AÇÕES DE FORMAÇÃO - fa.ispa.ptfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochuradfp_4trimestre_2014.pdf · criança acolhida • Aprofundar as metodologias de observação da inter-

SET/OUT/NOV/DEZ

2014

AÇÕESDE FORMAÇÃO

01

Visite-nos em:dfp.ispa.ptInscrição online disponível no nosso site

Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu

02

Entidade Formadora Equiparada a entidade certificada pela DGERT

Índice

03

Quem somos

O que fazemos

Equipa DFP

04

Conselho Consultivo

Certificação da entidade formadora

Inscrição e modalidades de pagamento

05

Funcionamento

Reclamações

Assiduidade

Certificação

Créditos para formandos do DFP

Descontos

Informações

06

Cursos• Acolhimentodeemergênciadecriançasemrisco,pag7• Primeirossocorrospsicológicos(NOVO),pag7• Avaliaçãoeintervençãocomfamíliasemrisco/perigo,pag8• Avaliaçãopsicológicadecriançascomdificuldades deaprendizagem,pag8• Consultapsicológicacomacriança,pag9• Desenhoinfantil,pag9• Dinâmicasdegrupoparatodasasidades,pag10• Educaçãopelaarte,pag10• Entrevistadeorientação,pag11• Entrevistaclínicanummodelocognitivo(NOVO),pag11 • Envelhecimentoeintervençãonadeterioraçãocognitiva,pag12• Gestãodecarreira,pag12• Intervençãonacriseemdiferentescontextos,pag13• Mediaçõescriativas,pag13• Opacientedifícil,pag14• Planodeformaçãoegestãodaformação,pag14• Psicofarmacologiaparapsicólogos,pag15• WISCIII(NOVO),pag15• Avaliaçãopsicológicaforenseemsededeprocessocível,pag16• Desenvolvimentotranspessoal,pag16• Intervençãonacrise,pag17• IntroduçãoàPNL,pag17• Marketingnasaúde,pag18• PlayTherapycomcrianças,pag18• Técnicadeanálisedefunções,pag19• Terapiascomportamentaisecognitivas,pag19• Psicodrama,pag20

21

Workshops• Introduçãoaoeneagrama (NOVO),pag22

• Massagemdobebé (NOVO),pag22

• Empreendedorismopessoal (NOVO),pag23

• Técnicasderelaxamento,pag23

24

Corporate Solutions• Comportamentodoconsumidor (NOVO),pag25

• Introduçãoàgestãodeprojectosderecursoshumanos,pag25

• Metodologiaseferramentasdegestãodeprojectos,pag26

• Sistemasorganizacionaisdegestãodotalento (NOVO),pag26

28

FichadeInscrição

03

Quem somosODepartamentodeFormaçãoPermanente(DFP)doISPAfoicriadoem1994einsere-senodomíniodasactividadesdeextensãouniversitáriaeligaçãoàcomunidade.Anossamissãoéorganizaregeriracçõesdeformaçãodirigidasaprofissionais.

Na perspectiva da educação contínua, desenvol-ve a sua actividade através de formadores quali-ficadosque trabalhamem funçãodepadrõesdequalidade e com preocupação constante de darrespostaefectivaàsnecessidadesdosformandos.

O que fazemosTemoscomopúblico-alvoospsicólogoseoutrosgruposprofissionaisnosquaisascontribuiçõesdaPsicologiasãorelevantesparaaspráticasprofissio-nais e para a valorização dos recursos humanos:professores, médicos, enfermeiros, educado-res, formadores, gestores de recursos huma-nos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário,entreoutros.

Formação ProfissionalFormação“àmedida“deorganizaçõeseempresas

ConsultoriaActividadesdeconsultoriaemrecursoshumanos

Equipa DFP

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

04

Conselho ConsultivoÓrgãodeconsultadoDirectordoDFP,éconstituídopor:

Prof. Doutor J.A. Machado CaetanoProfessorCatedráticoJubiladodaFaculdadedeCiên-ciasMédicasdaUniversidadeNovadeLisboaeISPAProf. Doutor Eduardo SáFPCE/U.CoimbraeISPAProf. Doutor Francisco CesárioISPAProf.ª Doutora Joana RobaloISPAProf. Doutor José Mendes NunesAssociaçãoPortuguesadeMedicinaGeraleFamiliarProf. Doutor José MorgadoISPAProf. Doutor José OrnelasISPAProf. Doutor Manuel Eduardo dos SantosISPAProf.ª Doutora Margarida Gaspar de MatosFaculdadedeMotricidadeHumana/UTLProf. Doutor Rui Bártolo-RibeiroISPAProf. Doutor Victor CláudioISPAProf. Dr. Arménio SequeiraISPAProf.ª Dr.ª Manuela MachadoConsultoraséniordeformaçãoDr. Miguel Faro VianaDirectordaAcademiaREFER,EPDr.ª Teresa FerreiraConsultoraséniordeformação

Certificação da entidade formadoraO ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e juntodoConselhoCientífico-PedagógicodaFormaçãoContínuadeProfessores(Ref.ªCCPFC/ENT-ES-0575/12)

Inscrição e modalidades de pagamentoNoactodeinscriçãoénecessário:

Ficha de inscriçãoComprovar habilitaçõesCópia do B.I. / Cartão do CidadãoNº de contribuinteComprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO Pagamento na Totalidade

Pode ser realizado por transferência bancária (NIB003500410000746303058)ouporchequeàordemde“ISPA-CRL”enviandopelocorreioaoDepar-tamentodeFormaçãoPermanenteoudirectamentenoBalcãodosServiçosAcadémicosdoISPA.

SeoptarportransferênciabancáriadeveráenviarocomprovativorespectivoparaesteDepartamentoporcarta,mail([email protected])ouviaonline.

Pagamento Fraccionado

Chequesàordemde“ISPA-CRL”enviandopelocorreioaoDepartamentodeFormaçãoPermanenteoudirec-tamentenoBalcãodosServiçosAcadémicosdoISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo

pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo DFP.

CANCELAMENTO Inscrições

ODFPaceitaocancelamentode inscriçõese realizaadevoluçãodopagamentoefectuadoparainscrição,noscasosemqueacomunicaçãodadesistênciasejaefectua-daaté8diasantesdadatadeiníciodaacção..

Acções

Quando,pormotivosimprevistos,houveranulaçãoda acção, a importância paga será reembolsadaaosinscritos.

05

FuncionamentoOsformandosinscritostêmdireitoareceberafor-maçãodeacordocomosobjectivos,programaecalendáriodivulgadosparacadaacção,bemcomoa documentação, que é da responsabilidade dosformadores.

ODFPreserva-seodireitodeprocederaalteraçãodosconteúdos,formadores,calendáriooulocalderealizaçãodaacçãodesdequeissonãoinviabilizeosseusobjectivos,comprometendo-seacomuni-carasalteraçõescomaantecedênciapossível.

ReclamaçõesNofinaldecadaacçãoosformandossãoconvida-dosapreencherumquestionáriodesatisfação,comfinalidadedeavaliaçãodaqualidadedaformação.

Qualquerreclamaçãosobreaqualidadedoserviçode-veráserformalizadaporescritoeenviadaaoDirectordoDFP.

AssiduidadeAformaçãotemcarácterpresencialetodasasac-çõessupõemafrequênciade,pelomenos90%donúmerototaldehoras,exceptoquandoexpressa-menteindicadooutrocritério.

CertificaçãoNofinaldecadaacçãoéemitidoeentregueumcertifi-cadoindividualdeparticipaçãoacadaformando.

Aentregadocertificadoécondicionadapelaverifi-caçãodaassiduidadeanteriormentereferidae,noscasosemqueseaplicar,pelaavaliaçãodasapren-dizagem.

Créditos para formandos do DFPOs formandos que tenham frequentado acções deformaçãonoDFPbeneficiamdeumregimedeacu-mulaçãode1créditoporcada10horasdeformação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confe-re direito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mes-tres e doutorados pelo ISPA.

Afrequênciagratuitadaacçãodeformaçãoestáde-pendente da existência ou não de vaga disponívelparaoefeitoedevesersolicitadapelointeressadoaoDFPemcomunicaçãopelocorreio,faxoumail.

10%

Descontos10% / parasóciosde:SindicatoNacionaldosPsicólo-gos•SindicatodosEnfermeirosPortugueses•Sindica-toNacionaldeQuadroseTécnicosBancários•Asso-ciaçãodeEstudantesdo ISPA(AEISPA) •AssociaçãoPortuguesadeMedicinaGeral e Familiar (APMGF) •AssociaçãoPortuguesadePsicólogosdosCuidadosdeSaúdePrimários(APPCSP)•AssociaçãodeProfis-sionaisdeEducaçãodeInfância(APEI)•SindicatodosTécnicos Administrativos e Auxiliares de Educação-SuleRegiõesAutónomas•AssociaçãodosAntigosAlunosdoColégioMilitar(AAACM)•Latitudes-CAPP•AssociaçãoPortuguesadeTerapeutasOcupacionais

10% / paraportadoresdo“PessoalCard”daAssociaçãoPortuguesadosGestoresdePessoas(APG)

Informaçõ[email protected]

Cursos

07

Acolhimento de emergênciade crianças em risco

Primeiros socorros psicológicos

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, ani-madoressócio-culturais,médicoseenfermeiros

OBJECTIVOS• Melhoraroconhecimentosobreavivênciaemocionaldacriançaacolhida

• Aprofundar as metodologias de observação da inter-acçãocriança-pais

• Desenvolverascompetênciassobretrabalhoterapêuticoemacolhimentoinstitucional

PROGRAMA(18horas)• Criançasemrisco–Vivênciasemocionais• Especializaçãodoacolhimentodeemergência• Leidepromoçãoeprotecçãoeenquadramentolegisla-tivonaáreadaprotecçãodainfância

• Opapeldafamílianoacolhimentodecriançasejovens• Omeiosocialcomoespaçoterapêutico• Processo,rotinasepapéis

FORMADORESPedro Vaz SantosPsicólogoclínico,DirectorTécnicodoCentroApoioàFamí-lia e Aconselhamento Parental da Fundação “O Século”,Consultordeinstituiçõesdeacolhimentodecrianças)

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,médicos,enfermeiros,assistentessociais,técnicosde recursoshumanosououtrosprofissionais sem formaçãosuperiormascomexperiênciacomprovadanaárea

• Profissionaisdaprotecçãocivil,operacionaisdeemergênciaesocorro,profissionaisdeapoioàvítimaemembrosdasforçasdesegurança

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaeMedicinaefinalistasde2ºsciclosdePsicologia (desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a satisfação das Necessidades Básicas deSobrevivênciaPsicológica

• Sensibilizarparaaajudadaspessoasafectadasparamitigaroimpactoumeventoemocionalnegativo

• SensibilizarparaaimportânciadosPrimeirosSocorrosPsicológicos

PROGRAMA(18horas)• Modelo de aplicação de Primeiros Socorros Psicológicos• Primeiros Socorros Psicológicos • Conceitos importantes na intervenção psicossocial em

emergência Gestão e técnicas de intervenção psicológica em situações de emergência

• Promoção de estratégias de coping e comunicação de su-porte para resolução de problemas causados pela catástrofe

• Estratégias de autocontrolo da dôr • Gestão do stress e burnout no contexto de emergência e socorro• Preservar uma zona/perímetro de segurança interpessoal

para as vítimas.• Conhecer as diferenças entre um interventor resistente e

resiliente.

Diogo Oliveira AntónioPsicólogo clinico. CentrodeAcolhimentoTemporário doCentroSocialParoquialPadreRicardoGameiro,AlmadaPaulo GuerraJuizDesembargadornoTribunaldaRelaçãodoPorto

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàs5ªfeirasdas18h30às21h30,nosseguintesdias:

Novembro:13,20e27|Dezembro:4,11e18

INSCRIÇÕESNúmeromáximodeformandos:20

FORMAÇÃO AVANÇADA EM ACOLHIMENTO DE CRIANÇAS E JOVENSPoderãoteracessoaCertificado de Formação Avançada em Acolhimento de Crianças e Jovensosformandoscertificadosnestaacçãodeformaçãoequetenhamfrequentadoouvenhamafrequentarasseguintes3acções:

•IntervençãoTerapêuticaeEducativaemUnidadesdeAcolhimentoGestãoeLiderançaemInstituiçõesdeAcolhimento

TrabalhocomGruposemAcolhimentodeCriançaseJovens

• Técnicasdecomunicaçãodenotíciasàsvítimasefamiliares• QuestõeséticasinerentesnosPrimeirosSocorrosPsicológicos

FORMADORASandra CoelhoPsicólogaclínica,mestreemPsicologiaClínicanaáreadePsicologiadeEmergência.DocentedaPósGraduação“IntervençãoPsicológi-canaCriseEmergênciaeCatástrofe”noISPA.Formadoracertificada

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãonosseguintesdiasehoras:

5 de Dezembro,das18h30às21h306 de Dezembro,das10h00às13h00edas14h00às17h0012 de Dezembro,das18h30às21h3013 de Dezembro,das10h00às13h00edas14h00às17h00


7º curso

1º curso inicial

Totalidade Fraccionada

190€ 65€x3Mens


125€ 68€x2Mens

NOVO

FORMAÇÃO CONTÍNUA

08

Avaliação e intervenção com famílias em risco/perigo

Avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,médicos,enfermeiros,assistentessociais,téc-nicosdereabilitaçãoeinserçãosocial,técnicosdedesen-volvimentocomunitárioeeducadoressociais

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaeMedicina,fi-nalistasde2ºsciclosdePsicologiaefinalistasdasoutrasáreas

OBJECTIVOS • Compreenderaviolênciademodoecológicoesistémico• Compreendereavaliarsituaçõesderiscoeperigofamiliarnaperspectivasistémica

• Sensibilizarparaaimportânciadasnarrativasnadinâmi-cafamiliaresocialdasfamíliasemriscoeperigo

• Definir estratégias de intervenção multi-sistémica comfamíliasemriscoeperigo

PROGRAMA(24horas)Módulo 1 -AviolênciafamiliardeumpontodevistasistémicoMódulo 2-Avaliaçãofamiliarintegradadorisco/perigoMódulo 3- Intervençãofamiliar:abordagemnarrativaMódulo 4-Intervençõesmulti-sistémicas

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• FinalistasdomestradointegradodePsicologia• Finalistasde2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilita-doscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVO• Desenvolvercompetênciasrelacionadascomidentificaçãoe avaliação das dificuldades de aprendizagem mais co-munsemcriança,nasperspectivaseducacionaleclínica

PROGRAMA(24horas)• Enquadramento • Tipologia das dificuldades de aprendizagem • Avaliação das dificuldades de aprendizagem Articu-

lação com os agentes educativos

FORMADORATeresa Paula MarquesMestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada emavaliaçãopsicológicaemcontextoescolaredoutorandaemPsicologiadaEducaçãonaFaculdadedePsicologiadeLisboa

FORMADORASInês PimentelInstitutoSuperiorMiguelTorga,CoimbraJoana SequeiraInstitutoSuperiorMiguelTorga,CoimbraSónia GuadalupeInstitutoSuperiorMiguelTorga,Coimbra

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das10h00às13h00edas14h00às17h00nosseguintesdias:

Novembro:1,8,15e22


CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das9h30às12h30edas13h30às16h30,nosseguintesdias:

Novembro:8,15,22e29


2º curso

6º curso


Profissionais 170€ 93€x2Mens

Finalistas 150€ 82€x2Mens


180€ 66€x3Mens

09







Consulta psicológicacom a criança

DESTINATÁRIOS• PsicólogosClínicos• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaefinalistasdos2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• Proporcionaraaquisiçãodecompetências,faceàespe-cialidadedaclínicainfantil.

PROGRAMA(24horas)

• Primeirasconsultas• Abordagemdiagonóstica• Abordagempsicoterapêutica• Colaboraçãocomoutrasvalênciastécnicas• Casosclínicos

FORMADORAIsabel SequeiraPsicólogaClínica,CentrodePsicologiaeDesenvolvimentodeAlmada

DESTINATÁRIOS• Educadoresdeinfância,professores,psicólogoseagen-teseducativos

• FinalistasdomestradointegradodePsicologia,dos2ºsciclosdePsicologiaefinalistasdasoutrasáreasPerspec-tivadesenvolvimentista

OBJETIVOS• Identificar,definiredescreverasprincipaisfasesecarac-terísticasdodesenvolvimentododesenhoinfantil

• Apresentar alguns dos aspectos cognitivos, psicomo-toreseafectivo-emocionaisdodesenhoinfantil

• Descrever e explicitar anaturezae asprincipais tipolo-giasdodesenhoinfantil

• Identificarasprincipaisperspectivasdeanáliseeavalia-çãododesenhoinfantil.

PROGRAMA(20horas)• Desenvolvimento do desenho infantil - Uma perspec-

tiva histórica.• Modelos teóricos e etapas de desenvolvimento do

desenho infantil • Os primeiros grafismos/garatujas • Desenho infantil • Psicologia do desenho infantil e suas componentes • Tipologia do desenho infantil

CALENDÁRIOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9h30 às 13h30,nosseguintesdias:

Outubro:25|Novembro:1,8,15,22e29


FORMADORESMiguel Mata PereiraDoutoradoemCiênciasdaEducaçãoedaFormaçãopelaUniversidadedeToulouse2,leMirailIrina SilvaMestreemPsicologiaEducacionalpeloISPA

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàssextas-feiras(19:30hàs22:30h)eaosSábados,(9:30hàs12:30h)nosseguintesdias:

Outubro:10,11,17,18,24,25e31


9º curso

2º curso

Desenho infantilPerspectiva desenvolvimentista

10

Dinâmicas de grupo para todas as idadesSensibilização

Educação pela arte

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,animadores,assistentessociais,professores

OBJECTIVOS• Assumir as dinâmicas de grupo como uma oportuni-dadedeintervenção

• Desenvolverdinâmicasdegrupocomoestratégiadein-tervençãocomdiferentespopulações

• Perspectivasasdinâmicasdegruponoenquadramentodediferentescontextos:escolas,centrosdesaúde,lares,clubeseautarquias,entreoutros

• Diversificar estratégias e actividades no âmbito dasdinâmicasdegrupo

• Planificaraintervençãocombaseemdinâmicasdegru-poemsituações-caso

PROGRAMA (18horas)• Dinamização de grupos• Estratégias e actividades de dinâmicas de grupo• Dinâmicas de apresentação• Dinâmicas interpessoais• Linhas de programação e de planificação da intervenção• Prática e análise de situações-caso

DESTINATÁRIOS• Educadoresde infância, professores, psicólogos, psicopeda-gogos, animadores sócioculturais, monitores de museus,bibliotecas, ludotecaseATL’s,auxiliaresdeacçãoeducativa,enfermeirosemédicos

• Finalistas domestrado integrado de Psicologia eMedicinaoude2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)efinalistasdasoutrasáreas

OBJECTIVOS• SensibilizarosformandosparaaArtecomobasedaeducação,terapiaedesenvolvimentoglobalcontínuodoindividuo

• Desenvolvercompetênciasartísticaseminterligaçãocomoscomportamentosexpressivos

• AbordaraEducaçãopelaArtecomometodologiaprivilegia-dadecombateaoinsucessoescolar

• Encontrarcaminhosparaareflexãosobreaartecomofacil-itadoradeprocessocriativosimplificadordorelacionamentofamiliaresocial

PROGRAMA(18horas)• Apresentação Expressiva• Educação pela Arte• Educação pela Arte e desenvolvimento da personalidade• Compreensão da Arte• Técnicas Expressivas

FORMADORAAna PaisPsicóloga


Outubro:25|Novembro:8e22


AinscriçãoincluiaofertadolivroJogos de Ser e Crescer. Dinâmicas de Grupo para todas as Idades,daautoriadeAnaPais,

ColecçãoDFP/CompetênciasHumanizadas,2011(50pp).

FORMADORASIsabel AndreaPsicólogaeducacional,especialistaemexpressõeslúdicaseartísticasAna BorgesCoreógrafa,performereprofessoradedançacriativa,contatoim-provisaçãoelaboratóriodemovimentocontemporâneoClaire HonigsbaumAntropóloga,mestreemMúsicaContemporânea,compositoraemprojectosdeeducaçãopelaarte

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das10:00hàs13:00hedas14:00hàs17:00h,nosseguintesdias:

Outubro:4,11e18


AinscriçãoincluiaofertadolivroA cor que eu mais gosto é o cor-de-rosa assim assim,daautoriadeIsabelAndrea,

ColecçãoDFP/CompetênciasHumanizadas,2011.

2º curso

5º curso


120€ 66€x2Mens


120€ 66€x2Mens

11

Entrevista de orientaçãoTécnicas e estratégias globais

Entrevista clínica num modelo cognitivoDiferentes formas e contextos

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaoude2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• Adquirir conhecimentos sobreentrevistasemcontextodeorientaçãovocacional

• Desenvolvercompetênciasparadesenvolverentrevistasdeorientaçãovocacional

PROGRAMA(12horas)• Natureza e características da relação de ajuda • Características do entrevistador • Objectivos da entrevista de orientação • A estruturação da entrevista de orientação • Estratégias de condução da entrevista de orientação • Simulação de entrevistas de orientação

FORMADORJorge CamaratePsicólogo,ConselheirodeOrientação

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaefinalistasde2osciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• Conhecereutilizarmétodosetécnicasdeentrevistaclínicanumaperspectivacognitivaemdiferentescontextosclínicos

• Desenvolver competências para realizar uma entrevistaclínica

PROGRAMA(18horas)• Modelos de entrevista • A entrevista clínica com diferentes objectivos e formas -Avaliaçãopsicológica,apoiopsicológicoepsicoterapia

• A entrevista clínica em diferentes contextos–Adultos,pessoascomdoençafísica,idosos,adolescentesefamílias

FORMADORVictor CláudioISPA-InstitutoUniversitário

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãodas18h30às21h30nosseguintesdias:

Novembro:3,10e17


CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quintas-feiras das 18:30h às22:30h,nosseguintesdias:

Outubro:9*,16,23e30|Novembro6

*18:30hàs20:30h


2º curso

1º curso


150€ 82€x2Mens




NOVO

12

Envelhecimento e intervençãona deterioração cognitiva

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, assistentes sociais, terapeutasocupacionaisegerontólogos

• Finalistas domestrado integrado de psicologia, de 2ºsciclos de psicologia e neuropsicologia, e finalistas dasoutrasáreas

OBJETIVOS • Veicularconhecimentossobreoprocessodeenvelheci-mentonormal

• Compreenderosdiferentestiposdedeterioraçãocogni-tivaassociadosaoprocessodeenvelhecimento

• Escolher adequadamente instrumentos para a realiza-çãodeumaavaliaçãoneuropsicológicanoidoso

• Adquirirestratégiasdeintervençãocomodoenteeocuidador

PROGRAMA(12horas)• Transições e mudanças de vida associadas ao en-

velhecimento Défice cognitivo ligeiro e principais demências

• Avaliação • Estratégias de intervenção na deterioração cognitiva • A sobrecarga do cuidador • Discussão de casos clínicos

FORMADORASAna SilvestreNeuropsicóloga,HospitalGarciadeOrta,EPERosário MendesPsicóloga,bolseiradeinvestigação,HospitalGarciadeOrta,EPESónia CostaNeurologistadoHospitalProf.DoutorFernandoFonseca,EPE CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às sextas-feiras, das 18:30h às21:30h,nosseguintesdias:

Outubro:3,10,17e24


2º curso


95€ 52€x2Mens

Gestão de carreiraPrograma de desenvolvimento pessoal e de equipa

DESTINATÁRIOS• Recém-licenciadoseprofissionaiseminíciodecarreira,dequalquerárea,quepretendamadquirir conhecimentos edesenvolver competênciaspessoais,profissionaisesociaiscomoobjectivodeconstruirumacarreiramaissólidaesustentável

• Finalistasdequalquerárea

OBJECTIVOS• Conhecerbasesconceptuaiseoperacionaisdagestãodecarreira,demodoadesenvolver competências e autonomia aonível dagestãodotempo,networking,comunicaçãoe imagem,gestãoerisco,liderança,éticaeresponsabilidadesocial

• Potenciarotrabalhoemequipa,designadamenteatravésdaorga-nizaçãoeparticipaçãoemactividadestendentesadesenvolverossoftskillsdosformandos

PROGRAMA(15horas)• Aprenderagerirotempo,elaborarumplanodeacção,delegarecoordenartarefas

• Conceitodenetworking,explicitaçãodocontextoorganizacional,globalizaçãoeredessociais

• Factores relacionados com a comunicação e imagem, nomeada-menteplaneamentoerealizaçãodeentrevistas,elaboraçãoerealiza-çãodeapresentações,escritaprofissionaleredacçãodecurrículos

• Aspectosrelacionadoscomidentificaçãoegestãoderiscoseoportunidades• Identificarestilosdeliderança,desenvolverumaliderançacomuni-canteecompreenderfactorescomoamotivaçãoeainfluência

• Éticaeresponsabilidadesocial

FORMADORESMiguel Trindade RochaInspetordaUnidadedeInformaçãoFinanceiraeAuditordeSeguran-ça Interna.LicenciadoemCiênciasSociaispelaUAbedoutorandoemEconomicIntelligencepeloISCTE.CursosdePós-GraduaçãonaUNLeUCPRui Jorge PedroProfessorassociadoconvidadonaUniversitéParis-SorbonneCelsaemEstratégia deEmpresas e Estratégia deMarketing. LicenciadoemComércioInternacionalpelaESCEM,emGestãoeOrganizaçãodeEmpresaspeloISEG,mestreemGestãoedoutorandoemGreenBusinessStrategynoISCTE.ExecutiveMBApelaHECParis,cursosPós-GraduadosnoIMD,UCLAeDoshisha

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàs4.asfeiras,das18h30às21h30,nosseguintesdias:

Novembro:5,12,19e26|Dezembro:3


AinscriçãoincluiaofertadolivroGestão de carreira, daautoriadeMiguelTrindadeRochaeRuiPedroGomes,

ColecçãoDFP/CompetênciasHumanizadas,2014.

3º curso


130€ 72€x2Mens

13

Intervenção na crise em diferentes contextosRelações interpessoais, família, comunidade

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,AssistentesSociais,TécnicosdeDesenvolvi-mentoComunitário,TécnicosdeReabilitaçãoeInserçãoSocial,EducadoresSociais,Educadoresde Infância,Ani-madoresSocioculturais,Enfermeiros,Médicos,Juristas

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaeMedici-naoude2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom 1º ciclo emCiênciasPsicológicasouPsicologia) efinalistasdasoutrasáreas

OBJECTIVOS• Adquirir conhecimentos e desenvolver competênciasparainterviremsituaçõesdecriseemdiferentescontex-tosinterpessoais,familiaresenacomunidade

PROGRAMA(24horas)• Relações interpessoais • Intervenção com crianças e jovens• Intervenção na família• Intervenção na comunidade

FORMADORESKátia AlmeidaMestreemPsicologia.Directora-GeraldaPressleyRidgePortugal

M. Helena GriloMestreemPsicologiaLegal, comexperiêncianaáreadaproteçãodascriançasejovens.Ricardo Brilhante DiasTécnicodeDesenvolvimentoComunitárioeSaúdeMental.Quadro técnicoemProjectosnaáreadaPromoção,Pre-vençãoeMediaçãoemONGRui LopesPsicólogo educacional, mestre em Intervenção Comuni-tária e Proteção deMenores. Formador e supervisor deequipas,econsultordeinstituiçõeseducativas

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das10:00hàs13:00hedas14:00hàs17:00h,nosseguintesdias:

Outubro:18e25|Novembro:8,15


9º curso


150€ 82€x2Mens

Mediações criativasTerapêuticas e pedagógicas

DESTINATÁRIOS• Educadoresdeinfância,professores,psicólogos,sociólo-gos, assistentes sociais, enfermeiros, médicos, anima-doresculturaiseprofissionaisdasartesedesign

• Estudantesdequalqueranodasáreasrespectivas

OBJETIVOS• Fornecerconhecimentossobreosmediadoresartísticosemarte-terapia

• Enunciarasparticularidadesecaracterísticasdosmedia-doresartísticos

• Reconhecerosrecursostécnicosartísticos• Aplicarosrecursostécnicosartísticosmedianteapopula-çãoeassuascaraterísticas

• Possibilitaroensaiopessoalatravésderecursostécnicosartísticosadequados

PROGRAMA(15horas)• IntroduçãoaosmediadoresartísticosemTerapiaeEducação• Asparticularidadesdos recursos técnicosartísticos:Ex-pressãoplástica: desenhoepintura; Expressão literária:escrita; Expressão dramática: representação; Expressãomusical: improvisações;Expressãocorporal:movimentolivre;Mediaçãolúdica:Tabuleirodeareia

COORDENADORRuy de CarvalhoMédico, arte-psicoterapeuta didacta, vice-presidente da So-ciedadePortuguesadeArte-Terapiaevice-presidentedaSIPE

FORMADORESSílvia CandeiasArte-psicoterapeutaepsicólogaCatarina CapinhaArte-psicoterapeutaepsicóloga

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das10:30hàs13:45hnosseguintesdias:

Novembro:8,15,22e29


2º curso




EmcolaboraçãocomSociedade Portuguesa de Arte-Terapia

14

O paciente difícilClínica das perturbações da personalidade

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Médicos• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaedeMedici-naefinalistasde2osciclosdePsicologia(desdequehabilita-doscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• Desenvolvercompetênciasrelacionadascomaidentifica-çãoclínicadasdiferentesperturbaçõesdapersonalidade

• Adquiriraptidãoclínicanecessáriaparaarelaçãoterapêutica

PROGRAMA(12horas)• Introdução à patologia da personalidade e evolução

histórica do conceito • Classificação e manifestações clínicas das perturba-

ções da personalidade • Perturbações da personalidade e comportamentos

de risco para a saúde • Abordagem psicodinâmica das perturbações da personalidade• Programa integrado de intervenção terapêutica

COORDENAÇÃO Vitor Amorim RodriguesISPA-InstitutoUniversitário

FORMADORESGuilherme FerreiraISPA-InstitutoUniversitárioVitor Amorim RodriguesISPA-InstitutoUniversitárioLuísa GonçalvesHospitalMilitarPrincipalJosé A. Carvalho TeixeiraISPA-InstitutoUniversitárioFernando VieiraInstitutoNacionaldeMedicinaLegal

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das9h30às12h30edas14h00às17h00nosdias:

Novembro:15e22


15º curso

Plano de formação e gestão da formação

DESTINATÁRIOS•Directores,gestores,coordenadoresetécnicosderecur-soshumanose/ouresponsáveisdeformação

•Estudantesdepsicologiaorganizacionaledegestãoderecursoshumanos

OBJECTIVOS•Identificar requisitos legaisdegestãode formaçãopeloempregadorenasentidadesformadoras

•Caracterizaretapas,métodoseinstrumentosdeplaneamen-to,concepçãoeimplementaçãodasacçõesdeformação

•Identificarapráticasdeacompanhamento,controloemel-horiacontínuadaimplementaçãodasacçõesdeformação

•Aplicartécnicasdecomunicaçãoemarketingdaformação•Reconhecer procedimentos inerentes à certificaçãodumaentidadeformadora

PROGRAMA(16horas)•Enquadramento•Etapas de elaboração do plano de formação•Comunicação e marketing na gestão da formação•Certificação de entidades formadoras

FORMADORASandra TanganhoPsicóloga,mestreemGestão/EspecializaçãoemRecursosHumanos

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãodas18:30hàs22:30h,nosseguintesdias:

Outubro:6,7,8e9


2º curso


145€ 79€x2Mens


100€ 60€x2Mens

15

WISC IIIEscala de inteligência de Wechsler para crianças

DESTINATÁRIOS•Psicólogos•FinalistasdomestradointegradodePsicologiaefinalistasde2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVO•Aprofundarascompetênciaseconhecimentonaaplica-ção,cotaçãoe interpretaçãodos resultadosdaWISC IIIcomcriançaseadolescentes,comosuporteparaoseuplanodeintervenção,estratégiaserecomendações

PROGRAMA(15horas)•Enquadramento concetual•Descrição da escala •Aplicação do instrumento•Cotação e interpretação dos resultados •Especificidades da WISC III em casos clínicos •Elaboração do relatório de avaliação •Assessoria na interpretação de casos reais

FORMADORAUlrica Lowndes MarquesPsicóloga educacional. Career and Guidance CounsellornoSt.Dominic’sInternationalSchool,Portugal

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàsterças-feiras,das18h30às21h30nosseguintesdias:

Novembro:4,11,18e25|Dezembro:2


1º curso


125€ 68€x2Mens

Psicofarmacologiapara psicólogos

DESTINATÁRIOS•Psicólogos•Estudantesdo2.ºciclodomestradointegradodePsico-logiaede2.osciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1.ociclodeCiênciasPsicológicasouPsicologia

OBJECTIVOS•Proporcionar uma visão geral da psicofarmacologiacientífica, dosdiferentesgruposdepsicofármacosedasuautilidadeclínicanosadultosecrianças

•Conhecerimplicaçõesdosefeitosdospsicofármacosnaavaliaçãoeintervençãopsicológicas

•Reflectirsobreaspráticasdeusoeabusodepsicofárma-cosesobreasuarelaçãocomaintervençãodopsicólogo

PROGRAMA(27horas)•Grupos terapêuticos dos psicofármacos•Psicofármacos e clínica infantil•Psicofármacos e provas de avaliação psicológica•Comportamentos de automedicação e problemas de adesão•Atitudes e comportamentos em relação aos psicofármacos•Práticas profissionais, uso e abuso dos psicofármacos

FORMADORESJosé A. Carvalho TeixeiraPsiquiatra,ISPAAntónio Mota Coimbra de MatosPedopsiquiatra,DepartamentodePedopsiquiatriaeSaúdeMentaldoHospitaldeD.EstefâniaNélia Rebelo da SilvaPsicóloga, Coordenadora da Unidade de Psicologia doCentroHospitalardeLisboaCentral–CHLC,EPEIsabel TrindadePsicóloga,CoordenadoradoNúcleodePsicologiadoACESLisboaVI–Loures

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàs4asfeiras,nosseguintesdias:

Outubro:22e29|Novembro:5,12,19e26Novembro:7,10e17


9º curso


145€ 53€x3Mens

NOVO

16

• Parecer -Faixasetáriasdascrianças.Exercícioconjuntodasresponsabilidadesparentais:como,quandoeporquê?

• Elaboração de relatório forense

FORMADORARute AgulhasPsicólogaclínica,psicoterapeutadecriançaseadolescen-tes,terapeutafamiliar.DelegaçãoSuldoInstitutoNacionaldeMedicinaLegaleCiênciasForenses, I.P.Professoraas-sistenteconvidadanoISCTE-IUL

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das10h00às13h00edas14h00às17h00,nosseguintesdias:

Outubro:11e25|Novembro:1





Avaliação psicológica forenseem sede de processo cível

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistasdomestrado integradodePsicologiaefinalis-tasdos2ºsciclosdePsicologia (desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• Definir opapel dopsicólogoe as suas limitaçõesnumprocessodeavaliaçãoforensenoâmbitodasresponsabi-lidadesparentais

• Conhecer os princípios éticosquedevemnortear estetipodeavaliação

• Estruturarumprocessoeprotocolodeavaliação• Adequar os regimes de contactos às diversas faixasetáriasdascrianças

• Compreenderas responsabilidadesparentaisemdiver-sassituaçõesespecíficas

• Elaborarumrelatórioforense

PROGRAMA(18horas)• Enquadramento geral-Enquadramentolegal.Princípioséticos• Processo de avaliação • Situações específicas

2º curso inicial

Desenvolvimento transpessoalIntegrando a espiritualidade

DESTINATÁRIOS• Profissionaisdequalqueráreadeactividadecomformaçãosuperior,interessadosemaprofundaraligaçãoentreespiritualidadeeapsi-cologia,bemcomooseurespectivopapelnodesenvolvimentodaconsciênciadoserhumano

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaede2ºsciclos• Finalistasde1ºsciclosdeDesenvolvimentoComunitárioedeRe-abilitaçãoeInserçãoSocial

OBJECTIVOS • EnquadraroconceitodeTranspessoale respectivapsicologiaofi-cializadaem1969porintermédiodeA.Maslow,V.Frankl,S.Grof,J.Fadiman,A.SuticheCarlRogers

• SensibilizarparaasprincipaispráticasdeorientaçãoTranspessoal,nomeadamenteparaasqueutilizamapotencialidadedaconsciên-cia comomeio de produzir efeitos heurísticos e saudáveis paraexistênciaindividual

PROGRAMA(42horas)• Uma Pausa para a Espiritualidade • O que è o Transpessoal? • Tensões, Personalidade e Transcendência • Constelações Familiares • Respiração Holotrópica • Souldrama

COORDENAÇÃOJoão da FonsecaPsicólogoclínicoepsicoterapeutaexistencial,membrodaSociedadePortuguesadePsicoterapiaExistencial.MestreemRelaçãodeAjuda,ISPA.DocentenaESEJoãodeDeus)

FORMADORESMário ResendePsicoterapeutapelaEUROTAS.FormadoremTerapiasTranspessoaisVítor José RodriguesPsicólogoclínico,psicoterapeuta,oradoreescritorJoaquim Parra MarujoDoutoradoemAntropologiaSocialeCultural.FormadoremConstelaçõesFamiliaresFernanda ReboredoPsicopedagoga e Psicoterapeuta peloGrof Transpersonal TrainingemRespiraçãoHolotrópicaManuela MacielPsicólogasocialeclínica.PsicoterapeutadidactadaSociedadePortuguesadePsicodrama

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábadosdas9h00às13h00edas14h00às17h00nosseguintesdias:

2014Outubro:11e25|Novembro:8e22|Dezembro:13

Janeiro de 2015:10

INSCRIÇÕES Númeromáximodeformandos:20

Incluiaofertadolivro“Hologramas da Consciência. A espiritualidade,a psicologia e o transpessoal”deJoãodaFonseca

(ColecçãoDFP/CompetênciasHumanizadas)

6º curso inicial


210€ 57€x4Mens

EmcolaboraçãocomAssociação Luso-Brasileira e Transpessoal

FORMAÇÃO INICIAL

17

Intervenção na crise Individual crisis intervention and peer support

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,médicos,enfermeiros,assistentessociais,téc-nicosderecursoshumanos

• Profissionais de protecção civil, operacionais deemergênciaesocorro,profissionaisdeapoioàvítimaemembrosdasforçasdesegurança

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaeMedicina

OBJECTIVOS • Sensibilizarparaotraumapsicológico(experiênciadeeven-tostraumáticos)epromoveracompreensãodanaturezaedefiniçãodoCISM–gestãodestressdeumincidentecríticoeseupapelnumcontinuumdecuidadosdesaúde

• Reconhecersinaisesintomasdostressdeumindicentecrítico• Fazer a triagem e a estabilização emocional básica deumindivíduoapósumeventotraumático

PROGRAMA(17horas)• Crisepsicológicaeintervençãonacrisepsicológica• Conceitos básicos relevantes para o estudo da crise,stresstraumáticoeintervençãonacrise

• ConceitodeCISMcomoumprogramadeintervençãonacrise• Compreender o papel que a intervençãona crise indi-vidualtemnumprogramaCISM

• Técnicasbásicasdecomunicaçãoemcrise• Reacções psicológicas à crise e ao trauma, incluindocondiçõespsicopatológicascomuns

• OmodeloSAFER-Rparaaintervençãonacriseindividual• Riscodedanoiatrogénico• Praticaraintervençãonacriseindividualatravésderole-plays

FORMADORAAna Isabel CambraiaPsicóloga

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãonosseguintesdiasehoras:

27 de Novembro,das18h30às22h3028 de Novembro,das9h30às12h30edas13h30às17h0029 de Novembro,das9h30às12h30edas13h30às17h00


Introdução à PNLProgramação Neuro Linguística

DESTINATÁRIOS• Profissionaisdapsicologia,educação,saúde,reabilitaçãoeoutrasáreasquedesejemadquirire/ou,aperfeiçoarosseusconhecimentoemPNL,melhorandooseudesempenhoprofissionaleinvestindonoseudesenvolvimentopessoal

• Estudantesdequalqueranoeárea

OBJECTIVOS• Conhecereutilizarferramentastransformadoras• Vivenciar,usufruindodastécnicasdeProgramaçãoNeuroLinguística(PNL)

• Aprenderepraticarcomocriarobjectivosquedesejaalcançar• Conhecer para poder contornar os factores limitativosquenosimpedemdealcançaroquequeremos

• Aprender algumas técnicas que podem proporcionarmelhorequilíbrioemocional

PROGRAMA(15horas)• 0queéaPNL,suaorigemeaplicações• 0funcionamentodocérebro:dequeformaprocessainformações• Níveisneurológicosdamudançaeseualinhamento• RapportICriaçãodeempatiaeconfiança• Comoacompanhareconduzirumaconversadeformaharmoniosa

• Acuidadesensorialeexcelênciapessoal

• Sistemasderepresentaçãointerna• 0poderdasuamenteinconsciente• Pistasocularesdeacesso:aformacomoocérebroseorganiza• Linguagemeresultado• Formularealcançarobjectivosdesucesso• Âncoras:transformaçãodeestadoserápidoacessoarecursos

FORMADORAMarisa LeiriãoColaboradora/formadoradaPERFIL-PsicologiaeTrabalho,Lda,licenciadaemAntropologia,coach,masteremPNL

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãodas18h30as21h30nosseguintesdias:

Outubro:14,15,21,22e28


4º curso inicial


165€ 90€x2Mens


190€ 104€x2Mens

8º curso inicial

Certificação Internacional ICISFInternational Critical Incident Stress Foundation

EmcolaboraçãocomPERFIL - Psicologia e Trabalho, Lda

18

Marketing na saúdeUma ferramenta para todos os profissionais de saúde“Está na altura de dominar melhor o mercado”

DESTINATÁRIOS• Profissionais de saúde, nomeadamente, médicos, psicólogos, enfer-meiroseoutros

• Profissionaisquequeirammelhorarosseusconhecimentossobreaimportânciadomarketingnasaúdenostemposactuaisesuasconsequênciasebenefícios

• Profissionais de relações públicas e comunicação que queiramdesenvolveraáreadeconhecimentosobremarketingnasaúde

• Estudantesdequalqueranodasáreasdepsicologia,marketing,comunicaçãoesaúde

OBJECTIVOS• Reconhecerasvantagensdomarketingnasaúdeparaasuaactivi-dadeprofissional,instituiçãoouempresa

• Aplicarboaspráticasqueregemocontactoefidelizaçãodosclientes• Avaliarferramentasdomarketingsocialeaimportânciadarespon-sabilidadesocial

PROGRAMA(12horas)• Módulo 1-Dequetrataomarketing:teoriaseprincípios.Concei-tos,modelose ferramentasdemarketing.Definiçãoeanálisedocliente. Identificaçãodospúblicos-alvoesegmentos.Variáveisdomarketingmix(4P’s)

• Módulo 2 -Desenvolvimentodasvariáveisdomarketingmix (4P’s).Estruturadeumplanodemarketing.Planeamentoestratégicodacomunicaçãonasorganizaçõesdesaúde.Estudosqualitativosefocusgroup–satisfaçãodocliente:comosemede?

• Módulo 3 –Gestãodemarcasesua importâncianagestãoemsaúde.Promoçãodeserviços.Açõespromotorasparamelhoraraqualidadeeimagemdeprodutoseserviços.Importânciadamoni-torização.Omarketingsensorialcomonovatendência

• Módulo 4–Marketingpessoalnaperspectivadasaúde.Marketingsocialnaáreadasaúde.Responsabilidadesocialaplicadaàsaúde.Fidelizaçãodocliente.

FORMADORACristina Vaz de AlmeidaPós-graduada em marketing e mestre em comunicação eme.learning

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoaosSábados,das9h30às12h30edas13h30às16:30h,noseguintedias:

Outubro:18e25


2º curso inicial


108€ 60€x2Mens

Play Therapy com crianças

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,assistentessociais,educadoressociais,enfer-meiros,terapeutasocupacionais

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaeMedici-naedasoutrasáreas

• Finalistasdos2ºciclosdePsicologia(desdequehabilita-doscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS• SensibilizarparaaimportânciadaPlayTherapynotrabalhocomcrianças

• Desenvolvercompetênciasemalgumastécnicasutiliza-dasemPlayTherapy

• Desenvolver competências na comunicação e relaçãocomcriançasproblematicas

PROGRAMA(15horas)• O que é Play Therapy • Avaliação das necessidades: plano e contrato • Regras e limites • Fases do processo terapêutico • Finais • Play Therapy, Drama e Movimento e Arte Terapia • A máscara • Play Therapy e Maus Tratos

FORMADORESFilipa AlvarezPsicólogaclínicaemestreempsicologia legalpelo ISPA.MA em Play Therapy pela Roehampton University, Lon-dres. Trabalha no sistema de protecção de crianças doReinoUnido

CALENDARIZAÇÃONovembro:6e7(18h30às22h30) 8(9h30às13h30edas14h30às17h30)


3º curso inicial


110€ 60€x2Mens

19

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàsterças-feirasdas18h30às22h30seguintesdias:

Dezembro:2,9e16





DESTINATÁRIOS• Psicólogos,técnicosderecursoshumanos• FinalistasdomestradointegradodePsicologia• Finalistasde2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilita-doscom1ºCicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS • Proporcionar aosparticipantes a aquisiçãode conheci-mentoseodesenvolvimentodecompetênciasquelhespermitamutilizaratécnicadeanálisedefunçõesemdife-rentescontextos

PROGRAMA(12horas)• O que é a análise de funções • Finalidades da análise de funções • Terminologia utilizada na análise de funções • Os métodos de análise de funções • A entrevista na análise de funções • Casos práticos

FORMADORJorge CamaratePsicólogo,ConselheirodeOrientação

3º curso inicial

Terapias comportamentais e cognitivasIntervenção com crianças, adolescentes e adultos

Técnica de análise de funções

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistasdomestradointegradodepsicologia• Finalistasde2osciclosdePsicologia(desdequehabilita-doscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVOS • Aumentar conhecimentos sobre o modelo comporta-mentalecognitivo

• Desenvolvercompetênciasaoníveldoprocessodecon-ceptualizaçãoeavaliaçãodecasos

• Aplicarestratégiascomportamentaisecognitivasadife-rentesproblemáticasemcrianças,adolescenteseadultos.

PROGRAMA(54horas)Módulo 1-TerapiascomportamentaisecognitivasMódulo 2-IntervençãocomportamentalecognitivacomcriançaseadolescentesMódulo 3-Intervençãocomportamentalecognitivacomadultos

*Adicionalmente,nocasodehavernºmínimodeformandosinteressa-dospoderáserorganizadoummódulodesupervisãodecasos(18h)

FORMADORARute AgulhasPsicólogaclínica.Psicoterapeutadecriançaseadolescen-tes.Terapeutafamiliar.AssociaçãoPortuguesadeTerapiasComportamentaiseCognitivas

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàs2asfeiras,das10h00às13h00edas14h00às17h00nosseguintesdias:

Setembro:22e29|Outubro:6,13,20e27Novembro:3,10e17


5º curso avançado


342€ 75€x5Mens

20

FORMADORES Gabriela Moita DidactaePresidentedaSPPAntónio GonzalezDidactadaSPPeProfessornoISPAJoana Amaral Dias DidactadaSPPAna Gaspar DidactadaSPPMaria João Brito DidactaemembrodaComissãodeEnsinodaSPPFernando Rato DidactaemembrodaComissãodeEnsinodaSPP


Novembro:22e29|Dezembro:13e20Janeiro 2015:10,17e24


DESTINATÁRIOS• Psicólogos,médicos,técnicosdesaúdeououtrosprofis-sionaisquequeiramaprofundarosseusconhecimentossobreopsicodrama.

OBJECTIVOS• Adquirirovocabulárioereconhecerasprincipaistécni-casdopsicodrama

• Observarautilizaçãodessastécnicas• Ganharcompetênciasnomanejoedinamizaçãodegrupos• Discutir a articulação das técnicas e conceitos psico-dramáticoscomoutrasopçõesnocampodapsicoterapia

PROGRAMA(42horas)• Psicodrama-História,teoriaeprática • Máscara e outras técnicas especiais em psicodrama• Psicodrama, Filosofia e Poética • Psicodrama e Psicopatologia • Espontaneidade, Saúde Mental e Psicodrama• Psicodrama de Casal • Psicodrama Transgeracional

COORDENAÇÃOManuela Maciel DidactaeVice-PresidentedaSPP

6º curso avançado

Psicodrama


220€ 48€x5Mens

EmcolaboraçãocomSociedade Portuguesa de Psiodrama (SPP)

21

Workshops

22

Introdução ao eneagrama

Massagem do bebéO toque como mediador da relação e vinculação precoce

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaede2ºsciclosdePsicologia(desdequehabilitadoscom1ºcicloemCiênciasPsicológicasouPsicologia)

OBJECTIVO• OEneagramaéumaferramentadeautoconhecimentoútilparaumpercursodedesenvolvimentopessoal,con-struçãodasrelaçõescomosoutros,resoluçãodeconfli-tos e comunicaçãoeficazno trabalho emequipa. Esteworkshoptemcomoobjectivogeral:

• Dar a conhecer o Eneagrama como instrumento detrabalhoparapsicólogosnoâmbitodotrabalhoquede-senvolvemqueremcontextoclínicoquereducacional,quer em contextos institucionais, nomeadamente emsituações em que se pretende potenciar a liderança emelhorarotrabalhodasequipas

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, fisioterapeutas, educadores eauxiliaresdeeducação,terapeutasocupacionais,técnic-osdereabilitaçãopsicomotoraetécnicosdepsicomotri-cidaderelacional

• FinalistasdomestradointegradodePsicologiaedasout-rasáreas

OBJECTIVOS• Adquirirfundamentosecompetênciastécnicasdeestimu-laçãoerelacionamentoprecocemediadaspelamassagem

• Tomar consciência das vantagens e desvantagens daestimulaçãoprecoce

• Adquirircompetênciasdeinteracçãotransmodalmedia-daspelamassagemeporoutrosmediadoresderelação(música,vozfalada/cantada,dança)

PROGRAMA(6h)• Desenvolvimento na primeira infância, relação, inter-acçãoecomunicaçãoprecoces

• Ocorponaorigemdodesenvolvimentopsíquicoedabasedeconfiançaevinculaçãosegura

• Fundamentosdotoqueedamassagemnodesenvolvim-entodoself

• Daintegraçãosensorialàcomunicaçãotransmodal

PROGRAMA(12h)• O Eneagrama • História do Eneagrama• Asas e Direcção de Integração e Desintegração• Os Níveis de Desenvolvimento• Os 9 Tipos de Personalidade•Questõeséticas

FORMADORAInês Pupo CorreiaPsicólogaepsicoterapeuta.CertificaçãodoEnneagramInstitute

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãodas10.00hàs13.00hedas14.00hàs17.00hnosseguintesdias:

Outubro:18e25

Nãosujeitoadescontos

• Sensibilidadeempáticaeinteracçãoprecoce• Técnicasdemassagemdobebé• Avozfaladaecantadacomomediadordarelaçãoein-teracçãocomobebé

FORMADORAEduarda CarvalhoPsicólogaclínicaemusicoterapeuta.DocentedomestradodeMusicoterapiadaUniversidadeLusíada.Membrofunda-dordaAssociaçãoPortuguesadeMusicoterapia

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãodas9.30hàs13.00hedas14.00hàs16.30hnoseguintedia:

Outubro:4


1º workshop

1º workshop

NOVO

NOVO

80€

60€

22

EmcolaboraçãocomMoving - Eneagram

WORKSHOPS

23

Empreendedorismo pessoalRecursos para enfrentar a insegurança e a incerteza

Técnicas de relaxamento

DESTINATÁRIOS• Psicólogos,psicoterapeutas,técnicosdereabilitaçãoeinser-çãosocial,técnicosdedesenvolvimentocomunitário,profes-soreseeducadores

• Gestores, quadros médios e superiores de empresaspúblicaseprivadas,empresários,directoresderecursoshumanos,directoresdeempresasderecrutamentoese-lecção,profissionaisliberais

• Estudantesuniversitáriosdequalquerárea OBJECTIVOS • Identificarcrençaslimitativasdacapacidadeempreendedora• Aumentaracapacidadeparaidentificarnovasoportunidades• Desenvolverrecursosfacilitadoresdacapacidadeempreendedora• Desenvolvercomportamentosautoempreendedores• Criarumaideiadenegócio

PROGRAMA(7horas)• Identificaçãodascrençaslimitativasaoempreendedorismopessoal. Identificar os recursos próprios do empreende-dorismoedacriatividadeeaprenderausá-losembenefíciopróprio.Aumentodamaleabilidadedaadaptaçãoaideiasempreendedoras. Aumentar a autoconsciência do poderpessoal.Criarcompromissoconsigomesmoecomosob-jectivostraçados.Gestãodotempoeempreendedorismo.

DESTINATÁRIOS• Recém-licenciadoseestudantesdequalqueráreacurric-ulareprofissionaisdaáreadasaúdeoudaeducaçãoquequeiramdesenvolvercompetênciasnaáreadastécnicasrelaxamento

OBJECTIVOS• Daraconhecerepraticarexercíciosderelaxamento.• Adquiriredesenvolvercompetênciasderelaxamento.

PROGRAMA• Introduçãoàstécnicasderelaxamento:relaxamentoporvisualização,respiraçãoabdominaloudodiafragmaere-laxamentomuscularprogressivo

• Benefíciosdorelaxamentoanívelfisiológicoepsicológico.• Ondepraticar?Quaisasposiçõescorporaismaisadequadas• Exercíciospráticosderelaxamento(trazerroupaconfortável).

FORMADORAFilipa Pinto NunesPsicóloga clínica no ACES Lisboa Central. Formadora naáreadostresseocupacional

DURAÇÃO• 7horas

• Espaço de brainstorming–Oqueestáalimitaromeucomportamentoempreendedor?Oque fazeraomedodearriscar?Comoestimularereforçarasminhascaracterísticasempreendedoras?Discussão.Conclusões

• Criação de uma Ideia de negócio para o empreendedoris-mo pessoal–Definiçãodemetaserecursosinternos.Definiçãodasnecessidadeserecursosexternos.Determinaçãodospon-tosfortesefracosdoprojecto.Identificaçãodasoportunidadeseameaças

FORMADORA Teresa MartaMestreemRelaçãodeAjuda (ISPA).LicenciadaemCiênciasda Comunicação (UNL) e Pós-Graduada em Marketing deServiços (U.Católica).DocenteUniversitária, formadoraecon-sultora,comexperiênciadeformaçãoemempreendedorismo.FundadoradaAcademiadaCoragem®,ClínicadaMotivaçãoedoEmpreendedorismo


Novembro:15



Novembro:29


1º workshop

5º workshop

NOVO

80€

60€

23

ISPA CorporateSolutions

25

FORMADORAInês Valente RosaDoutoradaemPsicologiaCognitiva,vertentedePsicologiaEconómicaemestreemPsicologiaSocialedasOrganiza-ções.EspecializadanaáreadeTomadadeDecisãoCom-portamental.Docenteuniversitárianasáreasdecompor-tamentodoconsumidor,julgamentoedecisão,emétodosdeinvestigação.Consultoradeestudosdemercadoeco-municaçãodemarketing.

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàs2afeirasdas18:30hàs22:30h,nosseguintesdias:

Outubro:13,20e27|Novembro:3e10

DESTINATÁRIOS• Todasaspessoasinteressadasnacompreensãoeanálisedo comportamento do consumidor nas áreas doMar-keting, Psicologia, Estudos de Mercado, Comunicação,Política,GestãoeConsultoria,entreoutras

OBJECTIVO• Oobjectivogeraldestaacçãoéfornecerconhecimentoque permitam aos participantes realizar uma análisemaisrealistaeaprofundadadoconsumidoredassuasdecisõeseconómicas.

PROGRAMA(20horas)• O enquadramento do comportamento do consumidor • O consumidor e o processo de decisão • O processo de construção de preferências • As percepções do consumidor sobre o seu comportamento

1º curso

Introdução à gestão de projectosde recursos humanos

Comportamento do consumidorA (ir)racionalidade no processo do consumo

DESTINATÁRIOS• Gestoresetécnicosderecursoshumanosquequeiramaprofun-darosconhecimentosecompetênciasnaáreadeGestãodePro-jectosdeRecursosHumanos

• Recém-licenciados/mestresemPsicologiaeemGestãodeRecur-sosHumanosqueestejama iniciarasuaactividadeprofissionalnasorganizaçõesequequeiramdesenvolverosconhecimentosnaáreadaGestãodeRecursosHumanos

OBJECTIVOS • CompreenderopapeldosRecursosHumanosnosdiferentestiposdeOrganização(nacionais,multinacionais,entreoutras)equaisoscondicionadoresfundamentaisdesucessoemdiferentesdimen-sõesdoprojecto

• IdentificarasdiferentestipologiasdeprojectosdeRecursosHumanos• Conhecerasdiferentesfasesdeprojecto• Analisaroprocessodeplaneamentodeumprojectoeasváriastécnicasdesuporteaoplaneamentoadequado

• Reconhecereanalisarosriscosassociadosaoprojecto• Conhecereaplicarastécnicaseferramentasdecontroloeacom-panhamentodeprojectoparaumagestãoeficaz

• Analisareaplicartécnicasdefollow-upeavaliaçãodeprojecto

PROGRAMA(10horas)• EnquadramentoestratégicodosProjectosdeRecursosHumanoseasuainterligaçãocomosobjectivosdaOrganizaçãocomoumtodo

• TipologiasdosdiferentesprojectosdeRecursosHumanos• Processoglobaldegestãodeprojectoeassuasdiferentesetapas:análise de requisitos, desenho da solução, planeamento, imple-mentaçãoecomunicação

• Desafioselimitaçõesdecadaetapadeprojectoeassuasimplica-çõesnasvertentespessoas,financeiraeinformação

• Técnicaseferramentasdeplaneamentoeanálisederiscodeprojecto• IntroduçãoaoMicrosoftProject• Metodologiasdecontroloeacompanhamentodeprojectosparaumagestãoeficaz

• Follow-upeavaliaçãodeprojecto

FORMADORESMiguel Faro VianaPsicólogo.DoutorandonaáreadaPsicologiaSocialedasorganiza-ções, ISPA.Pós-graduadonasáreasdeGestãodeRecursoshuma-nos.AssessordeDirecçãodeSegurançanaREFER,EPE.AssistenteconvidadonoISPAElisabete ChavesPsicóloga.MestreemPsicologiaSocialedasOrganizações.Consul-toradeRecursosHumanosemempresamultinacionaldetecnolo-giasdeinformação

CALENDARIZAÇÃOAssessõesdecorrerãoàs3asfeirasdas19:30hàs21:30h,nosseguintesdias:

Outubro:28|Novembro:4,11,18e25


2º curso


95€ 52€x2Mens


150€ 82€x2Mens

NOVO

CORPORATE SOLUTIONS

26

FORMADORManuel MartinsDirectorAdjuntodeInformáticadaREFER,EPeProfessornoISCAL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9h30 às 13h30, nos se-guintesdias:

Novembro:22e29|Dezembro:13e20

DESTINATÁRIOS• Profissionaisquequeiramdesenvolverosconhecimentose com-petênciasnaáreadeGestãodeProjetos.

• Recém-Licenciados/Mestresqueestejamainiciarasuaactividadeprofissionalnasorganizaçõesequequeiramdesenvolveroscon-hecimentosnaáreadeGestãodeProjetos.

OBJECTIVOS• Identificar as diferentes tipologias de projetos, as diferentesmetodologiasdeGestãodeProjetoseasáreasdeconhecimentoassociadasàGestãodeProjetos

• Planearumprojetodeformaglobal,referenciandocadaumadasáreas–âmbito,tempo,custos,recursos,qualidade,comunicação,riscoseaquisições

• Acompanhar/participarnagestãodeumprojeto• Avaliarosriscosassociadosàexecuçãodoprojetoeestabelecerplanosdecontingência

• UsarferramentasdegestãodeprojetosparainterpretarqualquerPlanodeExecuçãodeProjeto

• UsaroMSProjectouoOpenProjectparagerirpequenosprojetos.

PROGRAMA(12horas)• Processoglobaldegestãodeprojetoeassuasdiferentesetapas:análise de requisitos, desenho da solução, planeamento, imple-mentação,manutençãoecomunicação

• Metodologiasdegestãoeacompanhamentodeprojetos• Utilizaçãodesoftwareaplicacional–MSProjecteoOpenProject–paragerirprojetos

• Realizaçãodeumexercícioprático.

3º curso

Sistemas organizacionaisde gestão do talento

Metodologias e ferramentas de gestãode projectos

DESTINATÁRIOS• Gestores,técnicosderecursoshumanosououtrospro-fissionais

• Recém-licenciados/mestresemPsicologiaeemGestãodeRecursosHumanos

• GestoresdePessoasedeEquipasemgeral

OBJECTIVOS• Conhecerasprincipaisteorias,conceitosemodelosqueexplicam, quer dopontode vista individual quer orga-nizacional,oplaneamentoedesenvolvimentodotalentoorganizacionaledosrecursoshumanos

• Conheceraspráticaseprogramasdegestãodotalentoedesenvolvimentoprofissional

• Ser capazes de analisar criticamente problemas orga-nizacionaisdegestãoedesenvolvimentodotalento in-dividual,definirestratégiasdeintervençãoededesenharprogramasparaasuaresolução

PROGRAMA(24horas)• Conceitosdecarreiraeseucaráctermultidimensional• Conceitosemodelosdeciclode transiçãoprofissional,mobilidadefuncional,hierárquicaegeográfica

• Práticas e programas de socialização organizacional,gestãodotalentoedopotencial

• Softskillsassociadosaodesenvolvimentodotalento• Planoseestruturasdecarreirasesistemadeprogressãonacarreira• Sistemas organizacionais de gestão e de desenvolvim-entodecarreirasedotalento

FORMADORESMiguel Faro VianaPsicólogo.DoutorandonaáreadaPsicologiaSocialedasOrganizações(ISPA).Pós-graduadonasáreasdegestãoeRH.DirectordaAcademiaREFER.AssistenteconvidadonoISPAElisabete ChavesPsicóloga, mestre em Psicologia Social e das Organiza-ções.ConsultoradeRHemempresamultinacionaldetec-nologiasdeinformação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 3as e 5as feiras das 19h00 às21h00,nosseguintesdias:

Outubro:7,14,16,21,23e30

1º curso


170€ 93€x2Mens


130€ 72€x2Mens

NOVO

Desconto na Livraria Book Housepara formandos DFPpara formandos DFP

facebook.com/livrariabookhousefacebook.com/livrariabookhouse

twitter.com/bookhouse_pttwitter.com/bookhouse_pt

www.bookhouse.ptwww.bookhouse.pt

Para não desperdiçar tempo nem outros recursos, a Book House disponibiliza a todos os inscritos em ações de formação ISPA DFP os livros incluídos nas suas bibliografias com descontos de 10 a 40%.

Estas promoções específicas abrangem todos os restantes títulos, excetuando as edições ISPA, cujo desconto é de 20%.

RAZÕES DE SOBRA PARA NOS VISITAR!

Fichade Inscrição

desenvolvemos competências humanizadas

DEPARTAMENTODE FORMAÇÃOPERMANENTEDFP

FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome:

Localidade:

Acção:

Os

dado

s so

licita

dos

são

de p

reen

chim

ento

obr

igat

ório

, nec

essá

rios

para

em

issã

o de

fact

ura

e do

cer

tific

ado

de fr

equê

ncia

de

form

ação

pro

fissi

onal

.

Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativosa identificação, endereço e contactos para divulgação de acçõesde formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade.

Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificaçãoe contactos para uma eventual auscultação por parte do sistemade Acreditação (IQF).

Cód. Postal:

Data: ___ / ___ / ___ Assinatura: __________________________________

Telemóvel: N.º Contribuinte:

Morada:

Profissão:

Local de Trabalho:

Empresa:

Cheque(s) Junto se envia cheque(s) no valor de € ___________ (à ordem de ISPA-Crl)

Transferência Bancária CGD NIB: 0035 0041 0000 746 30 30 58 (só para pagamento na totalidade)

Emissão do recibo em nome do formando ou em nome Empresa

e-Mail:

Naturalidade (Concelho):

B.I./Cartão do Cidadão: Emitido em / Válido até:

N.º Contribuinte:

Arq. de Identificação de:

No caso do recibo ser em nome da Empresa

Modos de pagamento

Data de Nascimento:

Localidade:Cód. Postal:

Morada:

Departamento de Formação Permanente / ISPARua Jardim do Tabaco, N.º 34

1149-041 LisboaTel.: 218 811 785 | Fax: 218 860 954

[email protected] | www.ispa.pt

Depois de preenchida a ficha de inscrição,destaque pelo tracejado, junte cheque à ordem

de ISPA-Crl ou comprovativo da transferênciabancária e cópia de B.I. ou Cartão do Cidadão,

e envie pelo correio, fax ou e-mail:

de

pa

rta

me

nto

de

fo

rma

çã

o p

erm

an

en

ted

ese

nv

olv

em

os

com

pe

tên

cia

s h

um

an

iza

da

s

desenvolvemos competências humanizadas

DEPARTAMENTODE FORMAÇÃOPERMANENTEDFP

COO

RDEN

AD

AS

GPS

Lat -

38º

42’

43

78’’ N

Lon

- 9º 7

’ 33

39’’ O

2Pac_4Tri_NovDez2012:2Pac2Tri_JunJul2008.qxd 24-09-2012 14:19 Page 33

Rua Jardim do Tabaco, 341149 - 041 Lisboa

dfp.ispa.ptwww.ispa.pt

Departamentode Formação Permanente/ISPAT. 218 811 785/23 F. 218 860 [email protected]

Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu

Documents

AÇÕES DE FORMAÇÃO - fa.ispa.ptfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochuradfp_4trimestre_2014.pdf · criança acolhida • Aprofundar as metodologias de observação da inter-