A L FABEL ETRAR: “ J OR NADA D E

MATO G ROS SO”

Escola Municipal Ponta do Aterro

Profª: Elessandra da Silva Barbosa

Nº de alunos: 22

Turma: Única

Turno: Matutino

Carga Horária: 10 hs

Ano: 2012

2º ano

ÁREA: ALFABETIZAÇÃO E

LINGUAGEM

TEMÁTICA: GÊNEROS TEXTUAIS

Compreensão e Valorização da Cultura

Escrita.

EIXO ARTICULADOR:

CAPACIDADES:

Utilizar os objetos de escrita presentes no

contexto escolar;

Compreender a função dos

portadores/suportes textuais e a função de

diferentes gêneros textuais.

DESCRITOR:

Produção de textos a partir de diferentes

gêneros textuais.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

Organização da letra de algumas músicas

populares infantis: O sapo não lava o pé; A

barata; Meu lanchinho; A canoa virou; Pai

Francisco; Marcha soldado; Indiozinhos; Boi da

cara preta; Pombinha branca e Pirulito que

bate bate.

OBJETIVOS:

Os alunos deverão a partir do conhecimento

prévio das músicas organizar as palavras e

formar a letra delas e ilustrá-las através de

desenhos.

METODOLOGIA:

Trabalhamos oralmente cada música; os

alunos foram divididos em duplas e cada

uma recebeu um envelope com as palavras

que formam as letras das músicas e uma

folha de cartolina para desenvolverem a

atividade.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Máquina fotográfica, cartolina, cola e lápis

de cor.

AVALIAÇÃO:

Os alunos foram avaliados no decorrer da

atividade por meio da participação, dedicação,

interação com o colega da dupla e criatividade

na ilustração.

RELATO DA EXPERIÊNCIA:

Essa atividade motivou ainda mais os alunos,

uma vez que, todos conseguiram desenvolvê-

la com êxito e habilidade, mostrando que

são capazes de interpretar textos a partir da

oralidade, obedecendo os sinais de

pontuação.

FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE O

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

Na sala tenho dois alunos que não

conseguem acompanhar a turma no

aprendizado, mas com essa atividade

proposta os dois interagiram entre eles e

conseguiram organizar a letra da música

Pirulito que bate bate.

ÁREA: MATEMÁTICA

TEMÁTICA: ESPAÇO E FORMA

Grandezas e Medidas.

EIXO ARTICULADOR:

CAPACIDADES:

Identificar dados expressos num calendário;

Localizar datas fazendo uso de algumas

unidades de tempo (hoje, amanhã, dia,

semana meses).

DESCRITOR:

Identificar a divisão do calendário em dias,

meses e anos.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

Confecção de um calendário utilizando caixas

e palitos de fósforos, placas de isopor e

etiquetas com os nomes dos meses do ano.

OBJETIVOS:

O aluno deverá reconhecer um calendário e

sua divisão em semanas e meses.

METODOLOGIA:

A atividade foi desenvolvida em grupos de três

alunos, onde cada trio recebeu 12 caixas de

fósforos, uma placa de isopor e etiquetas com

os nomes dos meses do ano para montar o

seu calendário.

As caixas de fósforos representam os meses e

os palitos representam os dias do mês.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Caixas de fósforos, placas de isopor, cola

quente, etiquetas com os nomes dos meses

e um calendário para toda a classe.

AVALIAÇÃO:

Os alunos foram avaliados através da

atividade por meio da participação,

organização,contagem, interação com os

colegas.

RELATO DA EXPERIÊNCIA:

A atividade foi desenvolvida com o objetivo de

fazer com que os alunos compreendessem a

organização e a importância do calendário no

nosso dia-a-dia.