Metodos de Estudo Biblico Apostila

  • View
    219

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Metodos de Estudo Biblico Apostila

  • 8/13/2019 Metodos de Estudo Biblico Apostila

    1/30

    IGREJAEVANGLICABATISTADEVIRADOURODepartamentodeEducaoCrist

    MTODOSDEESTUDOBBLICO

    Pr.JosAntnioCorra

  • 8/13/2019 Metodos de Estudo Biblico Apostila

    2/30

    MTODOSDEESTUDOBBLICOWalterA.Henrichsen-MtodosdeEstudoBblico-Ed.MundoCristo

    INTRODUO:1.Umagrandenecessidadedosdiasatuais,aabordagemcorretadainterpretaodasEscrituras.Precisamosdealimentoslido...noapenasdemigalhas.Precisamosaprenderaartedemastigarenoapenasficarsugandomamadeiras.Precisamospensarcomalgumahonestidademoral...nodecontinuaroprocessodelavagemcerebralreligiosa.2.DeacordocomWalterA.Herichsen,"aEscrituraumanecessidadevital,enoumdeleiteparaespeculaes".Diantedisto,precisamosentenderqueoestudosriodaBbliaumrequisitoindispensvelparaocrescimentonavidacrist.AinterpretaocorretadaBblia,maisdoqueumjogocomquesedistraemos telogos.ElaabreamplamenteasnossasvidasemCristo.avidacristemsuaplenitude.A-CAPITULOI-OESTUDODABBLIAPARATODOS.1.Preparando-separaseuministrioterrenopblico,Jesusjejuou40diase40noites.Apsestejejum,Satansoconfrontoucomtrsinsidiosastentaes.Nastrsvezesemquefoitentado,oSenhorsedefendeucomalgumascitaesdeDeuteronmio.2.VendoqueparaJesus,aPalavradeDeus,temautoridade,oDiabotentousuajogadausandoaprpriaEscritura.Vejaaafirmaoqueeleescolheu:Sl91.11-12.VerMt4.6.AocompararaspalavrasdeSatanscomotrechodoSalmo91,bomnotarmosqueelenocitamalosalmista.Emvezdisto,fezmauusodapassagem,apresentandomalaintenodoescritor.3.AtticadoDiabonomudouatravsdostempos.DamesmamaneiraqueeleusouerradamenteasEscriturascontraoSenhorJesus,elepodeus-lacontraoscrentesatuais.ComooDiabofazisto?Dequemodopodemosesperarseusataques?I-MODOSPELOSQUAISABBLIAPODESERMALEMPREGADA.(CINCOMODOS,MASPODEMEXISTIRMUITOSOUTROS).1.AsEscrituraspodemsermalempregadas,quandovocignoraoqueaBbliadizsobrecertoassunto.Aordenaodehomossexuaisaoministrio,podeserumexemplo.QueremalgunstelogosqueaIgrejacreiaqueoespritoacolhedoreamorosodoSenhorJesus,no impedeestetipodeordenao.AfirmamelesqueempartealgumaJesusdizqueeles nodeveriamserordenados,epor issopoderiam ser ordenados comopastores,bispos,diconos,etc.Porem,olhandoparaoV.T.,vemosaproibiodohomossexualismo,Lv18.22.Paulotambmdiscuteoproblemaeacrescentaumaagravantesobreele:a iradeDeus,Rm1.26-27.A ignornciasobreoensinodaPalavraem relaoacertoassuntoumaarmadoDiaboparaadeturpaodosensinoscristos.2)AsEscrituraspodemsermalempregadas,quandovoctomaumversculoforadocontexto.Nanoitedatraio,vejaoqueJesusdisseaseusdiscpulos,Jo16.24.Alguns tmusadoesteversocomoumacartabrancadadaporDeus.Ele"certamentedartudooquevocpedir".Porm,namesmanoitedatraio,vejaoqueJesusorounoGetsmani,Mc14.36.AspromessasdaPalavradeDeussobreorao,devemsercombinadascomocontextototaldoensinobblicosobreoassunto,1Jo5.14-15.3.AsEscrituraspodemsermalempregadas,quandovoclumapassagemefazdizeroquenodiz.VejaoquePaulodisseem2Cor8.9.Algunsentendemqueestapassagemeoutrassemelhantesestoensinandoqueocrentedeveserricoeseassimnoforestardebaixodemaldio.Esquecem-sedeoutraspassagensqueensinamdemaneiradiferente,Mt6.24;Tg5.1-3;Lc12.33.4.AsEscrituraspodemsermalempregadas,quandovocdindevidanfaseacoisasmenosimportantes.Exemplo:Judas,otraidorparticipoudaltimaCeiacomoSenhor?Aprovainclusiva,masapesardisto,algunssepreocupamexcessivamentecomquestescomoestas,chegandoaopondodecolaborarparadestruiodaIgreja.Outrosexemplos:QuemeraamulherdeCaim?,Gn4.16-17;Quemeramos"FilhosdeDeus"deGn6.4?;etc.5.AsEscrituraspodemsermalempregadas,semprequevocasusaparatentarlevarDeusafazeroquevocquer,emvezdaquiloqueDeusquerqueseja feito.Umexemplo,podeserocasodeumamulher apaixonadaqueolhaparaotextodeMt18.19,epedeaumaamigaparaconcordarcomelaemorao,para"reclamar"ocumprimentodapromessa,e"pegar"ohomem.EsteumexemplodemalusodasEscrituras.II-NECESSIDADESDEMTODOSDEESTUDODABBLIA.

  • 8/13/2019 Metodos de Estudo Biblico Apostila

    3/30

    1.NemtodomauusodaPalavradeDeuspodeseratribudoaumataquepromovidopeloDiabo,mesmonasilustraesjusadas.necessrioqueaprendamosausarasEscrituras.Comocrentesprecisamosconhecerasregrasdeinterpretao(Hermenutica),eaplicarestasregrasnonossoestudodaBblia.2.Diferentementedo tpicoda interpretao,osmtodosdeestudodaBblia, tmmuitaflexibilidadeerequeremmuitacriatividade.Estesmtodosnosopropriamente"regras"deestudodaPalavra,massim, linhasdeorientaoque,seseguidas,vomelhoraroestudodasEscrituras.Vamosverestesmtodos.Pormbom,quetenhamostambmnossosprpriosmtodos.III-PRINCPIOSDEESTUDODABBLIA.PrecisamosconheceroscincoprincpiosdeestudodaBblia,poiselesnosajudaroacompreenderaimportnciaderecorrersEscriturascomofonteprimria,emvezderespigarverdadesespirituaisprovenientesdosestudosquefazemos.Estesprincpios,devemserincludosemnossoestudodaBblia,independentementedosmtodosqueadotamos.Vejamosquaissoeles.1.Vocdevefazerumainvestigaooriginal:a.UmincidentenaIgrejaPrimitiva,ilustraaimportnciadocrenteficarasscomaPalavradeDeusaberta,edependendodaorientaodoEspritoSantocomoseuMestre.VerAt17.11.OsbereanosouviramcomatenooquePauloeSilastinhamparadizer,maspreferiramconferiroquefalavamcomocontedodasEscrituras,afonteoriginal.b) importantequeaconvicose formecomoqueaPalavradeDeusensina,emvezdedependermosdecredos,comentrios,oumesmosermes.Estespodem fazer-nosvoltarPalavra,comofizeramosbereanos,masduranteostemposdeprova,aautoridadeinfalveldaPalavradeDeusexaminadaporns,quepermanece.c.DoistiposdematerialpodemserusadosnoestudodaBblia:c.1.Concordncias,enciclopdias,edicionriosbblicos.c.2.Comentrioseoutrasobrasexpositivas.Noentanto,estematerialdeveserusadosomentedepoisdetersidoaplicadooprincpiodainvestigao.IstoserveprincipalmenteparaconferirsuasideiaseconclusescomadeoutrosestudiososdaBblia.Seassuasideiaseconclusesestiverememdesacordocomaideiaseconclusesdomaterialpesquisado,principalmenteempontosimportantes,bomreexaminartudonovamente.2.Vocdevefazersempreumareproduoescrita:a.Vocjteveaexperinciadeterumprofundopensamento,masporquenooescreveu,oesqueceu?Estafrustradoraexperincia,ilustraaimportnciadeseregistrarseusmtodosdeestudoaumareproduoescrita.b.DawsonTrotmam,fundadorde"TheNagigators"(OsNavegantes),diziamuitasvezes:"Ospensamentossedesembaraamquandopassamdamente,peloslbios,paraaspontasdosdedos".Escreverereunirosseuspensamentos,umadasdiferenas-chaveentreleraBbliaeestud-la.3.Oseuestudodeveserconstanteesistemtico.Doisconceitosconstituemesteprincpio:a.OestudodaBbliadeveserconstante. Istoest implcitonaspalavras "todososdias",emAt17.11.OcontatodosbereanoseraconstantecomaPalavradeDeus.b.Ooutroconceitoqueoestudodevesersistemtico.Umcaptuloaqui,um tpicoali,umapassagemoutra,soasmelhoresabordagensparaseestudaraBblia.TenhaparavocumprogramadeestudodaBblia,queenvolvatodaela.4.Oseuestudodeveser"passaavel":a.EsteconceitoestclaronaafirmaodePauloaTimteo,em2Tim.2.2.A intenodeDeusquenscresamos,amadureamosepassemosestesconceitosdevidaaoutrosirmos,queporsuavezdevempassartambmaoutros.b.Cadacrentedeveserumeloentreduasgeraes.Oconceitobblicodosacerdciodocrente,significaquetodososcristos,tmodireitoearesponsabilidadedealimentar-sedaPalavradeDeus.Anossametodologia,deveincluiroelemento"passa-a-bilidade",parafacilitarestegrandeideal.5.Vocdeveaplicaroqueestudousuavida.Toimportanteesteprincpio,queovemosincorporadonasregrasdeinterpretao,bemcomonametodologiaquelogovamosestudar.DeusquerquesuaPalavra,sejaencaradacomseriedade,Tg1.22;Mt23.1-4.IV-PASSOSBSICOSNOESTUDODABBLIA.1.NesteestudolheapresentamosquatropartesessenciaisquecompemofundamentodetodoestudodaBblia:Observao,Interpretao,CorrelaoeAplicao.EstaspalavrassobsicasparaoseuestudometdicodaBblia.Vamosanalis-lascadaumaindividualmente.

  • 8/13/2019 Metodos de Estudo Biblico Apostila

    4/30

    2.Cadaumadaspartesserapresentadapartindodopontomaissimplesparaomaisavanado.Aoaplicarestaspartesaoseuestudo,vocserincentivadoaescolheroseuprprionveldedificuldade,acrescentandovriastcnicasmedidaqueaumentasuaproficincia.B.CAPTULOII-OBSERVAO,OPAPELDODETETIVE.I-DEFINIES.1.Observaooregistrodoqueserpodever,nummtodoadotadodeestudodaBblia.O"WebstersNewCollegiateDicionary",definiuobservao,"comooatodereconhecereanotarumfatoouocorrncia".Significaestarmentalmentecientedoquesev.OpropsitodaobservaonoestudodaBblia,saturar-sedocontedodapassagemdaEscritura,ficandotofamiliarizado,quantopossvelcomtudooqueoescritorbblicoestdizendo,explicitaouimplicitamente.2.Aexatidoimportantenaobservao.Nemtudooquevocl,serdeigualvalorparaaverificaodosentidodapassagem.Voc terqueaprenderadiscerniroqueeoqueno importante.Aprticaeaconcentrao,sodoiselementosimportantesquevoaguarsuapercia.3.AsltimaspalavrasdeinstruesditasporJesusaseusdiscpulos,foramparaprepar-losparaotempoemqueElenoestariamaisfisicamentecomeles.Jesusgarantiu-lhesoConsolador,Jo14.26.VejaoqueEledissetambmmaisadiante,Jo16.13.4.EstaremdevotadependnciadoEspritoSanto,osegredodetodososaspectosdoestudodaBblia,especialmentenaobservao.Diligncia,abertura,dependncia,avidezporaprender-todasestascoisasdevemcaracterizaroestudantequandoelecomeaacavarnaPalavradeDeus.5.Paraestepasso,pegueumafolhadepapel,umacanetaecomecearegistrar tudooquevir.Nada insignificante.Escrevacadaitemparaqueasuamentefiquelivreparaprocurarnovascoisas.Alistaquevemaseguir,nonecessariamentedadanaordemdeimportncia.Vocdeveescolherositens,dependendodoseunveldeprtica.II-ADOTEAATITUDEMENTALCERTA.Vocjaprendeuqueum requisitobsicoparase fazerboasobservaes,pr-senadireodoEsprito Santo.Aotrabalhar,procurandofazerboasobservaes,provavelmentevocficoucientedequeserequermaisdoqueumaatitudeapenas.Tambmsonecessriosoutroscincorequisitos:1.Aobservaoexigeumatodevontade.Vocprecisateradisposio eodesejodesaberoqueestno textobblico,edepoisperceberereconheceroquelest.Vocprecisaestardeterminadoaconhecereaprender.Umexemplolembrarosnomesdepessoasquevimospelaprimeiravez.Senolembramos,porquenoestamosinteressadosemsaber.2.Aobservaoexigepersistnciaemsaber.Aprendernuncafcil.Requerdilignciaedisciplina.Vocnopodeterdisciplinaeficiente,sevocnoforumapessoadisciplinada.UmdossegredosdapersistncianoestudopessoaldaPalavradeDeus,estemqueosresultadosrealmentevalemosesforoseolaborempenhados.Tometempopararefletirnosresultadosquetiveramlugaremsuavida,nosltimos