DET

PRÉ-VESTIBULAR 2020

INFOTOXICAÇÃO: UM PROBLEMA

CONTEMPORÂNEO

O F I C I N A D E R E D A Ç Ã O :

D A T E O R I A À P R Á T I C A

P R O F ª M A R I A R A Q U E L

COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVAÉ no desenvolvimento que se avalia, majoritariamente, a competência argumentativa, ou

seja, a capacidade do autor de mobilizar as informações e as análises em defesa do

ponto de vista.

SELECIONAR

RELACIONAR

ORGANIZAR

INTERPRETAR

COMPETÊNCIA

ARGUMENTATIVA

DADOS,

INFORMAÇÕES,

OPINIÕES,

FATOS EM DEFESA

DO PONTO DE VISTA

A.

D.

C.

B.

NO ENEM,

É AVALIADA NA C. III

As perspectivas a partir das quais se pode abordar o

tema são variadas, e é importante que o candidato se

valha da diversidade dessas perspectivas, uma vez que

adotar um ponto de vista unilateral enfraquece a defesa

do ponto de vista.

É interessante, portanto, que se adotem duas ou três

perspectivas, dentre as possibilidades:

SELECIONARSELEÇÃO DE ARGUMENTOS PERTINENTES

CulturalSocial

Política Científica

IdeológicaEconômica

Filosófica Estética

Matemática

Perspectivas argumentativas

Cultural

Científica

Politica

Filosófica

EstéticaMatemática

Ideológica

Econômica

Social

TEMA

CHUVA DE IDEIAS

Cultural

Científica

Política

Filosófica

EstéticaMatemática

Ideológica

Econômico

Social

“INFOTOXICAÇÃO:

UM PROBLEMA CONTEMPORÂNEO”

• Cultura do

desempenho • Vícios

• Ansiedade

• Depressão

Relação do ser humano

com a tecnologia e com o

próprio tempo.

• Direito ao lazer

Informação e geração

de capital

(manipulação de

dados)

I. COMPREENSÃO DO TEMA

A. Infotoxicação: termo criado na década de 90 para determinar a relação entre

informação e intoxicação.

B. problema: sugere o caráter negativo do fenômeno em questão. Questionar todos

os prejuízos advindos dessa situação (prejuízo para a convivência, para a saúde física e

mental dos indivíduos).

C. contemporâneo: termo cunhado em 96, momento inicial da disseminação de

computadores e de acesso à internet; início da proliferação massiva de informações

bastante característica dos nossos tempos.

SUGESTÃO: trabalhar tanto as CAUSAS quanto as CONSEQUÊNCIAS

do problema8

II. TEXTOS MOTIVADORES

A.Texto I

• Definição do conceito

• Apresentação do conceito de “fadiga informativa”

• Enumeração de possíveis consequências advindas do fenômeno em questão

B.Texto II

• Imagem sugere o aprisionamento das pessoas realizado por todas as ferramentas

disponíveis em um telefone celular (acesso a mecanismos de busca, redes sociais,

aplicativos de notícias, games etc)

9

II. TEXTOS MOTIVADORES

C.Texto III

• Enumeração dos sinais de infotoxicação

• Atitudes práticas relacionadas ao uso do celular

• Sensações advindas da privação do acesso à internet

• Mudanças de comportamento decorrentes do uso de celulares e de computadores

D.Texto IV

• Dados estatísticos referentes à produção de informações e ao seu

armazenamento

10

A FIM DE QUE SE GARANTA , ENTÃO, UMA BOA TESE, É NECESSÁRIA A CONSTRUÇÃO DE UM PERÍODO EM QUE SE IDENTIFIQUEM, PREFERENCIALMENTE, OS ELEMENTOS:

DELIMITAÇÃO DO PONTO DE VISTA

ROTEIRO

ARGUMENTATIVO REFORÇO DO TEMA

TESE

TIPOS DE TESE

TESE

Antecipação de proposta

Problematização

Contraste

Responsabilização

III. DELIMITAÇÃO DE TESE

A. Responsabilização

“Assim, é preciso discutir as origens da infotoxicação, pautadas em fatores culturais e

científicos, a fim de oferecer à humanidade uma possibilidade saudável no manejo das

informações.”

B. Problematização

“Desse modo, pode-se afirmar que o excesso de informações a que as pessoas estão

sujeitas na contemporaneidade trazem problemas para a saúde e para as relações

interpessoais, o que evidencia a necessidade de revisão desse comportamento”.

13

III. DELIMITAÇÃO DE TESE

C. Contraste

“Embora o acesso à internet e o uso de smartphones represente uma série de ganhos

para a população mundial, eles também são responsáveis por prejuízos à saúde física e

mental dos indivíduos, além de representar uma ameaça a relações interpessoais, o que

sugere a necessidade de modificação desse cenário”.

D.Antecipação da Proposta

“Nesse sentido, é preciso discutir as origens da infotoxicação, pautadas em fatores

culturais e científicos, a fim de minimizar problemas de saúde e de convivência advindos

do excesso de informações característico da contemporaneidade”.

14

IV. REFERÊNCIAS REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

15

Música “Pela

internet”, Gilberto

Gil (Por favor,

escutem a música

inteira, é incrível!)

https://youtu.be/X6BA_9cYhpA

MÚSICA:

IV. REFERÊNCIAS REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

16

FILOSOFIA:

•Sociedade do cansaço, Byung Chul-Han

Tem esse videozinho aqui, se você não puder ler o livro: https://youtu.be/-si52eOqPjM

IV. REFERÊNCIAS REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

17

CINEMA:

Filme “Ela” (“Her”, 2013, com Joaquin Phoenix)

FILMAÇO!!! Tem no Youtube, para comprar ou para alugar!!!!

IV. REFERÊNCIAS REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

18

AUTORIDADES

Artigo “Mal do século, síndrome do excesso de informação”, Gilberto Dimenstein

https://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/imprescindivel/semana/gd020901a090901.htm)

Artigo: “Exaustos-correndo-e-dopados”, de Eliane Brum.

https://brasil.elpais.com/brasil/2016/07/04/politica/1467642464_246482.html

IV. REFERÊNCIAS REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

19

MÍDIA JORNALÍSTICA

Programa Panorama, da TV Cultura, sobre o excesso de informações

(Ver em https://www.youtube.com/watch?v=konJQ2TAd-U

INTERNET:

Você já Imaginou que existam programas como esses: https://www.institutodelete.com/?

PROJETO DE TEXTO:

TESE

Argumento A

Argumento B

AR

GU

MEN

TO

A

Ideia central

Fundamentação

Problematização

INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO A

RG

UM

EN

TO

B

Ideia central

Fundamentação

Problematização

Retomada da problemática A

Proposta de intervenção

A

Reafirmação da TESE

RETOMADA DA PROBLEMÁTICA B

Proposta de Intervenção

B

Reafirmação da TESED1

D2

TEMA

Unidade textual

Progressão

temática

RELACIONARREL AÇÃO ENTRE OS ARGUMENTOS SELECIONADOS

PROGRESSÃO

TEXTUAL

Trajetória de raciocínio que

pode ser identificada pelo leitor

desde a tese até a conclusão

Maneira como o tema é

apresentado e explorado, ou

seja, a evolução das ideias que

estruturam o projeto do texto

V. ORGANIZAÇÃO DOS ARGUMENTOS

A. Introdução

• Contextualização: Música “Pela internet”, de Gilberto Gil

• Transição: música como gancho para as transformações advindas da

revolução tecno-científica vivenciada na contemporaneidade; citar efeitos

positivos do fenômeno; ressalva à produção massiva de informações

• Tese: ANTECIPAÇÃO DA PROPOSTA

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“Nesse sentido, é preciso discutir as origens da

infotoxicação, pautadas em fatores culturais e

científicos, a fim de minimizar problemas de

saúde e de convivência advindos do excesso de

informações característico da

contemporaneidade”.

V. ORGANIZAÇÃO DOS ARGUMENTOS

B. Desenvolvimento

D1

• Ideia principal: cultura do desempenho na sociedade da informação

(necessidade de “estar por dentro” de tudo o que acontece, em esferas

distintas)

• Fundamentação: “Sociedade do cansaço”, Byung Chul-Han

• Problematização: ansiedade, depressão (saúde física e mental

comprometida)

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ORGANIZAÇÃO DOS ARGUMENTOS

D2

• Ideia principal: mecanismos biológicos, combinados a fatores

socioculturais, estimulam a criação de vícios contemporâneos.

• Fundamentação: “Mal do século, síndrome do excesso de informação”,

Gilberto Dimenstein OU lógica do funcionamento do cérebro (estímulo

→ obtenção de prazer → vício)

• Problematização: distanciamento social, dificuldades de convivência +

pessoas ansiosas e deprimidas = mais susceptibilidade ao vício: círculo

vicioso

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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

DETALHAMENTO

PROPOSTA

DE INTERVENÇÃO

AGENTE

AÇÃO

MEIO

FINALIDADE

EFEITO

V. ORGANIZAÇÃO DOS ARGUMENTOS

C. Conclusão (P.I.)

• Agente: Ministério da Educação

• Ação: elaborar Programa Nacional de Prevenção à Infotoxicação

• Meios/modo: discussão do tema (explicação do conceito, das consequências e

das formas de prevenção)

• Detalhamento: nas escolas, nas aulas de Sociologia e Filosofia, para alunos dos

ensinos fundamental e médio; nas mídias, como rádio e tv, para atingir o público

fora da idade escolar, em horários de maior audiência

• Finalidade/Efeito: prevenir que mais pessoas sejam vítimas da infotoxicação, de

modo que seja estimulada uma relação saudável com a informação.

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ATENÇÃO

Considerando a importância da relação entre os argumentos para a construção

da competência argumentativa, como realizar tal ação? É preciso atentar-se à

(ao)

I. Relação entre os argumentos

II. Relação entre os argumentos e a tese

III. Uso de conectivos capazes de efetuar a transição de um parágrafo para o

outro

IV. Relação entre os argumentos apresentados e a maneira como os problemas

são solucionados na proposta de intervenção

É I S S O !O B R I G A D A !

Profª Maria Raquel