Material de Aula Mic (1)

Metodologia da

Investigao Cientfica

Prof Leandro da Silveira, Msc

Pode ser considerado um conjunto de

processos de estudo, de pesquisa e

de reflexo que caracterizam a vida

intelectual de um acadmico. Trata-se

de um relato dissertativo dos

resultados de uma pesquisa numa

determinada rea.

TRABALHO CIENTFICO

www.professorleandro.com

Mtodo e Metodologia

Toda e qualquer atividade desenvolvida, seja

terica ou prtica, requer procedimentos

adequados. Justamente o que a palavra

mtodo traduz. Tambm o estudo e o

aproveitamento das atividades acadmicas

no dispensam um caminho adequado, qual

seja, a organizao, a disciplina, a

dedicao corretamente orientada.


Mtodo e Metodologia

O objetivo primordial de toda cincia

aproximar o ser humano dos

fenmenos naturais e humanos por

meio da compreenso e do domnio

dos mecanismos que os regem.


Mtodo e Metodologia

Mtodo deriva do grego e quer dizer caminho.

a ordenao de um conjunto de etapas a

serem cumpridas no estudo de uma cincia,

na busca de uma verdade ou para se chegar

a um determinado fim. Se mtodo significa caminho e logia significa estudo, Metodologia o estudo dos caminhos a

serem seguidos para se fazer cincia.


Funo da metodologia cientfica:

Propor mtodos, tcnicas e orientaes

que possibilitem coletar, pesquisar,

organizar, classificar, registrar,

interpretar, etc., dados e fatos,

favorecendo a maior aproximao

possvel com a realidade.


O Conhecimento

O ser humano valendo-se de suas capacidades, procura conhecer o mundo que

o rodeia.

Pela observao o ser humano adquire grande quantidade de conhecimentos.

Compreende-se o conhecimento como o

aglomerado de saberes, o acesso a

informao e ao processo de aprendizagem.


O processo do conhecimento

No processo do conhecimento, o sujeito, de certo modo, acaba apropriando-se de um objeto, ou seja, transforma em conceito esse objeto e o reconstitui em sua mente.

A ignorncia diminui as possibilidades de avano e mantm as pessoas prisioneiras da vida. O conhecimento, ao contrrio, permite atuar para modificar as circunstncias em que o ser humano se encontra. A ignorncia aliena, escraviza. O conhecimento, liberta.


Formas de aquisio de

conhecimento:

Apropriao Direta:

O sujeito se apropria cognitivamente da

realidade atravs do enfrentamento direto

com o mundo ou com o objeto a ser

conhecido.

Apropriao Indireta:

a compreenso da realidade feita por

intermdio de um conhecimento j produzido

por outro. A apropriao indireta a mais

utilizada na prtica escolar.


As formas do conhecimento

1. Senso Comum:

o conhecimento adquirido na vida cotidiana: baseado na

experincia vivida ou transmitido por algum.

Em geral, resulta de repetidas experincias de erros e acertos. Pode tambm resultar da simples transmisso de gerao para gerao e, assim, fazer parte das tradies de um povo.

O que caracteriza basicamente as noes pertencentes ao senso comum no a sua verdade ou falsidade. a falta de fundamentao. As pessoas no sabem o porqu dessas noes. Elas aceitam, repetem e defendem determinada idia, mas no sabem explic-la.



O senso comum no deve ser

menosprezado. Ele constitui a base do

saber e j existia muito antes do ser

humano imaginar a possibilidade de outra

forma de conhecimento.



2. Conhecimento teolgico e mtico:

Teologia a tentativa de conciliar f

religiosa e pensamento racional.

O conhecimento teolgico um corpo doutrinrio coerente, como resultado da f humana na existncia de uma ou mais entidades divinas.

De modo geral, o conhecimento teolgico apresenta respostas para questes que o homem no pode responder com outras formas de conhecimento. As revelaes feitas pelos deuses, ou em seu nome, so consideradas satisfatrias e aceitas como expresses de verdade para um determinado grupo.

O mito tambm uma forma de conhecimento a partir de critrios sobrenaturais.



3. Conhecimento artstico:

o conjunto de coisas construdas pelo

ser humano, que se distinguem por revelarem talento, beleza.

A arte combina habilidade desenvolvida no trabalho (prtica) com a imaginao (criao).

Assim, a arte fornece o conhecimento de uma realidade interpretada pela sensibilidade do artista.



4. Conhecimento filosfico:

Tem por origem a capacidade de reflexo

do ser humano e; por instrumento, o raciocnio.

A filosofia ultrapassa os limites da cincia (que pressupe comprovao concreta) para compreender ou interpretar a realidade em sua globalidade.

A filosofia tem por objetivo buscar o significado mais profundo das coisas. No basta saber como funcionam as coisas, mas o que significam para o mundo e para o ser humano.



5. Conhecimento Cientfico:

A cincia procura explicar a realidade com

clareza e exatido atravs do emprego de mtodos e tcnicas.


A Cincia

um mtodo rigoroso de busca, que pode ser caracterizada como uma forma de conhecimento:

Objetivo: descreve a realidade;

Racional: se vale da razo e no de sensao ou impresses;

Sistemtico: se preocupa em construir idias que se somam do parcial ao total;

Geral: seu interesse se direciona elaborao de leis ou normas gerais;

Verificvel: j que permite demonstrar a veracidade das informaes;

Falvel: quando reconhece sua prpria capacidade de errar.


A Cincia

Racionalidade: O conhecimento das diferentes leis e teorias se expressa formalizado em

enunciados que devem apresentar elevado nvel

de consistncia lgica entre suas afirmaes.

Objetividade: As teorias cientficas devem ser construes conceituais que representem com

fidelidade o mundo real, que contenham

imagens dessa realidade que sejam

verdadeiras, evidentes, impessoais, passveis de serem submetidas a testes experimentais e

aceitas pela comunidade cientfica.


A Cincia

Socializao: O conhecimento cientfico dificilmente fruto da intuio individual de um cientista. A cincia produzida socialmente.

Historicidade: A cincia, por mais verdadeira que possa ser, histrica, ou seja, est diretamente relacionada a poca em questo. Trata-se de algo dinmico e em constante processo de aperfeioamento.


A Cincia

Se as verdades cientficas fossem definitivas, a cincia deixaria de existir

como cincia, como pesquisa, como

experincias novas, e a atividade

cientfica se reduziria a uma divulgao

do j visto.

O mundo muda, ento as concepes

cientficas tambm esto sujeitas

mudanas.


A Cincia

Questionamento sistemtico: Um critrio importante para definir cincia

reside no seguinte: ser um

questionamento sistemtico.

O senso comum no cientfico porque

aceita sem discutir, ou melhor, no aplica

ao conhecimento nele implicado suficiente

sistematicidade questionadora.


A Cincia

Dialogicidade / discutibilidade: A discutibilidade o critrio principal de cientificidade. Somente pode ser cientfico o que for discutvel. A cincia tem compromisso iniludvel de ser crtica e criativa.

Formalidade: para que o questionamento seja tanto mais vivel, h de ser formalmente lgico, bem sistematizado, argumentado da melhor maneira possvel, elaborado rigorosamente e coerentemente.


A Cincia

Paradigmtica: A cincia movida por paradigmas. Paradigmas so conquistas

cientficas universalmente reconhecidas,

que por certo perodo fornecem um

modelo de problemas e solues

aceitveis que atuam em certo campo de

pesquisas.


Cientificismo!

A cincia pode classificar e nomear os rgos de um sabi, mas no pode

medir seus encantos.


Concepes histricas de cincia:

Concepo racionalista:

Afirma que a cincia um conhecimento

racional dedutivo e demonstrativo.

Descartes (1596-1650)Penso, logo existo.



Concepo empirista:

Afirma que a cincia uma interpretao

dos fatos baseada em observao e

experimentos.

John Locke (1632-1704) Quando se nasce, a mente uma pgina em branco que a

experincia vai preenchendo.



Concepo construtivista:

Considera a cincia uma construo de modelos explicativos para a realidade e no uma representao da prpria realidade.

O cientista combina dois procedimentos um vindo do racionalismo, e outro, vindo do empirismo e a eles acrescenta um terceiro, vindo da idia de conhecimento aproximativo e corrigvel.


Jean Piaget (1896-1980)

Pela proposta construtivista, o conhecimento

no um produto pronto ou acabado,

pois est sujeito e fruto da integrao

com o meio social, poltico, cultural e

fsico, com as relaes sociais, com a

imaginao pessoal, etc.


Exigncias do ideal de

cientificidade:

1. Que haja coerncia entre os princpios

que orientam a teoria;

2. Que os modelos dos objetos sejam

construdos com base na observao e

na experimentao;

3. Que os resultados obtidos possam no

s alterar os modelos construdos, mas

tambm alterar os prprios princpios da

teoria, corrigindo-a. www.professorleandro.com

Diviso da Cincia:

Cincias matemticas ou lgico matemticas: aritmtica, geometria, lgebra, trigonometria, lgica, fsica pura, astronomia pura, etc.

Cincias naturais: fsica, qumica, biologia, geologia, astronomia, geografia fsica, paleontologia, etc.

Cincias humanas ou sociais: psicologia, sociologia, antropologia, geografia humana, economia, lingustica, arqueologia, histria, etc.

Cincias aplicadas (cincias que conduzem inveno de tecnologias para intercir na natureza, na vida humana e nas sociedades): direito, engenharia, medicina, arquitetura, informtica, etc.


Mtodo e Tcnica:

Segundo Garcia (1998, p.44), mtodo representa um procedimento racional e ordenado constitudo por instrumentos bsicos, que implica utilizar reflexo e a experimentao, para proceder ao longo do caminho e alcanar os objetivos preestabelecidos no planejamento da pesquisa.

Para Galliano (1986, p.6), mtodo o conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigao da verdade, no estudo de uma cincia ou para alcanar determinado fim.


Mtodo e Tcnica:

Tcnica o modo de fazer de forma mais hbil, mais seguro, mais perfeito, algum

tipo de atividade, arte ou ofcio

O mtodo refere-se a um atendimento de um

objetivo e a tcnica a

operacionalizao do mtodo.

Dependendo do objetivo da pesquisa, deve-

se utilizar os mtodos e tcnicas

coerentes para aquele estudo.


Mtodos de abordagem:

Dependem da inspirao filosfica do

pesquisador, da anlise do objetivo

a pesquisar, dos recursos e

materiais disponveis e do nvel de

abrangncia do estudo.



Mtodo Dedutivo:

Parte do conhecimento de dados universais

para a concluso de questes mais

especficas, particulares. Ex: Todo homem mortal.

Scrates homem.

Logo, Scrates mortal.

Ex: Todos os metais so condutores de eletricidade.

A prata um metal.

Logo, a prata condutor de eletricidade. www.professorleandro.com


Mtodo Indutivo:

A partir de uma anlise de dados

particulares, se encaminha para noes

gerais.



Mtodo Hipottico-dedutivo:

Se estabelece um problema, a colocao de

hipteses ou solues provisrias e a

tentativa de resoluo destes problemas.



Mtodo Dialtico:

Existem muitas posies divergentes sobre

um assunto. A partir das contradies e

semelhanas entre estas posies,

elabora-se um conhecimento

sistematizado.


Varivel:

Significa fator, aspecto ou propriedade

passvel de mensurao.

Ex: na fsica: temperatura, massa, velocidade,

extenso, dilatao, fora, etc.

nas cincias sociais: classe social, raa,

renda, escolaridade, etc.


Como classificar as variveis?

Independente: aquela que fator, propriedade ou aspecto que produz um efeito ou consequncia.

Dependente: aquela que consequncia ou efeito de algo que foi estimulado.

Ex: O investigador quer saber se h relao significativa entre a classe social do ru e a sentena que proferida. Classe social a varivel independente (causa) e sentena, a varivel dependente (efeito).



De controle: aquele fator, propriedade ou aspecto que o pesquisador neutraliza, para no interferir na relao entre a varivel dependente e independente.

Ex: Um pesquisador fez um experimento para saber se determinado tratamento tem efeito sobre o peso de ratos. Para isso, manteve dois grupos de ratos similares em condies idnticas durante algum tempo. O primeiro grupo recebeu a substncia e o segundo no. Decorrido determinado perodo, comparou o peso dos grupos.

As variveis de controle, como idade, sexo, quantidade e qualidade da alimentao, condies de espao e luminosidade, devem ser rigorosamente neutralizados para no interferirem nas relaes entre a varivel independente e dependente.



Moderadora: aquele fator, aspecto ou propriedade que causa, estmulo para que ocorra determinado efeito ou consequncia, porm situa-se num plano secundrio.

Ex: Entre estudantes da mesma idade e inteligncia, o desempenho de habilidades est diretamente relacionado com o nmero de treinos prticos, particularmente entre os meninos, mas menos diretamente entre as meninas.

Treinos Prticos: independente

Desempenho de habilidades: dependente

Idade e Inteligncia: variveis de controle

Sexo: varivel moderadora



Interveniente: aquele fator que, no plano terico afeta a varivel que est sendo observada, mas no pode ser medida.

Ex: Crianas que foram bloqueadas na consecuo de seus objetivos mostram-se mais agressivas do que as que no foram.

Bloqueio: independente

Agressividade: dependente

O bloqueio conduz frustrao e esta agressividade.

Frustrao: interveniente www.professorleandro.com

Mtodos de Investigao:

H dois grandes mtodos: o quantitativo e

o qualitativo.

Quantitativo: se caracteriza pelo uso de

dados numricos.

Qualitativo: no se utiliza de instrumental

estatstico como base do processo de

anlise.



Experimental: consiste em submeter os objetos de estudo influncia de certas variveis;

Observacional: consiste na fundamentao da observao;

Comparativo: procede pela investigaes de variveis, com vistas a ressaltar as diferenas e similaridades entre elas;

Clnico: apia-se numa relao profunda entre pesquisador e pesquisado;

Monogrfico: parte do princpio de que o estudo de um caso em profundidade pode ser considerado representativo de muitos outros ou mesmo de todos os casos semelhantes.


Pesquisa:

um processo de investigao que se

interessa em descobrir as relaes

existentes entre os aspectos que

envolvem os fatos, fenmenos, situaes

ou coisas.

um conjunto de atividades orientadas para

a busca de um determinado

conhecimento.


Finalidade da Pesquisa:

Pura: no se preocupa diretamente com suas aplicaes e consequncias prticas.

O pesquisador tem como meta o saber, buscando

satisfazer uma necessidade intelectual pelo

conhecimento.

Aplicada: tem como caracterstica fundamental o interesse na aplicao.

O investigador movido pela necessidade de

contribuir para fins prticos, mais ou menos

imediatos, buscando solues para problemas

concretos. www.professorleandro.com

Tcnicas de pesquisa:

Devem ser escolhidas aps a definio do tema e/ou problema a ser investigado, da definio dos objetivos, da base terica.

Tcnicas de coleta de dados secundrios: so os dados que j se encontram disponveis (livros, teses, CDs, etc.)

Tcnicas de coleta de dados primrios: so as tcnicas para coleta daqueles dados diretamente na fonte, ou que ainda no sofreram estudo ou anlise. (questionrios, formulrios, entrevistas, discusses, observaes, etc.)


Nveis de pesquisa:

Pesquisa exploratria: tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o objeto de estudo. Tem como objetivo principal o aprimoramento de idias ou a descoberta de intuies.

O pesquisador constata e estuda a frequncia de uma varivel. Ex: Perfil etrio de uma determinada populao.

As tcnicas de pesquisa que podem ser utilizadas so: formulrios, questionrios, entrevistas, avaliaes clnicas, leitura e documentao.

Ex: Qual o perfil motor das crianas matriculadas na escola X?


Nveis de pesquisa:

Ex: O pesquisador carioca Jorge Luiz de Carvalho Nascimento, 41 anos, debruou-se sobre 364 processos judiciais envolvendo consumo e trfico de drogas no Rio de Janeiro, recolhidos em 15 varas criminais da cidade. Concluiu que a raa do acusado interfere na sentena aplicada pelos juzes. Entre os rus de pele branca, a maioria dos condenados foi enquadrada por uso de drogas, que prev penas brandas. Negros e pardos entraram na categoria de traficantes. Vou investigar agora se a justia racista ou se a classe social dos rus que interfere nas penas, avisa Nascimento. A maioria dos brancos pagou advogado, enquanto os de cor recorreram a defensores pblicos, explica o pesquisador que negro e trabalha como professor do Colgio Pedro II. (UM CRIME, 1999, p.26)


Nveis de pesquisa:

Pesquisa descritiva: aquela que analisa,

observa, registra e correlaciona aspectos

(variveis) que envolvem fatos ou

fenmenos, sem manipul-los.

Pode aparecer sobre diversos tipos:

documental, estudos de campo,

levantamentos, etc, desde que se estude a

correlao de, no mnimo, duas variveis.


Nveis de pesquisa:

Pesquisa explicativa: tem como preocupao

fundamental identificar fatores que contribuem

ou agem como causa para a ocorrncia de

determinados fenmenos. o tipo de pesquisa

que explica o porqu das coisas ou as razes.

Pode aparecer sob a forma de pesquisa

experimental e estudo de caso controle.

No se limita em descrever detalhadamente os

fatos, trata de encontrar as suas causas, suas

relaes internas e suas relaes com outros

fatos.


Classificao das pesquisas quanto ao

procedimento utilizado na coleta de dados:

Pesquisa bibliogrfica

Pesquisa documental

Pesquisa experimental

Estudo de caso controle

Levantamento

Estudo de caso

Estudo de campo

* Nenhum tipo de pesquisa auto-suficiente, fazendo-se

necessrio uma mesclagem dos tipos existentes

para suprir as necessidades do pesquisador. www.professorleandro.com



Pesquisa bibliogrfica: desenvolvida a partir de material j elaborado (livros, artigos

cientficos, manuais, meios eletrnicos, etc.)

Pesquisa documental: semelhante a pesquisa bibliogrfica porm utiliza fontes primrias.




Fontes Primrias Fontes Secundrias

Documentos Oficiais Livros

Publicaes parlamentares Boletins

Publicaes administrativas Jornais

Documentos jurdicos Monografias, teses e dissertaes

Arquivos particulares Artigos em papel e elernicos

Fontes estatsticas Revistas

Iconografia Material cartogrfico

Fotografias Anais de congressos

Canes folclricas Relatrios de pesquisa

Esttuas Publicaes avulsas

Cartas

Autobiografias

Dirios www.professorleandro.com



Pesquisa experimental: est interessada em verificar a relao de casualidade que se

estabelece entre as variveis, isto , saber se a

varivel X (independente) determina a varivel Y

(dependente).




Estudo de caso controle: Investiga-se os fatos aps a sua ocorrncia, sem manipular a varivel

independente. O pesquisador procura localizar

grupos cujos indivduos sejam bastante

semelhantes entre si, verificando as

consequncias naturais que o acrscimo de

uma varivel possa produzir em um grupo e

comparar com o outro que se manteve em

condies normais.




Levantamento: a pesquisa procuram analisar, quantitativamente, caractersticas de determinada populao.

As pesquisas por amostragem apresentam vantagens e limitaes.

Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia, rapidez e quantificao dos dados.

Desvantagens: possibilidade de pouca fidedignidade nas respostas e pouca profundidade no estudo.




Estudo de caso: um estudo exaustivo, profundo e extenso de uma ou de poucas

unidades, empiricamente verificveis, de

maneira que permita seu conhecimento amplo e

detalhado.




Estudo de campo: procura o aprofundamento de uma realidade especfica, por meio da

observao direta das atividades do grupo

estudado e de entrevistas com informantes que

captam as explicaes e interpretaes do que

ocorre naquela realidade.


Etapas da pesquisa:

Planejamento (projeto de pesquisa)

Coleta de dados

Anlise e interpretao

Redao do relatrio


O bom e o mau leitor:

BOM LEITOR MAU LEITOR

L com objetivo determinado L sem finalidade. Raramente sabe porqu l

L unidades de pensamento L palavras por palavra

Tem vrios padres de velocidade S tem ritmo de leitura

Avalia o que l Acredita em tudo que l

Possui bom vocabulrio Possui vocabulrio limitado

Tem habilidades para conhecer o valor do livro No possui nenhum critrio tcnico para

conhecer o valor do livro

Sabe quando deve ler um livro at o fim, ou

parar a leitura definitivamente ou

periodicamente

No sabe decidir se conveniente ou no

interromper uma leitura

Discute frequentemente o que l com colegas Raramente discute o que l com colegas

Adquire livros com frequncia e cuida de ter

uma biblioteca particular

No possui biblioteca particular

L sobre vrios assuntos Est condicionado a ler sempre a mesma

espcie de assunto

L muito e gosta de ler L pouco e no gosta de ler


Metodologia da

Investigao Cientfica

Prof Leandro da Silveira, Msc

Procedimentos Passo a Passo

Passo Evento Ao

1 Mdulo aula MIC Elaborao do projeto de pesquisa

2 Recebe o projeto corrigido Corrigir as solicitaes fazer leituras

(iniciar desenvolvimento)

3 Mdulo OM Trabalhar na monografia em sala, tirar

dvidas, atividades de reviso,

atendimento.

4 Enviar monografia para

UNIESC (espiral)

Aguardar correo (mximo 30 dias)

5 Atender solicitaes Corrigir todos os erros apontados

6 Enviar para UNIESC (capa

dura preta)

Datas:

Aguardar certificado (se tudo estiver

correto)


Material para mdulo O.M.:

Livros e material para pesquisa; Projeto de pesquisa; Material produzido at o momento.

Trazer as dvidas e trazer o necessrio para trabalhar em cima das partes que esto faltando

ou precisam ser ajustadas, de acordo com seu

trabalho!


WWW.UNIESC.COM.BR

ESPECIALIZAO

TEXTOS

METODOLOGIA DA

INVESTIGAO CIENTFICA


Dificuldades encontradas:

Pessoas diferentes, ritmos diferentes! Reviso ortogrfica; E-mail para dvidas ([email protected]) Mnimo 50 pginas; Citaes e Referncias.


Endereo da ABNT:

Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT

Av. Treze de Maio, 13 - 28o andar - Centro

Rio de Janeiro - RJ - CEP: 20003-900

Tel.: (0xx21) 2210-3122 * R.: 127/131/133 - FAX:

(0xx21) 2532-2143

E-Mail: [email protected]

Home Page: http://www.abnt.org.br


Aspectos Tcnicos e Grficos

da Monografia

O relatrio de pesquisa (monografia) deve

conter nesta ordem que se apresenta:

Elementos pr-textuais

Elementos textuais

Elementos ps-textuais



Capa Obrigatrio

Folha de rosto Obrigatrio

Ficha catalogrfica Obrigatrio

Errata Opcional

Folha de Aprovao Obrigatrio

Dedicatria Opcional

Agradecimentos Opcional

Epgrafe Opcional

Resumo Obrigatrio

Lista de ilustraes Opcional

Lista de tabelas Opcional

Lista de abreviaturas e siglas Opcional

Lista de smbolos Opcional

Sumrio Obrigatrio



Exemplo

de Capa

CAPA:

Elemento obrigatrio, onde as

informaes so transcritas na

seguinte ordem: nome da

instituio, ttulo e subttulo (se

houver) e negrito; nome do

autor, local (cidade) da

instituio onde deve ser

apresentado; ano do depsito

(da entrega). www.professorleandro.com


Exemplo

de Folha

de Rosto

FOLHA DE ROSTO:

Elemento obrigatrio, na qual

dever constar o nome do

autor; ttulo e subttulo do

trabalho; natureza apresentada

no canto inferior direito e como

segue: Monografia apresentada ao programa.



Exemplo de

Ficha

Catalogrfica

FICHA CATALOGRFICA:

No verso da folha de rosto,

conforme o Cdigo de

catalogao Anglo-americano

vigente.



ERRATA:

Elemento que deve ser inserido logo aps a

folha de rosto, constitudo pela referncia do

trabalho e pelo texto da errata e disposto

conforme abaixo:

ERRATA

Folha Linha Onde se l Leia-se

32 3 Publiacao publicao



Exemplo

de folha

de

aprovao

FOLHA DE APROVAO:

Elemento obrigatrio, colocado logo

aps a folha de rosto, constitudo

pelo nome do autor do trabalho,

ttulo do trabalho e subttulo (se

houver), natureza, objetivo, nome da

instituio a que submetido, rea

de concentrao, data de

aprovao, nome, titulao e

assinatura dos componentes da

banca examinadora a que

pertencem.



Exemplo de

Dedicatria

DEDICATRIA:

Elemento opcional, colocado

aps a folha de aprovao,

com seu texto no final da

pgina direita e alinhamento

justificado direita. NO

aparece a palavra

Dedicatria.



Exemplo de

Agradecimento(s)

AGRADECIMENTO(S):


aps a pgina da(s)

dedicatria(s) com seu texto no

final da pgina direita e

alinhamento justificado

direita.



Exemplo de

Epgrafe

EPGRAFE:


aps a pgina do(s)

agradecimento(s) centralizado

em itlico, entre aspas,

seguido do nome do autor.

NO aparece a palavra

Epgrafe.



Exemplo de

Resumo

RESUMO:

Elemento obrigatrio. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular,

constituido de uma sequncia de frases

concisas e objetivas, iniciando com frase

significativa sobre o tema abordado, seguido

de informaes como o objetivo, a

metodologia utilizada para realizar a

pesquisa, breve justificativa e as

concluses do documento.

Deve ter 150 a 250 palavras em pargrafo nico.

Logo abaixo do texto apresentam-se as palavras-chave. www.professorleandro.com


Exemplo de

lista de

Ilustraes

LISTA DE ILUSTRAES:

Elemento opcional, que deve

ser elaborado de acordo com a

ordem apresentada no texto,

com cada item designado por

seu nome especfico,

acompanhado com o nmero

da pgina.



Exemplo de

lista de

Tabelas

LISTA DE TABELAS:

Elemento opcional, elaborado

de acordo com a ordem

apresentada no texto, com

cada item designado por seu

nome especfico,

acompanhado do respectivo

nmero da pgina.



Exemplo de

Lista de

Siglas

LISTA DE SIGLAS:

Elemento opcional, que existe

na relao alfabtica das

abreviaturas e siglas utilizadas

no texto, seguidas das

palavras ou expresses

correspondentes grafadas por

extenso.



LISTA DE SMBOLOS:

Elemento opcional, que deve

ser elaborado de acordo com a

ordem apresentada no texto,

com o devido significado.



Exemplo de

Sumrio

SUMRIO:

Elemento obrigatrio, cujas

partes so acompanhadas do(s)

respectivo(s) nmero(s) da(s)

pgina(s) com formatao

exatamente igual como aparece

ao longo do trabalho. Constaro

no sumrio somente as pginas

dos elementos textuais e ps-

textuais. www.professorleandro.com

Elementos textuais

INTRODUO

DESENVOLVIMENTO

CONSIDERAES FINAIS E SUGESTES


Elementos textuais

INTRODUO

Parte inicial do texto onde devem constar:

Consideraes iniciais;

Relevncia do tema;

Problematizao e perguntas de investigao;

Objetivos (geral e especficos);

Metodologia geral da pesquisa e estrutura do trabalho.

Estrutura do Trabalho www.professorleandro.com

Elementos textuais

DESENVOLVIMENTO

Parte principal do texto que contm a exposio

ordenada e pormenorizada do assunto. Nele voc

poder: expor e demonstrar. O desenvolvimento

divide-se em subsees devidamente numeradas

sequencialmente, que variam em funo da

abordagem do tema e do mtodo.


Elementos textuais

CONSIDERAES FINAIS E SUGESTES

Ser a ltima seo do trabalho e dever conter de 3 a 4

pginas.

Apresenta a sntese pessoal do autor sobre o tema, as

consideraes correspondentes ao problema

(respondendo as perguntas de investigao) e aos

objetivos (geral e especfico). Deve analisar, discutir e

demonstrar porm sem apresentar fatos novos,

concluindo de forma breve, taxativa.

Deve-se fazer o fechamento do trabalho, ou seja,

APRESENTOU (introduo), DISCUTIU

(desenvolvimento) e CONSIDEROU (consideraes

finais), seguido de sugestes para trabalhos futuros na

mesma abordagem. www.professorleandro.com


H um item obrigatrio:

REFERNCIAS

e trs opcionais:

GLOSSRIO

APNDICE(S)

ANEXO(S)



REFERNCIAS

a relao de todas as fontes consultadas.

Deve ser escrita em ordem alfabtica.

Seu espacejamento de 1 (simples) na referncia em si e entre uma e outra de 2 X 1.



REFERNCIAS

Devem ser apresentadas segundo a seguinte estrutura geral para obras monogrficas:

SOBRENOME, N. Ttulo da Obra. Edio. Lugar de

Publicao: Nome da Editora, Ano da Publicao.

Caixa alta S iniciais N ou I ou S

No aparece a palavra editora

Segunda em diante



REFERNCIAS

Quando utilizar uma publicao de uma revista:

SOBRENOME, N. Ttulo do Artigo. Nome da Revista,

Lugar de Publicao, volume nmero, fascculo nmero,

pginas inicial final do artigo, ms, ano.

Caixa alta S iniciais Sem negrito Em negrito



REFERNCIAS

Quando utilizar material da internet:

SOBRENOME, N. Ttulo do Documento. Disponvel em:

. Acesso em: (data)

Caixa alta S iniciais Em negrito



GLOSSRIO

Elemento opcional. Lista elaborada em ordem alfabtica dos termos caractersticos e

especficos da pesquisa seguido de

esclarecimentos.



APNDICE(S)

Elemento opcional. Os apndices so identificados por letras maisculas consecutivas,

dois pontos e pelo respectivo ttulo (APNDICE A

Ttulo do anexo). So materiais elaborados por voc, que possam colaborar na pesquisa.

Devem ser indicados no desenvolvimento do trabalho, demonstrando no momento da leitura,

quando ir at o apndice referido.



ANEXO(S)

Elemento opcional. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e

pelos respectivos ttulos (ANEXO A Ttulo do anexo). So materiais no elaborados por voc,

os quais fundamentam, comprovam e ilustram o

trabalho.

Devem estar indicados no desenvolvimento do trabalho, demonstrando no momento da leitura,

quando ir at o anexo referido.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

1. Formato da folha:

Folha tipo A4 ( 21cm X 29,7cm ), branca, digitadas

na cor preta, com exceo das ilustraes;

Comando: arquivo configurar pgina (WORD) www.professorleandro.com

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2. Margem:

Esquerda e superior: 3cm; Direita e inferior: 2cm; Medianiz: 1,0cm (para encadernao).

O alinhamento do texto deve ser justificado.

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APRESENTAO

3. Tipo de letras:

Times New Roman tamanhos:

12 normal: para o texto; 12 maiscula e negrito: no nome do autor

(capa, folha de rosto e folha de aprovao;

10 normal: para citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, paginao e legendas das

ilustraes e tabelas,

14 maiscula e negrito: nos dados da Instituio e para o Ttulo (todos) (na capa).


REGRAS GERAIS DE

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4. Entrada de pargrafo:

Deve-se respeitar uma nica medida em todas as

entradas de pargrafo, que corresponde a

1,25cm.

Automtico: TAB www.professorleandro.com

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5. Espacejamento:

Textos: espao duplo; Citaes com mais de 3 linhas: espao

simples;

Referncias: espao simples; Legendas das ilustraes e tabelas: simples. Ttulos de subsees devem ser separados

do texto que os precede ou que os sucede por

dois espaos duplos.

Comando: formatar pargrafo (WORD)


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

6. Formatao de tpicos:

Devem iniciar igualmente na medida da entrada

do pargrafo, sendo que sua segunda linha

deve alinhar-se abaixo da primeira letra da

frase superior.

Comando: formatar pargrafo (WORD) www.professorleandro.com

REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

7. Notas de rodap:

Devem ser digitadas dentro das margens, ficando

separadas do texto por um espao simples de

entrelinhas e por filete de 3 cm, a partir da

margem esquerda. So relativas a dados que

no necessitem de ser expressos no prprio

corpo do trabalho.

* O uso excessivo de notas de rodap dificulta a

leitura do documento.

Comando: inserir referncia notas (WORD)


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

8. Indicativos de seo: Em caso de diviso da

seo:

1 TTULO DA SEO

Maisculo e negrito

Sem ponto ou hfen

Tudo alinhado a esquerda

Sum

1.1 Subttulo

1.1.1 Item

1.1.1.1 Sub Item

Minsculo e negrito

Minsculo e sem negrito

Minsculo, sem negrito e com itlico


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

IMPORTANTE:

No se recomenda excessivas divises do trabalho.

Aconselha-se que no se abra uma subdiviso do ttulo sem antes escrever

algo sobre o referido ttulo anterior.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

9. Ttulos sem indicativos numricos:

Errata, agradecimentos, lista de ilustraes, lista

de abreviaturas e siglas, lista de smbolos,

resumo, sumrio, referncias, glossrios,

devem ser centralizados, tamanho 14, caixa

alta.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

10.Elementos sem ttulos:

Ficha catalogadora, folha de aprovao,

dedicatria e epgrafe.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

11.Paginao:

Conta-se a partir da folha de rosto, porm no so

numeradas. S aparece o nmero, na primeira

folha da parte textual (introduo), no canto

superior direito da folha, a 2 cm da borda

superior. A numerao contnua e

progressiva, com fonte no tamanho 10,

contando e numerando tambm os elementos

ps textuais.

Comando: inserir nmeros de pgina (WORD) www.professorleandro.com

REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

12.Citaes:

Citao Indireta: parafraseada quando escreve-se a idia do autor com suas prprias palavras. Coloca-se o nome e

ano da obra do autor citado.

Citao direta: textos do autor na sua ntegra neste caso, deve ser informado alm do autor e ano, tambm o

nmero da pgina de onde foi retirada a citao.

* As citaes diretas s devem ser feitas quando forem imprescindveis para o bom entendimento do texto

abordado.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

12.Citaes:

O nome do autor deve vir aps a citao, entre

parnteses, seguido do ano de publicao da obra,

pgina.

At trs linhas, devem permanecer no corpo do texto entre

aspas.

Com mais de trs linhas, separar do texto por dois

espaos duplos (antes e depois da citao) respeitando

um recuo de 4cm da margem, com letra 10 e espao

1,0cm (simples).


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

12.Citaes:

Ex1: Com base nos resultados deste estudo, Aguilar

(1967, p.234) definiu anlise estratgica externa como:

A recolha e anlise de informao sobre eventos no ambiente empresarial externo, cujo conhecimento

assistir os gestores na sua tarefa de programar e

conduzir o futuro da empresa, tm o objetivo de

melhorar a qualidade, tendo-se em vista os padres

avaliativos aceitos.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

12.Citaes:

Toda citao deve conter o sobrenome do autor em letras

Minsculas se for a dos parnteses e maisculas se

dentro dos parnteses, data e pgina.

Ex: Segundo Silva (2003, p.44), o fato garante que a histria verdadeira

Ou:

O fato garante que a histria verdadeira (SILVA, 2003, p.44).


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

12.Citaes:

Quando se pretende citar um autor que foi inicialmente

referido por outro fonte indireta dever utilizar-se o termo apud.

Ex: De acordo com Jonatha (apud COSTA, 1997), a

eficcia do planejamento

Nos casos de incluso de uma obra com mais de trs

autores, a referncia aparecer da seguinte forma:

Smith (et al, 1991) ou (SMITH et al, 1991).


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

12.Citaes:

Fontes de informao digital:

Cuidar com documentos temporrios; Cuidar com a credibilidade da informao; (TTULO, ano) ano que foi acessado; O endereo pode ser dado no prprio texto.

EX: A UNIESC mantm um local de presena na Internet,

(UNIESC, 2006) onde se pode encontrar


REDAO DA MONOGRAFIA

Mesclar a linguagem tcnica com a natural; Evitar utilizar termos vagos, imprecisos e

ambguos;

No utilizar a primeira pessoa do singular ou do plural (eu acredito que, ns pensamos que);

A comunicao cientfica deve ter carter formal e impessoal (conclui-se que, percebe-se pela leitura do texto que, vlido supor, verificar-se-);

Palavras auxiliares para fazer ligao em textos:

Taxionomia dos objetivos


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

SIGLAS:

Apenas na primeira vez que aparece no texto,

colocar por extenso, seguido da sigla entre

parnteses.

Ex: Associao Brasileira de Norma Tcnicas

(ABNT).

Nas vezes seguintes, somente a sigla.

Inserir a sigla na LISTA DE SIGLAS.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

NMERO DE LAUDAS:

Limite mnimo: 50 laudas, exclundo-se da

contagem as figuras, mapas, referncias,

apndices e anexos.

Recomenda-se no ultrapassar muito 60 laudas.


REGRAS GERAIS DE

APRESENTAO

LTIMOS CONSELHOS:

Um documento no se escreve de uma vez s; D a ler a outras pessoas para ir melhorando o

texto.

BOM TRABALHO!


PROJETO DE PESQUISA

O que pesquisar? (Tema, delimitao e problematizao)

Por que pesquisar? (Relevncia do tema)

Para que pesquisar? (Objetivos)

Como pesquisar? (Procedimentos metodolgicos)

Quando pesquisar? (Cronograma)


O QUE O PROJETO CONTM:

PROJETO DE PESQUISA

TEMA

TTULO

RELEVNCIA DO TEMA

PROBLEMA DE PESQUISA

GERAL

ESPECFICOS

OBJETIVOS GERAL

ESPECFICOS

METODOLOGIA GERAL

CRONOGRAMA


1 INTRODUO ...................................................................................................

1.1 Relevncia do Tema .....................................................................................

1.2 Problema de Pesquisa ...................................................................................

1.2.1 Pergunta Genrica.....................................................................................

1.2.2 Perguntas Especficas..............................................................................

1.3 Objetivos .......................................................................................................

1.3.1 Objetivo Geral........................................................................................

1.3.2 Objetivos Especficos..............................................................................

1.4 Metodologia Geral da Pesquisa....................................................................

1.5 Estrutura do Trabalho ................................................................................. www.professorleandro.com

TEMA

O que pesquisar?

Tenho afinidade com o tema? Gosto de trabalhar com ele?

Seu estudo vai me trazer benefcios?

Qual o tempo disponvel para realizar a pesquisa?

Qual a importncia, relevncia para este tema?

* Para que voc defina um tema de pesquisa fundamental

que ele esteja vinculado a uma rea de conhecimento com

a qual voc j tenha alguma intimidade intelectual, sobre a

qual voc j tenha realizado leituras especficas e que, de

alguma forma, esteja vinculada carreira profissional que

estiver planejando para um futuro prximo.


ATIVIDADES COM RELAO AO

TEMA DE INVESTIGAO

Buscar na Internet:

Investigaes similares;

Autores que abordam o tema da tese;

Pginas especializadas;

Bibliografia bsica.


EXEMPLOS DE TEMAS

Educao distncia;

Sigilo bancrio;

Eutansia;

Violncia urbana;

Avaliao;

Evaso escolar;

Interdisciplinaridade.


DELIMITANDO O TEMA

Delimitar indicar a abrangncia do estudo, estabelecendo

limites extencionais e conceituais do tema.

* Evitar delimitaes vagas e imprecisas. Por exemplo: A educao; O novo cdigo civil; O mercosul.

Exemplos de temas delimitados:

Ssigilo bancrio: quando deve ser quebrado.

Desarmamento : influncia do desarmamento da populao para a melhoria dos ndices de violncia urbana em Florianpolis SC;


OUTROS EXEMPLOS

Educao inclusiva: uma reflexo sobre o contexto educacional

Avaliao institucional na escola: Prticas e contribuies

Interdisciplinaridade: Fsica e educao fsica para os alunos do ensino mdio

Educao inclusiva: um enfoque sobre deficincia auditiva

O ensino de matemtica: o jogo como um recurso favorvel para o ensino fundamental

Lngua portuguesa: Reflexes sobre novas mudanas ortogrficas

Gesto educacional: fatores motivacionais na docncia

Madre Paulina: da subjetividade da f ao social

Sexualidade: manifestaes em crianas e adolescentes na escola

Educao Infantil: a importncia da organizao do espao fsico


TTULO

Criar o ttulo a partir do tema!


1.1 RELEVNCIA DO TEMA

Explicitam-se os motivos de ordem terica e prtica que justificam a pesquisa.

Deve-se responder a pergunta: por que se deseja fazer a pesquisa.

Recomenda-se alguns itens como: experincia vivida em relao ao fenmeno

contribuio que o mesmo pode trazer para

o trabalho, etc.


1.1 JUSTIFICATIVA

Alguns itens importantes para uma boa

justificativa:

Atualidade do tema;

Ineditismo do trabalho;

Interesse do autor;

Relevncia do tema.


EXEMPLO DE JUSTIFICATIVA

Tema: Educao Ambiental

Ttulo: Educao ambiental: contribuies das prticas adotadas na escola

para a sociedade ecologicamente responsvel

Justificativa:

Atualmente, talvez o maior impasse jamais vivido pela humanidade seja a problemtica ambiental, tanto que torna-se cada vez maior a preocupao das

instituies de ensino com a educao ambiental.

O presente trabalho de pesquisa pretende discutir se as prticas adotadas

pelas escolas realmente sensibilizam os alunos uma causa ambiental ou

acabam por tornarem-se apenas maus um contedo imposto.

perceptvel uma grande distncia entre a teoria da educao ambiental e

sua aplicao no cotidiano do educando, pois torna-se contraditrio falar-se em

preservao ambiental, quando o prprio ambiente escolar no preservado.

Diante do exposto, fundamental pesquisar e tratar com seriedade a educao

ambiental, bem como verificar seus reflexos na sociedade ecologicamente

responsvel.

1.2 PROBLEMA DE PESQUISA

A problematizao a idia central do trabalho.

Indica qual a dificuldade que se pretende resolver ou responder.

O problema deve estar formulado de forma clara e precisa.

Exemplos: O direito sobre o corpo de natureza pessoal ou patrimonial?

Quais as causas determinantes para o rompimento do sigilo bancrio de

agentes pblicos?

1.3 OBJETIVOS

Devem ser claros para direcionar bem o projeto de pesquisa;

Relacionam-se com a viso global do tema e com os procedimentos prticos;

Indicam o que se pretende conhecer, medir ou provar, as metas que se deseja alcanar.


1.3.1 OBJETIVO GERAL

O que se pretende alanar com a realizao da pesquisa.

Exploratria Descritiva Explicativa Correlacional

Conhecer Caracterizar Analisar Relacionar

Identificar Descrever Avaliar Comparar

Levantar Traar Verificar Contrapor

Descobrir Explicar Conhecer

*Tempos verbais que usualmente iniciam o objetivo geral.


Relao: problemas-objetivos-

captulos!

TTULO OBJETIVO GERAL PERGUNTA DE INVESTIGAO

O objetivo tem que ser cumprido e a pergunta atendida nas consideraes finais!

EXEMPLOS:

Tema: Educao Ambiental

Ttulo: Educao ambiental: contribuies das prticas adotadas na escola para a

sociedade ecologicamente responsvel

Problema de Pesquisa:

Em carter geral:

As prticas de educao ambiental adotadas na escola contribuem de forma efetiva

para a construo de uma sociedade ecologicamente responsvel?

Objetivo Geral:

DISCUTIR a efetividade das prticas de educao ambiental adotadas atualmente na

construo de uma sociedade ecologicamente responsvel.

Outro exemplo

TTULO OBJETIVO GERAL PERGUNTA DE INVESTIGAO


EXEMPLOS:

Tema: Cinema e leitura

Ttulo: Cinema: ferramenta pedaggica para o ensino interdisciplinar por meio da

leitura

Problema de Pesquisa:

Em carter geral:

A compreenso da linguagem cinematogrfica como fonte de leitura pode enriquecer

o processo de ensino aprendizagem?

Objetivo Geral:

Demonstrar a linguagem cinematogrfica como fonte de leitura e caracteriz-la como

ferramenta pedaggica estimulante.

Exemplos de objetivos difceis

de se alcanar

Desenvolver o gosto pela leitura por meio de textos e estratgias......

Demonstar que pode-se desenvolver o gosto pela leitura por meio de

textos e estratgias......

Cativar e despertar o interesse dos alunos...

Propor meios para cativar e despertar o interesse dos alunos...

Ampliar a viso de mundo e inserir o leitor na cultura letrada...

Mostrar que a leitura pode ampliar a viso de mundo e inserir o leitor na

cultura letrada...


Relao: problemas-objetivos-

captulos!


Para tanto, etapas devem ser cumpridas:

CAPTULO 1

OBJETIVO ESPECFICO

1

PERGUNTA DE

INVESTIGAO 1

CAPTULO 2

OBJETIVO ESPECFICO

2

PERGUNTA DE

INVESTIGAO 2


1.4 METODOLOGIA

Relatar o tipo de pesquisa que desenvolver, relacionando os mtodos e tcnicas a serem

adotados.

Pergunte-se: Como executar a pesquisa?

Definir se quantitativa, qualitativa, ou mista.

Se experimental, documental, bibliogrfica, etc.

Se exploratria, descritiva, correlacional ou explicativa.


1.5 ESTRUTURA DO TRABALHO

O trabalho est organizado da seguinte

forma:

Na primeira seo, a introduo, apresenta-

se xxxx xxxx xxx.

Na segunda seo, o desenvolvimento,

relata-se xxxx xxxxx. Ainda nesta seo xxxxxxxxx.

Na terceira e ltima seo, consideraes

finais e sugestes, esto tecidas as falas finais

deste(a) autor(a) em resposta a pesquisa

elaborada no tema xxx, onde percebeu-se que

xxxx.


MARCO TERICO

Uma seo para cada Objetivo Especfico;

Ser coerente;

Texto correlacionado com o tema.


CRONOGRAMA

2010/2011

ATIVIDADES Ago Abr Mai Jun Jul Ago Set Out

Elaborao do projeto

Enviar para qualificao

Ampliar busca de dados

Iniciar desenvolvimento

Correo ortogrfica e gramatical

Finalizar formatao

Enviar para correo

Atender as solicitaes

Reformatar, imprimir, encadernar

Enviar definitivamente

METODOLOGIA

Em relao a metodologia, pretende-se

abordar o tema atravs da utilizao do

mtodo

Indutivo

dedutivo

hipottico-dedutivo

dialtico

Pois



Mtodo Dedutivo:

Parte do conhecimento de dados universais para a

concluso de questes mais especficas,

particulares.

O mtodo dedutivo um mtodo lgico que

pressupe que existam verdades gerais j

afirmadas e que sirvam de base (premissas)

para se chegar atravs dele a conhecimentos

novos.

(Fundamentar)


Exemplo de fundamentao:

Segundo Garcia (1998, p.44), mtodo representa um procedimento racional e ordenado constitudo por instrumentos bsicos, que implica utilizar reflexo e a experimentao, para proceder ao longo do caminho e alcanar os objetivos preestabelecidos no planejamento da pesquisa.

Para Galliano (1986, p.6), mtodo o conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigao da verdade, no estudo de uma cincia ou para alcanar determinado fim.


METODOLOGIA

O mtodo de investigao a ser utilizado ser o mtodo

Quantitativo

Qualitativo

Do tipo Experimental

Observacional

Comparativo

Clnico

Monogrfico

qualitativo (quantitativo) pois... www.professorleandro.com


H dois grandes mtodos: o quantitativo e

o qualitativo.

Quantitativo: se caracteriza pelo uso de

dados numricos

Qualitativo: no se utiliza de instrumental

estatstico como base do processo de

anlise.



Experimental: consiste em submeter os objetos de estudo influncia de certas variveis;

Observacional: consiste na fundamentao da observao;

Comparativo: procede pela investigaes de variveis, com vistas a ressaltar as diferenas e similaridades entre elas;

Clnico: apia-se numa relao profunda entre pesquisador e pesquisado;

Monogrfico: parte do princpio de que o estudo de um caso em profundidade pode ser considerado representativo de muitos outros ou mesmo de todos os casos semelhantes.


METODOLOGIA

A pesquisa tem finalidade

Pura

Aplicada

Na medida em que


Finalidade da Pesquisa:

Pura: no se preocupa diretamente com suas aplicaes e consequncias prticas.

O pesquisador tem como meta o saber, buscando

satisfazer uma necessidade intelectual pelo

conhecimento.

Aplicada: tem como caracterstica fundamental o interesse na aplicao.

O investigador movido pela necessidade de

contribuir para fins prticos, mais ou menos

imediatos, buscando solues para problemas

concretos. (Fundamentar)


METODOLOGIA

Quanto ao nvel da pesquisa, pretende-se que

seja

exploratria

descritiva

explicativa (Fundamentar)

utilizando-se como procedimentos:

Pesquisa bibliogrfica

Pesquisa webgrfica Levantamento

Pesquisa documental Estudo de caso

Pesquisa experimental Estudo de campo www.professorleandro.com

Nveis de pesquisa:

Pesquisa descritiva: aquela que analisa,

observa, registra e correlaciona aspectos

que envolvem fatos ou fenmenos, sem

manipul-los.


Documents

Material de Aula Mic (1)