Novos Modelos de Empresa

Novos Modelos de Empresa

Graduação através do ensino pela Internet para as classes C e D da cidade

de Belém (PA)Alexandre Rodrigues Duarte AngélicoErika LucioJoão Henrique Ramos LopesMarcia Moreira Martins PereiraPaola Ferrara Juliano

Graduação através do ensino pela Internet

OBJETIVO DE DESEMPENH

ODETALHAMENTO

IMPORTÂNCIA

DESEMPENHO

CUSTOA – Disponibilidade do ProfessorB – Infra-estrutura

21

41

CONFIABILIDADE

C – Disponibilidade 24x7D – Certificação do MEC

21

19

FLEXIBILIDADEE – Acesso em qualquer lugarF – Horário das aulas G – Período de início das aulas

334

121

QUALIDADEH – Conteúdo da aulaI – Corpo DocenteJ - Metodologia de ensino

452

555

VELOCIDADEK – Duração da graduaçãoL – Atualização do conteúdo

27

21

Matriz de Importância e DesempenhoAmbiente atual e concorrente real


IMPORTÂNCIAbaixa alta

DESEMPENHO

bom

mau

A

BC

D

EG

F

HI

K

L

J

Matriz de Importância e DesempenhoAmbiente atual e concorrente real

CUSTO

A – Disponibilidade do

professor

B – Infra-estrutura

CONFIABILIDADE

C – Disponibilidade 24x7

D – Certificação do MEC

FLEXIBILIDADE

E – Acesso em qualquer lugar

F – Horário das aulas

G – Período de início das

aulas

QUALIDADE

H – Conteúdo da aula

I – Corpo Docente

J - Metodologia de ensino

VELOCIDADE

K – Duração da graduação

L – Atualização do conteúdo


men

or

im

pacto

maio

r

menor grau de incerteza maior

A

ST

E

P

Fatores-Chave do Ambiente Operacional avaliação do impacto e grau de incerteza


Cenários 2020+: elementos pré-determinados e incertezas críticas

SOCIAL TECNOLÓGICO ECONÔMICO POLÍTICO AMBIENTAL

A - convergência de mídiaB - qualidade da banda largaC - uso de aplicativos "amigáveis"

D - Regulamentação EADE - incentivos fiscais para a banda largaF - garantia de qualidade do ensino fundamental e médioG - apoio ao uso de tecnologia no ensino fundamental e médio


Forças motrizes dos fatores-chaves classificadas por impacto e grau de incerteza

men

or

im

pacto

maio

r

menor grau de incerteza maior

A

B

C D

E

F

G

Elemento pré-determinado incerteza crítica

TECNOLÓGICO

A - convergência

de mídia

B - qualidade da

banda larga

C - uso de

aplicativos

"amigáveis"

POLÍTICO

D -

Regulamentação

EAD

E - incentivos

fiscais para a

banda larga

F - garantia de

qualidade do

ensino

fundamental e

médio

G - apoio ao uso de

tecnologia no

ensino

fundamental e

médio


Matriz cenários

neg

ati

va

PO

LÍT

ICA

posi

tiva

Reg

ula

men

taçã

o E

AD

negativa TECNOLOGIA positivaqualidade da banda larga

P+T+

P-T+

P+T-

P-T-

“Mesmice”

“Tudo de bom”


CENÁRIO “MESMICE” CENÁRIO “TUDO DE BOM”

1. Ausência de regulamentação do Ensino a Distância

2. Internet banda larga distante das classes C e D em Belém por falta de infra-estrutura

3. Falta de incentivos fiscais para banda larga, resultando em altas mensalidades

4. Baixo investimento em tecnologia no ensino médio, alunos com poucos conhecimentos em informática

5. Aplicativos de ensino WEB complexos e com baixa interatividade

6. Desconfiança dos alunos em relação a qualidade dos cursos pela Internet

7. Nivel médio de escolaridade da população é baixo, não chegando ao curso de graduação

8. Limitação do número de cursos on-line devido a disciplinas com necessidade de aulas práticas

9. Cursos web somente disponiveis para uso no PC

10. Alto custo de aquisição de computadores

1. Existência de regulamentação do Ensino à Distância

2. Exigências do MEC para a EAD exequíveis3. Existência de infra-estrutura para Internet

banda larga na cidade de Belém4. Investimento em tecnologia no ensino

médio gerando alunos familiarizados com a informática

5. Custo da banda larga acessível para a classe C e D de Belém

6. Desenvolvimento de aplicativos de ensino WEB simples e de alta interatividade

7. Confiança dos alunos em relação a qualidade dos cursos pela Internet

8. Aumento do nível de escolaridade da população

9. Parcerias com instituições de ensino convencional para oferecimento das disciplinas com aulas práticas (compartilhamento da infra-estrutura)

10. Desenvolvimento de cursos web para outras mídias

11. Tendência de barateamento dos computadores

2020+: Educação cenários possíveis



11. Transição para educação individualizada12. Crescimento da economia do Pará em

ritmo superior ao crescimento da economia brasileira

13. Aumento da procura por mão de obra qualificada no Pará

12. Transição para educação individualizada13. Crescimento da economia do Pará em

ritmo superior ao crescimento da economia brasileira

14. Aumento da procura por mão de obra qualificada no Pará

2020+: Educação cenários possíveiscontinuação



Ameaças• Não aprovação da regulamentação do

Ensino a Distância• Custo operacional da infra-estrutura

tornar o negócio inviável (custo x quantidade de alunos)

Oportunidades• Possibilidade de 25% da grade do curso à

distância

Ameaças• Desisteresse pela graduação:

•Não absorção da quantidade de formados pelo mercado•Em prol de cursos de menor duração e

maior especificidade• Desequilíbrio demanda x oferta

Oportunidades• Possibilidade de 100% da grade do curso à

distância• Volume de alunos compatível com os custos

operacionais

2020+: Educação cenários possíveisAmeaças x Oportunidades

Prioridades competitivas: confiabilidade e flexibilidade



ODETALHAMENTO

IMPORTÂNCIA

DESEMPENHO


21

41

CONFIABILIDADE


21

39


334

521


452

555


27

21

Matriz de Importância e DesempenhoCenário “Mesmice” - Ambiente Futuro e concorrente perfeito



DESEMPENHO

bom

mau

A

BC

D

EG

F

HI

K

J

Matriz de Importância e DesempenhoCenário “Mesmice” - Ambiente Futuro e concorrente

perfeito

LCUSTO


professor


CONFIABILIDADE



FLEXIBILIDADE




aulas

QUALIDADE


I – Corpo Docente


VELOCIDADE





ODETALHAMENTO

IMPORTÂNCIA

DESEMPENHO


21

11

CONFIABILIDADE


11

15


124

121


471

553


27

21

Matriz de Importância e DesempenhoCenário “Tudo de bom” - Ambiente Futuro e concorrente perfeito



DESEMPENHO

bom

mau

A

BC

D

EG

F

HI

K

J

Matriz de Importância e DesempenhoCenário “Tudo de bom” - Ambiente Futuro e concorrente

perfeito

LCUSTO


professor


CONFIABILIDADE



FLEXIBILIDADE




aulas

QUALIDADE


I – Corpo Docente


VELOCIDADE



Análise de GAPsCompetências imprescindíveis e áreas relacionadas

Interatividade (área de TI) Criatividade

Área multidisciplinar (profissionais de outras formações)

Metodologia de ensino (área pedagógica) Professor x tutor

Professor como intermediador de discussões (ensino individualizado)

Documents

Novos Modelos de Empresa