O QUE SÃO AS SEQUÊNCIAS TEXTUAIS?

São unidades mínimas de composição textual, que visam a formar

um texto coeso e coerente.

GÊNEROS TEXTUAIS

Sequências Textuais

Narrativa Descritiva Argumentativa Expositiva Injuntiva Dialogal

AS 06 SEQUÊNCIAS TEXTUAIS?

Contar Caracterizar ConvencerPersuadir

InformarExplicarDemonstrar Conhecimentos

Comandar Interagir

RELAÇÃO GÊNERO/SEQUÊNCIAS TEXTUAIS

Sequência 1

Sequência 2

Sequência 3

Sequência 4

Sequência 5

Sequência 6

Sequência 7

GÊNERO

1 - SEQUÊNCIA NARRATIVA

Narrar é CONTAR.

Todo texto narrativo conta um fato que se passa em

determinado tempo e espaço. A narração só existe na

medida em que há ação (enredo); essa ação é praticada

pelos personagens.

SEQUÊNCIA NARRATIVA

GÊNEROS TEXTUAIS DO NARRAR

Anedota, romance, conto, notícia, lenda, crônica,fábula, conto de fadas, conto maravilhoso, relatopessoal, biografias, autobiografias, tiras, etc.

Descrever é CARACTERIZAR.

As sequências textuais descritivas surgem comumente articuladascom sequências textuais de outros tipos.

Em textos narrativos, é frequente surgirem sequências descritivas quepermitem caracterizar uma personagem ou um espaço social, paramotivar o desenrolar da ação.

Exemplo de textos do descrever:catálogo de vendas / anúncios publicitário / cardápio / manuais.

2 - SEQUÊNCIA DESCRITIVA

#TOMENOTA

#ASSIMCAINOVESTIBULAR

PUC/GO (2015-1)

— Ninguém pode comigo, exclama ele enfaticamente. Nos campos da Vacaria,no sertão do Mimoso e nos pantanos do Pequiri, sou rei.

E esta presunção de realeza infunde-lhe certo modo de falar e de gesticularmajestático em sua singela manifestação.

A certeza, que tem de que nunca poderá perder-se na vastidão, como que oliberta da obsessão do desconhecido, o exalta e lhe dá foros de infalibilidade.

Se estende o braço, aponta com segurança para o espaço e declaraperemptoriamente:

— Neste rumo, daqui a vinte léguas fica o espigão-mestre de uma serra braba,depois um rio grosso: dali a cinco léguas outro mato sujo que vai findar numbrejal. Se vassuncê frechar direitinho assim, umas duas horas, topa com opouso do Tatu, no caminho que vai a Cuiabá.

O que faz numa direção, com a mesma imperturbável serenidade e firmeza oindica em qualquer outra.

A única interrupção que aos outros consente, quando conta os inúmerosdescobrimentos, é a da admiração. À mínima suspeita de dúvida ou pouco caso,incendem-se-lhe de cólera as faces e no gesto denuncia indignação.

— Vassuncê não credita! protesta então com calor. pois encilhe o seu bicho ecaminhe como eu lhe disser. Mas assunte bem, que no terceiro dia de viagemficará decidido quem é cavouqueiro e embromador. Uma coisa é mapiar à toa,outra, andar com tento por este mundo de Cristo.

(TAUNAY, Visconde de. Inocência. 3. ed. São paulo: FTD, 1996, p. 30-31. Adaptado.)

PUC

/GO

(201

5-1)

Considerados o conteúdo e a forma de composição do Texto 7, é correto afirmarque ele apresenta predominantemente sequências (marque a resposta correta):

A. narrativas, visto que são apresentados diálogos responsáveis pelaprogressão dos fatos relatados pelo narrador.

B. injuntivas, porque, nas falas do sertanejo, há apelo direto a uma segundapessoa genérica com a qual o enunciador interage.

C. descritivas, pois o enunciador mostra em detalhes as características dosertanejo na sua relação com os bichos, com as viagens empreendidas ecom as pessoas.

D. argumentativas, já que o enunciador do texto tem o propósito de convencero leitor sobre as habilidades com as quais o sertanejo legítimo foi agraciado.

PUC/GO (2015-1)

“convencer / persuadir”

Os textos argumentativos visam a convencer ou a persuadir ointerlocutor.

Parte sempre de uma opinião/tese, a fim de comprová-la ou dedesbancá-la.

OS TRÊS ELEMENTOS BÁSICOS DA ARGUMENTAÇÃO

uma opinião/tese justificativa( s )/sustentação conclusão do

raciocínio (reiteração da opinião/tese).

Exemplo de textos do argumentar:Propagandas/resenhas / editoriais/ artigos de opinião / charges /etc.

3) SEQUÊNCIA ARGUMENTATIVA

“explicar / demonstrar conhecimentos”

Apresenta análises e sínteses informativas, através de exposiçõesou explicações científicas ou pedagógicas,

Aborda conhecimento, problemas, propostas de resolução, etc.,para esclarecimento dos interlocutores.

Exemplo de texto do expor:Artigos científicos / ensaios / livros didáticos / aulas / enciclopédias/ etc.

4) SEQUÊNCIA EXPOSITIVA

Em linguística, a noção de texto é ampla e ainda aberta a umadefinição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendidocomo manifestação linguística das ideias de um autor, queserão interpretadas pelo leitor de acordo com seusconhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho évariável.

O interesse pelo texto como objeto de estudo gerou váriostrabalhos importantes de teóricos da linguística textual, quepercorreram fases diversas cujas características principaiseram transpor os limites da frase descontextualizada dagramática tradicional e ainda incluir os relevantes papéis doautor e do leitor na construção de textos.

Um texto pode ser escrito ou oral e, em sentido lato, pode sertambém não-verbal.

Fonte: Wikipédia

“orientar / comandar/ ditar comportamento”

Tem como objetivo controlar o comportamento do destinatário – sãotextos que incitam à ação.

Impõem regras ou fornecem instruções e indicações para a realizaçãode um trabalho ou a utilização correta de instrumentos.

Exemplo de textos injuntivos:receita / bula de remédio/ manuais de instrução/ tutoriais

5) SEQUÊNCIA INJUNTIVA

6) SEQUÊNCIA DIALOGAL/CONVERSACIONAL“interagir / dialogar”

Produzida por, pelo menos, dois interlocutores que alternam o uso da palavra, numa situação de diálogo.

Na interação entre os participantes, pode-se tirar conclusões sobre o nível cultural e a competência comunicativa de cada um.

Exemplo de textos do dialogar:diálogos/ conversas telefônica/ entrevistas/ debates

QUESTÕES MÚLTIPLA ESCOLHA(Tipos ou Sequências Textuais)

01 – (IFPE/2016)Leia o texto e identifique a alternativa que apresenta o gênero textual e o tipo textualpredominante, respectivamente.

RenúnciaManuel Bandeira

Chora de manso e no íntimo... ProcuraCurtir sem queixa o mal que te crucia:O mundo é sem piedade e até ririaDa tua inconsolável amargura.

Só a dor enobrece e é grande e é pura.Aprende a amá-la que a amarás um dia.Então ela será tua alegria,E será, ela só, tua ventura...

A vida é vã como a sombra que passa...Sofre sereno e de alma sobranceira,Sem um grito sequer, tua desgraça.

Encerra em ti tua tristeza inteira.E pede humildemente a Deus que a façaTua doce e constante companheira...BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1993.

A) Poema e injunção.B) Canção e narração.C) Descrição e poema.D) Canção e injunção.

02 – (UEG GO/2015)OS HUMANOS SÃO UMA PARTE IMPORTANTE DA BIOSFERA

As maravilhas do mundo natural atraem a nossa curiosidade sobre a vida e tudo que nos cerca.Para muitos de nós, nossa curiosidade sobre a Natureza e os desafios de seu estudo são razõessuficientes. Além disso, contudo, nossa necessidade de compreender a Natureza está setornando mais e mais urgente, à medida que o crescimento da população humana estressa acapacidade dos sistemas naturais em manter sua estrutura e funcionamento.Os ambientes que as atividades humanas dominam ou criaram – incluindo nossas áreas de vidaurbanas e suburbanas, nossas terras cultivadas, nossas áreas de recreação, plantações deárvore e pesqueiros – são também ecossistemas. O bem-estar da humanidade depende demanter o funcionamento desses sistemas, sejam eles naturais ou artificiais. Virtualmente todaa superfície da Terra é, ou em breve será, fortemente influenciada por pessoas, se nãocompletamente sob seu controle. Os humanos já usurpam quase metade da produtividadebiológica da biosfera. Não podemos assumir essa responsabilidade de forma negligente.A população humana se aproxima da marca de 7 bilhões, e consome energia e recursos, eproduz rejeitos muito além do necessário ditado pelo metabolismo biológico. Essas atividadescausaram dois problemas relacionados de dimensões globais. O primeiro é o seu impacto nossistemas naturais, incluindo a interrupção de processos ecológicos e a exterminação deespécies. O segundo é a firme e constante deterioração do próprio ambiente da espéciehumana à medida que pressionamos os limites dentro dos quais os ecossistemas podem sesustentar. Compreender os princípios ecológicos é um passo necessário para lidar com essesproblemas.

RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15. (Adaptado).

Os elementos estilísticos, composicionais e temáticos indicam que o texto é predominantemente elaborado a partir de qual sequência textual?

A. Injunção

B. Narração

C. Descrição

D. Exposição

03 – - (IFPE/2015)

Fanfic: escrita criativa, autoria e metalinguagemSe você quer algo bem feito, faça você mesmo

Esse é o mote constante nas páginas das fanfics que circulam nas nuvens como a<http://www.fanfiction.net/> (último acesso em 2 de maio de 2013), um dos endereções maisconhecidos da comunidade “fantiqueira”. A página é editada em língua inglesa, mas permite apublicação de textos em mais de 23 línguas, incluindo o latim.De uma forma generalizada, podemos dizer que uma fanfic (termo reduzido para fanfiction, i.e.“ficção de fã”) é uma história escrita por fãs, a partir de um livro, quadrinhos, animê, filme ousérie de TV. Fanfics podem ainda ser inspiradas em bandas ou atores favoritos. Geralmente,usam ambientes como blogs ou páginas eletrônicas para a mídia escrita, mas navegamtambém por outros meios, como vídeos (fanvids) ou quadrinhos e audiofics.

AZZARI e CUSTÓDIO. Fanfics, google docs... a produção textual colaborativa. In: ROJO, Roxane. Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICs.

São Paulo: Parábola, 2013. p. 74. (adaptado)

O entendimento bem sucedido do texto requer que o interpretemos como umtextoA. descritivo, pois analisa profundamente as fanfics através de verbos no

passado e uso exagerado de adjetivos.B. narrativo, com cenários, tempos, personagens e uma sequência de causas e

efeitos contada por meio de verbos no passado.C. argumentativo, já que há a construção de raciocínio em torno de algumas

hipóteses.D. expositivo, pois, através de verbos no presente, o termo fanfic é definido ou

explicado.E. injuntivo, uma vez que apresenta uma sequência

04 – (UFU MG/2015)

O McSorley’s ocupa o térreo de um prédio de tijolinhos vermelhos, é o número 15 da rua 7,vizinho à Cooper Square, onde termina a Bowery. Foi inaugurado em 1854 e é o bar maisantigo de Nova York. Em seus 86 anos, teve quatro proprietários – um imigrante irlandês, seufilho, um policial aposentado, sua filha –, todos eles avessos a mudanças. Embora disponha deenergia elétrica, o bar teima em ser iluminado por duas lâmpadas a gás – toda vez que alguémabre a porta, a luz oscila e projeta sombras no teto baixo coberto de teias de aranha. Não hácaixa registradora. As moedas são atiradas em tigelas – uma para as de 5 centavos, uma paraas de 10, uma para as de 50 –, e as notas são guardadas num cofre de madeira.

(Este texto foi publicado na década de 40 pela revista The New Yorker. As datas do original foram mantidas)MITCHEL, Josef. O bar do McSorley. Piauí.

São Paulo, ano 9, n. 100, p. 42, jan. 2015. (Fragmento).

No fragmento, retirado de um texto em que se conta a história de um bar nova-iorquino, são predominantes as sequências textuais de tipo

A. expositivo.

B. narrativo.

C. descritivo.

D. argumentativo.

05 – (UNIFOR CE/2014)

O texto acima se caracteriza como:

A. instrucional, pois se organiza como orientações para uma ação.

B. dialogal, pois está estruturado com base na fala de personagens.

C. dissertativo-informativo, apresentando argumentos, fatos e citações.

D. essencialmente descritivo, o que se confirma pela apresentação detalhada de umcontexto.

E. predominantemente narrativo, dada a sequência de fatos que formam um enredo.

06 – (IFSC/2015)

Poema tirado de uma notícia de jornal

João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia numbarracão sem númeroUma noite ele chegou no bar Vinte de NovembroBebeuCantouDançouDepois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

Fonte: BANDEIRA, Manuel. In: Manuel Bandeira. São Paulo: Abril Educação, 1981, p. 65.

Sobre o texto, é CORRETO afirmar que:

A. É um texto não literário porque tem como objetivo detalhar fatos e deve serclassificado como reportagem, e não como poema.

B. É um texto literário, possui traços narrativos porque apresenta uma sequência deacontecimentos, e deve ser classificado como poema, conforme consta no título.

C. É um texto informativo por apresentar informações sobre um acontecimento recente e,por isso, deve ser classificado como notícia.

D. É um texto descritivo, diferentemente do que consta no título, porque apresenta váriascaracterísticas físicas e psicológicas do personagem João Gostoso.

E. É um texto instrucional porque indica como realizar uma ação, aproximando-se, porisso, de um manual de instruções.

07 - (UNIVAG MT/2014)

Os quadrinhos que compõem a tirinha são

A. dissertativos, pois o leitor recebe informações precisas sobre a velocidade dos seresapresentados.

B. narrativos, porque o intuito da tirinha é provocar o riso, conduzindo o leitor aoanticlímax.

C. narrativos, visto que a linguagem verbal complementa a linguagem não verbal, dandosentido ao texto.

D. descritivos, visto que há uma sequência de ações que leva as personagens a umainteração mútua.

E. descritivos, pois aos elementos comparados são atribuídas características que osespecificam.

08 - (Mackenzie SP/2014)

Distantes geograficamente, é natural que o português do Brasil e o de Portugalapresentassem, desde o Período Colonial, traços linguísticos que os particularizassem ediferenciassem. Não é simples, porém, determinar em que momento isso passou a ocorrer maisfortemente.

Os primeiros colonos que para cá vieram (século XVI, principalmente) passaram quase semprepor um processo de “indianização”, dada a precariedade da estrutura colonial do período. Apartir, contudo, do final do século XVI ou início do século XVII, nas áreas centrais da Colônia(Bahia e Pernambuco), houve núcleos de colonização que não se indianizaram, ao menos nãointensamente.

Esses novos colonos sentiam-se como “exilados”, e não como brasileiros. Procuravam manter acultura europeia, evitando as influências tropicais. Linguisticamente, essa postura parece terdesenvolvido uma norma conservadora, que manteria o falar brasileiro relativamente infensoàs inovações que se processaram em Portugal.

Adaptado de Paulo Bearzoti Filho, em Formação linguística do Brasil

Assinale a alternativa correta.

A. O texto em sua totalidade é uma narração porque apresenta passagens de um estado aoutro em uma série de acontecimentos encadeados.

B. Caracteriza-se o texto como um exemplar do tipo descritivo, pois há processos deenumeração e expansão de determinados objetos.

C. O texto é de natureza explicativa, pois há sequências que procuram elucidar para oleitor aspectos a respeito de nossa história.

D. A forma dialogada do texto, em que se alterna a voz narrativa principal, é o que odistingue de um texto jornalístico.

E. Há evidentes marcas de oralidade no texto, o que permite que se afirme que se estádiante de uma transcrição de um texto oral, como uma palestra.