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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO ______________________________________________________TERMO I______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO
POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
NESSA SEMANA, REVISAREMOS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS MESES DE AGOSTO E
SETEMBRO. AS ATIVIDADES PROPOSTA SERÃO UTILIZADAS PARA VERIFICARMOS A
APRENDIZAGEM, POR ESTE MOTIVO, NÃO DISPONIBILIZAREMOS AS RESPOSTAS DAS
QUESTÕES. SOLICITAMOS QUE PERMITAM QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES COM
O MÁXIMO DE AUTONOMIA POSSÍVEL.
OBSERVE A TABELA, CONTE OS ALGARISMOS E DEPOIS COMPLETE AS TABELAS 1 E 2.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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Secretaria Municipal de Educação
1) COMPLETE OS ALGARISMOS DA TABELA ABAIXO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 14 15 16 18 19 20
21 23 25 27 28 30
31 33 35 36 38 39 40
41 42 44 45 47 48 50
51 52 53 55 56 58 59 60
61 63 65 67 68 70
71 72 74 76 77 79 80
81 83 85 87 88 90
91 92 94 95 97 99 100
101 104 108 110
111 115
122 127
139
144 150
151 156
2) COLOQUE OS ALGARISMOS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).
A) 45 – 35 – 26 – 56 – 63 – 27.
__________________________________________________________________________
B) 26 – 23 – 46 – 57 – 78 – 13 – 8.
__________________________________________________________________________
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C) 89 – 75 – 55 – 23 – 13 – 112 – 100.
___________________________________________________________________________
D) 115 – 100 – 65 – 23 – 86 – 45.
___________________________________________________________________________
E) 5 – 2 – 12 – 15 -25 -30 – 24 – 75.
___________________________________________________________________________
3) COLOQUE OS ALGARISMOS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O
MENOR).
A)14 – 9 – 11 – 2 – 5 – 25.
___________________________________________________________________________
B) 55 – 25 – 15 – 10 – 30 – 40.
___________________________________________________________________________
C) 64 – 16 – 8 – 12 – 4 – 20 – 24.
___________________________________________________________________________
D) 24 – 64 – 128 – 8 – 30 – 8 – 16.
___________________________________________________________________________
E) 60 – 50 – 20 – 30 – 10 – 40 – 70.
___________________________________________________________________________
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4) ANTECESSOR (NÚMEROS QUE VEM ANTES), SUCESSOR (NÚMERO QUE VEM DEPOIS).
ANTECESSOR RESULTADO SUCESSOR
03
115
200
124
125
200
100
49
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ATIVIDADE 2 – TRABALHANDO AS CENTENAS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – MATEMÁTICA
MATERIAL DOURADO
1) O MATERIAL DOURADO É UM INSTRUMENTO PEDAGÓGICO FEITO DE MADEIRA PARA
TRABALHAR O VALOR POSICIONAL DE UM NÚMERO FORMADO POR UM OU MAIS
ALGARISMOS. VEJA QUANTO VALE CADA GRAVURA ABAIXO.
1 10 100 1000
CUBINHO BARRA PLACA CUBO
1 UNIDADE
1 DEZENA =
10 UNIDADES =
10 CUBINHOS
1 CENTENA =
10 DEZENAS =
10 BARRAS =
100 UNIDADES =
100 CUBINHOS
1 MILHAR =
10 CENTENAS =
10 PLACAS =
100 DEZENAS =
100 BARRAS =
1000 UNIDADES =
1000 CUBINHOS
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2) OBSERVE AS PEÇAS DE MATERIAL DOURADO, COMPLETE O QUADRO E DEPOIS, ESCREVA
OS NÚMEROS POR EXTENSO:
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3) USANDO O MATERIAL DOURADO, MARTA REPRESENTOU O NÚMERO ABAIXO:
DE ACORDO COM O NÚMERO REPRESENTADO POR MARTA TEMOS:
(A) DEZ CENTENAS, QUATRO DEZENAS E DUAS UNIDADES.
(B) QUATRO CENTENAS, CINCO DEZENAS E CINCO UNIDADES.
(C) DUAS CENTENAS, CINCO DEZENAS E QUATRO UNIDADES.
(D) CINCO CENTENAS, DUAS DEZENAS E QUATRO UNIDADES.
https://drive.google.com/file/d/0ByKwnvKMtGIfZUxIZWU2NE1ETmM/edit Acesso: 09/09/2020.
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4) OBSERVE O MATERIAL DOURADO E ASSINALE A ALTERNATIVA COM O NÚMERO
CORRESPONDENTE:
(A) 63.
(B) 90.
(C) 09.
(D) 36.
5) OBSERVE O MATERIAL DOURADO.
O NÚMERO REPRESENTADO É:
(A) 1.406.
(B) 1.046.
(C) 146.
(D) 106.
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6) EFETUE AS OPERAÇÕES:
SUBTRAINDO COM UNIDADES, DEZENAS E CENTENAS.
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7) EFETUE AS SUBTRAÇÕES:
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ATIVIDADE 3 – GRÁFICOS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
MATEMÁTICA.
OBSERVE OS GRÁFICOS DE BARRAS PROPOSTOS E RESPONDA.
O PROFESSOR FLÁVIO FEZ UMA PESQUISA ENTRE OS ALUNOS DA EJA PARA SABER QUAIS SÃO
AS PROFISSÔES EXERCIDAS POR ELES.
1) DE ACORDO COM OS RESULTADOS DO GRÁFICO, QUANTOS ALUNOS TRABALHAM NA
CONSTRUÇÃO?
(A) 30
(B) 50
(C) 60
(D) 45
2) QUANTOS ALUNOS SÃO MICRO EMPREENDEDORES?
(A) 10
(B) 30
(C) 15
(D) 20
0
10
20
30
40
50
60
70
MICROEMPREENDEDOR
AUTÔNOMO COMÉRCIO CONSTRUÇÃO LIMPEZA DONA DE CASA
PROFISSÕES EXERCIDAS PELOS ALUNOS DA EJA
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3) QUANTOS ALUNOS SÃO DA ÁREA DE LIMPEZA?
(A) 200
(B) 30
(C) 100
(D) 50
4) QUANTOS ALUNOS SÃO DA ÁREA DE COMÉRCIO?
(A) 15
(B) 10
(C) 50
(D) 30
5) QUANTOS ALUNOS EXERCEM A FUNÇÃO DE AUTONÔMO?
(A) 15
(B) 30
(C) 50
(D) 20
7) QUANTOS ALUNOS PARTICIPARAM DA PESQUISA?
(A) 120
(B) 180
(C) 200
(D) 300
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
MATEMÁTICA.
ESTA É A PRAÇA DE UMA PEQUENA CIDADE DO INTERIOR. OBSERVE O QUE SE PEDE NAS
PERGUNTAS ABAIXO.
1) DE ACORDO COM ESSA PLANTA, O QUE ESTÁ LOCALIZADO NO LADO ESQUERDO DA
PRAÇA?
__________________________________________________________________________
2) DE ACORDO COM A PLANTA, O QUE ESTÁ LOCALIZADO NO LADO DIREITO DA PRAÇA?
__________________________________________________________________________
3) DE ACORDO COM A PLANTA, O QUE ESTÁ LOCALIZADO NA PARTE DE CIMA DO CENTRO
DA PRAÇA?
__________________________________________________________________________
4) DE ACORDO COM A PLANTA, O QUE ESTÁ LOCALIZADO NA PARTE DE BAIXO DA PLANTA?
__________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 5 – UNIDADE MONETÁRIA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
MATEMÁTICA.
OBSERVE A CÉDULA ABAIXO.
1) QUANTAS CÉDULAS IGUAIS A ESTA SÃO NECESSÁRIAS PARA TROCAR POR UMA CÉDULA
DE CEM REAIS.
(A) 25
(B) 10
(C) 20
(D) 8
2) AO COMPRAR O LANCHE DA ESCOLA PAULO RECEBEU DE TROCO SETE MOEDAS DE 25
CENTAVOS. QUANTO PAULO RECEBEU DE TROCO?
(A) R$ 1,15.
(B) R$ 1,25.
(C) R$ 1,50.
(D) R$ 1,75.
3) UMA MESA CUSTA R$ 699,00 E UMA PRATELEIRA R$ 583,00. QUAL A DIFERENÇA DE PREÇO
ENTRE A MESA E A PRATELEIRA?
(A) R$ 16,00
(B) R$ 116,00
(C) R$ 86,00
(D) R$ 1 282,00
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DONA JÚLIA FEZ UMA COMPRA E TINHA NA CARTEIRA AS SEGUINTES NOTAS:
4) SABENDO QUE A COMPRA FICOU EM 27 REAIS, QUAL A NOTA QUE DONA JÚLIA NÃO
USOU?
(A) R$ 20,00
(B) R$ 10,00
(C) R$ 5,00
(D) R$ 2,00
5) PARA FACILITAR O TROCO NA MERCEARIA, SEU JUCA TROCOU UMA NOTA DE 1 REAL POR
ALGUMAS MOEDAS. QUAIS MOEDAS FORAM TROCADAS?
(A) (B)
( C) ( D)
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6) EDUARDO TROCOU A NOTA ABAIXO POR 5 NOTAS IGUAIS PARA DAR A MESMA QUANTIA
PARA CADA UM DE SEUS 5 FILHOS.
QUAL É A NOTA QUE CADA UM DOS FILHOS DELE GANHOU?
(A)
(B)
(C)
(D)
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7) OBSERVE A TABELA DE PREÇOS DE UMA CAFETERIA.
CAFÉ PEQUENO R$ 3,00
CAFÉ GRANDE R$ 5,00
PINGADO R$ 5,50
SALGADO R$ 6,00
BOLO FATIA R$ 5,50
ÁGUA R$ 2,50
A) QUAL O PRODUTO MAIS CARO DA CAFETERIA?
___________________________________________________________________
B) QUAL O PRODUTO MAIS BARATO DA CAFETERIA?
___________________________________________________________________
C) QUAIS PRODUTOS TEM O MESMO PREÇO?
___________________________________________________________________
D) SE EU COMPRAR UM PINGADO, UM SALGADO E UMA FATIA DE BOLO, QUANTO GASTAREI?
E) QUAL É O PREÇO DE DOIS CAFÉS GRANDES E DOIS SALGADOS?
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Fontes Consultadas (Acesso: 09/09/2020): Atividades adaptadas do livro: É bom aprender - Edição renovada - EJA Alfabetização 2014 a 2016. Cássia Garcia de Sousa, Marinez Meghello, Ângela Passos. EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki. https://www.google.com.br/search?q=imagem%20aparelho%20de%20som&tbm=isch,https://www.google.com.br/search?q=imagem+televis%C3%A3o&tbm, https://www.google.com.br/search?q=imagem+impressora&tbm,https://www.google.com.br/search?q=imagem+secador+de+cabelo&tbmacessoem10/09/2020. https://drive.google.com/file/d/0bykwnvkmtgifzuxizwu2ne1etmm/edit https://drive.google.com/file/d/0ByKwnvKMtGIfZUxIZWU2NE1ETmM/edit
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – RECONHECIMENTO DE LETRAS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO ______________________________________________________TERMO I______
O RIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, AUXILIE O ALUNO A
REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO
NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.
CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A
COMPREENDER A TAREFA E O APOIE NA RESOLUÇÃO.
NESSA SEMANA, REVISAREMOS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS MESES DE AGOSTO E
SETEMBRO. AS ATIVIDADES PROPOSTA SERÃO UTILIZADAS PARA VERIFICARMOS A
APRENDIZAGEM, POR ESTE MOTIVO, NÃO DISPONIBILIZAREMOS AS RESPOSTAS DAS
QUESTÕES. SOLICITAMOS QUE PERMITAM QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES COM
O MÁXIMO DE AUTONOMIA POSSÍVEL.
LEIA A TABELA DO ALFABETO E DEPOIS COMPLETE AS TABELAS.
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
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1)FORME SEU NOME USANDO AS LETRAS DO ALFABETO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS
ABAIXO.
SEU NOME QUANTAS VOGAIS?
QUAIS VOGAIS?
QUANTAS CONSOANTES?
QUAIS CONSOANTES?
2) COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DOS ALUNOS DA SUA SALA.
NOME QUANTAS LETRAS ? QUANTAS VOGAIS? SEPARE AS SÍLABAS
FLÁVIO
CARLOS
NEUSA
ANA
FRANCISCO
FRANCISCA
NEUSA
GENI
IVONETE
ALBERTINA
3) COLOQUE OS NOMES DA LISTA ACIMA EM ORDEM ALFABÉTICA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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4) FAÇA UMA LISTA DE NOMES QUE COMECEM COM A LETRA INICIAL DO SEU NOME.
5) ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE TODAS OS NOMES COMEÇAM COM A LETRA I. (A) IGOR, IVONETE, EDSON
(B) ISILDA, IVONETE, IRINEU
(C) HÉLIO, IGOR, IVETE
(D) EDSON, IGOR, EDER
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ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
EM AULAS ANTERIORES, CONVERSAMOS SOBRE O GÊNERO TEXTUAL BILHETE.
BILHETE É UM TEXTO CURTO COM UMA MENSAGEM SIMPLES. O BILHETE CONTÉM
DESTINATÁRIO (PESSOA A QUEM SE ENVIA O BILHETE), ASSUNTO, DESPEDIDA, REMETENTE
(PESSOA QUE ENVIA O BILHETE) E DATA.
LEIA O BILHETE QUE ANGELINA DEIXOU PARA A SUA FILHA.
1.QUEM É O REMETENTE DO BILHETE?
________________________________________________________________________
2. QUEM É O DESTINATÁRIO?
________________________________________________________________________
3.QUAL O ASSUNTO DO BILHETE?
________________________________________________________________________
4. COMO O REMETENTE SE DESPEDIU? ______________________________________
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Secretaria Municipal de Educação
5. ESCREVA UM BILHETE AO PROFESSOR FLÁVIO PARABENIZANDO-O PELO DIA DOS
PROFESSORES QUE SERÁ COMEMORADO EM 15 DE OUTUBRO. LEMBRE-SE DOS ELEMENTOS
DO GÊNERO TEXTUAL BILHETE: DESTINATÁRIO, ASSUNTO, DESPEDIDA, REMETENTE E DATA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020
– LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA, COM AJUDA DE UM FAMILIAR, UM TRECHO DA MÚSICA “CORAÇÃO DE ESTUDANTE”.
“[...]
CORAÇÃO DE ESTUDANTE
HÁ QUE SE CUIDAR DA VIDA
HÁ QUE SE CUIDAR DO MUNDO
TOMAR CONTA DA AMIZADE
ALEGRIA E MUITO SONHO
ESPELHADOS NO CAMINHO
VERDES, PLANTA E SENTIMENTO
FOLHAS, CORAÇÃO,
JUVENTUDE E FÉ.”
NASCIMENTO MILTON.
PARA OUVIR A MÚSICA “CORAÇÃO DE ESTUDANTE” ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=WkH3pZvVsaQ
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1. QUAL O TÍTULO DA MÚSICA? ________________________________________________
2. VOCÊ ACHA QUE O TÍTULO REPRESENTA DE FORMA ADEQUADA O QUE A LETRA DA
MÚSICA DIZ? POR QUÊ? ______________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. QUAL O SENTIMENTO QUE ESTA MÚSICA DESPERTA EM VOCÊ? _____________________
___________________________________________________________________________
4. RELEIA A MÚSICA COM ATENÇÃO. POR QUE A MÚSICA FALA SOBRE JUVENTUDE E FÉ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 4 – ESCRITA DE PALAVRAS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
1) BASEADO EM ATIVIDADES ANTERIORES, FAÇA UMA LISTA DOS NOMES DE SEUS AMIGOS
E AMIGAS DA ESCOLA. VOCÊ PODE INCLUIR TAMBÉM O NOME DE PROFESSORES E
FUNCIONÁRIOS.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Secretaria Municipal de Educação
2)OBSERVE A IMAGEM:
FAÇA UMA LISTA COM O NOME DOS MATERIAIS ACIMA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 5 – ANÁLISE LINGUISTICA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
1) ESCREVA A ÚLTIMA SÍLABA DAS PALAVRAS ABAIXO:
BRI GA DEI
SOR VE
BO
JA BO TI CA
MO RAN
PE
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2) ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS ABAIXO. COLOQUE CADA SÍLABA EM UM QUADRADO.
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Fontes Consultadas – Acesso: 11/09/2020. Atividades adaptadas do Banco de sugestões de atividades de Língua Portuguesa da Educação de Jovens e Adultos - EJA. Prefeitura Municipal de Indaiatuba. Atividades adaptadas do Livro Atividade adaptada de: SOUZA, Cássia Garcia de; MENEGHELLO, Marinez; PASSOS, Angela. É bom aprender: Educação de Jovens e Adultos. São Paulo: FDT, 2009. Atividade 5: Atividade adaptada de “Trilhas de aprendizagens: Educação de Jovens e Adultos – Alfabetização I e II: módulo I – Básica I e II: módulo II”. São Paulo: SME / COPED, 2020. https://www.google.com.br/search?q=Imagem+de+equipamentos+de+seguran%C3%A7a&tbm=isch&ved=2ahUKEwjNhOLHleLrAhVqMLkGHT0fCLcQ2- https://www.google.com/search?q=imagem+de+on 11/09/2020. http://jabuticabanovaso.weebly.com/fr.html https://legumina.com.br/frutas https://biocontrole.com.br/produto/pera/ https://www.elo7.com.br/brigadeiro-para-festa-pote-1-kg-faz-aprox-200-docinhos/dp/A2AF0E https://www.revistamenu.com.br/2020/07/20/sabor-de-sorvete-indica-se-voce-vai-ter-sorte-no-amor-diz-estudo/ https://www.nicepng.com/ourpic/u2e6q8o0w7w7a9q8_bolos-para-pronta-entrega-so-paulo/
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO_______________________________________________________TERMO I______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, NESSA SEMANA,
REVISAREMOS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS MESES DE AGOSTO E SETEMBRO. AS
ATIVIDADES PROPOSTA SERÃO UTILIZADAS PARA VERIFICARMOS A APRENDIZAGEM, POR
ESTE MOTIVO, NÃO DISPONIBILIZAREMOS AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES. SOLICITAMOS
QUE PERMITAM QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES COM O MÁXIMO DE
AUTONOMIA POSSÍVEL.
LEIA O TEXTO ABAIXO:
1. IDENTIFIQUE E ESCREVA OS PONTOS CARDEAIS NO DESENHO ABAIXO.
https://www.google.com.br/search?q=imagem+de+pontos+cardeais&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi-
hoKSnunLAhWHlJAKHePCA8cQsAQIHw&biw=1252&bih=600#imgrc=EpGWTHux-jQEWM%3A Acesso: 09/09/2020.
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Secretaria Municipal de Educação
2. O QUE PODEMOS USAR COMO INSTRUMENTOS DE LOCALIZAÇÃO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. OBSERVE O MAPA DO BAIRRO DA ESCOLA PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA.
Fonte:
imagem
organizada
pela
Professora
4. LOCALIZE E CIRCULE NO MAPA, A ESCOLA PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA.
5. ESCREVA O NOME DA RUA EM QUE SE LOCALIZA A ESCOLA PROFª ÁUREA MOREIRA DA
COSTA.
_______________________________________________________________________
6. ESCREVA UM PONTO DE REFERÊNCIA PARA LOCALIZAR A ESCOLA PROFª ÁUREA MOREIRA
DA COSTA.
_______________________________________________________________________
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7. COMPLETE AS FRASES ESCREVENDO O NOME DOS DESENHOS.
A ___________________________________ DOS VENTOS É UM RECURSO PARA
REFERÊNCIA DE LOCALIZAÇÃO, ASSIM COMO A _________________________________
Fontes consultadas: Dia-a-dia do professor. EJA (Educação para Jovens e Adultos) editora, FAPI, volume 1 pág.: 170 – 173. Autores: Cristina do Valle, Fernanda Gandra e Regina Villaça.
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – HISTÓRIA
ALUNO______________________________________________________TERMO I_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, NESSA SEMANA,
REVISAREMOS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS MESES DE AGOSTO E SETEMBRO. AS
ATIVIDADES PROPOSTA SERÃO UTILIZADAS PARA VERIFICARMOS A APRENDIZAGEM, POR
ESTE MOTIVO, NÃO DISPONIBILIZAREMOS AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES. SOLICITAMOS QUE
PERMITAM QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES COM O MÁXIMO DE AUTONOMIA
POSSÍVEL.
1. AS FONTES HISTÓRICAS SÃO UM IMPORTANTE INSTRUMENTO PARA O CONHECIMENTO
DA HISTÓRIA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA UMA FONTE HISTÓRICA.
(A) FOTOS ANTIGAS.
(B) RELÓGIO.
(C) CALENDÁRIO.
(D) COMPUTADOR.
2. O CASARÃO PAU PRETO TEM UMA GRANDE IMPORTÂNCIA HISTÓRICA PARA A CIDADE DE
INDAIATUBA. PODE-SE CONSIDERAR QUE O CASARÃO PAU PRETO É UM:
(A) PATRIMÔNIO HISTÓRICO DE INDAIATUBA.
(B) PATRIMÔNIO ARTÍSTICO.
(C) FAZENDA.
(D) CASARÃO.
35
Secretaria Municipal de Educação
3. QUAIS OBJETOS ABAIXO FORAM CRIADOS PELO HOMEM PARA REGISTRAR O TEMPO
CRONOLÓGICO?
(A) RELÓGIO E CALENDÁRIO.
(B) RELÓGIO E DESPERTADOR.
(C) CALENDÁRIO E CELULAR.
(D) CALENDÁRIO E FESTAS.
4. PARA REGISTRAR O TEMPO HISTÓRICO, PODEMOS OBSERVAR AS TRANSFORMAÇÕES
OCORRIDAS NAS SOCIEDADES.
OBSERVE ABAIXO, FOTOS DA RUA QUINZE DE NOVEMBRO, EM INDAIATUBA E CIRCULE DUAS
TRANSFORMAÇÕES QUE OCORRERAM.
Fontes Consultadas – Acesso: 11/09/2020 EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki.pg 70 até 74 http://maisindaia.com.br/portal/noticias_de_indaiatuba/2015/05/31/veja-como-eram-as-pracas-de-indaiatuba-no-seculo-passado/ https://www.google.com.br/search?q=fotos+do+hospital+de+indaiatuba&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiE3tfT7ebLAhULkpAKHVOvCPkQsAQIHA&biw=1252&bih=600#tbm=isch&q=+da+rua+quinze+de+indaiatuba&imgrc=Zv_Ss9IfOORftM%3A https://www.google.com.br/search?q=IMAGENS%20DE%20EQUIPAMENTOS%20DE%20SEGURAN%C3%87A&tbm=isch#imgrc=Rhk3AdJD70hNEMacesso
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EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”
ATIVIDADE 1 – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO _______________________________________________________TERMO I______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO FAMILIAR, NESSA SEMANA,
REVISAREMOS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS MESES DE AGOSTO E SETEMBRO. AS
ATIVIDADES PROPOSTA SERÃO UTILIZADAS PARA VERIFICARMOS A APRENDIZAGEM, POR
ESTE MOTIVO, NÃO DISPONIBILIZAREMOS AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES. SOLICITAMOS
QUE PERMITAM QUE OS ALUNOS REALIZEM AS ATIVIDADES COM O MÁXIMO DE
AUTONOMIA POSSÍVEL.
1) O NOSSO PLANETA, APESAR DE SER CHAMADO TERRA, É FORMADO DE TRÊS GRANDES
COMPONENTES INDISPENSÁVEIS À SOBREVIVÊNCIA DE TODOS OS SERES VIVOS, SÃO ELES:
(A) GELO, TERRA E PEDRA.
(B) AR, ÁGUA E ROCHA.
(C) AR, ÁGUA E SOLO.
(D) SOMENTE ÁGUA.
2) QUAL É O NOME DO NOSSO PLANETA?
(A) ÁGUA.
(B) TERRA.
(C) GELO.
(D) MARTE.
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2) OBSERVANDO A IMAGEM ABAIXO PODEMOS DIZER QUE A ÁGUA ESTÁ:
(A) MAIS CONCENTRADA NOS RIOS.
(B) MAIS CONCENTRADA NOS OCEANOS.
(C) SOMENTE NOS LAGOS.
(D) TEM MUITA ÁGUA DOCE.
4) OBSERVE AS IMAGENS E IDENTIFIQUE OS ESTADOS CORRESPONDENTES.
(A)
( ) SÓLIDO
(B)
( ) LÍQUIDO
(C)
( ) GASOSO
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OBSERVE A IMAGEM E ASSINALE AS PRÓXIMAS ALTERNATIVAS:
5) A ÁGUA NO ESTADO SÓLIDO ESTÁ:
(A) ESTÁ NA FORMA LÍQUIDA.
(B) ESTÁ NA FORMA GASOSA.
(C) ESTÁ NA FORMA DE GELO.
(D) ESTÁ NA FORMA DE BARRO.
6) FUSÃO É A PASSAGEM DA ÁGUA DO ESTADO:
(A) LÍQUIDO PARA O GASOSO.
(B) LÍQUIDO PARA O LÍQUIDO.
(C) SÓLIDO PARA O LÍQUIDO.
(D) SÓLIDO PARA O GASOSO.
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7) VAPORIZAÇÃO É A PASSAGEM DA ÁGUA DO ESTADO:
(A) LÍQUIDO PARA O GASOSO.
(B) LÍQUIDO PARA O LÍQUIDO.
(C) SÓLIDO PARA O LÍQUIDO.
(D) SÓLIDO PARA O GASOSO.
8) PODEMOS DIZER QUE A ROUPA NO VARAL ESTÁ MUDANDO DO ESTADO:
(A) LÍQUIDO PARA O SÓLIDO.
(B) SÓLIDO PARA O LÍQUIDO.
(C) LÍQUIDO PARA O GASOSO.
(D) GASOSO PARA O LÍQUIDO.
9) VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE O CORONAVÍRUS? QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS SINTOMAS?
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10) COMO O CORONAVÍRUS É TRANSMITIDO? _______________________________________________________________________________
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11) COMO PODEMOS NOS PREVENIR?
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PARA SABER MAIS, ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=3dfzUp33Ugg
Fontes Consultadas – Acesso: 11/09/2020 EJA Moderna, editora Moderna, obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora responsável: Virginia Aoki
:https://www.google.com.br/search?q=CRUZADINHA%20DE%20ATIVIDADES%20DE%20BACT%C3%89RIAS&tbm=isch#imgrc=cyrqoTa3sfIfzM https://www.unifesp.br/reitoria/paulistinha/ensino-fundamental/atividades-coronavirisACESSO
