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Apresentação da sessão presencial de Tecnologias da Comunicação em Educação do Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro. Presentation from the Doctoral Program in Multimedia in Education - University of Aveiro
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1 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
[1]
Tecnologias da Comunicação em EducaçãoTecnologias da Comunicação em EducaçãoTecnologias da Comunicação em EducaçãoTecnologias da Comunicação em EducaçãoPrograma Doutoral em Multimédia em Educação
Pedro Almeida
Universidade de Aveiro | 2009-2010
co-autoria de alguns materiais: Carlos Santos e Fernando Ramos
2 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Componentes de sistemas de comunicação MM
Fontes de informação e codificação
Transporte de informação
1111
Enquadramento tecnológico
[2]
Tecnologias e serviços de rede
3 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Serviços de comunicação sobre Internet
Ambientes de Gestão de aprendizagem
Serviços/plataformas Web 2.0
2222
3333
4444
Ferramentas e serviços
[3]
Serviços/plataformas Web 2.0
Mobile Learning
Desafios futuros...
4444
5555
6666
4 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
MultimédiaConjunto de ciências e tecnologias cujo objectivo é o desenvolvimento de sistemas que reproduzam a forma natural de comunicação humana (sentidos) através da utilização de dispositivos (electrónicos e mecânicos) de variado tipo:
� Dispositivos de recolha, codificação e armazenamento de informação
� Dispositivos de reprodução da informação
Componentes de sistemas de comunicação MM
[4]
� Dispositivos de reprodução da informação
Sistemas de comunicação MMSistemas cujo objectivo é facultar mecanismos para suporte à comunicação de informação multimédia em que a fonte e o destinatário estão (normalmente) situados em locais diferentes
� Dispositivos de recolha, codificação e armazenamento de informação
� Dispositivos (redes) de transporte da informaçãoDispositivos (redes) de transporte da informaçãoDispositivos (redes) de transporte da informaçãoDispositivos (redes) de transporte da informação
� Dispositivos de reprodução da informação
5 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
O que se pode digitalizar?
� Voz/AúdioVoz/AúdioVoz/AúdioVoz/Aúdio
� Texto/GráficosTexto/GráficosTexto/GráficosTexto/Gráficos
� ImagensImagensImagensImagens
� VídeoVídeoVídeoVídeo
Informação auditivaInformação visual
fontes de informação
Componentes de sistemas de comunicação MM
[5]
� VídeoVídeoVídeoVídeo
e ainda...
� Informação táctil (ex. Informação táctil (ex. Informação táctil (ex. Informação táctil (ex. Claytronics Claytronics Claytronics Claytronics e e e e ++++))))
� Informação olfactivaInformação olfactivaInformação olfactivaInformação olfactiva
� Informação gustativaInformação gustativaInformação gustativaInformação gustativa
6 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
MundoMundoMundoMundoDigitalDigitalDigitalDigitalSinaisSinaisSinaisSinais
Conversãoanalógico-digitalMundoMundoMundoMundo
AnalógicoAnalógicoAnalógicoAnalógicoSinaisSinaisSinaisSinais
fontes de informação | digitalizaçãodigitalizaçãodigitalizaçãodigitalização
Componentes de sistemas de comunicação MM
[6]
SinaisSinaisSinaisSinaisdiscretosdiscretosdiscretosdiscretos
Conversãodigital-analógico
SinaisSinaisSinaisSinaiscontínuoscontínuoscontínuoscontínuos
7 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
A conversão/criação de conteúdo digital implica um A conversão/criação de conteúdo digital implica um A conversão/criação de conteúdo digital implica um A conversão/criação de conteúdo digital implica um peso peso peso peso
diferentes tipos de conteúdo � diferentes pesos
TextoTextoTextoTexto
� não formatado: 1 byte/caracter
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação
Componentes de sistemas de comunicação MM
[7]
� formatado: 2 bytes/caracter
Página (ex: 64 linhas x 80 caracteres/linha)
� 80*64*8*2 = 82Kbits
8 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
ImagemImagemImagemImagem
Peso atenuado pela compressão � varia dependendo de:
� Dimensão
� Cor/p&b
preparação da informação | codificação | imagemcodificação | imagemcodificação | imagemcodificação | imagem
Componentes de sistemas de comunicação MM
[8]
� Técnica de compressão/codificação
Exemplo de dimensão de imagem (bitmap):
� 800*600 pixeis
� 24 bit
� Sem compressão
� DimensãoDimensãoDimensãoDimensão = 800*600*24 bit = 1440000 Bytes ≅ 1406 KB ≅ 1.37 MB
9 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
˘udio˘udio˘udio˘udio
� Banda (audível): 20hz ~ 20KHz
� CD áudio� Estéreo (2 canais)
� Amostragem: 44.1 KHz
preparação da informação | codificação | áudiocodificação | áudiocodificação | áudiocodificação | áudio
Componentes de sistemas de comunicação MM
[9]
Frequência de amostragem (nÀ de amostras p/seg) min.= 2 x fmax
� Quantificação: 16 bit (níveis diferentes de cada amostra)
� Bit rate: 44.1K*2*16bit = 1410 Kbps
Alguns formatos de áudio populares:� mp3
� aiff
� wma
� midi
10 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
VídeoVídeoVídeoVídeo
� dimensão muito variável (de centenas de KB a alguns GB) �depende de:
� Dimensão (tamanho da imagem)
� Número de frames por segundo
� Cor/p&b
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação | vídeo
Componentes de sistemas de comunicação MM
[10]
� Técnica(s) de compressão/codificação
Requer processamento (na descodificação) em tempo real
11 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Multiplicidade de formatos consoante os usos e suportes:
Pequenos formatosPequenos formatosPequenos formatosPequenos formatos – maior compressão � menor qualidade mas maior velocidade de acesso/download. Exemplos:
� FLVFLVFLVFLV – (Flash) amplamente utilizado na web: Youtube, .... O áudio é codificado, normalmente, em MP3;
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação | vídeo
Componentes de sistemas de comunicação MM
[11]
O áudio é codificado, normalmente, em MP3;
12 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Multiplicidade de formatos consoante os usos e suportes:
Pequenos formatosPequenos formatosPequenos formatosPequenos formatos – maior compressão � menor qualidade mas maior velocidade de acesso/download. Exemplos:
� MOVMOVMOVMOV (Apple – Quick Time) -plug-in para browser e gadgets APPLE (iPod, iPhone, ...). Permite streaming através do QuickTime Broadcaster;
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação | vídeo
Componentes de sistemas de comunicação MM
[12]
� RM (Real Video/Movie)RM (Real Video/Movie)RM (Real Video/Movie)RM (Real Video/Movie) (Real Networks) formato de streaming dominante. Actualmente perdeu protagonismo;
� WMV (Windows Media Video) e ASF (Active Streaming Format)WMV (Windows Media Video) e ASF (Active Streaming Format)WMV (Windows Media Video) e ASF (Active Streaming Format)WMV (Windows Media Video) e ASF (Active Streaming Format) –(Microsoft) - Compatíveis com o Windows Media (off-line e on-line). Permite streaming (ASF).
13 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
streamingstreamingstreamingstreaming?
Modo de acesso a conteudos aúdio e vídeo que permitem receber conteúdos Modo de acesso a conteudos aúdio e vídeo que permitem receber conteúdos Modo de acesso a conteudos aúdio e vídeo que permitem receber conteúdos Modo de acesso a conteudos aúdio e vídeo que permitem receber conteúdos de diferente qualidade consoante as condições da rede. de diferente qualidade consoante as condições da rede. de diferente qualidade consoante as condições da rede. de diferente qualidade consoante as condições da rede.
ImplicaImplicaImplicaImplica:
MultiMultiMultiMulti----bitratebitratebitratebitrate----encodingencodingencodingencoding
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação | vídeo
Componentes de sistemas de comunicação MM
[13]
� MultiMultiMultiMulti----bitratebitratebitratebitrate----encodingencodingencodingencoding
� Avaliação da ligaçãoAvaliação da ligaçãoAvaliação da ligaçãoAvaliação da ligação: condições da rede vs largura de banda média
� Disponibilização do conteúdoDisponibilização do conteúdoDisponibilização do conteúdoDisponibilização do conteúdo: disponibilização da „versão‰ do conteúdo que permita garantir a visualização sem cortes do conteúdo:
� UnicastUnicastUnicastUnicast – 1 conteúdo � 1 cliente;
� MulticastMulticastMulticastMulticast – 1 conteúdo � vários clientes;
� BufferingBufferingBufferingBuffering
14 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
e os novos terminais?e os novos terminais?e os novos terminais?e os novos terminais?
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação | terminais móveis
Componentes de sistemas de comunicação MM
[14]
e os novos terminais?e os novos terminais?e os novos terminais?e os novos terminais?
15 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
formatos de imagem e vídeo + populares:
� JPG e PNGJPG e PNGJPG e PNGJPG e PNG;
� MP3, WMA, MIDIMP3, WMA, MIDIMP3, WMA, MIDIMP3, WMA, MIDI
� MP4MP4MP4MP4 ou M4aM4aM4aM4a - Pode incorporar compressão de vários codecs (DIVX, ...);
preparação da informação | codificaçãocodificaçãocodificaçãocodificação | terminais móveis
Componentes de sistemas de comunicação MM
[15]
MP4MP4MP4MP4 ou M4aM4aM4aM4a - Pode incorporar compressão de vários codecs (DIVX, ...);
� 3GP3GP3GP3GP – (derivado do MPEG4) elevada compressão. Ex http://m.youtube.com ;
16 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Transmissão pode ser:Transmissão pode ser:Transmissão pode ser:Transmissão pode ser:
� Guiada
� Par de cobre
� Cabo coaxial
� Fibra óptica � a era da fibra
transporte da informação
Componentes de sistemas de comunicação MM
[16]
� Não guiada (meio livre)/Wireless
� Atmosfera
� Microondas
� Radio
� Infra-vermelho
� Espaço sideral (outerspace)
� Microondas
17 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Preparado o conteúdo Preparado o conteúdo Preparado o conteúdo Preparado o conteúdo ���� seguesegueseguesegue----se o transportese o transportese o transportese o transporte
da Arpanet ...à... WWWda Arpanet ...à... WWWda Arpanet ...à... WWWda Arpanet ...à... WWW
Comportamento de um meio de transmissão varia com:
transporte da informação | meios de transporte
Componentes de sistemas de comunicação MM
[17]
Comportamento de um meio de transmissão varia com:
� Largura de banda
� Atenuação
� Distorção de atraso
� Ruído
� Crosstalk – interferência entre canais ou circuitos
18 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Segue-se o armazenamentoarmazenamentoarmazenamentoarmazenamento da informação - feito localmente
� Discos rígidos;
� Discos ópticos
Informação pessoal � „perto da pessoa‰
transporte da informação | armazenamento e reconstituição
Componentes de sistemas de comunicação MM
[18]
mas...mudança de paradigmamudança de paradigmamudança de paradigmamudança de paradigma
� Proliferação de soluções de armazenamento on-line;
� Reconstituição Reconstituição Reconstituição Reconstituição e edição também on-line;
� Serviços Web 2.0 promovem armazenamento e partilha on-line.
19 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Os sistemas de comunicação MM permitiram o Os sistemas de comunicação MM permitiram o Os sistemas de comunicação MM permitiram o Os sistemas de comunicação MM permitiram o
tecnologias de rede | internetinternetinternetinternet
Componentes de sistemas de comunicação MM
[19]
Os sistemas de comunicação MM permitiram o Os sistemas de comunicação MM permitiram o Os sistemas de comunicação MM permitiram o Os sistemas de comunicação MM permitiram o aparecimento de um variado número de ferramentas e aparecimento de um variado número de ferramentas e aparecimento de um variado número de ferramentas e aparecimento de um variado número de ferramentas e
serviços de comunicaçãoserviços de comunicaçãoserviços de comunicaçãoserviços de comunicação
20 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Que serviços de comunicação sobre a Internet?Que serviços de comunicação sobre a Internet?Que serviços de comunicação sobre a Internet?Que serviços de comunicação sobre a Internet?
SíncronosSíncronosSíncronosSíncronos� Chat
� Audioconferência
� Videoconferência
Whiteboard
serviços de comunicação (em educação)
Ferramentas e Serviços
[20]
� Whiteboard
� Instant Messaging
� Partilha de desktop e navegação
AssíncronosAssíncronosAssíncronosAssíncronos� Email
� Mailing-list
� Grupos de discussão
� Partilha de ficheiros
21 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)� Chat, Instant Messaging e AudioVideoConf
serviços de comunicação (em educação)
Ferramentas e Serviços
[21]
Plataforma open-source de IM para web e mobile
Suporta o mensageiro do SAPO e muitos outros...
22 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)� Soluções específicas de videoconferência
Do Microsoft NetMeeting ao DimDim +, Palbee + ou Zorap +
serviços de comunicação (em educação)
Ferramentas e Serviços
[22]
23 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)Síncronos (alguns exemplos)� Whiteboard
ScribLINK, Scribblar, ...
serviços de comunicação (em educação)
Ferramentas e Serviços
[23]
24 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Assíncronos (alguns exemplos)Assíncronos (alguns exemplos)Assíncronos (alguns exemplos)Assíncronos (alguns exemplos)� Grupos de discussão e partilha de ficheiros
serviços de comunicação (em educação)
Ferramentas e Serviços
[24]
25 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Em contextos educativos, a necessidade de utilização Em contextos educativos, a necessidade de utilização Em contextos educativos, a necessidade de utilização Em contextos educativos, a necessidade de utilização de múltipas ferramentas de comunicação levou ao de múltipas ferramentas de comunicação levou ao de múltipas ferramentas de comunicação levou ao de múltipas ferramentas de comunicação levou ao
serviços de comunicação (em educação)
Ferramentas e Serviços
[25]
desenvolvimento dos desenvolvimento dos desenvolvimento dos desenvolvimento dos Ambientes de Gestão de Ambientes de Gestão de Ambientes de Gestão de Ambientes de Gestão de Aprendizagem (AGA)Aprendizagem (AGA)Aprendizagem (AGA)Aprendizagem (AGA)
26 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
AGA AGA AGA AGA ---- O que são?O que são?O que são?O que são?
Softwares de gestão de conteúdos e interacção em contextos de formação, normalmente a distância (blended ou e-learning).
Permitem:
� Comunicação umumumum----paraparaparapara----umumumum:
ambientes de gestão de aprendizagem
Ferramentas e Serviços
[26]
� Mensagens/correio electrónico
� Cacifo digital
� Comunicação grupal, umumumum----paraparaparapara----váriosváriosváriosvários� Mensagens/correio electrónico
� Grupos de discussão
� Chat
� Gestão:� Controlo de entregas;
� Testes on-line;
� Estatísticas, ...
27 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Exemplos Exemplos Exemplos Exemplos (open-source)
ambientes de gestão de aprendizagem
Ferramentas e Serviços
MoodleMoodleMoodleMoodle
� LMS com maior penetração em PT
� Implantação generalizada nas escolas
� Forte suporte da comunidade Open Source
[27]
ATutorATutorATutorATutor
� plataforma acessível;
� compatível com SCORM
OlatOlatOlatOlat
� orientação Web2.0
� compatível com SCORM
� Java Based com integração de AJAX, CSS, ...
28 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Exemplos Exemplos Exemplos Exemplos (open-source)
ambientes de gestão de aprendizagem
Ferramentas e Serviços
LMS ou CMS?LMS ou CMS?LMS ou CMS?LMS ou CMS?
Utilização em contextos de e-learning.
Partilham as características de um CMS
[28]
Partilham as características de um CMS
Em integração nas escolas PT (Joomla)
Suportam:
� Blogs;
� Comunidades;
� Gestão de utilizadores;
� ....
Extensões alargam as funcionalidades de LMS: compatibilidade SCORM, ...
29 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Exemplos Exemplos Exemplos Exemplos (proprietários)
ambientes de gestão de aprendizagem
Ferramentas e Serviços
Blackboard e WebCTBlackboard e WebCTBlackboard e WebCTBlackboard e WebCT
� Plataforma de grande implantação (ex. usada na UA)
� Suporte para: blogs, wikis, rss, gestor
[29]
� Suporte para: blogs, wikis, rss, gestor de conteúdo, ...
� Suporte para mobilidade (iphone)
Desvantages:
� Custos;
� Efeito automóveis alemães
30 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Algumas barreiras ao usoAlgumas barreiras ao usoAlgumas barreiras ao usoAlgumas barreiras ao uso
� São controladas apenas pelos formadores;
� Falta de integração com as ferramentas de comunicação do dia-a-dia (redes sociais, ...);
ambientes de gestão de aprendizagem
Ferramentas e Serviços
[30]
� Arquitectura „semi„semi„semi„semi----fechada‰ fechada‰ fechada‰ fechada‰ ou proprietária;
� Aparecimento de outras ferramentas de com. e colaboração mais apelativas e autónomas .
31 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
No universo alargado de ambientes, como reutilizar os conteúdos?No universo alargado de ambientes, como reutilizar os conteúdos?No universo alargado de ambientes, como reutilizar os conteúdos?No universo alargado de ambientes, como reutilizar os conteúdos?
Shareable Content: Learning Objects
ambientes de gestão de aprendizagem | SCORMSCORMSCORMSCORM
Ferramentas e Serviços
[31]
32 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
ambientes de gestão de aprendizagem | SCORMSCORMSCORMSCORM
Ferramentas e Serviços
SSSSharable CCCContent OOOObject RRRReference MMMModel ---- SCORMSCORMSCORMSCORM
[32]
Para se poderem combinar e reutilizar os conteúdos terão de ser construídos de
forma normalizada.
Conteúdos normalizados podem ser reutilizados e combinados.
33 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
O que é o SCORM?O que é o SCORM?O que é o SCORM?O que é o SCORM?
Um modelo de referênciamodelo de referênciamodelo de referênciamodelo de referência para a criação de standards na relação entre componentes de cursos educativos com o objectivo de facilitar a partilha de objectos de aprendizagem entre ambientes de aprendizagem.
Promove a:
ambientes de gestão de aprendizagem | SCORMSCORMSCORMSCORM
Ferramentas e Serviços
[33]
Promove a:
• Organização dos conteúdos;
• Portabilidade;
• Reutilização
• Standardização (metainformação, labelling, relações, autoria, ...)
Possibilita a geração automática de cursos geração automática de cursos geração automática de cursos geração automática de cursos personalizadospersonalizadospersonalizadospersonalizados.
34 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Conteúdos SCORMSCORMSCORMSCORM podem incluir:
• assetsassetsassetsassets - objectos de aprendizagem simples;
• pacotes de conteúdos - SCOs - Sharable Content Objects Sharable Content Objects Sharable Content Objects Sharable Content Objects (assetsligados com interactividade,objectivos, tempo de execução, ...);
• agregaçõesagregaçõesagregaçõesagregações de SCOs, ...
ambientes de gestão de aprendizagem | SCORMSCORMSCORMSCORM
Ferramentas e Serviços
[34]
fonte: Guia de boas práticas SCORM . Content-eu
35 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
eXeeXe – eLearning XHTML editor | ferramenta de authoring e packaging
ambientes de gestão de aprendizagem | SCORMSCORMSCORMSCORM
Ferramentas e Serviços
Como criar?Como criar?Como criar?Como criar?
1. Criar conteúdos (assets) – no word, photoshop, ...;
2. Converter em ferramentas de authoring
3. „Empacotar‰ em ferramentas específicas (Reload, eXe,...)
[35]
eXeeXeeXeeXe – eLearning XHTML editor | ferramenta de authoring e packaging
36 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
SCORMSCORMSCORMSCORM é orientado à relação do conteúdo com cada aluno individualmenterelação do conteúdo com cada aluno individualmenterelação do conteúdo com cada aluno individualmenterelação do conteúdo com cada aluno individualmente
IMS Learning DesignIMS Learning DesignIMS Learning DesignIMS Learning Design � considera outros elementos do ensinoconsidera outros elementos do ensinoconsidera outros elementos do ensinoconsidera outros elementos do ensino----aprendizagemaprendizagemaprendizagemaprendizagem:
• Relação do aluno com os colegas;
• Relação com o professor;
• Relação com os recursos de aprendizagem.
ambientes de gestão de aprendizagem | Learning DesignLearning DesignLearning DesignLearning Design
Ferramentas e Serviços
[36]
• Relação com os recursos de aprendizagem.
documento XML � descreve o conteúdo e processo educativo (relações ensino-aprendizagem) de uma Unidade de Aprendizagem.
Implica software/player – ex. Reload Learning Design Player
37 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
ambientes de gestão de aprendizagem | Learning DesignLearning DesignLearning DesignLearning Design
Ferramentas e Serviços
[37]
38 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
ambientes de gestão de aprendizagem | Learning DesignLearning DesignLearning DesignLearning Design
Ferramentas e Serviços
[38]
Será possível/interessante automatizar os percursos de aprendizagem?
39 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
[39]
Mudança nas abordagens ao ensino-aprendizagem e a emergência da geração alt-tab conduz à crescente adopção de ferramentas
Web 2.0Web 2.0Web 2.0Web 2.0
40 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
menor valorização dos Ambientes de Gestão de Aprendizagem em favor de
Ambientes de Aprendizagem PersonalizadosAmbientes de Aprendizagem PersonalizadosAmbientes de Aprendizagem PersonalizadosAmbientes de Aprendizagem Personalizados sustentados por:
alunos � activosactivosactivosactivos e criadorescriadorescriadorescriadores de conteúdo
personalizaçãopersonalizaçãopersonalizaçãopersonalização
bazar ilimitado de conteúdos
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
[40]
bazar ilimitado de conteúdos
participação socialparticipação socialparticipação socialparticipação social
mudança no conceito de propriedade dos conteúdos - CC
mudança na organização da aprendizagem
alteração do software (social) utilizado e as (múltiplas) fontes
(Schaffert & Hilzensauer, 2008)
41 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
„The basic [idea] of the Web is that [of] an information space through which information space through which information space through which information space through which people can communicatepeople can communicatepeople can communicatepeople can communicate, but communicate in a special way: communicate by communicate by communicate by communicate by sharing their knowledge in a poolsharing their knowledge in a poolsharing their knowledge in a poolsharing their knowledge in a pool. The idea was not just that it should be a big browsing medium. The idea was that everybody would be putting their ideas everybody would be putting their ideas everybody would be putting their ideas everybody would be putting their ideas in, as well as taking them outin, as well as taking them outin, as well as taking them outin, as well as taking them out.‰
Tim Berners-Lee +
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
[41]
Tim Berners-Lee +
„... And that the Web itself was being transformed from what was called „the „the „the „the Read Web‰ to „ReadRead Web‰ to „ReadRead Web‰ to „ReadRead Web‰ to „Read----Write Web‰Write Web‰Write Web‰Write Web‰ in accordance with Tim Berners-LeeÊs original vision. Proponents of this new, evolving Web began calling it Web 2.0Web 2.0Web 2.0Web 2.0and in short order the trend became a movement.‰
Stephen Downes
42 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Social bookmarking
Blogues
MicrobloguesWikis
Web 2.0 (em educação) | serviçosserviçosserviçosserviços
Ferramentas e Serviços
[42]
Wikis
PodCasts
Redes/comunidades sociaisAmbientes virtuais e Serious Games
Plataformas de conteúdos AV
............
43 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Multiplicidade de fontes de informação e participação...
Como gerir e participar?Como gerir e participar?Como gerir e participar?Como gerir e participar?
� Sindicância (Sindicância (Sindicância (Sindicância (feedsfeedsfeedsfeeds))))
� mecanismos de descrição normalizada dos conteúdos publicados
Web 2.0 (em educação) | conceitos baseconceitos baseconceitos baseconceitos base
Ferramentas e Serviços
[43]
� mecanismos de descrição normalizada dos conteúdos publicados (actualização automática)
� Tecnologias baseadas em XML: RSS 1.0, RSS 2.0, Atom, ..
44 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
AgregaçãoAgregaçãoAgregaçãoAgregação
� Aplicações que permitem agregar num local úniconum local úniconum local úniconum local único os vários feedsvários feedsvários feedsvários feeds que o utilizador subscreve
� Aplicações online: Netvibes, iGoogle, Bloglines,...
� Aplicações desktop: NewzCrawler, Firefox, Thunderbird, ...
Web 2.0 (em educação) | conceitos baseconceitos baseconceitos baseconceitos base
Ferramentas e Serviços
[44]
45 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
TaggingTaggingTaggingTagging
FolksonomiaFolksonomiaFolksonomiaFolksonomia
Variante da taxonomia orientada para a classificação de conteúdos com palavras-chave de linguagem natural (tags);
Do del.icio.us a todo lado
Web 2.0 (em educação) | conceitos baseconceitos baseconceitos baseconceitos base
Ferramentas e Serviços
[45]
46 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
[46]
em educação potenciam ...
47 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a construção e partilha de
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
[47]
a construção e partilha de percursos...
48 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | bloguesbloguesbloguesblogues
Ferramentas e Serviços
[48]
49 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovem
pensamento crítico e analítico
pensamento criativo e associativo
acesso rápido a informação actualizada
Web 2.0 (em educação) | bloguesbloguesbloguesblogues
Ferramentas e Serviços
[49]
acesso rápido a informação actualizada
reflexão individual e interacção/construção social
registo cronológico
interacção
comunidade de aprendizagem
50 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | bloguesbloguesbloguesblogues
Ferramentas e Serviços
usamusamusamusam----seseseseeLearning Technology (http://elearningtech.blogspot.com/)
elearnspace (http://www.elearnspace.org/blog/ ) de George Siemens
Harold Jarche (http://www.jarche.com/) learning, work & technology
[50]
Blog@UOe-L (http://wsl.cemed.ua.pt/bloguoel/) muitos recursos sobre e-learning
Obvious (http://blog.uncovering.org/) blogue português mais visitado
...
51 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a colaboração na construção
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
[51]
a colaboração na construção de conteúdos ...
52 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | wikiswikiswikiswikis
Ferramentas e Serviços
[52]
53 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovem
organização e partilha de informação
construção de bancos de conhecimento
escrita/edição partilhada e colaborativa
Web 2.0 (em educação) | wikiswikiswikiswikis
Ferramentas e Serviços
[53]
escrita/edição partilhada e colaborativa
revisão e refinamento
evolução
editors-in-chief
54 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | wikiswikiswikiswikis
Ferramentas e Serviços
usamusamusamusam----seseseseWikipedia
Metawiki: Wikimedia
Wikinews: http://en.wikinews.org/wiki/Main_Page
[54]
Wikinews: http://en.wikinews.org/wiki/Main_Page
Wikiquotes: http://en.wikiquote.org/wiki/Main_Page
55 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
usamusamusamusam----se mesmo?se mesmo?se mesmo?se mesmo?
Tsunami 2004
Web 2.0 (em educação) | wikiswikiswikiswikis
Ferramentas e Serviços
[55]
9h depois: primeira entrada com 76 palavras
24h depois: mais de 400 entradas, 3000 palavras, fotografias
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56 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a partilha das vozes...
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
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a partilha das vozes...
57 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
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58 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovemo Adam Curry ☺
o uso do áudio e vídeo
o acesso facilitado a conteúdos/instituições
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o acesso facilitado a conteúdos/instituições
actualidade dos conteúdos - rss
aprendizagens em momentos mortos
59 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
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usamusamusamusam----sesesesecom programas de leitura: iTunes, ...
subscrevendo feeds
Lusocast (http://www.lusocast.com/)
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Lusocast (http://www.lusocast.com/)
Openculture (http://www.oculture.com/2006/10/university_podc.html)
EPN (http://epnweb.org/)
iTunes (http://www.apple.com/itunes/whatson/podcasts/ )
60 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
os amigos...
Web 2.0 (em educação)
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os amigos...
61 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | redes sociaisredes sociaisredes sociaisredes sociais
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62 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovemo E/A ao lado dos amigos
motivação
integração
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integração
participação
proximidade
partilha e interacção
63 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | redes sociaisredes sociaisredes sociaisredes sociais
Ferramentas e Serviços
usamusamusamusam----sesesesee cada vez mais ...
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64 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | redes sociaisredes sociaisredes sociaisredes sociais
Ferramentas e Serviços
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65 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
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Ferramentas e Serviços
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66 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
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Ferramentas e Serviços
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67 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
o ensino a 3 dimensões...
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o ensino a 3 dimensões...
68 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
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Ferramentas e Serviços
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69 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromoveminformalidade e proximidade
diluição dos papéis e hierarquias
+ participação e entusiamo
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+ participação e entusiamo
interacção social e económica
experimentação e simulação
menos horas de sono
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usamusamusamusam----seseseseMOO, Active Worlds, ⁄
Croquet Project
Second Life
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Second Life
SmallWorlds
Kaneva
Entropia
PS3 Home
71 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
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72 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | ambientes virtuaisambientes virtuaisambientes virtuaisambientes virtuais
Ferramentas e Serviços
usamusamusamusam----sesesese
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73 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | ambientes virtuaisambientes virtuaisambientes virtuaisambientes virtuais
Ferramentas e Serviços
visitamvisitamvisitamvisitam----sesesese
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74 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | ambientes virtuais e serious gamesserious gamesserious gamesserious games
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75 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | ambientes virtuais e serious gamesserious gamesserious gamesserious games
Ferramentas e Serviços
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76 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovemexperimentação de simulações da realidade
motivação
+ participação e entusiamo
Web 2.0 (em educação) ambientes virtuais e serious gamesserious gamesserious gamesserious games
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+ participação e entusiamo
avaliação aplicada
77 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
os jogos...
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os jogos...
78 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | jogosjogosjogosjogos
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79 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovemeducação divertida
experimentação
desenvolvimento projectual
Web 2.0 (em educação) jogos
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desenvolvimento projectual
colaboração
80 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a partilha das caras...
Web 2.0 (em educação)
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a partilha das caras...
81 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | plataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AV
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82 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
promovempromovempromovempromovemo uso de equipamento acessível – ex. telemóvel
disponibilização de u.g.c.
criação de canais dedicados e temáticos
Web 2.0 (em educação) | plataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AV
Ferramentas e Serviços
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criação de canais dedicados e temáticos
criação colaborativa de conteúdos
a atenção e atracção
83 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
usausausausararararammmm----se se se se em 2008em 2008em 2008em 2008por 78% dos cibernautas do R.U. Unido (q. viram vídeos online)
72,4 vídeos p/user p/mês
3 minutos média p/video
Web 2.0 (em educação) | plataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AV
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3 minutos média p/video
fonte: comScore 2008
84 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
usamusamusamusam----sesesesepara emissões em tempo real gratuítas
para broadcast de eventos
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85 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
usamusamusamusam----sesesesepara produção colaborativa
integrados em sites, incluindo na MediaWiki
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Ferramentas e Serviços
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86 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | plataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AVplataformas de conteúdos AV
Ferramentas e Serviços
kalturakalturakalturakaltura
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87 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a partilha de instantâneos...
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
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a partilha de instantâneos...
88 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | mibrobloggingmibrobloggingmibrobloggingmibroblogging
Ferramentas e Serviços
promovepromovepromovepromovea imediatez
recursos
redes
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redes
pessoasinteracção
89 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | mibrobloggingmibrobloggingmibrobloggingmibroblogging
Ferramentas e Serviços
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90 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a integração informal...
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
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a integração informal...
91 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Uma visita aos espaços...Uma visita aos espaços...Uma visita aos espaços...Uma visita aos espaços...
Web 2.0 (em educação) | plesplesplesples
Ferramentas e Serviços
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92 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | plesplesplesples
Ferramentas e Serviços
promovempromovempromovempromovempersonalização
integração
abertura
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abertura
mash-upsparticipação e controlo activo do aluno
reconfiguração dos contextos dos conteúdos
"What kinds of things and people might learners want to be in contact with in order to learn?", Illich, I., 1970
93 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | plesplesplesples
Ferramentas e Serviços
usamusamusamusam
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94 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
as tecnologicas da comunicação em educação potenciam ...
a reconfiguração das
Web 2.0 (em educação)
Ferramentas e Serviços
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a reconfiguração das ferramentas...
95 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
criação de apresentações criação de apresentações criação de apresentações criação de apresentações | google docs | Prezi
Web 2.0 (em educação) | partilha de apresentações
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96 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
partilha de apresentações partilha de apresentações partilha de apresentações partilha de apresentações | Slideshare
Web 2.0 (em educação) | partilha de apresentações
Ferramentas e Serviços
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97 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Web 2.0 (em educação) | e ainda...e ainda...e ainda...e ainda...
Ferramentas e Serviços
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98 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
e a mobilidade ...?
Ferramentas e Serviços
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99 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
mobile learningmobile learningmobile learningmobile learning
Ferramentas e Serviços
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100 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
mobile learningmobile learningmobile learningmobile learning
Ferramentas e Serviços
promovepromovepromovepromoveo acesso facilitado à informação
micro-pausas para micro-aprendizagens
potencialmente + consumo de conteúdos digitais
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potencialmente + consumo de conteúdos digitais
aprendizagem informal;
context learning
portabilidade
101 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
mobile learningmobile learningmobile learningmobile learning
Ferramentas e Serviços
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102 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
mobile learningmobile learningmobile learningmobile learning
Ferramentas e Serviços
usa usa usa usa desde 2006desde 2006desde 2006desde 2006
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103 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
mobile learningmobile learningmobile learningmobile learning
Ferramentas e Serviços
e vai e vai e vai e vai promovepromovepromovepromoverrrr
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104 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
Uma visita aos espaços...Uma visita aos espaços...Uma visita aos espaços...Uma visita aos espaços...As tecnologias da comunicação mudam o mundo da educaçãoAs tecnologias da comunicação mudam o mundo da educaçãoAs tecnologias da comunicação mudam o mundo da educaçãoAs tecnologias da comunicação mudam o mundo da educação
Conteúdo aberto � Utilizadores = consumidores + produtores
Desafios futuros | notas finaisnotas finaisnotas finaisnotas finais
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Web Web Web Web forma privilegiada de partilhar informação e construir
conhecimento de forma colaborativa
105 | Pedro Almeida | DMMeD | 09-10
georeferenciação, personalização,
Desafios futuros | notas finaisnotas finaisnotas finaisnotas finais
Ferramentas e Serviços
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contexto, participação, ubiquidade, mobilidade, ....
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