Fases processo investigacao

Mestrado: Comunicação Educacional Multimédia Unidade Curricular: Metodologias de Investigação Educacional

Professor: Luís Tinoca

Estudante: Isabel Bernardo Ano 2010/11

FASES DO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO A - Concepção Nesta fase é trabalhada a ideia que irá orientar a investigação. É necessário delimitar o domínio para ser realizável. A revisão da literatura é indispensável para

conhecer-se e compreender-se os conteúdos dos textos existentes e assim situar o domínio de investigação, no contexto dos actuais conhecimentos. A questão de investigação dever-se-á alimentar de trabalhos já existentes e de teorias que justificam a sua pertinência no quadro dos actuais conhecimentos. Na fase da concepção inclui: • escolher e formular um problema de investigação (identificar o domínio com interesse para o investigador. Este interroga-se sobre a pertinência, o valor teórico e prático e sobre as dimensões metodológicas e éticas; rever a literatura para situar o domínio no contexto dos actuais conhecimentos; parte-se do tema geral para a questão de investigação; na formulação do problema de investigação, consultam-se trabalhos anteriores, traça-se um quadro de referência apropriado e ordenam-se todos os elementos que fazem parte do problema); • rever a literatura pertinente (identificar textos relativos ao assunto e estabelecer relações entre estes expondo a problemática que lhes é comum. Esta revisão permite estabelecer conceitos e teorias do quadro de referência e avaliar os pontos fortes e fracos dos estudos analisados); • elaborar um quadro de referência (permite definir a perspectiva segundo a qual o problema de investigação vai ser trabalhado e coloca o estudo num contexto significativo; orienta a formulação das questões de investigação ou das hipóteses); • enunciar o objectivo, as questões de investigação ou as hipóteses (todos estes conceitos servem para introduzir o porquê do estudo embora sejam formulados de forma diferente). B - Metodologia Nesta fase identificam-se os métodos a utilizar para se obterem as respostas às questões de investigação, ou hipóteses formuladas. Define-se a população e os instrumentos para a recolha dos dados. Na fase metodológica inclui:




• escolher um desenho de investigação (plano para obter-se respostas às questões de investigação; especificação do tipo ou tipos de investigação a utilizar e planificação do controlo das variáveis; Considera-se neste item a amostra, as condições e métodos de recolha dos dados e a escolha do método de análise); • definir a população e a amostra (caracterização da população; selecção dos critérios para o estudo, precisão e dimensão da amostra); • definir as variáveis (as variáveis operacionais são definidas a partir das definições conceptuais que são variáveis decorrentes do quadro de referência); • escolher os métodos de colheita e de análise dos dados (descrição do métodos de recolha de dados e selecção das características dos instrumentos; estes têm de ser válidos e fiáveis; previsão de eventuais problemas; identificação dos tipos de análise a seguir). C- Implementação (fase empírica) Nesta fase executa-se o plano definido na metodologia. Recolhem-se, organizam-se e tratam-se os dados utilizando as técnicas descritas anteriormente. Fazem-se a interpretação e a comunicação dos resultados e eventuais formulações de recomendações. Na fase empírica inclui: • recolha dos dados (recolha de informação através dos instrumentos previamente estabelecidos); • análise dos dados (análise dos dados em função do objecto de estudo e de acordo com o plano de análise; exploração ou descrição dos fenómenos ou verificação de relações entre variáveis); • interpretação dos resultados (explicação dos resultados no contexto do estudo e tendo em consideração os trabalhos já existentes sobre o assunto; emissão de conclusões: interligação com a teoria, com a prática, com a investigação e notas para investigações futuras); • comunicação dos resultados (elaboração do relatório sobre cada uma das etapas e divulgação) . O processo raramente segue uma linha sequencial fixa. Na investigação com a abordagem qualitativa algumas etapas acontecem em simultâneo ou de forma interactiva (formulação do problema de investigação; identificação das questões para elaborar o conceito e a descrição do fenómeno; escolha dos métodos de recolha de dados; a escolha do contexto social e da população (amostra); a recolha e análise de dados;




elaboração das hipóteses interpretativas que dão significado à situação; reformulação interactiva do problema e das questões, ou modificações conforme dados novos).

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