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AGÊNCIA USP DE PROMOÇÃO DOS DIREITOS

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Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/Agência de Promoção dos Direitos Rua da Praça do Relógio, 109 - Anexo 1º andar – Cidade Universitária 05508-050 - São Paulo/SP http://prceu.usp.br/direitoshumano/ [email protected] (11) 2648-0816

Escola de Artes, Ciências e Humanidades – EACH (USP LESTE)

1. EACH Social – tem com objetivo estreitar as relações da comunidade da USP Leste com o seu entorno por meio do fortalecimento do empreendedorismo social. A proposta é oferecer apoio e estruturação estratégica para ONGs, negócios sociais, cooperativas, comunidades, entre outros.

2. Jornada de Lazer e Turismo – evento realizado por alunos com o objetivo de divulgar o curso de lazer e turismo para outros alunos e comunidade.

3. Universidade Aberta à Terceira Idade – possibilita ao idoso aprofundar conhecimentos em áreas de seu interesse e trocar experiências com os jovens através de oficinas, palestras e disciplinas dos cursos de graduação oferecidas semestralmente.

4. Curso de Plano de Gerenciamento de Resíduos – desenvolvimento e implantação: divulgar dentro do ambiente acadêmico da EACH e para a comunidade em geral o protocolo para o desenvolvimento e implantação de um plano de gerenciamento de resíduo.

5. Motivação do autocuidado pela prática da Dança Sênior – autocuidado para a promoção do envelhecimento saudável, com os objetivos: realizar atividade física por meio da Dança Sênior; analisar as motivações que levem os idosos a realizarem o autocuidado e verificar se a prática da Dança Sênior estimula o autocuidado em saúde.

6. Lazer, cultura e educação patrimonial na cidade de São Paulo e arredores: estruturação de visitas e passeios histórico-culturais – consiste em estruturar e operacionalizar roteiros de visitas e passeios histórico-culturais na cidade de São Paulo e arredores, como, por exemplo, o centro de São Paulo (distritos Sé e República), a Vila de Paranapiacaba em Santo André e o núcleo antigo da Estância Turística de Embu.

7. Revista Eletrônica Psicologia Política – objetiva sistematizar e disponibilizar eletronicamente por meio de página web o material da revista Psicologia Política desde 2001 em portal eletrônico da Escola de Artes, Ciências e Humanidades para que a comunidade de usuários seja maior e mais participativa, incluindo lideranças de movimentos sociais, gestores públicos e interessados em temas relativos aos fenômenos políticos.

8. A Socialização e a Construção da Identidade dos Adolescentes na Internet – estudo investiga a internet como um contexto de socialização do adolescente e de desenvolvimento da identidade. O trabalho terá como arcabouço teórico a teoria de socialização e de formação da identidade. A pesquisa irá empregar um conjunto de métodos qualitativos.

9. GERONTECH – oficina que tem como objetivos avaliar o desempenho físico e cognitivo, durante a realização de tarefas simples e duplas, de idosos submetidos a 12 semanas de treinamento em realidade virtual.


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10. Circuitos Desurbanísticos Paulistanos: Refletindo sobre a Gestão dos Espaços Urbanos – projeto objetiva promover a reflexão pública sobre a gestão do espaço urbano da cidade de São Paulo. Pretende fazer com que cidadãos de São Paulo possam ter contato com reflexões sobre a gestão dos espaços urbanos e construir suas próprias reflexões.

11. Mão na Massa: atividades lúdicas investigativas de ciências para o público infantil – tem por objetivo incentivar a educação em ciências na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, utilizando atividades lúdicas e experimentais, propiciando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, investindo na formação de docentes e na implementação da proposta em sala de aula.

12. Ludoteca: kits lúdico-didáticos para atividades interdisciplinares em ciências, artes e humanidades – constituição de um acervo de kits lúdico-didáticos para atividades interdisciplinares em ciências, artes e humanidades.

13. Banca da Ciência: produção de atividades lúdico-didáticas interdisciplinares e monitoria de eventos – busca ampliar e diversificar o conjunto de atividades e demonstrações didáticas de caráter lúdico e motivante que compõe o acervo da “Banca da Ciência”.

14. Segurança e Direitos Humanos na Web – tem como objetivo realizar eventos na cidade de São Paulo – a princípio, mensais – para promover direitos humanos e capacitar cidadãos no uso de tecnologias que garantam os direitos: a liberdade de expressão, privacidade, comunicação e à educação.

15. Idosos Online – objetiva a efetiva aprendizagem dos idosos para que tenham competência no manuseio de computadores e no acesso à internet.

16. Clube Tetéia: Educação ambiental para idosos no parque Zoológico de São Paulo – um programa de inclusão de idosos em atividades de educação ambiental, envolvendo todos os setores do zoo, inclusive proporcionar uma maior interação dos idosos com os funcionários do zoo.

17. Centro de Tratamento de Resíduos Orgânicos como estratégia para implantação do conceito do Campus sustentável na EACH-USP – plano de comunicação para as práticas relacionadas a uma educação para sustentabilidade envolvendo a comunidade interna e externa EACH.

18. Empoderando gestantes adolescentes para o enfrentamento da violência doméstica na zona leste de São Paulo – este projeto se insere como parte das ações de um projeto maior intitulado “Estudo da violência doméstica contra adolescentes grávidas atendidas em uma Unidade Básica da Zona Leste de São Paulo: Bases para intervenção” (Salcedo-Barrientos, 2012) e do “Estudo de Violência Doméstica contra Adolescentes grávidas atendidas no Hospital Universitário de São Paulo: Bases para Intervenção” (Salcedo-Barrientos, 2013), financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, o qual é um estudo prospectivo, descritivo e exploratório, que utiliza abordagem qualitativa e quantitativa, diagnosticando e compreender a experiência vivida diante a violência doméstica e onde


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os dados coletados apontam que, das 61 participantes, 36 já foram vítimas de violência intrafamiliar, isto é, que se passa ou se dá dentro do grupo familiar.

19. Grupo de Apoio ao Aleitamento Materno Exclusivo - GAAME

20. Livreiros da USP – pretende mapear os livreiros que atuaram e atuam na Universidade de São Paulo e compreender a ação específica desses agentes na difusão da cultura impressa no ambiente universitário.

21. Oficina de Turismo Social “Viver São Paulo” (UnATI/EACH) – continuidade da realização periódica de atividades de turismo social voltadas à população da Terceira Idade, especialmente daquela residente nas proximidades da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), com o objetivo geral de possibilitar a ascensão sociocultural dos participantes (um dos objetivos do turismo social) por meio do deslocamento a pontos de interesse turístico-recreativo (seja pelo aspecto cultural e/ou natural) do município de São Paulo.

22. Apadrinhamento de idosos: mudança de paradigmas na atenção às pessoas idosas em vulnerabilidade social – propiciar melhorias na qualidade de vida relacionada à saúde de pessoas idosas; possibilitar a reinserção social dessas pessoas; favorecer o cuidado prestado no processo saúde/ doença e criar estratégias para melhoria da qualidade de vida dessas pessoas idosas, minimizando os efeitos psicológicos advindos da solidão.

23. Cuidando de quem cuida – objetiva-se colaborar no bem-estar das Agentes Comunitárias de Saúde e demais profissionais do Centro Saúde Escola Barra Funda; viabilizar a prática de exercícios físicos enfatizando a consciência corporal, socialização e proporcionar um espaço de discussão sobre temas emergentes relacionados ao envelhecimento ativo.

24. Programa Empreendedorismo-Escola – projeto apresenta proposta de continuidade do Programa denominado Empreendedorismo-Escola no âmbito da Universidade de São Paulo. O principal objetivo do programa é formar, relacionar e ensinar sobre o empreendedorismo, através de um processo lógico e sequencial capaz de transformação de ideias em novos projetos.

25. Projeto 360º Brasil – buscar, registrar e documentar qualitativamente boas práticas relacionadas a incubadoras e empresas de EIBT (Empresas inovadoras de base tecnológica) e os agentes que contribuem com esse sistema (universidades, instituições de transferência tecnológica e de fomento e etc.) no Brasil e, ao mesmo tempo, estreitar a relação entre as instituições desses territórios.

Escola de Comunicações e Artes – ECA

26. Camaleoa – Coletivo discente de militância LGBT

27. Coletivo Feminista da ECA – Coletivo discente de militância feminista. Coordenação: Prof. Dr. Giu Castro.


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28. Opá Negra – Coletivo discente de alunos afrodescendentes da faculdade. Coordenação: Luana Matsumoto.

29. OBCOM: Observatório de Comunicação, Liberdade de Expressão e Censura – Núcleo de apoio dedicado ao estudo da liberdade de expressão e da censura nas artes e nos meios de comunicação. Coordenação: Maria Cristina Castilho Costa.

30. Atividades culturais com construção comunitária em sala de leitura do ensino municipal – esta proposta busca dinamizar e aumentar a frequência à Sala de Leitura da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Paulo VI com atividades de ação cultural. Coordenação: Cibele Araújo Camargo Marques dos Santos.

31. Observatório de Mídias Alternativas na América Latina – tem por objetivo construir um observatório permanente de propostas de mídia que têm sites na internet e fazer um acompanhamento permanente do seu noticiário. Coordenação: Dennis de Oliveira.

32. Sistemas de Informação e Bibliotecas Digitais - curso que possa responder às tendências do uso de recursos computacionais em Bibliotecas Digitais o Projeto focaliza bibliotecas, arquivos e museus. Coordenação: Francisco Carlos Paletta.

33. Documentários da Universidade para a sociedade – a produção de documentários é uma atividade eminentemente multidisciplinar e agregadora, capaz de aprofundar questões complexas, promover um diálogo entre áreas distintas e popularizar o conhecimento para além da academia. Renato Levi Pahim.

34. Revista Comunicação & Educação – publicação que tem a missão de evidenciar que os meios de comunicação estão nas salas de aula, no cotidiano das pessoas e nelas introjetados, de tal modo que, onde houver seres humanos, os meios estarão presentes. A partir dessas premissas, compete ao educador conhecer e utilizar os meios, com vistas à consecução de objetivos didático-pedagógicos previamente definidos nos planejamentos escolares.

35. Competência Informacional – programa de competência informacional que objetiva dar subsídios à compreensão e utilização dos fenômenos informacionais, seja através da utilização de aplicativos e dispositivos digitais, seja através da incorporação de políticas informacionais no projeto político pedagógico e no currículo escolar.

Departamento de Artes Cênicas - CAC

36. Núcleo Ártemis / Teatro: Da Universidade para a Comunidade – criado em setembro de 2008, integrando alunos do Departamento de Artes Cênicas da ECA/USP, com o objetivo de dar continuação ao Projeto “Teatro: da Universidade para a Comunidade”, que aconteceu durante a Semana de Arte Cultura da USP com os objetivos de possibilitar diálogos entre graduandos em Artes Cênicas de diversas instituições do estado de São Paulo e a comunidade e promover uma reflexão pública sobre a Arte-Educação, o teatro popular e as experiências e caminhos para além da universidade. CHECAR, APARENTEMENTE JÁ EXTINTO/INATIVO.


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Departamento de Artes Plásticas - CAP

37. Canto da Terra – oficinas de cerâmica, organizadas e ministradas por alunos, oferecidas para moradoras do Jardim São Remo.

38. Nosso Ateliê Animado: Ateliê de Arte para Crianças – participam do ateliê crianças moradoras do entorno e filhos de funcionários da USP. Coordenação: Regina Stela Barcelos Machado e Maria Christina de Souza Lima Rizzi.

39. Projeto Criatividade/ Brincando com Arte - desenvolve o processo de criatividade através de atividades plásticas, elaboradas por crianças no Centro Educacional Dom Orione. Coordenação: Elza Maria Ajzenberg.

Departamento de Biblioteconomia e Documentação - CBD

Não foram encontradas atividades vinculadas ao levantamento

Departamento de Cinema, Rádio e Televisão - CRT

40. PREPARA! – cursinho de Preparação em escolas públicas para prova específica da FUVEST de Cinema e Rádio TV.

Departamento de Comunicações e Artes - CCA

41. Games for Change – promover atividades de fomento à produção de jogos eletrônicos voltados a mudança social, inovação em práticas pedagógicas, empreendedorismo inovador e intensificação tecnológica das atividades de extensão universitária, promovendo a realização de "game jams" vinculadas à rede internacional "Games for Change".

42. Comunicação Social e Educomunicação: A Interface Comunicação e Educação na Formação de um Novo Campo Profissional e de Estudos – o departamento de Comunicações e Artes da ECA participa de diversos eventos tais como feiras de universidades, eventos educacionais, entre outras atividades, na divulgação da interface comunicação e educação, como prática social relacionada aos âmbitos da produção midiática, dos estudos da recepção, do uso social e pedagógico das tecnologias em processo de educação formal e não formal, em âmbito nacional e internacional. Além disso, marca presença nas escolas de ensino médio e cursinhos – a convite destas instituições – para realização de palestras sobre estes temas.

Departamento de Jornalismo e Editoração - CJE

43. Projeto Redigir – curso de redação para a população carente, organizado e ministrado por alunos.

44. Jornal São Remo – editoração da comunidade São Remo feita por alunos da ECA.


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Departamento de Música - CMU

45. Conjunto de Música Antiga da ECA-USP – o objetivo é a realização de concertos didáticos do Conjunto de Música Antiga da ECA-USP para travar contato com as ideias musicais de Maurice van Lieshout, uma das principais referências mundiais na pesquisa e interpretação da música. Coordenação: Monica Isabel Lucas.

46. Introdução ao Piano Popular – o objetivo geral é criar um espaço de prática e formação musical de adultos, por meio do ensino coletivo de piano.

47. Curso de vivências com a arte para jovens e adolescentes – propicia a vivência de experiências que fomentem a descoberta e o contato com a arte incentivando ao desenvolvimento de um percurso poético próprio e à participação ativa e inventiva no meio sócio-cultural.

48. Em preto e Branco: recitais de piano e palestras acerca dos cursos oferecidos pelo CMU/ECA/USP em escolas de formação musical do Estado de São Paulo –realização de recitais dos alunos do curso de piano, seguidos de pequenas palestras sobre os cursos oferecidos pelo dep. de música da ECA/USP, a ocorrerem nas principais escolas de formação musical do Estado São Paulo, a saber: Escola Municipal de Música de São Paulo, Fundação das Artes de São Caetano do Sul, Conservatório Dramático e Musical de Tatuí, Escola Municipal de Artes Maestro Fêgo Camargo de Taubaté, Escola Técnica de Música e Dança Ivanildo Rebouças da Silva de Cubatão e Escola de Música do Estado de São Paulo (EMESP – Tom Jobim). Objetiva-se com estes recitais e palestras: Iniciar projeto sistemático visando a divulgação do trabalho desenvolvido no CMU/ECA/USP nas escolas de formação do Estado de São Paulo; incentivar e viabilizar a afluência de alunos das instituições envolvidas e oferecer recitais de qualidade a um público mais vasto, que exceda inclusive os habituais apreciadores de música clássica, agindo assim como instrumento formador de plateia. Coordenação: Luciana Sayure Shimabuco.

Departamento de Relações Públicas, Propaganda e Turismo - CRP

49. Rosa dos Ventos – entidade estudantil que organiza e viabiliza viagens e excursões de cunho educativo que englobem abordagens associadas às questões ecológicas, sociais, culturais e históricas dos locais visitados.

Escola de Artes Dramáticas - EAD

Não foram encontradas atividades vinculadas aos temas deste levantamento.

Escola de Educação Física e Esporte – EEFE

50. Projeto Exercício e Coração


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51. Saúde e Bem-estar na Obesidade: uma Abordagem Multidisciplinar

52. Educação física para adultos com comprometimento neurológico: reabilitação

53. Aprendendo a Nadar

54. Ensino de futsal para pessoas com deficiência intelectual

55. Eu sou capaz!

56. Educação Física para Asmáticos: Crianças

57. Educação Física para Asmáticos: Adultos

58. Remo Meu Rumo – remo adaptado para adolescentes com deficiência física

Escola Politécnica – EP

59. Escritório Piloto – laboratório interdisciplinar de projetos de Extensão Universitária de cunho socioambiental, em conjunto com a sociedade de baixa renda.

60. Cursinho Popular da POLI

61. Poliglota – curso de línguas.

62. Poli Social – grupo voltado a diversas ações sociais.

63. Poli Cidadã – programa da Escola Politécnica da USP que objetiva o estímulo ao desenvolvimento de atividades de caráter social.

64. Matemática em Movimento – curso gratuito de matemática para estudantes de escola pública.

65. Potência – projeto de incentivo para entrada de alunos de escola pública na USP.

66. Projeto Cooperando – age junto às cooperativas de catadores, buscando uma compreensão da realidade do manejo de resíduos em São Paulo e no mundo.

67. Projeto Assistência Técnica – assessoria técnica a pessoas e comunidades carentes.

68. Projeto Moradia – projeto que objetiva trabalhar na questão da moradia urbana.

69. PoliGNU – Grupo de Estudos de Software Livre da Poli-USP. grupo dedicado à difusão, debate, formação e desenvolvimento de software livre, dados públicos abertos, transparência pública e discussões de gênero nos meios tecnológicos.

70. PoliGen – grupo de estudos sobre diversidade sexual e gênero.

71. APE – estudos e debates sobre mobilidade urbana (como extensão universitária).

72. Desenvolvimento da ferramenta CLAWS – ferramenta Colaborativa de Leitura e Ajuda na Web para Surdos.

73. Poli USP Recicla – dedicado a promover a gestão sustentável dos resíduos dentro da Escola Politécnica.


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Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – FAU

74. Coletivo Feminista da FAU

75. GT de Permanência

76. Espaço Comunitário Jardim da Felicidade

77. Elaboração de Manual para Produção de Componentes Construtivos com Fibras Vegetais Visando à Capacitação de Pessoas Afetadas pelas Enchentes

78. Aprendendo: Projeto Participativo com as Práticas Profissionais de Arquitetos e Comunidades Participantes

Faculdade de Ciências Farmacêuticas – FCF

79. Fitofarmacovigilância: Uso Racional de Plantas Medicinas (PM) e Fitoterápicos pelos Usuários da UBS/SUS e Implantação de Coleção de Viva de PM

80. Divulgando Ciência com Animação

81. Verificação do uso de drogas no ambiente de trabalho no Brasil

82. Equipes multidisciplinares como instrumento de formação para a Atenção Básica à Saúde

Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade – FEA

83. PESC – Programa de Extensão de Serviços à Comunidade

84. EconoTeen – criação de canais de comunicação com a sociedade, visando superar os muros da Universidade e diminuir a distância entre o ensino de economia e as pessoas que a constroem e a vivenciam.

85. FEA Social – cursinho Pré-Vestibular.

86. FEA Society – coletivo auto-organizado de militantes LGBTT.

87. Histéricas – coletivo Feminista discente.

88. GENERA – grupo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Raça da FEA.

89. Desenvolvimento de um curso de empreendedorismo que possa ser acessado livremente no site do grupo de pesquisa – curso de livre acesso a alunos de graduação e de pós-graduação em empreendedorismo.

90. FEA Recicla e Sustentabilidade – grupo de planejamento e desenvolvimento de atividades de conscientização, educação e aplicação de técnicas ambientais visando à conservação dos recursos naturais e diminuição do desperdício.


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Faculdade de Educação – FE

91. Memórias, histórias, pertencimento: pesquisa colaborativa na escola e comunidade, formação docente e identidade local

92. Laboratório Didático de Educação Especial – contribuições para a formação de professores frente às diferenças

93. Projeto Crianças do CRUSP

94. Biblioteca... O prazer da leitura e da descoberta

95. Era uma vez... Contando histórias

96. Diversidade étnico-racial na Escola de Aplicação

97. De quem esse lixo? – reflexões sobre o destino dos resíduos sólidos produzidos por alunos da EAFEUSP.

98. A inclusão social pelas práticas de leitura e escrita

99. Curso de Educação Popular Praticando Direitos na Comunidade

100. Educação Inclusiva na Escola de Aplicação para além das deficiências

101. Museu da Educação e do Brinquedo – o Museu do Brinquedo como espaço inclusivo; atividades de cultura e extensão no setor educativo do Museu da Educação e do Brinquedo.

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas – FFLCH

Centro de Estudos Geográficos “Capistrano de Abreu” (CEGE)

102. Coletivo Maria Bonita – coletivo de militância feminista.

103. LGeoBT – coletivo de militância LGBTT.

104. Projeto Aprendendo Juntos – abordagem de problemas da sociedade contemporânea sob a perspectiva do ensino de geografia, e aponta a possibilidade da construção de um novo espaço de dialogo que discuta o pensar e o fazer da geografia na sala de aula e sua relação com o mundo.

Centro Acadêmico de História (CAHis)

105. Coletivo Maria Bonita – coletivo de militância feminista.

106. GT Permanência – grupo de trabalho para permanência estudantil.


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Centro Universitário de Pesquisas e Estudos Sociais- CeUPES

107. Coletiva Lélia Gonzáles – coletivo de militância feminista.

108. Núcleo de Cultura – grupo discente auto organizado que realiza atividades culturais na faculdade.

109. GT Permanência – grupo de trabalho para permanência estudantil.

110. Lampião da Esquina – coletivo de militância LGBTT.

Centro Acadêmico de Filosofia “Prof. João Cruz Costa” (CAF)

111. Coletiva Lélia Gonzáles – coletivo de militância feminista.

112. Coletivo LGBTT

113. TransaUsp – grupo que trata sobre a transsexualidade.

114. Liberdade e Liberdade – grupo que busca assessorar presos por causas políticas.

Centro Acadêmico de Estudos Linguísticos e Literários “Oswald de Andrade” – CAELL

115. Marias Baderna – coletivo de militância feminista.

116. GT de Permanência – grupo de trabalho para permanência estudantil

Núcleos

117. Núcleo de Estudos da Violência – NEV – Coordenação: Sérgio Adorno e Nancy das Graças Cardia.

118. Núcleo de Pesquisas em Políticas Públicas - NUPPs – Coordenação: José Álvaro Moisés.

119. Núcleo Democracia e Ação Coletiva – NDAC – Coordenação: Adrian Gurza Lavalle.

120. Núcleo de Estudos sobre Marcadores Sociais da Diferença – NUMAS –Coordenação: Heloisa Buarque de Almeida, Júlio Assis Simões, Laura Moutinho, Lilia M. Schwarcz e Vagner Gonçalves da Silva.

121. Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerâncias e dos Conflitos – Diversitas-Coordenação: Zilda Márcia Gricoli Iokoi.

122. Núcleo de Estudos da Mulher e Relações Sociais de Gênero – NEMGE Coordenação: Eva Alterman Blay e Lia Freitas Garcia Fukui.

Laboratórios

123. Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação – LEER – Coordenação: Maria Luiza Tucci Carneiro.


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124. Laboratório de Pesquisa Social - LAPS - Coordenação: Angela Maria Alonso.

Grupos de Estudos e de Pesquisa

125. Centro de Estudos dos Direitos da Cidadania – CENEDIC - Coordenação: Ruy Gomes Braga Neto e Vice-Coordenadora: Maria Elisa Cevasco

126. Imigrações contemporâneas em cidades globais: Intolerâncias e Solidariedades –Coordenação: José Carlos Sebe Bom Meihy e Zilda Márcia Grícoli Iokoi.

127. Programa de Pesquisa, Ensino e Extensão em Relações Étnicas e Raciais –Coordenação: Antonio Sergio Alfredo Guimarães e Marcia Regina Lima da Silva.

128. Gênero, Etnia, Violência – Coordenação: Eva Alterman Blay.

129. Trabalho, Sindicalismo e Sociedade – Coordenação: Iram Jácome Rodrigues.

130. Direitos Humanos e Homicídios de Mulheres – Coordenação: Eva Alterman Blay.

131. Estudos comparados sobre trabalho e desemprego: atores, trajetórias e representações – Coordenação: Nadya Araújo Guimarães.

132. Cidade e Trabalho – Coordenação: Vera da Silva Telles.

Comissão de Cultura e Extensão – CCEx

133. Curso de introdução aos estudos de gênero – módulo I corpo, sexualidade e politicas; módulo II: corpo, performatividade e materialidades. Objetiva introduzir algumas noções gerais das teorias de gênero, corpo e sexualidade, problematizando formas de poder e de desigualdade que são socialmente produzidas, e que acabam por tornarem-se referências na configuração das políticas públicas.

134. Legendagem do acervo de vídeos do LISA e possibilidades de inclusão dos deficientes auditivos em seu público – tem como objetivos dar continuidade ao projeto aprovado pela PRCEU em 2009 e em 2010: prosseguir com a legendagem dos filmes que foram produzidos pelo LISA a partir de 2011, contribuindo assim para a ampliação do público a que se destinam, de modo a incluir também pessoas com deficiência auditiva. Coordenadora: Sylvia Maria Caiuby Novaes.

135. Acessibilidade e Percepção Visual Na USP – o projeto tem por objetivo realizar um levantamento de informações sobre cegos e indivíduos com baixa visão, classificados como deficientes visuais, para com eles interagir e captar elementos sobre acessibilidade ligada à mobilidade e à apreensão de conhecimento didático-pedagógico e cultural. Coordenadora: Maria Célia Pereira Lima Hernandes.

Faculdade de Medicina Veterinária e Zoologia – FMVZ

Comissão de Cultura e Extensão – CCEx


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136. Oficinas monitoradas para o consumo saudável e consciente dos produtos de origem animal (carnes, pescado, leite, ovos, mel e derivados)

137. Programa PESA – Práticas Educativas em Segurança dos Alimentos na Cidade Universitária Armando de Salles Oliveira (CUASO/USP)

138. Projeto Animais Solidários: a zooterapia como extensão universitária para idosos institucionalizados

139. Educando Através dos Animais: o papel da zooterapia no cotidiano de escolares

140. Vivências em Zooterapia Além dos Muros da Universidade: atuando junto aos moradores de rua e seus animais

Faculdade de Odontologia – FO

Departamento de Odontologia Social - ODS

141. Projeto Cananéia – idealizado em 1992 o projeto, formado por professores e alunos, atende crianças e adolescentes em comunidades carentes de Cananéia para aplicações de flúor, remoções de dentes do ciso, tratamentos de cárie e raspagens da gengiva, além de ações educativas.

142. Projeto Construindo Sorriso – realizado a cada semestre do ano letivo com duração de um dia inteiro por iniciativa da Odonto USP Júnior em parceria com a Fundação para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico da Odontologia (Fundecto), o projeto visa promover saúde bucal para crianças e pré-adolescentes de comunidades carentes, por meio de palestras, brincadeiras educativas e atendimento odontológico.

143. Projeto Bandeira Científica – realiza uma expedição anual a comunidades carentes de assistência em saúde ou com situações particulares de atenção à saúde.

144. Sorria Carisma – realizado em Osasco, oferece palestras sobre saúde bucal e atendimento a crianças carentes.

145. Sorria Jardim Capela – teve início em 2010. As atividades abrangem crianças entre 5 e 12 anos e compreendem educação e promoção de saúde bucal. Na versão de 2010, foram atendidas 110 crianças.

146. Projeto Garotada de Poá – atende a crianças de 6 a 16 anos realizando palestras educativas, promoção de saúde bucal, remoção de cárie e tratamento restaurador atraumático.

147. Projeto Envelhecer Sorrindo – criado em 1999, tem como objetivo discutir a saúde bucal, física e mental dos idosos. Durante o ano o projeto funciona no Departamento de Prótese, realizando cerca de 1.200 atendimentos, com o apoio de profissionais de diversas especialidades, além de alunos de Graduação e Pós-Graduação. Anualmente realiza uma Jornada de Estudos sobre o Idoso e a Saúde Bucal.


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148. Projeto Munhoz – organizado pelo Centro Acadêmico XXV de Janeiro, o projeto visa a atender crianças em Osasco com uma equipe de voluntários que soma 40 alunos de todos os anos da graduação. O intuito é promover atividades de educação em saúde bucal, além de escovação supervisionada com pedra pomes, aplicação de flúor e exodontias.

Clínica Odontológica

149. SAP – Serviço de Apoio ao Paciente (Assistente Social e Psicólogo e Fonoaudiólogo)

Comissão de Cultura e Extensão - CCEx

150. Curso de Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais – aprimoramento teórico-prático de profissionais graduados na área de atendimento odontológico a pacientes com necessidades especiais, familiarizando o cirurgião dentista com as doenças neuropsicomotoras, infectocontagiosas e sistêmicas crônicas, no aspecto sistêmico e suas repercussões na boca, bem como suas implicações no manejo ambulatorial destes pacientes.

151. Curso de vivência no programa envelhecer sorrindo didático avançado – oferta ao aluno a possibilidade de propor soluções diante do processo de envelhecimento, que transcende os limites da odontologia.

152. Curso de clínica ampliada de promoção da saúde/ didático – propiciar ao aluno a formação de uma mentalidade na prática assistencial pautada nos princípios da cidadania, no reconhecimento da autonomia dos usuários, na interação com a população e com a equipe de saúde, na busca de soluções para os problemas identificados e no envolvimento com os resultados da assistência. Propiciar ao aluno reconhecer a história social da doença e o Programa de Saúde da Família (PSF) como modalidade de assistência à saúde.

Hospital Universitário – HU


Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas – IAG

153. Coletivo Feminista Geóloga Dinalva

154. Noite com as Estrelas – atendimento mensal aberto ao público para a observação do céu noturno utilizando um telescópio. Aumentaram a visibilidade do Observatório nas cidades próximas, onde ele aparece como uma referência de turismo cultural.


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155. Divulgação de indicadores de qualidade do ar e emissões de gases do efeito estufa – divulgação de dados de concentração de poluentes e gases de efeito estufa através de webpage.

156. Difusão da Informação do tempo na Cidade Universitária – medição da condição meteorológica a qualquer instante e "in loco", dentro da Cidade Universitária. A correta e ampla utilização da informação contribuirá para o cidadão identificar áreas de amenização de temperatura, as áreas mais adequadas para as práticas esportivas e lazer.

Instituto de Biociências – IB


157. Bio na Rua

158. Semana do Meio Ambiente

159. Educação para Biodiversidade

Instituto de Ciências Biomédicas – ICB

160. Projeto MICROTODOS – microbiologia a serviço da cidadania. Atividades: os microrganismos estão em jogo; a Casa Microassombrada (conhecendo os microrganismos que vivem nas nossas casas e que são nossos hospedes permanentes).

161. ICB-USP Terceira Idade – possibilitar o idoso aprofundar conhecimentos em alguma área de seu interesse e ao mesmo tempo trocar informações e experiências com os jovens.

Instituto de Física – IF

162. Casa de Libra – coletivo discente GLTB.

163. Novos Talentos – coordenado pelos professores do Instituto de Física Vera Bohomoletz Henriques e Mikiya Muramatsu. Os quatro itens listados a seguir são subprojetos do projeto Novos Talentos:

164. Vivendo a USP (www.vivendoausp.com.br/#!sobre-2/c1rww) – apoio ao processo de formação pedagógica de estudantes, com ênfase no uso de recursos experimentais simples e na apresentação do show de física.

165. Gincana de Ciências no Parque de Ciência e Tecnologia (Cientec)

http://www.vivendoausp.com.br/#!sobre-2/c1rww


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166. Encontros USP – Escola de Formação Continuada de Professores – projeto dos estudantes do IF para compartilhar o conhecimento desenvolvido na universidade com a comunidade da escola pública.

167. Virada Científica

Instituto de Geociências – IGc

168. Oficina de Réplicas para o ensino fundamental, médio e superior, na área de ciências da Terra – prepara kits de minerais e rochas que tratam da origem dos diferentes tipos de rocha. O material tem sido adquirido por escolas do ensino médio e fundamental, e pelo ensino superior. Parte do material é doado para instituições públicas como o Zoológico de São Paulo, Museu de Zoologia da USP, e museus de paleontologia espalhados pelo Brasil.

169. Explorando o potencial científico-social do estudo de fósseis no ensino básico: Aprimoramento de um kit e capacitação do professor – preparação de kits com material fóssil e um guia para professores utilizados em escolas públicas; realização da atividade educativa de forma adequada e segura e desenvolvimento de um curso de capacitação para a utilização do guia e material destinado ao professor/escola para a realização da atividade educativa.

Instituto de Matemática e Estatística – IME

170. Matemática em Movimento – ensino de matemática em escolas públicas.

171. CAEM – Centro de Aperfeiçoamento do Ensino de Matemática – centro que presta serviços de assessoria a professores de matemática, tais como cursos, oficinas, palestras e seminários.

172. Existimos – coletivo discente feminista.

173. Diversime – coletivo discente GLTB.

174. Laboratório de Ensino de Matemática - LEM

175. Centro de Competência em Software Livre - CCSL

Instituto Oceanográfico – IO

176. Museu Oceanográfico como espaço para prática da educação ambiental junto à comunidade e de capacitação de graduandos na difusão das ciências

177. Educação ambiental voltada às comunidades litorâneas – atividades na maquete sócio-ambiental de Cananéia-Iguape-Paranaguá.


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Instituto de Psicologia – IP

Departamento de Psicologia da Aprendizagem

178. Alunos IP atendidos pelo Serviço de Psicologia Escolar – SePE

179. Crianças/Familiares atendidas pelo Serviço de Psicologia Escolar – SePE

180. Serviço de Aconselhamento Psicológico – SAP

Departamento de Psicologia Clínica

181. Atendimento de pacientes pelos Técnicos de Psicoterapia

182. Atendimentos Serviço Social – Avaliação Sócio-Econômica

183. Laboratório de Casal e Família: Clínica e Estudos Psicossociais

184. Laboratório de Saúde Mental e Psicologia Clínica Social – Oficina “Ser e Fazer”

185. Laboratório de Terapia Comportamental

Departamento de Psicologia Experimental

186. Atendimento de crianças com atraso na linguagem oral e de consciência metalinguística

187. Atendimento de crianças com dislexia do desenvolvimento e atraso na aquisição de leitura e escrita

188. Atividades com surdos

189. Avaliação de adultos com esclerose lateral amiotrófica

190. Avaliação de competências cognitivo-linguísticas e escolásticas em crianças com paralisia cerebral

191. Intervenção clínica com pacientes adultos com esclerose lateral amiotrófica

192. Intervenção e orientação a professor de educação especial/inclusiva no Observatório da Inep-Capes

193. Orientação pedagógica a pais/crianças com dificuldades/distúrbios de aquisição de leitura/escrita

194. Setor de Reabilitação Cognitiva

Psicologia Social e do Trabalho

195. Assessorias/Consultorias realizadas em organizações


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196. Serviços de atendimentos a famílias

197. Atendimentos para Orientação Profissional


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Instituto de Química – IQ

198. Ótica Popular

199. Coletivo Ana Rosa Kucinski – coletivo feminista discente.

200. Laboratório Aberto de Química – divulgação científica por meio de atividades experimentais e do desenvolvimento de materiais audiovisuais – contribuir para uma real compreensão do papel da Ciência na vida individual e na sociedade e para um melhor entendimento de problemas relacionados à ciência.

201. Química em Ação: teatro e divulgação científica – apresentação em museus e centros de divulgação de ciências bem como em formato itinerante, podendo ser levadas a escolas da capital paulista e do interior. Este projeto se justifica na necessidade e oportunidade de fortalecer e expandir o leque de ações do grupo teatral Química em Ação numa instituição que produz o conhecimento químico e anseia por divulgá-lo.

202. Investigação em Química como Ferramenta para a Difusão da Ciência – propiciar a alunos do ensino fundamental e médio o contato com a Ciência em um ambiente no qual eles possam observar e realizar experimentos muito simples e pautados no uso do método científico.

Instituto de Eletrotécnica e Energia – IEE


Instituto de Estudos Avançados – IEA


Instituto de Estudos Brasileiros – IEB

203. Estudos brasileiros: estratégias de difusão internacional – o projeto pretende cumprir o exaustivo levantamento de instituições estrangeiras que se dedicam aos estudos brasileiros, com o objetivo de consolidar uma rede de contatos e intercâmbios acadêmicos e culturais, a qual visa a melhor difusão das atividades do IEB-USP no âmbito internacional.


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Instituto de Relações Internacionais – IRI

204. Projeto Educar Para o Mundo

205. Historiando: Latino-americanos e Guerra Fria na América Latina (1 Fase: Chile) – o projeto pretende colaborar para a construção de um conhecimento intersubjetivo sobre a experiência dos latino-americanos durante o período da Guerra Fria na América Latina (1945-1989), por meio do diálogo entre conhecimento acadêmico e experiência pessoal dos latino-americanos que migraram para o Brasil, sobretudo por motivos de perseguição política, durante o contexto da Guerra Fria. Em cada ano do projeto será escolhido um país – e, portanto, um público-alvo de imigrantes – para ser analisado de forma sistemática.

206. São Paulo Cosmópolis: os desafios de uma política migratória municipal – a Coordenação de Políticas para Migrantes da Secretaria de Direitos Humanos e Cidadania da Prefeitura de São Paulo e o Instituto de Relações Internacionais da Universidade de São Paulo firmaram um convênio de extensão universitária, em 2013, com o objetivo de subsidiar a elaboração, a médio prazo, de uma pioneira política municipal para migrantes. Por meio do Projeto São Paulo Cosmópolis, o IRI auxiliou a Prefeitura na realização da organização de uma conferência municipal de migrações, especialmente a elaboração de um documento de base sobre política migratória; deu início à realização de um diagnóstico do atendimento de migrantes internacionais pelos diferentes órgãos da Prefeitura; e criou um portal, ainda provisório, de um atlas eletrônico (disponível em usp.br/cosmopolis), contendo o levantamento dos estudos quantitativos e qualitativos que existem sobre as migrações internacionais na cidade de São Paulo, além de notícias, vídeos e eventos sobre o tema, a fim de reunir em uma base comum e tornar facilmente acessível este acervo para pesquisadores, agentes públicos e cidadãos, especialmente migrantes.

Museu de Arte Contemporânea – MAC

207. Programa de Inclusão Socioeducativa e Cultural VIVA ARTE!

208. Programas Educativos Interar-te (para famílias) e Arte+Perto (para professores)

209. Museu: Educação Lúdica – MEL

210. Ver e ler – Programa educativo para jovens e adultos iletrados no MAC

211. Lazer Com Arte para a Terceira Idade (LAPTI)

Museu de Arqueologia e Etnologia – MAE

212. O MAE USP e o Público Deficiente Visual

213. A Terceira Idade no MAE: inclusão de públicos diferenciados


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214. A utilização de recursos pedagógicos no MAE/USP

215. O MAE e a Inclusão Social: Comunidade Infantil São Remo – Escola Girassol

Museu Paulista – MP


Museu de Zoologia – MZ


Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin – BBM


Centro de Preservação Cultural – CPC

216. Educação e patrimônio na Casa de Dona Yayá

217. Representações e memória na Casa de Dona Yayá e na Universidade de São Paulo

218. Construção e divulgação de um Guia do Patrimônio Edificado da USP

Centro Universitário Maria Antonia – CEUMA

219. Lembranças do Futuro: Cultura e Arte Contemporânea no Maria Antonia

220. Biblioteca Gilda de Mello e Souza: literatura e outras artes, extensão do saber

221. Acervo Audiovisual do Centro Universitário Maria Antonia: Preservação, Organização e Disposição à Pesquisa

222. Extensão universitária em uma [experiência de] publicação eletrônica

223. Centro de Ação Educativa


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Cinema da Universidade – CINUSP


Coral Universidade de São Paulo – CORALUSP


Orquestra Sinfônica da USP – OSUSP


Museu de Ciência – MC


Parque CienTec


Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos – RESJE


Teatro da Universidade – TUSP


NÚCLEO DOS DIREITOS DA USP

224. ITCP – Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares – Coordenador: Reinaldo Pacheco da Costa. Programa de Extensão Universitária que atua no fomento à Economia Solidária. Trabalhadores que procuram alternativas de geração de renda


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frente à desigualdade e ao desemprego organizam-se em cooperativas de trabalho, cujos princípios básicos são a posse coletiva dos meios de produção e distribuição, a gestão democrática e a valorização do trabalhador.

225. Universidade Aberta à Terceira Idade – Coordenadora: Ecléa Bosi. Tem como objetivo possibilitar ao idoso o aprofundamento de conhecimentos em áreas de seu interesse.

226. USP Legal – Coordenadora: Lucia Vilela Leite Filgueiras. Programa que atua com uma abordagem sociotécnica para desmontar os processos excludentes dentro da Universidade, removendo barreiras atitudinais, arquitetônicas, pedagógicas e de comunicação, colocando-se como um repositório das experiências de inclusão e ponto de referência para as unidades, órgãos e comunidade da USP.

227. USP Diversidade – Coordenador: Ricardo Alexino Ferreira. Tem por objetivo desenvolver ações que estimulem a solidariedade e a promoção e o respeito aos Direitos Humanos. De início, o programa trata da diversidade sexual, escolhida por demandar, no momento, ações mais imediatas. Gradualmente, serão incluídos outros segmentos e grupos.

228. Aproxima Ação – Coordenadora: Adriana Marcondes Machado. Tomando por norte os Direitos Humanos, o programa pretende tornar-se um espaço privilegiado de interlocução entre ações e projetos da Universidade, no campus Butantã, e as demandas sociais comunitárias, inventariando, articulando e dando suporte às atividades de formação e inclusão social por meio de ações dentro das diversas áreas do conhecimento.

OUTROS PROJETOS (NÃO VINCULADOS A UMA UNIDADE ESPECÍFICA)

229. Núcleo de Consciência Negra (NCN) – fundado em maio de 1987 por servidores técnico-administrativos, docentes e estudantes de graduação e pós-graduação da USP com o objetivo de construir a discussão étnico-racial na Universidade e na sociedade. O grupo era vinculado às suas respectivas entidades de classe: Associação dos Funcionários da USP (atual SINTUSP), Associação dos Docentes da USP (ADUSP), Diretório Central dos Estudantes (DCE) e Associação dos Pós-graduandos da USP (APG). Essas entidades foram fundamentais para o desenvolvimento do projeto. Desde a sua fundação, o NCN cumpriu um papel agregador entre ativistas que lutam pelos direitos civis da população negra, e se apresentou, por diversas vezes, como defensor de um projeto de nação que leve em conta a participação da população negra na elaboração e gestão de políticas públicas. Esta atuação tem se traduzido na realização de atividades de combate ao racismo, através da elaboração e desenvolvimento de projetos educacionais voltados ao acesso ao conhecimento e pela valorização da cultura afro-brasileira. Isso se traduz pela luta ao acesso à Universidade Pública de parcela da população historicamente excluída, através de políticas afirmativas. Acumulou-se, então, mais de vinte anos de debate sobre o conflito racial brasileiro no espaço Universitário e em outros setores da sociedade.


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Superintendência de Assistência Social – SAS

230. SOS Mulher – o projeto tem como objetivos: atender, acolher, orientar e encaminhar a recursos especializados moradoras do CRUSP que vivem relações violentas de gênero; prevenir essa violência com atividades educativas e promover o debate acerca desse assunto.

231. Na Boca do CRUSP – o projeto objetiva atualizar alunos moradores do CRUSP, cuja população gira em torno de 1.500 alunos, acerca de pesquisas, índices e demais informações sobre drogas lícitas e ilícitas em todo o mundo; manter permanentemente em pauta no ambiente da moradia estudantil assuntos referentes a uso excessivo de álcool e outras drogas; incentivar atitudes preventivas para uso problemático de álcool e outras drogas no espaço da moradia, da Universidade e da vida; incentivar discussões sobre o tema “Drogas” de maneira geral no ambiente da moradia estudantil através de Boletim elaborado bimestralmente pelos bolsistas; sensibilizar alunos moradores em situação de uso problemático de álcool e outras drogas, favorecendo o encaminhamento para o ACOLHE-USP, e/ou outras instituições de tratamento intra e extra USP; incentivar o uso de preservativos masculinos e femininos no CRUSP e demais ambientes intra e extra USP.

Escola de Enfermagem – EE

232. Roda de conversa com estudantes de ensino superior: oficina de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis – identificação e leitura de literatura que trata do tema vulnerabilidade de estudantes ao HIV; educação em saúde, com foque em práticas de oficinas; Participação em oficinas desenvolvidas nos serviços de saúde e em instituições de ensino; Participação no planejamento e realização das oficinas de educação em saúde.

233. Educação em saúde em instituição de educação infantil – projeto que tem como objetivos: desenvolver programa de atividades educativas na área da saúde com crianças em instituição de educação infantil (creche e pré-escola), com a finalidade de desenvolver competência e autonomia para o cuidado pessoal; aprimorar as competências do estudante de enfermagem no campo da educação em saúde, particularmente dirigida às crianças.

234. Brinquedoteca da Escola de Enfermagem da USP – pretende promover a importância do brincar na vida da criança e no restabelecimento de sua saúde, além de promover cultura lúdica junto aos estudantes e funcionários docentes e não-docentes da Escola.

235. Biblioteca Virtual em Saúde Mental – tem por objetivo oferecer a comunidade científica, pesquisadores, estudantes e profissionais da área da saúde mental um repositório de informações atualizado sobre várias categorias (livros, artigos, eventos, links, linhas de pesquisa, grupos de pesquisas, e outras).


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236. Atendimentos ambulatorial e domiciliário de usuários de álcool e outras drogas – as atividades estão centradas no desenvolvimento das ações de saúde mental no âmbito ambulatorial e domiciliar de usuários de álcool e outras drogas de um centro de atenção psicossocial de álcool e outras drogas CAPSad da cidade de São Paulo.

237. Atendimento de mulheres para detecção do uso de álcool durante a gestação – atividades centradas na entrevista com mulheres no primeiro trimestre de gestação com perguntas sobre sua saúde física, seus hábitos de vida, sobre seus relacionamentos e dificuldades, e sobre como tem reagido em algumas situações difíceis ou estressantes. As respostas fornecidas serão anotadas em uma ficha. O objetivo principal é a detecção precoce do uso do álcool pela gestante como forma de prevenção da Síndrome Alcoólica Fetal.

238. Atendimento aos usuários de um centro de atenção psicossocial: o caminho da rua – tem por objetivo atender aos usuários de um centro de atenção psicossocial com a finalidade de desenvolver uma oficina denominada o caminho da rua.

Faculdade de Direito – FD

Organizações discentes

239. Departamento Jurídico XI de Agosto – assistência judiciária à população carente.

240. SAJU Cidade – Serviço de Assessoria Jurídica Universitária engajada na questão de direito urbanístico.

241. SAJU Tuíra – Serviço de Assessoria Jurídica Universitária engajada na questão do direito indígena.

242. SAJU Cárcere – Serviço de Assessoria Jurídica Universitária engajada na questão do direito penitenciário.

243. SAJU Cooperativas – Serviço de Assessoria Jurídica Universitária engajada no na questão das cooperativas sociais.

244. GDUCC – Grupo de Diálogo Universidade-Cárcere-Comunidade.

245. Cursinho Arcadas – Cursinho Pré-Vestibular organizado pelos estudantes da faculdade.

246. GEDS – Grupo de Estudos de Diversidade e Sexualidade.

247. Coletivo Feminista Dandara

248. Quilombo Oxê – Coletivo auto organizado de negros e negras da faculdade.

249. Rubgy XI – Grupo de alunos que ensinam Rugby em comunidades carentes.

250. Sanfriendly – Coletivo auto organizado por indivíduos LGBTT da faculdade.

251. NDC – Núcleo de Direito à Cidade.


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252. Clínica de Direitos Humanos Luis Gama

253. Clínica de Direito Ambiental Paulo Nogueira Neto

254. Direito de Seguridade Social, Gênero e Pobreza – elaboração de uma Proposta Estruturalista para Direitos Econômicos e Sociais.

255. Direito Constitucional no Quotidiano das Pessoas – atividades práticas de campo destinadas a aprimorar a consciência cívica de cidadãos em geral, com particular atenção aos mais jovens de regiões carentes do município de São Paulo.

256. Ocupantes Organizados por Direitos – trabalho desenvolvido por advogados populares, estudantes, militantes dos direitos humanos, entre outros; de assistência, orientação jurídica e/ou educação popular com movimentos sociais.

257. Pesquisa e prática jurídica em direito e sexualidade - defesa e promoção da cidadania de minorias sexuais – tem por objetivo geral propiciar aos alunos a aplicação dos conhecimentos adquiridos acerca da relação entre direito e sexualidade, por meio de contato com a população LGBT, prestando auxílio jurídico judicial e extrajudicial, propiciando ao grupo vulnerável assistido apoio e comunicação com grupo de estudantes de qualidade. Suas atividades específicas envolvem: ajuizamento e acompanhamento de ações de modificação de registro civil (nome e sexo) de transexuais; denúncias e acompanhamento de casos administrativos da lei estadual 10948/01 (anti-homofobia); estudo para eventual modificação da atual lei de registros públicos relativo a pessoas transexuais. Coordenação: José Reinaldo de Lima Lopes.

258. Oficina de Direito Ambiental – prática jurídica simulada de solução de conflitos ambientais – tem como objetivos: aprofundar a compreensão dos conflitos ambientais no qual o embate de interesses contrapostos resulta em demandas judiciais e administrativas de alta complexidade; analisar as possíveis soluções tanto a partir da interpretação e aplicação das normas jurídicas, como de outras soluções como a mediação ambiental; oferecer oportunidade de aprendizado aplicado no direito ambiental, a fim de analisar a aplicação de argumentos e princípios desenvolvidos em teoria. Coordenação: Ana Maria de Oliveira Nusdeo.

Faculdade de Medicina – FM

259. Quem Cala Consente? – rede de apoio às alunas e alunos vítimas de violência sexual e de gênero nos campi da USP, formada por mais de 100 professoras e pesquisadoras. Criada no dia 23 de abril de 2015. Professoras Heloísa Buarque e Vera Paiva. Quatro grupos de trabalho: acolhimento às alunas e alunos vítimas de violência, campanha educacional para desnaturalizar a violência sexual e de gênero e levantar o debate do tema nas unidades, diagnóstico institucional dos regimentos éticos e normativos de comportamentos da Universidade, atividades localizadas em cada unidade, de acordo com a realidade delas.


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260. Núcleo de Estudos de Gênero, Saúde e Sexualidade – NEGSS

261. GENI – coletivo discente feminista.

262. MED Ensina – Cursinho Popular da faculdade.

263. GAMIA – Grupo de Assistência Multidisciplinar ao Idoso Ambulatorial

264. Ambulatórios sociais do CAOC – oficina em que alunos da faculdade, organizados pelo Centro Acadêmico Oswaldo Cruz, conversam com populares a respeito de Políticas de Saúde.

265. Núcleo de Estudos e de Ações de Direitos Humanos – o Núcleo de Acolhimento e Escuta, vinculado à Diretoria da FM, desenvolve ações de acolhimento, apoio, orientação e encaminhamento dos alunos e residentes que tenham sido vítimas de qualquer tipo de violência nas dependências da faculdade.

266. Responsabilidade Social e Gagueira – desenvolvimento do pensamento científico, considerando a proposição de ciência com base lógica; empírica; baseada em modelos, teorias e métodos operacionais. Validação do conceito da ciência que tem como objetivo a melhoria da qualidade de vida do homem.

267. Melhora no desempenho de atividades cotidianas a idosos a partir de Programas de Estimulação da Memória e Funções Cognitivas Relacionadas – objetiva manter ou melhorar o desempenho da memória e funções cognitivas relacionadas de idosos em sua vida cotidiana. Os potenciais participantes manifestam interesse por escrito e são contatados para agendamento de entrevistas individuais. As entrevistas inicial e final possibilitam aos idosos relatarem intensidade do uso da memória, suas queixas de memória e atenção, uso de estratégias para memorizar informações além de aferir desempenho da memória e avaliar os possíveis benefícios aos participantes gerados pelo PEM.

268. Mad Alegria: Uma proposta de humanização na área da saúde – realçar a importância da Humanização na relação entre os profissionais de saúde e os pacientes, por meio da figura do palhaço de hospital e/ou do contador de histórias.

269. Jovens e adultos com limitações para realização de atividades no mundo do trabalho: a construção de apoios para a participação (fase 3) – manter a nucleação das pessoas e familiares para desenvolver as iniciativas de empregabilidade; apoiar os jovens e adultos inseridos no trabalho através da lei de cotas (atualmente em número de três); apoiar a inclusão dos participantes em projetos de geração de renda e cursos profissionalizantes; investir em novas parcerias com empresas da região, Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência, Centro de Apoio ao Trabalhador da Prefeitura – CAT) entre outros.

270. O território e seus protagonistas: novos olhares para a infância e juventude –objetiva propiciar a construção coletiva de novos pontos de vista, concepções e representações sociais acerca da infância e da juventude contemporânea, especialmente acerca de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade ou risco social.


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271. A importância do desenvolvimento da comunicação na primeira infância – atua por meio da seleção aleatória de 500 sujeitos com idades entre 0 e 6 anos cadastrados e em acompanhamento na UBS Vila Dalva ou no CSE Samuel B. A família do sujeito é convidada a participar do estudo durante situações de rotina nos referidos serviços de saúde. As crianças que estiverem utilizando a UBS ou o CSE para tratamento de doenças serão excluídas da pesquisa. Inicialmente, os familiares serão entrevistados por um fonoaudiólogo, momento em que serão aplicados os protocolos de desenvolvimento de linguagem e audição.

Faculdade de Saúde Pública – FSP

272. Grupo de Gênero, Maternidade e Saúde - GEMAS

273. Educação participativa e ambiental: sensibilização por meio de horta comunitária – desenvolvimento de folder informativo e educativo sobre a horta na faculdade e a ocupação e uso sustentável dos espaços na instituição.

274. Aspectos sociais cognitivos comportamentais de adolescentes do sexo feminino: uma proposta de intervenção em escolas técnicas da cidade de São Paulo – estudo que tem por objetivo adaptar o impacto de um programa de intervenção nas escolas públicas de São Paulo.

Instituto de Medicina Tropical de São Paulo – IMT

275. Cultura e Extensão num Instituto de Pesquisa – o projeto visa à introdução dos conceitos de cultura e extensão universitária para alunos de graduação de cursos onde o IMTSP ministra disciplinas, como Medicina, Turismo e Saúde Pública, entre outros, por meio de participação nas atividades de planejamento, execução e avaliação das atividades de extensão universitária promovidas pelo IMTSP, como feiras, cursos, atividades digitais e exposições. Para os alunos bolsistas, estas interações têm diversas finalidades: a fixação e revisão crítica de conceitos sobre prevenção de doenças tropicais, a transmissão direta do conhecimento ao publico leigo carente, a valoração da importância da graduação pela repercussão da interação social e a criação de um espírito crítico e de uma ética adequada para a transmissão do conhecimento para a sociedade.

Faculdade de Odontologia de Bauru

276. Caminhada Pró-Saúde – busca promover a integração da comunidade uspiana e bauruense, com o interesse de despertar a importância da prática de atividade física no cotidiano das pessoas.


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277. Intervalo Cultural – criado pela Seção de Eventos Culturais com o objetivo de propiciar cultura, lazer, relaxamento e integração a funcionários que permanecem no campus no horário do almoço.

278. Aprender com Cultura e Extensão no Teatro da USP: Bauru – o campus de Bauru desenvolve pesquisas no campo da Odontologia e da Fonoaudiologia e há uma constante troca entre as disciplinas práticas e as atuações teatrais. A proposta é uma tentativa de estabelecer áreas de fricção e criação de sentidos entre as áreas, aproximando assim os estudantes destas áreas e as linguagens artísticas, na perspectiva de uma formação potencializada do estudante.

279. Elaboração de material instrucional sobre estimulação de linguagem para pais de crianças nascidas prematuras – objetivos: Elaborar material instrucional sobre estimulação de linguagem para pais de crianças nascidas prematuras; orientar os pais de crianças prematuras quanto a estratégias para estimular o desenvolvimento de linguagem de seus filhos.

Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais (Centrinho) – Bauru

280. CEDAU – Centro Educacional do Deficiente Auditivo – programa voltado para crianças de 3 a 12 anos de idade, residentes em Bauru e região, que apresentam algum tipo de distúrbio auditivo.

281. Centro de Atendimento aos Distúrbios da Audição, Linguagem e Visão – CEDALVI – atende a deficientes auditivos, de linguagem e de visão de todo o Brasil.

282. Núcleo Integrado de Reabilitação e Habilitação – NIRH – tendo como objetivos o treinamento profissional e o desenvolvimento da cidadania, oferece capacitação profissional e ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) a pessoas com deficiência auditiva profunda.

Escola de Engenharia de Lorena – EEL

283. Grupos Operativos Temáticos de Crescimento Pessoal - encontros semanais nos quais são tratados temas escolhidos pelos próprios participantes, com objetivo de levá-los a questionar-se e questionar sua realidade vivencial. Coordenadora: Wilma Lucia Castro D. Cardoso.

284. Aprender ensinando a cuidar da população canina para promover um ambiente saudável e a segurança ambiental – auxiliar na divulgação da importância dos cuidados com a população canina, buscando promover um ambiente saudável e a segurança ambiental. Coordenadora: Jayne Carlos de Souza Barboza.

285. Movimento com Ciências: aulas experimentais para alunos da rede pública de Lorena e região – ampliar as atividades iniciadas na Escola Arnolfo de Azevedo e


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replicar as atividades, do projeto de extensão Movimento com Ciências (MCC) da EEL-USP, que vem sendo desenvolvidas nessa escola em outras escolas da rede pública de Lorena e região. Pretende-se aproximar a Universidade do ensino básico por meio de ações que possam despertar o interesse dos alunos em aprender, de forma lúdica, os conteúdos das disciplinas de ciências exatas (matemática, física, e química) e biológicas, além de desenvolver aptidões e competências práticas e intelectuais para o prosseguimento dos estudos em cursos superior das áreas de Ciências e Tecnologias. Coordenador: Carlos Yujiro Shigue.

286. Tecnologia nas Escolas: construção de um fotocolorímetro digital como fator motivador multidisciplinar no processo ensino-aprendizagem - proporcionar meios práticos para que escolas de ensino médio utilizem a construção de um fotocolorímetro digital como atividade didática multidisciplinar, envolvendo temas instigantes para jovens estudantes. Coordenador: Ângelo Capri Neto.

287. Apoio na implantação de um ecoponto para pneus descartados na cidade de Lorena – desenvolver soluções paralelas ao envio dos pneus automotivos inservíveis para reciclagem, estimulando a formação de uma cooperativa de artesãos para desenvolver trabalhos manuais e artísticos a partir dos pneus descartados. Coordenador: Marco Antonio Carvalho Pereira.

288. Extensão Universitária envolvendo a divulgação dos cursos de graduação da Escola de Engenharia de Lorena – divulgar junto aos estudantes do ensino médio da rede pública e privada da cidade de Lorena e região do Vale do Paraíba, Litoral Norte e Sul de Minas Gerais, os cursos oferecidos pela EEL–USP, mostrando aos possíveis ingressantes aspectos tais como: perfil do profissional, áreas de atuação, atividades desenvolvidas, matriz curricular e oportunidades oferecidas pela unidade. Coordenadora: Elisângela de Jesus Cândido Moraes.

289. Curso: Gestão Ambiental – apresentar um histórico sobre as mudanças ocorridas no meio ambiente; difundir pesquisas sobre as mudanças climáticas e abordar o impacto deste evento para a natureza e os seres vivos; discutir questões relativas à crise hídrica e outros fatores relacionados às causas sócio-ambientais, apontando caminhos de como a humanidade pode minimizar os impactos buscando o desenvolvimento sustentável. Coordenador: André Alves Prado.

290. Cine Clube – exibir filmes seguidos de debates, visando estimular a reflexão e a interpretação das obras. Coordenadora Terezinha Reis.

291. Mamute da Ciência – série de colóquios abertos ao público geral, organizado por docentes do Departamento de Ciências Básicas e Ambientais, cujo objetivo é apresentar temas da pesquisa científica de uma forma acessível e coloquial, discutindo seus métodos, resultados e aplicações.

292. Núcleo de Empreendedorismo da EEL-USP (EmprEEL) – tem como objetivo difundir a cultura empreendedora através de cursos, palestras, workshops, eventos e competições que estimulem o empreendedorismo.

293. Show de Física – desenvolvido por alunos de Engenharia Física da EEL-USP, busca levar conhecimentos sobre os mais variados conceitos da física de maneira


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divertida e educativa para alunos do ensino fundamental e médio.

294. Reciclando com Arte: Reciclagem de Papel da EEL-USP – desenvolver objetos decorativos de qualidade a partir de papéis obtidos por meio da coleta seletiva na EEL-USP, utilizando resíduos de biomassa vegetal como reforço destes materiais, provocando a interação da comunidade da Escola, incentivando a exploração do lado lúdico de seus membros e desenvolvendo a responsabilidade ambiental e social dos indivíduos. Coordenadora Maria da Rosa Capri.

295. MAC VEST – curso pré-vestibular ministrado por graduandos da EEL para alunos de escola pública.

296. Projeto Criança Feliz – trabalho desenvolvido com crianças da comunidade próxima ao campus. São realizadas palestras, atividades de reciclagem, reforço escolar e comemoração em datas festivas.

Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” (ESALQ)

297. Clube de Empreendedorismo e Inovação Luiz de Queiroz (CEI-LQ) – Tem por objetivo a promoção do conhecimento nas temáticas de empreendedorismo e inovação para a comunidade da ESALQ-USP, articulando a aproximação da universidade com o tecido econômico e social da região.

298. Enactus ESALQ – Objetivo: propiciar tanto aos alunos como professores, a possibilidade de atuar na extensão universitária da ESALQ e da Universidade de São Paulo, por meio de um conjunto de ações dirigidas à sociedade, buscando difundir e aplicar os conhecimentos nelas gerados, vinculando-se de forma indissociável ao Ensino e à Pesquisa.

299. ESALQ Jr. Consultoria (EJC) – Objetivo: difundir tecnologia à comunidade através da execução de projetos com alto padrão de qualidade e eficiência exemplares, além de servir como intermediária entre empresas, prefeituras, produtores rurais e a Universidade.

300. Extensão em Comunicação da Associação da Agricultura Familiar e Agroecológica de Americana (ECOACRA) – Objetivo: realizar um trabalho em conjunto com os agricultores.

301. Grupo "Projetando Agricultura Compromissada em Sustentabilidade" (PACES) - Objetivo: desenvolver, agrupar e difundir conceitos de produção sustentável, coerentes à realidade tropical, atendendo as necessidades da planta em benefício do setor produtivo.

302. Grupo de Adequação Ambiental da ESALQ – GADE – Objetivo: restabelecimento da dinâmica de maciços florestais para promover um ecossistema ecologicamente saudável e estimular a conscientização da sociedade para a importância do uso sustentável dos recursos naturais.

303. Grupo de Agroecologia e Sistemas Agroflorestais Pirasykaua (SAF-


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Pirasykáua) – Objetivo: possibilitar o desenvolvimento do estudante nos campos da agroecologia, manejo agroflorestal e extensão rural a partir da práxis.

304. Grupo de Comercialização justa e cultura alimentar (CAJAN) – Objetivo: desenvolver reflexões e atividades relacionadas à comercialização justa e aos hábitos alimentares, buscando resgatar a biodiversidade alimentar local para valorizar as potencialidades do território no qual a sociedade se insere.

305. Grupo de Estudo e Práticas de Uso Racional da Água (GEPURA) – surgido a partir das primeiras ações para construção do Plano Diretor Socioambiental Participativo do Campus “Luiz de Queiroz” da USP, busca discutir e propor ações para solucionar problemas socioambientais existentes no campus.

306. Grupo de Estudos e Pesquisa para Aproveitamento de Resíduos Agroindustriais (CEPARA) – Objetivo: colaborar com a questão de resíduos do campus, de forma a propor medidas para evitar sua geração ou buscar a destinação/tratamento de menor impacto.

307. Grupo de Estudos e Pesquisas em Ecologia e Manejo de Florestas Tropicais (GEPEM) – Objetivo: promover o manejo de florestas nativas de forma equilibrada com as atividades humanas.

308. Grupo de Extensão de São Pedro (GESP) – grupo de estudantes que trabalha desde 1989 com os agricultores familiares da Serra de São Pedro, em parceria com a Cooperativa dos Produtores Agropecuários de São Pedro (COOPAMSP).

309. Grupo de Extensão em Mercado de Trabalho (GEMT) – Objetivo: fazer o levantamento de informações socioeconômicas dos trabalhadores dos principais mercados agrícolas da região (cana-de-açúcar, soja, café e algodão), tais como: escolaridade, idade, nível de formalização, condições de trabalho e salários.

310. Grupo de Extensão em Segurança dos Alimentos (GESEA) – Objetivo: educar profissionais do sistema agroalimentar quanto aos procedimentos de higiene e processamento visando garantir a segurança dos alimentos aos consumidores e evitar surtos de toxinfecções alimentares e prejuízos econômicos decorrentes de perdas de matéria-prima e nutrientes;

311. Grupo de Extensão em Sistemas de Gestão Ambiental (PANGeA) – Objetivo: oferecer aos alunos de Gestão Ambiental da ESALQ um contato direto e real com sistemas de Gestão Ambiental através de treinamentos, visitas técnicas e grupos de estudo.

312. Grupo de Extensão para Estágio em Educação – Objetivo: reunir professores em formação para desenvolver estágio em escolas públicas, visando a valorização de atividades práticas e recursos de informática em que o estudante é o centro do processo ensino - aprendizagem.

313. Grupo de Pesquisa e Extensão em Educação e Comunicação Ambiental (GECOM) – Objetivo: estudar e pesquisar questões relativas a comunicação, cultura e sustentabilidade em sociedades complexas, por meio de ações voltadas à democratização da informação e da comunicação, fomentando a produção e


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publicação de vídeos, textos, fotos e charges para blog socioambiental (webjornalismo), além de ações especiais conforme demandas observadas, podendo envolver ou não outras mídias como rádio, cartazes, sites, portais e redes sociais.

314. Grupo Polis – Gestão Ambiental Urbana – grupo de estágio, pesquisa e extensão que trabalha com a temática ambiental na cidade buscando desenvolver conhecimentos e ampliar a visão dos membros sob a perspectiva de um ambiente urbano atento à qualidade de vida da população que o habita, proporcionando bem-estar físico e mental e possibilitando o desenvolvimento sadio das atividades que o circundam.

315. Programa de Educação Tutorial – Gerenciamento e Administração da Empresa Agrícola (PET-GAEA) – Objetivo: proporcionar, por meio da educação tutorada, uma formação diferenciada que complemente o ensino acadêmico, desenvolvendo habilidades como liderança, pró-atividade e trabalho em equipe, e ao mesmo tempo, aproximar os integrantes da realidade do mercado de trabalho formando agentes de mudança na sociedade dotados de visão crítica, capacidade de comunicação e aprendizado.

316. Programa de Apoio à Elaboração de Planos Municipais de Gerenciamento de Resíduos Urbanos para Prefeituras de Pequenos Municípios – Objetivo: estruturar um programa de apoio às prefeituras de pequenos municípios na elaboração dos seus planos de gerenciamento de resíduos sólidos urbanos.

317. Colorindo o Bairro – Objetivo: formar uma rua ou área bem arborizada, como projeto piloto para outras ruas e outros bairros através de processo educativo da população.

318. Contribuições para Formação Socioambiental de Professores da Rede Pública de Piracicaba e Região – Objetivo: contribuir na formação continuada dos professores e educadores de escolas do ensino fundamental e médio do município de Piracicaba e região, incorporando as exigências educacionais contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estimulando a reflexão e a realização de ações, projetos de intervenção local e adoção de práticas adequadas sobre a temática ambiental.

319. Articulação das Iniciativas de Educação Ambiental para Implementação do Programa Universitário de Educação Ambiental do Campus "Luiz de Queiroz" – Objetivo: produção de uma cartilha educativa sobre ambientalização de universidades; apoio ao fortalecimento da plataforma sobre sustentabilidade socioambiental em universidades, que faz parte do projeto de cooperação entre a Universidade Autônoma de Madri e a Universidade de São Paulo, no campus “Luiz de Queiroz”.

320. Divulgação das Ciências Naturais: Elaboração, Aplicação e Avaliação de Material Didático-Pedagógico para a Educação Básica – Objetivo: divulgação das ciências naturais em escolas da educação básica dos municípios de Piracicaba e São Paulo, focando inicialmente conteúdos específicos abordados dentro do


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currículo de base das áreas de Astronomia, Física e Química.

321. Alimento Seguro e o Papel do Consumidor – orientar o consumidor, por meio de ações educativas junto à mídia local, sobre higiene dos alimentos e seu papel na cadeia alimentar como agente de mudança, visando estimular a melhoria das condições higiênico-sanitárias dos alimentos disponíveis para consumo.

322. Alfabetização Ambientalista em Comunidade no Entorno de Unidade de Conservação – Objetivo: trabalhar na realidade do Vale do Ribeira, região de Mata Atlântica do sul do estado de São Paulo, na Zona de Amortecimento do PETAR (Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira), realizando atividades de educação ambiental, de fortalecimento da identidade cultural e desenvolvimento rural com uma comunidade no entorno do Parque, o bairro Caximba, tendo como eixo articulador a elaboração de atividades de alfabetização ambientalista.

323. Avaliação e Revisão do Plano Diretor Socioambiental Participativo do Campus “Luiz de Queiroz” – O Plano Diretor Socioambiental Participativo do campus “Luiz de Queiroz” (PDS) refere-se à união de esforços de cerca de 320 membros da comunidade do campus para a elaboração de um plano com diretrizes e o delineamento de uma politica ambiental para o campus de Piracicaba.

324. Coral Luiz de Queiroz – Seção de Atividades Culturais – Objetivo: levar música à comunidade.

325. Práticas Agroecológicas, Adequação Ambiental e Ações Pedagógicas no Assentamento Milton Santos (Americana e Cosmópolis-SP) – Objetivo: favorecer o debate e a mobilização de conhecimentos com vista a uma reflexão crítica a respeito da questão agrária, agroecologia, economia solidária, prestação de serviços ambientais e políticas públicas de desenvolvimento rural.

326. Extensão Rural, Agroecologia Agricultura Familiar e Economia Solidária: Buscando Estatísticas sobre Produtores e Consumidores na Rede Guandu – Objetivo: promover o contato de estudantes de graduação em Economia, Ciências Agrarias e afins com a realidade da agricultura familiar da região através de ações de extensão, formação e organização associativa e com ações concretas de Comercio Justo e Economia Solidaria, envolvendo experiências de articulação de consumidores e produtores e de pesquisa estatística sobre os anos de experiência da iniciativa.

327. Projeto Moradias Sustentáveis – Objetivo: contribuir na formação socioambiental da comunidade do campus “Luiz de Queiroz” e demais interessados por meio do desenvolvimento de práticas voltadas à adoção de tecnologias de baixo custo e reduzido impacto socioambiental.

328. Ações Educativas Voltadas à Temática dos 3 Rs em Escolas de Ensino Fundamental e Médio de Piracicaba e Região – Objetivo: desenvolvimento de práticas voltadas à educação ambiental junto às instituições de ensino de Piracicaba, principalmente escolas publicas, de maneira a abordar temas relacionados ao meio ambiente com ênfase na geração de resíduos, visando a reflexão que instigue práticas ambientalmente adequadas e pensamento crítico por


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parte dos participantes.

329. Extensão/Comunicação Rural junto à Cooperativa de Produtores Familiares do Município de São Pedro (SP) – Objetivo: promover a troca de saberes entre produtores, alunos e professores através de atividades de extensão; capacitar alunos e professores através da resolução de problemas e da busca de informações técnicas dentro da Universidade; desenvolver a comunicação rural e a articulação social junto aos produtores por meio de visitas e encontros participativos; contribuir para que os produtores familiares e suas famílias consigam desenvolver-se técnica, econômica e socialmente, acompanhando e propondo alternativas viáveis em suas atividades; buscar alternativas de produção que resultem em menor dependência de recursos externos à propriedade.

330. Compostando na Creche: Uma Experiência para Toda a Família – Objetivo: desenvolver a educação ambiental junto à comunidade do CCIn (Centro de Convivência Infantil do campus “Luiz de Queiroz”); estimular o aproveitamento de resíduos orgânicos, principalmente de cozinha, produzidos no CCIn; rever hábitos de consumo e incentivar praticas ambientais saudáveis com os pais, alunos e professores do CCIn.

331. Florestas do Futuro – Objetivo: auxiliar na elaboração de atividades relacionadas ao projeto Florestas do Futuro, que visa despertar o interesse das crianças em relação às florestas e a necessidade de sua restauração, transmitindo, de forma recreativa, informações que contribuam para o entendimento das relações homem-natureza e dos produtos madeireiros e não madeireiros oriundos da floresta.

332. Germinar: Diálogos para o Fortalecimento da Produção Comunitária de Sementes Florestais Tropicais no Alto Xingu (MT)

333. Ensino de Biocombustíveis no Ensino Médio: Intervenções Educacionais – Objetivo: promover a troca de experiências e interação entre o conhecimento produzido na Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” (ESALQ-USP) e os conteúdos do ensino médio, por meio de vivências concretas que tenham como eixo transversal a bioenergia, visando despertar nos estudantes do ensino médio o interesse e a compreensão sobre as áreas tecnológicas relacionadas ao setor de biocombustíveis.

334. A Casa do Produtor Rural – surgida a partir da idealização da ONG Piracicaba 2010, por meio da Agenda 21 do Município, com o objetivo de implantar no "campus" da ESALQ/USP, um centro de atendimento ao produtor rural, como modelo alternativo de orientação técnica e extensão rural, diretamente ligado à pesquisa e ao ensino, que possibilitasse o desenvolvimento e a capacitação dos produtores rurais, especialmente os pequenos produtores, de maneira sustentável, gerando qualidade de vida no campo.

335. Casa do Produtor Rural: SolidarESA Luiz de Queiroz, cultivo de grandes culturas – o SolidarESA “Luiz de Queiroz” é um projeto de extensão rural que envolve as áreas técnica e social: cultivo de grandes culturas, dia de campo e doação de alimentos.

336. Projeto “Pesquisadores-mirins” do Museu e Centro de Ciências, Educação e Artes "Luiz de Queiroz" – com o objetivo de despertar o interesse de jovens entre 13


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e 14 anos pelo aprendizado das ciências, esse projeto educativo trabalha o acervo do Museu e Centro de Ciências como ponto de partida para o ato de pesquisar. A iniciativa, que teve início em 2005, proporciona aos adolescentes a possibilidade de conhecerem peças e obras históricas referentes às ciências a partir dos seus princípios e uso em atividades agrícolas e industriais.

Centro de Energia Nuclear na Agricultura – CENA


Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos – FZEA

337. FZEA na Escola – Objetivo: divulgar em Pirassununga os mecanismos de acesso e permanência na universidade com intuito de estimular os alunos do ensino médio a participarem do vestibular. Estimula o acesso de estudantes da região ao ensino universitário público.

338. Projeto Carroceiro – Objetivo: conscientizar os proprietários de equídeos utilizados para tração como meio de subsistência da cidade de Pirassununga, levando em consideração a saúde pública, saúde e bem-estar dos animais.

339. Grupo de Estudos em Saúde Animal (GESA): A medicina veterinária na educação em saúde do município de Pirassununga – A adoção de animais de estimação como membros da família por seres humanos é cada dia mais frequente, trazendo muitos benefícios físicos e emocionais às crianças, adultos e idosos. No entanto, esse contato traz preocupações no que diz respeito a zoonoses. Tendo em vista a conscientização da comunidade aos riscos dessas enfermidades, em 2010 foi iniciado o GESA, no qual se objetiva aprender e ensinar sobre as principais zoonoses.

340. Posse responsável: da adoção ao convívio familiar – Objetivo: estimular a adoção consciente de cães e gatos pela comunidade USP e de Pirassununga, através da elucidação dos benefícios trazidos por este ato para o adotante e o adotado.

341. Difusão de conhecimentos da Engenharia de Biossistemas pelo Portal Biossitemas Brasil – A Engenharia de Biossistemas necessita de meios que auxiliem sua divulgação e exposição de notícias relacionadas para grandes públicos. O site Portal Biossistemas (www.portalbiossistemas.com), em desenvolvimento, vem suprir essa demanda de informações. Atualmente, o projeto é executado através do blog "www.portalbiossistemas.wordpress.com".

342. Desenvolvimento de Compromisso Socioambiental nas Repúblicas de Alunos da FZEA/USP – Através de planos de ação, trabalhando questões como gestão de resíduos e educação ambiental, pretende-se desenvolver a formação de uma


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consciência socioambiental melhor estruturada nas repúblicas de estudantes da FZEA.

343. Desenvolvendo a Cultura da Bike – Objetivo: incentivar a utilização de transporte alternativo sem poluentes, fomentar o uso seguro, confortável e inteligente da bicicleta no campus e estimular a atividade física e a higiene mental junto à comunidade interna.

344. Cinema no Campus – Objetivo: incentivar o acesso à cultura e entretenimento, fomentar a formação de público para o cinema, gerando ações para todas as idades, dando oportunidades de entretenimento, lazer e reflexão, visando sempre à melhoria da qualidade de vida das pessoas.

345. Treinamento Olímpico em Matemática para Estudantes do Sétimo Ano do Ensino Fundamental – Objetivo: estimular e promover o estudo da Matemática entre alunos das escolas públicas e privadas de Pirassununga e região.

346. Projeto Reciclação: reciclando lixo, valorizando pessoas – Iniciativa do grupo de extensão Enactus FZEA que, em parceria com a Cooperativa de Reciclagem de Pirassununga (COOPEREP) e a Secretaria Municipal de Meio Ambiente, tem o objetivo de estimular o aumento da coleta seletiva no município, além de capacitar os membros da COOPEREP.

347. Extensão dos conhecimentos sobre segurança dos alimentos através da música – Objetivo: transmitir informações sobre segurança dos alimentos, boas práticas de manipulação dos alimentos (BPFs), conhecimentos sobre microbiologia e higiene pessoal por meio de versões de músicas populares e do website do projeto.

348. Máquinas Para Aplicação de Fitossanitários: Sustentabilidade e Proteção do Meio Ambiente – Objetivo: treinar operadores de máquinas e implementos utilizados na aplicação de fitossanitários com experiência na profissão, contudo não habilitados, por meio de aulas teóricas e práticas. Os assuntos abordados estão relacionados com operação, manutenção e regulagens dos pulverizadores, uso seguro da máquina e equipamentos de proteção de uso pessoal.

349. Sustentabilidade econômica e social de uma associação de produtores de orgânicos: apoio ao planejamento estratégico da APO, Ribeirão Claro/PR – Objetivo: reelaborar conceitos e práticas de planejamento estratégico junto a produtores rurais organizados na Associação de Produtores Orgânicos de Ribeirão Claro/PR.

350. Sintonizando Ciência – Dar oportunidade aos alunos envolvidos de participarem de um projeto de comunicação que pretende ampliar a divulgação das atividades de pesquisa desenvolvidas na Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimento/USP, Campus de Pirassununga, de forma simples para a sociedade local, enfatizando as pesquisas da área de Ciências Agrárias e Veterinárias.

351. Ações para conscientização do uso racional de energia elétrica junto à comunidade no campus da USP de Pirassununga – Este projeto propõe o tema


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que, como instrumento da conservação de energia, é importante para a economia do país, para o meio ambiente e, portanto, para toda a sociedade.

352. Divulgação do conhecimento técnico, científico e cultural no site da FZEA – Pretende-se, por meio da realização de entrevistas, notícias ou redação de texto técnico-científico (quinzenais) a serem divulgados no site da FZEA, fornecer informações básicas e abordar temas de importância e interesse da população em geral, especialmente, da comunidade de Pirassununga.

353. Formação Socioambiental de Funcionários da USP/Pirassununga – O projeto tem como intenção colaborar com a Superintendência de Gestão Ambiental para a formação socioambiental dos servidores dos campi da USP, na formação de agentes locais que incorporem princípios socioambientais sustentáveis nos diferentes setores do campus da USP/Pirassununga.

354. Intervenção Educativa como Ferramenta da Gestão de Resíduos Sólidos no campus da USP/Pirassununga – O projeto consiste na realização de visitas periódicas pelos estagiários nos diversos departamentos/setores do campus da USP/Pirassununga com o intuito de avaliar o funcionamento da coleta seletiva e intervir de forma educativa para melhoria da gestão dos resíduos sólidos.

Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto – EEFERP

355. Escola de futebol para a comunidade – Coordenador Prof. Dr. Adelino Sanchez Ramos da Silva. Objetivo: Desenvolver o gosto pelo futebol.

356. Programa de educação física para idosos na EEFERP-USP e na Vila Tibério-RP – Coordenador Prof. Dr. Carlos Roberto Bueno Júnior. Objetivo: Oferecer educação física para Idosos.

357. Programa de condicionamento físico com games interativos para crianças e adolescentes obesos e/ou com sobrepeso – Coordenador Hugo Tourinho Filho. Objetivo: Proporcionar condicionamento físico para às crianças e adolescentes obesos ou com sobrepeso, utilizando como ferramenta para estimular a participação no projeto, as novas tecnologias de mídia interativa (games interativos).

358. Projeto de criação de um grupo de aprendizado e aperfeiçoamento das artes circenses no campus da USP-RP – Coordenador Enrico Fuini Puggina. Objetivo: Estimular a prática das artes circenses na EEFERP, democratizando tal prática àqueles pertencentes à comunidade USP que por ventura mostrarem-se interessados.

359. Redução da adiposidade em mulheres obesas: associação do exercício físico e reeducação alimentar com e sem suplementação alimentar de taurina – Coordenadora Ellen Cristini de Freitas. Objetivo: Estudar os efeitos de um programa de reeducação alimentar associado ou não a um suplemento alimentar e exercício físico na redução da adiposidade corporal.


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360. Capoeira e Ação Afirmativa: Pluralidade e Igualdade – Coordenador Cristiano Roque Antunes Barreira. Objetivo: No decorrer das ações do projeto, os alunos e instrutores formatarão aulas-teatro a serem apresentadas na Universidade e junto a escolas do ensino médio, de modo a cimentar a proximidade temática da capoeira e sua história vinculada com a questão afrodescendente no Brasil e seus desdobramentos sociais intra e extra Universidade.

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – EERP

361. Capacidade para o Autocuidado de Idosos Residentes em uma Instituição de Longa Permanência (ILP) – Coordenadora: Sueli Marques. Objetivo: Identificação das necessidades de autocuidado dos idosos residentes em uma ILP; propor estratégias que favoreçam e estimulem as atividades de autocuidado desses idosos; identificar as necessidades de conhecimento dos funcionários da ILP em relação aos cuidados com os idosos e propor atividades de ensino-aprendizagem para os idosos e funcionários.

362. Prática da Amamentação no Contexto de Trabalho da Unidade Básica de Saúde: Implementação das Ações da Rede Amamenta Brasil em Ribeirão Preto (SP) – Coordenadora: Ana Marcia Spano Nakano. Objetivo: A Rede Amamenta Brasil (RAB) é um programa de capacitação de profissionais de saúde para a abordagem da amamentação na atenção básica a saúde (ABS). Busca-se a transformação das práticas profissionais e reorganização do trabalho com pactuarão de ações viáveis para a construção das melhorias desejadas nas ações de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno.

363. Educação em Direito à Saúde: Uma Proposta da EERP-USP para Usuários dos Serviços da Defensoria Pública do Estado (Ribeirão Preto) – Coordenadora: Carla Aparecida Arena Ventura. Visa à formação de multiplicadores de conhecimentos sobre direito à saúde para atuarem em comunidades, integrando os conhecimentos produzidos pelos pesquisadores da USP e a atuação dos profissionais da Defensoria Publica do Estado de São Paulo na regional de Ribeirão Preto, disponibilizando para a população assistida pela Defensoria o acesso aos conhecimentos produzidos na Universidade e estimulando a participação desta na elaboração de propostas de educação em direito a saúde para sua comunidade de origem.

364. A Recreação no Processo de Reabilitação de Pessoas com Diagnóstico de Transtornos Mentais em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) – Coordenador: Luiz Jorge Pedrão. Criar espaços para trocas intersubjetivas entre as pessoas com diagnósticos de transtornos mentais; estimular a criatividade desta pessoa no que diz respeito as suas expressões plásticas, por meio de atividades recreativas, como desenhos, pintura, escultura, musica, teatro e dança; criar momentos de descontração, lazer, alegria e respeito, por meio de atividades de recreação, inclusive em locais públicos como praças e parques, facilitando a interação e produzindo sentidos para uma vida saudável e produtiva.


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365. Malhação em Saúde com HIV/AIDS – Coordenadora: Ana Paula Morais Fernandes. Objetivo: proporcionar orientações sobre saúde e sessões de treinamento com pesos (musculação) aliado a exercícios aeróbicos, uma vez que tais atividades físicas atuam no controle das alterações metabólicas e promovem a melhor harmonia corporal.

366. Papo Cabeça em HIV/AIDS – Coordenadora: Ana Paula Morais Fernandes. A proposta visa promover a educação em saúde e espaços de discussão sobre sexualidade e DST/AIDS entre jovens universitários e do ensino médio.

367. Programa de Cuidados de Reabilitação ao Usuário de Álcool e Outras Drogas Psicoativas – Coordenadora: Margarita Antônia Villar Luís. Sensibilizar os alunos sobre as questões relacionadas ao tema Álcool e Outras Drogas Psicoativas; fornecer conhecimento sobre as motivações para o uso e os problemas do consumo; discutir sobre o posicionamento da sociedade em relação ao uso e usuário; formas de tratamento e suporte social; treinar os alunos na atenção ao usuário de drogas psicoativas e a seus familiares.

368. Aprendendo com o Acolhimento de Pacientes com Transtornos Mentais e Seus Familiares – Coordenadora: Sandra Cristina Pillon. Objetivo: aproximar o aluno de graduação aos pacientes com transtornos mentais e seus familiares, visando desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal, conhecer a demanda de necessidades das famílias e identificar estratégias favoráveis de apoio e informação para esta clientela.

369. Saúde também se Faz na (com) a Escola – Coordenadora: Marta Angélica Iossi Silva. Busca articular o processo de ensino-aprendizagem a partir da possibilidade de inserção do graduando no campo da pratica profissional do enfermeiro no contexto escolar, estabelecendo algumas atividades integradas de saúde e educação a fim de promover à atenção a saúde da criança em idade escolar, através da promoção, prevenção e recuperação da saúde. Salienta-se que as atividades propostas são desenvolvidas considerando-se as questões éticas e as especificidades da atuação

370. Cia. do Riso – A Utilização do Teatro Clown na Assistência à Criança e ao Adolescente Hospitalizado – A Cia. do Riso tem como proposta utilizar alguns aspectos da arte do Teatro Clown na assistência à criança e ao adolescente hospitalizado. Para tanto, os clowns buscam na música, no teatro, na dança, na mágica e na mímica, recursos para estimular o riso e a alegria no ambiente hospitalar.

371. Prescrição do Dia: Infusão de Alegria. Proposta da Cia. do Riso para Crianças e Adolescentes Hospitalizados – Coordenadora: Regina Aparecida Garcia de Lima. A Cia. do Riso tem como proposta utilizar à arte do teatro Clown na assistência a criança e ao adolescente hospitalizado, incluindo seus familiares. Para tanto, os clowns buscam na musica, no teatro, na dança, na magica, na mimica, entre outros, recursos para estimular o riso e a alegria no ambiente hospitalar. O projeto tem sua fundamentação na metodologia proposta pelos Doutores da Alegria somada aos conhecimentos das disciplinas Enfermagem Pediátrica e Psicologia do Desenvolvimento. Com este projeto, e possível evidenciar que o hospital não e local unicamente de dor e sofrimento, pode, também, promover o desenvolvimento.


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372. Aprender e Ensinar Imunologia nas Escolas – Coordenadora: Beatriz Rossetti Ferreira. O objetivo do projeto e divulgar/difundir conhecimentos em imunologia de uma forma descomplicada, para que estudantes do segundo grau possam se aproximar da ciência e gostar. O grupo pretende elaborar e oferecer educação cientifica em imunologia em escolas de segundo grau.

373. Promover Saúde na Fase do Envelhecer – Coordenadora: Rosalina Aparecida Partezani Rodrigues. Objetivos: desenvolver programa de educação com vistas a promoção da saúde para grupo de idosos que vivem no domicilio, em Ribeirão Preto (SP); oferecer oportunidade aos alunos de desenvolverem atividades de educação em saúde a idosos que vivem no domicilio e são independentes.

374. Atividades Educativas para Cuidadores de Pacientes com Esquizofrenia – Coordenadora: Ana Carolina Guidorizzi Zanetti. As atividades educativas são realizadas uma vez a cada 15 dias no Centro de Atenção Psicossocial III (CAPS III) no município de Ribeirão Preto (SP). São recrutados cuidadores de pacientes com diagnostico de esquizofrenia em seguimento nos serviços pertencentes à rede de saúde mental do município, com idade superior a 18 anos e que aceitem participar da maioria dos encontros propostos. Os temas selecionados para o desenvolvimento. Das atividades devem envolver questões sobre a patologia, diagnostico tratamento, cuidados diários, funcionamento da rede de atenção em saúde mental, identificação dos sinais de crise e manejo do estresse e sobrecarga.

375. Laboratório de Prática Pedagógica: Apoio a Práticas Pedagógicas de Alunos da Licenciatura em Enfermagem – Coordenadora: Adriana Katia Corrêa. Objetivo: favorecer o uso do laboratório de pratica pedagógica do curso de bacharelado e licenciatura em Enfermagem da EERP-USP pelos alunos, contribuindo para a sua aprendizagem pedagógica, bem como para a formação de auxiliares e técnicos de Enfermagem, estudantes das escolas parceiras deste curso.

376. Grupos de Atividades Estruturadas com Alunos do Ensino Fundamental: Recurso para o Aprimoramento do Funcionamento Pessoal e Social – Coordenadora: Zeyne Alves Pires Scherer. O projeto é desenvolvido na Escola Estadual Professora Glete de Alcantra e seus objetivos são: oferecer grupos de atividades estruturadas (pintura, desenhos, esculturas, musica, teatro, jogos, dinâmicas e vivências grupais) para trabalhar a autoestima, a tolerância e a cooperação entre estudantes do ensino fundamental; instrumentalizar os alunos de Enfermagem para que se tornem agentes transformadores na implementação de estratégias educativas promotoras de aprendizagem, saúde, socialização e cidadania. O investimento na promoção da saúde física, mental e social dos estudantes pode ser considerado como a viabilização de ganhos de autonomia e confiança por parte destes, culminando com a otimização de sua qualidade de vida.

377. A Utilização do Brincar/Brinquedo em Sala de Espera de um Ambulatório Infantil – Coordenadora: Lucila Castanheira Nascimento. Objetivo: utilizar atividades lúdicas na sala de espera do ambulatório infantil do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (HC-FMRP-USP), com vistas à promoção de saúde de crianças em seguimento na referida instituição.


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378. Teatro e Saúde Mental – Coordenadora: Edilaine Cristina da Silva Gherardi Donato. A atividade tem como principal objetivo proporcionar um espaço para desenvolver e aprimorar as habilidades criativas e saudáveis dos usuários do serviço de saúde mental, através da linguagem teatral e do compartilhamento de experiências, criando e recriando significados para todos os sujeitos envolvidos. O processo e focado em atividades grupais, desenvolvidas semanalmente, a partir dos jogos teatrais de improvisação. Além de vivenciar o processo artístico, o projeto tem mantido uma agenda cultural, através da qual os usuários podem se informar sobre as atividades e eventos culturais da cidade, bem como trocar ideias e discutir essas produções de forma coletiva. No que tange a extensão universitária, o projeto consiste em utilizar conhecimento e recursos humanos a serviço da sociedade, oferecendo uma atividade permanente e engajada no contexto acadêmico e social.

379. Psiquiatria em Sintonia: A Música como Agente Facilitador da Interação – Coordenador: Luiz Jorge Pedrão. Tem como objetivos criar, através da musica, um ambiente alegre e descontraído as pessoas com diagnósticos de transtornos mentais graves, internadas em uma UPHG, e estimular nelas a aproximação e interação.

380. Rede de Enfermagem em Gerontologia – Coordenadora: Rosalina Aparecida Partezani Rodrigues. Objetivos: sistematizar a pratica da enfermagem gerontologia; compartilhar experiências sistematizadas evidencia de educação e cuidado de enfermagem na área do envelhecimento; definir prioridades de investigação-ação-aprendizagem; facilitar um ambiente de comunicação, solidariedade e afeto para potencializar o trabalho e a expansão da Rede de Enfermagem em Gerontologia no Brasil, com as outras redes de outros países; produzir conhecimento para o avanço da pratica da enfermagem gerontologia.

381. Construção da Prática Política na Saúde: Educação e Participação Social – Coordenadora: Rosangela Andrade Aukar de Camargo. Este projeto propõe-se a participar do NEPH e contribuir para o desenvolvimento de recursos humanos com ênfase na Rede de Atenção a Saúde, como propostas de trabalho nos serviços de saúde e com a qualidade de gestão, da atenção integral a saúde, a partir dos princípios teórico-práticos da Politica de Educação Permanente e dos dispositivos da Politica Nacional de Humanização (PNH).

382. A Recreação no Processo de Reabilitação de Portadores de Transtornos Mentais – Representantes: Profs. Drs. Luiz Jorge Pedrão e Adriana Inocenti Miasso. Objetivos: criar espaços para trocas intersubjetivas entre os portadores de transtornos mentais; estimular a criatividade do portador de transtorno mental no que diz respeito as suas expressões plásticas por meio de atividades recreativas, através de desenhos, pintura, escultura, música e dança; criar momentos de descontração, lazer, alegria e respeito, por meio de atividades de recreação, inclusive em locais públicos como praças e parques, facilitando a interação e produzindo sentidos para uma vida saudável e produtiva.

383. Programa de Cuidados e Reabilitação a Usuários de Álcool e Drogas – PROCURA – Representante: Margarita Antonia Villar Luis. Objetivos: desenvolver ações preventivas do uso de álcool e outras drogas psicoativas entre populações específicas,


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fomentar o uso controlado e responsável entre os usuários e auxiliar na reabilitação dos dependentes através de orientações junto aos familiares e intervenções de apoio e motivação junto aos usuários bem como estabelecer vínculos entre os usuários dependentes e os serviços de saúde disponíveis.

384. Psiquiatria em Sintonia – Representante: Luiz Jorge Pedrão. Objetivos: oferecer momentos de lazer, alegria e descontração, através da audição de música, ao vivo, instrumental e vocal, a pessoas portadoras de transtornos mentais internadas em duas unidades de psiquiatria de hospital geral; oferecer oportunidades a essas pessoas de aproximação e interação, tanto entre elas, quanto entre elas e a equipe que desenvolve a atividade, tendo a música como um meio facilitador; oferecer ao aluno participante do projeto, oportunidade de aproximação e interação com as pessoas citadas, aproveitando o seu potencial artístico e criativo como meio para o alívio do sofrimento psíquico das pessoas citadas.

Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto – FCFRP

385. Cardiogeriatria: Uma Proposta de Apoio Assistencial ao Idoso Cardiopata – Coordenador: Evandro José Cesarino. Objetivo: promover apoio assistencial adequado aos idosos cardiopatas usuários de ambulatórios de cardiologia e geriatria da rede publica de saúde de Ribeirão Preto.

386. Imunologia como Ferramenta para a Transferência do Conhecimento da Universidade à Comunidade – Coordenadora: Fabiani Gai Frantz. Objetivo: contribuir para o processo de inclusão social por meio da educação cientifica. Desta forma, visa aproximar a população em geral do saber e do conhecimento construídos na Universidade. Os alunos de graduação em Ciências Farmacêuticas e os pós-graduandos envolvidos no projeto tem a missão de preparar atividades didáticas e praticas que envolvam escolas de ensino médio da rede publica de educação. As atividades são compreendidas por palestras, experimentos científicos, vídeos, debates, visitas coordenadas a Universidade, entre outros meios didáticos para motivação do público-alvo.

387. Difusão de Informações sobre Medicamentos pelas Ondas do Rádio: Uma Proposta de Educação em Saúde – Coordenadora: Regina Célia Garcia de Andrade. O projeto tem como objetivo a promoção de saúde junto à comunidade acadêmica do campus de Ribeirão Preto da USP, por meio de difusão de informações sobre medicamentos.

388. Programa Assistencialista Sociocultural dos Estudantes de Farmácia (PASCEF) – Coordenadora: Vânia dos Santos. O PASCEF desempenha importantes atividades de extensão universitária, permitindo aos alunos de Farmácia colaborar na formação dos adolescentes, abordando aspectos importantes da sua relação com a saúde e com o mundo. Além do papel significativo na formação do universitário, permitindo aos alunos a observação da realidade, desenvolvendo suas habilidades críticas, reflexivas e de compreensão da sua importância como cidadão e profissional da saúde.


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Faculdade de Direito de Ribeirão Preto – FDRP

389. Direito e Cinema: Debates sobre Direito, Filosofia, Ética, Política e História – Coordenador: Nuno Manuel Morgadinho dos Santos Coelho. O projeto consiste na exibição de filmes para fins didáticos seguida de debates, com professores e estudantes da USP e especialistas convidados. As exibições são semanais e ocorrem no anfiteatro da FDRP-USP e em escolas de ensino médio da cidade de Ribeirão Preto, concebendo-se como contribuição da FDRP-USP ao desenvolvimento do ensino básico.

390. Profilaxia e Encaminhamentos Sociojurídicos dos Adolescentes em Conflito com a Lei – Coordenador: Marcio Henrique Pereira Ponzilacqua. Trabalho profilático com a população vulnerável e de orientação e encaminhamentos para assistência jurídica e psicopedagogia de adolescentes infratores na cidade de Ribeirão Preto (SP), bem como a cooperação em vista de formulação de politicas publicas de reinserção dos adolescentes infratores e redução da incidência e reincidência infracional.

391. Proteção Sociojurídica às Vítimas de Violência Doméstica e Agressão Sexual – Coordenador: Marcio Henrique Pereira Ponzilacqua. O projeto visa, principalmente, a profilaxia Sociojurídica e ao combate a violência domestica e agressão sexual as vitimas ou grupo vulneráveis, mediante o esclarecimento sobre: a legislação pertinente; as informações praticas relevantes; as medidas urgentes e as rede de proteção as vitimas. No âmbito protetivo, configura-se como: encaminhamento das vitimas de violência domestica/ agressão sexual para a assistência judiciaria na Região Administrativa de Ribeirão Preto (SP); e como colaboração com outras instituições em vista da formulação de politicas públicas do combate a violência em âmbito local e regional.

392. Coleta Seletiva, Educação Ambiental e Promoção do Trabalho Decente em Ribeirão Preto (SP) – Coordenador: Marcio Henrique Pereira Ponzilacqua. Ação social que visa ao empoderamento de cooperados (ex-catadores de resíduos) e envolve os seguintes objetivos: educação socioambiental continuada e empoderamento; orientação jurídica; e gestão de resíduos sólidos. Articula-se ao Projeto Mãos Dadas, que reúne cerca de 15 instituições (dentre elas, a USP), em parceria, para apoiar a Cooperativa de Agentes Ambientais Mãos Dadas, de Ribeirão Preto.

393. Núcleo de Assessoria Jurídica Popular da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto (NAJURP) – Coordenadora: Fabiana Cristina Severi. Desenvolve e coordena ações relacionadas a extensão, ensino e pesquisa, desde agosto de 2011, em torno dos temas direitos humanos, educação e cidadania na FDRP-USP, especialmente voltadas para: assessoria jurídica popular a indivíduos e grupos; produção e disseminação de conhecimento e informações em direitos humanos; mediação de conflitos; identificação de violações dos direitos humanos no contexto regional; e realização de relatórios de monitoramento e avaliação das politicas publicas regionais e locais sobre direitos humanos.


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Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto – FEARP

394. Programas de Voluntariado CVU (Experiência Voluntária, Vivência Voluntária e Exército de Ação Solidária) – promovem o acesso dos universitários e integração junto às comunidades com vulnerabilidade social, através de oportunidades de voluntariado e ações sociais.

395. Projetos CVU (Gira Sexualidade, Gira Oportunidades e Gira Saúde Bucal) – promovem o desenvolvimento de ONGs e comunidades, fornecendo aos seus frequentadores a acessibilidade em aspectos de saúde, educação e trabalho.

396. Consultoria Social – tem como finalidade o apoio à profissionalização das ONGs, permitindo que as mesmas se desenvolvam em um âmbito estratégico, administrativo e demais áreas. Através de uma metodologia própria de trabalho, é realizado um plano de ação em conjunto, visando tomar medidas corretivas em demandas urgentes visualizadas pela equipe de Consultoria e por gestores das ONGs.

397. Programa FEA Comunidade – programa gravado e veiculado pela Rádio USP no Campus de Ribeirão Preto, tratando de questões de interesse da sociedade articulados à universidade, especialmente no que se refere à transformação da ciência em tecnologias sociais. Estabelecendo a relação família-escola no processo de aprendizado infantil no âmbito de uma organização social em parceria com a ONG Ribdown, seu objetivo é aplicar um modelo para fortalecer a relação família-escola na inclusão escolar de crianças com necessidades especiais de aprendizado, enriquecendo os ambientes em que a criança vive e, com isso, garantindo seu desenvolvimento.

398. Gestão pelo Diálogo na Resolução de Conflitos em Cooperativas e ONGs – tem por objetivo capacitar gestores e trabalhadores de cooperativas e ONGs em abordagens de gestão de conflitos.

399. Centro de Voluntariado Universitário – CVU – associação composta por estudantes e professores universitários com a finalidade de fomentar o trabalho voluntário no meio acadêmico, a partir de ações sociais, eventos, cursos de capacitação, projetos sociais, parcerias, informação e acompanhamento para o voluntário.

400. Projeto Empreendedor Social na USP – durante um semestre letivo, os alunos realizam visitas em organizações do terceiro setor para diagnosticar deficiências de gestão, o que também é chamado de “Estágio Social”. Em pequenos grupos, elaboram e colocam em prática um projeto de intervenção social, buscando aprimorar os processos administrativos de acordo com a demanda de cada organização e de seus empreendedores sociais.

401. Projeto Coletivo Gestão Pública – tem como objetivo estruturar um blog de utilidade pública para fornecer em linguagem simples para população conhecimentos sobre o processo de descentralização e seu histórico recente no Brasil, para, posteriormente, serem abordados os aspectos que afetam diretamente a dinâmica municipal à luz da


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trajetória brasileira, buscando explicar para o cidadão brasileiro como ocorre este processo de gestão municipal, estadual e federal.

402. SOS Música – projeto de reorganização administrativa da Associação dos Músicos de Ribeirão Preto, que é responsável pela gestão da Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto.

403. Há Cores por Aqui – projeto de apoio à causa das minorias que tem como público-alvo todos os participantes da comunidade feana: alunos, professores e funcionários. O intuito é conscientizá-los sobre a igualdade de direitos e liberdade de expressão dos colegas independente de qualquer aspecto.

404. FEA Viva – projeto social desenvolvido em parceria pela Júnior FEA-RP e CAFCF, com o intuito de conscientizar a FEA-RP acerca da doação de sangue.

405. Gestão Administrativa, Planejamento de Marketing e Inclusão Digital na Associação Beneficente Integração à Vida – Casinha Azul em Ribeirão Preto/SP – tem por objetivo aperfeiçoar a gestão de uma entidade beneficente, fortalecer a imagem da instituição e implantar um projeto de inclusão digital com crianças carentes.

406. Programa Integrado de Capacitação Empreendedora (Grupo Gestor) – Coordenadora: Perla Calil Pongeluppe Wadhy Rebehy. Tem como objetivo fomentar com a comunidade de baixa renda o espirito empreendedor, capacitando-a na busca de soluções para os problemas de geração de renda, por meio de formação (palestras e cursos de capacitação empreendedora) e orientação (acompanhamento por alunos de graduação e pós-graduação da USP-RP) gratuitas, que buscam estimular o gerenciamento profissional de micro e pequenos negócios (formais e informais), ONGs, instituições que prestam serviços à comunidade e cooperativas populares.

407. Empreender Social – Coordenadora: Perla Calil Pongeluppe Wadhy Rebehy. Tem como objetivo incentivar e disseminar as iniciativas de empreendedorismo social.

408. Diálogos com a Comunidade – oferecimento de palestras para a comunidade, com ingresso de interessados mediante a doação de um quilo de alimento não perecível, cuja arrecadação total é destinada para uma entidade assistencial. Coordenador: Claudio de Souza Miranda. O objetivo do projeto é trazer de forma continua (mensal) e organizada eventos que possam expor as atividades de pesquisa desenvolvidas pelos três departamentos da FEARP-USP.

409. Confiança dos Advogados na Justiça: O Desenvolvimento de Índices como Extensão Universitária – Coordenador: Marco Aurélio Gumieri Valério. Projeto que se propõe a avaliar a percepção de confiança na Justiça sob o ponto de vista do profissional que atua diretamente com o processo jurídico – o advogado. Para tanto, seu desenvolvimento se dá por meio da avaliação das variáveis hoje já estudadas em outros indicadores e outras a serem desenvolvidas, concretizando-se no Índice de Confiança dos Advogados na Justiça (ICAJ).

410. Geração de Videocasts no Âmbito da FEARP – Coordenador: Ildeberto Aparecido Rodello. O objetivo desse projeto e a continuidade do trabalho iniciado em 2011 para a elaboração, preparação, geração e disseminação de videocasts com temas de


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interesse para a comunidade em geral. Para tanto, procura-se estabelecer uma maior integração dos temas discutidos no âmbito da FEARP-USP, seja por meio do ponto de vista de docentes (com pesquisas e comentários sobre temas latentes no cotidiano) ou de discentes, além de eventos de graduação ou pós-graduação.

411. Projeto Pé de Meia – Coordenador: Alexandre Chibebe Nicolella. O projeto Pé de Meia foi criado com a finalidade de fazer com que alunos da FEARP-USP propaguem seus conhecimentos em prol do equilíbrio financeiro da população, com os seguintes objetivos: conscientizar jovens estudantes, ainda que não tenham renda própria, a contribuírem com o planejamento financeiro familiar; conscientizar jovens que estão se inserindo no mercado de trabalho a terem um bom controle e aproveitamento de suas finanças pessoais; evitar com que as pessoas se tornem endividadas ou que venham a ter problemas perante o Sistema de Proteção ao Credito (SPC); estimular a economia de dinheiro como forma de investimento; planejar as finanças para que algumas metas, como as aquisições de carro ou casa própria, sejam alcançadas.

412. Energias Alternativas nos Campi da Universidade de São Paulo: Campus de Ribeirão Preto – Coordenador: Francisco Anuatti Neto. Objetivo: despertar o interesse da comunidade uspiana para o potencial de aproveitamento de fontes alternativas e sustentáveis de geração de energia. Enquanto os programas PURE (Programa de Uso Racional de Energia) e PURA (Programa de Uso Racional da Água) buscam desenvolver a consciência da comunidade para o uso racional, não existe ainda um programa estruturado na Universidade para avaliar o potencial de produção de energias de fontes alternativas nos diversos campi.

413. Estabelecendo a Relação Família-Escola no Processo de Aprendizado Infantil no Âmbito de uma Organização Social – Coordenadora: Simone Vasconcelos Ribeiro Galina. Aplicar um modelo para fortalecer a relação família-escola na inclusão escolar de crianças com necessidades especiais de aprendizado, a fim de: possibilitar a inserção das famílias nas escolas, antecipando-lhes os conteúdos que serão trabalhados; facilitar a criação de estratégias para, aproveitando as situações do cotidiano, garantir a inserção da criança em todas as atividades escolares e favorecer sua aceitação pela comunidade escolar e pela sociedade, permitindo seu desenvolvimento global e sua participação plena num grupo social.

414. Cultura & Inovação: Uma Proposta para Fortalecimento do Empreendedorismo Cultural – Coordenadora: Geciâne Silveira Porto. Desenvolvimento de práticas de administração voltadas para empreendimentos culturais; incentivo ao surgimento de novos empreendimentos culturais e artísticos.

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – FFCLRP

415. Desenvolvendo aplicações musicais práticas com hardware e software livres

416. Contação de histórias para crianças internadas em uma Unidade de Transplante de Medula Óssea


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417. Projeto dodói (Turma da Monica) em uma Unidade de Transplante de Medula Óssea

418. Implicação emocional do adoecimento e do Transplante de Medula Óssea em pais de Crianças com Câncer

419. Oficina de fotografia com pacientes com câncer submetidos ao Transplante de Medula Óssea

420. Divulgação científica e cultural nos pontos de ônibus da USP de Ribeirão Preto

421. Empreendendo em Ciência da Informação e Biblioteconomia: apresentando projetos e iniciativas para a comunidade

422. Relato de experiências práticas de alunos de Psicologia na área de Psicologia do Trabalho: contribuições para a formação do psicólogo brasileiro

423. Programa de estimulação de fala em sala de aula

424. Orientação e informação Profissional

425. Produção de Recursos Artísticos/Midiáticos (Educativos e Terapêuticos) em Psicopatologia

426. Educação ambiental nas ondas da Rádio USP Ribeirão

427. Utilização do Parque Prefeito Luis Roberto Jábali (Curupira), em Ribeirão Preto-SP, como espaço não formal de ensino

428. Darwin Vai À Escola

429. Pesquisa-ação comunicativa e educação ambiental na Universidade de São Paulo: Sustentabilidade é...

430. Promoção de Saúde, Cultura de Paz e Cidadania nas Escolas

431. Laboratório Interdisciplinar de Formação do Educador (LAIFE): atualização e comunicação de acervo de materiais e recursos didáticos

432. Olimpíadas Regionais de Química: contribuições para o ensino de química e a formação de professores

433. A USP vai à escola: criando vínculos entre a educação básica e o ensino superior

434. Experimentar ciência: formação inicial e continuada se encontram na experimentação

435. Materiais para aprender e ensinar Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto – FMRP

436. História, Cultura e Extensão no Museu Histórico da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – Coordenador: Antônio Carlos Duarte


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de Carvalho. Organização de novas exposições periódicas do acervo do Museu Histórico da FMRP-USP, cujos temas, sempre centrados na área medico-biológica, sejam atrativos ao publico, sem descuidar da vocação primeira do Museu – qual seja, a de depositário da historia da instituição. Sempre que pertinente, busca-se a colaboração de artistas cujo trabalho proponha elos com a ciência.

437. Aprender no Museu Histórico da FMRP-USP – Coordenadora: Anete Hoffmann. Pretende-se privilegiar a organização da coleção de objetos tridimensionais (equipamentos usados nas décadas de 1950-60 em pesquisa, ensino e pratica clínica) e de uma exposição.

438. Grupos Comunitários de Saúde Mental – Coordenadora: Sonia Regina Loureiro. O programa apresenta objetivos de promoção de saúde mental a partir do desenvolvimento de uma rede comunitária interpessoal de apoio. Neste sentido, são oferecidos espaços de convivência e de compartilhamento de experiências consideradas relevantes no âmbito da saúde mental, adquiridas a partir de vivencias cotidianas ou terapêuticas.

439. Desenvolvimento de Estratégias para Ampliação da Visibilidade do Espaço Cultural e de Extensão Universitária (ECEU) da FMRP-USP – Coordenador: Antônio Pazinha Filho. O projeto tem como objetivo desenvolver estratégias para consolidar a marca ECEU (Espaço Cultural e de Extensão Universitária) como interface cultural da FMRP-USP junto à comunidade do município Ribeirão Preto.

440. Projeto de Inclusão Digital de Idosos (PIDI) – Coordenadora: Carla da Silva Santana. Objetivo: instrumentalizar idosos sobre o conhecimento e utilização de equipamentos eletrônicos utilizados no dia-a-dia, ampliando e fornecendo conhecimentos que aumentem o domínio sobre estes aparelhos e diminuam a dependência de outros para sua operação, facilitando o cotidiano e gerando autonomia e qualidade de vida.

441. Projeto de Inclusão Digital de Idosos: Módulo Simulação de Caixa Bancário de Autoatendimento (Automated Teller Machine – ATM) – Coordenador: Paulo Mazzoncini de Azevedo Marques.

442. Cuidando do Cuidador – Coordenadora: Maria Paula Panúncio Pinto. Projeto baseado em extensa literatura que discute o impacto causado numa família pela presença de uma criança com deficiência, a qual vai exigir atenção e cuidados específicos por período de tempo indeterminado. São objetivos do projeto: favorecer o reconhecimento de outros papeis além do papel de “cuidador”; permitir a expressão de necessidades cotidianas diante do enfrentamento da tarefa de cuidar de pessoa com deficiência/ necessidades especiais; favorecer o desenvolvimento de habilidades para o enfrentamento do cotidiano alterado pela presença de pessoa que requer atenção diferenciada e especial; a reestruturação de rotina, com diversificação de atividades e descoberta de habilidades.

443. Projeto Oficina de Memória para Idosos – Coordenadora: Carla da Silva Santana. Busca-se ampliar o conhecimento sobre o funcionamento da memória e de outras funções mentais, correlacionando-o ao processo de envelhecimento. O projeto tem por meta a ação de compartilhar vivencias, fortalecer o trabalho de rememoração e resgate


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de vivencias passadas, facilitando a ressignificação destas vivências no presente e promovendo a coeducação de gerações e a transmissão do conhecimento cultural entre gerações.

444. Projeto de Extensão “Caixa de Histórias” – Coordenadora: Luzia Iara Pfeifer. A finalidade principal do projeto é envolver acadêmicos do curso de Terapia Ocupacional em atividades voltadas para o atendimento de crianças e adolescentes hospitalizados e, desta forma, propiciar uma integração Universidade-comunidade que responda, de um lado, às demandas de formação profissional na área de Terapia Ocupacional na infância e adolescência e, de outro, às necessidades das crianças e adolescentes que apresentem algum problema de saúde e, em consequência, encontrem-se hospitalizados em serviços de alta (Enfermarias Pediátricas do HC-FMRP) e média complexidade (Enfermarias Pediátricas da Unidade de Emergência do HC-FMRP).

445. Educação da População de Cássia dos Coqueiros sobre Problemas Oculares Preveníveis ou Curáveis – Coordenadora: Maria de Lourdes Veronese Rodrigues. O projeto pretende contribuir para educar a população de uma cidade do interior do estado de São Paulo sobre a prevenção de perdas visuais. Será enfatizada, também, a importância da adesão ao tratamento.

446. Brinquedoteca e Sucatoteca: Espaço Lúdico para o Desenvolvimento de Crianças, Adolescentes, Pais e Cuidadores (CIR-HERibeirão) – Coordenadora: Maria Paula Panúncio Pinto. Objetivos: envolver acadêmicos do curso de TO em atividades de sala de espera, ligadas ao brincar das crianças atendidas no CIR e à orientação aos seus pais/cuidadores sobre a importância do brincar para o seu desenvolvimento pleno.

447. O Brincar, a Comunidade e a Inserção Sóciofamiliar: a Contribuição de Graduandos da Terapia Comunicacional à Criança em Comunidade – Coordenadora: Regina Célia Fiorati. Objetivo: promover a convivência entre pares e a experimentação de diversas atividades que estimulem criatividade, desenvolvimento de habilidades sociais, experiência com materiais e dinâmicas desconhecidos e/ou pouco explorados pela criança, visando a ampliação de seu repertório cultural. Para os graduandos, este grupo constitui-se em um espaço de aproximação com a população atendida pela terapia ocupacional, contribuindo para a sua formação pessoal e profissional.

448. Reabilitação Baseada na Comunidade: Acolhimento, Atenção e Integralidade – Coordenadora: Regina Célia Fiorati. O projeto propõe uma atividade de extensão com base no referencial da reabilitação baseada na comunidade voltada para atendimento domiciliar dessas pessoas com deficiência identificadas a partir da pesquisa intitulada “A Inserção Sociofamiliar e o Cotidiano da Pessoa em Sofrimento com Deficiência e Acometida por Condições Incapacitantes”.

449. Terapia Ocupacional junto a Grupo de Crianças em Situação de Vulnerabilidade: Estratégia para a Promoção de Saúde e Cidadania – Coordenadora: Regina Yoneko Dakuzaku Carretta. Projeto que oferece ações de promoção de saúde e cidadania, visando a: promover a conscientização das crianças em relação a problemas sociais e de saúde; colaborar para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das


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mesmas; proporcionar diálogo e interação entre elas e os profissionais envolvidos por meio de comunicação eficiente, contribuindo na melhoria das relações interpessoais; estimular a cooperação e melhorar as relações interpessoais; possibilitar experiências diferentes e novas vivências, desenvolvendo novas habilidades motoras, cognitivas e relacionais; desenvolver ações junto a familiares destas crianças no sentido de favorecer o melhor desenvolvimento biopsicossocial das mesmas.

450. Xadrez para Deficientes Visuais – Coordenador: Antônio Carlos Duarte de Carvalho. Objetivos: desenvolver a coordenação motora estática e a concentração dos participantes, estimular as áreas mentais que ajudam no desenvolvimento da memória, da paciência, do autocontrole, da criatividade, do raciocínio lógico e do espírito de decisão, além de contribuir para a melhoria da capacidade do indivíduo em relacionar-se com seu grupo, o que reflete diretamente na melhoria da inserção social do deficiente no meio que o cerca.

451. O Refeitório Central do Campus como um Espaço Educador na Qualidade de Vida, Gestão de Resíduos e Alimentação Saudável – Coordenadora: Marta Neves Campanule Marçal Vieira. Objetivo: manter o novo refeitório central do campus de Ribeirão Preto como um espaço educador para a aquisição de práticas de qualidade de vida, sustentabilidade e minimização de resíduos e, ainda, desenvolver um programa de educação ambiental junto a seus funcionários e usuários.

452. Pessoa com Deficiência e Cidadania: Articulações Intersetoriais – Coordenadora: Regina Yoneko Dakuzaku Carretta. Projeto que propõe ações entendendo que as articulações intersetoriais possibilitam novas posturas frente à pessoa com deficiência, especialmente aos participantes do grupo de pessoas com deficiência em desenvolvimento, abrindo caminhos para a inclusão social e cidadania.

453. Grupos de Expressão e Convivência: Ações de Terapia Ocupacional na Ampliação das Redes Sociais e Promoção de Saúde Mental de Idosos na Atenção Básica – Coordenadora: Adriana Sparenberg Oliveira. Objetivos: implantar grupos que possibilitem a expressão e a convivência de idosos em dois serviços de saúde: Núcleo de Saúde da Família 3 da FMRP-USP e o Centro de Saúde Escola da Vl. Tibério (que possui um convênio de trabalho entre a Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto e a FMRP); promover ações que ampliem as redes sociais através do contato direto com diferentes formas de expressão e convivência da população-alvo, que são idosos; efetivar ações promotoras da saúde do individuo e de sua comunidade; criar novas redes sociais e ampliar as redes sociais já existentes dos indivíduos participantes.

454. A Escola Vai ao Teatro: Voz do Ator e do Professor – Coordenadora: Aline Epifânio Wolf. O programa envolve projetos de inclusão no universo teatral e formação de plateias para o teatro. É destinado a alunos e professores da rede pública de educação e consiste, basicamente, em levar ao teatro grupos de alunos acompanhados pelos respectivos professores.

455. Avaliação do Grau de Inclusão Digital de Pacientes e Oportunidade para Processos em Ambiente Hospitalar – Coordenador: Jorge Elias Júnior. O projeto tem como objetivo a avaliação do grau de inclusão digital de pacientes atendidos em ambiente hospitalar para verificar a possibilidade de disponibilização de acesso de


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internet sem fio nas salas de espera do hospital, bem como de contato por via eletrônica com pacientes para orientação e disponibilização de material informativo sobre exames e procedimentos, tanto via criação de website como envio especifico de material via e-mail.

456. Grupos de Terapia Ocupacional para Cuidadores de Pessoas Hospitalizadas: Estratégias Preventivas em Saúde Mental – Coordenador: Leonardo Martins Kebbe. Objetivo: promover ações e possibilitar a expressão, a reflexão compartilhada e a orientação das dificuldades vividas pelos cuidadores durante o desempenho de suas atividades cotidianas, constitutivas da vida ocupacional (trabalho, lazer, autocuidado entre outras).

457. Internacionalização: Uma Aprendizagem em Diversity Management Coordenador: Klaus Hartmann Hartfelder. O objetivo desse projeto e propiciar ao aluno bolsista o aprendizado sobre diferenças culturais por meio de contato constante com alunos internacionais e de estimular a aquisição de capacidade comunicativa em português e outras línguas (especialmente inglês e espanhol).

458. Integração Multicultural no Campus da USP em Ribeirão Preto – Coordenador: Osvaldo Luiz Bezzon. Objetivo: unir as duas atividades, aprimorando e ampliando os serviços oferecidos ao publico estrangeiro, de modo a atender não somente às primeiras necessidades dos aproximadamente 140 visitantes estrangeiros que vêm à USP-RP todos os anos, mas também oferecer uma estrutura de integração cultural, na qual brasileiros e estrangeiros tenham a oportunidade de trocar conhecimentos e vivências, obtendo, assim, o melhor de sua experiência internacional.

Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto – FORP

459. Grau de Percepção dos Portadores de Prótese Parcial Removível quanto à Higienização – Coordenadora: Valéria Oliveira Pagnano de Souza. Objetivos: promover a saúde bucal dos portadores de prótese parcial removível (PPR) e fazer um levantamento dos materiais e métodos de higienização utilizados por pacientes portadores de PPRs atendidos nas clinicas da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, por meio de entrevista; orientar e capacitar os participantes para correta higienização e manutenção das suas PPRs.

460. Programa Educativo de Prevenção ao Uso de Prótese e Sua Manutenção para Crianças e Adolescentes – Coordenadora: Alma Blasida Concepcion Elizaur Benitez Catirse. Objetivos: promover a saúde bucal de crianças e adolescentes de escolas públicas, privadas, orfanatos, igrejas e demais comunidades assistenciais e capacitar os participantes para higienizar e/ou orientar seus familiares, atuando como multiplicadores, sobre higienização bucal e dos diferentes tipos de próteses dentarias, por meio de técnicas corretas, por meio de orientação teórico-prática sobre os métodos de higienização para prevenção de doenças bucais, que levam a perda de elementos dentários e orientação teórico-prática sobre os métodos de higienização e manutenção dos diferentes tipos de próteses odontológicas.


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461. Aspectos Básicos Relacionados às Alterações Hemodinâmicas para a População – Coordenador: João Paulo Mardegan Issa. O objetivo deste projeto e viabilizar a interação entre os alunos e a população através de atividades informativas que abordam os aspectos de promoção de saúde e prevenção relativas as alterações hemodinâmicas.

462. Doenças Osteometabólicas: Aspectos de Importância para a População – Coordenador: João Paulo Mardegan Issa. Promover a interação entre os alunos e a população através de atividades informativas que abordam os aspectos de promoção de saúde prevenção pertinentes às doenças osteometabólicas.

463. O Corpo Humano Conhecido por meio do Museu de Anatomia Revitalizado da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto – Coordenadora: Mamie Mizusaki Iyomasa. Estimular meios de conservação e preservação das peças anatômicas que resultarão em melhor qualidade de ensino; estimular o aprendizado do conteúdo de anatomia do corpo humano por meio da exploração das pecas anatômicas, de um ser que foi vivo e agora vive no museu, para ser observado, tocado e transformado; despertar o interesse de estudantes do ensino fundamental, médio e universitário, levando- os a reflexão sobre a prevenção contra doenças (manutenção da saúde humana), por meio de identificação das estruturas e correlação com as funções e algumas patologias mais comuns.

464. Cultura e Língua Brasileira para Estrangeiros na USP de Ribeirão Preto – Coordenadora: Camila Tirapelli. Desenvolver atividades que colaborem para a inserção e adaptação dos alunos estrangeiros da FORP-USP e do campus da USP de Ribeirão Preto, favorecendo e estimulando o processo de internacionalização da Universidade.

465. Desmistificando o Atendimento Odontológico a Pacientes com Necessidades Especiais – Coordenadora: Marilena Chinali Komesu. Permitir aos estudantes e profissionais de odontologia compreender a importância do atendimento odontológico a pacientes com necessidades especiais, principalmente com doenças debilitantes; fazer com que os alunos estejam capacitados para o acolhimento e atendimento a esses pacientes, por meio de motivação, atualização e preparo especifico; integrar-se com outros órgãos que compartilham os mesmos interesses, na intenção de possibilitar a troca de informações, realização de eventos e incrementar a assistência a esses pacientes, de todas as formas possíveis; e, na medida do possível, disponibilizar o atendimento odontológico para esses pacientes.

Escola de Engenharia de São Carlos – EESC

466. Utilizando o Futebol de Robôs para Difundir e Popularizar a Arte em Desenvolver Ciência e Tecnologia – Coordenador: Ivan Nunes da Silva. O futebol de robôs tem sido um dos métodos mais criativos e originais para dissimular o conhecimento, pois envolve vários aspectos científicos e tecnológicos em sua formulação, despertando e atraindo o interesse de estudantes para as diversas atividades afins. Assim, o objetivo principal deste projeto é estender parte das atividades desenvolvidas pelo Grupo de


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Estudos Avançados em Robótica (GEAR); formado essencialmente por alunos de graduação, junto a estudantes e professores de ensino médio e fundamental. Para tanto, robôs móveis didáticos e programas computacionais amigáveis e visuais serão desenvolvidos, tendo a finalidade de contribuir para o despertar da criatividade e do interesse científico e tecnológico.

467. Atividades de Extensão – Projeto Rondon no Antenor Garcia – Coordenador: Tadeu Fabricio Malheiros. Objetivo: aproximação da comunidade do bairro Antenor Garcia com a Universidade, através de atividades de formação, integração e construção conjunta de alternativas para o desenvolvimento local, principalmente aquelas relacionadas à atuação das engenharias.

468. Formação de Recursos Humanos em Educação Ambiental e Compostagem no Campus da USP São Carlos – Coordenador: Valdir Schalch. Objetivo: contribuir com a formação de pessoas nas áreas de educação ambiental e compostagem, reeducação sobre o tratamento dos resíduos orgânicos gerados no campus da USP em São Carlos e nas residências dos que participam das atividades educativo-ambientais do projeto. Além disso, visa também usar a compostagem como instrumento de educação ambiental no campus da USP de São Carlos e comunidade são-carlense. Para isso, busca dar continuidade à oferta de oficinas, cursos e palestras sobre compostagem, contribuindo para a difusão dessa técnica junto à comunidade interna e externa da USP, monitorar e avaliar a gestão dos resíduos orgânicos no campus da USP de São Carlos, colaborar com indivíduos da comunidade que entram em contato com o USP Recicla desejando aprofundar seus conhecimentos em relação a técnicas relacionadas à compostagem, além de realizar estudos sobre a viabilidade de uma composteira didática na Área 2 do campus USP de São Carlos.

469. Estudo do Uso de Cacos de Vidro de Monitores de Computador Sucateados para Fabricação de Esmaltes para Revestimentos Cerâmicos – Coordenador: Eduardo Bellini Ferreira. Estudar o uso de cacos de vidro de monitores de computador descartados como sucata eletrônica para fabricação de esmaltes para revestimentos cerâmicos.

470. Uso de Mídias Sociais no Processo de Ensino-Aprendizagem de Engenharia – Coordenador: Edson Walmir Cazarini. Avaliar a efetividade do uso de mídias sociais no processo de ensino-aprendizagem em Engenharia.

471. Aperfeiçoamento do Programa de Coleta Seletiva dos Campi da USP São Carlos e do Município – Coordenador: Dennis Brandão. Colocar à disposição da sociedade os conhecimentos desenvolvidos na Universidade na área de gestão de resíduos sólidos e educação ambiental, por meio de uma parceria com a Prefeitura Municipal de São Carlos para o aperfeiçoamento do sistema de coleta seletiva municipal.

472. Projeto Educativo para a Minimização de Resíduos Sólidos para os Restaurantes Universitários dos Campi de São Carlos da Universidade de São Paulo – Coordenador: Fernando César Almada Santos. Dar continuidade às ações para redução de resíduos sólidos e do desperdício de alimentos nos restaurantes universitários (RUs) dos campi da USP de São Carlos.


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473. Reavivamento da BiblioteCAASO – estudo da história do Centro Acadêmico Armando de Salles Oliveira (CAASO), através da divulgação e fomento ao acesso ao acervo e ao espaço da Biblioteca. Objetiva reavivar a BiblioteCAASO através do auxílio à bibliotecária e à diretoria do Centro Acadêmico na organização e manutenção do espaço físico da biblioteca e no levantamento histórico e cultural do acervo, além de sua divulgação de maneiras diversas e convidativas. Coordenador Prof. Dr. Dennis Brandão.

474. Plataforma Virtual de Sustentabilidade Socioambiental na Universidade – contribuir para a ambientalização universitária, o que significa inserir a dimensão da sustentabilidade socioambiental em todos os campos: gestão, ensino, extensão e pesquisa. O foco do presente projeto consiste na divulgação, utilização, atualização e aperfeiçoamento da plataforma virtual “Informação, Sensibilização e Avaliação da Sustentabilidade na Universidade” (www.projetosustentabilidade.sc.usp.br), desenvolvida em 2011 por meio de um projeto de cooperação internacional entre a USP e a Universidade Autônoma de Madri. Coordenador Prof. Dr. Victor Eduardo Lima Ranieri.

475. ComVida – Vida Saudável Comunidade EESC-USP – Coordenador: Marcel Andreotti Musetti. Ciente do papel da universidade na criação permanente de condições objetivas que desenvolvam seus funcionários docentes e não docentes, discentes e toda a comunidade local, a atual diretoria da EESC-USP criou o grupo EESC ComVida, cujo objetivo é proporcionar alternativas de vida saudável a todos os agentes colaboradores e usuários do campus de São Carlos. O presente projeto visa à obtenção de recursos humanos para o auxilio ao grupo EESC ComVida na elaboração, implementação e execução das atividades já realizadas.

476. Educação Ambiental e Recursos Hídricos na Microbacia do Córrego do Mineirinho – Coordenador: Tadeu Fabricio Malheiros. Objetivo: contribuir na formação dos estagiários envolvidos para entender e atuar como educadores socioambientais; integrar a comunidade do bairro Santa Angelina, uma escola pública de ensino fundamental localizada na microbacia e a Universidade na promoção de ações educativas.

477. Propostas de Intervenção para Requalificação Socioambiental em Bacias Hidrográficas Urbanas – Coordenador: Marcelo Montaño. Objetivo: elaboração de propostas de intervenções urbanísticas e paisagísticas para requalificação socioambiental de bacias hidrográficas urbanas, tendo como referência experiências anteriores nos córregos urbanos em São Carlos. Articulado a outro projeto apresentado por docente do curso de Arquitetura e Urbanismo do IAU-USP.

478. Um Estudo sobre a Integração de Práticas de Produção Mais Limpa com Práticas de Lean Manufacturing – Coordenador: Kleber Francisco Espôsto. A Produção mais Limpa (P+L) é uma estratégia ambiental contínua que visa adequar a produção a uma metodologia preventiva aplicada a processos, produtos e serviços para minimizar os impactos sobre o meio ambiente. Esse projeto tem o objetivo de analisar a relação entre as práticas de P+L e de lean manufacturing, possibilitando, assim, melhorias e diretrizes para a integração entre os dois programas de produção.


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Instituto de Arquitetura e Urbanismo de São Carlos – IAU

479. Requalificação Urbanística e Ambiental de Bacias de Córregos em Área Urbana – Coordenador: Renato Luiz Sobral Anelli. Objetivo: elaboração de propostas de intervenções urbanísticas e paisagísticas para a requalificação socioambiental de bacias de córregos em área urbana, que envolvem diagnóstico urbanístico e ambiental de bacias hidrográficas, medidas para tratamento de variáveis hidrológicas, levantamento de uma linha de base para previsão de impactos sociais e ambientais e propostas de intervenção para requalificação de fundos de vale, levando-se em consideração aspectos funcionais, ambientais, urbanísticos e de qualidade de vida.

480. Integrando Campus e Bairro: Caracterização Socioambiental do Entorno da Área 2 do Campus da USP São Carlos – Coordenadora: Luciana Bongiovanni Martins Schenk. O presente projeto pretende realizar uma caracterização socioambiental mais aprofundada da interação do novo campus com a região do seu entorno, um território que participa da microbacia hidrográfica do córrego do Mineirinho, na região dos bairros de Santa Felícia, Santa Angelina e Romeu Tortorelli. Numa região de significativa riqueza ambiental e hídrica, a inserção da Área 2 do campus da USP já apresenta visíveis influências socioambientais no entorno e em sua comunidade. A valorização imobiliária local, o aumento da circulação de veículos, a mudança da paisagem e diversidade cultural implicaram em alteração das relações de moradia e emprego. Objetiva-se, também, contribuir na proposição de ações locais, universitárias e comunitárias que visem uma maior integração e diálogo entre os atores sociais, na busca do aprendizado e da proposição de possíveis soluções das problemáticas socioambientais levantadas.

Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação – ICMC

481. Memória Virtual: Usabilidade e Funcionalidade – Coordenadora: Elisa Yumi Nakagawa. O Memória Virtual é um sistema web livre inédito que possibilita a catalogação e disponibilização de um conjunto completo de informações de bens patrimoniais de acervos históricos de diversas naturezas, a saber, acervos documentais, bibliográficos, arquitetônicos, naturais, museológicos e imateriais, inclusive de forma integrada. Esse sistema é o resultado de dois projetos de políticas públicas da FAPESP (2004-2008 e 2008-2011), de modo que importantes resultados de pesquisa encontram-se agregados nesse sistema, que será também utilizado no contexto de um outro projeto de pesquisa da FAPESP em andamento. No momento, uma primeira versão encontra-se concluída e disponível; contudo, considerando o porte do sistema, há ainda um número de funcionalidades que devem ser agregadas, bem como a necessidade de melhoria quanto à usabilidade de sua interface, por exemplo, visando facilitar o seu uso por diferentes tipos e perfis de usuários. Nesse cenário, o


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presente projeto tem como objetivo principal dar continuidade ao desenvolvimento de uma versão completa do sistema Memória Virtual.

482. Sobre a Utilização de Jogos Digitais no Ensino de Matemática Básica – Coordenadora: Renata Cristina Geromel Meneghetti. Este projeto tem como primeiro objetivo investigar possibilidades de utilização de jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem de matemática na educação básica. Em um segundo momento, a partir dos resultados obtidos na primeira fase, pretende-se propor um jogo digital para o desenvolvimento de algum conteúdo matemático, a fim de ser usado na educação básica.

483. Apresentação da Matemática de Forma Atrativa aos Alunos de Escola Pública – Coordenadora: Ana Claudia Nabarro. Objetivo: aprimorar a didática para apresentação de conteúdo de matemática referente ao primeiro ou ao segundo grau com ajuda de pesquisa feita principalmente no site KhanAcademy.org. O site e seus vídeos são em inglês (alguns com legendas em português), mas são de fácil entendimento, já que os vídeos são autoexplicativos. Outras ideias também poderão ser utilizadas, inclusive algumas aulas usando recursos computacionais e jogos para resgatar o interesse dos alunos pela matemática.

484. Divulgação dos Cursos do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação na Cidade de São Carlos – Coordenador: Francisco Aparecido Rodrigues. Objetivo: implementar um mecanismo de divulgação dos cursos do ICMC-USP entre as escolas das redes pública e privada de São Carlos, a fim de despertar um maior interesse entre os alunos da cidade por cursos como os de Estatística e Matemática, que apresentam baixo índice candidato-vaga. Ademais, será elaborado um questionário para investigar o conhecimento dos estudantes acerca dos cursos do ICMC-USP, bem como suas expectativas com relação a ser aprovado no vestibular da Fuvest. Além disso, serão pesquisadas quais políticas podem ajudar os alunos a melhorarem essas expectativas, como a implantação de cursinhos populares ou um regime de cotas.

485. Análise Crítica, Propostas de Aprimoramento e Divulgação do Bacharelado em Matemática Aplicada e Computação Científica – Coordenador: Gustavo Carlos Buscaglia. Este projeto tem a intenção de divulgar e aprimorar o curso de bacharelado em Matemática Aplicada e Computação Científica, pelo desenvolvimento de políticas que procurem um diagnóstico da pouca atração dos estudantes de ensino médio pelo curso; o aprimoramento das características do curso que levam à pouca demanda, procurando também melhorar o índice de retenção; o trabalho na divulgação maior e mais adequada destes cursos, principalmente entre as escolas públicas, de modo a atrair um contingente maior de estudantes; o diagnóstico da baixa retenção e propostas de aprimoramento.

486. As Olimpíadas Brasileiras de Matemática na Escola Pública de São Carlos – Coordenadora: Edna Maura Zuffi. Objetivos: ampliar a divulgação da Matemática em escolas públicas da cidade de São Carlos, através de uma atuação junto a alunos interessados em participar da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, promovida pelo Governo Federal; divulgar, de maneira mais contínua, os cursos de Matemática e Computação do ICMC-USP junto a essas escolas; ampliar


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conhecimentos relativos a essa área do saber para alunos que, em geral, não têm acesso a um ensino de maior qualidade e que apresentam dificuldades de aprendizagem; auxiliar professores de Matemática, de uma ou duas escolas públicas, a desenvolver habilidades de formação de seus alunos participantes de olimpíadas e outros concursos.

487. Popularização da Robótica – Coordenadora: Roseli Aparecida Francelin Romero. Este projeto tem a finalidade de aproximar o universo científico-tecnológico das escolas de ensino médio e fundamental de São Carlos, apresentando conceitos básicos de robótica móvel e divulgando a Olímpiada Brasileira de Robótica como um cenário de desafios; dessa forma, estimular o interesse por esta área de ciências exatas.

488. Novas Ações Pedagógicas em Matemática Visando Auxiliar um Empreendimento Solidário de Produção de Produtos de Limpeza (Limpsol) – Coordenadora: Renata Cristina Geromel Meneghetti. Em âmbito geral, este projeto visa colaborar com um projeto maior, da Incubadora Regional de Cooperativas Populares da Universidade Federal de São Carlos (INCOOP-UFSCar), acerca de políticas públicas em economia solidária. Especificamente, este projeto objetiva dar continuidade a um trabalho que vem sendo realizado e visa auxiliar um empreendimento em economia solidária de fabricação de produtos de limpeza (Limpsol) como alternativa de geração de renda.

489. Elaboração de Atividades para o Ensino de Grandezas e Medidas no Ensino Fundamental – Coordenadora: Esther Pacheco de Almeida Prado. Objetivos: pesquisar sobre os conceitos de grandezas e medidas para o ensino fundamental; elaborar atividades para o ensino de grandezas e medidas nesse nível de ensino; produzir um vídeo sobre a história desses conceitos.

490. CAIS (Comissão de Ação e Integração Social) – comissão formada por funcionários técnico-administrativos e docentes do ICMC, vinculada à Comissão de Cultura e Extensão Universitária do ICMC, que tem suas ações e objetivos pautados pelas diretrizes da Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Tem como objetivo estimular e apoiar ações da comunidade universitária que, na interface entre as ações de cultura e extensão, ensino e pesquisa, concorram para um engajamento sempre maior da USP na construção cultural, científica, técnica e política de uma sociedade justa, livre e democrática. Além disso, tem como responsabilidade formular e executar ações educacionais, artísticas e culturais, de cunho social, integrando a comunidade externa à interna do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.

Instituto de Física de São Carlos – IFSC

491. Recursos Humanos para o Programa Cientista do Amanhã – Coordenador: Eduardo Ribeiro de Azevêdo. O programa Cientista do Amanhã, cujo foco está em descobrir talentos em ciências e formar os futuros pesquisadores do país, objetiva fazer o acompanhamento de estudantes dos três anos do ensino médio, buscando atendê-los desde o momento em que ingressam no programa até a finalização do ensino médio. Enquanto participa do Cientista do Amanhã, o aluno manterá sua rotina escolar


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e, no tempo livre, irá para o IFSC-USP realizar atividades, dependendo da sua disponibilidade.

492. Clubes de Ciências para Alunos da Rede Pública de Ensino – Coordenadora: Nelma Regina Segnini Bossolan. Objetivo: estabelecer Clubes de Ciências para proporcionar aos alunos de escolas públicas da cidade uma oportunidade de entrar em contato com o “mundo científico” através de atividades experimentais relativas aos temas Biologia Celular, Biologia Molecular e Biotecnologia. Em resumo, estes Clubes de Ciências visam à formação do aluno enquanto cidadão e sua inserção cultural e científica e oportunizar aos alunos de escolas públicas o contato com um “ensino de ciências ativo”, ou seja, aprender fazendo.

493. Universitário por um Dia – Coordenador: Eduardo Ribeiro de Azevêdo. O programa Universitário por um Dia é uma iniciativa de sucesso da diretoria do Instituto de Física de São Carlos. O objetivo principal deste programa de extensão é proporcionar a estudantes do ensino médio da rede pública ou privada a oportunidade de conhecer e interagir com o ambiente universitário do campus USP São Carlos e, em especial, do IFSC-USP. Com início em maio de 2011, mais de 230 escolas já participaram do programa, contabilizando cerca de 7.000 alunos visitantes de todo o estado de São Paulo e sul de Minas Gerais. Maiores informações podem ser obtidas através do site do projeto: www.lef.ifsc.usp.br/salaConhece.

494. Ciência às 19 horas – Coordenador: Luiz Agostinho Ferreira. Ciclo de palestras mensais gratuitas de divulgação científica, dirigido ao público em geral. O objetivo é aproximar a comunidade ao meio acadêmico, abordando temas científicos em uma linguagem acessível.

Instituto de Química de São Carlos – IQSC

495. Promoção de Cultura da Mobilidade Sustentável no Campus de São Carlos – Coordenador: Artur de Jesus Motheo. Objetivo: proporcionar a criação de espaços de reflexão para a busca e promoção de ações alternativas na área de mobilidade sustentável no campus que sirvam de exemplo para o município, mantendo estudos e intervenções educativas com relação ao transporte sustentável, integrando a população nas atividades voltadas ao tema da mobilidade e contribuindo para decisões futuras no âmbito da gestão sobre a mobilidade no campus da USP e no município de São Carlos.

496. Organização de Eventos mais Sustentáveis: Da Teoria à Prática – Coordenadora: Maria Teresa do Prado Gambardella. Objetivo: auxiliar as comissões organizadoras no planejamento e realização de eventos acadêmicos no campus da USP de São Carlos para minimizar seus impactos ambientais, orientando sobre a disposição de coletores, separação dos resíduos e, principalmente, a minimização do uso destes. Objetiva também divulgar o Guia Prático para Organizações de Eventos mais Sustentáveis.

497. Educação Ambiental na Horta Municipal de São Carlos (SP) – Coordenadora: Maria Olímpia de Oliveira Rezende. A Horta Municipal de São Carlos produz alimentos


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orgânicos e mantém um projeto de compostagem em grande escala que atualmente trata os resíduos de cerca de 40 restaurantes do município. Desde então, transformou-se em um local de visitação e educação ambiental, sendo cada vez mais crescente a demanda de escolas e interessados que a visitam a fim de discutir questões ambientais. Atualmente, o local passa por um processo de formalização como Centro de Educação Ambiental do município. Os principais objetivos do presente projeto são: desenvolver, junto à Horta, professores, estudantes e comunidade interessada, um programa de educação ambiental que permita uma reflexão que estimule os valores e atitudes que adotem práticas ambientalmente adequadas; contribuir na formação dos estagiários envolvidos para atuar como educadores ambientais; difundir conhecimentos sobre produção sustentável de alimentos, compostagem de resíduos orgânicos e a importância da preservação dos nossos recursos naturais entre os visitantes.

Centro de Divulgação Científica e Cultural – CDCC (São Carlos)

498. Experimentoteca Pública Ensino Médio

499. Informática para alunos do Ensino Fundamental e Médio: uma proposta educativa de inclusão digital e social

500. Educação Ambiental com Ênfase em Resíduos Sólidos

501. Espaço Lúdico: jogos educativos na construção do conhecimento

502. Visitas a campo – a bacia hidrográfica e o Cerrado como unidade de ensino

Prefeitura do Campus de São Carlos – PUSP-SC

503. Atividades de Criação de Material de Estudos com Crianças em Situação de Vulnerabilidade Socioeconômica – Coordenador: Dagoberto Dario Mori. Objetivo: implantar grupos de estudos e de pesquisa junto ao projeto Pequeno Cidadão, visando oferecer ao público atendido melhoria no desempenho escolar através do estímulo ao estudo e a facilitação à prática escolar no dia a dia. O projeto Pequeno Cidadão visa incentivar a inclusão social através da formação educacional e encaminhamento profissionalizante e é mantido através de pareceria com a iniciativa privada, pela empresa KPMG Auditores Independentes.

504. Terceira Idade: Uma Possibilidade no Desenvolvimento de Novas Vivências – Coordenador: Dagoberto Dario Mori. Objetivo: possibilitar ao bolsista contato e desenvolvimento de atividades (como alfabetização, desenho, jogos cognitivos e motores) que englobem diversas áreas do conhecimento, de forma a facilitar a reintegração social, resgate da confiança e autoestima do público em questão.

505. Aplicação e Divulgação de Ações no Tratamento de Resíduos Químicos Gerados no Campus USP São Carlos – Coordenador: Dagoberto Dario Mori. O Laboratório de


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Resíduos Químicos tem a missão de tratar, recuperar e dispor corretamente os resíduos gerados nos laboratórios de ensino e pesquisa do campus, além de procurar desenvolver o papel sociocultural, debatendo assuntos relacionados à política pública, meio ambiente, educação ambiental e novas tecnologias no tratamento de resíduos e segurança química e suas inter-relações com a saúde da população. Esse projeto objetiva dar continuidade a essa prática e promover a divulgação das atividades realizadas e executadas no LRQ referentes ao tratamento de resíduos perigosos e segurança química.

Centro de Biologia Marinha – CEBIMar

506. Visitas Monitoradas – atendem a grupos escolares e universitários, além de outros interessados em geral, mediante agendamento. A visita compreende: excursão à praia e costões rochosos, com apresentação dos aspectos ecológicos dos ambientes marinhos e os impactos que vêm sofrendo; observação de pequenos organismos marinhos, usualmente amostras de plâncton, ao estereomicroscópio; visita à área de tanques com água do mar corrente, onde os visitantes podem observar mais de perto e tocar em alguns organismos marinhos vivos e receber informações sobre eles.

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