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Professores Isabel Manso e António Barreto

ORGANIZAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO FASES DE TRABALHO COMPETÊNCIAS DESENVOLVIMENTO DAS FASES

/ACTIVIDADES MATERIAIS/UTENSÍLIOS CALENDARIZAÇÃO

INÍCIO CONCLUSÃO

1ª

PLANIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES

Colaborar na planificação das diversas fases de estruturação de um trabalho;

Mostrar uma atitude responsável, trazendo os materiais necessários à aula.

Elaborar um contrato de trabalho que vise a planificação das várias actividades/fases do projecto.

Folha de papel

quadriculado, lápis,

régua, borracha, caneta

e da nova grelha

impressa ou feita à

mão.

26/10/09 06/11/09

2ª PESQUISA DE

DADOS/MATERIAIS

Conhecer a origem e propriedades do papel; Caracterizar os materiais a partir da percepção das suas propriedades físicas (cor, brilho, cheiro, textura, etc.).

Ler a página 98 do manual e visualizar o vídeo intitulado “ KiKa, de onde vem o papel?”, no site “CIVICRIA” da Sr.ª professora, …

Manual de EVT, internet, …

09/11/09 09/11/09

3ª

RECOLHA DE

DADOS/MATERIAL

Criar hábitos de pesquisa, procedendo à reutilização de materiais; Criar hábitos de partilha; Conhecer e identificar vários tipos de papel.

Recolher caixas de cartão, com dimensões superiores ao bloco de desenho A3, de preferência dos electrodomésticos; Recolher várias amostras de papel e a seu tempo, identificar e caracterizar com vista à elaboração de um mostruário de papel (ler a página 104 do manual)

Vários tipos de papel, de diferentes texturas, tamanhos/formas e cores; material para o mostruário; tesoura; cola; tintas para pintar o mostruário

26/10/09 4/12/09

ESCOLA EB 2 PÊRO DA COVILHÃ ANO LECTIVO 2009/2010

FICHA FORMATIVA: PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO “CAPA CRIATIVA”

Nome: __________________________________________________________________________________________________ Nº ___

Ano: 6º Turma:___ Covilhã, 26 de Outubro de 2009

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Professores Isabel Manso e António Barreto

4ª

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DOS DADOS /ANTE-

PROJECTO

Organizar e esboçar, primeiramente, as ideias, tendo em vista a função, os materiais, a execução, o aspecto estético, a durabilidade e resistência e economia de recursos materiais; Conhecer o conceito de maquete e sua aplicação ou função; Construir uma maqueta; Justificar o ante-projecto da “Capa Criativa”.

Ler e analisar a página 25 do manual de EVT “CAPA”; Fazer, individualmente, vários esboços da capa criativa, com desenhos explicativos e estudos de cor e de letra, decorados a lápis de cor, incluindo uma maquete, acompanhada de memória descritiva (descrição e argumentação do projecto).

Manual de EVT; lápis de cor; borracha; afia-lápis; lápis de grafite HB; papel; recortes de cartão; régua; tesoura; cola; fita cola; marcador preto grosso.

09/11/09 13/11/09

5ª APRESENTAÇÃO

DOS DADOS/IDEIAS À TURMA E

SELECÇÃO DE UMA IDEIA

Saber comunicar e argumentar um projecto

Preparar e apresentar a argumentação, individual, à turma, do ante-projecto da “Capa Criativa” (maquete, desenhos explicativos e estudos de cor e letra).

Esboços; maquete e outros materiais que o aluno considere importantes; grelha de auto e hetero-avaliação.

16/11/09 16/11/09

6ª

DISCUSSÃO DO PROJECTO DE PLANIFICAÇÃO

Conhecer as normalizações do papel e algumas convenções de representação (escalas, plantas, alçados) como facilitadores na resolução de problemas concretos; Reconhecer a necessidade de recorrer a uma escala e procurar a que melhor se ajuste às dimensões do papel a utilizar; Escolher os instrumentos de medição em função das grandezas que pretende determinar.

Ler a página 104 do manual e fazer um exercício prático sobre normalização do papel (a partir de uma folha A3);

Ler a página 111 do manual relativa à noção de escala real, redução e de ampliação; Efectuar cálculos e transferências de medições de acordo com a escala escolhida, através de um exercício prático de planificação do projecto da respectiva maquete ou maqueta.

Manual; lápis de grafite e folhas de papel cavalinho; régua; borracha e afia-lápis; canetas de ponta fina; maquete; calculadora.

20/11/09 20/11/09

7ª

REALIZAÇÃO DO PROJECTO DE

PLANIFICAÇÃO DA CAPA

Compreender a razão da necessidade de realização de um projecto de planificação da capa comum à turma; Executar as técnicas de medição, marcação e traçagem com o máximo rigor; Posicionar correctamente o corpo na execução das operações técnicas.

Proceder ao enquadramento do referido projecto na folha de papel de desenho A4, de acordo com a escala acordada, acompanhado por um dos professores no quadro branco e, seguidamente, executar o projecto de planificação da capa com a respectiva legenda e linhas de cota, sempre com o auxílio do professor.

Régua; papel de desenho A4; lápis de grafite H; borracha; afia-lápis; canetas de ponta fina de várias cores.

23/11/09 23/11/09

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Professores Isabel Manso e António Barreto

8ª EXPERIMENTAÇÃO DAS TÉCNICAS DE

CORTE, MEIO-CORTE E

COLAGEM

Conhecer as características e funções dos materiais/utensílios (X-acto) e saber executar as técnicas de corte, meio-corte e colagem com rigor e segurança; Posicionar correctamente o corpo na execução das operações técnicas.

Explicação e demonstração das técnicas de corte, meio-corte e colagem recorrendo a pequenos pedaços de cartão, primeiro, por um dos professores e depois pelos alunos (aproveitando-se o trabalho da experiência para a execução de um porta-lápis).

Faca descartável; pedaço de cartão; cola ou fita cola de crepe; régua e lápis de grafite.

27/11/09 27/11/09

9ª

EXPERIMENTAÇÃO DA TÉCNICA DE

PINTURA C/ TINTAS ACRÍLICAS

Preparar as condições necessárias ao trabalho a realizar (ferramentas e utensílios adequados, materiais, local de trabalho); Conhecer as cores primárias, secundárias, neutras e intermédias e saber obter as cores secundárias e intermédias; Conhecer as tintas quanto à sua composição (pigmentos, aglutinantes, secantes e colas) e aplicação nos vários tipos de suporte; Conhecer os produtos adequados para a limpeza dos pincéis e mãos; Saber os cuidados a ter com os utensílios (evitar a oxidação dos pincéis, procedendo à sua limpeza etc.); Saber trabalhar com segurança e, no final, proceder à limpeza dos materiais/utensílios, arrumando tudo o que houver para arrumar no armário.

Ler e analisar a página 46, 47 e 48 do manual; Proteger a roupa, preparar a mesa de trabalho e depois da apresentação e explicação, por um dos professores, da técnica de pintura com tintas acrílicas, segue-se a experimentação do referido material pelos alunos, que deverão decorar o porta-lápis, com elementos da gramática visual (ponto, linha, forma, cor, textura, volume …).

Manual; bata ou camisa velha; saco de plástico do lixo; tintas acrílicas; pano de limpeza; fita-cola larga, tipo crepe; pincéis; recipientes; pedaço de cartão.

27/11/09 30/11/09

10ª

EXECUÇÃO DA CAPA NO CARTÃO

Executar operações concertadas tendo em vista a obtenção do produto final (medição, marcação, traçagem, corte, meio-corte e colagem); Reconhecer a conveniência das medições rigorosas na execução dos trabalhos; Compreender as relações entre qualidade e medida.

Executar a capa no cartão procedendo à reutilização da caixa de cartão, realizando as técnicas de medição, marcação e traçagem, corte, meio-corte e colagem já aprendidas, de modo a aproveitar as duas faces centrais e as laterais, respeitando o projecto de planificação.

Cartão; régua; tesoura; fita-cola de crepe; lápis; borracha; faca descartável; saco de plástico para proteger a mesa.

4/12/09 4/12/09

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Professores Isabel Manso e António Barreto

11ª

DECORAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO

DA CAPA NO CARTÃO

Conhecer propriedades dos materiais; Utilizar conscientemente a mistura de certas cores para obtenção de outras cores e tonalidades; Discriminar diversos tons de uma mesma cor; Exprimir-se livremente através da cor; Organizar os conhecimentos e experiências adquiridos sobre a cor. Ter cuidado com as normas de higiene e segurança no trabalho.

Desenhar no cartão os motivos criados; Decorar e identificar a capa com as tintas acrílicas; Ler as páginas 30 e 31 do manual sobre a técnica de lettering ou das linhas guias e reformular o projecto do desenho das letras de identificação, caso se justifique.

Tintas acrílicas; pincéis; manual; recipientes para as tintas; marcador grosso preto; saco de lixo para proteger a mesa; adereços decorativos; bata ou camisa velha;

7/12/09 7/12/09

12ª

AVALIAÇÃO

Efectuar uma crítica construtiva a todo o trabalho feito, para testar em que medida e com que qualidade o produto final responde ao(s) problema(s) enunciado(s)

Efectuar a testagem do produto final e proceder ao preenchimento da ficha de auto-avaliação.

Esferográfica; capa; ficha de auto-avaliação.

11/12/09 11/12/09