ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO · (Ivan Lins e Vitor Martins) Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança Quem acredita ou tem esperança Quem faz tudo p´rum mundo melhor

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO

ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL

PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

* Turma: 3º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE

* Aluno (a): ___________________________________________________________________________

* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(4HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /

Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(2HS) / Literatura(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)

* Oficinas (turno da tarde): Esportes(2 HS), Reforço(4 HS), Artes(4 HS), Inglês(2 HS), Dança(1 HS)

* Observação: HS (horas semanais)

* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 9: (17/06, 18/06, 19/06, 22/06, 23/06)

Semana 10: (24/06, 25/06, 26/06, 29/06, 30/06)

* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli

* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges

* Professor(a) regente: Adriana Goulart da Rocha

* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C

Tavares de Oliveira

* Professor(a) de Ed. Física: Washington Luís Moreira

Vieira

* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade

* Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam

* Reforço: Everton do Nascimento Oliveira

* Artes: Andréia Ap Borges de Andrade Leal

* Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza

* Dança: Elen Machado Rodrigues

ORIENTAÇÕES:

Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual

das aulas presenciais, estamos enviando ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL.

Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e entregues NOS DIAS 16 E 17 DE JULHO NA ESCOLA PELOS

RESPONSÁVEIS. Segue abaixo, algumas instruções para a realização dessas ATIVIDADES AVALIATIVAS:

• AVALIAÇÃO BIMESTRAL: Esta pasta de atividades que correspondem as Semanas 9 e 10, são atividades de

AVALIAÇÃO PARA O 2º BIMESTRE, valendo nota bimestral, portanto façam com muito capricho e atenção.

• Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das

atividades;

• Organização: É importante um ambiente calmo e organizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações;

• Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os

alunos, e que a adaptação pode ser difícil. As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o

limite de concentração do aluno e o seu.

• As atividades também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO:

PROFESSOR(A): Adriana TURMA: 3º ano VALOR: 30 NOTA:

Questão 1 – Leia o texto e responda as perguntas. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=_BrcPZ8WXcI

“ Depende de nós”

(Ivan Lins e Vitor Martins)

Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança Quem acredita ou tem esperança Quem faz tudo p´rum mundo melhor. Depende de nós Que o circo esteja armado Que o palhaço esteja engraçado Que o riso esteja no ar Sem que a gente precise sonhar.

Que os ventos cantem os galhos Que as folhas bebam o orvalho Que o sol descortine Mais as manhãs. Depende de nós Se esse mundo ainda tem jeito Apesar de que o homem tem feito Se a vida sobreviverá. Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança Quem acredita ou tem esperança Quem faz tudo p´rum mundo melhor.

Você está trabalhando com um tipo de texto que é uma música. Esse tipo de texto tem suas

características: organização, rimas, sentimentos, etc. A música é organizada em versos e estrofes. Volte

para a letra da música e conte quantos versos e quantas estrofes ela tem.

________Versos ______ Estrofes

a) O gênero do texto que você leu é __________________________________________

b) Qual a ideia principal do texto? _____________________________________________

c) Quem é responsável por um mundo melhor? __________________________________

d) O sentimento mais tratado nessa música é: ESPERANÇA. Peça ajuda de um responsável para descobrir o significado da palavra ESPERANÇA e escreva abaixo. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

e) O autor da letra da música fala de um mundo que precisa ser bom. E para quem é esse mundo?

https://www.youtube.com/watch?v=_BrcPZ8WXcI

f) Quando o autor diz: “Depende de nós, se o mundo ainda tem jeito”, a quem ele se refere?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

g) Você acha que quando passar a pandemia da corona vírus e a vida voltar ao normal o mundo

será melhor?

_______________________________________________________________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Questão 2 – A tia Adriana digitou errado os nomes das crianças da nossa turma, não separou as palavras e não usou as letras maiúsculas quando necessário. Copie os nomes abaixo fazendo as devidas correções.

a) gabrielsilvamatos ____________________________________________________________

b) guilhermesilvarochareis _____________________________________________________________

c) isabelledeoliveiragomes _____________________________________________________________

d) lohanpedroferreira _____________________________________________________________

e) migueldesouzapires _____________________________________________________________

f) mariaclaracarnevalideoliveira _____________________________________________________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 3 – Cante a música e faça o que se pede. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=h9DDiQLAVW0

a) Número de palavras do texto: ___________ d) Uma palavra com 2 sílabas: _____________

b) Primeira palavra do texto: _____________ e) Uma palavra com 4 sílabas: _____________

c) Duas palavras com 1 sílaba: ___________ f) Última palavra do texto: ________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 4 – Marque somente uma resposta certa.

https://www.youtube.com/watch?v=h9DDiQLAVW0

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) Marque a letra onde os ingredientes da receita estão em ordem alfabética.

( ) açúcar – banana – canela – cravo – limão

( ) banana – cravo – canela – açúcar – limão

( ) cravo – canela – açúcar – limão – banana

( ) limão – banana – cravo – canela – açúcar

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Maria chegou em casa depois da escola e leu o seguinte bilhete de sua avó:

c) Quando lemos o bilhete que a avó de Maria deixou para ela, entendemos que a avó pede à neta que:

( ) Arrume a casa.

( ) Faça compras na padaria.

( ) Lave a mochila da escola.

( ) Lembre-se de suas tarefas do dia.

a) No primeiro quadrinho, o Menino Maluquinho, diz para o Bocão que ele deve:

( ) Comer mais peixe

( ) Ter mais paciência

( ) Ser mais inteligente

( ) Pescar

Querida netinha, Atenção! Não esqueça: 1º Tomar banho. 2º Almoçar. 3º Brincar. 4º Arrumar os brinquedos. 5º Fazer a leitura de um livro. Beijos, Vovó

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: MATEMÁTICA ALUNO:


Questão 1 – Leia os nomes dos números na primeira tabela. Depois, preencha a segunda tabela com os números indicados.

Cento e trinta e dois

Duzentos e quarenta e três

Cem Dezesseis Cento e quarenta

e cinco

Duzentos e um Cinquenta Trinta e seis Onze Noventa e sete

Questão 2 – Os alunos da tia Adriana treinaram os números através da brincadeira formando números em duplas. Observe esta tabela e descubra quantos pontos fizeram algumas crianças. Depois, faça o que se pede:

. Colocar os números da tabela na ordem DECRESCENTE (do maior para o menor).

165

176

110

183

194

Questão 3 – Qual é o número? Questão 4 – Resolva as situações-problema abaixo:

a) João Gabriel fez 9 pontos e estava com o peão na casa 78. Em qual casa deve colocar o

peão agora?

b) Pedro fez 2 pontos e o peão foi para a casa 62. Em qual casa o peão estava antes?

c) Maria fez 13 pontos e o peão estava na casa 77. Para qual casa o peão foi?

d) Laura fez 11 pontos e o peão foi para a casa 68. Em qual casa o peão estava antes?

Questão 5 – Resolva as continhas.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: GEOGRAFIA ALUNO:

PROFESSOR(A): Adriana TURMA: 3º ano VALOR:30 NOTA:

Questão 1 – Nas cidades maiores, há vários bairros, que podem ser residenciais, industriais ou

comerciais.

Questão 2 – Observe os desenhos, complete e responda as questões:

Zona: ________

Zona:_________

Responda:

a) Como é formada a cidade?

_______________________________

_______________________________

b) O que é o bairro?

_______________________________

_______________________________

c) Que tipo de bairros existem?

_______________________________

_______________________________

d) Quais são os nomes dos bairros

conhecidos da sua cidade?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

e) Como é o seu bairro: é muito

movimentado ou pouco movimentado?

_______________________________

_______________________________

Nos bairros residenciais,

a maioria das casas são:

______________________

Nos bairros comerciais,

encontramos muitas

casas de: ______________

Nos bairros industriais, há

muitas: ____________

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: HISTÓRIA ALUNO:


Questão 1 – Leia o texto e depois responda as perguntas.

Quais diferentes lugares você costuma frequentar em seu bairro?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Existem muitos lugares no mundo todo...

a) Qual o lugar mais longe de sua casa você já foi?

___________________________________________________________________

b) Qual meio de transporte você utilizou?

___________________________________________________________________

c) Quanto tempo você levou para chegar lá?

___________________________________________________________________

Questão 2 – Leia o poema abaixo.

OS DIFERENTES LUGARES DO NOSSO DIA A DIA

Desde o momento em que nascemos, passamos a frequentar diferentes lugares

como nossa casa, a rua e o bairro onde moramos, a escola, outros bairros da cidade.

Os lugares de lazer como praças, parques, cinemas, clubes etc. Em cada uma

desses lugares aprendemos coisas novas seja brincando, estudando, aprendendo com

pessoas a nossa volta, é desse modo que aprendemos novos conhecimentos e novas

experiências em nosso dia a dia.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: ARTE ALUNO:

PROFESSOR(A): Adriana TURMA: 3º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – Recorte os desenhos abaixo e transforme a zona rural em zona urbana.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO ALUNO:


Questão 1 – Cante a música: A paz é a gente que faz Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sruk_N5ZBLg

https://www.youtube.com/watch?v=sruk_N5ZBLg

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: LITERATURA ALUNO:


Questão 1 – Qual sua cantiga de roda preferida?

Escreva no espaço abaixo:

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: CIÊNCIAS ALUNO:

PROFESSOR(A): Laila TURMA: 3º ano VALOR: 30 NOTA:

Questão 1 – MARQUE COM UM ( X ) O QUE SE PEDE:

• O cachorro, o gato e o papagaio, são animais vertebrados porque possuem:

( ) pelos ( ) patas ( ) coluna vertebral ( ) penas

• Marque a opção que contém apenas animais vertebrados:

( ) jacaré, minhoca e formiga.

( ) coelho, lombriga e cupim.

( ) cachorro, galinha e minhoca.

( ) vaca, elefante e onça.

Questão 2 – COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

MINHOCA - COLUNA VERTEBRAL - INVERTEBRADO

• Animais vertebrados são os animais que possuem a ______________________________.

• Os animais que não tem a coluna vertebral são chamados de_______________________.

• A_______________________é um animal invertebrado que vive debaixo da terra.

➢ LEIA COM ATENÇÃO E COLOQUE ( V ) SE FOR VERDADEIRO E ( F ) SE FOR FALSO:

( ) Animais invertebrados são aqueles que não tem a coluna vertebral.

( ) Alguns vertebrados podem viver dentro do corpo humano, como por exemplo, as lombrigas.

( ) Os animais que possuem a coluna vertebral são chamados de invertebrados.

( ) Os animais que não possuem a coluna vertebral são chamados de invertebrados.

( ) Os vertebrados são animais que possuem a coluna vertebral.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)


Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO:

PROFESSOR(A): Washington TURMA: 3º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – Vamos continuar trabalhando sobre as Olimpíadas!

Instruções: Todos esses esportes abaixo são disputados nas Olimpíadas. Relacione a coluna da

direita com a coluna da esquerda.

Questão 2 – Pesquise e responda a seguinte pergunta:

Em qual país aconteceram as últimas Olimpíadas, que ocorreram no ano de 2016?

Resposta: _______________________________.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)

Componente Curricular: INGLÊS

ALUNO:

PROFESSOR(A): Sandra TURMA: 3º ano

Questão 1 –

A) Qual o significado da palavra “ENGLISH”?

_____________________________________________________________________________

B) Quais as cores você já sabe dizer em inglês?

____________________________________________________________________________

C) Quantas crianças aparecem na imagem acima? Responda o numeral, em inglês, por

extenso.

____________________________________________________________________________

Questão 2 –

Analise a imagem e responda em inglês:

a) Qual o significado da expressão: How are you?___________________________________

b) Quando cumprimentamos uma pessoa com “Hello!”, o que estamos dizendo?____________ c) Pinte o vestido das girls na cor Pink. d) Quantas girls aparecem na imagem?___________________________________________ e) I`m good! – traduzindo ... eu estou____________.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)

Componente Curricular: ESPORTES

ALUNO:

PROFESSOR(A): Marcos Paulo TURMA: 3º ano

Questão 1 – Hoje você vai fazer uma maquete do seu

quarto! Maquete é uma representação em tamanho

pequeno de uma casa ou um cômodo dela. Você vai

precisar de uma caixa de sapato ou qualquer outra de

papelão, caixinhas de sabonete, pasta de dente, caixa de

fósforo (vazia), etc. Agora você vai observar bem o seu

quarto e depois, usando as caixinhas, vai tentar reproduzi-

lo dentro da caixa de sapato. Preste atenção no

posicionamento da cama e do que mais houver em seu

quarto para que fique igualzinho o de verdade. Para ficar

mais legal, embale as caixinhas que serão a cama, o guarda

roupa e depois colora para ficar mais parecido com o de

verdade. Você pode também, usando uma tesoura sem ponta, fazer recortes na caixa imitando a

porta e a janela. Capriche aí!!!

Questão 2 –Hoje vamos brincar de passar por baixo da corda. O

ideal é que três pessoas participem da brincadeira, mas se não

der, podemos prender a corda (pode ser um barbante) em duas

cadeiras. Começamos segurando o barbante a uma altura que dê

para criança passar por baixo facilmente. Depois, vamos

abaixando o barbante aos poucos para aumentar a dificuldade.

Deixe a criança usar sua própria estratégia para cumprir o desafio.

Quando ela encostar no barbante, é hora de outro participante

fazer o mesmo. Boa diversão!!!

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)

Componente Curricular: DANÇA

ALUNO:

PROFESSOR(A): Elen TURMA: 3º ano

Questão 1 – “ESPELHO, ESPELHO MEU”. Com utilização de uma música legal e divertida o

responsável se sentará de frente para a criança no chão escolhendo quem será o espelho. Assim

um fará o movimento e o outro copiará o igualzinho o mesmo. Só pode trocar de movimento quando

o espelho fizer o movimento idêntico ao proposto. Abuse da imaginação utilizando apenas

movimentos da cintura para cima, já que estão sentados. Depois de algum tempo troca, quem

primeiro foi o espelho passará agora a fazer os movimentos.

Questão 2 – Também com música, iremos continuar com o nosso “ESPELHO, ESPELHO MEU”,

mas agora vocês ficarão de pé para poder usar também seus membros inferiores. Lembrando que

vocês podem se mexer muito, mas sem sair do lugar, pois espelhos não andam, certo?? Procure

usar diferentes ritmos de sua preferência, assim os movimentos irão fluir com maior facilidade e a

pessoa que for seu espelho se divertirá bastante.

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)

Componente Curricular: REFORÇO

ALUNO:

PROFESSOR(A): Andréia TURMA: 3º ano

Questão 1 -

Questão 2 – VAMOS LER?

Questão 3 – ADIÇÃO COM RESERVA!

Soma-se a conta normalmente. E com o que “sobra” na unidade, soma-se na dezena.

Questão 4 – Faça o que se pede:

SEMANA 9 (17, 18, 19, 22, 23/06)

Componente Curricular: ARTES 2

ALUNO:

PROFESSOR(A): Laila TURMA: 3º ano

Questão 1 –

Questão 2 – RECORTE E MONTE O CASAL DE CAIPIRAS. COLE ABAIXO, ENFEITE COM

BANDEIRINHAS, BALÃO, FOGUEIRA...FAÇA UMA FESTA BEM BONITA!!!!

______________________________________________________________________________________________

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO:


Questão 1 – Leia o texto e responda as questões abaixo:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 2 – No arraial do compadre Chico Bento tem vários doces, comidas típicas, danças e brincadeiras da festa junina. Pinte no caça-palavras as comidas típicas dessa festa junina. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 3 – Leia a adivinha e responda: LEMBRETE:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 4 – Marque as respostas corretas:

Retire da adivinha o que se pede:

a) Todas as palavras dissílabas: _____________

______________________________________

b) Um substantivo próprio: __________________

c) Um substantivo comum: __________________

a) Marque com um X a opção onde está escrito a última sílaba do nome do desenho abaixo:

b) Faça um X na opção que apresenta o número de sílabas da palavra PIPOCA:

Substantivos próprios: indicam seres, países, estados, sendo grafados com letra maiúscula, por exemplo: São Paulo, Brasil.

Substantivos comuns: grafados com letra minúscula, designam seres da mesma espécie (animais, plantas, objetos), por exemplo as palavras: cidade, país.

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: MATEMÁTICA ALUNO:


Questão 1 – Tia Adriana preparou alguns docinhos para a Festa Junina. Veja: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 2 – Cebolinha estava dançando quadrilha quando encontrou um cartão. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 3 – Para a Festa Junina da escola as professoras fizeram várias bandeirinhas. Continue a sequência.

a)

b)

c)

d)

199

210 220

198 197

105 110

299 297

Questão 4 – Escreva o antecessor dos números abaixo: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questão 5 – Leia, efetue as operações no Q.P. (quadro posicional) e responda:

a) Para enfeitar a escola para a Festa Junina o 3º ano colou 127 bandeirinhas amarelas, 25

azuis e 114 vermelhas. Quantas bandeirinhas foram coladas ao todo?

b) Enchemos 1 centenas de balões verdes, 127 balões brancos e 5 dezenas de balões

vermelhos. Quantos balões enchemos?

c) As tias Priscila, Patrícia e Fernanda fizeram 1 centena, 4 dezenas e 8 unidades de pastéis

e no final da festa sobraram 1 dezena e 5 unidades. Quantos pastéis foram vendidos durante

a festa?

240 100 89 170 50 209

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: GEOGRAFIA ALUNO:


Questão 1 – ANDANDO NO MUNICÍPIO.

Identifique os lugares abaixo. Escreva para que eles servem.

Questão 2 – OS SERVIÇOS E OS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM EM NOSSO MUNICÍPIO.

Todos os dias o trabalho de grande número de pessoas é necessário ao funcionamento do

comércio, dos serviços, dos transportes e de tudo mais que compõe o nosso dia a dia.

Observe os desenhos acima, complete o quadro com os nomes das profissões que fazem parte

dos serviços públicos oferecidos em nosso Município.

PROFISSÃO O QUE FAZEM?

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: HISTÓRIA ALUNO:


Questão 1 –

a) Como são as ruas da cidade onde você mora?

____________________________________________________________________

b) Faça uma ilustração da rua que você mora.

Marque tudo que diz respeito a sua rua.

ASSIM É MINHA RUA SIM NÃO ÀS VEZES

Tem grande movimento de trânsito

É uma rua tranquila

É uma rua plana

Tem semáforo na esquina

Tem muito comércio

Nela ocorrem muitos acidentes de transito

Nela brincamos de bola

Nela passa coletor de lixo

Tem posto de saúde

É bem iluminada

Tem muitas árvores

É uma rua limpa

Tenho muitos vizinhos

Tem quadra de esportes

É uma rua escura, muito perigosa

Nela há trechos esburacados

É uma rua de terra, precisando ser asfaltada

AS PRIMEIRAS VILAS E CIDADES DO BRASIL

Questão 2 – MINHA CIDADE E MINHA ESCOLA

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: ARTE ALUNO:

PROFESSOR(A): Adriana TURMA: 3º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – Descubra os sete erros e faça um colorido bem bonito.

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO ALUNO:


Questão 1 – Leia com atenção e faça a cruzadinho

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: LITERATURA ALUNO:


Questão 1 – RECORTE E COLE

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: CIÊNCIAS ALUNO:

PROFESSOR(A): Laila TURMA: 3º ano VALOR: 30 NOTA:

Questão 1 – COMPLETE AS FRASES COM: NADA, RASTEJA, PULA, VOA, ANDA.

➢ CIRCULE OS ANIMAIS QUE SÃO INVERTEBRADOS E PINTE OS QUE SÃO VERTEBRADOS.

Questão 2 – USE ( V ) PARA VERDADEIRO E ( F ) PARA FALSO:

( ) Todos os animais se alimentam da mesma forma.

( ) Os seres humanos se alimentam somente de vegetais.

( ) O sapo alimenta-se de insetos que podem estragar a natureza.

( ) O cavalo, a mula e o boi são usados como meio de transportes.

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)


Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO:

PROFESSOR(A): Washington TURMA: 3º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – Encontre e marque no caça palavras, os nomes dos esportes listados abaixo.

Questão 2 – Vamos jogar Basquete!

Instruções: Vamos fazer uma disputa de

arremessos. Primeiro temos que ter uma bola,

caso o aluno não tenha este material em casa,

podemos adaptar com uma bola de meia, ou

até mesmo bolinha de papel. Após isso, temos

que improvisar uma cesta de basquete,

podemos utilizar um cesto de roupas, bambolê,

cesto de lixo vazio, ou até mesmo uma lata de

tinta vazia.

Depois de organizar o material, a nossa disputa irá funcionar da seguinte maneira: Fique em uma

distância de 3 passos da cesta de basquete e depois comece a arremessar a bola na cesta, se

estiver muito fácil, você pode ir aumentando a distância. Se houver alguém para brincar com você,

poderá ser feita uma disputa entre os oponentes, quem conseguir acertar mais bolas dentro da

cesta, será o grande vencedor.

Após realizar a atividade, marque um X na alternativa que corresponde o nível de dificuldade que

você encontrou nessa brincadeira.

FÁCIL ( ) MÉDIO ( ) DIFÍCIL ( )

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)

Componente Curricular: INGLÊS

ALUNO:

PROFESSOR(A): Sandra TURMA: 3º ano

Questão 1 – Tarzan está desafiando você a identificar o nome de todas as partes do seu corpinho!!!

Questão 2 – Agora falaremos dos cinco sentidos: tato, paladar, audição, visão e olfato.

O título da imagem abaixo é MY FIVE SENSES, ou seja, meus 5 sentidos. Você deverá completar

cada frase com o sentido correspondente. Sabendo-se que: to hear (ouvir); to smell (cheirar); to

see (ver); to touch(tocar); to taste (provar). Complete o quadro abaixo, seguindo o modelo:

Exemplo: I use my ears to hear. (Eu uso meus ouvidos para ouvir).

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)

Componente Curricular: ESPORTES

ALUNO:

PROFESSOR(A): Marcos Paulo TURMA: 3º ano

Questão 1 – Vamos brincar de Gol a gol com tampinha de plástico. A brincadeira é divertida e você

só precisa de uma tampinha de garrafa (de plástico) e algo para delimitar os dois gols (pode ser

tampinhas de outra cor). Mantenham uma distância de mais ou menos um metro e meio entre os

dois jogadores. Agora, um de cada vez, posicione a tampinha no meio do campo e, dando um

"peteleco" com o dedo, tente jogar a tampinha para dentro do gol do outro jogador. Quem fizer cinco

gols primeiro é o vencedor. Brinque quantas vezes quiser, e boa diversão!

Questão 2 – Que cheirinho é esse??? Vamos estimular nessa brincadeira o olfato da criança, que

é a capacidade de sentir e identificar os odores (cheiros). Vamos precisar de uma sacola de plástico

que não seja transparente e uma lista de cinco a dez objetos ou alimentos que tenham um cheirinho

bem característico. Pode ser uma laranja, banana, um frasco de perfume, uma planta e até um pé

de chinelo com aquele chulezinho!! Mostre para a criança todos os objetos da brincadeira antes de

começar. Agora, de um a um e sem que a criança veja, coloque o objeto ou a fruta na sacola e,

usando somente o narizinho, ela deve identificar o que está lá dentro. Brinque até que ela consiga

identificar todos!!

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)

Componente Curricular: DANÇA

ALUNO:

PROFESSOR(A): Elen TURMA: 3º ano

Questão 1 – Nessa atividade sugerimos uma música infantil para embalar os movimentos que a

criança fará. Assim que a música for iniciada, o adulto apontará no próprio corpo alguma parte para

que a criança dance com essa tal parte da forma que esta queira. Caso a criança não faça ou não

entenda dê uma ajudinha para que ela se solte. Siga a seguinte ordem e dê um tempo para que

ela desenvolva os movimentos escolhidos: (EF15AR09)

-Cabeça, ombros, braços, cintura, bumbum, coxas, joelhos, pés, cabeça e braços, ombros e cintura,

coxas e joelhos, pés e braços. Agora todas as partes juntas sem perder o ritmo da música. Depois

repita com outras músicas diferentes ok?

Questão 2 – Vamos brincar de estátua? Sugiro o uso de uma música ou que o adulto cante a

música da estátua para a criança dançar. (EF15AR10)

“Mão na cabeça, mão na cintura, um pé na frente e o outro atrás

Agora ninguém pode se mexer, ESTÁTUA”. Repetindo...vamos lá!!

Para incrementar um pouco a brincadeira da estátua, cada vez que parar a criança terá que fazer as poses da forma que o adulto pedir...de pé, sentado, deitado, em equilíbrio (num pé só), de costas, de olhos fechados, com os braços abertos, etc.

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)

Componente Curricular: REFORÇO

ALUNO:

PROFESSOR(A): Andréia TURMA: 3º ano

Questão 1 – TRABALHANDO COM TIRINHAS

Questão 2 – Para organizar sua agenda, Marcia precisa organizar os nomes dos amigos em ordem

alfabética, vamos ajuda-la?

Questão 3 – Observe e registre a quantidade.

Questão 4 –

Agora, desenhe as quantidades representadas.

123 200

92 109

Questão 4 – Conte as peças abaixo e, depois, complete os quadros.

SEMANA 10 (24, 25, 26, 29 E 30/06)

Componente Curricular: ARTES 2

ALUNO:

PROFESSOR(A): Laila TURMA: 3º ano

Questão 1 – VAMOS NOS PROTEGER, O INVERNO CHEGOU!!! 20 DE JUNHO- INÍCIO DO

INVERNO.

COLORA COM CAPRICHO, RECORTE E COLE EM UM PAPEL MAIS GROSSO. AGORA É SÓ

JOGAR!

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Questão 2 – COLORA E CANTE COM SUA FAMÍLIA!

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ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO · (Ivan Lins e Vitor Martins) Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança Quem acredita ou tem esperança Quem faz tudo p´rum mundo melhor