REVISÃO DE LITERATURAProf. Rafael Celestino

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

Toda pesquisa supõe 2 tipos de revisão de literatura: aquela que o pesquisador necessita para o seu próprio consumo, isto é, para ter clareza sobre as principais questões teórico-metodológicas pertinentes ao tema escolhido, e aquela que vai, efetivamente, integrar o relatório do estudo;

A revisão da bibliografia deve estar a serviço do problema de pesquisa;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

A produção do conhecimento não é um empreendimento isolado.É uma construção

coletiva da comunidade científica, um processo continuado de busca, no qual cada

nova investigação se insere, complementando ou contestando

contribuições anteriores dadas ao tema;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

A formulação de um problema de pesquisa exige que o pesquisador se situe nesse

processo, analisando criticamente o estado atual do conhecimento em sua área de interesse, comparando e contrastando

abordagens teórico-metodológicas utilizadas, avaliando o peso e a confiabilidade dos

resultados, de modo a identificar pontos de consenso, controvérsias, regiões de sombra e

lacunas que precisam ser esclarecidas;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

Esta análise ajuda o pesquisador a definir melhor seu objeto de estudo, selecionar procedimentos e instrumentos ou, ao contrário, evitá-los quando estes tenham se mostrado pouco eficientes na busca do conhecimento pretendido;

A familiarização com a literatura já produzida evita o dissabor de descobrir mais tarde, que a roda já tinha sido inventada. Assim, uma primeira revisão da literatura, extensiva, ainda que sem grande aprofundamentos, deve orientar a elaboração do projeto;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

Isto permite definir de forma mais precisa o objetivo de seu estudo, e, por sua vez, selecionar melhor a literatura relevante para o encaminhamento da questão, em um processo gradual de focalização;

É recomendável começar pelos artigos mais recentes e, a partir destes, ir identificando outros citados nas bibliografias. Caso haja revisões recentes sobre o tema é conveniente começar com elas, e posteriormente, identificar os artigos de maior impacto no entendimento do problema estudado;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

Nesse processo de “garimpagem”, abstracts e catálogos de teses, bibliografias selecionadas são úteis na identificação de estudos para revisão. Atualmente um grande número de redes de informações, bases de dados, bibliotecas e centros de pesquisa podem ser acessados on-line;

O estado da arte serve fundamentalmente para situar o pesquisador, dando-lhe um panorama geral da área e lhe permitindo identificar as pesquisas mais relevantes para a questão dos seu interesse;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

Ela deve de preferência examinar os próprios artigos, isto é, deve basear-se em fontes primárias, e não em citação de terceiros;

Se uma certa quantidade de leitura é necessária , não significa que o leitor da pesquisa tenha que acompanhá-lo nesta longa e penosa caminhada;

A visão abrangente deve servir justamente para capacitá-lo a selecionar os estudos mais relevantes para a construção do problema a ser investigado;

REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA

A identificação das questões mais relevantes dá organicidade à revisão, evitando a descrição monótona estudo por estudo. Em torno de cada questão são apontadas áreas de consenso, indicando os autores que defendem a referida posição ou estudos que fornecem evidência da posição apresentada;

É a familiaridade com o estado de conhecimento da área que torna o pesquisador capaz de problematizar o tema e indicar a contribuição que o estudo pode trazer para a expansão do conhecimento;

TIPOS DE REVISÃO A SEREM EVITADOS Summa: pesquisadores inexperientes

sucumbem ao fascínio da idéia de “esgotar o assunto”. É o tipo de revisão que o autor acha necessário apresentar o resumo de toda a produção científica;

Arqueológico: os estudos sobre a educação no Brasil, a revisão começa pelos jesuítas, mesmo que o problema seja a informática educativa;

Patchwork: se caracteriza por uma colagem de conceitos, pesquisas, afirmações dos autores, sem nenhum fio condutor. Estudos e pesquisas são arrolados sem qualquer elaboração comparativa ou crítica;

TIPOS DE REVISÃO A SEREM EVITADOS

Suspense: a dificuldade é saber aonde o autor quer chegar, qual a ligação dos fatos expostos com o tema do estudo. Em alguns casos, para alívio do leitos, o mistério se esclarece nas páginas finais. Em outros, como nos romances policiais, o autor não consegue convencer;

Rococó: caracterizado pelo excesso de curvas caprichosas e pela profusão de elementos decorativos. Certos trabalhos acadêmicos usam elementos decorativos para atribuir elegância a dados irrelevantes;

TIPOS DE REVISÃO A SEREM EVITADOS

Caderno B: procura tratar assuntos complexos, de modo ligeiro, sem aprofundamentos cansativos;

Off the records: refere-se aos casos em que o autor confere anonimato a suas fontes. Isto é feito através de expressões como “sabe-se”. “vários estudos”, “muitos autores”, impedindo o leitor de avaliar a consistência das informações apresentadas;

LEITURA DO MATERIAL

De posse do material bibliográfico tido como suficiente passa-se a sua leitura. A leitura que se faz na pesquisa bibliográfica deve servir aos seguintes objetivos:

Identificar as informações e os dados constantes no material impresso;

Estabelecer relações entre as informações e os dados obtidos com o problema proposto;

Analisar a consistência das informações e dados apresentados pelos autores;

LEITURA DO MATERIAL

Leitura exploratória: tem por objetivo verificar em que medida a obra consultada interessa à pesquisa. É feita mediante o exame da folha de rosto, resumo, introdução, conclusões. É possível ter uma visão global da obra, bem como avaliar sua utilidade à pesquisa;

Leitura seletiva: após a leitura exploratória procede-se a seleção, ou seja, determinação do material que de fato interessa à pesquisa. É necessário ter em mente os objetivos da pesquisa de forma a evitar a leitura de textos que não contribuam para solução do problema proposto

LEITURA DO MATERIAL

É mais profunda que a exploratória, mas não é definitiva podendo ser retomada;

Leitura analítica: é feita com base nos textos selecionados. Embora possa ocorrer a adição de novos textos ou supressão de outros, é feita como se fosse definitiva. Sua finalidade é ordenar e sumariar as informações contidas nas fontes, de modo a possibilitar respostas ao problema de pesquisa.

É uma leitura crítica, desenvolvida com objetividade;

LEITURA DO MATERIAL

É necessário penetrar profundamente nas intenções do autor, porém sem a tentativa de julgá-las:

a) Leitura integral da obra ou texto selecionadob) Identificação das idéias-chaves;c) Hierarquização das idéias;d) Sintetização das idéias.

Leitura interpretativa: última etapa do processo de leitura das fontes bibliográficas, tem por objetivo relacionar o que o autor afirma com o problema para o qual se propõe solução;

LEITURA DO MATERIAL

Na leitura interpretativa, procura-se conferir significado mais amplo aos resultados obtidos com a leitura analítica;

É necessário que a interpretação se faça pela ligação dos dados com conhecimentos significativos, originados de pesquisas empíricas ou teorias comprovadas.

TOMADA DE APONTAMENTOS

Não é conveniente iniciar a tomada de notas já com a primeira leitura. Isso geralmente ocorre a partir da leitura analítica;

Para que a tomada de notas seja eficiente, deve ser realizada levando-se em consideração o problema da pesquisa, verificando se aquilo realmente representa algum tipo de solução ao problema, no sentido de evitar notas em demasia;

Identificar a importância da obra em relação aos objetivos;

Devem ser anotadas as idéias principais e os dados importantes;

TOMADA DE APONTAMENTOS

As anotações devem ser feitas preferencialmente em frases próprias, pois indica que entendeu o que o autor disse.