E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS

ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS

Estamos enviando atividades para os alunos realizarem na segurança de suas casas durante o período de distanciamento social em decorrência

da pandemia do Covid-19. Identificamos as atividades que devem ser realizadas ao longo da semana, de acordo com o quadro abaixo.

*SEMANA DE 24/08/2020 A 28/08/2020*

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Língua Portuguesa

Atividade 1

Leitura e Produção de

Texto – Folclore

Matemática

Atividade 1

Situações Problema –

Medidas de Tempo

Língua Portuguesa

Atividade 2

Trava Línguas – Produção

Escrita e Expressão Oral

Matemática

Atividade 2

Cálculos Numéricos –

Quatro Operações

Matemáticas

Língua Portuguesa

Atividade 3

Interpretação de Texto –

História em Quadrinhos

(Interdisciplinaridade com

Ciências)

Matemática

Atividade 3

Interpretação de Gráfico

Língua Portuguesa

Atividade 4

Interpretação de Texto –

Negrinho do Pastoreio

(Interdisciplinaridade com

Geografia e História)

Matemática

Atividade 4

Reta Numérica

Língua Portuguesa

Atividade 5

Adivinhas e Cruzadinha

Matemática

Atividade 5

Situações Problemas –

Sistema Monetário

Atenção:

*Além destas atividades, estudem a tabuada e pratiquem a leitura – leiam livros, revistas, gibis, textos variados.

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Fonte: https://ensfundamental1.wordpress.com/textos-folclore/

E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS

ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS

SEMANA DE 24/08/2020 A 28/08/2020

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1: Leitura e Produção de Texto - Folclore

3

Atividade 2: Trava Línguas – Produção Escrita e Expressão Oral

As trava-línguas são formadas por conjunto de palavras que juntas em uma

mesma frase se tornam difíceis de serem pronunciadas. Essa manifestação

folclórica acaba sendo uma forma de brincadeira em que os envolvidos acabam

tendo que repetir por várias vezes a mesma expressão em busca da perfeição.

Fonte: https://ensfundamental1.wordpress.com/trava-linguas13/

1. Leia com atenção os trava-

línguas ao lado.

2. Pesquise com seus

familiares quais trava-línguas

eles conhecem.

3. Escreva abaixo um trava-

língua que eles citaram.

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_________________________

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_________________________

_________________________

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4. Grave um áudio lendo um

desses trava-línguas e o envie

à sua professora.

Atividade 3: Interpretação de Texto – História em Quadrinhos

Leia com bastante atenção a História em Quadrinhos a seguir.

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Agora Responda:

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1. Qual é o famoso personagem folclórico da

História em Quadrinhos? __________________

2. Como é esse personagem? Descreva-o

(explique como ele é). ____________________

______________________________________

______________________________________

3. Ao ver o caçador entrando na floresta, quais

foram as ações do Curupira? _______________

______________________________________

______________________________________

4. Explique o que o caçador quis dizer com a

frase: “Já que não tem jacaré, tem pena para

fazer colar!” ____________________________

______________________________________

______________________________________

5. Como terminou a história? _______________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

6. O Curupira ajuda a proteger os animais, a

floresta, o meio ambiente. Explique, com suas

palavras, por que é importante se preocupar e

proteger o meio ambiente. _________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

7. Releia a frase: “Era uma vez um homem muito

ambicioso que caçava jacarés para utilizar sua

pele em bolsas, malas e sapatos.”

O significado da palavra destacada é: que

expressa ambição; que deseja poder ou

riquezas; que tem vontade de alcançar certo

objetivo.

Desta forma, pode-se afirmar que ambicioso é

um sinônimo de:

( ) nervoso ( ) ansioso

( ) ganancioso ( ) desapegado

8. Analise a frase:

“Mamãe jacaré, feliz da vida, convidou os

animais para conhecer seus filhotes fofos”.

a) Quem estava feliz? ____________________

b) Quem eram fofos? ____________________

c) Quem foi convidado e quem convidou? ____

______________________________________

9. Faça a associação das palavras abaixo à sua

classe gramatical:

( A )

( B )

( C )

Jacaré

Convidou

Fofos

( A )

( B )

( C )

Verbo

Adjetivo

Substantivo

10. Na frase “Não poupava nem mamães jacaré

com seus filhotes, o que deixava o Curupira

furioso!”, a palavra destacada é um:

( ) verbo ( ) adjetivo

( ) substantivo ( ) pronome possessivo

Atividade 4: Interpretação de Texto – Negrinho do Pastoreio

Você já ouviu falar do Negrinho do Pastoreio? Existem várias

versões para esta lenda, inclusive cantigas. É uma história

antiga, que mostra os sofrimentos dos escravos.

Trata-se de uma lenda do folclore brasileiro muito conhecida,

principalmente na região sul do Brasil.

1. Identifique, escrevendo no mapa ao lado o nome das regiões

do Brasil (Norte / Nordeste / Sul / Sudeste / Centro-Oeste), e

destaque a região Sul, pintando-a de vermelho.

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Agora, leia o texto a seguir, sobre o Negrinho do pastoreio, e faça o que se pede:

Disponível em: https://atividades- escolares2. blogspot.com/2018/10/folclore-lenda-do-negrinho-do-pastoreio.html

2. De acordo com o texto, qual o

significado das palavras:

a) Irado:_________________________

________________________________

b) Apuros:_____________________

_____________________________

3. Quem ajudou o Negrinho do

Pastoreio? ____________________

_____________________________

4. Por que o Negrinho do Pastoreio levou

uma surra de chicote? ______

_____________________________

5. O Negrinho do Pastoreio é uma lenda

do período da escravidão. Como os

escravos, o menino sofria castigos

diversos. Escreva um pouco sobre essa

época de nossa história. Explique como

era a vida de um escravo.

* Se for preciso, faça uma breve pesquisa

sobre o tema na internet ou no livro didático

de História.

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Assista ao vídeo: Lenda do Negrinho do Pastoreio: Turma do Folclore. Acessar: https://youtu.be/ptSe-P2olUU

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Atividade 5: Adivinhas e Cruzadinha

1. Faça a correta associação. O que é o que é...

( A ) Assobia e não tem boca, corre e não tem pé? ( A ) Calçada

( B ) Vira a cabeça do homem? ( B ) Galo

( C ) Que vai até a porta, mas não entra? ( C ) Vento

( D ) A ave que queremos no quintal e nunca queremos na cabeça? ( D ) Escuridão

( E ) Quanto maior menos se vê? ( E ) Pescoço

2. Faça a cruzadinha a seguir, de acordo com as lendas folclóricas.

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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

Atividade 1: Situações Problema – Medidas de Tempo

Vamos lembrar?

A) Roberto correu a Maratona da Pampulha em 2008. Ele fez o percurso em 1 hora e 47 minutos. Qual foi o tempo em minutos gasto por Roberto para completar essa maratona? ( ) 100 minutos ( ) 107 minutos ( ) 117 minutos ( ) 147 minutos B) Silvana ficou 72 horas com um livro da biblioteca. Quantos dias ela ficou com esse livro? ( ) 3 dias ( ) 6 dias ( ) 5 dias ( ) 9 dias C) Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos passou um período observando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias? ( ) 2 meses ( ) 5 meses ( ) 3 meses ( ) 6 meses D) João sabe que faltam 31 dias para o aniversário. Quantas semanas completas faltam para o aniversário dele? ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6 Atividade 2: Cálculos Numéricos – Quatro Operações Matemáticas A) Faça os cálculos e pinte a resposta correta:

Cálculos

Cálculos

• 1 Hora: 60 minutos

• 1 Minuto: 60 segundos

• 1 Dia: 24 horas

• 1 Semana: 7 dias

Cálculos

Cálculos

Cálculos

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Cálculos

B) Verifique o gabarito e coloque no retângulo ao lado a quantidade de acertos que você obteve nos cálculos:

Atividade 3: Interpretação de Gráfico Observe o gráfico e veja o número de pessoas que compareceram à festa do folclore:

Acertos:

10

A) Em que dia houve mais pessoas? _________________________________________________

B) Qual foi o total de pessoas que compareceram durante a semana? _______________________

C) Quantas pessoas foram a mais no sábado que no domingo? ____________________________

D) Qual a diferença entre os totais de pessoas que compareceram na sexta-feira e na segunda-

feira? _________________________________________________________________________

E) Quantas pessoas a mais teriam que ter comparecido à festa na quarta-feira para ficar com o

mesmo número de pessoas da terça-feira? ____________________________________________

F) Em qual dia a festa recebeu menos pessoas? ________________________________________

Atividade 4: Reta Numérica A) Cada criança está escondendo um número na reta numérica. Você consegue descobrir quais são?

Assinale a alternativa correta:

( ) 33, 64 e 155

( ) 34, 74 e 135

( ) 34, 64 e 145

( ) 34, 74 e 155

Atividade 5: Situações Problemas – Sistema Monetário

A) Marcela comprou um colar por R$29,99. Revendeu por R$24,99. Ela teve lucro ou prejuízo? De quanto? B) Pedro comprou um boné por R$45,00. Por quanto ele deverá vender para obter um lucro de R$15,00? C) Ricardo pagou com R$100,00 uma compra no valor de R$76,00. Facilitou o troco dando mais R$6,00. Quanto recebeu de volta?

D) Jéssica gastou R$64,00 na compra de um casaco e R$35,00 na compra de uma blusa. Comprou um vestido que custou R$15,00 mais que a blusa. Quanto gastou Jéssica? E) Joana comprou um tênis e pagou R$ 55,00 de entrada, R$ 12,00 na 1ª parcela e R$ 12,00 na 2ª parcela. Quanto Joana pagou pelo tênis?