E.M.E.B PROF. ANNETE

MELCHIORETTO

ATIVIDADES PARA

REALIZAR EM CASA

PUBLICAÇÃO EM 26 DE

AGOSTO DE 2020

PROFESSORES: MOACIR 2° A

SAULO 2° B ROSANA 2° C

JANE 2° D JACQUELINE 2° E ROSANGELA 2° F

SIDNEIA 2° G ADRIANA 2° H

NALVA 2° I MATIAS – MÓDULO

FERNANDA LUCIEDNA

TELMA – ARTES CARLOS ALEXANDRE – ED. FÍSICA

FÁBIO – ED. FÍSICA

CIÊNCIASRealizar a atividade 19, nas páginas 26 e 27 da apostila

“Construindo Aprendizagens”.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

PARA CRESCER FORTE E SAUDÁVEL É PRECISO COMER DIARIAMENTE ALIMENTOS

COMO CEREAIS (ARROZ, MILHO), TUBÉRCULOS (BATATAS), RAÍZES (MANDIOCA, MACAXEIRA,

AIPIM), CARNES E PEIXES, PÃES E MASSAS, DISTRIBUINDO ESSES ALIMENTOS NAS

REFEIÇÕES E LANCHES AO LONGO DO DIA.

ALÉM DE COMER LEGUMES E VERDURAS NAS DUAS PRINCIPAIS REFEIÇÕES DO DIA

E FRUTAS NAS SOBREMESAS E LANCHES.

OS ALIMENTOS SÃO ESSENCIAIS À MANUTENÇÃO DA VIDA.

ELES SÃO OS RESPONSÁVEIS PELO FORNECIMENTO DE ENERGIA NECESSÁRIA A

TODAS AS ATIVIDADES DIÁRIAS: ANDAR, TRABALHAR, COMER, DORMIR, FALAR, CORRER, ETC.

UMA PESSOA NÃO CONSEGUE VIVER SEM ALIMENTAR-SE. EM ALGUNS DIAS ELA

MORRE DE INANIÇÃO.

OBSERVE OS DESENHOS E ESCREVA NO CADERNO, SEPARANDO, OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS

E OS ALIMENTOS QUE NÃO FAZEM BEM PARA A SAÚDE, QUANDO CONSUMIDOS EM EXCESSO:

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

ARROZ SALADA DE

ALFACE

BIFE DE BOI PICADINHO

DE CARNE

FEIJÃO CHUCHU MACARRÃO BATATA

FRITA

FILÉ DE

FRANGO

TOMATE ABÓBORA BATATA

COZIDA

FRANGO

NO MOLHO

FEIJOADA COUVE REPOLHO

LEIA OS NOMES E ESCREVA NO CADERNO, OS ALIMENTOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE

COMER NO ALMOÇO:

HISTÓRIARealizar as atividades 13 e 14, nas páginas 19 e 20 da apostila “Construindo

Aprendizagens”.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

NOME DA GENTE

(PEDRO BANDEIRA)

POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO

E NÃO AQUILO?

POR QUE QUE É QUE O JACARÉ

NÃO SE CHAMA CROCODILO?

O NENÊ QUE VAI NASCER

VAI CHAMAR COMO O PADRINHO

COMO O VOVÔ,

MAS NINGUÉM VAI PERGUNTAR

O QUE PENSA O COITADINHO.

QUANDO EU TIVER UM FILHINHO,

NÃO VOU PÔR NOME NENHUM.

QUANDO ELE FOR BEM GRANDE,

ELE QUE PROCURE UM!

E VOCÊ? GOSTA DO SEU NOME? PERGUNTE

PARA UM ADULTO QUEM LHE DEU ESSE NOME E

REGISTRE NO CADERNO.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Fonte: https://www.pepitoatividades.com/2019/01/poesias-para-trabalhar-o-

nome-da.html

GEOGRAFIAATIVIDADE COMPLEMENTAR

TRANSFORMAÇÕES DO AMBIENTE

HÁ BILHÕES DE ANOS, A TERRA SE FORMOU. DEPOIS, AOS POUCOS, FORAM

APARECENDO AS PLANTAS E OS ANIMAIS.

QUANDO O HOMEM SURGIU NA TERRA, ELE ENCONTROU RIOS LIMPOS, COM

MUITOS PEIXES, UMA VARIEDADE IMENSA DE FRUTAS E MUITOS ANIMAIS DOS QUAIS PÔDE

SE ALIMENTAR.

AS TRANSFORMAÇÕES DO AMBIENTE, QUE TODOS SERES VIVOS PROVOCAM,

ANTES NÃO ERAM TÃO GRANDES E ACONTECIAM LENTAMENTE. POR ISSO, EM POUCO

TEMPO, TUDO PODIA SE REORGANIZAR.

COM O PASSAR DOS ANOS, A POPULAÇÃO HUMANA FOI AUMENTANDO DEMAIS. AS

MUDANÇAS QUE O HOMEM PASSOU A FAZER COM AUXÍLIO DE MÁQUINAS COMEÇARAM A

SER GRANDES E MUITO RÁPIDAS, NÃO DANDO TEMPO PARA QUE O AMBIENTE PUDESSE SE

RECUPERAR.[...].

AGORA RESPONDA:

1- DE ACORDO COM O TEXTO, COMO ERA O AMBIENTE NO

PASSADO? _____________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2- ATUALMENTE, O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE É ASSIM COMO

DESCRITO NA ATIVIDADE ANTERIOR? EXPLIQUE. ___________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3- ANTIGAMENTE, O AMBIENTE CONSEGUIA SE RECUPERAR

DAS TRANSFORMAÇÕES PROVOCADAS PELO SER HUMANO. E

AGORA ISSO ACONTECE? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. ______

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4- DESENHE EM SEU CADERNO COMO ERA A TERRA

ANTIGAMENTE E DEPOIS DESENHE A TERRA NOS DIAS ATUAIS

LÚCIA M.PALEARI ;ADELIDIA CHIARELLI.

VERDE, QUERO DE NOVO VER-TE. SÃO PAULO;

UNESP, 2000.P.1.; TÍTULO ADAPTADO

Vídeo sugerido: A ação humana na natureza:

https://youtu.Be/oezujiue_2a

Fonte: Buriti mais interdisciplinar, página 81.

Realizar somente a primeira parte da atividade 15, nas páginas 20 e 21

da apostila “Construindo Aprendizagens”. Para facilitar, veja a seguir

algumas dicas de como você pode desenvolver essa atividade.

ARTES

MODO DE FAZER:

1º) PEGUE UM ESPELHO OU UMA FOTO QUE MOSTRE SEU ROSTO DE FORMA NÍTIDA.

2º) OBSERVE BEM O SEU ROSTO E SIGA O PASSO A PASSO CONFORME MOSTRAM AS

FIGURAS

1 2 3

87

654

11109 12

DICA: FAÇA O DESENHO SEM FORÇAR O LÁPIS, PARA QUE NO MOMENTO EM QUE PRECISAR

APAGAR AS LINHAS, NÃO FIQUEM MARCAS.

1- COMECE DESENHANDO UMA FORMA OVAL;

2- DIVIDA A FORMA OVAL AO MEIO NA VERTICAL E NA HORIZONTAL;

3- DA LINHA HORIZONTAL ATÉ O FINAL DA FORMA OVAL, DIVIDA AO MEIO NOVAMENTE, ESSA SERÁ

A LINHA EM QUE VOCÊ VAI DESENHAR SEU NARIZ, (CONFORME MOSTRA NA FIGURA);

4- DA LINHA DO NARIZ ATÉ O FINAL DA FORMA OVAL, DIVIDA AO MEIO NOVAMENTE, ESSA SERÁ A

LINHA DA SUA BOCA, (OBSERVE SUA BOCA NO ESPELHO OU NA FOTO E DESENHE);

5- NA PRIMEIRA LINHA HORIZONTAL, FAÇA DOIS CÍRCULOS GRANDES SEPARADOS PELA LINHA

VERTICAL, PARA MARCAR O LUGAR DOS OLHOS;

6- DENTRO DOS CÍRCULOS DESENHE OS OLHOS, DEIXE O ESPAÇO DE UM OUTRO OLHO ENTRE

ELES;

7- FAÇA O DETALHE DOS OLHOS, SEMPRE OBSERVANDO SEU ROSTO NO ESPELHO;

8- NA MESMA DIREÇÃO DO CANTO DE FORA DOS OLHOS, VOCÊ VAI DESENHAR SUAS ORELHAS;

9- OBSERVE SUA IMAGEM, DESENHE SEU CABELOS, CORRIJA SEU QUEIXO E SEU PESCOÇO;

10- FAÇA DOS DETALHES DOS CABELOS E CORRIJA NO ROSTO TUDO QUE FOR NECESSÁRIO;

11- DESENHE UMA PARTE DA ROUPA, CONFORME O QUE ESTIVER VESTINDO NO MOMENTO;

12- APAGUE TODAS AS LINHAS QUE USOU COMO REFERÊNCIA PARA FAZER O ROSTO, COM

BASTANTE CUIDADO PARA NÃO ESTRAGAR O DESENHO.

AGORA JÁ PODE COLORIR.Fonte de pesquisa: https://pt.wikihow.com/Desenhar-um-Rosto

EDUCAÇÃO FÍSICAATIVIDADE COMPLEMENTAR

ATIVIDADE: TREINANDO O CÉREBRO

HOJE VAMOS FAZER ALGUNS DESAFIOS

PARA TREINAR NOSSO CÉREBRO. QUANDO

FAZEMOS ATIVIDADES DIFERENTES E MEIO

MALUCAS, NOSSO CÉREBRO É ATIVADO.

MATERIAL: ALGUNS LÁPIS OU CANETAS, UM

PEDAÇO DE LINHA OU BARBANTE, UMA CAIXA

OU COPO DE PLÁSTICO

EXECUÇÃO:

EXERCÍCIO 1: COLOQUE TODOS OS LÁPIS NO

CHÃO, COLOQUE A CAIXA AO LADO, AGORA

TENTE PEGAR OS LÁPIS COM O PÉ E

COLOCAR NA CAIXA, EM SEGUIDA FAÇA COM

O OUTRO PÉ;

DEPOIS COLOQUE A CAIXA EM UM LOCAL

MAIS ALTO E TENTE NOVAMENTE COLOCAR

OS LÁPIS NA CAIXA; AGORA TENTE FAZER

SEM APOIAR EM NADA, MANTENDO O

EQUILÍBRIO.

EXERCÍCIO 2: PEGUE O PEDAÇO DE

BARBANTE E COM APENAS UMA DAS MÃOS

FAÇA 10 NÓS NO BARBANTE; REPITA A

MESMA COISA COM A OUTRA MÃO.

PARA DEIXAR MAIS DIVERTIDO, CHAME

ALGUÉM PARA FAZER O DESAFIO COM VOCÊ

E COMPETIR PARA VER QUEM CONSEGUE

FAZER MAIS RÁPIDO.

A SEGUIR, FAÇA A CORREÇÃO

DAS ATIVIDADES PUBLICADAS

NO DIA 19 DE AGOSTO.

NÃO PRECISA COPIAR NADA, APENAS CONFIRA SUAS RESPOSTAS E

SE FOR NECESSÁRIO, FAÇA AS ALTERAÇÕES NO CADERNO.

LEMBRE-SE QUE AS RESPOSTAS ESTÃO DESTACADAS EM

VERMELHO.

CIRANDA, CIRANDINHA

CIRANDA, CIRANDINHA

VAMOS TODOS CIRANDAR

VAMOS DAR A MEIA VOLTA

VOLTA E MEIA VAMOS DAR.

O ANEL QUE TU ME DESTE

ERA VIDRO E SE QUEBROU

O AMOR QUE TU ME TINHAS

ERA POUCO E SE ACABOU.

POR ISSO DONA “CHICA”

FAZ FAVOR DE ENTRAR NA RODA

DIGA UM VERSO BEM BONITO

DIGA ADEUS E VÁ EMBORA.

PORTUGUÊS

CIRANDA, CIRANDINHA

CIRANDA, CIRANDINHA

VAMOS TODOS CIRANDAR

VAMOS DAR A MEIA VOLTA

VOLTA E MEIA VAMOS DAR.

O ANEL QUE TU ME DESTE

ERA VIDRO E SE QUEBROU

O AMOR QUE TU ME TINHAS

ERA POUCO E SE ACABOU.

POR ISSO DONA “CHICA”

FAZ FAVOR DE ENTRAR NA RODA

DIGA UM VERSO BEM BONITO

DIGA ADEUS E VÁ EMBORA.

2

7

1

5

9

12

3

6

8

4

11

10

CIRANDAR

ANEL

AMOR

3- FAÇA UMA PESQUISA COM ALGUÉM DE SUA

CASA SOBRE QUAIS CANTIGAS ELE(A)

CONHECE. DEPOIS FAÇA UMA LISTA.

4- AGORA, ESCOLHA UMA CANTIGA QUE

VOCÊS CONHEÇAM DE MEMÓRIA E ESCREVA

AQUI. RESPOSTA PESSOAL

RESPOSTA PESSOAL

5-. FAÇA A LEITURA E DESCUBRA O NOME DE

UMA PESSOA QUE É CONHECIDA POR SER A

RAINHA DAS CIRANDAS.

EU ESTAVA NA BEIRA DA PRAIA

OUVINDO AS PANCADAS DA ONDA DO MAR

ESSA CIRANDA QUEM ME DEU FOI LIA

QUE MORA NA ILHA DE ITAMARACÁ.

AGORA, RESPONDA ÀS QUESTÕES A SEGUIR :

A. QUAL O NOME DA RAINHA DAS CIRANDAS?

LOCALIZE NO VERSO O NOME DELA E

ESCREVA EM SEU CADERNO.

B. ONDE ELA MORA? LOCALIZE NO VERSO A

INFORMAÇÃO E ESCREVA A SEGUIR EM SEU

CADERNO.

C. FAÇA UM DESENHO EM HOMENAGEM A

ESSA CIRANDEIRA. VOCÊ PODE SE INSPIRAR

NOS VERSOS DA CANÇÃO ACIMA. JÁ

DECOROU A CANÇÃO? ISSO VAI TE AJUDAR.

D. A RAINHA DA CIRANDA FICOU CONHECIDA

POR LIA DE ITAMARACÁ. E VOCÊ? COMO

FICARÁ SEU NOME SE VOCÊ JUNTAR COM O

NOME DO LUGAR ONDE NASCEU?

LIA DE

ITAMARACÁ

ILHA DE ITAMARACÁ

RESPOSTA PESSOAL

ORTOGRAFIA: SOM NASAL M/N

AS LETRAS M / N EM FINAL DE SÍLABA INDICAM

QUE AS VOGAIS A, E, I, O, U TEM SOM NASAL.

EXEMPLOS: BANCO, TEMPO, CAPIM, TINTA,

BATOM, ÁLBUM.

LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR COM ATENÇÃO E

PERCEBA A DIFERENÇA DO SOM DAS VOGAIS

O E U EM CADA CASO:

✔ BOBA - BOMBA

✔ MUDO - MUNDO

ATENÇÃO: USAMOS SEMPRE A LETRA M

ANTES DE P E B.

1- LEIA AS PALAVRAS RETIRADAS DA

CANTIGA “CIRANDA, CIRANDINHA” E

ESCREVA OUTRAS PALAVRAS EM QUE AS

VOGAIS E, A TENHAM O MESMO SOM QUE

NESTAS PALAVRAS (SIGA O MODELO):

● ENTRAR - PARABÉNS_____________

● CIRANDA – RESPOSTA PESSOAL

(SUGESTÃO: CRIANÇA/ANDAR/

ESPERANÇA/PLANTA)

2- SIGA AS SETAS E FORME PALAVRAS:

QUE LETRA FOI USADA ANTES DAS LETRAS B E P

NESSAS PALAVRAS? M

3- REESCREVA AS PALAVRAS COLOCANDO A LETRA

M OU N NO MEIO DELAS:

TAPA - TAMPA

BODE - BONDE

RAPA - RAMPA

MATA - MANTA

SOBRA - SOMBRA

LOBO - LOMBO

GRADE - GRANDE

AGORA LEIA CADA DUPLA DE PALAVRAS EM VOZ

ALTA.

● ESCOLHA AS PALAVRAS DA LISTA QUE

COMPLETAM CORRETAMENTE AS FRASES:

a) A TAMPA DA PANELA É TRANSPARENTE.

b) O ELEFANTE É UM ANIMAL GRANDE E

PESADO.

c) O ESQUEITISTA ADORA FAZER MANOBRAS

NA RAMPA .

LEMBRETE IMPÉRIO GINGADO

MATEMÁTICA

3- ORDEM CORRETA DOS MESES:

1º JANEIRO 7º JULHO

2º FEVEREIRO 8º AGOSTO

3º MARÇO 9º SETEMBRO

4º ABRIL 10º OUTUBRO

5º MAIO 11º NOVEMBRO

6º JUNHO 12º DEZEMBRO