsi-cologia do Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca, EPE. Investigadora na área das demênciasAna ValverdeNeurologista no Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca, EPE. Professora na Universidade Lusófona. Investigadora na área das demênciasAndré Carvalho Neuropsicólogo no Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca, EPE. Investigador na área das demênciasSusana Jorge Psiquiatra na Unidade Funcional Comunitária do Serviço de Psiquiatria do Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca, EPE.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Outubro: 21 e 28 | Novembro: 4, 11 e 18


Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Neuropsicologia Clínica

Consulte pág. 15

NEUROPSICOLOGIA CLÍNICA DO IDOSO



ORIENTAÇÃO E ACONSELHAMENTODE CARREIRA DE ADULTOS


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2º CURSO

1º CURSO

DESTINATÁRIOS• Todas as pessoas que desejem alargar e fidelizar, de

forma inteligente, a sua rede de contactos.

OBJECTIVOS• Diferenciar, enunciando, as diferenças entre Networking

Pessoal e Profissional• Potenciar as competências de relacionamento interpessoal

em contexto organizacional• Reforçar a autoconfiança e o à-vontade na relação com outros• Reconhecer a importância da comunicação assertiva

para manter relações de confiança com colegas, chefias e subordinados

• Identificar o valor da sua network• Desenvolver uma estratégia de networking estruturado• Reconhecer, diferenciando, as ligações de valência diversa,

dentro da Network• Desenvolver a árvore do Networking

PROGRAMA (18h)• Networking Pessoal vs. Networking Organizacional, Networking

Profissional vs. Networking Estratégica• Visão instituicional vs visão de rede• Estratégias para alcançar o sucesso pessoal• Como criar a sua networking Profissional• As ligações de valência dentro da Network• Construção da árvore do Networking

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, educadores de infância e professores• Finalistas de mestrado integrado de Psicologia e de 2º ano de

mestrado de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Reconhecer as principais características do desenvolvimento infantil• Distinguir e sinalizar precocemente as alterações no desenvolvimento

infantil• Aprofundar conhecimentos sobre as principais perturbações do neu-

rodesenvolvimento• Avaliar a criança em equipa multidisciplinar e promover a articulação

entre os principais contextos onde se insere: a família e a escola.

PROGRAMA (21h)• Desenvolvimento saudável e Atraso no Desenvolvimento: quando referenciar? • As alterações no desenvolvimento e o mapeamento cerebral/neurológico:

quais as consequências na aprendizagem? • Estimulação Precoce: o que é e a quem se destina?• Perturbações do Espetro do Autismo • Perturbações do Comportamento• Perturbações da Linguagem • Perturbações Específicas da Aprendizagem • Medidas inclusivas e adaptações escolares

FORMADORESEquipa da Unidade de Neurodesenvolvimento do Hospital CUF Desco-bertas e outros formadores convidados:

FORMADOR Teresa FerreiraLicenciatura em Psicologia, na área de clínica (pré-Bolonha), pelo ISPA - Instituto Universitário.Formação Pedagógica de Formadores e Formação Contínua de Formadores e Conceptores de e-Learning, na empresa Significado (160 horas), 2003. Membro do Conselho Consultivo do ISPA-Formação Avançada do ISPA - Instituto Universitário

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 22h30 nos seguintes dias:

Outubro: 23, 24, 26 e 27


José Carlos FerreiraNeurologista pediátricoRita AntunesPsicóloga, especialista em psicologia clínica e da saúde; e espe-cialista em psicologia educacionalInês Pessoa e CostaPsicóloga, especialista em psicologia clínica e da saúdeSónia NevesPsicólogaSusana MirandaPsicóloga, especialista em psicologia clínica e da saúdeSandra AfonsoPediatra do desenvolvimentoPaula MedeirosPedopsiquiatraSandra RuivinhoTerapeuta da falaAna CadeteMedicina Física e Reabilitação, especialista em desenvolvimento infantil do Centro de Paralisia Cerebral

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quartas-feiras, das 18h30 às 21h30, nos seguintes dias:

Outubro: 11, 18 e 25 | Novembro: 8, 15, 22 e 29




SMART NETWORKING

PERTURBAÇÕES DO NEURODESENVOLVIMENTOETIOLOGIA E AVALIAÇÃO NOVO

Em colaboração com Centro da Criança e do Adolescente do Hospital CUF Descobertas

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• Controlo de gestão e indicadores de recursos humanos• Elaboração de um orçamento de pessoal com recurso ao Excel• Análise de desvios e acções correctivas

FORMADORESMiguel Faro Viana Psicólogo. Doutorando em Psicologia Social e das Orga-nizações, ISPA-Instituto Universitário. Pós-Graduado na área da Gestão de Recursos Humanos. Training Director at Infraestruturas de Portugal. Assistente convidado no ISPA.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 21h00, nos seguintes dias:

Outubro: 3, 10 , 12, 17, 19, 24 e 31 | Novembro: 2


7º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de psicologia• Finalistas de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilitados

com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Aumentar conhecimentos sobre o modelo comportamental

e cognitivo• Desenvolver competências ao nível do processo de

conceptualização e avaliação de casos• Aplicar estratégias comportamentais e cognitivas a dife-

rentes problemáticas em crianças, adolescentes e adultos

PROGRAMA (54h)• Módulo 1 - Terapias comportamentais e cognitivas • Módulo 2 - Intervenção comportamental e cognitiva com

crianças e adolescentes • Módulo 3 - Intervenção comportamental e cognitiva com adultos

* Adicionalmente, no caso de haver nº mínimo de formandos interessa-dos poderá ser organizado um módulo de supervisão de casos (18h)

FORMADORARute AgulhasPsicóloga clínica, psicoterapeuta de crianças e adoles-centes, terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às segundas-feiras, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Setembro: 25 | Outubro: 2, 9, 16, 23 e 30 Novembro: 6, 13 e 20



TERAPIAS COMPORTAMENTAIS E COGNITIVASINTERVENÇÃO COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS

2º CURSO CORPORATE SOLUTIONS

DESTINATÁRIOS• Gestores, Técnicos de Recursos Humanos e outros pro-

fissionais de qualquer setor de atividade que queiram aprofundar os conhecimentos e competências no âmbito do planeamento, orçamentação e controlo de pessoal

• Recém-Licenciados/Mestrados em Psicologia e Gestão de Recursos Humanos que estejam a iniciar a sua ativi-dade profissional nas organizações e que queiram desen-volver conhecimentos e capacidades e competências de planeamento, orçamentação e controlo de pessoal

OBJECTIVOS• Compreender a importância e viabilidade do planeamento

de Recursos Humanos• Conhecer os fundamentos dos sistemas de compensação

e benefícios mais comuns nas organizações• Conhecer as técnicas do planeamento, orçamentação

e controlo de gestão dos custos e receitas de pessoal para a gestão estratégica de recursos humanos

• Ser capaz de elaborar um orçamento de pessoal e de monitorar/controlar a sua execução

• Ser capaz de utilizar a ferramenta Excel no processo de planeamento, orçamentação e controlo de gestão dos custos de pessoal.

PROGRAMA (20h)• Planeamento de Recursos Humanos • Sistemas de Compensação e Benefícios• Orçamento de pessoal


PLANEAMENTO, ORÇAMENTAÇÃOE CONTROLO DE GESTÃO

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ACESSO A DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉSDA FORMAÇÃO CONTÍNUA

• Avaliação em Psicologia Forense 72h (8 ECTS) - Avaliação em Psicologia Forense (18 h) - Acreditada pela

ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Cível (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Penal (28 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

• Acolhimento de Crianças e Jovens em Risco 66h (8 ECTS) - Acolhimento de Emergência Crianças e Jovens em Risco (18 h) - Intervenção Terapêutica e Educativa em Instituições de Acolhimento de Crianças (18 h) - Trabalho com Grupos em Instituições de Acolhimento

de Crianças (15 h) - Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h)

• Neuropsicologia Clínica 150h (20 ECTS) - Neuropsicologia Clínica do Adulto (60 h) - Neuropsicologia Clínica do Idoso (30 h) - Neuropsicologia Pediátrica (60 h)

• Orientação Escolar e Profissional 63h (8 ECTS) - Orientação Escolar e Profissional (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Técnicas de Avaliação e Intervenção em Orientação (21 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Orientação e Aconselhamento de Carreira de Adultos (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

• Expressões criativas e terapêuticas 93h (10 ECTS) - Introdução ao Psicodrama (42 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA

- Introdução ao Sociodrama (18 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA

- Mediações criativas, pedagógicas e terapêuticas (15 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA

- Arte e jogos em terapia (18 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA

• Linguagem e dificuldades de aprendizagem 72h (8 ECTS) - Linguagem (18 h) - Linguagem escrita (18 h) - Dislexia. Avaliação e intervenção (18 h) - Discalculia. Avaliação e intervenção precoce (18 h)

4 Sabia que pode obter um Diploma de Pós-Graduação através de formação contínua?

4 Como?• Poderá obter Diploma de Pós-Graduação mediante a

realização de acções de formação contínua.• Se realizar a totalidade das acções duma área for sub-

metido ao processo de avaliação das aprendizagens (com aproveitamento em todas as acções) poderá obter o Diploma de Pós Graduação.

• Em qualquer caso, poderá frequentar acções dessas áreas sem ser com a finalidade de obter Diploma de Pós-Graduação.

4 Quais as vantagens?• Esta modalidade permite que aceda a uma especialização

universitária com: - Maior flexibilidade de tempo: não necessita de

realizar toda a formação seguida ou apenas num ano - Maior flexibilidade de pagamento: este é realizado

à medida da formação que vai realizando

4 Qual a duração?• Deverá frequentar todas as acções da área de formação

até a um nº de anos igual ao nº de acções + 1 ano.

4 A partir de quando?• O acesso ao Diploma de Pós-Graduação é só para

acções que sejam frequentadas a partir de Janeiro de 2016. Não tem efeito retroactivo.

4 Áreas de formação?

• Avaliação Psicológica 120h (15 ECTS) - Avaliação Psicológica da Criança (32 h) - Avaliação Psicológica do Adulto e do Idoso (24 h) - Avaliação Psicológica de Condutores (21 h) - WISC III (15 h) - Técnica Rorschach (24 h)

INFORMAÇÕES: [email protected]

PG

E-LEARNING• PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA • PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO

PÓS-GRADUAÇÕES

PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO DE 2017/2018

O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização.

ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADAT. 218 811 785/23

F. 218 860 [email protected] | FA.ISPA.PT

PRESENCIAIS• ASSESSMENT E DESENVOLVIMENTO DO TALENTO NAS ORGANIZAÇÕES NOVA• DESENVOLVIMENTO PELAS ARTES EXPRESSIVAS • INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA • LITERACIA EM SAÚDE NOVA• PSICOGERONTOLOGIA• TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS• TREINO DE LIDERANÇA E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPAS

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LIVRARIA SABERLERPMT - Serviços Livreiros e Editoriais, LdaRua do Jardim do Tabaco, 34 Loja1149-041 LisboaTel.: 219 016 [email protected]

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Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativosa identificação, endereço e contacto para divulgação de acçõesde formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade.

Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificaçãoe contactos para uma eventual auscultação por parte do sistemade certificação (DGERT).

Emissão do recibo em nome do formando ou em nome Empresa

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Depois de preenchida a ficha de inscrição,destaque pelo tracejado, junte cheque à ordemde ISPA-Crl ou comprovativo de transferência

bancária e envie pelo correio, fax ou e-mail:

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1149-041 LisboaTel.: 218 811 785 | Fax: 218 860 954

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CONTÍNUA SETEMBRO OUTUBRO - fa.ispa.ptfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochurafa_setembrooutubro2017.pdf · ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de