A Deficiência no contexto Escolar

Adaptar & Incluir

O que é Deficiência?• Segundo o decreto, brasileiro, 3. 298/1999:

Art. 3 Para efeitos deste decreto considera-se:I – deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividades, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.

• De acordo com a OMS (Organização Mundial de Saúde) Deficiência – “limitações significativas ao nível da atividade

e da participação em um ou vários domínios de vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais de caráter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nível da comunicação, aprendizagem, mobilidade, autonomia, relacionamento interpessoal e participação social[...]”

Deficiência Visual

• Definição:O termo deficiência visual refere-se a uma situação irreversível de diminuição da resposta visual, em virtude de causas congênitas ou hereditárias, mesmo após tratamento cirúrgico e/ou uso de óculos convencionais.

•Tipos:Segundo a OMS:1. Baixa visão ou visão subnormal: apresenta diminuição das respostas visuais, mesmo após tratamento e/ou correção óptica convencional, e uma acuidade visual menor que 6/18 ou campo visual menor que dez graus do seu ponto de fixação, mas que se utilize funcionalmente de sua visão. 2. Cegueira: ausência total da visão.

Necessidades Educacionais

Deficiência AuditivaSurdez

• Definição:Decreto nº 5.298/99 Art. 4ºII - É a perda bilateral, parcial ou total, de 41

decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz

• Níveis da Perda:LeveModeradaSeveraProfunda

Necessidades Educacionais

Métodos de Ensino

Surdocegueira

• Definição: Surdocegueira é uma deficiência única, que apresenta

a perda da audição e visão de tal forma que a combinação das duas deficiências impossibilita o uso dos sentidos de distância, cria necessidades especiais de comunicação, causa extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, recreativas, sociais, para acessar informações e compreender o mundo que o cerca.

• Tipos: Podem haver combinações entre surdez adquirida ou

congênita e cegueira adquirida ou congênita, fazendo com que cada surdocego tenha resíduos funcionais ou não.

• Classificação:1. Pré-linguísticos (perdas anteriores à aquisição da

linguagem)2. Pós-linguísticos (perdas após a aquisição da

linguagem)

Necessidades Educacionais

Deficiência Física

• Definição Decreto 3.298/1999Art. 4 – Deficiência Física –a alteração

completa ou parcial de um ou mais seguimentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física (...)

Necessidades Educacionais

Autismo

Veja também: “Autismo e comunicação alternativa” no

slideshare

• DefiniçãoO autismo é uma inadequabilidade no desenvolvimento,(transtorno invasivo do desenvolvimento) que aparece nos 3 primeiros anos da criança e se manifesta de maneira grave por toda a vida. Acomete cerca de 1 entre cada 150 nascidos e é quatro vezes mais comum no sexo masculino do que no feminino.

• Características:1. Tríade dos comprometimentos:Social, comunicação e atividades restritivas/ repetitivas;

2. Atraso na aquisição da fala;

3. Ecolalia imediata e diferida;

4. Fascinação por água;

5. Crises de choro, risos ou gargalhadas fora do contexto;

6. Retardo no desenvolvimento das habilidades motoras;

7. Evita brincar com outras crianças.

Necessidades Educacionais

Comunicação Comunicação

AlternativaAlternativa

Tecnologia Tecnologia

AssistivaAssistiva

Adaptação do Adaptação do

CurrículoCurrículo

Apoio visual eApoio visual e

Rotina escolarRotina escolar

Métodos de Ensino

Método Teacch: Trabalho terapêutico que modifica o ambiente físico para trabalhar com o autista estimulação visual, corporal e cinestésico. Utiliza uma rotina sistemática.

ABA: É um tratamento comportamental analítico do autismo visa ensinar à criança habilidades que ela não possui, através da introdução de etapas da ação, como um passo a passo a ser seguido.

PECS: símbolos da comunicação alternativa utilizados para facilitar a comunicação e o aprendizado.

Para maiores informações:

http://adaptareincluir.blogs.sapo.pt

Para entrar em contato com os autores:

adaptareincluir@sapo.pt