MARCAS DA MEMÓRIA TRADUZIDAS NA IDENTIDADE Vieira  · memorial das professoras entrevistadas

  • View
    214

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of MARCAS DA MEMÓRIA TRADUZIDAS NA IDENTIDADE Vieira  · memorial das professoras entrevistadas

  • UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA - UNIVALI

    ELISANGELA VIEIRA LINHARES

    MARCAS DA MEMRIA TRADUZIDAS NA IDENTIDADE DOCENTE:

    Relatos de vida de professoras alfabetizadoras.

    Itaja (SC)

    2006

  • UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA _ UNIVALI

    ELISANGELA VIEIRA LINHARES

    MARCAS DA MEMRIA TRADUZIDAS NA IDENTIDADE DOCENTE:

    Relatos de vida de professoras alfabetizadoras.

    Dissertao apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial obteno do grau de Mestre em Educao rea de concentrao: Educao Linha de Pesquisa: Formao Docente e Identidades Profissionais Grupo de Pesquisa Educao e Trabalho.

    Orientadora: Dra.Tnia Regina Raitz

    Itaja (SC)

    2006

  • Universidade do Vale do Itaja - UNIVALI

    ELISANGELA VIEIRA LINHARES

    MARCAS DA MEMRIA TRADUZIDAS NA IDENTIDADE DOCENTE:

    Relatos de vida de professoras alfabetizadoras.

    Esta Dissertao foi julgada adequada para a obteno do ttulo de Mestre e aprovada pelo

    Curso de Ps Graduao em Mestrado em Educao da Universidade do Vale do Itaja

    rea de Concentrao: Educao

    Itaja,_____ de ________________de 2005.

    _____________________________________

    Profa. Dra. Tnia Regina Raitz UNIVALI - Centro de Educao de Cincias Humanas e da Comunicao

    Orientadora

    _____________________________________

    Profa. Dra. Rejane Silva Penna UNISALLE - Centro Universitrio La Salle

    Membro

    _____________________________________

    Profa. Dra. Elisabeth Caldeira UNIVALI Centro de Educao de Cincias Humanas e da Comunicao

    Membro

    ______________________________________________ Profa. Dra.. Solange Mostafa UNIVALI Centro de Educao de Cincias Humanas e da Comunicao

    Membro

  • Ficha Catalogrfica (ver com Bibliotecria da UNIVALI)

  • Meus Tempos de Criana

    Eu daria tudo que eu tivesse Pra voltar aos dias de criana

    Eu no sei pra que a gente cresce Se no sai da gente essa lembrana

    Aos domingos missa na matriz Da cidadezinha onde eu nasci Ai, meu Deus, eu era to feliz

    No meu pequenino Miral

    Que saudade da professorinha Que me ensinou o be a b Onde andar Mariazinha

    Meu primeiro amor onde andar?

    Eu igual a toda meninada Quanta travessura que eu fazia Jogo de botes sobre a calada

    Eu era feliz e no sabia.

    Msica de: Ataulfo Alves

  • AGRADECIMENTOS

    Embora uma dissertao seja, pela sua finalidade acadmica, um trabalho

    individual, h contribuies de naturezas diversas que no posso, nem devo deixar de

    comentar. Por essa razo, desejo expressar os meus sinceros agradecimentos:

    Deus pelo seu infinito amor, por ter me concedido o dom da vida, por ter

    cumprido o desejo do meu corao em fazer o mestrado, pela inspirao constante nos

    momentos difceis, momentos em que inspiraes me faltavam. Posso dizer que: - Senhor

    tu s maravilhoso, confesso que s o facilitador do meu fluir.

    Professora Doutora Tnia Regina Raitz, que me acolheu como orientanda e que

    com seu entusiasmo e competncia me conquistou. Durante este perodo tive a

    oportunidade de conhec-la como professora, conselheira e orientadora. Em todas estas

    dimenses sempre apresentou um admirvel carter e uma intelectualidade indiscutvel,

    posso dizer que recebi um presente quando a recebi como orientadora.

    Ao meu esposo Jesiel, meu amado e companheiro, capaz de reunir de maneira

    equilibrada, caractersticas que eu admiro: cumplicidade, sensibilidade e acima de tudo

    paixo. Agradeo pelo apoio, pelos conselhos, sorrisos, pela compreenso de aquecer o

    leito antes mesmo que eu pudesse me deitar, entendendo as horas, madrugadas quase que

    inteiras de leitura e estudo. Agradecer ainda pela caminhada que tem feito junto comigo

    desde que realizei a escolha pela carreira docente.

    minha filha Maria Luiza, pelo estmulo que representa em minha vida, pela

    alegria de ser me, pelo apoio incondicional, pela pacincia e grande carinho com que

    sempre me ouviu, por compreender as horas negadas de carinho e ateno. Obrigada pelos

    abraos apertados, os sorrisos, o olhar meigo nos momentos de extrema delicadeza e

    fragilidade humana.

    minha me Rosalina, pela dedicao durante meus primeiros anos escolares, pelo

    sentimento que me consome de conhecer sempre mais e mais. Algumas coisas em nossas

    vidas so herdadas e com certeza esse desejo de ler, escrever, estudar e ensinar so

    heranas suas.

    Priscila bolsista do PIPG, pela brilhante dedicao nas transcries das

    entrevistas, bem como por sua atuao em todo o processo. Pelas horas atentas, pelos

  • momentos que demonstrou cansao reflexo de seu extremo envolvimento e parceria, pelo

    gesto meigo e pelo sorriso carinhoso.

    As professoras entrevistadas, pelo relato valioso e emocionante de suas histrias de

    vida. Pela pacincia e satisfao com que nos receberam em suas residncias. Pelos

    momentos de conversa informal, pelos risos e pelo sentimento de riqueza que envolvia cada

    recordao.

    professora Dra. Elisabeth Caldeira pelo exemplo de dedicao pesquisa e por ter

    aceito o convite para participar de minha banca de qualificao, e pelas contribuies

    competentes e pertinentes que trouxe a esta pesquisa, minha gratido.

    professora Dra. Rejane Silva Penna, por ter aceito o convite para participar de

    minha banca de qualificao, bem como na defesa da dissertao de Mestrado trazendo

    contribuies extremamente ricas e valiosas no desenvolvimento desta pesquisa, minha

    gratido.

    muitos (familiares e amigos) que durante este processo souberam me

    compreender, pelas ausncias e pela falta de risos e de tempo. Mas tenho certeza que

    mesmo distantes, estvamos to prximos que nosso elo de afeto no se quebrou. A cada

    conquista que realizamos, no a realizamos sozinhos. So vrias cabeas pensantes, braos

    valentes e coraes apaixonados. Por isso esta conquista dedicada a todos quanto de

    alguma maneira ou de outra, conquistaram comigo e agora encontram-se felizes.

  • SUMRIO

    RESUMO.............................................................................................................................10

    ABSTRACT.........................................................................................................................11

    INTRODUO...................................................................................................................12

    CAPTULO I

    1.-Contextualizando a Pesquisa.........................................................................................19 1.1-Cenrio da pesquisa.....................................................................................................19 1.2-Fragmentos de Minha Memria Educativa..............................................................24 CAPTULO II

    2. Fundamentao Terica................................................................................................31 2.1-Identidade e Memria.................................................................................................31 2.2-Histria de Vida e Formao Docente.......................................................................35 2.3-Gris Docentes.............................................................................................................38 2.4-Reviso da Literatura..................................................................................................41 CAPTULO III

    3.Metodologia da pesquisa.................................................................................................45 3.1-Mtodo de histria oral................................................................................................45 3.2-Procedimentos metodolgicos.....................................................................................47 3.3-Sujeitos da pesquisa......................................................................................................51 CAPTULO IV

    4. Eixos Norteadores para Anlise 4.1-Memrias da Vida Docente Escolha da Profisso..................................................54 4.2-Diferentes caminhos: Professor sua formao e indicao.......................................57 4.3-Dedicao ao ensino: planejamento versus solido e controle.................................59 4.4-Valores, crenas e a prtica docente...........................................................................61 4.5-A to temida visita do inspetor...................................................................................64 4.6-Significados do ser professor......................................................................................66 4.7-Superao dos sofrimentos vividos no itinerrio escolar.........................................69 4.8-Como me tornei professora: diferentes tempos e histrias vividas pelas professoras pesquisadas........................................................................................................................71 4.8.1-Perfil e lembranas da infncia das professoras alfabetizadoras........................72 4.8.1.1- Histria de vida da professora Salete