Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade aos

processos de aprendizagem.

Disponibilizamos atividades especificas para cada turma.

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados nos cadernos.

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Boa aprendizagem! Até breve!

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

Essa semana não teremos novas atividades para serem realizadas, mas continuaremos

estudando. Para isso, estamos enviando as correções de todas as atividades que já

realizamos desde o início dessa quarentena. Dessa forma vocês podem acompanhar como

está sendo o desenvolvimento dos alunos.

Também deixaremos aqui a correção das atividades da última semana com explicações nos

exercícios, para facilitar o entendimento.

As correções das atividades das semanas anteriores estão disponíveis nos links abaixo:

https://drive.google.com/drive/folders/1SfJoJW66Obfcrb28ykxLS4lqG8L67iLi

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

16ª semana

27 à 31 de julho

3º anos A, B, C, D e E

PROFESSORAS: Camila, Lourdes, Luana e Priscila

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 6ª SEMANA (18 À 22 DE MAIO)

PORTUGUÊS

1) Quando se trata do corona vírus até o nosso amigo Cascão está mudando seus hábitos de

higiene. Leia a tirinha abaixo, copie essa pergunta e as alternativas no seu caderno e assinale a

apenas a correta.

Explicação: Para fazer a interpretação de uma tirinha, leia o texto lentamente e com muita

atenção, longe de barulhos e de tudo que possa tirar a sua concentração. Preste atenção na

expressão dos personagens e nos elementos que estão ao redor. Quando for responder as

questões, pode ser que algumas respostas não estejam escritas no texto, então você precisará

utilizar o que entendeu a partir da imagem.

( x ) O Cascão está lavando as mãos porque não quer ficar doente.

( ) O Cascão está lavando as mãos porque ele sempre fez isso.

( ) O Cascão está lavando as mãos para poder sair de casa.

2) Leia a fábula abaixo. Copie o texto e as perguntas em seu caderno e responda as questões da melhor

forma.

Explicação: Para fazer uma boa interpretação de texto, leia primeiro as questões que deverá

responder. Leia o texto lentamente e com muita atenção, longe de barulhos e de tudo que

possa tirar a sua concentração. Releia o texto quantas vezes for necessário, marcando as

palavras que não conhece para procurar o significado no dicionário. Não se esqueça de

consultar o texto sempre que tiver dúvida em alguma pergunta. Algumas respostas não estarão

escritas no texto, então você precisará utilizar o que entendeu da história para responder.

a) Escolha abaixo a frase que melhor resume a história:

( ) O burro aleijado ( ) A amizade dos animais ( x ) A esperteza do burro ( ) O lobo

faminto

b) O lobo estava escondido espiando o burro porque queria:

( ) Assustá-lo ( ) Conhecê-lo ( x ) Comê-lo ( ) Machucá-lo

c) “O burro imaginou um plano”. IMAGINOU O PLANO quer dizer que o burro:

( x ) Teve uma ideia ( ) Queria fugir ( ) Viu o lobo ( ) Se escondeu

d) Copie as palavras abaixo em seu caderno e separe as sílabas:

Explicação: Sílabas são os “pedaços” das palavras. Podemos identificar as sílabas prestando

atenção em quantas vezes “abrimos a boca” para falar cada palavra. Fale as palavras em voz

alta, de forma pausada, ou seja, devagar e assim ficará fácil.

ALMOÇO: AL – MO – ÇO

IMPLOROU: IM – PLO – ROU

SATISFEITO: SA – TIS – FEI – TO

GARGANTA: GAR – GAN – TA

COICE: COI – CE

FAMINTO: FA – MIN – TO

BURRO: BUR – RO

3) Leia e copie em seu caderno o texto abaixo. Depois encontre 7 erros no emprego do M e N

antes de consoantes e circule-os.

Explicação: Para saber quando usar a letra M ou N é bem simples, basta não esquecer da

seguinte regra: “antes de B e P, só M pode escrever”. Assim, quando for escrever alguma

palavra e ficar em dúvida se escreve com M ou N, olhe a letra que vem a seguir, se for a letra B

ou P então coloque M, mas se for qualquer outra consoante então deverá escrever N.

4) Agora copie em seu caderno as palavras que você circulou no texto e faça as correções.

Andava – campo – imbuzeiro – comprida – tentou – zumbindo – tombo

5) Leia e copie a piada abaixo no caderno. A seguir, coloque os sinais de pontuação que estão

faltando ( ? ! . , - : )

Explicação: Para que nosso texto seja compreendido por quem está lendo, é necessário utilizar

os sinais de pontuação. Utilizamos a vírgula ( , ) para dar uma pausa na leitura e separar os

elementos da frase. O ponto final ( . ) é usado para sinalizar o final da frase, o final de uma ideia

no texto. Já o ponto de exclamação ( ! ) utilizamos para expressar uma surpresa. Já o ponto de

interrogação ( ? ) usamos quando queremos fazer uma pergunta. Os sinais dois pontos ( : ) e

travessão ( – ) são utilizados no diálogo entre os personagens do texto. Os dois pontos mostram

que algum personagem falará algo, enquanto o travessão é utilizado no início da fala do

personagem.

A professora pergunta a Joãozinho :

– Por que a roda do trem é de ferro e não de borracha ?

Joãozinho responde :

– Porque , se fosse de borracha , apagaria a linha , professora !

6) Temos um desafio para você: dar um final a esta história. Copie o texto em seu caderno e

continue a história. Não esqueça dos parágrafos, letras maiúsculas, sinais de pontuação. No

final faça a ilustração.

Resposta pessoal

Explicação: Nesse exercício, a resposta é pessoal, ou seja, cada um fará a sua. Mas, para

fazer uma boa produção de texto, você precisa estar atento, longe de barulhos e de tudo que

possa tirar a sua concentração. Releia o texto que está escrevendo quantas vezes for

necessário, para ver se não tem palavras erradas e para confirmar se sua história está ficando

com sentido. Não se esqueça de consultar um dicionário, a internet ou algum adulto quando

tiver dúvidas em como se escreve alguma palavra. Também não se esqueça da pontuação.

MATEMÁTICA

1) Copie as questões abaixo em seu caderno e assinale a alternativa correta.

Explicação: Para os exercícios a seguir, coloque em prática tudo o que já aprendemos sobre

valor posicional, ou seja, cada numeral possui um valor dependendo da posição em que ele se

encontra. Dessa forma se o numeral 1 estiver posição da unidade teremos o número 1, mas se

ele estiver na posição da dezena teremos o número 10 e na posição da centena teremos o

número 100.

a) Na escola da Juliana tem 452 alunos. No número 452, o algarismo 5 ocupa a ordem das:

( ) centenas ( x ) dezenas ( ) unidades

b) Na escola da Alberto tem 256 alunos. O maior número que você pode escrever usando os

algarismos 2 5 6 sem repeti-los é.

( ) 526 ( ) 562 ( ) 625 ( x ) 652

2) Copie a tabela numérica abaixo em seu caderno:

Explicação: Para escrever os números do menor para o maior, observe primeiro o numeral da

centena, depois da dezena e por último da unidade.

298

171

301

79

117

Agora organize os números em ordem crescente, do menor para o maior, escreva-os nos

quadradinhos abaixo.

3) Copie os problemas abaixo em seu caderno e resolva fazendo a técnica operatória (continha).

Não esqueça de escrever a resposta.

Explicação: Para conseguir resolver qualquer situação-problema, é preciso colocar em prática

alguns conhecimentos de Português, pois será necessário entender o que está escrito no

problema, ou seja, precisará fazer uma boa interpretação de texto. Então siga as dicas que já

foram dadas no exercício 2 das atividades de Português e depois faça a operação matemática

necessária.

79

117

171

298

301

a) O filme que todos esperavam chegou ao cinema! No primeiro dia 478 pessoas o assistiram,

no segundo dia, 450 pessoas lotaram o cinema. Quantas pessoas assistiram o filme?

¹478

+ 450 R: 928 pessoas assistiam o filme.

928

b) Carlos tem 597 cards e João 384. Quantos cards Carlos tem a mais que João?

597

- 384 R: Carlos tem 213 cards a mais que João.

213

c) No campeonato de futebol da escola, o último colocado fez 26 gols e o campeão fez 3 vezes

mais gols. Quantos gols fez o time campeão?

¹26 ¹26

x 3 ou + 26 R: O time campeão fez 78 gols.

78 26

78

4) Copie a tabela abaixo em seu caderno. Depois observe os dados da tabela abaixo e marque

um X nos aparelhos que possuem o mesmo consumo de energia:

Explicação: Para essa atividade, basta observar os números da tabela e marcar quais são

iguais.

x

x

5) Observe o relógio ao lado:

Explicação: Sabemos que o tempo pode ser medido por meio de um instrumento chamado

relógio. Ele pode ser digital ou analógico, também conhecido como relógio de ponteiro. No

relógio analógico, o ponteiro pequeno marca as horas, enquanto o ponteiro grande marca os

minutos. Se o ponteiro pequeno estiver no número 4, como mostra o desenho acima, quer dizer

que são 4 horas. Já para o ponteiro grande contamos de 5 em 5, dessa forma se estiver no

número 2, como mostra o desenho acima, quer dizer que são 10 minutos.

Agora copie as questões em seu caderno e responda:

a) Se o ponteiro menor marca as horas e o ponteiro maior marca os minutos, que horas o relógio

está marcando então?

( x ) 4 horas e 10 minutos ( ) 2 horas e 4 minutos ( ) 2 horas e 20 minutos ( ) 4 horas e 2 minutos

b) Desenhe um relógio de ponteiro em seu caderno e marque o seguinte horário: 5 horas e 30

minutos.

6) Observe as ilustrações, copie e responda as questões em seu caderno:

Explicação: A multiplicação é uma forma mais simples de se adicionar uma certa quantidade

de números iguais. No exercício abaixo temos 4 triciclos, cada um com 3 rodas. Para sabermos

quantas rodas temos no total, podemos somar 3 + 3 + 3 + 3 = 12 ou então utilizar a

multiplicação 3 x 4 = 12 .

a) Acima, há quantos triciclo? 4

b) Quantas rodas há em cada triciclo? 3

c) No total, há quantas rodas nesses triciclos? 12

d) Represente a solução do problema com uma adição de quantidades iguais: 3 + 3 + 3 + 3 = 12

e) Agora represente a solução do problema com uma multiplicação: 3 x 4 = 12

7) Ângelo comprou 5 pacotes de figurinhas. Em cada pacote, há 4 figurinhas. Quantas

figurinhas Ângelo comprou?

Explicação: A multiplicação é uma forma mais simples de se adicionar uma certa quantidade

de números iguais. No exercício abaixo temos 5 pacotes de figurinhas, cada um com 4

figurinhas. Para sabermos quantas rodas temos no total, podemos somar 4 + 4 + 4 + 4 + 4 ou

então utilizar a multiplicação 4 x 5 = 20 .

a) Ângelo comprou 20 figurinhas.

b) Represente a solução do problema por meio de uma adição. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 12

c) Represente a solução do problema por meio de uma multiplicação. 4 x 5 = 20

CIÊNCIAS

1) Agora copie as questões abaixo em seu caderno e responda:

Explicação: Para responder as questões abaixo, basta ler o texto com bastante atenção e

escrever as respostas que encontrar. Para conseguir fazer uma boa interpretação de texto, siga

as dicas que já foram dadas no exercício 2 das atividades de Português.

a) Qual é o nome da camada da Terra na qual pisamos?

R: Crosta terrestre.

b) O que podemos encontrar nessa camada da Terra?

R: Respostas possíveis: pessoas, casas, animais, plantas, carros, montanhas, mares, etc.

c) De onde provém o calor que aquece a água lançadas pelos gêiseres? O que a lava dos

vulcões pode causar no ambiente?

R: Os gêiseres são jatos de água quente e vapor de água que saem do subsolo e atingem a

superfície terrestre. A lava é um material pastoso, de cor avermelhada, que está em altas

temperaturas. Ela pode causar danos e contaminação do solo.

d) No Brasil existem vulcões? Faça uma pesquisa e escreva o nome de alguns países com

vulcões.

R: Resposta pessoal.

GEOGRAFIA

1) Após ler o texto, copie as perguntas em seu caderno e responda:

Explicação: Nesses exercícios, as respostas são pessoais, ou seja, cada um fará a sua, a

partir da pesquisa realizada. Deixamos aqui algumas sugestões, mas, se você pesquisou algo

diferente, não tem problema.

a) No lugar que você vive há alguma festa típica?

R: Resposta pessoal.

b) Pesquise ou pergunte para seus familiares, quais são as festas e/ou exposições nas cidades

de:

JUNDIAI: Festa da uva

ATIBAIA: Festa das flores e morango

CAMPINAS: Festa do boi Falô

HISTÓRIA

1) Após a leitura do texto, copie as perguntas em seu caderno e responda:

Explicação: Para responder as questões abaixo, basta ler o texto com bastante atenção e

escrever as respostas que encontrar. Para conseguir fazer uma boa interpretação de texto, siga

as dicas que já foram dadas no exercício 2 das atividade de Português.

a) De que materiais eram feitas a maioria das casas dos colonos?

R: Moravam em casas de madeira ou de taipa de pilão e muitos dormiam em redes.

b) Qual era o local que os colonos instalavam vilas e por que escolhiam esse local?

R: A maioria das vilas era instalada no litoral, próxima de fontes de água, como rios e nascentes.

c) No texto vimos alguns alimentos que os colonos comiam e que pertenciam à culinária

indígena. Faça uma pesquisa ou pergunte para seus familiares e anote em seu caderno outros

tipos de alimentos indígenas que agora fazem parte de nossa culinária.

R: Resposta pessoal.

ARTE – 3º ANO

PROFESSORA BEATRIZ

Montar uma exposição com os trabalhos realizados durante esse período. Verificar todas

as atividades e concluir as que ainda não terminou.

Na aula passada você fez uma autoavaliação e deve ter verificado como estão suas

atividades e seu desempenho. Hoje, vamos utilizar todas as atividades que fizemos durante

esse período, e montaremos nossa exposição.

O ARTISTA É VOCÊ

Para a atividade de hoje você deve separar todas os seus trabalhos feitos durante esse

período que ficou em casa.

Depois, você deverá montar sua própria galeria de arte, ou sua própria exposição,

prepare um local onde caiba todas essas atividades de forma que fiquem visíveis a todos.

Coloque uma placa identificando o nome do artista, no caso, o seu nome.

E convide todos os seus familiares para visitar sua exposição, nesse momento você

poderá contar um pouco sobre cada obra sua, como fez, qual era a intenção, porque usou

determinadas cores, aproveite o momento e seja a estrela do momento.

Eu fiz a minha exposição com alguns dos meus trabalhos, veja como ficou:

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

16 27 a 31/07 3º ano

PROFESSOR: Nilton Miguel Dantas Junior

Introdução:

Os jogos e as brincadeiras infantis populares propiciam o desenvolvimento da

imaginação, o espírito de colaboração, a socialização e ajudam a criança a compreender

melhor o mundo.

Atividade: O CHÃO É LAVA

A BRINCADEIRA “O CHÃO É LAVA” É MUITO SIMPLES E PODE SER FEITA EM QUALQUER

LUGAR. BASTA IMAGINAR QUE O CHÃO DO AMBIENTE EM QUE VOCÊ ESTÁ É UM RIO DE

LAVA E QUE, PORTANTO, NINGUÉM PODE PISAR NO CHÃO.

MATERIAL: ALMOFADAS E TRAVESSEIROS, OU MESMO DEMARCAR CÍRCULOS CASO

NÃO QUEIRA UTILIZAR O MATERIAL MENCIONADO.

COMO BRINCAR:

PRIMEIRAMENTE DISTRIBUIR OS OBJETOS OU AS DEMARCAÇÕES SOBRE O ESPAÇO

QUE SERÁ UTILIZADO PARA EXECUTAR A BRINCADEIRA; A MESMA PODE SER

REALIZADA EM DIFERENTES NÍVEIS:

1. PERCORRER UM CAMINHO PREDETERMINADO;

2. PERCORRER ESTE CAMINHO DENTRO DE UM TEMPO;

3. CAMINHAR DE FORMA LIVRE FORA DESTE PERCURSO E QUANDO FOR DADO O

COMANDO “O CHÃO É LAVA” VOCÊ TERÁ QUE SUBIR NA ALMOFADA OU DENTRO

DO CIRCULO DEMARCADO E PERCORRER O TRAJETO NO MENOR TEMPO

POSSÍVEL.

IMAGENS: HTTPS://WWW.TEMPOJUNTO.COM/2018/07/03/CHAO-E-LAVA-AVENTURA-

DELICIOSA/

VOCÊ SABE QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA “LAVA”?

O MESMO SEGUE ABAIXO:

“LAVA:

PALAVRA DE ORIGEM ITALIANA;

ROCHA DERRETIDA;

ROCHA MAGMÁTICA;

MAGMA;

CHAMA;

LAVA É O FOGO DE UM VULCÃO”.

DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.DICIONARIOINFORMAL.COM.BR/LAVA/

REFERÊNCIAS:

● INTERNET :

<HTTP://BASENACIONALCOMUM.MEC.GOV.BR/ABASE/#FUNDAMENTAL/EDUCACA

O-FISICA-NO-ENSINO-FUNDAMENTAL-ANOS-INICIAIS-UNIDADES-TEMATICAS-

OBJETOS-DE-CONHECIMENTO-E-HABILIDADES>;

<HTTP://COMOEDUCARSEUSFILHOS.COM.BR/BLOG/DESLOQUE-SE-SE-PUDER/>;

<HTTP://COMOEDUCARSEUSFILHOS.COM.BR/BLOG/O-CHAO-E-LAVA/>;

<HTTPS://WWW.TEMPOJUNTO.COM/2018/07/03/CHAO-E-LAVA-AVENTURA-

DELICIOSA/>;

<HTTPS://WWW.DICIONARIOINFORMAL.COM.BR/LAVA/>.