Luis Paulo Leopoldo Mercado (UFAL)Ivanderson Pereira da Silva (UFAL)

Lilian Kelly de Almeida Figueiredo (UFAL)

EXPLORANDO OBJETOS EXPLORANDO OBJETOS VIRTUAIS DE VIRTUAIS DE

APRENDIZAGEM COM APRENDIZAGEM COM PROFESSORES DO PROFESSORES DO

ENSINO MÉDIOENSINO MÉDIO

O cenário AtualO cenário Atual

Nativos Digitais (Prensky, 2001)

Imigrantes Digitais (Prensky, 2001)

•Vêem o computador como novidade•Assistiram ao nascimento da Internet e se adaptaram a ela. • normalmente não confiam na memória do computador a ponto de dispensar o papel. • Preferem ler um artigo impresso. •Fazem caminho mais longo na Internet em vez de usar os atalhos – lógica linear da aprendizagem recebida.

Excluídos Digitais

Conceituando Objeto de Conceituando Objeto de AprendizagemAprendizagem

Os Objetos Virtuais de Aprendizagem podem ser compreendidos como “qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para o suporte ao ensino” (WILEY, 2000, p.3).

Para Sá Filho e Machado (2003) são como Para Sá Filho e Machado (2003) são como recursos digitais que podem ser reutilizados e recursos digitais que podem ser reutilizados e combinados com outros objetos para formar combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.um ambiente de aprendizado rico e flexível.

OA MEDOVA

Os MED, os OA e os OVA

Vídeo

AnimaçãoTexto

Imagem Estática

OVA Modular OVA Mestre

Unidade Maior – Integrada - Hipermídia

Sumário

A EAD no contexto Histórico O perfil do aluno Virtual Redes Sociais Ferramentas da Web 2.0 Os Objetos de Aprendizagem Perspectivas Futuras

A EAD no contexto Histórico

ESTUDO POR CORRESPONDÊNCIA (1904)

INTERNET

ENSINO POR RÁDIO E TV (19

O Aluno VirtualTem mente aberta

Desejam dedicar quantidade significativa de seu tempo a seus estudos e não vêem o curso como “a maneira mais leve e fácil” de obter diploma.

São, ou podem passar a ser, pessoas que pensam criticamente. Eles sabem que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem e que, para chegarem a melhor experiência online, devem ser eles próprios responsáveis pelo processo.

Valorizam sua capacidade de refletir

Objetos de Aprendizagem

Mapas Conceituais

Repositórios digitais servem para armazenar conteúdos que podem ser pesquisados por meio de busca e acessados para reutilização (Nascimento, 2008)

Repositórios:

Armazena uma coleção on-line de materiais de aprendizagem. Podem ser digitais, educacionais, institucionais, de objetos de aprendizagem (Nascimento, 2008)

Referatory:

Deve ser utilizado para descrever uma coleção on-line de links para materiais de aprendizagem (Hark e Albrecht, 2004 apud Nascimento, 2008)

Repositórios

Repositórios Digitais

Referatory

Repositórios Educacionais

Repositórios de OVA

Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED

 

Lançamento de Projéteis - movimento.Esse OA pretende facilitar a compreensão

da natureza vetorial do movimentobidimensional de corpos.

Prêmio Rived/SEED/MEC/2005.

Marcas do movimento.Considerando um movimento retilíneo,pretendemos facilitar a construçãode significados a partir das marcasdeixadas no chão.Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.

Lançamento de projéteis - variações.Esse OA pretende facilitar a compreensãodas variações envolvidas num movimentogenérico, e como essas variações serelacionam.Convênio SEED/MEC/UFPB/2005.

   

 

     

Forças - plano horizontal. Considerando uma situação

do cotidiano, o aluno é levado arefletir sobre as relações entre forças

que atuam num corpo, e opossível movimento resultante.Convênio

SEED/MEC/UFPB/2005.

Forças - plano inclinado.Forças variáveis atuam num corpo atéa iminência do movimento. Como varia aforça de atrito nessas circunstâncias? Convênio SEED/MEC/UFPB/2005.

Bola no telhado do vizinho.Considerando o atrito analisamosas possibilidades de uma boladescer uma rampa girando ouapenas deslizando.Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.

   

 

     

Conservação do momentum angular.Consideramos um astronauta numa câmara de

treinamento, submetido a variações de velocidade linear, mantendo o

mesmo momentum angular.Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.

Energia - Uma propriedade dos sistemas.Conceitua e analisa qualitativamente a entidade chamada energia. Apresentamos também osconceitos de conservação, dissipação e degradação de energia.Prêmio Paped/SEED/MEC/2005.

Hidrostática.Analisamos o que acontece quando um submarino inunda sua câmara de água. De acordo com a quantidade de água,teremos diversos tipos de movimentovertical. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.

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Mapas Conceituais

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EDUCAÇÃO PRESENCIAL

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

EDUCAÇÃOPRESENCIAL

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Obrigado!!!!Perguntas??????

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