Letramento e Autismo (Apostila do Bruno)

LETRAMENTO E AUTISMO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

LETRAMENTO E

AUTISMO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Recomendo que os educadores fiquem

atentos aos progressos que o aluno

obtiver tanto em relação ao conhecimento

de mundo, uso do computador como as

letras do alfabeto, palavras ou a

alfabetização.

Paralelamente aos objetivos iniciais, os

educadores podem analisar e avaliar as

atividades sob vários pontos de vista e

perspectivas, considerando aquilo que o

aluno evoluiu de acordo com sua

habilidade, potencialidade e capacidade.

A postura de mediador e observador é

muito importante.

Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________


Na atividade, o que foi significativo para seu

aluno / sua aluna

Quais foram seus

progressos?

O que aprendeu?

Como aprendeu?

Houve regressão na aprendizagem desse

conteúdo?

Por que regrediu?

Conteúdo: ___________________________________________

Datas das aplicações desses conteúdos:

Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../.....



ATIVIDADE:

OBJETIVO (S):

HABILIDADE ALCANÇADA PELO

EDUCANDO :

OBSERVAÇÕES:

DATAS DE DESENVOLVIMENTO DA MESMA TESTAGEM


Hoje as atividades são dedicadas ao Bruno DE Gomes,

filho da minha amiga Catia Dantas. Desejo que ele

possa expandir o

conhecimento de

mundo por meio

do contato com

ambientes

similares àqueles

já encontra em seu

cotidiano.

Outras sequencias

de atividades

serão postadas

para que Bruno

possa desenvolver

suas habilidades e

transcender.


Propor atividades que contribuam para o

processo de letramento de

pessoas com autismo por meio de

atividades relacionadas ao seu contexto.

• Expandir seu conhecimento de mundo

através da comparação de figuras com

outras semelhantes ou diferentes, como os

materiais escolares.

• Identificar, de acordo com a sua

realidade, as figuras que lhe são

apresentadas;

• Relacionar as figuras com as palavras

correspondentes;

• Identificar as figuras através das palavras

correspondentes.



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O PATO NADA NO LAGO

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A BOLA É DO BRUNO

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A BOLA É DO ...............

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A VOVÓ FAZ UM BOLO GOSTOSO

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O MACACO COMEU A BANANA

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O PÁSSARO LEVOU A

MINHOCA PARA O NINHO

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O CACHORRO COLOCOU

O OSSO NO SOFÁ.

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CÁSSIO JOGOU A

VASSOURA NO RATO.

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........................... JOGOU A

VASSOURA NO RATO.

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VANESSA APANHOU A FLOR

E COLOCOU NA JARRA.

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................... APANHOU A FLOR

E COLOCOU NA JARRA.

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PARA LIGAR A FIGURA AO SEU NOME.



O que vai acontecer com o

menino. Desenhe e pinte!

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http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=yQKU7Rp0iLrOIM&tbnid=Nh7jF97RLick_M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.alegriabrinquedos.com.br%2Fquebra-cabeca-da-alfabetizacao-pequeno-em-mdf-335-x-265-p618&ei=15dYU_P9H8_MsQSMvoJI&psig=AFQjCNHXLWJYRAK8sa3YE_4nal9cpr8A7Q&ust=1398399381369627







































































http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=UJtm9pLLHfK4VM&tbnid=APESNtGaEhLQTM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Ftudoemfoco.net%2Fatividades-educativas-apostila-de-alfabetizacao-1.html%2Fatividades-de-alfabetizacao-4&ei=x51YU5ntH9HNsQTq1oLwBQ&psig=AFQjCNHXLWJYRAK8sa3YE_4nal9cpr8A7Q&ust=1398399381369627




Agora desenhe o texto!





PINTE OS DESENHOS QUE INICIAM COM A LETRINHA S

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=1F17RgTgFta8LM&tbnid=l7Jb6n7W3tBtXM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.frasesparafacebook.info%2F81658-.html&ei=nJZYU96-DcnIsATkqIHIBg&psig=AFQjCNHXLWJYRAK8sa3YE_4nal9cpr8A7Q&ust=1398399381369627



http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=D-0HT47ZPtq5oM&tbnid=YS7hTOYCkm_1DM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.rctsoft.com.br%2Flepal1.html&ei=75JYU9yTJ5StsATbuoCAAg&psig=AFQjCNHXLWJYRAK8sa3YE_4nal9cpr8A7Q&ust=1398399381369627







LETRAMENTO E

AUTISMO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Referencia:

http://www.nec.fct.unesp.br/admin/utils/rived/guia/guia%20

do%20professor%20oa1%20educacao%20especial.pdf

DRUMOND. Simone

Helen Ischkanian

http://simonehelendrumond.blogspot.com

PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=BEWOEXwrBEHzPM&tbnid=TCSakJESNaVzAM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsoraia-oliveira.blogspot.com%2F2011%2F04%2Fmetodos-de-alfabetizacao-quais-sao-e.html&ei=9Y5YU8-fL-ausATFmIGoCQ&bvm=bv.65397613,d.b2I&psig=AFQjCNFSAqjeAhuTWym6H_O3voWTzYwW6Q&ust=1398395180831557

Education

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