III Seminário

Pesquisa em Educação a Distância

Institucionalização da EaD e Efeitos na Infraestrutura

Profa. Yara Maria Rauh MüllerPró-Reitora de Ensino de Graduação

(yararm@reitoria.ufsc.br)

2006 – Criação do Departamento de Ensinoa Distância – PREG

2008 – 2009 - Planejamento PREG(CAPLAN)Incorporação das Atividades do Departamento EaD ao DEN /PREG

2010-2011 – Núcleo UAB - espaço próprioSupervisora Graduação – DEN

EaD na UFSC

Núcleo UAB

Propõe as articulações para a oferta dos cursos a distância junto às coordenações dos cursos,

aos pólos e à Secretaria de Educação do Estado (PARFOR), além de tratar do seu

encaminhamento no âmbito do Sistema UAB.

Núcleo UAB•organiza e divulga referências de qualidade: modelos de cursos, modelos de comunicação, modelos de gestão, modelos de projetos, modelos de relatórios;

•acompanha o desenvolvimento e a avaliação dos cursos de EaD em nível de administração geral;

•supervisiona a execução de acordos e convênios relacionados aos cursos na modalidade de EaD;

•organiza dados de alimentação dos sistemas SISUAB, ATUAB, E-MEC e Plataforma Freire.

1) Graduação – política de expansão- Bacharelados e Licenciaturas

(CCB,CCE,CED,CFH,CFM,CSE)

Graduação UFSC : 30.000 alunos (5.000 EaD)

2011 – Formaturas EaD

2) Extensão3) Pós-graduação

EaD na UFSC

EaD na UFSC

1)Contratações:a) docentes: 32 vagas (total de 42) b) Servidores técnico-administrativos : 18

(total de 28)

2) Infraestrutura : Núcleos e laboratórios UFSC- Pólos EaD

3) Produção Acadêmica – UFSC, SESuBiblioteca Digital

O Futuro da EaD nas IFES

- Seminário ANDIFES (16/08/11): “Educação a Distância e a Expansão das

Universidades Federais”

O seminário visou estabelecer um diagnóstico da modalidade a distância, bem como definir o seu papel para a formação de pessoas num futuro projeto de expansão das universidades federais.

O Futuro da EaD nas IFES

A modalidade a distância estabelece uma forma viável de acesso e de compromisso social, haja vista seu papel,

quando desenvolvido com qualidade, na transformação das pessoas e consequentemente numa efetiva contribuição

para que possamos ter um país mais justo, solidário e igual.

1)Autonomia INSTITUCIONAL2)Ampliação de licenciaturas, bacharelados, pós-graduação,

extensão e educação continuada 3) Ampliação da oferta dos cursos de bacharelado em todas

as áreas do conhecimento4) Pólos Itinerantes – atendimento demanda

5) Contratação professores temporários6) Infraestrutura Pólos – Interação Municípios/MEC

7) Normatização ensino SEMI-PRESENCIAL

Institucionalização da EaD

A educação a distância é uma das principais modalidades para a democratização e precisa chegar, principalmente, no interior dos Estados. “Precisamos ir

aonde o ensino presencial não chega. É preciso regular e estruturar uma proposta coerente para fazer

da educação a distância uma política permanente.Somente assim conseguiremos avançar

O Futuro da EaD nas IFES

O tempo e o espaço do ensino precisam serrepensados !

Como os cursos presenciais estão utilizando os 20% daLDB para educação a distância ?

Como realizar a Interface ensino presencial X EaD naExpansão do Ensino Superior Público?

Como os novos Campi podem também se inserir noEaD???

Institucionalização EaD na UFSC

Ensino de Graduação – interface presencial X EaD Cursos na sede e nos Campi

Reestruturação Acadêmica1) otimização do espaço físico e das atividades de

ensino,2) adequação da infraestrutura, 3) diversidade de arranjos curriculares,4) atividades de apoio pedagógico

- Oferta de cursos nos Pólos – Núcleo UAB + Pró-Reitorias + Coordenadorias curso

OBRIGADA!