Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Universidade do Estado do Rio de JaneiroCurso de Pedagogia

Disciplina: Educação a distância

Pólo Paracambi

Alunas: Natalina Alves Batista matrícula: 20081208196 Claudia Regina Lima de A.Ramos matrícula:20091208191

Atividade de Avaliação à Didstância2

Disciplina: Educação a Distância

TEXTO 2 Autor: Marco Silva

A DOCÊNCIA ONLINE

A PESQUISA E A CIBERCULTURA COMO FUNDAMENTOS PARA A DOCÊNCIA

ONLINE.

O DESAFIO COMUNICACIONAL

DA EDUCAÇÃO VIA INTERNET

ANTES

ATUALMENTE

ADESÃO SOCIAL

(crescimento de

forma espantosa)

ADEQUAÇÃO DAS

UNIVERSIDADES

PÚBLICAS E

PRIVADAS

DESAFIO: O PROFESSOR

Dificuldades

• Professores que ainda utilizam o velho modelo da distribuição de pacotes de informação, (agora na internet) subutilizando as potencialidades interativas.

• Falta de mediação docente efetiva na sala de aula presencial ou online, devido ao não reconhecimento dos tutores como profissionais.

• Em geral, a tendência é ainda ensino massivo, subutilizando as interfaces interativas da internet e feito à base de tutoria reativa.

Instituições

• Universidade Aberta do Brasil (UAB) - graduação a distância com a chancela do MEC.

• CEDERJ (Rio de Janeiro) - atende às universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ, UERJ, UNIRIO, UFRRJ e UENF).

O QUE É PRECISO PARA ATUAR VERDADEIRAMENTE COMO UM PROFESSOR

DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA?

Os professores precisarão:

• Operar com hipertexto;

• Ser formuladores de interrogações;

• Ser coordenadores de equipes de trabalhos;

• Ser sistematizadores de experiências em interfaces online.

EAD (Educação a Distância) E EOL (Educação Online):

UMA DISTINÇÃO NECESSÁRIA NO CENÁRIO SOCIOTÉCNICO

DA CIBERCULTURA

A formação de professores para a docência via internet - distinção e trabalho com ambas as modalidades, inclusive, articuladas com o presencial, sem simplificação e dicotomização da ação docente.

MODALIDADES

A DISTÂNCIA ONLINE

•Meios uni-direcionais;•Separa emissão e recepção no tempo e no espaço.

•Conecta professores e alunos nos tempos síncrono e assíncrono , dispensa o espaço físico, favorece a convergência de mídias e contempla bidirecionalidade, multidirecionalidade, estar-junto “virtual” em rede e colaboração todos-todos

A PESQUISA INTEGRADA À FORMAÇÃO DE

PROFESSORES PARA DOCÊNCIA ONLINE

• Formação de professores - adotar metodologias que favoreçam a formação na ação.

• Pesquisador -não se limita a aplicar saberes existentes (coletivo).

DEFINIDA, A PESQUISA ...

Registro rigoroso e metódico dos dados (diário de bordo ou fórum geral online aberto à atuação de todos os envolvidos)

OS DOCENTES PRECISAM:

• Preparar-se para lidar com a atualidade sociotécnica informacional e comunicacional definida pela codificação digital (bits)- que garante o caráter plástico, hipertextual, interativo do conteúdo de aprendizagem tratável em tempo síncrono e assíncrono.E assim, contemplará atitudes cognitivas e modos de pensamento que se desenvolvem juntamente com o crescimento da cibercultura.

Obrigada!