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DEBATE POLÍTICO – UM EXERCÍCIO DE
CIDADANIA A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DO
PIBID BIOLOGIA
AUTOR PRINCIPAL: Jorge Henrique Oliveira Silva¹
CO- AUTORES: Edianne Coutinho de Lima¹, Gabriel Chagas de Lima¹, Wladia Nascimento Silva¹, Rayanne Barroso Silva¹, Victor Gentil Leite de
Araújo¹, José Alderi Oliveira Lima Filho²
ORIENTADOR: José Roberto Feitosa Silva³
1. Estudantes de graduação do Curso de Ciências Biológicas na UFC e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID.
2. Professor da Escola de Ensino Médio Liceu de Messejana e Supervisor do Projeto Institucional de Iniciação à Docência- PIBID
3. Professor do Departamento Biologia da Universidade Federal do Ceará e Coordenador do PIBID-Biologia
INTRODUÇÃO
Ano de 2014 ocorrem eleições. O grupo
PIBID Biologia utilizou com alunos 3º ano do
Liceu Messejana a reflexão da escolha
política na perspectiva Freireana que “meu
papel no mundo não é só o de quem constata
o que ocorre, mas também o de quem
intervém como sujeito de ocorrências"..."não
sou apenas objeto da história, mas seu
sujeito igualmente”.
OBJETIVOS
Instigar um interesse político nos alunos do
Liceu de Messejana, buscando aumentar a
expressão política deles, foi o objetivo
norteador da atividade.
METODOLOGIA
Foi escolhida a Pedagogia do Teatro para
estruturar a atividade com a simulação de um
debate escrito e apresentado pelos bolsistas
PIBID. Cinco personagens, sendo 4 a cargo
político com perfis diferentes : uma busca a
liberação da maconha e do aborto; outro,
busca a reeleição, investiu e investirá mais
verbas em seus projetos; outro, a
preservação do meio ambiente e o outro que
irá privatizar as estatais. O debate ocorreu
com temas: saúde, seca, aborto, meio
ambiente, educação, economia e corrupção.
Ao final, 53 alunos votaram e após, discutiram
o resultado. O vencedor foi o que defendia
principalmente o meio ambiente, seguido pelo
candidato das privatizações, pelo candidato a
reeleição e por ultimo a que legalizava o
aborto ; 2 votos em branco e um nulo.
CONCLUSÕES
Pela explicação dos próprios alunos-eleitores
conclui-se que a proposta de educação, lazer
e preservação do meio ambiente prevaleceu
salientando benefícios sociais e prevenção de
malefícios, sem ser tão “radical” - palavra
usada pelos alunos - para favorecer a
legalização das drogas e do aborto, sem
privatizar tudo aquilo que é público e sem se
preocupar com a busca de maior poder
financeiro do governo. Esta experiência com
os alunos forneceu uma postura de candidato
que mais atende aos seus anseios, por
abordar questões que os afeta no dia-a-dia. O
grupo PIBID Biologia, nessa atividade,
evidenciou a prática da transdisciplinaridade,
através da utilização de um tema gerador “a
cidadania” como um exercício da prática
docente reflexiva que proporciona a
percepção do jovem como parte da sua
história.