Vestibular Famam

2016.2

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Redação TEMA 01:

Disponível em: http://cocalcidadao.blogspot.com.br/2012/01/corrupcao-comeca-

dentro-da-nossa.html. Corrupção é o efeito ou ato de corromper alguém ou algo, com o objetivo de obter vantagens em relação aos outros por meios considerados ilegais ou ilícitos. Atualmente, quando se fala em corrupção, as pessoas já associam a casos políticos. Mas a corrupção não acontece apenas no campo governamental, ela vai muito além disso. A maioria das pessoas comete pequenas corrupções em seu dia a dia e muitas vezes nem percebem que estão sendo corruptos pelo simples fato de que “todo mundo faz”. Então, de nada adianta reclamar do político que rouba dinheiro do povo se você está fazendo um “gato” de energia em sua casa; furando filas; colando na prova; falsificando carteirinha de estudante, documentos e atestados; roubando TV a cabo; comprando produtos piratas; tentando subornar o guarda de trânsito para evitar multas; estacionando em local para deficientes e idosos etc., está cometendo a mesma corrupção que ele, apenas em um nível diferente. Ao mesmo tempo em que cobra um país mais ético, parte da população tem dificuldade em acabar com os próprios desvios. Escreva um texto dissertativo de, aproximadamente, 25 linhas, posicionando-se criticamente a respeito do tema: Corrupção não é exclusividade dos governantes.

TEMA 02:

Disponível em: http://blog.opovo.com.br/blogdoeliomar/a-charge-do-clayton-575/.

O Aedes aegypti vem ganhando destaque novamente nos meios de comunicação do Brasil. A população brasileira convive há algumas décadas com esse terrível inimigo, que transmite doenças graves: a dengue, a chikungunya e a febre do Zika - vírus, que, por sua vez, também tem provocado um grande número de casos de microcefalia. A epidemia parece aumentar ano a ano, apesar das inúmeras campanhas de conscientização e mutirões de combate aos criadouros do mosquito. Os principais focos encontram-se dentro das casas das pessoas e elas não sabem. Escreva um texto dissertativo de, aproximadamente, 25 linhas, posicionando-se criticamente a respeito do tema: Combater o mosquito Aedes aegypti é responsabilidade de todos.

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Linguagem e Ciências da Natureza

Texto para questões 01 e 02

MÃES PARA UM MUNDO NOVO

Vivemos sonhando com o mundo novo: o mundo do Bom Pastor, onde a violência ceda o lugar à paz, à justiça, à fraternidade. Para que o sonho se realize, o Bom Pastor é a última esperança. A penúltima são as mães, depositárias do amor infinito de Deus. Quando vejo a violência praticada nas ruas contra pessoas indefesas, eu digo: “Será que não têm mãe, esses violentos? Antes de puxar o gatilho ou arremessar a faca, por que não pensam na aflição das mães dos violentados? E quando vejo a violência legalizada dos homens do governo a impor cargas pesadas às costas do pobre, do trabalhador, do assalariado, eu digo: “Será que não têm mãe, esses senhores? Ao aprontarem pacotes econômicos tão desumanos, por que não pensam em como ficariam as senhoras mães deles, se elas não tivessem pão para dar a seus filho?” Hoje, antes de fazermos um discurso patético e comovente em homenagem às nossas mães, preferimos lançar a elas um grande desafio: o que é que elas podem fazer para deter a escalada da violência? Nossos jovens estão se metendo num caminho de violência. Mas nós, os adultos, não temos nem um pouco de razão para censurá-los, uma vez que somos mais violentos do que eles. Porque, enquanto eles se agitam e gritam nas praças de punho fechado, nós pais, homens de governo e homens de Igreja, baixamos leis e decretos insuportáveis. Enquanto eles quebram vidraças e incendeiam carros, nós fazemos massacre dos valores cristãos, da fé e dos mandamentos. Debaixo da cruz, estava a Mãe para receber o último suspiro do Inocente violentado. Com sua coragem e seu perdão, com suas lágrimas de amor, as mães dos violentos e dos violentados de hoje conseguirão derrotar a violência.

(Pe. Virgílio, SSP, Jornal O Domingo. São Paulo, Ed. Pia Sociedade de São Paulo, ano LII, n° 24, 13/05/1984)

Questão 01. Qual das alternativas a seguir apresenta a melhor opção que completa a oração:

“Os adultos não podem censurar os jovens, uma vez que ................”

a) a violência é decorrência do excesso de amor das mães pelos filhos.

b) o governo é o verdadeiro responsável pela escalada da violência.

c) os atos dos jovens são conseqüências dos exemplos dos adultos.

d) aos jovens cabe a culpa pela escalada abusiva da violência.

e) a violência é conseqüência da falta de amor das mães pelos filhos.

Questão 02. Existem várias formas de diferenciar a maneira exata de utilizar os “porquês”. Marque a alternativa que justifica a forma empregada no texto, “Porque” (1.28): a) a expressão equivale a conjunção causal ou

explicativo, adquirindo o sentido aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.

b) funciona como substantivo, uma vez que não é precedida por artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

c) utilizada no início da frase para introduzir uma pergunta, feita de maneira direta.

d) funciona como pronome, uma vez que não é precedida por artigo ou numeral.

e) utilizada no início da frase para introduzir uma pergunta, feita de maneira indireta.

Questão 03. O neoclassicismo foi um movimento artístico (pintura, literatura, escultura e arquitetura), surgido na Europa por volta de 1750, durando até meados do século XIX. Seu objetivo principal era resgatar os valores estéticos e culturais das civilizações da Antiguidade Clássica - Grécia e Roma.

Identifique a alternativa que apresenta uma das principais características desse movimento.

a) Abordagem de problemas sociais brasileiros como desigualdade, conflitos e pobreza.

b) Valorização da simplicidade e pureza estética, principalmente na pintura, em contraste com os rebuscamentos, dramaticidades e complexidades do Barroco.

c) Retratação de temas como exclusão social e política, principalmente, nas obras de dois importantes escritores do período: Lima Barreto e Euclides da Cunha.

d) Valorização dos aspectos naturais do Brasil como, por exemplo, florestas, rios, animais, cachoeiras e etc.

e) Utilização de figuras de linguagem como metáfora, antítese, paradoxo e sinestesia.

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Questão 04. Marque a alternativa na qual as palavras completam, corretamente, os espaços das frases abaixo.

I. O deficiente auditivo não consegue ______ os sons com nitidez.

II. Atualmente são muitos os supervisores que passaram a combater o ______ de entorpecentes com rigor.

III. O diretor da faculdade ______ pesado castigo aos estudantes rebelados.

a) distinguir - tráfico - infligiu. b) distinguir - tráfico - infringiu. c) destinguir - tráfego - infringiu. d) destinguir - tráfego - infligiu. e) destinguir - tráfico - infringiu. Questão 05. Assinale a alternativa que contém um substantivo comum de dois:

a) O irmão dela foi enclausurado. b) Ele tem muito medo de barata. c) A vítima foi socorrida pelos vizinhos. d) O cliente tem sempre razão. e) A testemunha decidiu não comparecer ao

julgamento.

Língua Espanhola

¿Y si matáramos a todos los mosquitos?

El mosquito es el insecto más peligroso del mundo, portador de enfermedades que matan casi un millón de personas al año. ¿No deberíamos entonces acabar con este insecto?

El problema es que existen 3.500 especies conocidas de mosquitos y la mayoría de ellas no molestan en absoluto a los humanos: viven de las plantas y el néctar de la fruta. Son solo las hembras del 6% de las especies las que chupan sangre de los humanos para el desarrollo de sus huevos. Y de estas, solo la mitad es portadora de parásitos que pueden causar enfermedades a los humanos.

También son una fuente de comida para las aves y los murciélagos, mientras que las larvas son alimento de peces y sapos.

Según Phil Lounibos, un entomólogo de la universidad de Florida, la erradicación de mosquitos "está cargada de efectos secundarios indeseables". Hay quienes advierten que erradicar toda una especie puede traer consecuencias negativas. Así que erradicar estos insectos puede

tener un efecto en la parte más baja de la cadena alimenticia.

Hay, sin embargo, expertos que aseguran que el papel de las especies de mosquitos como alimento y polinizador sería rápidamente asumido por otros insectos. Pero, para Lounibos, el hecho de que este nicho sea llenado por otros insectos también es un problema.

El experto advierte que los mosquitos podrían ser reemplazados por un insecto "igual o más indeseable, desde el punto de vista de la salud pública". Su reemplazo podría propagar todavía más enfermedades y con más rapidez que los mosquitos de hoy.

Destruir una especie, sin embargo, no es solo una cuestión científica, también es filosófica. ¿Debemos eliminar una especie por el solo hecho de que presenta una amenaza a otra especie? ¿Y qué hay de la especie humana?

Hay quienes dirían que es completamente inaceptable eliminar deliberadamente una especie del planeta que es peligrosa para los humanos cuando los humanos son un peligro para tantas especies.

Por eso, otra vía prometedora es modificar mosquitos para que sean resistentes a los parásitos que causan las enfermedades.

Hasta hoy, a pesar del éxito de reducir la cantidad de mosquitos en zonas pequeñas, muchos científicos consideran que eliminar toda una especie, por diversos motivos, sería imposible.

CLAIRE BATES. Disponible en: <http://www.bbc.com/mundo/>. 29 enero 2016. Adaptado.

Questão 06. Sobre las especies conocidas de mosquitos, el texto coloca que:

a) todas son nocivas al ser humano. b) casi la mitad transmiten enfermedades al

hombre. c) menos del 6% son portadoras de parásitos que

pueden infectar al ser humano. d) todas las que se alimentan de sangre humana

transmiten enfermedades al hombre. e) la mayor parte causa enfermedades al ser

humano. Questão 07. Sobre los mosquitos, su papel en la naturaleza y su posible eliminación como especie, el texto dice que:

a) eliminar todos los mosquitos es la solución definitiva para erradicar varias enfermedades.

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b) si son eliminados, los insectos que ocupen su lugar en la naturaleza pueden traer consecuencias peores.

c) su eliminación beneficiaría la cadena alimenticia.

d) ningún otro insecto conseguiría asumir su lugar en la cadena alimenticia.

e) los mosquitos no sirven para nada en la cadena alimenticia.

Questão 08. Se afirma en el texto que:

a) los mosquitos son peligrosos para la especie humana y los humanos para otras especies.

b) es éticamente correcto eliminar otras especies de seres vivientes si son perjudiciales para el hombre.

c) una salida para no tratar de eliminar al mosquito sería modificar el medio ambiente en que viven.

d) el ser humano ya posee estudios que evalúan todos los riesgos de eliminar una especie de mosquito.

e) el éxito ya alcanzado al eliminar mosquitos en zonas pequeñas es prueba de que se pueden eliminar totalmente de todo el mundo.

Questão 09. El verbo “Hay” (l.20) se clasifica como:

a) copulativo. b) pronominal. c) intransitivo. d) impersonal. e) auxiliar. Questão 10. La palabra “todavía” (l.34) podría sustituirse sin alterar el significado del texto por:

a) menos. b) aunque. c) pero. d) nunca. e) aún.

Língua Inglesa

Text for question 06

Questão 06. According to the text, the word “but” reflects:

a) a contrast. b) an additional comment. c) a consequence. d) a purpose or a reason. e) a comparison.

Text for questions 07 and 08 Read the following passage and choose the option which best completes each question, according to the text:

Are you a blogger too?

A few years ago, a “web log” was a little-known way of keeping an online diary. This didn’t last long, though, and within a very short period of time, blogs exploded. They were everywhere, and it seemed that almost everyone read blogs, or was a blogger.

The blogging craze of a couple of years ago now seems to have died down a bit – yet thousands of blogs (probably the better ones) remain. They are now seen as important and influential sources of news and opinion. So many people read blogs now, that it has been suggested that some blogs may have been powerful enough to influence the result of the recent US election. Not all blogs are about politics, however. There are blogs about music, film, sport, books – any subject you can imagine has its enthusiasts typing away and giving their opinions to anyone else who cares to read their opinions. So many people read blogs now that the world of blog writers and blog readers has its own name – the “blogosphere”.

(Adapted from: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/business-

magazine/blogging-or-print)

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Questão 07. A few years ago blogs:

a) did not exist. b) were not popular. c) had more power. d) were not used. e) were popupar. Questão 08. The word ones in “probably the better ones” (paragraph 2) refers to:

a) blogs. b) years. c) sources. d) news. e) opinions.

Text for questions 09 and 10

Teen Drug Abuse

Have you found that a troubled teen in your life has been struggling with drugs and or alcohol abuse? For many parents finding out that their son or daughter has been struggling with teen drug abuse is a catastrophic revelation. Thoughts of failure, disappointment, guilt, and embarrassment flood a parents mind. ____________ , you must remember that you are not the only parent to face such a situation. And more importantly, many families have overcome teen drug abuse in the past. In the Teen Drug Abuse website, we attempt to educate people about why teens begin using, what they are using, and how those drugs are affecting teens physically, socially, and mentally.

Source: http://www.teendrugabuse.us/ Questão 09. In the sentence “you must remember…” The word you refers to:

a) the families. b) the parent. c) the adolescent. d) the author. e) the thoughts. Questão 10. The sentences “daughter has been struggling..” and “many families have overcome..” are respectively in the:

a) present perfect and past perfect. b) present perfect continuous and past perfect. c) present continuous and present perfect. d) present perfect continuous and present perfect. e) present perfect continuous and simple past.

Questão 11. “O sistema endócrino e o sistema nervoso controlam as atividades gerais do organismo. Mas os hormônios funcionam diferentemente em relação à atuação do sistema nervoso. Eles determinam respostas geralmente mais lentas e duradouras do que aquelas condicionadas a um estímulo nervoso.”

(Soares, J. L. Biologia. São Paulo: Scipione, 1999)

O pâncreas é uma glândula mista, cuja função endócrina é realizada por um grande número de grupamentos celulares que receberam o nome de ilhotas de Langerhans. Nestas ilhotas, distinguem-se células de dois tipos: as células alfa, que produzem o glucagon, e as células beta, que produzem a insulina. Em relação à ação destes hormônios, é correto afirmar: a) A produção de adrenalina independe de um

controle nervoso. b) Os glicocorticóides desempenham um papel

semelhante ao da insulina, a qual procura retirar a glicose do sangue.

c) O glucagon (juntamente com a adrenalina e os glicocorticóides) tem papel antiglicemiante, enquanto que a insulina tem função glicemiante.

d) Sob a ação do glucagon, a glicose sanguínea é armazenada no fígado como glicogênio.

e) O glucagon promove no fígado a glicogenólise, isto é, o desdobramento do glicogênio em glicose, com o descarregamento desta na corrente sanguínea.

Questão 12. Uma famosa polêmica entre o inglês John Needham e o italiano Lazaro Spallanzani ocorreu devido às ideias relativas à origem da vida. O inglês realizou várias experiências utilizando-se de variados “caldos nutritivos”, constatando seguidamente a proliferação de microrganismos em seus recipientes.

Os resultados dessa experiência de John Needham eram usados como argumentos favoráveis:

a) Ao pré-formismo. b) À biogênese. c) À geração espontânea. d) À teoria autotrófica. e) À teoria heterotrófica. Questão 13. Os seres vivos mantêm entre si vários tipos de interações ecológicas que podem ser consideradas como sendo harmônicas ou

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positivas ou desarmônicas ou negativas. As interações harmônicas ou positivas (+) são aquelas onde não há prejuízo para as espécies participantes e vantagem para pelo menos uma delas. As interações desarmônicas ou negativas (-) são aquelas onde pelo menos uma das espécies participantes é prejudicada, podendo existir benefício para uma delas.

Na natureza há alguns insetos, conhecidos como pulgões, que se alimentam da seiva elaborada das plantas, prejudicando-as em relação ao seu desenvolvimento normal. Esta relação é do tipo:

a) Cooperação. b) Epifitismo. c) Predatismo. d) Parasitismo. e) Inquilinismo. Questão 14. “O tempo médio do ciclo é de 5 a 6 dias, e o intervalo entre a picada e a manifestação da doença chama-se período de incubação. É só depois desse período que os sintomas aparecem. Geralmente os sintomas se manifestam a partir do 3° dia depois da picada do mosquitos”.

(http://www.dengue.org.br/dengue_sintomas.html) A principal forma de combate à dengue é:

a) A eliminação do mosquito transmissor do vírus.

b) O tratamento do lixo doméstico e industrial. c) O tratamento das pessoas infectadas pelo vírus d) A vacinação em massa da população. e) O isolamento das pessoas que apresentam os

sintomas. Questão 15. A nutrição é o fenômeno representado pela renovada “aquisição” de substâncias pelo organismo, que atuarão como uma espécie de combustível capaz de fornecer a ele a energia indispensável para a realização de todas as atividades que respondem pela conservação da vida. Assim, sem alimento, não há energia, sem energia, não há atividade, sem atividade, não há vida.

(SOARES, J. L. Fundamentos de Biologia. São Paulo: Scipione, 1999)

Sobre os mecanismos da nutrição é correto afirmar que:

a) Geralmente, os organismos animais se utilizam de alimentos energéticos, cujas moléculas, de natureza orgânica, são muito pequenas e

capazes de atravessar a delicada membrana das células.

b) Os alimentos, geralmente possuem moléculas muito grandes, devendo ser decompostas em outras bem menores, que possam atravessar a membrana plasmática e alcançar o meio extracelular.

c) Os organismos vegetais são dotados em suas células de orgânulos citoplasmáticos especiais, ricos em clorofila, que lhes permitem realizar a fotossíntese. A custa da fotossíntese eles conseguem produzir seus próprios nutrientes.

d) Os organismos inferiores que conseguem produzir glicose e, depois, a partir dela, outras substâncias orgânicas, num processo de síntese sem a participação da luz, como ocorre em algumas bactérias, são chamadas de heterótrofos.

e) Os seres heterótrofos se nutrem a partir da matéria inorgânica através de quimiossíntese.

Questão 16. Chama-se material de laboratório os instrumentos e equipamentos utilizados pelos cientistas para manipulação específica em química, física e bioquímica para realizar uma experiência, efetuar medições ou reunir dados. Dois equipamentos de laboratório comumente utilizados para trituração de materiais sólidos são:

a) Bureta e tela de amianto. b) Proveta e tubo de ensaio. c) Almofariz e pistilo. d) Triangulo de porcelana e erlenmeyer. e) Bureta e pistilo. Questão 17. A eletrólise da água permite uma melhor compreensão da constituição das substâncias. Se de uma substância obtêm-se outras, significa que essa substância tem uma composição que pode ser desmembrada em outras substâncias mais simples. Assim, podemos dizer que existem duas categorias de substâncias: as que podem ser desmembradas em outras, chamadas substâncias compostas, e as que não possibilitam desmembramento, as substâncias simples.

(Santos, W. L. P. &Mól, G. S. Química Cidadã. São Paulo: Editora AJS, 2013)

Considere as substâncias ácido sulfúrico, cloro, água, hidróxido de sódio, etanol, hidrogênio e gás carbônico. Destas o número de substâncias compostas é:

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a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Questão 18. A ligação de hidrogênio é um tipo de interação molecular que ocorre em substâncias que têm átomos de hidrogênio ligados a átomos de flúor, oxigênio ou nitrogênio. Nesses casos, em razão das grandes diferenças de eletronegatividade, essas ligações são muito polarizadas. Como consequência, átomos de hidrogênio ficam com carga parcial positiva e são atraídos por átomos de flúor, oxigênio e nitrogênio (possuidores de pares de elétrons não ligantes) de moléculas vizinhas.

(Santos, W. L. P. &Mól, G. S. Química Cidadã. São Paulo: Editora AJS, 2013)

Assinale a alternativa que apresenta moléculas onde se verifica a presença das ligações de hidrogênio.

a) Acetona. b) Benzeno. c) Tetracloreto de carbono. d) Água. e) Clorofórmio.

Questão 19. Os compostos orgânicos são classificados em funções, de acordo com a sua estrutura química. Cada função é caracterizada por um grupo funcional, e os compostos pertencentes a uma mesma função possuem algumas características semelhantes.

(ANTUNESM.T. Ser Protagonista Química. São Paulo: SM, 2013)

As substâncias vinagre, etanol, GNV (Gás natural veicular) e formol pertencem, respectivamente, às funções orgânicas:

a) Álcool, ácido carboxílico, cetona e álcool. b) Ácido carboxílico, álcool, hidrocarbonetos

(alcanos) e aldeído. c) Ácido carboxílico, álcool, aldeído e

hidrocarbonetos aromáticos. d) Hidrocarbonetos (alcenos), amina, aldeído e

cetona.e) Amida, Álcool, cetona e ácido carboxílico.

Questão 20. Uma solução aquosa tem pH = 2,2. Podemos afirmar que nesta solução:

a) [OH – ] > [ H + ] b) [OH – ] < [ H + ] c) [OH – ] = [ H + ] d) [ H + ] = 5 x 10 – 4 e) [OH – ] = 5 x 10 – 4

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Ciências Humanas e Exatas

Questão 21. O Brasil atravessa uma profunda crise política, principalmente em decorrência dos escândalos de corrupção no país e o processo de Impeachement, em curso no Senado Federal, da presidente Dilma Rousself.

Com base na realidade política atual do Brasil, analise a charge abaixo, em seguida assinale a alternativa correta.

a) A charge faz referência ao atual momento político que atravessa o país, marcado pela impopularidade da presidente Dilma Rousself.

b) A charge refere-se ao processo eleitoral de 2014, o qual a presidente Dilma Rousself saiu vitoriosa.

c) A charge faz projeção das próximas eleições, em 2018, na qual a presidente Dilma não poderá candidatar-se.

d) Faz uma crítica ao avanço tecnológico, onde se observa a desvalorização da profissão de fotógrafo, após o surgimento dos celulares com câmeras e aparecimento das câmeras digitais.

e) A charge apenas ironiza a falta de popularidade da presidente, forjada pelos institutos de pesquisa do país.

Questão 22. A charge abaixo satiriza uma prática muito comum na política brasileira, e que ficou bastante evidenciada durante os dias que antecederam a votação do processo de impeachment da presidente Dilma na Câmara dos Deputados.

Tomando como referência a imagem anterior e seus conhecimentos sobre a história política do Brasil, é possível observar que a charge satiriza:

a) A negociação de cargos políticos em troca de votos para aprovar o impedimento da presidente Dilma.

b) A negociação de cargos do governo em trocas de apoio político, no caso da presidente Dilma, em troca de apoio para barrar o processo de Impeachment.

c) Os cargos que a charge ironiza referem-se ao esquema de corrupção da lava jato.

d) No Brasil, as práticas relacionadas a negociação de cargos se deram apenas durante o Mensalão do então presidente Luis Inácio Lula da Silva.

e) No Brasil, negociar cargos é uma prática freqüente, observadas apenas nos poderes legislativo e judiciário.

Questão 23. Um muro transparente, de vidro, guarda a residência de um dos mais famosos agentes da ditadura. Gaúcho radicado em Brasília, o coronel reformado do Exército Carlos Alberto Brilhante Ustra foi o primeiro militar a ser reconhecido pela Justiça como torturador. Nos três anos e quatro meses em que comandou o Destacamento de Operações de Informações do Centro de Operações de Defesa Interna (DOI-Codi), em São Paulo, 502 pessoas teriam sido torturadas no local e 50, mortas pelo órgão. Ustra insiste, há décadas, em negar todas as acusações, apesar dos inúmeros relatos de ex-presos e até de ex-agentes.

(Por: Cleidi Pereira)

Brilhante Ustra foi coronel do exército brasileiro em um dos momentos mais triste da nossa história, a Ditadura Militar. A homenagem feita pelo Deputado Jair Bolsonaro na votação do processo de Impeachment da presidente Dilma, demonstra:

a) Apreço ao regime militar, o que seria uma alternativa importante e viável para o momento de crise política que enfrenta o país.

b) Apreço ao Regime Militar e figuras que estiveram a frente do regime, a exemplo do coronel Carlos Alberto Brilhante Ustra.

c) Aversão ao regime militar e grande apreço pela democracia.

d) Lucidez, ao fazer menção a um momento tão importante e democrático da história do Brasil.

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e) Fortalecimento do regime Democrático, por lembrar de nomes que lutaram pela liberdade política no país.

Texto para as questões 24 e 25

Do total de estudantes na faixa entre 18 e 24 anos, parcela de 32,9% freqüentava o Ensino Superior em 2004. Em 2014, dos estudantes dessa mesma faixa etária, 58,5% estavam na faculdade. É um salto de mais de 30 pontos percentuais. Os dados da pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) foram calculados com base no número de estudantes, e não no total de jovens – o que incluiria também os que não estudam. As informações estão presentes na Síntese de Indicadores Sociais (SIS) de 2015.

A alta no percentual de estudantes cursando nível superior foi registrada em todas as regiões brasileiras, que continuam a apresentar patamares desiguais. No Sul, a proporção subiu de 50,5% para 72,2% no período pesquisado, enquanto no Norte, o percentual subiu de 17,6% para 40,2%. O maior crescimento, de 29,1 pontos percentuais, foi verificado no Nordeste, onde a proporção passou de 16,4% para 45,5%.

Síntese de Indicadores Sociais (SIS) de 2015.

Questão 24. O texto apresenta dados relevantes sobre o crescimento do número de jovens entre 18 e 24 anos que estão cursando o ensino superior no Brasil.

O crescimento do número de matrícula de jovens no ensino superior pode estar associado:

a) Ao aumento do número de beneficiário com o bolso família, o qual tem como critério a inserção do estudante no ensino superior.

b) A diminuição do número de vagas nas escolas da rede pública, o que possibilita a inserção do aluno no ensino superior.

c) A criação do Enem e o SISU, a ampliação do número de vagas no ensino superior e aos programas de acesso ao ensino superior criados pelo governo federal, como FIES e PROUNI

d) A diminuição do número de vagas na educação básica, decorrente dos programas de aceleração do conhecimento

e) Ao fortalecimento e qualificação da educação básica no Brasil, sobretudo, das escolas mantidas pelo poder público.

Questão 25. Os números relativos às regiões do Brasil, apresentados pelo texto, demonstram que:

a) Existiu crescimento das matrículas apenas nos estados do Sul.

b) As matrículas cresceram em todas as regiões do Brasil, com exceção do Nordeste.

c) As matrículas são maiores nos estados do Norte e Nordeste, em detrimento aos estados do Sul e Sudeste.

d) Não existem desigualdades entre as regiões do Brasil, visto que as matrículas cresceram de forma equitativa em todas as regiões do país.

e) Existe uma grande disparidade sócio-educacional entre as regiões do Brasil, decorrente de um processo histórico, produzindo grandes desigualdades educacionais, que é apresentada pelo texto.

Questão 26. A estrutura etária da população de um país reflete, de imediato, aspectos da sua situação socioeconômica. Podemos afirmar que um país classificado como de população jovem apresentaria:

a) Baixo índice de mortalidade geral e predomínio da agricultura comercial

b) Alto desenvolvimento econômico e mão-de-obra abundante

c) População homogênea e bem distribuída por idades, mas com baixa renda per capita

d) Vida média da população muito baixa e renda per capita muito elevada

e) Elevada taxa de crescimento vegetativo, com prejuízo do desenvolvimento econômico

Questão 27. O ritmo de crescimento da população brasileira foi acelerado, a partir da década de 1940, devido a:

a) Queda das taxas de mortalidade b) Elevação das taxas de natalidade c) Elevação das taxas de fecundidade feminina d) Campanha em prol do povoamento dos vazios

demográficos e) Elevação das taxas de imigração asiática Questão 28. Os grandes vazios demográficos mundiais localizam-se:

I. Nas áreas das florestas equatoriais II. Nas planícies deltacais e vales fluviais do

Extremo Oriente. III. Nas altas cadeias de montanhas. IV. Nos grandes desertos e nas zonas polares. V. Nas áreas urbano-industriais da Europa.

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São verdadeiros os itens:

a) I, II, III e IV b) I, III e IV c) I, III e V d) II e V e) II e IV Questão 29. A destruição das rochas preexistentes, por fragmentação, origina uma outra categoria de rochas, estas denominadas:

a) Metamórficas - Sedimentares. b) Plutônicas - Magmáticas. c) Sedimentares - Detríticas. d) Sedimentares - Orgânicas. e) Magmáticas - Vulcânicas

Questão 30. Nas áreas coloniais antigas da região sul do Brasil, onde o fracionamento da propriedade já alcançou estágio muito avançado, 80% das propriedades rurais são de exploração:

a) Direta, onde é essencial a mão-de-obra assalariada.

b) Direta, onde é essencial a mão-de-obra familiar.

c) Indireta, onde são comuns os passeios. d) Indireta, onde são comuns os rendeiros. e) Indireta, onde são comuns os posseiros. Questão 31. No estacionamento de uma Faculdade há carros e motos num total de 276 veículos e 78 rodas. Baseado nas afirmações abaixo, a alternativa correta é:

I. No estacionamento o total de carros é 50. II. No estacionamento o total de motos é 16. III. A diferença entre o número de carros e de

motos é 42. IV. O mínimo múltiplo comum (m.m.c) entre o

número de carros e de motos é 180. V. Não é possível ter carros e motos com esse

número de rodas.

a) I e II são verdadeiras. b) II e III são verdadeiras. c) III e IV são verdadeiras. d) IV e V são verdadeiras. e) Apenas V é verdadeira. Questão 32. Considerando as funções f(x) = x2 – x - 2 e g(x) = 3𝑥 e sabendo que f(x) = 0, então tem-se que:

a) g(x) = -3 b) g(x) = 6

c) g(x) = -3 ou g(x) = 6 d) g(x) = 1/3 e) g(x) = 1/3 ou g(x) = 9 Questão 33. Na figura abaixo, o quadrado X é dobrado na linha tracejada. A área do retângulo Y não coberta pelo quadrado X é

a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 16 Questão 34. A tabela a seguir expressa o número de cursos de uma Faculdade, por turno.

Turno Nº de Cursos Matutino 08

Vespertino 06 Noturno 13

Matutino e vespertino 04 Matutino e noturno 05

Vespertino e noturno 04 Matutino, vespertino e

noturno 03

Da análise da Tabela, pode-se afirmar que essa instituição oferece um total de cursos igual a:

a) 17 b) 20 c) 22 d) 25 e) 27 Questão 35. Algumas pessoas são alérgicas a um determinado medicamento e outras não sofrem de alergia ao medicamento. Em uma amostra selecionada, ao acaso, a proporção de alérgicos para não alérgicos foi de 320 : 1280. Escolhendo uma pessoa, ao acaso, nessa amostra, a probabilidade de ela ser alérgica ao medicamento é:

a) 1/4 b) 1/5 c) 3/4 d) 4/5 e) 2/5

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4 Y X

11

Questão 36. Um atleta olímpico, durante os seus treinamentos percorreu uma trajetória retilínea, variando sua velocidade em 8,0 s de corrida conforme o gráfico da v = f(t) sabendo que ele iniciou a corrida a partir da origem (x0=0).

Afirma-se que:

I. No instante de 0 a 2,0 s o movimento é acelerado progressivo.

II. No intervalo de 4,0 s a 6,0 s, o movimento é retardado progressivo com aceleração em modulo igual a 10m/s2.

III. O deslocamento realizado pelo atleta no intervalo de 2,0 s a 4,0 s foi de 60 m.

IV. A velocidade média do atleta no intervalo de 0 a 8,0 s foi de 30 m/s.

V. A maior aceleração empregada pelo atleta se deu no intervalo de 0 a 2,0 s que foi de 5,0 m/s2.

VI. No instante 6,0 o atleta se encontrava na posição 190 m da origem.

VII. No intervalo de 6,0 s a 8,0 s o movimento é acelerado retrógado, pois a aceleração é –25 m/s2.

Das afirmativas a única sequência com todas corretas é:

a) I, II, III, e VII b) I, II, IV e V I c) II, III, IV e V d) II, III, IV, V e VI e) III, IV, V, VI e VII Questão 37. O esquema mostra um experimento para determinar as constantes elásticas das molas 1 e 2, que possuem comprimentos inicial xo = 45 cm antes de sofrerem deformações.

Dois baldes de massas iguais a 450 g cada, contendo em seu interior 0,6 litro de água e 1,0 litro de óleo, foram presos nas extremidades das molas 1 e 2 respectivamente, deformando-se. Considerando g = 10 m/s2 densidades da água e óleo, dágua = 1,0 g/cm3, dóleo = 0,9 cm/cm3 e 1,0 L = 1000cm3. Conclui-se:

a) A massa de água no balde 1 é de 900 g. b) A massa de óleo no balde 2 é de 600 g. c) O volume da água é de 1000 cm3. d) A constante elástica das molas 1 e 2 são

respectivamente k1 = 70 N/m e k2 = 30 N/m. e) O peso total sobre a mola 1 é de 13,5 N e na

mola 2 de 10,5 N. Questão 38. Uma piscina de 3,0 m de largura, 2,0 m de comprimento e 1,0 m de profundidade, totalmente cheia de água, recebe, por irradiação solar, 600 W/m2. Sabendo que 1,0 m3 corresponde a 1000 L, calor especifico da água de 103J/kg°C, densidade da água dágua = 1kg/L e 1,0 cal = 4,2 J.

Considerando que toda essa energia seja absorvida pela água, o intervalo de tempo necessário para que a temperatura da água sofra uma variação de temperatura de 5°C é: a) 5h 45’ e 15” b) 8 h 23’ e 13” c) 9h 43’ e 12” d) 10h 44’ 12” e) 11h 43’ e 12”

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Questão 39. Uma carga q = 4,0 µC e massa m = 40g devem ser lançadas de um ponto B, na direção do ponto A, no sentido contrário às linhas de forças de um campo elétrico uniforme de intensidade E = 105 N/C, para atingir o ponto A, situado a 20 cm do ponto do ponto B.

Desprezando as ações gravitacionais, afirma-se: I. A força elétrica no percurso de B para A

realiza um trabalho resistente logo negativo igual a –0,08 J.

II. O modulo da intensidade da força elétrica é │Fe│= 0,4 N.

III. No percurso de B para A, a carga busca os pontos de menor potencial elétricos logo a ddp entre os pontos B e A, UBA = 20 000 Volt.

IV. A aceleração no deslocamento da carga q de B para A é negativa e igual a –10 m/s2, por ser contrário à velocidade inicial.

V. A velocidade mínima que a carga q > 0, deve ser lançada do ponto B para atingir o ponto A (velocidade nula) é 2,0 m/s.

VI. No percurso do ponto A para o ponto B, o potencial elétrico aumenta logo o Trabalho é motor então positivo e igual a 0,08 J.

Conclui-se que as afirmativas corretas são:

a) I, II, IV e V b) I, III, IV e VI c) II, III, IV e V d) I, II, IV e VI e) I, II, III e IV Questão 40. Para verificar a quantidade de energia consumida usa-se um medidor de energia que apresenta 4,0 ou 5,0 reloginhos, onde o primeiro da direita mede a energia elétrica utilizada em unidades de kWh; o segundo indica a dezenas de kWh; o próximo às centenas de kWh e assim sucessivamente. Sempre que o ponteiro, em um mostrador, estiver entre dois valores, anota-se o menor deles. A figura mostra as indicações da energia elétrica consumida numa residência no inicio e final do mês de abril de 2016, durante um período de 30 dias.

Sabendo que um kWh, cobrado pela fornecedora de energia custa R$ 0,30 é correto afirmar que:

a) A energia elétrica consumida nessa residência nesse período foi de 1 460kWh.

b) A leitura no inicio do mês de abril 3 885 kWh. c) A leitura no final do mês de abril 5 345 kWh. d) O custo mensal correspondente à conta de luz

de abril foi em reais de R$ 438,00. e) O custo mensal correspondente à conta de luz

referente a abril foi em reais de R$ 135,00.

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