AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO

REDAÇÃOREDAÇÃO

AULA 3AULA 3

Profa. Raquel GoularteProfa. Raquel Goularte

Organizando:Tópicos da aula1 (30/03):

Apresentação Definição do conteúdo e do

material Estrutura básica da redação Redação na UFSM (estrutura,

detalhes, critérios de correção) Tipos de texto: descrição,

narração, dissertação Exercícios para casa

Tópicos da aula 2 (13/04):

Dúvidas dos exercícios anteriores

Frase, oração e período Gramaticalidade e

inteligibilidade Coesão (organizadores

argumentativos – conjunções) Clareza e concisão Apresentação textual Parágrafo (estrutura), tipos de

parágrafo Esquema, rascunho Tema , Delimitação do tema,

tese, título Exercícios para casa

Organizando:

Tópicos da aula 3 (29/04):

PARTE 1:

Dúvidas dos exercícios anteriores (tipos de tema da apostila analisar)

Continuação Tipos de tema e exercícios

Continuação título ( e exercícios de fluência que não deu tempo)

Parágrafo de introdução

PARTE 2: Leitura e exercícios: artigo de

opinião (sensibilização ao argumentar)

PARTE 3: Para casa: eleger um tema e

fazer parágrafo de introdução

TEMA

TIPOS DE TEMA: Polêmico Subjetivo Problema social Afirmativo

TEMA

Exercício: Pág. 13 e (18 -24) apostila: identificar os tipos de tema

TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

a)

( ) A televisão

( ) Influência da televisão no comportamento social

( ) Influência da televisão sobre as crianças

( )Efeito da televisão

( ) A violência na televisão e seus efeitos no comportamento infantil

TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

b)

( ) A música popular brasileira

( ) Tendências atuais da música popular brasileira

( ) Evolução da música popular brasileira

( ) A música como veículo de comunicação

( ) A música popular brasileira como expressão da cultura brasileira

TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

c)

( ) Leitura

( ) Causas do interesse pela história dos quadrinhos

( ) Importância da leitura

( ) O livro de que mais gostei

( ) Livro ou revista?

TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

d)

( ) A eficácia da publicidade

( ) A publicidade no mundo atual

( ) Efeitos da publicidade sobre o comportamento social

( ) Publicidade: exigência de uma sociedade de consumo

( ) Influência da publicidade sobre o nível de aspiração dos indivíduos

TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

e)

( ) Papel do vestibular no sistema de ensino brasileiro

( ) O acesso ao ensino superior no Brasil

( ) Vantagens e desvantagens do vestibular como mecanismo de seleção ao curso superior

( ) O ensino superior no Brasil

( ) Solução para o desequilíbrio entre oferta e demanda de vagas no ensino superior brasileiro

TEMA - Exercício

1) Palavras - chave: _________________

2) Tema:

a- Os aspectos positivos e negativos da ciência.

b- Não basta ter conhecimento. É preciso usá-lo.

c - Os benefícios da ciência para a humanidade.

d - A necessidade de usar a ciência com consciência.

TÍTULO

Cola, uma bengala psicológica

Cola, uma instituição nacional

TÍTULO Obra do PAC tropeça na mata atlântica

Nuno Cobra: Os três estágios para você entrar em forma no verão

No primeiro deles, o uso da metáfora (tropeçar) procura chamar a atenção do leitor, deixando-o curioso para saber de que forma o PAC "tropeçou" na Mata Atlântica.

No segundo, o título revela apenas que existem, de acordo com Nuno Cobra, três estágios para se ficar em forma no verão. Não é revelado nenhum detalhe do que vêm a ser esses estágios, de forma que o leitor tem sua atenção e curiosidade atraída para a reportagem.

TÍTULO

“Em festa de havaianas, fajuta não entra”.Há quase trinta anos, as Havaianas já se preocupavam com a

falsificação e com a concorrência. O título procura deixar claro que as outras não são convidadas, não são bem-vindas na “nossa festa”.

“Fique de olho na marca”.Ficar de olho é prestar atenção, não se deixar enganar, não aceita

substituições. É isso que, em 76, as havaianas mais pediam aos seus consumidores.

TÍTULO

“A vida vem aos pares”.

O título faz referência à célebre proposição de que nenhum homem é uma ilha e de que ninguém vive sozinho. Assim, será em pares que a vida se processa e a palavra “par”, neste contexto, remete imediatamente ao calçado – que sempre é vendido aos pares.

O uso do plural (“Vem aos pares”) é uma forma implícita de estimular a compra de várias Havaianas, uma vez que agora (e isto está no corpo do texto), é vendida em diversas cores (“ela vem nas cores preta, azul, rosa e lilás”).Para que ter apenas uma, se você pode ter vários pares, um de cada cor?

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:

O Prêmio Nobel de Física 2010 na ponta do lápis.

Fraudes generalizadas ameaçam ascensão econômica chinesa.

Cresce a fraude em ciência - e no Brasil ?

Prêmio Nobel de Química 2009 : Uma crônica pessoal.

TÍTULO: Alguns exemplos Sobre tecnologia:

Nanotecnologia e tratamento de água : nova tecnologia, novas regras ?

Cana-de-açúcar 3.0 : do etanol à bioeletricidade e aos hidrocarbonetos.

Para além dos números...

A inovação é o motor do crescimento econômico.

Inovação e a atividade inventiva das patentes.

Quantidade de patentes não mede grau de inovação.

Minatec CrossRoads'08 : micro e nanotecnologias a passos largos e de mãos dadas.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Companhias levam nanotecnologia à casa do consumidor final.

O mundo nano, do iPod ao tecido antibacteriano.

Petróleo : o fim de um mundo.

Nanotubos de Carbono : "boas práticas" de caracterização são absolutamente fundamentais.

A concorrência e a propriedade intelectual.

Pioneiros do Eucalipto.

O futuro das nanotecnologias.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Países em desenvolvimento ampliam investimento em inovação.

Portal da Capes é modelo de acesso à ciência.

As Ciências Químicas no Brasil.

Resposta ao desafio de pesquisa e desenvolvimento no Brasil.

A ciência cidadã ?

Nanotecnologia chega aos produtos de uso comum.

Privacidade Zero.

Muito mais que novos combustíveis.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Destravando o crescimento.

A Cultura da Inovação Incremental.

Cenário das Tecnologias-chave para 2015.

Álcool : o Brasil no foco mundial.

País precisa inovar naquilo que já produz.

Os lucros da Nanotecnologia.

INPI : o nó da questão.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Uma visão em perspectiva da indústria química brasileira.

O problema da autoria científica.

Nota cem para o LQES NEWS.

O desenvolvimento em questão.

Patentes : tempo de crise, tempo de mudança.

Divulgação da Ciência : várias questões em aberto.

Biotecnologia gera negócios.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Cana-de-açúcar, um ícone a projetar o Brasil.

Patentes em nanotecnologia marcam desigualdade entre países.

Integridade científica no Brasil.

O grande negócio da Nanotecnologia.

Superação da pobreza e modos de fazer ciência.

Capital nacional perde corrida tecnológica.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre violência:

Violência estampada

Violência: o que podemos fazer?

A violência urbana e suas formas de prevenção

Os jovens e a violência

Violência doméstica: um flagelo a erradicar

Violência na escola: não “mate aula, mate o professor”.

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre educação:

Educação em crise?

Educação: o bem maior

As mudanças e a educação

A chave da boa educação

Educação em tempos modernos

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre consumismo:

Tudo sobre consumismo: Eles gastam demais

Meio ambiente X consumismo

Sociedade de consumo

Crise e consumismo exagerado

Silêncio culpado: o consumo como valor e o valor do consumo

TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre amor:

Estamos com fome de amor!

A fórmula mágica do amor

Uma canção de amor

Sobre felicidade:Beleza e felicidade: eterno

paradoxo

Felicidade, ela existe!

Uma definição de felicidade

Direito à felicidade

TÍTULO: Exercício

Observe os anúncios a seguir e numere de acordo com o título mais adequado ao texto.

TÍTULO: Exercício( )

Novo Renault Clio. Chegou o pequeno grande carro brasileiro. Esqueça tudo que você sabe sobre carros compactos. O novo Renault Clio chegou para provar, de uma vez por todas, que tamanho não é documento. Com motor 1.0 ou 1.6, ele só é pequeno da porta pra fora. Por dentro, tem o que todo carro grande deve ter:conforto e segurança. É o único na categoria com air bag duplo de série em todas as versões. Sinta o prazer de dirigir o novo Renault Clio. Você vai descobrir que ele é bem maior do que parece. Direção hidráulica • Ar-condicionado • Retrovisores, travas e vidros dianteiros elétricos • Rádio CD com comando satélite na coluna de direção • Volante com regulagem de altura • Faróis de Neblina • Rodas de liga leve • Bloqueio de ignição.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

TÍTULO: Exercício( )

Essa é Margarida. Ela não é uma atriz. Não foi escolhida para esta foto porque sabia interpretar, nem porque seu rosto é fotogênico. Ela está aqui porque aos 13 anos descobriu que tinha câncer. Foi aí que se hospedou na Casa Hope para poder começar seu tratamento. Hoje, dois anos depois, está curada. A Margarida não é uma personagem. A Margarida é estatística. 70% dos casos de câncer infantil têm cura. Ajude a Hope a continuar o seu trabalho.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

TÍTULO: Exercício( )

Agora é possível regular seus amortecedores: chegou Rainha System Interaction. O primeiro tênis com tecnologia de amortecimento interativo. Por isso, pode ser regulado para o seu peso, frequência de uso e tipo de solo. Além disso, possui Motion Control, que firma seu calcanhar como em nenhum outro tênis.Rainha System Interaction, o único que interage com você.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

TÍTULO: Exercício( )

Roteiros Ecológicos Soletur: Bem-vindo à natureza civilizada. Bem-vindo ao Brasil das florestas, dos pantanais, das montanhas e das praias inexploradas. Bem-vindo aos Roteiros Ecológicos Soletur. Destinos selvagens que não abrem mão do conforto, da segurança e da tranqüilidade de hotéis com o padrão de qualidade Soletur. Aventure-se. Você vai descobrir o lado selvagem da vida. Com toda a civilização.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

TÍTULO: Exercício final

Exercícios de fluência e desinibição:

1) Escreva rapidamente dez palavras que vieram à mente sobre o tema violência.

2) no quadro 3) no quadro

O PARÁGRAFO DE O PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO Apresentação do tema Delimitação do tema Apresentação da tese Apresentação dos argumentos

A educação é um problema que deveria preocupar as autoridades. No entanto, há um grande descaso com essa questão, pois continuam altos os índices de crianças e adultos analfabetos e, além disso, as escolas públicas estão em decadência.

O Brasil enfrenta muitos problemas. Dentre eles, sem dúvida, o que mais preocupa a sociedade é a violência, a qual não vem recebendo a devida atenção por parte das autoridades, visto que a justiça continua morosa, a impunidade prossegue e o índice de criminalidade aumenta.

Como fazer a introdução?  01) Trajetória histórica: Analogia entre elementos do passado e do presente. Para isso: os elementos devem ser similares; há de haver

semelhança entre os argumentos apresentados só usaremos a trajetória histórica, quando houver um fato no

passado que seja comparável, de alguma maneira, a outro no presente.

Quando apresentar a trajetória histórica na introdução, deve-se discutir, no desenvolvimento, cada elemento em um só parágrafo. Não misture elementos de épocas diferentes em um mesmo parágrafo.

A trajetória histórica torna convincente a exemplificação; Só se deve usar esse argumento, se houver conhecimento que

legitime a fonte histórica.

Como fazer a introdução?

02) Comparando social, geográfica ou historicamente.

Também é apresentar uma analogia entre elementos, porém sem buscar no passado a argumentação. É comparar dois países, dois fatos, duas personagens, enfim, comparar dois elementos, para comprovar o tema.

Lembre-se: a comparação apenas será apresentada para, no desenvolvimento, ser discutido cada elemento da comparação em um parágrafo.

03) Conceituando ou definindo uma ideia ou situação.

Em alguns temas de dissertação surgem palavras-chave de extrema importância para a argumentação. Nesses casos, pode-se iniciar a redação com a definição dessa palavra, com o significado dela, para, posteriormente, no desenvolvimento, trabalhar com exemplos de comprovação.

Como fazer a introdução?

Como fazer a introdução?

04) Elaborando uma série de interrogações.

Pode-se iniciar a redação com uma série de perguntas. Porém, cuidado! Devem ser perguntas que levem a questionamentos e reflexões, e não perguntas vazias que levem a nada ou apenas a respostas genéricas.

As perguntas devem ser respondidas, no desenvolvimento, com argumentações coerentes e importantes, cada uma em um parágrafo. Portanto use esse método apenas quando já possuir as respostas, ou seja, escolha primeiramente os argumentos que serão utilizados no desenvolvimento e elabore perguntas sobre eles, para funcionar como introdução da dissertação.

Como fazer a introdução?

07) Transformando a introdução em uma pergunta. O mesmo que a anterior, mas com apenas uma pergunta.

08) Elaborando uma enumeração de informações.

Quando se tem certeza de que as informações são verídicas, podem-se usá-las na introdução e, depois, discuti-las, uma a uma, no desenvolvimento.

Como fazer a introdução?

09) Caracterizando espaços ou aspectos.

Pode-se iniciar a introdução com uma descrição de lugares ou de épocas, ou ainda com uma narração de fatos. Deve ser uma curta descrição ou narração, somente para iniciar a redação de maneira interessante, curiosa. Não se empolgue!! Não transforme a dissertação em descrição, muito menos em narração.

Como fazer a introdução?

10) Resumo do que será apresentado no desenvolvimento.

Nesse caso, é necessário planejar cuidadosamente a redação toda, antes de começá-la, pois, na introdução, serão apresentados os tópicos a serem discutidos no desenvolvimento.

Deve-se tomar o cuidado para não se apresentarem muitos tópicos, senão a dissertação será somente expositiva e não argumentativa.

Cada tópico apresentado na introdução deve ser discutido no desenvolvimento em um parágrafo inteiro.

Não se deve misturá-los em um parágrafo só, nem utilizar dois ou mais parágrafos, para se discutir um mesmo assunto.

O ideal é que sejam apresentados somente dois ou três argumentos para discussão.

Como fazer a introdução?11) Paráfrase.

A paráfrase consiste em reescrever o tema, utilizando suas próprias palavras.

Deve- se tomar o cuidado, para não apenas se substituírem as palavras do tema por sinônimos, pois isso será demonstração de falta de criatividade; o melhor é reestruturar totalmente o tema, realmente utilizando "SUAS" palavras.

Observe o que traz o Michaelis - Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, quanto à definição da palavra paráfrase: Explicação ou tradução mais desenvolvida de um texto por meio de palavras diferentes das nele empregadas. Portanto, sua frase deve ser mais desenvolvida que a frase apresentada como tema, e as palavras devem ser diferentes, e não sinônimas.

Frases-modelo, para o início da introdução:

Não tomem estas frases como receita infalível.

Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases.

Frases-modelo, para o início da introdução: É de conhecimento geral que ... Todos sabem que, em nosso país, há

tempos, observa- se ... Nesse caso, utilizei circunstância de lugar (em nosso país) e de

tempo (há tempos). Isso é só para mostrar que é possível acrescentar circunstância diversas na introdução, não necessariamente estas que aqui estão.

Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto, o verbo deverá concordar com o elemento que vier à frente (sing. ou pl.)

Frases-modelo, para o início da introdução: Cogita-se, com muita frequência, ...

O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância de modo (com muita frequência).

Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...

Muito se debate, hoje em dia, ...Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.

Frases-modelo, para o início da introdução: O (A) ..... é de fundamental importância em ....

É de fundamental importância o (a) ....

É indiscutível que ... / É inegável que ...

Muito se discute a importância de ...

Comenta-se, com frequência, a respeito de ...

Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de

Frases-modelo, para o início da introdução: Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)

Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)

Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...

Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....

Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...

Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois ...

TEMAS: Exercício – escrita de introdução

Tema 1:

Tema: "A ameaça da violência na realidade brasileira."

Minha Alma (A Paz Que Eu Nao Quero)O Rappa

Composição: Marcelo Yuka

A minha alma tá armada e apontadaPara cara do sossego!(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)Pois paz sem voz, paz sem vozNão é paz, é medo!(Medo! Medo! Medo! Medo!)

As vezes eu falo com a vida,As vezes é ela quem diz:"Qual a paz que eu não quero conservar,Prá tentar ser feliz?"

As grades do condomínioSão prá trazer proteçãoMas também trazem a dúvidaSe é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,Faça um filho comigo!Mas não me deixe sentar na poltronaNo dia de domingo, domingo!

Procurando novas drogas de aluguelNeste vídeo coagido...É pela paz que eu não quero seguir admitido

É pela paz que eu não quero seguirÉ pela paz que eu não quero seguirÉ pela paz que eu não quero seguir admitido

Veja vídeo no link: http://www.youtube.com/watch?v=_tKQKJLrknI

OUTRAS SUGESTÕES:

1) Dez adolescentes americanos que, juntos, pesam uma tonelada alegam que a rede McDonald’s é responsável por seus problemas de saúde. Você acha que, a exemplo desse grupo de jovens, companhias de cigarros e bebidas alcoólicas também poderiam ser acusadas de provocar doenças? Por quê?

2) A miséria de grande parcela da população brasileira tem sido um dos assuntos mais debatidos entre nós. Queremos que você participe deste debate, dizendo de que depende primordialmente, em sua opinião, a erradicação e/ou combate da miséria existente no Brasil.

3)Na sua opinião: a)A tecnologia oferece oportunidade a todos?b) Afinal, a tecnologia tem alguma relação com a qualidade

de vida?

4) A relação entre gerações é frequentemente caracterizada pelo conflito. Entretanto, há outras formas de relacionamento que podem ganhar novos contornos em decorrência de mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais. Instruções:

1. Discuta formas pelas quais se estabelecem as relações entre as gerações.

2. Argumente no sentido de mostrar que essas diferentes formas coexistem.

3. Trabalhe seus argumentos de modo a sustentar seu ponto de vista.

BIBLIOGRAFIAFAULSTICH, Enilde. Como ler, entender e redigir um

texto. 6.Ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1994.FIGUEIREDO, Luiz carlos. A redação pelo parágrafo.

Brasília: Editora da UnB, 1995.GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa

moderna. Rio de Janeiro:Ed. Fundação Getúlio Vargas, 1976.

PILAR, Jandira Aquino.A redação de vestibular: um apanhado sobre o texto considerado satisfatório no concurso vestibular. Santa Maria: Palloti, 2001.

STEFFEN, Elemar Augusto; STEFFEN LAHN, Maria verônica. Redação: uma descoberta criativa. Santa Maria: Machris, 1995.

AULA 3 – PARTE 2 - cópias

Exercícios: ATIVIDADES PARA OS TEXTOS 1, 2, 3e 4:1 - Qual a finalidade ou objetivo:a) do texto 1:.........................................................................................................b) do texto 2:.........................................................................................................c) do texto 3:..........................................................................................................d) do texto 4:..........................................................................................................

2 - A que gênero textual pertence cada um dos textos que você acabou de ler?

3 – Todos os textos que você leu tratam de questões polêmicas? Em qual texto o autor apresenta uma questão polêmica, se utilizando de argumentos e pode ser considerado um artigo de opinião?

4 – Encontrado o texto no qual o autor defende uma opinião, um ponto de vista sobre um tema polêmico, responda:

a) Qual a questão tratada pelo autor?b) Qual a posição defendida pelo autor, nesse mesmo texto?c) Cite pelo menos dois argumentos utilizados pelo autor para defender sua posição.

ATIVIDADES PARA O TEXTO: “Os dois reflexos de uma imagem”

1. Observar no texto a importância dos organizadores textuais na constituição dos sentidos do texto.

2. Encontre no texto palavras ou expressões que servem para:a) Introduzir uma ideia contrária ao que se afirma anteriormenteb) Adicionar argumentos.c) Introduzir conclusão.c) Acrescentar novos argumentos.

3. O autor introduz o terceiro parágrafo com o pronome “isso”. Ele está se referindo

a quê?

4. O discurso está construído em primeira ou terceira pessoa? Qual o efeito causado por essa escolha?

5. Que sentidos os advérbios subitamente e possivelmente dão ao texto?

6. Quais questionamentos são feitos pelo autor, no texto, e o que ele quer provocar no leitor com esses questionamentos?

7.Encontre, em cada período abaixo, uma palavra enfatizadora e explique qual ideia está sendo enfatizada:

a) “A longo prazo defenderia os alternativos, e no momento daria ênfase para os tradicionais (importante lembrar que as divergências entre Brasil e Bolívia no que refere ao fornecimento de gás boliviano, bem como a necessidade de superávit, e de crescimento econômico,são fortes motivos para o crescimento imediato das fontes tradicionais).”

b) “ Mudar a mentalidade de uma nação em início de apogeu é muito mais que alterar somente sua imagem transmitida ao mundo.”

8. As formas verbais ficaria, defenderia, daria, estão se referindo a quaispossibilidades?

ATIVIDADE 3: As partes do artigo de opinião

1. Contextualização e/ou apresentação da questão que está sendo discutida.

2. Explicitação do posicionamento assumido.3. Utilização de argumentos para sustentar a posição assumida.4. Consideração de posição contrária e antecipação de possíveis

argumentos contrários à posição assumida.5. Utilização de argumentos que refutam a posição contrária.6. Retomada da posição assumida.7. Possibilidades de negociação.8. Conclusão (ênfase ou retomada da tese ou posicionamento

defendido).