PAA da BE

DOMÍNIO QUE SERÁ OBJETO DE AVALIAÇÃO:

B. Leitura e literacia

O professor bibliotecário: Almerindo Pinho

PPPLLLAAANNNOOO AAANNNUUUAAALLL DDDEEE AAATTTIIIVVVIIIDDDAAADDDEEESSS DDDAAA BBBIIIBBBLLLIIIOOOTTTEEECCCAAA ––– AAAnnnooo llleeetttiiivvvooo 222000111111///222000111222

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 ANTÓNIO SÉRGIO – V. N. Gaia 2

DOMÍNIO: A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular SUBDOMÍNIO: A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes

INDICADORES ATIVIDADES CALENDA-RIZAÇÃO

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS

EVIDÊNCIAS/ AVALIAÇÃO

A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica.

Participação em reuniões/contactos com os Departa-mentos Curriculares /Grupos Disciplinares para partilha de informação sobre currículos, programas de estudo e recursos disponíveis ou a adquirir.

Organizar acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes.

Melhorar a comunicação entre a BE, o diretor e as estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica no sentido de facilitar a atualização e ade-quação dos recursos às necessidades.

Ao longo do ano.

Professor bibliotecário. Equipa Educativa da biblioteca.

Sala Multiusos. Fundo docu-

mental da BE. Equipamento

multimédia Papel.

Referências à BE: Nas planificações

dos departamen-tos curricula-res/áreas discipli-nares;

Nos projetos curri-culares das tur-mas.

Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades

A.1.2 Parceria da BE com os docentes respon-sáveis pelas áreas curri-culares não disciplinares (ACND).

Apoio a alunos e professores na realização de trabalhos na zona multimédia.

A Equipa da biblioteca apresentará propostas para o enriquecimento do trabalho realizado nas ACND, asse-gurando assim a inclusão da BE e dos seus recursos naquelas atividades.

A dinamização das zonas audiovídeo e dos restantes espaços da biblioteca contribuirá para que a utilização da BE seja rentabilizada pelos docentes em atividades relacionadas com as ACND ou outros projetos de carác-ter multidisciplinar, desenvolvidos em parceria com a BE ou de forma autónoma.

Ao longo do ano.

Equipa Educativa da biblioteca. Professores de formação cívica Restantes professores da escola.


mental da BE. Impressora a

cores Papel.

Referências à BE: Nas planificações

das de formação cívica e de apoio ao estudo;

Nos projetos curri-culares das tur-mas.

Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Questionário aos docentes (QD1).

A.1.3 Articulação da BE com os docentes respon-sáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE).

Participação em reuniões/contactos com a psicóloga da escola e professora responsável pelo ensino especial para partilha de informação sobre o tipo de apoio que poderá ser prestado pela BE neste âmbito.

À Descoberta dos significados e dos sentidos (escondi-dos nas palavras) – Atividade proposta pela psicóloga da escola.

1º Perío-do. 2º Perío-do.

Equipa Educativa da biblioteca. Docentes responsáveis pelos SAE.


mental da BE. Plataforma

moodle.

Referências à BE nas planificações dos SAE. Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Questionário aos docentes (QD1).




RECURSOS HUMANOS



Construção de dossiers temáticos/dossiers/maletas pedagógicas com a ajuda dos grupos/departamentos disciplinares ou de acordo com as sugestões de leitores da BE.

Ao longo do ano.

A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e proje-tos curriculares de ação, inovação pedagógica e formação existentes.

Apoio à utilização das TIC no contexto das actividades curriculares.

A BE como parte integrante da equipa PTE realizará atividades propostas por esta mesma equipa.

Apoio aos docentes no desenvolvimento de programas e projetos (Plano Nacional de Leitura, Plano de Ação da Matemática, Educação para a Saúde, Centro Novas Oportunidades, outros).

Aquisição de equipamento para a zona audiovídeo: dois monitores, dois leitores de DVD e seis auscultadores.

Apoio aos professores na construção de disciplinas na plataforma moodle (exemplo: disciplinas destinadas às aulas de substituição).

Ao longo do ano.

Equipa Educativa da biblioteca. Equipa PTE. Professores e alunos.

Fundo docu-mental da BE.

Zonas multi-média.

Zona audioví-deo.

Referências à BE no plano TIC. Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Questionário aos docentes (QD1). Registo na plataforma moodle dos trabalhos realizados.

“Memórias da nossa Escola”. Renovar o site de António Sérgio.

Comemoração de efemérides:

Semana do Patrono (Janeiro).

Alunos. Equipa Educativa da biblioteca. Antigos professores

Sala Multiusos. 50 €.




RECURSOS HUMANOS



Semana do Patrono. Dia dos Namorados. 25 de Abril.

Celebração de efemérides ligadas ao livro e à leitura:

Dia Mundial do Livro. Dia Mundial da Poesia.

Janeiro. Março. Abril.

da escola. Comunida-de escolar.

A.1.5 Integração da BE no plano de ocupação dos tempos escolares (OTE).

Colaboração no planeamento e realização de atividades de substituição desenvolvidas no contexto do plano OTE.

Ao longo do ano.

Equipa Educativa da biblioteca.

Sala Multiusos da BE.

Leitores áudio e vídeo.

Referências à BE no plano OTE. Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Questionário aos docentes (QD1).

A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na con-cretização das atividades curriculares desenvolvi-das no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos.

A BE continuará a produzir e a colaborar com os docen-tes na elaboração de materiais didáticos, páginas de Internet, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, dossiês temáticos , fichas de trabalho e outros mate-riais formativos e de apoio às diferentes atividades.

Apresentação de livros e outros documentos durante as aulas das diferentes disciplinas e níveis de ensino – atividade que será previamente combinada com os pro-fessores envolvidos.

Divulgação dos materiais produzidos pela BE através do site da biblioteca, blogues e plataforma Moodle (“Biblioteca 2011 -2012”);

“A minha biblioteca” – Partilha de livros. Publicar nos Blogues da Biblioteca os melhores traba-

Ao longo do ano.

Equipa Educativa da biblioteca. Professores das várias áreas disci-plinares.

Sala Multiusos. Livros em for-

mato electrónico. Computadores.

Plano de atividades da BE. Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Materiais de apoio produzidos e editados. Questionário aos docentes (QD1).




RECURSOS HUMANOS



lhos dos alunos sobre as obras de leitura obrigatória. Desenvolvimento do Espaço online “Sala de Estudo”. Atividades de apoio ao estudo das obras de Leitura

obrigatória (QuiZ Faber http://www.antoniosergio.pt/biblioteca/Obtencao_de_materia.htm).

Publicar trabalhos dos alunos: http://leitorvip.blogspot.com/2010_03_01_archive.html

http://www.slideshare.net/bibliotecaesas/

DOMÍNIO: A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular SUBDOMÍNIO: A.2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital


RECURSOS HUMANOS

RECURSOS MATE-RIAIS E FINANCEI-

ROS


A.2.1 Organização de atividades de formação de utilizadores.

Realização de visitas guiadas à BE para apresentação das zonas funcionais e explicação da tabela CDU, utili-zada na organização do fundo documental.

Produção e distribuição do Guia do Utilizador (alunos). Produção e distribuição do Guia do Utilizador (profes-

sores).

Outubro e Novembro.

Equipa Educativa da BE. Alunos dos 7ºs e 10ºs anos. Docentes.

Videoprojetor. Sala Multiusos. Impressora a

cores. 5€.

Plano de atividades da BE. Registos de reu-niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Observação de utili-zação da BE (O2). Materiais de apoio produzidos e editados.

A.2.2 Promoção do ensi-no em contexto de com-petências de informação.

Contacto com os docentes responsáveis pela disciplina de formação cívica, com vista a apoiar a sua programa-ção no que respeita a recursos da BE.

Ao longo do ano.

Equipa educativa da biblioteca.

Sala Multiusos. Zona multimé-

dia. Fundo docu-

mental.

PAA da BE; Referências à BE: No projeto educa-

tivo e curricular Nos projetos curri-

culares das tur-mas.

http://www.antoniosergio.pt/biblioteca/Obtencao_de_materia.htm

http://www.antoniosergio.pt/biblioteca/Obtencao_de_materia.htm

http://leitorvip.blogspot.com/2010_03_01_archive.html

http://leitorvip.blogspot.com/2010_03_01_archive.html

http://www.slideshare.net/bibliotecaesas/




RECURSOS HUMANOS


ROS


Registos de reu-niões/contatos. Registos de proje-tos/actividades. Materiais de apoio produzidos e editados.

A.2.3 Promoção do ensi-no em contexto de com-petências tecnológicas e digitais.

Divulgação e incentivo à utilização de manuais escola-res em formato eletrónico.

Divulgação de ebooks. Desenvolvimento do espaço virtual “Sala de Estudo”. Acesso à “Escola Virtual” da Porto Editora.

Ao longo do ano.


Assinatura da Escola Virtual.

150€.

Plano de atividades da BE. Referências à BE nos projetos curriculares das turmas. Materiais de apoio produzidos e editados. Registos de proje-tos/atividades.

A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológi-cas, digitais e de infor-mação dos alunos.

Apoio à utilização das TIC no contexto das atividades curriculares.

Apoio à consulta e produção de blogues e outras fer-ramentas da Net: http://www.mindomo.com. https://spreadsheets.google.com/gform?key=tfHfupiGA3_45iYfzfSCHiQ&hl=en#. http://picasaweb.google.pt/home?hl=pt-PT&tab=wq. http://prezi.com/qgzdlcvljvlc/edit/#1

As TIC na função do professor bibliotecário Tutorial Básico sobre o Twitter Tutorial sobre o Facebook

Apoio aos docentes no desenvolvimento de programas e projetos (Plano Nacional de Leitura, Educação para a Saúde, outros).

Concurso “Um logótipo para a biblioteca”.

Ao longo do ano.

Equipa educativa da biblioteca. Alunos e docentes.

Equipa PTE. Computadores. Impressora a

cores. Acesso aos

sítios referidos.

Observação de utili-zação da BE (O1). Trabalhos escolares dos alunos (T1). Estatísticas de utiliza-ção da/s BE. Questionário aos docentes (QD1). Questionário aos alunos da (QA1). Análise diacrónica das avaliações dos alu-nos.

http://www.mindomo.com/

https://spreadsheets.google.com/gform?key=tfHfupiGA3_45iYfzfSCHiQ&hl=en

https://spreadsheets.google.com/gform?key=tfHfupiGA3_45iYfzfSCHiQ&hl=en

http://picasaweb.google.pt/home?hl=pt-PT&tab=wq

http://prezi.com/qgzdlcvljvlc/edit/#1

http://prezi.com/zsc-qzjnsd1u/as-tic-na-funcao-do-professor-bibliotecario/

http://www.slideshare.net/jjdeharo/tutorial-bsico-de-twitter

http://www.youtube.com/watch?v=v3cshoq6SH8




RECURSOS HUMANOS


ROS


A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valo-res e atitudes indispen-sáveis à formação da cidadania e à aprendiza-gem ao longo da vida.

Colaboração com os projetos:

“Educação para a Saúde”. “PMATE”. “GeoNet”. “Olimpíadas do Ambiente”. Formação e Concurso PORDATA.

1º Perío-do. 2º Perío-do. 3º Perío-do.

Equipa educativa da biblioteca. Elementos do Projecto “Educação para a Saú-de”. Grupo disciplinar 520 e Coor-denador O. A. Docentes de matemáti-ca.

Sala multiusos. Fundo docu-

mental. Fotocópias.

Observação de utili-zação da BE (O2). Questionário aos docentes (QD1). Questionário aos alunos (QA1). Regimento da BE.

DOMÍNIO: B. Leitura e Literacia


RECURSOS HUMANOS


ROS


B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura.

Clube de Leitura. Participação da escola no Concurso Nacional de Leitu-

ra. Recitais de Poesia a propósito do Dia Mundial da Poe-

sia Desenvolvimento da atividade “Gostei Deste Livro”

Disponibilização de uma coleção variada e adequada aos gostos e interesses de formação dos utilizadores: Avaliação dos recursos existentes e das necessida-

des.


Agrupa-mentos disci-plinares. Equipa Educativa da BE.

Papel. 20€.

Plasma de divulga-ção das actividades da escola.

Estatísticas de requi-sição, circulação na escola e uso de recur-sos relacionados com a leitura. Estatísticas de utiliza-ção informal da BE. Estatísticas de utiliza-ção da BE para ativi-dades de leitura pro-gramada/articulada




RECURSOS HUMANOS


ROS


Atualização tendo em conta as necessidades e as novidades editoriais.

Estabelecimento de uma política de aquisições. Encontro com escritores e ilustradores.

com outros docentes. Registos de ativida-des/projetos. Questionário aos docentes (QD2). Questionário aos alunos (QA2).

Relação dos novos documentos adquiri-dos. Conteúdos da plata-forma moodle: disci-plina Biblioteca. 2011-2012. Conteúdos dos blo-gues da BE.

Promoção da leitura: Articulação com as atividades propostas pelo Plano

Nacional de Leitura. Apresentação de Projetos de Promoção de Leitura. Dinamização da Semana da Leitura. Divulgação de listas de livros aconselhados pelo

PNL. “Viagem literária através da escultura”.

Ao longo do ano. 1º Perío-do 2º Perío-do

Ao longo do ano.

Agrupa-mentos disci-plinares. Equipa Educativa da BE.

Equipa Educativa da BE.

Scanner. Sala multiusos. Impressora a

cores.

500€ Incentivo ao empréstimo domiciliário:

Aquisição de novos documentos propostos pelos utilizadores, através da consulta feita aos alunos e Departamentos Curriculares.

Divulgação da entrada de novos documentos na BE através do Boletim Informativo colocado no exposi-tor da BE, no plasma do átrio da escola, na página Web da BE, na Plataforma Moodle, através do cor-reio eletrónico de cada docente…




RECURSOS HUMANOS


ROS


Feira do Livro: Divulgação da Feira (filme promocional, informação

aos pais…). Escala de visitas à feira (turmas acompanhadas

pelos respetivos professores de português). Atividades de leitura em voz alta, registadas em

ficheiros mp3 e publicadas na Internet. Atividade de expressão oral: apresentação de livros por

parte dos alunos (disciplina de Língua Portugue-sa/Português).

Biblioteca itinerante – apresentação de livros e outros documentos nas salas de aula.

Exposições bibliográficas alusivas aos conteúdos disci-plinares.

Dinamizar a utilização da zona de Leitura Informal.

2º Perío-do.

Equipa Educativa da BE. “Livraria Velhotes”. Alunos e professores.

Auditório. Sala multiusos. Impressora a

cores. Fotocópias. Papel. 150€.

Novos vídeos do canal do youtube.

B.2 Integração da BE nas

estratégias e programas

de leitura ao nível da

escola.

Concurso de Poesia Inter-escolas de Vila Nova de Gaia. Preparação do Sarau de Natal:

Seleção de poemas, contos e canções de Natal (feita por alunos de vários níveis de ensino).

1º Perío-do.

Alunos de vários níveis de ensino, sob proposta de professo-res do Depar-tamento de Línguas.

Sala Multiusos. 5€. Plasma de

divulgação das actividades da escola.

5€.

Projetos e atividades comuns realizadas neste âmbito. Materiais de apoio produzidos e editados. Questionário aos docentes (QD2). Questionário aos pais /EE (QEE1).

Proposta de elaboração da ilustração a figurar no convite para o sarau (a enviar pelo correio e na página da escola).




RECURSOS HUMANOS


ROS


Seleção da ilustração. Elaboração de materiais associados ao Natal para

enfeitar o local onde vai decorrer o Sarau e/ou para venda (o resultado da venda será entregue para o “Bolo Solidário”).

Divulgação da atividade na página da escola e da BE para toda a comunidade escolar.

Envio de convites para antigos professores da escola e outras entidades da comunidade envolvente.

Alunos dos 8ºs e 9ºs anos, com o apoio de professores de Educação Tecnológica.

Papel. Tintas. Scanner. 100€.

Novos vídeos do canal do youtube. Site da BE.

Sarau de Natal: Leitura de poemas (da própria autoria ou de autores

portugueses e estrangeiros). Interpretação de canções de Natal (portuguesas e

estrangeiras).

Dezem-bro.

Equipa educativa da biblioteca. Professo-res do gru-po de Por-tuguês. Alunos de todos os cur-sos e níveis de ensino. Grupo Coral ESAS-Gaia.

Sala Multiusos. Auditório.

Construção do espaço da BE no Moodlesas “Biblio-teca 2011 - 2012”.

Desenvolvimento e manutenção do site da BE, em particular o Poemário.

Desenvolvimento do canal Youtube da BE (produção de vídeos das principais atividades).

1º Perío-do. Ao longo do ano.


Computadores. Máquina de

Filmar. Máquina foto-

gráfica. CD e DVD. 100€.

Comemoração de efemérides: Semana do Patrono. Dia Mundial da Poesia.

Semana do Patrono (Janeiro).


Sala polivalen-te da BE.

Auditório.

http://www.antoniosergio.pt/biblioteca/poemario.html




RECURSOS HUMANOS


ROS


Dia Mundial dos Direitos Humanos. Fevereiro. Março. Abril.

Comunida-de escolar.

100€.

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alu-nos, no âmbito da leitura e da literacia.

Utilização da BE para realização de trabalhos escolares que envolvam a pesquisa na Internet, a consulta dos conteúdos da plataforma Moodle, a consulta da “Escola Virtual”…

Participação dos alunos na construção de blogues e realização de atividades diretamente relacionadas com a leitura e a escrita.


Equipa educativa da biblioteca. Professores de Língua Portuguesa. Alunos dos vários níveis de ensino.

Custo da assi-natura da “Escola Virtual”.

Estatísticas de utiliza-ção da BE para ativi-dades de leitura. Estatísticas de requi-sição domiciliária. Observação da utili-zação da BE (GO3; GO4). Trabalhos realizados pelos alunos Análise diacrónica das avaliações dos alu-nos. Questionário aos docentes (QD2). Questionário aos alunos (QA2).


C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular


RECURSOS HUMANOS


ROS


C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos.

Apoio aos alunos que frequentam a biblioteca para realizar trabalhos de casa e estudar.

Ao longo do ano.

Sala nuclear da BE.

Horário da BE. Questionário aos alunos (QA3). Observação de utili-zação da BE. (GO5).

C.1.2 Dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural.

Comemoração de efemérides: Semana do Patrono. Apresentação de livros e sessões de leitura pelos

alunos. “Este Livros Dava um Filme!” “Um Livro, Um Filme, Uma Banda Sonora…” Exposição de materiais antigos de e sobre a escola

(livros, recortes de jornais, revistas, máquinas, fotogra-fias, …).

Semana do Patrono (Janeiro). Ao longo do ano.

Equipa da biblioteca. Comunida-de escolar.

Sala Nuclear da BE.

Sala multiusos. Auditório. Máquina de

filmar. Máquina foto-

gráfica. 200€.

Plano de atividades da BE. Registos sobre a preparação, o desen-volvimento e a avalia-ção das atividades. Questionário aos alunos (QA3). Registos nos espaços virtuais da BE.

C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recur-sos.

Dinamizar a utilização da zona de audiovídeo. Horário alargado de abertura da biblioteca. Melhorar a zona de leitura informal.

Ao longo do ano.

Equipa da biblioteca.

Leitores áudio e vídeo.

TV LED. Zona audioví-

deo.

Horário da BE. Observação da utili-zação das BE (GO5). Estatísticas de utiliza-ção das BE em situa-ção de utilização livre. Resultados da avalia-ção das coleções documentais. DVD adquiridos. DVD exibidos. Turmas envolvidas.

C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recur-sos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.

Atividades propostas por professores e alunos. Concurso de Poesia Inter-escolas de Vila Nova de Gaia.

Ao longo do ano.

Equipa da biblioteca. Alunos. Docentes de Língua Portuguesa.

Sala multiusos. Auditório Zona multimé-

dia.

Registos de ativida-des/projetos promovi-dos pelos alunos. Plano de atividades da BE. Questionário aos alunos (QA3).


C. Projectos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade C.2 Projetos e parcerias


RECURSOS HUMANOS



C.2.1 Envolvimento da BE em projetos da respe-tiva escola ou desenvol-vidos em parceria, a nível local ou mais amplo.

Comemoração de efemérides - 127 anos da escola.

Semana do Patrono.

Equipa da biblioteca. Comunida-de escolar. Ex-alunos; Ex-professores da escola.

Sala poli-valente da BE.

Auditório. 100€.

Plano de Atividades da BE. Registos de proje-tos/atividades. Registos no moodle.

C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.

Projetos realizados em parceria com a “Livraria Velho-tes”.

1ºs e 2º

s

Períodos. Equipa da biblioteca. Comunida-de escolar. Alunos e docentes. “Livraria Velhotes”.

Sala mul-tiusos.

Auditório. 100€

Horário da BE. Registos de reu-niões/contactos; Acordos de parcerias. Estatísticas de utilização da BE pela comunidade local.


D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a Escola. Acesso e serviços prestados pela BE


RECURSOS HUMANOS



D.1.1 Integração/ação da BE na escola.

Actualização do Plano de Ação da Biblioteca. Elaboração do PAA da biblioteca. Reformulação e aprovação do Regimento da BE. Reuniões com a Direção da escola.

Janeiro. 1º Perío-do. 1º Perío-do.

Equipa educativa da biblioteca. Equipa PTE. Direção da escola.

Todos os recursos materiais existentes na BE.

Excertos das determina-ções contidas na documen-tação institucional que defi-ne os objetivos e regula o funcionamento da escola, referentes à BE. Aspectos contidos nos documentos que regem o funcionamento da BE e que se relacionam com este item. Registos de reu-niões/contactos.

D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direção, administração e gestão.

O professor bibliotecário representa no conselho peda-gógico a BE/CRE.

Ao longo do ano.

Equipa educativa da biblioteca. Equipa PTE.

BE. Documentos de gestão da escola. Documentos de gestão da BE. Entrevista/questionário ao diretor (CK1). Excertos de actas de apresentação de projetos/relatórios ao conselho pedagógico; determina-ções/recomendações do conselho pedagógico. Registos de proje-tos/atividades envolvendo trabalho na/com a BE. Estatísticas de utilização da BE.

D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola.

Funcionamento da BE num horário contínuo e alarga-do.

Adequação dos recursos e serviços da BE às metas e

Ao longo do ano.

Direção da escola. Equipa

Sala mul-tiusos.

Auditório.

Horário da BE. Estatísticas de utilização da BE. Registos de reu-


D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a Escola. Acesso e serviços prestados pela BE


RECURSOS HUMANOS



estratégias definidas no projeto educativo, projeto cur-ricular e outros projetos.

Sensibilizar os órgãos de administração e gestão para a importância da BE.

Equipa da BE adequada às necessidades da escola. Criar condições de acolhimento e um ambiente propí-

cio à fruição do espaço e ao estudo e pesquisa/uso da informação.

Apoiar os utilizadores no acesso e na procura e produ-ção da informação, incentivando uma cultura de acesso e uso da BE e dos recursos.

Planificação das atividades da BE com docentes, depar-tamentos curriculares e demais estruturas de coorde-nação educativa e de supervisão pedagógica.

educativa da biblioteca. Coordena-dores de diretores de turma. Diretores de turma. Coordena-dores de departamen-to. Comunida-de escolar.

Aquisição do equipa-mento da zona audioví-deo.

Platafor-ma moodle.

Página Web da esco-la.

Página Web da biblioteca.

Vitrinas.

niões/contactos. Registos de proje-tos/atividades. Questionário aos docentes (QD3). Livro/Caixa de suges-tões/reclamações.

D.1.4 Avaliação da BE na escola.

Implementação de um sistema de auto-avaliação contí-nuo.

Envolvimento dos órgãos de direção, administração e gestão no processo de auto-avaliação da BE.

Atividades realizadas de acordo com a identificação dos pontos fortes e fracos detetados na última avaliação da BE.

Ao longo do ano.

Direcção da escola. Equipa educativa da biblioteca. Coordena-dores de directores de turma. Alunos e docentes.

Fotocó-pias.

Impresso-ra..

Informação recolhida com recurso ao sistema automa-tizado de gestão bibliográfi-ca. Registos de observação, questionários, entrevistas ou outros realizados no âmbito da avaliação da BE. Excertos de documentação recolhida.


D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços


RECURSOS HUMANOS



D.2.1 Liderança do pro-fessor bibliotecário na escola.

O professor bibliotecário deverá promover: O trabalho sistemático e a comunicação com a com

os órgãos de direção, administração e gestão (dire-tor, conselho pedagógico), departamentos curricula-res e demais estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica.

Uma participação efetiva no conselho pedagógico e demais estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica, garantindo a integração e adequação dos objetivos e actividades da BE aos objetivos educativos e curriculares da escola.

Uma gestão integrada que rentabilize recursos e possibilidades de trabalho na escola.

Uma boa gestão dos recursos humanos, criando boas relações interpessoais com a equipa.

A mobilização das comunidades educativa e escolar para o valor e para o trabalho da/com a BE.

O trabalho articulado com os docentes. A implementação da autoavaliação dos serviços,

introduzindo um processo de melhoria contínua com impacto no processo de planeamento e em acções de promoção e marketing.

Ao longo do ano.

Professor bibliotecário. Equipa educativa da biblioteca.

Folhas A4. Software

Bibliobase. Espaços

criados na Internet.

Auto-avaliação do profes-sor bibliotecário (CK3). Questionário aos docentes (QD3). Registos do trabalho articu-lado com departamentos e docentes. Registos de projec-tos/actividades desenvolvi-dos pela BE. Atas das reuniões da equipa da biblioteca. Registos na plataforma moodle.

D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcio-namento da BE na esco-la.

Constituição de uma equipa educativa pluridisciplinar, adequada em número e com formação e competências adequadas seu conteúdo funcional.

O professor bibliotecário e a equipa formam os alunos para o uso da BE, para as diferentes literacias e acom-panham-nos em trabalho orientado na BE.

Ao longo do ano.

Professor bibliotecário. Equipa educativa da biblioteca.

Instala-ções da BE.

Currículos profissionais dos membros da equipa. Horário da equipa. Questionário aos docentes (QD3).


D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços


RECURSOS HUMANOS



D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola.

Adequar as ações da BE aos normativos definidos pelo ME/RBE.

Continuação da Instalação da BE. Organização dos espaços e dos recursos de modo a

permitir uma utilização integrada e flexível e o trabalho individual e em grupo.

Proporcionar o acesso livre dos utilizadores à documen-tação.


Equipa educativa da biblioteca. Direcção da escola.

Todas as áreas da biblioteca.

Documentos caracterizado-res da BE (planta, equipa-mentos, outros). Registos de observação do funcionamento. Questionário aos docentes (QD3). Questionário aos alunos (QA4).

D.2.4 Adequação dos computadores e equipa-mentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola.

Instalação do Módulo de Impressão de Códigos de

Barras.

3º Perío-do.

Equipa da biblioteca. Equipa PTE. Equipa RBEP.

Financia-mento feito pela Escola em 2009.

Computa-dores.

Inventário de equipamentos existente. Questionário aos docentes (QD3). Questionário aos alunos (QA4). Catálogo para consulta online no Portal da RBEP. Catálogo para consulta online no site da RBEP. Estatística da utilização da zona multimédia.

Actualização do catálogo automatizado do fundo documental .

Formação de utilizadores do programa Bibliobase (pro-dução de guias de utilizadores).

Ao longo do ano.

Equipa da biblioteca; Equipa PTE; Equipa RBEP.

Sala nuclear da biblioteca e sala Multiu-sos.

Site da RBE.

Portal da RBEP.

Actualização do hardware e software. Ao longo do ano.

Equipa educativa da biblioteca. Equipa PTE.

Dois monitores.

Dois leito-res áudio e vídeo.

Seis aus-cultadores.


D. Gestão da BE D.3 Gestão da Coleção/da informação


RECURSOS HUMANOS



D.3.1 Planeamento/ ges-tão da coleção de acordo com a inventariação das necessidades curricula-res e dos utilizadores da escola.

Definição da política documental para a escola. Inventariação e avaliação da coleção. Envolvimento da comunidade escolar na elaboração do

documento que oriente a gestão da coleção. Desbaste da coleção. Os órgãos de administração e gestão atribuem anual-

mente 600€ (seiscentos euros) para actualização e adequação da documentação às necessidades dos alu-nos.


Equipa educativa da biblioteca. Comunida-de escolar.

Fotocó-pias.

600€.

Documentação que define o desenvolvimento da colecção: Política de Desenvolvimen-to da Colecção. Registos de relató-rios/planificações. Análise da colecção (CK2).

D.3.2 Adequação dos livros e de outros recur-sos de informação (no local e online) às neces-sidades curriculares e aos interesses dos utili-zadores na escola.

Deteção dos pontos fracos da colecção e reforço das áreas com carências identificadas.

Consultas aos professores e alunos acerca dos docu-mentos a adquirir.

Explorar e difundir o uso de recursos online e incentivar o recurso de dispositivos da WEB para produzir e difundir informação.

Construção do espaço da BE no Moodlesas Biblioteca 2011-2012.

Desenvolvimento e manutenção do site da BE. Desenvolvimento do canal Youtube da BE (produção de

vídeos das principais atividades). Atualização dos blogues da BE.

Ao longo do ano.

Equipa educativa da biblioteca. Comunida-de escolar.

Zona mul-timédia.

Resultados da avaliação da coleção. Estatísticas de empréstimo. Registos de requisições pelos departamentos/ docentes. Questionário a docentes (QD3). Questionário a alunos (QA4). Livro/Caixa de suges-tões/reclamações. Registos nos espaços virtuais da BE.

http://www.antoniosergio.pt/moodle0910/login/index.php

http://www.antoniosergio.pt/moodle0910/login/index.php


D. Gestão da BE D.3 Gestão da Coleção/da informação


RECURSOS HUMANOS



D.3.3 Uso da coleção pelos utilizadores.

Implementação do empréstimo domiciliário. Incentivo ao uso da documentação nas práticas de

ensino e aprendizagem. Apresentação das novidades nas aulas (biblioteca itine-

rante). Visitas guiadas à biblioteca. Rentabilização das vitrinas afetas à biblioteca. Atualização dos materiais expostos.

Ao longo do ano.


Vitrinas da BE.

Impresso-ra a cores.

Folhas A4. Fotocó-

pias.

Estatísticas de emprésti-mos. Trabalhos realizados na biblioteca ou em colabora-ção com a BE no contexto do uso da informação. Questionário a docentes (QD3).

Questionário a alunos (QA4). Análise da coleção (CK2).

D.3.4 Organização da informação. Informatização da colec-ção.

Organização da informação segundo linguagens norma-lizadas (na catalogação, classificação e indexação) que garantem uma eficaz recuperação da informação.

Actualizar o catálogo pesquisável online.

Ao longo do ano. 1º Perío-do. 3º Perío-do.


1 compu-tador.

Registos/relatórios do programa de gestão biblio-gráfica. Nível de tratamento e de organização da informação. Existência de catálogos informatizados online. Análise da coleção (CK2).

D.3.5 Difusão da infor-mação.

Utilização da página Web da escola, da página Web da biblioteca e a denominada segunda geração de serviços disponibilizados(WEB 2.0) – blogs, plataforma moodle, o YouTube, Facebook – para difusão da informação.

Ao longo do ano.

Professor bibliotecário. Equipa educativa da biblioteca. Equipa PTE. Alunos e docentes.

Zona mul-timédia.

Máquina fotográfica.

Máquina de filmar.

Gravador áudio.

50€. Papel de

fotografia.

Documentos/ instrumentos produzidos em diferentes formatos. Análise da coleção (CK 2).

20 de outubro de 2011

Documents

PAA da BE