Produo em mdia impressa 2015/1 CRITRIOS DE AVALIAO PRIMEIRO
JORNAL MDULO 1 Resultado individual do trabalho voltado ao jornal 1
......................... 1,0 MDULO 2 Resultado coletivo do
trabalho voltado ao jornal 1 ............................. 1,5
MDULO 3* Postagens no blog da disciplina*
............................................................1,5
Total parcial
.............................................................................................
4,0 * O critrio de avaliao da participao no blog, no terceiro
mdulo, ser feito com base nos detalhes abaixo discriminados,
considerando um total de nove aulas no primeiro momento 3 4
...................................... 0,5 5 6
.................................. 1,0 7 9
.................................. 1,5 SEGUNDO JORNAL MDULO 4
Resultado individual do trabalho voltado ao jornal 2
......................... 1,0 MDULO 5 Resultado coletivo do
trabalho voltado ao jornal 2 ............................. 1,5
MDULO 6* Postagens no blog da disciplina*
............................................................1,5
Total parcial
.............................................................................................
4,0 MDULO 7
Artigo.........................................................................................................
2,0 TOTAL FINAL
...........................................................................................
10 * O critrio de avaliao da participao no blog, no sexto mdulo,
ser feito com base nos detalhes abaixo discriminados, considerando
um total de nove aulas no segundo momento: 3 4
........................... 0,5 5 6 ........................... 1,0
7 9 ........................... 1,5 O QUE SIGNIFICA CADA MDULO DE
AVALIAO a) Resultado individual do trabalho voltado ao jornal (1 e
2). Diz respeito ao desempenho individual do aluno em cada etapa do
semestre (primeiro e segundo jornais). Inclui a concepo,
desenvolvimento e entrega, por escrito, da pauta; a realizao de sua
matria tanto do ponto de vista textual como imagtico; o cumprimento
dos prazos acordados; a propositividade etc. b) Resultado coletivo
do trabalho voltado ao jornal (1 e 2). Avalia-se, aqui, a
capacidade de o aluno trabalhar coletivamente, ou seja, com vistas
ao objetivo comum, nesse caso a realizao de duas edies do Unicom ao
longo do semestre. O resultado coletivo se personifica, por
exemplo, quando o aluno no apenas cumpre os prazos acordados por
todos, pensando no objetivo comum, como no mede esforos para que a
edio represente, ao final, o resultado do esforo coletivo.Essa
postura implica, necessariamente, o que chamamos, em jornalismo, de
buscar o jogo, ou seja, voluntariar-se sempre que uma nova
necessidade se impe turma; ajudar o colega que est enfrentando
dificuldade; buscar, por meio de aes e ideias, resultados que sejam
bons para todo etc. c) Postagens no blog da disciplina A participao
no blog est diretamente relacionada instrumentalizao dos conceitos
de multimidialidade e convergncia, por meio da plataforma blogger.
Nesse sentido, caber ao aluno e aluna, ao longo do semestre, se
utilizar da ferramenta para dar mais amplitude e significao ao
Jornal Unicom.Espera-se, portanto, que os alunos dialoguem com a
disciplina por meio do Blog do Unicom de tal forma que seu contedo
reflita, e amplie, o que est dito em termos de contedo de jornal.
Por exemplo: interessa, disciplina, antes, posts relatando o
processo de confeco do jornal que textos subjetivos, sem link
imediato com o processo em andamento. Avalia-se, aqui, ainda, a
capacidade de o aluno exercitar, nos posts, ferramentas como uso de
hiperlinks, udio e imagens (estticas e em movimento) em seus vdeos.
d) Artigo cientfico O objetivo que o aluno e a aluna, para alm do
desenvolvimento de um produto laboratorial, tenham condies de
refletir a partir da experincia, criando, dessa forma,
conhecimento, bem como sistematizar suas reflexes por meio da
elaborao de um artigo cientfico e submet-lo, mais tarde, em
congressos da rea. Sero avaliados, nos artigos, o rigor cientfico,
preciso vocabular, uso adequado de normas da ABNT, originalidade,
dilogo com o tema da disciplina etc.
