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Como trabalhar as TICs

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  • 1. Tutora:Lucilene Rocha de Oliveira Cursista:Marco Leite de Oliveira

2. Primeiro Encontro: 30/03/2011

  • Recepo e apresentao das Formadoras e Curistas
  • Atividade: Exercitando o crebro
  • Atividade de reflexo:
  • Rupturas Uma Antipedagogia
  • Rupturas II
  • ( Do Livro: Pedagogia dos projetos uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das MltiplasInteligncias Nilo Ribeiro Nogueira)

3. Apresentao do Curso Tecnologias da Educao:

  • Ensinando e Aprendendo com as TICs

4. Objetivos do Curso:

  • Planejar estratgias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnolgicos disponveis e criando situaes de aprendiuazagem que levem os alunos construo do conhecimento, criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construo dosa conhecimentos e habilidades esperados em cada srie;
  • Compreender o potencial de recursos das TICs no ensino e na aprendizagem em suas Escolas;
  • Utilizar as TICs na prtica pedaggica, promovendo situaes de ensino que aprimorem as atividades dos alunos;
  • Regras do Curso;
  • Apresentao Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/

5. Atividades Distncia:

  • Atividade 01 10 horas
  • Acessar o Site: http://ntmitapeva.webnode.com.br/para realizar a leitura de entrevista Tecnologias trazem o mundo para a escola da Professora Maria Elizabeth B. De Almeida.
  • Atividade 02 2 horas
  • Preenchimento da ficha de identidade e expectativas com relao ao Curso 2 horas ( entrega no prximo encontro presencial)

6. Regras do Curso: Proinfo Intregado

  • Carga horria: 100 h ( 28h presenciais e 72h distancia)
  • O certificado ser emitido pela Secretaria Municipal da Educao de Itapeva
  • Ausncias (4h encontros presenciais e/ ou 10h de atividades distncia)
  • Pontualidade na entrega de atividades distncia, postagem e/ ou envio (sujeito prejuzo de carga horria)
  • Ter um e-mail ativo
  • Pontualidade no horrio pr-definido de incio e encerramento dos encontros
  • Respeito s opinies
  • Valorizar a diferena que cada um dos curistas traz em sua bagagem pessoal e profissional
  • Colaborao entre os pares durante a realizao das atividades
  • No utilizar a Internet se a mesma no constar na pauta
  • Utilizar apenas sites indicados
  • Manter o Laboratrio ao final de cada encontro.

7. 3 Encontro

  • Atividade de contextualizao:
  • Fizemos a leitura compartilhada do texto:
  • Contextualizao pginas 36 e 37
  • Sntese:
  • Realmente a atualidade requer um novo perfil de profissional e de cidado que coloca para a escola novos desafios. A escola est sendo fundamental para essa transformao. Nas ltimas dcadas o avano tecnolgico cresceu de uma certa forma, que hoje no podemos dar as costa para nos desafios, desafios esses de como participar dessa transformao cultural.
  • Estou usando uma prtica mais sintetizada, pois estou comeando a ter um maior contato com os recursos tecnolgicos.
  • fundamental que ao longo da vida tenhamos mais contato com essa tecnologia,ou seja, um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Assim buscaremos em diferentes fontes e, sobretudo, saber transform-las em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho.

8. Um guia sobre o uso das tecnologias em sala de aula: Disciplina: Histria 9. 10. Citao bibliogrfica: Site:www.novaescola.com.br www.museudapessoa.net Educao Hoje: "Novas" Tecnologias, Presses e Oportunidades, Pedro Demo, 144 pgs., Ed. Atlas, tel. 0800-171-944, 38 reaisTecnologias para Transformar a Educao, Juana Mara Sancho e Fernando Hernndez, 200 pgs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 44 reais 11. Resumo: Os alunos tem que estar preparados para as novas pesquisas histricas. importante encontrar as informaes confiveis. Nosso trabalho ensinar que fatos histricos no so contados de maneira neutra e sim de fontes histricas. A s tecnologias permitem que os estudantes produzam e compartilhem os registros da histria local. A histria de cada um importante, por que conhece melhor a realidade ou determina a cultura de cada um. 12. Comentrios: Sempre temos que trabalhar com coerncia ao fazermos uma pesquisa histricas. A busca pelas fontes histricas muito importante para esse trabalho. Com isso temos que ter fontes confiveis, deixemos do senso comum e partiremos para o senso crtico. Para que isso acontea faamos uma pesquisa cientifica e utilizaremos a tecnologia presente. 13. 4 Encontro

  • Objetivos da Unidade II:
  • Apresentar a Internet como espao de colaborao e de publicao (passvel de ser espao tanto para pesquisa como para publicao do que se faz na escola).
  • Apresentar espaos de pesquisa e de colaborao na Internet(Wikipedia e diciopedia entre eles).
  • Apresentar os hipertextos como a modalidade tpica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns.
  • Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar no linear do conhecimento, uma forma de representao popularizada pela tecnologia computacional.
  • Apresentar algumas reflexes sobre a relao entre esta forma de representao e o pensamento humano.
  • Provocar o exerccio de criao de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.orgWriter, distribudo junto com Linux educacional.

Objetivos da Unidade II: Apresentar a Internet como espao de colaborao e de publicao (passvel de ser espao tanto para pesquisa como para publicao do que se faz na escola). Apresentar espaos de pesquisa e de colaborao na Internet(Wikipedia e diciopedia entre eles). Apresentar os hipertextos como a modalidade tpica de registro na Internet e convidar os curcistas a navegar por alguns. Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representar no linear do conhecimento, uma forma de representao popularizada pela tecnologia computacional. Apresentar algumas reflexes sobre a relao entre esta forma de representao e o pensamento humano. Provocar o exerccio de criao de alguns hipertextos simples utilizando o editor de textos do BrOffice.org, o BrOffice.orgWriter, distribudo junto com Linux educacional. 14. Pauta:

  • Pesquisar sobre conceitos:
  • Internet.
  • Hipertexto.
  • Hiperlink (ou link).
  • Hipermdia.
  • TIC.
  • Fonte:www.google.com.br

15. 5 Encontro

  • Atualizao do Portiflio.
  • Portal do Professor.
  • Apresentao.
  • Comentrio: um espao para troca de experincias entre professores do ensino fundamental e mdio. Ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores.

16. 6 Encontro:

  • Criando um hiperlink:
  • Selecione a palavra.
  • Inserir hiperlink.
  • Selecionar internet ou documentos.
  • Aplicar e fechar.
  • Prximo slide est a apresentao.

17. Tecnologia da Informao e da Comunicao 18. Tecnologia da Informao e Comunicao 19. video 20. Metodologia 21. 7 Encontro: Atualizamos o portflio. Pesquisamos o que um Chat. Assistimos o vdeo: Voc sabia. Comentrio:Com este recurso podemos criar um debate de temas especficos, preparar reunies pedaggicas, orientaes e trocas de experincias. 22. 8 Encontro: A Internet como espao de autoria

  • Criar uma apresentao de slides sobre um tema a ser desenvolvido em sala de aula/reunio buscando recursos da internet: textos, imagens, vdeos.
  • Comentrio: Foi muito aproveitoso este encontro, pude trabalhar o tema da semana em minha Escola.
  • Foi publicado a apresentao utilizando o Slide Share atravs do endereohttp://www.slideshare.net/

23. 9 Encontro: Controle de Atividades Distncia

  • Publicao da apresentao utilizando o Slide Share atravs do endereohttp://www.slideshare.net/
  • Realizar um cadastro neste ambiente para poder disponibilizar suas apresentaes bem como baixar outras.