ATIVIDADE 1 ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11 ...€¦ · ATIVIDADE 1 - AGRUPAMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - MATEMÁTICA ALUNO (A) 1º ANO Orientação

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE DE LEITURA.

PARA A REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVERÁ UTILIZAR O LIVRO EMAI & LER E

ESCREVER PÁGINAS 93, 94, 95, 96 e 97.

ATIVIDADE 1 – CONTO “JOÃO E MARIA” - IRMÃOS GRIMM.

Fonte: https://pixabay.com/fr/photos/les-contes-de-f%C3%A9es-72660/ Acesso em 20/08/2020.

TRECHO INICIAL DO CONTO. CONTINUE A LEITURA NO LIVRO.

ÀS MARGENS DE UMA EXTENSA MATA EXISTIA, HÁ MUITO TEMPO, UMA CABANA POBRE,

FEITA DE TRONCOS DE ÁRVORE, NA QUAL MORAVA UM LENHADOR COM SUA SEGUNDA

ESPOSA E SEUS DOIS FILHINHOS, NASCIDOS DO PRIMEIRO CASAMENTO. O GAROTO

CHAMAVA-SE JOÃO E A MENINA, MARIA.

A VIDA SEMPRE FORA DIFÍCIL NA CASA DO LENHADOR, MAS NAQUELA ÉPOCA AS COISAS

HAVIAM PIORADO AINDA MAIS: NÃO HAVIA PÃO PARA TODOS.

Fonte: EMAI & LER E ESCREVER, ensino fundamental, vol.1, 1º ano, caderno do aluno, pág. 93, São Paulo. Acesso em 20/08/2020.

PARA COMPLEMENTAR AS ATIVIDADES 1, 2 E 3...

CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ ACESSO AO VÍDEO EXPLICATIVO

LINK: https://youtu.be/zCAbKgjRHAU. ACESSO EM 24/08/2020

O link consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://pixabay.com/fr/photos/les-contes-de-f%C3%A9es-72660/

https://youtu.be/zCAbKgjRHAU


ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

HOJE VAMOS FAZER UMA RECEITA DELICIOSA!

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/texto-instrucional/ Acesso em 20/08/2020

1) LEIA A RECEITA ABAIXO.

Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/genero-textual-receita.html Acesso em 19/08/2020

2) APÓS REALIZAR A LEITURA DA RECEITA, RESPONDA AS QUESTÕES.

A) CIRCULE O TÍTULO, OU SEJA, O NOME DA RECEITA E COPIE-O NA LINHA ABAIXO.

A RECEITA É UM TEXTO INSTRUCIONAL. O TEXTO INSTRUCIONAL É UM GÊNERO TEXTUAL QUE

TEM COMO PRINCIPAL CARACTERÍSTICA A INFORMAÇÃO, OU SEJA, ESTE TEXTO NADA MAIS É QUE

UM TEXTO QUE PASSA INFORMAÇÕES DE MODO QUE INSTRUA O LEITOR A FAZER ALGO. DESSE

MODO, O TEXTO INSTRUCIONAL É RESPONSÁVEL POR AUXILIAR NA REALIZAÇÃO DE AÇÕES,

TANTO COMO UMA MANEIRA CERTA DE FAZER ALGO, QUANTO PARA MONTAR UM MÓVEL, POR

EXEMPLO. OUTRO EXEMPLO SÃO AS RECEITAS QUE DÃO O PASSO A PASSO E A QUANTIDADE

CERTA PARA FAZER UM BOLO, OU UMA TORTA, ETC. ASSIM, NECESSITA-SE DOS TEXTOS

INSTRUCIONAIS PARA REALIZAR ALGUMAS TAREFAS.

https://escolaeducacao.com.br/texto-instrucional/

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/genero-textual-receita.html

https://escolaeducacao.com.br/tipos-e-generos-textuais-quais-sao-e-exemplos/


.

B) LEIA A LISTA ABAIXO E PINTE COM A SUA COR PREFERIDA SOMENTE OS INGREDIENTES QUE

SERÃO UTILIZADOS PARA FAZER A RECEITA DE BRIGADEIRO.

C) LEIA AS PALAVRAS QUE ESTÃO NOS RETÂNGULOS ABAIXO, E PINTE A PALAVRA QUE TEM

APENAS OITO LETRAS.

D) LEIA EM VOZ ALTA A PALAVRA CHOCOLATE, DEPOIS DIGA A PALAVRA NOVAMENTE E

BATA PALMA EM CADA SÍLABA QUE PRONUNCIAR. CADA PALMA INDICA UMA SÍLABA DA

PALAVRA. REGISTRE AQUI QUANTAS SÍLABAS TEM ESSA PALAVRA.

E) A RECEITA ESTÁ ORGANIZADA EM DUAS PARTES. ASSINALE COM UM X QUAIS SÃO ELAS.

PERSONAGENS. INGREDIENTES.

MODO DE PREPARAR. FIM.


ATIVIDADE 3 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

NESTA ATIVIDADE VAMOS ESTUDAR O CONCEITO DE BILHETE.

Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/bilhete Acesso em 20/08/2020

VEJA O MODELO.

Fonte: Coleção Akpalô: Língua Portuguesa: manual do professor, 1º ano, pg. 128/organizadora Editora do Brasil 4ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 20/08/2020

DESTINATÁRIO: QUEM RECEBE O BILHETE.

REMETENTE: QUEM ESCREVE O BILHETE.

CORPO DE TEXTO: MENSAGEM CURTA QUE SERÁ ENCAMINHADA.

DESPEDIDA: MENSAGEM QUE FINALIZA O TEXTO, NORMALMENTE ACOMPANHADA DE

UMA LINGUAGEM INFORMAL, QUE PODE SER: BEIJOS, ABRAÇOS, SE CUIDA, DENTRE

OUTROS.

DATA: DIA EM QUE O BILHETE FOI ESCRITO.

ELEMENTOS DO BILHETE

O BILHETE PODE SER USADO PARA DIVERSAS FUNCIONALIDADES:

DEIXAR UM RECADO;

FAZER UM CONVITE;

COMUNICAR UMA NOVIDADE, ETC;

LINGUAGEM INFORMAL MENSAGEM CURTA

O BILHETE É BASTANTE UTILIZADO COMO MEIO INFORMATIVO, PRINCIPALMENTE QUANDO RELACIONADO A PESSOAS PRÓXIMAS, COM CERTO GRAU DE INTIMIDADE. ALGUMAS CARACTERÍSTICAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA IDENTIFICAR ESSE GÊNERO TEXTUAL, COMO:

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/bilhete%20Acesso%20em%2020/08/2020


1) LEIA O BILHETE. EM CADA ATIVIDADE, ASSINALE COM UM X A RESPOSTA CORRETA.

A) O TEXTO ACIMA É UM:

CONVITE. BILHETE.

ANÚNCIO. RECEITA.

B) PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO?

CHAPEUZINHO VERMELHO. LOBO MAU.

VOVÓ. MAMÃE.

C) O ASSUNTO PRINCIPAL DO BILHETE É?

CONVIDAR. VENDER DOCES.

AVISAR. DESPEDIR.

D) QUEM ESCREVEU O BILHETE?

MAMÃE. VOVÓ.

CHAPEUZINHO VERMELHO. CAÇADOR.

Fonte: https://2.bp.blogspot.com/-KhB3aDUZZ2w/WOD0aufk0rI/AAAAAAAAGdg/AjfwhHJ7iukkQowEdAHvK8QUe5EUujD7QCLcB/s1600/ScreenShot004.jpg

Acesso em 20/08/2020

https://2.bp.blogspot.com/-KhB3aDUZZ2w/WOD0aufk0rI/AAAAAAAAGdg/AjfwhHJ7iukkQowEdAHvK8QUe5EUujD7QCLcB/s1600/ScreenShot004.jpg


ATIVIDADE 4 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

1) LEIA A CANTIGA.

A) ENCONTRE NA CANTIGA A PALAVRA “RUA” E PINTE-A.

B) CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA DE “RUA”.

C) PINTE NO ALFABETO AS LETRAS QUE USAMOS PARA ESCREVER A PALAVRA RUA.

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z

D) TROQUE O “R” DA PALAVRA RUA POR “L”. ESCREVA A PALVRA QUE VOCÊ ENCONTROU.

E) LEIA A TRAVA-LÍNGUA BEM RÁPIDO.

O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.

DOMÍNIO PÚBLICO.


F) CIRCULE NA TRAVA-LÍNGUA TODAS AS PALAVRAS COM A LETRA R.

G) NAS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU, O SOM DO R É:

FRACO COMO EM CORAÇÃO.

FORTE COMO EM RUA.

2) OBSERVE OS DESENHOS E PINTE SOMENTE O NOME QUE CORRESPONDE A CADA IMAGEM.

MELÃO GALINHA GIRAFA

CORAÇÃO TUCANO GIRASSOL

ABRAÇO ARARA GILETE

PIPOCA REI ARARA

PIPA COROA ARANHA

PIRULITO COLEGA ANEL

Fonte: Coleção Akpalô: Língua Portuguesa: manual do professor, 1º ano, páginas 140, 141. /organizadora Editora do Brasil 4ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 20/08/2020 . http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/coracao-simples Acesso em 20/08/2020 http://klycolorir.blogspot.com/2014/04/desenho-de-arara-para-colorir.html Acesso em 20/08/2020 https://br.pinterest.com/pin/748019819336595696/ Acesso em 20/08/2020 http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/pirulito-desenho-para-colorir/1b4f7c18ec254e6c32c67ea8161cd1f6 Acesso em 20/08/2020 http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/coroa-real-desenho-para-colorir/74d130129c520c501a057844c8c3efe6 Acesso em 20/08/2020 https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2018/08/desenho-de-aranha-para-colorir-pintar.html Acesso em 20/08/2020

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/coracao-simples

http://klycolorir.blogspot.com/2014/04/desenho-de-arara-para-colorir.html

https://br.pinterest.com/pin/748019819336595696/

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/pirulito-desenho-para-colorir/1b4f7c18ec254e6c32c67ea8161cd1f6

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/coroa-real-desenho-para-colorir/74d130129c520c501a057844c8c3efe6

https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2018/08/desenho-de-aranha-para-colorir-pintar.html


ATIVIDADE 5 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1 – LISTA DE FRUTAS PROPOSTA NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER DO ALUNO

PÁGINA 115. (ADAPTAÇÃO NA COMANDA)

OBSERVE CADA UMA DAS FRUTAS.

CIRCULE NA LISTA APENAS O NOME DAS FRUTAS QUE APARECEM AO LADO.

FOTOS: IMESP

Fonte: EMAI & LER E ESCREVER, ensino fundamental, vol.1, 1º ano, caderno do aluno, pág. 115, São Paulo. Acesso em 20/08/2020.

ABACATE

ABACAXI

AMEIXA

LARANJA

MELANCIA

MORANGO

PERA


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

LEITURA – PESSOAL.

ATIVIDADE 2:

1) LEITURA – PESSOAL.

2)

A) BRIGADEIRO

B)


C)

X

X

X

X

X

X

C)

D) PERSONAGENS. INGREDIENTES.

MODO DE PREPARAR. FIM.

ATIVIDADE 3:

1) LEITURA – PESSOAL.

A) BILHETE.

B) VOVÓ.

C) AVISAR.

D) CHAPEUZINHO VERMELHO.

ATIVIDADE 4:

A) E B)

4 SÍLABAS


C)

X

D) LUA

E) LEITURA.

F)

G) FORTE COMO EM RUA.

2)

ATIVIDADE 5:


QUANTOS GRUPOS COM DEZ ELEMENTOS VOCÊ

FORMOU?

SOBRARAM QUANTAS FLORES?

TOTAL DE FLORES:


ATIVIDADE 1 - AGRUPAMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - MATEMÁTICA

ALUNO (A) 1º ANO






1) CONTE OS DESENHOS, CIRCULE APENAS DEZ ELEMENTOS E DEPOIS RESPONDA A QUESTÃO

AO LADO.

A)

Fonte da imagem: https://printcolorfun.com/1017/soccer-ball/ Acesso 13/08/2020

B)

Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/11188699044559227/ Acesso 13/08/2020

QUANTOS GRUPOS COM DEZ ELEMENTOS VOCÊ

FORMOU?

SOBRARAM QUANTAS BOLAS?

TOTAL DE BOLAS:

https://printcolorfun.com/1017/soccer-ball/

https://br.pinterest.com/pin/11188699044559227/


QUANTOS GRUPOS DE DEZ MAÇÃS VOCÊ FORMOU?

QUANTAS MAÇÃS SOBRARAM?

TOTAL DE MAÇÃS.

C)

Fonte da imagem: http://www.professorzezinhoramos.com/2013/04/atividades-de-alfabetizacao-e-desenhos.html-Acesso 13/08/2020

2) ESTA ATIVIDADE CONSTA NA PÁGINA 79 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER DO ALUNO.

LEIA AS ORIENTAÇÕES E RESPONDA OS EXERCÍCIOS NO PRÓPRIO LIVRO OU NO SEU CADERNO.

http://www.professorzezinhoramos.com/2013/04/atividades-de-alfabetizacao-e-desenhos.html-Acesso


2) COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO EM ORDEM CRESCENTE (DO

MENOR NÚMERO PARA O MAIOR NÚMERO).

ATIVIDADE 2 - ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - MATEMÁTICA

1) AJUDE HÉRCULES A CHEGAR NA SUA BOLA, COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA EM

ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR NÚMERO PARA O MENOR NÚMERO).

Fonte da imagem: https://www.smartkids.com.br/atividade/crescente-e-decrescente-Acesso 13/08/2020

ACESSE O LINK ABAIXO PARA ASSISTIR A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA SOBRE ORDEM

CRESCENTE E DECRESCENTE

LINK: https://youtu.be/43w1uSmKCtQ. ACESSO EM 21/08/2020

O link consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://youtu.be/43w1uSmKCtQ

https://www.smartkids.com.br/atividade/crescente-e-decrescente-Acesso%2013/08/2020

https://youtu.be/43w1uSmKCtQ


2) COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO EM ORDEM CRESCENTE (DO

MENOR NÚMERO PARA O MAIOR NÚMERO).

Fonte: http://paraisodaalfabetizacao.blogspot.com/2012/02/ordem-crescente-e-decrescente.html?m=1-Acesso 13/08/2020

3) AJUDE O BEZERRINHO A ENCONTRAR A SUA MÃE, PASSANDO PELO CAMINHO COM A

SEQUÊNCIA CRESCENTE DE 10 EM 10. VOCÊ PODE PINTAR O CAMINHO DA COR QUE

PREFERIR.

Fonte: educacaoetransformacao.com.br/wp-content/uploads/2017/09/atividades-de-matematica-Acesso 17/08/2020

http://paraisodaalfabetizacao.blogspot.com/2012/02/ordem-crescente-e-decrescente.html?m=1-Acesso


ATIVIDADE 3 – ESTIMATIVA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - MATEMÁTICA


LEIA AS ORIENTAÇÕES E RESPONDA OS EXERCÍCIOS NO PRÓPRIO LIVRO OU NO SEU

CADERNO.



CADERNO.

3) VAMOS DAR UMA VOLTA NO SÍTIO? ESTA ATIVIDADE CONSTA NA PÁGINA 56 DO LIVRO

EMAI & LER E ESCREVER DO ALUNO.

LEIA AS ORIENTAÇÕES E RESPONDA OS EXERCÍCIOS NO PRÓPRIO LIVRO OU NO SEU CADERNO.



CADERNO.


ATIVIDADE 4 – SITUAÇÕES PROBLEMA – REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA

A) MARIA TINHA 12 LÁPIS DE COR. ELA GANHOU MAIS 4. QUANTOS LÁPIS MARIA TEM

AGORA?

Fonte: https://acessaber.com.br/tag/problemas-de-matematica-1o-ano/ Acesso 13/08/2020

B) NO LAGO DA VOVÓ NADIR HAVIAM 4 PATOS NADANDO. CHEGARAM MAIS 4. QUANTOS

PATOS TÊM NA LAGOA DA VOVÓ AGORA?


C) NO JARDIM DA TIA NAZARÉ HAVIAM 3 BORBOLETAS SOBRE AS FLORES. CHEGARAM MAIS

10. QUANTAS BORBOLETAS FICARAM SOBRE AS FLORES?


https://acessaber.com.br/tag/problemas-de-matematica-1o-ano/




D) ALICE TINHA 6 ANÉIS. SUA MÃE COMPROU MAIS 5. COM QUANTOS ANÉIS ALICE FICOU?


E) AMANDA TEM DOIS AQUÁRIOS. NO PRIMEIRO ELA TEM 6 PEIXINHOS E NO SEGUNDO TEM

9 PEIXINHOS. QUANTOS PEIXINHOS ELA TEM NO TOTAL?





1)

ATIVIDADE 5 - CALENDÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - MATEMÁTICA

1) VAMOS CONHECER MELHOR O NOSSO CALENDÁRIO.

ANO 2020

Fonte: https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-psd-cdr/attachment/base-calendario-2020-azul/

Acesso em 25/08/2020

CALENDÁRIO: É UM INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR E REPRESENTAR

GRAFICAMENTE O PASSAR DO TEMPO. O CALENDÁRIO FAZ A CONTAGEM DOS ANOS, DOS

MESES, DAS SEMANAS E DOS DIAS.

VEJAMOS O CALENDÁRIO DO ANO DE 2020.

ACESSE AO VÍDEO ABAIXO PARA CONHECER MELHOR OS NOMES DOS MESES DO ANO.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=nKPV6YcxwSk. Acesso em 17/08/2020

https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-psd-cdr/attachment/base-calendario-2020-azul/

https://www.youtube.com/watch?v=nKPV6YcxwSk


A) OBSERVE O CALENDÁRIO ACIMA E COMPLETE A TABELA.

Fonte: novaescola.org.br/plano-de-aula/2072/calendario-o-dia-o-mes-e-o-ano#-Acesso 13/08/2020

B) QUAL FOI O PRIMEIRO MÊS DO ANO?

C) E O ÚLTIMO MÊS?

D) SE ESTAMOS NO MÊS DE SETEMBRO, ENTÃO QUANTOS MESES FALTAM PARA

CHEGARMOS AO FINAL DO ANO?

4 MESES 12 MESES 3 MESES 6 MESES

E) VOCÊ SABE QUAL É O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO? ENTÃO ESCREVA NA LINHA ABAIXO.

R:


QUANTOS GRUPOS COM DEZ ELEMENTOS VOCÊ FORMOU? 1 GRUPO

SOBRARAM QUANTAS BOLAS? 2 BOLAS

TOTAL DE BOLAS: 12 BOLAS

RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

A)

B)

C)

2)

A) JONAS FORMOU CINCO GRUPOS COM 10 BOLAS.

B) SOBRARAM 6 BOLAS.

C) JONAS TEM AO TODO 56 BOLAS.

D) ELE PRECISA DE MAIS 4 BOLAS PARA COMPLETAR MAIS UM GRUPO.

ATIVIDADE 2:

1) 2)

QUANTOS GRUPOS COM DEZ ELEMENTOS VOCÊ FORMOU? 2 GRUPOS

SOBRARAM QUANTAS MAÇÃS? 4 MAÇÃS

TOTAL DE MAÇÃS: 24 MAÇÃS

QUANTOS GRUPOS COM DEZ ELEMENTOS VOCÊ FORMOU? 2 GRUPOS

SOBRARAM QUANTAS FLORES? 0

TOTAL DE FLORES: 20 FLORES


3)

ATIVIDADE 3:

EMAI, PÁGINA 29

EMAI, PÁGINA 55

1- HÁ 27 TAMPINHAS.

2- SÃO 15 TAMPINHAS AZUIS.

3- SÃO 12 TAMPINHAS AMARELAS.

4- HÁ MAIS TAMPINHAS AZUIS.

5- TEM 3 TAMPINHAS AZUIS A MAIS QUE AS AMARELAS.


EMAI, PÁGINA 56:

A) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE HÁ MAIS PINTINHOS AMARELOS.

C) HÁ 20 PINTINHOS AO TODO.

D) CADA PINTINHO TEM 2 PÉS.

E) NO TOTAL HÁ 40 PÉS.

F) SÃO AO TODO 24 ANIMAIS.

EMAI, PÁGINA 70

ATIVIDADE 4:

A) 12 + 4 = 16

B) 4 + 4= 8

C) 3 + 10= 13

D) 6 + 5= 11

E) 6 + 9= 15

A) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA.

B) HÁ 41 PEIXINHOS.

C) SÃO 19 PEIXINHOS AZUIS.

D) SÃO 22 PEIXINHOS VERMELHOS.

E) NO TOTAL HÁ 41 PEIXINHOS NO AQUÁRIO.


ATIVIDADE 5:

A)

FEVEREIRO ABRIL JANEIRO

JUNHO MARÇO

SETEMBRO MAIO

NOVEMBRO JULHO

AGOSTO

OUTUBRO

DEZEMBRO

B) JANEIRO

C) DEZEMBRO

D) 3 MESES

E) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA.



ATIVIDADE 1 – TIPOS DE ESCOLA E CONVIVÊNCIA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) 1º ANO






EXISTEM MUITOS TIPOS DE ESCOLA. VAMOS CONHECER ALGUNS?

NAS ESCOLAS INDÍGENAS, AS CRIANÇAS APRENDEM A LÍNGUA DO SEU GRUPO INDÍGENA E A

LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONHECER AS DUAS CULTURAS.

NAS ESCOLAS DO CAMPO, ALÉM DAS MATÉRIAS COMUNS, SÃO OFERECIDAS AULAS SOBRE

CULTIVAR VEGETAIS, CUIDAR DE ANIMAIS E PROTEGER O MEIO AMBIENTE.

NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS, ALÉM DAS MATÉRIAS COMUNS, HÁ AULAS PARA

VALORIZAR A IDENTIDADE E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA. NESSAS ESCOLAS, É POSSÍVEL

APRENDER MATEMÁTICA POR MEIO DE UM JOGO CHAMADO MANCALA E PRATICAR DANÇAS

AFRICANAS, COMO A CIRANDA E A RODA DE COCO.

Fonte: https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-793734732-mancala-jogo-de-mancala-_JM?quantity=1 Acesso em 25/08/2020

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/quilombolas.htm Acesso em 25/08/2020

QUILOMBOLAS SÃO OS DESCENDENTES E REMANESCENTES DE COMUNIDADES FORMADAS POR ESCRAVIZADOS

FUGITIVOS (OS QUILOMBOS), ENTRE O SÉCULO XVI E O ANO DE 1888 (QUANDO HOUVE A ABOLIÇÃO DA

ESCRAVATURA), NO BRASIL.

https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-793734732-mancala-jogo-de-mancala-_JM?quantity=1

https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/quilombolas.htm%20Acesso%20em%2025/08/2020

https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-abolicao-escravatura.htm

https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-abolicao-escravatura.htm


1) RELACIONE O TIPO DE ESCOLA ÀS CARACTERÍSTICAS DE CADA UMA.

Fonte: Buriti Mais: história: manual do professor, 1º ano, págs.64,65 /organizadora Editora Moderna 1ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 05/08/2020

LEIA O TEXTO.

2) MARQUE UM X NAS ALTERNATIVAS QUE MOSTRAM AS ATITUDES QUE PROMOVEM O

RESPEITO E A BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA.

LEVAR EM CONTA A OPINIÃO DOS COLEGAS.

COMPARTILHAR SEUS CONHECIMENTOS.

ESTIMULAR UMA ÚNICA FORMA DE PENSAR.

USAR A IMAGINAÇÃO PARA INVENTAR E APRENDER ALGO NOVO.

Fonte: Buriti Mais: história: manual do professor, 1º ano, págs.68 e 69 /organizadora Editora Moderna 1ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 05/08/2020

APRENDER A CONVIVER

NA ESCOLA, ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS CONVIVEM E PARTILHAM EXPERIÊNCIAS E

CONHECIMENTOS. CADA PESSOA TEM SUAS IDEIAS E SEU JEITO DE SER.

PARA A BOA CONVIVÊNCIA ENTRE TODOS, É PRECISO RESPEITO E COLABORAÇÃO.

OUVIR AS IDEIAS DAS PESSOAS COM ATENÇÃO É UMA ATITUDE DE RESPEITO AO OUTRO. É IMPORTANTE

PERCEBER QUE NÃO EXISTE APENAS UMA FORMA DE PENSAR OU DE RESOLVER UMA SITUAÇÃO.

AS PERGUNTAS SÃO MUITO IMPORTANTES PARA AMPLIAR O NOSSO SABER. POR ISSO, SE TIVER

DÚVIDAS, FAÇA PERGUNTAS. PROCURE, TAMBÉM, OUVIR E RESPEITAR AS DÚVIDAS DOS SEUS COLEGAS.


3) ESCREVA O NÚMERO 1 PARA AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM CASA E O NÚMERO 2 PARA

AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZIA NA ESCOLA.

BRINCA COM OS IRMÃOS. PRATICA EDUCAÇÃO FÍSICA.

VAI À BIBLIOTECA. CUIDA DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO.

Fonte: Buriti Mais: história: manual do professor, 1º ano, pág. 81 /organizadora Editora Moderna 1ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 05/08/2020


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

1)

2)

LEVAR EM CONTA A OPINIÃO DOS COLEGAS.

COMPARTILHAR SEUS CONHECIMENTOS.

ESTIMULAR UMA ÚNICA FORMA DE PENSAR.

USAR A IMAGINAÇÃO PARA INVENTAR E APRENDER ALGO NOVO.

3)

X

X

X


Fonte: TEXTO ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO, EDITORA MODERNA, 2017, 1º ANO, PÁG 82-Acesso 16/08/2020


ATIVIDADE 1 - O CAMINHO CASA – ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) 1º ANO






Fonte: TEXTO ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO, EDITORA MODERNA,2017, 1ºANO, PÁGINA 82 - Acesso 18/08/2020.

A) OBSERVE O CAMINHO QUE TIAGO FAZ PARA CHEGAR À SUA ESCOLA.VEJA QUAIS OS

LOCAIS POR ONDE ELE PASSA.

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-geografia-educacao-infantil/atividades-de-geografia-1-ano-Acesso 16/08/2020

DE CASA ATÉ A ESCOLA

NO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA VOCÊ PASSA POR VÁRIOS LOCAIS E RUAS

DIFERENTES.

VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO AO CAMINHO QUE FAZ PARA CHEGAR À ESCOLA? POR ELE

VOCÊ PODE VER PESSOAS, CARROS, ANIMAIS, CASAS, TERRENOS VAZIOS, PRÉDIOS.

https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-geografia-educacao-infantil/atividades-de-geografia-1-ano-Acesso


B) ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO OS LOCAIS POR ONDE TIAGO PASSA PARA CHEGAR ATÉ A

SUA ESCOLA.

R:

C) ELE PODERIA FAZER UM OUTRO CAMINHO MAIS CURTO? POR ONDE ELE PASSARIA NESTE

CAMINHO? ESCREVA ABAIXO.

R:

D) VOCÊ LEMBRA DO CAMINHO QUE FAZIA PARA CHEGAR À SUA ESCOLA? DESENHE ABAIXO

O QUE VOCÊ VIA NESTE CAMINHO.


RESPOSTAS

A) SOMENTE A OSERVAÇÃO DA CRIANÇA.

B) ESPERA-SE QUE CRIANÇA RESPONDA QUE TIAGO PASSA PELA FARMÁCIA, PELA IGREJA,

PELO SUPERMERCADO, PELO HOSPITAL E PELA PRAÇA.

C) SIM, ELE PODE FAZER OUTRO CAMINHO MAIS CURTO, PASSANDO PELO

SUPERMERCADO E PELA PRAÇA.

D) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.


Fonte: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-emagrecer-com-saude-Acesso 17/08/2020


ATIVIDADE 1 - IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020

- CIÊNCIAS

ALUNO (A) 1º ANO






A) CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE SEUS HÁBITOS ALIMENTARES. VOCÊS POSSUEM

UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?

ALIMENTAÇÃO

TODO SER VIVO PRECISA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA CRESCER FORTE E

SADIO.

NOÇÕES BÁSICAS DE NUTRIÇÃO E SAÚDE

NOSSO CORPO, PARA SE MANTER SAUDÁVEL, NECESSITA DE ALGUNS CUIDADOS

ESPECIAIS, SENDO A ALIMENTAÇÃO, UM DELES. A BOA ALIMENTAÇÃO CONTRIBUI PARA A

BOA SAÚDE. SEGUNDO A ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE, SAÚDE É DEFINIDA COM

“UM ESTADO DE COMPLETO BEM-ESTAR FÍSICO, MENTAL E SOCIAL DO INDIVÍDUO, E NÃO

APENAS A AUSÊNCIA DE DOENÇAS”.

ACESSE AO VÍDEO DO SID SOBRE “ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL” PARA SABER UM

POUQUINHO MAIS, DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=-juIYkmMEAU. ACESSO EM

21/08/2020.

https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-emagrecer-com-saude-Acesso%2017/08/2020

http://www.youtube.com/watch?v=-juIYkmMEAU


B) FAÇA UMA LISTA DOS ALIMENTOS QUE VOCÊS COMEM DIARIAMENTE EM SUAS

REFEIÇÕES E ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.

C) OUVIMOS ALGUMAS PESSOAS FALAREM “QUE DEVEMOS COMER UM PRATO BEM

COLORIDO” PARA TERMOS SAÚDE, ISTO É, QUE PRECISAMOS COMER UM POUQUINHO DE

CADA ALIMENTO. ENTÃO, DESENHE NO PRATO ABAIXO ALIMENTOS E DEIXE-O BEM

COLORIDO.

Fonte:https://br.freepik.com/icones-gratis/prato-e-talheres-esboco_779654.htm Acesso em 18/08/2020

https://br.freepik.com/icones-gratis/prato-e-talheres-esboco_779654.htm


D) CIRCULE E PINTE DA COR QUE PREFERIR OS ALIMENTOS ABAIXO QUE NÃO SÃO SAUDÁVEIS.

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-alimentacao-saudavel/ Acesso em 18/08/2020

https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-alimentacao-saudavel/


2) VAMOS APRENDER A FAZER UMA SOBREMESA MUITO SABOROSA E SAUDÁVEL? VOCÊ

PRECISA DA AJUDA DE UM FAMILIAR PARA FAZÊ-LA.

Fonte: https://receitanatureba.com/salada-de-frutas-simples/ Acesso em 25/08/2020 Fonte: http://blogdaprofessoraedivania.blogspot.com/2015/08/salada-de-frutas-estudo-do-texto.html?m=1Acesso em 18/08/2020

https://receitanatureba.com/salada-de-frutas-simples/

http://blogdaprofessoraedivania.blogspot.com/2015/08/salada-de-frutas-estudo-do-texto.html?m=1Acesso


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

A) ESPERA-SE QUE A FAMÍLIA CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE BONS HÁBITOS

ALIMENTARES.

B) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.

C) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DESENHE ARROZ, FEIJÃO, SALADA, CARNE OU OVO.

D)

2) ESPERA-SE QUE DENTRO DAS POSSIBILIDADES A FAMÍLIA PREPARE JUNTAMENTE COM A

CRIANÇA A RECEITA DE SALADA DE FRUTAS.



ATIVIDADE 1 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA – JOGO DA MEMÓRIA DAS DEZENAS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A

11/09/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO (A) 1º ANO






QUERIDO (A) ALUNO (A), NESTA ATIVIDADE VAMOS TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE

1 A 50.

1 – COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO.

Fonte < https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/sequencia-numerica.html> Acesso 21/08/2020.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/sequencia-numerica.html


2 – HORA DE JOGAR!! RECORTE AS PEÇAS DO JOGO DA MEMÓRIA DAS DEZENAS E DIVIRTA-

SE!!!

DEZENA = GRUPO DE DEZ

REGRAS:

- COMECE O JOGO COLOCANDO TODAS AS CARTAS RECORTADAS VIRADAS PARA BAIXO

SOBRE UMA SUPERFÍCIE.

- O JOGO INICIA QUANDO UM JOGADOR VIRA DUAS CARTAS E COLOCA-AS PARA CIMA, PARA

QUE TODOS OS JOGADORES POSSAM VER.

- OS PARES SÃO FORMADOS COM AS CARTAS CORRESPONDENTES (EX: 3 DEZENAS = 30).

- SE O JOGADOR VIRAR DUAS CARTAS QUE NÃO CORRESPONDEM, AMBAS AS CARTAS DEVEM

SER VIRADAS PARA BAIXO NOVAMENTE NO MESMO LOCAL.

- GANHA O JOGO, O JOGADOR QUE CONSEGUIR FORMAR O MAIOR NÚMERO DE PARES.

Fonte < http://pedagogiccos.blogspot.com/2012/10/jogo-da-memoria-das-dezenas.html> Acesso 21/08/2020.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE...

CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ ACESSO AO VÍDEO EXPLICATIVO

LINK: https://youtu.be/hLEYRse1icY. ACESSO EM 21/08/2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

http://pedagogiccos.blogspot.com/2012/10/jogo-da-memoria-das-dezenas.html

https://youtu.be/hLEYRse1icY


RESPOSTAS

1 – ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPLETE OS NUMERAIS QUE FALTAM EM CADA UMA DAS

COLUNAS DOS BICHINHOS.

Fonte < https://www.soescola.com/2016/07/tabelas-de-numerais-para-imprimir.html> Acesso 21/08/2020.

2 – JOGO DA MEMÓRIA PARA RECORTAR E BRINCAR.

https://www.soescola.com/2016/07/tabelas-de-numerais-para-imprimir.html



ATIVIDADE - RITMO - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 – ARTE

ALUNO (A) 1º ANO






VAMOS DANÇAR!

RITMOS SÃO OS MOVIMENTOS CORPORAIS QUE PODEM SER REALIZADOS, SEGUINDO O

RITMO MARCADO PELA VOZ, PELO BATIMENTO DAS MÃOS OU PÉS, POR INSTRUMENTOS DE

PERCUSSÃO OU PELA MÚSICA.

ATIVIDADE 1 - ARTISTA E OBRA

KEITH HARING (1958-1990) FOI UM DESENHISTA E ATIVISTA-SOCIAL NORTE-AMERICANO. SUA

ARTE POP E SEUS GRAFITES QUE GANHARAM GRANDE DESTAQUE NO METRÔ DE NOVA YORK

NOS ANOS 80 O LEVOU A SE TORNAR UM ARTISTA INTERNACIONAL.

Fonte: https://www.ebiografia.com/keith_hering/ ACESSO 10/08/2020

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

ACESSANDO O LINK ABAIXO VOCÊ PODERÁ SABER MAIS SOBRE MOVIMENTO DO CORPO.

LINK: https://youtu.be/M8BPLFhNHfw. ACESSO EM 11/08/2020


https://www.ebiografia.com/keith_hering/

https://youtu.be/M8BPLFhNHfw


OBSERVE A FIGURA.

Fonte: http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/figuras-dancantes-por-keith-haring - ACESSO EM 10/08/2020

DESENHO DE FIGURAS DANÇANTES POR KEITH HARING, AS LINHAS PARECEM DANÇAR EM

VÁRIOS RITMOS MUSICAIS.

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/figuras-dancantes-por-keith-haring


NO ESPAÇO ABAIXO FAÇA UM DESENHO COM AS FIGURAS DANÇANTES, VOCÊ PODERÁ USAR

A IMAGEM DA FOLHA ANTERIOR COMO MODELO. CAPRICHE!


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1 E ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO PESSOAL, ESPERA-SE QUE A CRIANÇA CONSIGA

IDENTIFICAR E CONHECER OS RITMOS DO CORPO.



ATIVIDADES – GINÁSTICA – EQUILÍBRIO NO RELOGINHO E EQUILIBRANDO OBJETOS – REFERENTE À SEMANA DE

08/09 A 11/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) 1º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, esta atividade pode ser realizada sozinha ou com a

companhia da família, em um clima de descontração e sem competições. É importante respeitar os limites da criança,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.

GINÁSTICA

OLÁ!! COMO FOI A ATIVIDADE DE EQUILÍBRIO DA SEMANA PASSADA? ESTA SEMANA TROUXE

DUAS ATIVIDADES DESAFIADORAS PARA VOCÊ SE ARRISCAR E SE DIVERTIR, VAMOS LÁ?

ATIVIDADE 1: EQUILÍBRIO NO RELOGINHO

MATERIAIS: SEPARE 6 A 8 OBJETOS PARA FORMAR SEU RELÓGIO NO CHÃO. PODEM SER

GARRAFAS PET, EMBALAGENS DESCARTÁVEIS OU ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR

SEM RISCO DE SE MACHUCAR. COLOQUE OS MATERIAIS NO CHÃO FORMANDO UM CÍRCULO

E NO MEIO FAÇA UMA MARCAÇÃO DE X, COM GIZ OU FITA ADESIVA.

DESENVOLVIMENTO: FIQUE POSICIONADO EM CIMA DO X E APOIADO EM UM PÉ SÓ.

COMECE A CHUTAR UM OBJETO POR VEZ, FAZENDO TODA A VOLTA, SEM APOIAR O OUTRO

PÉ NO CHÃO. LEVANTE OS MATERIAIS E REPITA A ATIVIDADE COM O OUTRO PÉ, GIRANDO

PARA O OUTRO LADO.


ATIVIDADE 2: EQUILIBRANDO OBJETOS

MATERIAIS: SEPARE OBJETOS DE DIFERENTES TAMANHOS, PESOS E QUE NÃO SE QUEBREM

AO CAIR NO CHÃO. SUGESTÕES: GARRAFA PET, ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, LÁPIS, RÉGUA,

CADERNO, FOLHA DE PAPEL, CABO DE VASSOURA.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR

SEM RISCO DE SE MACHUCAR. COLOQUE OS MATERIAIS TODOS JUNTOS NO CHÃO E FAÇA

UMA MARCAÇÃO DE X, COM GIZ OU FITA ADESIVA.

DESENVOLVIMENTO: FIQUE POSICIONADO NA MARCAÇÃO DO X E TENTE EQUILIBRAR UM

OBJETO POR VEZ, CONTANDO ATÉ 10, NA CABEÇA, NO OMBRO, NO PEITO, NO DEDO DA MÃO,

NO JOELHO, NO PÉ. VOCÊ PODE EQUILIBRAR EM OUTRAS PARTES DO CORPO TAMBÉM, E SE

QUISER AINDA MAIS DESAFIO, EQUILIBRE MAIS DE UM OBJETO POR VEZ!

DICA PARA A PRÓXIMA SEMANA: IREMOS UTILIZAR 10 COPOS DESCARTÁVEIS, OU 10 COPOS

PLÁSTICOS, OU 10 ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO. O IMPORTANTE É QUE SEJAM 10 MATERIAIS

DO MESMO TAMANHO.

ÓTIMA ATIVIDADE!

BEIJOS,

PROFª THABATA

Fontes: Acesso em 18/08/2020 https://www.youtube.com/watch?v=JXMwyqTbzEg&feature=youtu.be

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ TERÁ ACESSO ÀS ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE.

LINK: https://youtu.be/08yp7u_tylw. Acesso em 21/08/2020.


https://www.youtube.com/watch?v=JXMwyqTbzEg&feature=youtu.be

https://youtu.be/08yp7u_tylw


RESPOSTAS

ESPERA-SE QUE A CRIANÇA SIGA AS ORIENTAÇÕES E REALIZE AS ATIVIDADES.

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ATIVIDADE 1 ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11 ...€¦ · ATIVIDADE 1 - AGRUPAMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 08/09 A 11/09/2020 - MATEMÁTICA ALUNO (A) 1º ANO Orientação