PASSO A PASSO - fa.ispa.ptfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochurafa_janeirofevereiro2016... · avaliação pericial em Psicologia Forense • Identificar as especificidades dos

01ISPA.FAFA.ISPA.PT

FORMAÇÃOCONTÍNUA

JANEIROFEVEREIRO

2016

PASSO A PASSO

> FORMAÇÃO AVANÇADA <

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VISITE-NOS EM:FA.ISPA.PTInscrição online disponível no nosso site

SEGUE-NOS EMHTTP://WWW.FACEBOOK.COM/ISPA.FA

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ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT

ÍNDICE05 Quem somosO que fazemosEquipa ISPA-FA

06 Certificação da entidade formadoraInscrição e modalidades de pagamentoModo de pagamentoCancelamentoFuncionamentoReclamaçõesAssiduidade

07 CertificaçãoCréditos para formação contínuaAcreditação Ordem dos PsicólogosDescontos/formação contínuaInformações

08 CURSOS• Aconselhamento parental, pag 8• Avaliação e promoção de competências parentais, pag 8• Avaliação em psicologia forense, pag 9• Avaliação psicológica da criança, pag 9• Dança terapia, pag 10• Gestão de conflitos em IPSS’s, pag 10• Gestão de emoções, pag 11• Intervenção terapêutica e educativa em unidades de acolhimento prolongado, pag 11• Orientação escolar e profissional, pag 12• Reabilitação cognitiva da pessoa idosa, pag 12• Teatro e Psicologia, pag 13• Workshop - A influência da linguagem corporal, pag 13• Corporate Solutions - Gestão e avaliação de desempenho, pag 14

15 Acesso a Diploma de Pós-Graduação através da formação contínua, pag 15

18 Ficha de Inscrição, pag 18

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QUEM SOMOS

O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento pro-fissional e especialização.

Desenvolvemos formação contínua com forma-dores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação cons-tante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O QUE FAZEMOSA formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a pro-blemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais.

Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos hu-manos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assisten-tes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros.

Também disponibilizamos formação “à medida” para organizações e empresas.

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA

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CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORAO ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12)

INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTONo acto de inscrição é necessário:Ficha de inscriçãoComprovar habilitaçõesCópia do B.I. / Cartão do CidadãoNº de contribuinteComprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA TOTALIDADE

Pode ser realizado por transferência bancária (NIB 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departa-mento por carta, mail ([email protected]) ou via online.

PAGAMENTO FRACCIONADO

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Bal-cão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo

pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA.

CANCELAMENTO INSCRIÇÕES

Aceitamos o cancelamento de inscrições e realiza-mos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção.

ACÇÕES

Quando, por motivos imprevistos, houver anula-ção da acção, a importância paga será reembol-sada aos inscritos.

FUNCIONAMENTOOs formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, progra-ma e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsa-bilidade dos formadores.

O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a al-teração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprome-tendo-se a comunicar as alterações com a an-tecedência possível.

RECLAMAÇÕESNo final de cada acção os formandos são con-vidados a preencher um questionário de satisfa-ção, com finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Di-rector do ISPA - Formação Avançada.

ASSIDUIDADEA formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério.

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CERTIFICAÇÃONo final de cada acção é emitido e entregue um cer-tificado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela ve-rificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem.

CRÉDITOS PARAFORMAÇÃO CONTÍNUAOs formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere di-reito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponí-vel para o efeito e deve ser solicitada pelo interes-sado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail.

ACREDITAÇÃOORDEM DOS PSICÓLOGOSPara além da garantia da qualidade da formação, a principal vantagem das acções acreditadas pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) é que poderão vir a ser valorizadas para obtenção de títulos de especialidade.

A obtenção dos créditos é exclusiva para formandos inscritos na OPP: membros efectivos e estagiários.

A obtenção dos créditos é válida apenas para acções frequentadas a partir da data do despacho de acreditação da acção formativa pela OPP. Não tem efeito retroactivo.

10%

DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psi-cólogos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancá-rios • Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação Portuguesa de Medicina Geral e Fami-liar (APMGF) • Associação Portuguesa de Psicólo-gos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profissionais de Educação de Infân-cia (APEI) • Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autóno-mas • Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP • Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais • Associa-ção Portuguesa de Psicogerontologia (APP)

10% / para portadores do “Pessoal Card” da As-sociação Portuguesa de Gestão de Pessoas (APG)

INFORMAÇÕ[email protected]

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ACONSELHAMENTO PARENTALSABER LIDAR COM OS FILHOS

7º CURSO

DESTINATÁRIOS• Educadores de infância, professores, psicólogos, en-

fermeiros, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário, terapeutas ocupacionais e assistentes sociais

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e das outras áreas

• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilita-dos com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Desenvolver competências de aconselhamento a pais

numa perspectiva de intervenção em situações de crise

PROGRAMA (24h)• O aconselhamento psicológico (definição, objectivos, habili-

dades fundamentais)• O aconselhamento parental (princípios, objectivos, fases)

os educativos, práticas parentais, aliança parental, ligação parental (definição, avaliação)

• Aconselhamento relativo a problemáticas específicas das crianças e dos adolescentes (birras, luto, divórcio, alimen-tação, sono, novas tecnologias, controlo dos esfíncteres, mentira, roubo/furto, rivalidade entre irmãos, saídas à noite)

FORMADORATeresa Paula MarquesMestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e dou-toranda em Psicologia da Educação na Faculdade de Psicologia de Lisboa. Responsável por sessões temáti-cas de aconselhamento parental, individuais e grupais.Autora de livros dirigidos a pais: “Cada Jovem é um Caso”, “Guia para Lidar com os Filhos”, “Como Lidar com os Filhos Hoje”, “Ninguém me Entende” e “Clínica da Infância”

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias:

Janeiro: 23 e 30 | Fevereiro: 13 e 20

INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20

TOTALIDADE FRACCIONADA160€ 88€ x 2 Mens

19º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Médicos de Família• Assistentes Sociais• Educadores de Infância• Professores• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina• Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que habilita-

dos com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Reflectir sobre as competências parentais necessárias ao

desenvolvimento saudável das crianças e adolescentes• Compreender a parentalidade enquanto tarefa de desen-

volvimento, numa perspectiva ecológica.• Aumentar conhecimentos sobre metodologias de avalia-

ção e promoção das competências parentais

PROGRAMA (30h)• Enquadramento• Avaliação das competências parentais em sede de regulação

do exercício das responsabilidades parentais • Protocolo de avaliação • Promoção de competências parentais

FORMADORRute AgulhasPsicóloga, psicoterapeuta, terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses,IP. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 10.00h às13.00h e das 14.00h às17.00h, nos seguintes dias:

Janeiro: 18 e 25 | Fevereiro: 1, 2 e 22



AVALIAÇÃO E PROMOÇÃODE COMPETÊNCIAS PARENTAIS

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AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA FORENSE4º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Implementar com rigor técnico-científico um processo de

avaliação pericial em Psicologia Forense • Identificar as especificidades dos diferentes exames

periciais e instrumentos de avaliação psicológica. • Adquirir competências técnico-científicas para a elaboração

de relatórios periciais forenses.• Conhecer a especificidade do papel do perito forense em Tribunal.

PROGRAMA (18h)• A Psicologia Forense: características e especificidades.

Princípios éticos. Orientação nacionais e internacionais. • A Psicologia face ao Direito. Enquadramento legal em sede

de Direito Penal e Direito Cível. Legislação específica que suporta a actividade pericial.

• Especificidades dos vários tipos de exames periciais psicológicos e psiquiátricos em contexto penal, civil e trabalho (avaliação do dano). Metodologias de avaliação e exemplos de alguns instru-mentos de avaliação psicológica validados empiricamente (e.g., avaliação cognitiva, de sintomatologia, de personalidade).

• Relatórios periciais. O papel do perito em tribunal.

FORMADORAAlexandra AnciãesPsicóloga clínica, especialista em comportamentos desviantes e ciências criminais.Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P..

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias:

Janeiro: 30 | Fevereiro: 13 e 27


A obtenção dos créditos OPP supõeavaliação com teste escrito

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Avaliação em Psicologia Forense

Consulte pág. 15


AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DA CRIANÇA27º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia• Finalistas de 2º Ciclos de Psicologia (desde que habilita-

dos com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Caracterizar a especificidade da consulta e avaliação

psicológica da criança e do adolescente• Aprofundar conhecimentos na área da avaliação clínica

numa perspectiva da psicologia dinâmica• Desenvolver competências e práticas de avaliação clínica

e psicométrica na infância• Adquirir prática na elaboração do diagnóstico psicológico • Desenvolver competências que permitam elaborar diagnósti-

co diferencial

PROGRAMA (32h)• Introdução – Modalidades de avaliação e sua especificidade.

Modelos de observação clínica e anamnese. Avaliação psi-cológica, comunicação de resultados e elaboração de relatórios

• Primeira infância – Avaliação psicológica na infância e idade pré-escolar. Modalidades de observação clínica. Avaliação do desenvolvimento. Escala de Griffith’s e sua aplicação clínica. Apresentação e discussão de casos clínicos

• Idade escolar e adolescência – Observação psicológica: indi-cações escolha de procedimentos. Avaliação psicológica na idade escolar e na adolescência. Contribuição para o diagnóstico psicopatológico. Apresentação e discussão de casos clínicos

FORMADORAMargarida FornelosPsicóloga. De 1973 a 2009 desenvolveu actividade clínica no Departamento de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital D. Estefânia. De 2003 a 2009 coordenou a Uni-dade de Psicologia do Hospital D. Estefânia.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias:

Janeiro: 27 | Fevereiro: 3, 10, 17 e 24 | Março: 2, 9 e 16


Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Avaliação Psicológica

Consulte pág. 15


Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

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DANÇA TERAPIAINTRODUÇÃO À DANÇA MOVIMENTO E PSICOTERAPIA (DMP)

3º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, anima-

dores socio-culturais, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicomotricistas, terapeutas corporais, baila-rinos e terapeutas pelas artes, que pretendam conhecer uma ferramenta de comunicação não-verbal útil no trabalho com pessoas com dificuldades de comunicação

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância das Terapias Expres-

sivas, nomeadamente da DMP em contexto clínico• Compreender como a psicoterapia pela dança e movi-

mento pode ser usada em contexto clínico com diver-sos pacientes (autismo, Asperger, depressão, ansiedade, demência, trauma, distorção da imagem corporal)

• Desenvolver competências e experienciar algumas técnicas utilizadas em DMP

• Experienciar formas de interagir com o outro e consigo próprio através do movimento, das artes plásticas e do uso de objetos

PROGRAMA (12h)• O que a Dança Movimento e Psicoterapia (DMP), quais as

suas raízes e os seus pioneiros• Benefícios da DMP, como pode ser utilizada com diversas

populações, com diferentes problemáticas e contextos de

trabalho (hospitais, clínicas, escolas e lares da 3ª idade) • Casos práticos• Psicanálise e Dança Movimento e Psicoterapia.• Instrumentos de avaliação e técnicas de observação do

movimento usadas na Dança Movimento e Psicoterapia.• Técnicas usadas em DMP que fomentam a comunicação, a

cura e que permitem explorar e aceder ao inconsciente.• A importância dos objectos e das artes plásticas em DMP.• Experiencia vivencial de uma sessão de Dança Movimento e

Psicoterapia com explicação teórica.

FORMADORAAna JorgePsicóloga, psicoterapeuta expressiva e dançaterapeuta. Mes-tre em Psicologia pelo ISPA e mestre em Dança Movimento e Psicoterapia pela Goldsmiths University of London (UK).

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão nos seguintes dias e horas:

19 Fevereiro: 18.00h às 22.30h20 Fevereiro: 9.00h às 13.00h e das 14.00h às 17.30h



GESTÃO DE CONFLITOS EM IPSS’S2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Gestores e coordenadores de IPSS’s, assistentes so-

ciais e psicólogos, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário

• Monitores de ATL’s, monitores de residências de acolhi-mento de crianças e jovens e monitores ocupacionais de lares de idosos (escolaridade mínima obrigatória

• Finalistas do mestrado integrado em Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia), finalistas de Serviço Social

OBJECTIVOS• Identificar estratégias de prevenção de conflitos na

instituição• Aplicar estratégias e téticas com vista à resolução eficaz

de conflitos• Conduzir um processo de mediação

PROGRAMA (12h)• O conflito como processo - Níveis, tipos e categorias de

conflitos. Conflitos com os clientes. Conflitos com os colaboradores. Estratégias de prevenção dos conflitos na instituição. Estratégias de gestão do conflito e tipos de soluções dos conflitos

• A negociação como ferramenta de gestão de conflitos - Con-ceitos básicos inerentes a uma negociação. Estratégias e tácticas de negociação integrativas. O processo de me-diação

• Role plays e estudo de casos

FORMADORASandra TanganhoPsicóloga, mestre em Gestão/Especialização em Recursos Humanos

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18.30h às 22.30h nos seguintes dias:

Fevereiro: 1, 2 e 3



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GESTÃO DE EMOÇÕESAPLICAÇÃO PRÁTICA ÀS ÁREAS PESSOAL, SOCIAL E PROFISSIONAL

3º CURSO

DESTINATÁRIOS• Professores, educadores de infância, médicos, psicólo-

gos, enfermeiros, assistentes sociais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, terapeutas ocu-pacionais, técnicos de recursos humanos

• Finalistas do mestrado integrado em Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Conhecer os conceitos de emoção, inteligência emocio-

nal e educação emocional• Adquirir um melhor conhecimento das próprias emoções• Identificar as emoções nos outros• Desenvolver a habilidade para regular as próprias emoções• Desenvolver estratégias para prevenir e gerir conflitos• Identificar diferentes estilos de comunicação• Identificar competências potencializadoras da sensação

de bem-estar

PROGRAMA (12h)• Emoção e fisiologia das emoções • Inteligência emocional e educação emocional em contexto

de trabalho • Competências emocionais

FORMADORESAna Isabel Correia Doutorada em Ciências da Educação (Psicologia e Educa-ção), mestre em Ciências da Educação (Investigação e In-tervenção Educativa), professora com experiência com crianças e jovens em risco de exclusão social. Forma-dora certificada (CCPFC) na área da relação pedagógica e relações humanas. Formadora em Educação Emocio-nal pela Fundação para a Educação Emocional (FEM) de Barcelona e investigadora na PAIDEIA – Associação Internacional para o Desenvolvimento da Educação Emocional. Coach internacional.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 10.00h às 13.00h e das 14.00h às 17.00h, nos seguintes dias:

Fevereiro: 20 e 27 | Março: 5


TOTALIDADE FRACCIONADAPROFISSIONAIS 100€ 55€ x 2 Mens

ESTUDANTES 80€ 44€ x 2 Mens

INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA E EDUCATIVAEM UNIDADES DE ACOLHIMENTO PROLONGADO10º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Assistentes Sociais• Médicos• Enfermeiros• Educadores sociais• Animadores sócio-culturais

OBJECTIVOS• Melhorar o conhecimento sobre modelos de comunidades

terapêuticas residenciais para crianças• Articulação entre os conceitos da psicologia do desenvolvimento

e os modelos residenciais• Melhorar as competências de trabalho de grupo em

instituições de acolhimento prolongado

PROGRAMA (18h)• Acolhimento terapêutico• Perturbações emocionais, sociais e do comportamento• Intervenção terapêutica a partir da rotina diária• Vínculos de referência e reparadores• Trabalhar em grupo com crianças e jovens• Trabalho de luto

FORMADORESPedro Vaz SantosPsicólogo Clínico, licenciado e mestre pelo ISPA. Psicólogo clínico com funções de Director Técnico na Fundação o “O Século”. Consultor técnico e supervisor de várias instituições de acolhimento de criançasDiogo Oliveira AntónioPsicólogo Clínico, Centro de Acolhimento Temporário do Centro Social e Paroquial Padre Ricardo Gameiro

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18.30h às 21.30h, nos seguintes dias:

Fevereiro: 16 e 23 | Março: 1, 8 e 15


Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Acolhimento de crianças e jovens em risco

Consulte pág. 15


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ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL26º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Caracterizar as principais etapas da evolução da psicologia

vocacional• Identificar alguns quadros teóricos aplicados à prática

e as suas implicações na orientação vocacional• Identificar os determinantes das escolhas vocacionais

e dos padrões de carreira• Caracterizar a prática de avaliação e intervenção em orien-

tação vocacional assentes nas teorias desenvolvimentistas• Identificar metodologias e técnicas de avaliação e in-

tervenção em orientação vocacional• Avaliar e intervir em casos de orientação vocacional de jovens

PROGRAMA (24h)• A evolução da Psicologia Vocacional e principais quadros teóricos• Os modelos desenvolvimentistas e suas implicações na in-

tervenção em orientação• Desenvolvimento, exploração e decisão vocacional• A educação para a careira: metodologias de intervenção• Os determinantes da escolha vocacional: interesses, aptidões,

valores e autoconceito.

• Avaliação dos determinantes da escolha vocacional: instru-mentos de avaliação

• Avaliação e intervenção em orientação vocacional de jovens: análise de casos

FORMADORJorge Camarate Psicólogo/Conselheiro de Orientação.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9.30h às 12.30h e das 14.00h às 17.00h, nas seguintes dias:

Fevereiro: 13, 20 e 27 | Março: 5


A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação com exercícios práticos e análise/estudo de casos

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Orientação escolar e profissional

Consulte pág. 15


Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

REABILITAÇÃO COGNITIVA DA PESSOA IDOSA6º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais,

terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, animadores socioculturais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos

• Finalistas de mestrados Integrado de Psicologia e Medicina e das outras áreas mencionadas.

• Finalistas de 2º ciclos de Psicologia (desde que habilitados com o 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Aprofundar conhecimentos de Neuroanatomia Funcional• Identificar as patologias do encéfalo mais prevalentes

nos idosos• Adquirir técnicas de intervenção nos diferentes quadros clínicos• Adquirir técnicas de intervenção em diferentes con-

textos: ambulatório, institucional e na comunidade.• Adquirir técnicas de intervenção individual ou em grupo

PROGRAMA (24h)• Envelhecimento Activo• Introdução à Neuroanatomia Funcional• Técnicas de Reabilitação das Funções Cognitivo-Operativas• Intervenção na Epilepsia

• Intervenção na Doença de Parkinson• Intervenção nas Demências• Intervenção nas Doenças Psiquiátricas• Estudos de Caso

FORMADORAGabriela Álvares PereiraPsicóloga clínica e Neuropsicóloga / Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-Funda-dora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia


Janeiro: 21 e 28 | Fevereiro: 4, 11, 18 e 25Março: 3 e 10



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2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais e estudantes de qualquer em busca de

competência na área comunicativa

OBJECTIVOS• Contactar com técnicas de comunicação diversas• Explorar fatores psicológicos e corporais no fenómeno

comunicativo• Praticar a comunicação em distintos contextos e/ou

com distintos públicos-alvo

PROGRAMA (18h)• Conceitos e práticas psicológicas Pragmática da comunicação humana Comunicação como sistema Teoria do Papel / Psicodrama Momento presente• Conceitos e práticas teatrais Corpo em palco / espontaneidade Teatro do improviso Linguagem clown Teatro do oprimido

FORMADORNuno SalemaPsicólogo clínico, docente no ISPA - Instituto Universitário, ator e encenador

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão, às terças-feiras das 18.30h às21.30h nos seguintes dias:

Fevereiro: 16 e 23 | Março: 1, 8, 15 e 22


TEATRO E PSICOLOGIAFERRAMENTAS EM COMUNICAÇÃO

TOTALIDADE FRACCIONADAPROFISSIONAIS 100€ 55€ x 2 Mens

ESTUDANTES 80€ 44€ x 2 Mens

DESTINATÁRIOSTodos aqueles que desejam investir no seu desenvolvi-mento pessoal e no conhecimento do outro, em especial:

• Psicólogos, professores, educadores, médicos, enfer-meiros, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e profissionais de outras áreas que desejam adquirir e/ou aperfeiçoar os seus conhecimentos

• Estudantes de qualquer ano ou área

OBJECTIVOSPretende-se que, no final, o formando seja capaz de:

• Saber usar as variadas formas de comunicação não-verbal• Saber perceber a importância da roupa e das cores na

apresentação• Saber interpretar sinais corporais e faciais do interlocutor• Identificar a mentira e a dissimulação através da co-

municação não-verbal• Adaptar a comunicação não-verbal aos objectivos desejados

PROGRAMA (9h)• Ler e interpretar as expressões faciais• Ler e interpretar as expressões corporais• Dar e adaptar o Feedback ao interlocutor, ao meio e à situação

• A importância da roupa na apresentação• Interpretar as emoções do interlocutor• Como causar uma impressão positiva nos outros• Como as cores funcionam na LNV

FORMADORHenrique Ferreira Mestre em Psicologia Clínica


Fevereiro: 17, 18 e 19


A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM CORPORALCOMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL

6º WORKSHOP

Não sujeito a descontos

Em colaboração com PERFIL – Psicologia e Trabalho


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• Tipologias de SGD, processo e fases: diagnóstico, planeamento e definição de objetivos, monitorização, avaliação, comunicação

• Gestão por objetivos, formulação e mediação de objetivos individuais e de equipa; a avaliação de competências, atitudes e outros indicadores de desempenho individual e de equipa

• Estratégias de coaching e de feedback no âmbito do processo de gestão do desempenho e o caso particular da entrevista de avaliação de desempenho

• Metodologias e técnicas de avaliação do desempenho; o caso particular da entrevista de avaliação de desempenho

• Principais problemas da implementação de SGD nas organizações.

FORMADORESMiguel Faro VianaPsicólogo. Doutorando em Psicologia Social e da Organizações, ISPA. Pós-graduado na área de Gestão de Recursos Humanos. Director da Academia REFER. Assistente convidado no ISPAElisabete ChavesPsicóloga. Mestre em Psicologia Social e das Organizações. Consultora em Recursos Humanos em empresa multinacional de tecnologias de informação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às terças-feiras das 19.00h às 21.30h, nos seguintes dias:

Fevereiro: 15, 22 e 29 | Março: 7, 14, 21 e 28 | Abril: 4, 11 e 18


GESTÃO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO2º CURSO - CORPORATE SOLUTIONS

DESTINATÁRIOS• Gestores e técnicos de recursos humanos e outros

profissionais de qualquer setor de atividade que queiram aprofundar conhecimentos e competências no âmbito da gestão e avaliação de desempenho

• Recém-licenciados e mestres em Psicologia e em Gestão de Recursos Humanos que estejam a iniciar a sua actividade profissional nas organizações e queiram desenvolver conhecimentos na área técnica da gestão e avaliação de desempenho

OBJECTIVOS• Compreender a importância dos sistemas organizacionais

de gestão do desempenho para a gestão estratégica do capital humano

• Identificar e analisar as várias fases de um processo de gestão de desempenho

• Compreender o processo de definição de objetivos e alinhamento com a organização

• Compreender a importância dos mecanismos de planea-mento, coaching e feedback do desempenho individual e adquirir capacidades básicas para a sua execução

• Analisar e preparar a implementação de SGD nas organizações

PROGRAMA (20h)• Enquadramento estratégico das práticas de gestão de desem-

penho, a sua interdependência com outras áreas da gestão do capital humano e com o negócio da organização

• Tendências atuais de evolução dos sistemas de gestão e avaliação de desempenho

• O conceito de performance individual e grupal: teorias, modelos e dimensões; preditores individuais do desempenho; mensuração da performance e o conceito de ‘indicadores chave de perfomance’

• Conceito de ‘objetivos’, ‘competências’ e ‘atitudes’ relacionados com o desempenho profissional


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ACESSO A DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉSDA FORMAÇÃO CONTÍNUA

4 Áreas de formação?

• Avaliação Psicológica 120h (15 ECTS) - Avaliação Psicológica da Criança (32 h) - Avaliação Psicológica do Adulto e do Idoso (28 h) - Avaliação Psicológica de Condutores (21 h) - WISC III (15 h) - Técnica Rorschach (24 h)

• Avaliação em Psicologia Forense 72h (8 ECTS) - Avaliação em Psicologia Forense (18 h) - Acreditada pela

ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Cível (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Penal (28 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

• Acolhimento de Crianças e Jovens em Risco 66h (8 ECTS) - Acolhimento de Emergência Crianças e Jovens em Risco (18 h) - Intervenção Terapêutica e Educativa em Instituições de Acolhimento de Crianças (18 h) - Trabalho com Grupos em Instituições de Acolhimento

de Crianças (15 h) - Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h)

• Neuropsicologia Clínica 150h (20 ECTS) - Neuropsicologia Clínica do Adulto (60 h) - Neuropsicologia Clínica do Idoso (30 h) - Neuropsicologia Pediátrica (60 h)

• Orientação Escolar e Profissional 63h (8 ECTS) - Orientação Escolar e Profissional (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Técnicas de Avaliação e Intervenção em Orientação (21 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Orientação e Aconselhamento de Carreira em Adultos (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

4 Sabia que pode obter um Diploma de Pós-Graduação através de formação contínua?

4 Como?• Poderá obter Diploma de Pós-Graduação mediante a

realização de acções de formação contínua.• Se realizar a totalidade das acções duma área for sub-

metido ao processo de avaliação das aprendizagens (com aproveitamento em todas as acções) poderá obter o Diploma de Pós Graduação.

• Em qualquer caso, poderá frequentar acções dessas áreas sem ser com a finalidade de obter Diploma de Pós-Graduação.

4 Quais as vantagens?• Esta modalidade permite que aceda a uma especialização

universitária com: - Maior flexibilidade de tempo: não necessita de

realizar toda a formação seguida ou apenas num ano - Maior flexibilidade de pagamento: este é realizado

à medida da formação que vai realizando A formação com créditos ECTS (european credit transfer system) permite reconhecimento e creditação para prossegui-mento de estudos conducentes a graus académicos, a nível nacional e internacional.

4 Qual a duração?• Deverá frequentar todas as acções da área de formação

até a um nº de anos igual ao nº de acções + 1 ano. Exceptuam-se os casos em que, no período considerado,

possam haver acções que não se realizem por motivos alheios ao ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA.

4 A partir de quando?• O acesso ao Diploma de Pós-Graduação é só para

acções que sejam frequentadas a partir de Janeiro de 2016. Não tem efeito retroactivo.

INFORMAÇÕES: [email protected]

PG

PRESENCIAIS• COMPORTAMENTO E BEM ESTAR ANIMAL• INTERVENÇÃO NA CRISE, CATÁSTROFE E EMERGÊNCIA• INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA• PSICOGERONTOLOGIA• PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO• PSICOLOGIA, REABILITAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL• PSICOPATOLOGIA E PSICOTERAPIA INTEGRATIVA• SEXOLOGIA• TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

E-LEARNING• PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA • PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO

PÓS-GRADUAÇÕES

PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO DE 2015/2016

O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização.

ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADAT. 218 811 785/23

F. 218 860 [email protected] | FA.ISPA.PT

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FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome:

Localidade:

Acção:

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Telemóvel: N.º contribuinte:

Morada:

Profissão:

Local de trabalho:

Empresa:

Cheque(s) Junto se envia cheque(s) no valor de € ____________ (à ordem de ISPA-Crl)

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Transferência Bancária CGD NIB: 0035 0041 0000 746 30 30 58 (só para pagamento na totalidade)

Data: ____ /____ / ____ Assinatura: _______________________________________

Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativosa identificação, endereço e contacto para divulgação de acçõesde formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade.

Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificaçãoe contactos para uma eventual auscultação por parte do sistemade certificação (DGERT).

Emissão do recibo em nome do formando ou em nome Empresa

e-Mail:

Naturalidade (Concelho):

BI/Cartão do Cidadão: Emitido em/Válido até:

N.º Contribuinte:

Arq. de Identificação de:

No caso do recibo ser em nome da Empresa

Modos de pagamento:

Data de nascimento:

Localidade:Cód. Postal:

Morada:

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Depois de preenchida a ficha de inscrição,destaque pelo tracejado, junte cheque à ordemde ISPA-Crl ou comprovativo de transferênciabancária e cópia de BI ou Cartão do Cidadão,

e envie pelo correio, fax ou e-mail:

ISPA - Formação AvançadaRua Jardim do Tabaco, 34

1149-041 LisboaTel.: 218 811 185 | Fax: 218 860 954

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