EDITAL DE RECRUTAMENTO INTERNO SEMECE N° 01/2016 1 ... · XIX - Contribuir para a efetivação da Gestão Democrática da Educação, fortalecendo os instrumentos mediadores (colegiados,

EDITAL DE RECRUTAMENTO INTERNO SEMECE N° 01/2016

A Secretária de Educação, Cultura e Esporte do Município de Teotônio Vilela, no uso de suas atribuições legais, torna pública a realização de PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO POR COMPETÊNCIAS N° 01/2016. A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte - SEMECE, recruta servidores efetivos do magistério, como também, servidores do magistério não efetivos, mas com experiência comprovada nas funções públicas objeto deste edital, na SEMECE, que tenham interesse em se credenciar para integrar a Equipe de Gestores Escolares, Coordenadores Pedagógicos e Técnicos em Gestão Educacional e Gestão de Ensino para integrar o corpo Técnico lotado na Sede da SEMECE. 1. OBJETIVO DO RECRUTAMENTO O presente Edital objetiva a Habilitação de profissionais que compõem o quadro permanente de pessoal do magistério da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte - SEMECE e profissionais com experiência comprovada nas funções em tela, na SEMECE, para integrar a Equipe Escolar de Diretores Gerais, Diretores Adjuntos e Coordenadores Pedagógicos, como também, a Equipe Técnica em Gestão Educacional e Gestão do Ensino, lotada na Sede da SEMECE. 2. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 2.1. O Processo Seletivo Simplificado por Competências será regido por este edital e realizado pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte - SEMECE, que nomeará uma Comissão Organizadora a qual coordenará os trabalhos. 2.2. O Processo Seletivo Simplificado por Competências destina-se a habilitar candidatos para exercerem as funções de Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar, Coordenador Pedagógico, Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino. Os demais classificados comporão cadastro de reserva técnica, de acordo as normas deste edital. 2.3. As funções destinam-se à lotação nas unidades escolares da Rede Pública Municipal de Ensino, como também à lotação na Sede da SEMECE, de acordo com as necessidades e Plano de Trabalho da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte do Município de Teotônio Vilela, conforme necessidades institucionais. 2.3.1. As funções de Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Técnico em Gestão do Educacional, por deterem competências similares e complementares, os candidatos classificados poderão ser remanejados para exercerem suas atividades laborais dentre estas três funções específicas, atendendo às necessidades institucionais passíveis de se apresentarem. 2.3.2. As funções de Coordenador Pedagógico e Técnico em Gestão Ensino, por deterem competências similares e complementares, os candidatos classificados poderão ser remanejados para exercerem suas atividades laborais dentre estas duas funções específicas, atendendo às necessidades institucionais passíveis de se apresentarem. 2.4. Os candidatos aprovados no Processo Seletivo Simplificado por Competências regido por este edital e não convocados de imediato poderão ser aproveitados, respeitadas as necessidades da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte de Teotônio Vilela e a ordem de classificação. 3. DAS FUNÇÕES 3.1. São o objeto deste edital as seguintes funções: FUNÇÃO 1: Diretor Geral de Escola.

DESCRIÇÃO SUMÁRIA: Representar a Unidade Escolar e responsabilizar-se pelo seu funcionamento pleno, coordenar o desenvolvimento das atividades administrativas, pedagógicas e financeiras, em consonância com as deliberações do Conselho Escolar, de acordo com a legislação vigente e as diretrizes da Administração Municipal, promovendo a integração e articulação entre a Unidade Escolar e a comunidade próxima, através de atividades pedagógicas, científicas, sociais, desportivas e culturais. DESCRIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS:

I – Comprometer-se com os resultados produzidos pelas avaliações internas e externas, sobretudo com o alcance das metas do IDEB e com a melhoria dos demais indicadores educacionais, utilizando-os para reformular a proposta pedagógica da escola;

II – Estabelecer objetivos, estratégias e metas a serem alcançadas pela instituição, em consonância com o Conselho Escolar, bem como implementar e executar as decisões tomadas quanto aos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros;

III - Dar suporte a coordenação pedagógica na avaliação de desempenho para os docentes;

IV – Avaliar sistematicamente junto ao coordenador pedagógico o resultado do trabalho do professor quanto ao ensino-aprendizagem;

V – Realizar encontros onde efetue avaliação e dê feedback sobre o desempenho funcional de cada servidor que compõe sua equipe;

VI - Estimular e reconhecer nos servidores, as atitudes e ações orientadas para promover a melhoria contínua e o alcance dos objetivos e metas pactuadas pela equipe;

VII – Realizar reuniões para averiguar a evolução das atividades que constam no plano de trabalho e reavaliar os objetivos definidos;

VIII – Relacionar-se bem, manter diálogo e parceria com a coordenação pedagógica.

IX – Garantir o efetivo cumprimento do calendário escolar, organizando o processo de matrícula, a distribuição de carga horária, turmas e turnos de funcionamento;

X – Acompanhar dados de frequência, evasão, retenção e distorção idade / escolaridade, usando-os para definir ou repensar metas e estratégias;

XI - Articular, junto com o coordenador pedagógico, a elaboração da proposta pedagógica da unidade escolar, de forma participativa e colaborativa, responsabilizando-se pela sua divulgação, execução e avaliação;

XII – Comprometer-se com todas as etapas de construção do regimento escolar (elaboração, aprovação do conselho escolar, implantação e divulgação);

XIII - Acionar serviços de proteção à criança e ao adolescente, sempre que houver necessidade de encaminhamentos;

XIV - Garantir a representatividade dos alunos e de sua participação nos Órgãos Colegiados da escola.

XV – Participar dos programas de treinamento (formação ou aperfeiçoamento técnico-específico) e desenvolvimento (eventos com enfoque comportamental sobre novas habilidades e atitudes requeridas), ofertados pela SEMECE e sempre alinhados à estratégia organizacional para resultados;

XVI - Incentivar e apoiar a implantação de projetos e iniciativas inovadoras, provendo o material e o espaço necessário para o seu desenvolvimento;

XVII - Conhecer e se comprometer com todos os processos e rotinas de trabalho do coordenador pedagógico, sempre propondo métodos inovadores de melhoria;

XVIII - Auxiliar nas ações de aprimoramento profissional e reconhecimento de talentos para promover o desenvolvimento das equipes.

XIX - Contribuir para a efetivação da Gestão Democrática da Educação, fortalecendo os instrumentos mediadores (colegiados, PPP, Regimento) dessa política no âmbito escolar;

XX - Articular, juntamente ao Conselho Escolar, parcerias com instituições públicas, privadas e outras, como também a comunidade em geral, para o desenvolvimento de ações educacionais;

XXI – Promover e participar do Conselho de Classe, dando encaminhamentos e devolutivas sobre as decisões tomadas coletivamente;

XXII – Conhecer a legislação educacional e as normas da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte e zelar pelo seu cumprimento;

XXIII – Cumprir, anualmente, as etapas de elaboração, execução e avaliação do Plano de Gestão Escolar e Plano de Desenvolvimento da Escola;

XXIV – Elaborar, executar e avaliar o Regimento Interno, tornando-o um documento norteador do cotidiano escolar;

XXV – Responsabilizar-se pelas atividades de natureza pedagógica, administrativa, financeira e disciplinar, orientando e respeitando prazos;

XXVI – Mantem o acervo (leis, decretos portarias, comunicados e outros), atualizados e arquivados, providenciando a circulação de toda informação dentro da instituição e no âmbito do Conselho e da comunidade escolar;

XXVII - Garantir a integridade física da escola, tanto na manutenção dos ambientes, quanto no cuidado com os objetos e equipamentos;

XXVIII - Afixar em local visível na instituição a prestação de contas apresentada pelo Conselho Escolar, para que toda comunidade tome conhecimento;

XXIX - Assinar, juntamente com o secretário escolar e/ou assistente administrativo educacional, todos os documentos expedidos pela instituição, relativos à vida escolar dos alunos, cuidando para que estejam atualizados no final de cada ano letivo;

XXX - Monitorar todas as etapas da merenda escolar - recebimento, preparação (respeitando o cardápio) e descarte, considerando as exigências sanitárias e padrões de qualidade nutricional estabelecidos na legislação vigente;

XXXI - Demonstrar ética e transparência na condução do projeto educativo e dos processos educativos da escola.

CONDIÇÕES GERAIS (aptidões):

I – fazer parte do quadro permanente de pessoal do magistério da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte e/ou ter exercido função pública objeto deste edital, na SEMECE nos anos 2015/2016;

II – ter formação superior em grau de licenciatura plena em Pedagogia ou outra licenciatura com Pós-graduação em Psicopedagogia ou Gestão Educacional;

III – não ter sofrido nenhuma penalidade administrativa nos últimos cinco anos, ou estar respondendo a processo administrativo disciplinar;

IV – ter experiência docente de, no mínimo três anos, na rede pública municipal de Teotônio Vilela e/ou ter exercido função pública objeto deste edital, na SEMECE nos anos 2015/2016;

V – ter disponibilidade para atendimento à demanda de carga horária de 40 (quarenta) horas semanais. FUNÇÃO 2: Diretor Adjunto de Escola. DESCRIÇÃO SUMÁRIA: coordenar as atividades relativas à organização e funcionamento da Unidade Escolar, assim entendidos os relacionados ao controle de matrículas, informações acadêmicas e de controle, arquivos e preservação da memória cultural, registro dos servidores, utilização de materiais e equipamentos, inclusive computadores e outros recursos tecnológicos, serviços gerais de conservação, manutenção e limpeza, vigilância, preservação do patrimônio, escrituração das informações e controle financeiro e orçamentário, no que couber, atendidas as orientações da Administração Municipal, assessorando o diretor e assumindo as atividades do mesmo em casos excepcionais. DESCRIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS:

I – Tomar medidas cabíveis ao seu nível de competência, visando ao alcance das metas e objetivos propostos;

II – Comprometer-se com os resultados produzidos pelas avaliações internas e externas, sobretudo com o alcance das metas do IDEB e com a melhoria dos demais indicadores educacionais, utilizando-os para reformular a proposta pedagógica da escola;

III - Dar suporte a gestão pedagógica na avaliação de desempenho dos docentes;

IV – Efetuar avaliações e dar feedback sobre o trabalho realizado por cada servidor e pela equipe;

V – Relacionar-se bem, manter diálogo e parceria com a coordenação, direção, professores, demais servidores, alunos e pais de alunos;

VI - Identificar situações de ausências dos alunos e realizar ações que promovam a permanência dos mesmos na escola;

VII - Comprometer-se com todas as etapas de construção do Regimento Escolar (elaboração, aprovação pelo Conselho Escolar, implantação e divulgação);

VIII - Acompanhar e incentivar a coordenação pedagógica, mediante as suas atribuições, visando o aprimoramento do ensino e aprendizagem;

IX - Auxiliar nas ações de aprimoramento profissional e reconhecimento de talentos, para promover o desenvolvimento das equipes;

X - Conhecer e se comprometer com todos os processos e rotinas de trabalho do diretor geral, sempre propondo métodos de melhoria;

XI - Incentivar e apoiar a implantação de projetos e iniciativas inovadoras, provendo o material e o espaço necessário para o seu desenvolvimento;

XII - Contribuir com o diretor geral para a efetivação da gestão democrática da educação, fortalecendo os instrumentos mediadores dessa política no âmbito escolar (colegiados, PPP, Regimento);

XIII - Gerenciar e articular o trabalho de professores, coordenadores e demais servidores na ausência do diretor geral;

XIV - Dar suporte técnico ao diretor geral, acompanhando o trabalho das equipes;

XV - Orientar a equipe a utilizar, com economicidade, os materiais de consumo disponíveis e a zelar pela conservação e movimentação de equipamentos e mobiliário;

XVI - Agir com firmeza, mas com capacidade de demonstrar atitudes flexíveis e de adaptá-las a situações diversas, evitando assim quaisquer problemas que venham perturbar a ordem disciplinar;

XVII - Participar, juntamente com a direção geral da escola, da elaboração/organização e execução de reuniões e encontros administrativos;

XVIII - Assegurar a funcionalidade da escola, desde a estrutura física e organizacional;

XIX - Manter o controle de todos os documentos recebidos e expedidos pela instituição e relativos a vida escolar dos alunos, cuidando para que estejam atualizados ao final de cada ano letivo;

XX - Monitorar todas as etapas da merenda escolar - recebimento, preparação (respeitando o cardápio) e descarte, considerando as exigências sanitárias e padrões de qualidade nutricional estabelecidos na legislação vigente;

XXI - Assessorar o diretor geral em todas as suas atribuições e o substitui em suas faltas ou impedimento.




III – não ter sofrido nenhuma penalidade administrativa nos últimos cinco anos, ou estar

respondendo a processo administrativo disciplinar;


V – ter disponibilidade para atendimento à demanda de carga horária de 40 (quarenta) horas semanais. FUNÇÃO 3: Coordenador Pedagógico. DESCRIÇÃO SUMÁRIA: coordenar as atividades relacionadas aos aspectos de organização e desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, bem como viabilizar a elaboração, implementação e avaliação do projeto pedagógico da Unidade Escolar, elaborando diagnóstico da realidade escolar e sugerindo ações de melhoria, inclusive no campo da formação continuada e de desenvolvimento profissional dos professores. DESCRIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS:

I - Analisar com a equipe escolar os resultados educacionais, visando à melhoria dos índices de aprendizagem;

II - Proceder à análise dos dados do desempenho escolar de forma a desencadear um processo de reflexão sobre esses dados, junto à comunidade escolar;

III – Orientar e acompanhar o processo de planejamento junto aos professores da escola (Plano de Ação, Plano de Ensino, Plano de aula);

IV – Acompanhar, monitorar, avaliar e intervir no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo positivamente com a busca de soluções para os problemas de aprendizagem identificados;

V – Coordenar e acompanhar o processo de avaliação educacional no contexto escolar;

VI – Realizar formação continuada para professores os quais coordena, tendo como finalidade o aprimoramento do trabalho pedagógico escolar;

VII – Orientar os docentes a utilizar estratégias pedagógicas diversificadas e direcionadas ao atendimento daqueles alunos que tiveram desempenho acadêmico insuficiente, registrado em cada unidade;

VIII - Coordenar, junto à direção da escola, a realização dos Conselhos de Classe ao final de cada unidade, de forma a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o ensino e a aprendizagem;

IX – Coordenar e acompanhar a elaboração e efetivação de propostas de intervenção, decorrentes das decisões do Conselho de Classe.

X - Orientar e acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nos aspectos pedagógicos e de acessibilidade física, visando o êxito no processo de inclusão;

XI - Assessorar o diretor quanto às decisões relativas a matriculas, transferências, agrupamentos de alunos, organização de horário de aula e utilização de recursos didáticos da escola;

XII - Identificar os estudantes com dificuldades acentuadas de aprendizagem, tendo em vista o encaminhamento ao Laboratório de Aprendizagem e o acompanhamento do seu desenvolvimento;

XIII - Promover a construção de estratégias pedagógicas de superação às formas de discriminação, preconceito e exclusão social;

XIV - Acompanhar os aspectos de sociabilização e aprendizagem dos alunos, realizando contato com a família dos mesmos, no intuito de promover ações para o seu desenvolvimento integral.

XV - Promover encontros de trabalho em horários de atividades complementares, oportunizando as discussões e propondo inovações pedagógicas, assim como a produção de material didático-pedagógico na escola;

XVI – Elaborar, junto com a equipe escolar, estratégias lúdicas e diversificadas para minimizar os índices de indisciplina e dinamizar os horários de intervalo/recreio;

XVII - Orientar e acompanhar as atividades pedagógicas fora do espaço escolar;

XVIII - Orientar, estimular e acompanhar as atividades dos professores junto ao acervo bibliográfico/biblioteca e laboratórios de informática.

XIX - Participar de colegiados para discutir a rotina da instituição, juntamente com a direção da escola;

XX - Participar da organização e execução de reuniões e encontros pedagógicos, juntamente com a direção da escola;

XVII - Orientar, acompanhar, monitorar e avaliar o Plano de Gestão do Desempenho Individual – PGDI dos professores, juntamente com a direção da escola;

XXI - Coordenar, junto com a direção da escola e de forma participativa e cooperativa, a elaboração do Projeto Político-Pedagógico da instituição de ensino, responsabilizando-se pela divulgação, execução e avaliação desse projeto;

XXII - Participar do processo de elaboração e aprimoramento do Regimento Escolar;

XXIII - Relacionar-se bem, manter diálogo e parceria com a direção da escola;

XXIV - Conhecer a legislação educacional e as normas da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte, zelando pelo seu cumprimento;

XXV - Orientar, coordenar e acompanhar a efetivação de procedimentos didático-pedagógicos referentes à avaliação processual e aos processos de classificação, reclassificação, rendimento, adaptação curricular progressões I, II, III, parcial e continuada, conforme legislação em vigor;

XXVI - Entregar em tempo hábil os documentos solicitados pela SEMECE, visando possíveis intervenções;

XXVII - Orientar e acompanhar a distribuição, conservação, utilização e o desfazimento adequado dos livros didáticos e demais materiais pedagógicos, pertencentes à escola;

XXVIII - Orientar, acompanhar e revisar periodicamente o Diário de Classe, buscando a estreita

relação entre os planos e os registros.


I – ser habilitado no curso de Pedagogia e/ou Pós-graduado na área da educação de acordo com a etapa ou especificidade a que se pretende atuar;

II – fazer parte do quadro permanente de pessoal do magistério da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte e/ou ter exercido função pública objeto deste edital, na SEMECE nos anos 2015/2016;


IV – ter experiência docente de, no mínimo três anos, na etapa ou modalidade pretendida na rede pública municipal de Teotônio Vilela e/ou ter exercido função pública objeto deste edital, na SEMECE nos anos 2015/2016;

V – ter disponibilidade para atendimento à demanda de carga horária de 40 (quarenta) horas semanais.

FUNÇÃO 4: Técnico em Gestão Educacional.

DESCRIÇÃO SUMÁRIA: Assessorar diretamente os diretores gerais e diretores adjuntos de escola, sendo o elo de ligação entre os profissionais que exercem estas funções e os seus superiores hierárquicos na SEMECE.

DESCRIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS:

I - Assessorar os gestores escolares na ação gerencial, com vistas à prática de uma gestão participativa entre todos que fazem parte das comunidades escolar e local, voltada para a gestão de resultado;

II - Contribuir com as discussões relativas à gestão escolar da SEMECE, dedicando-se ao estudo e solução de problemas;

III - Avaliar o desempenho dos gestores escolares, verificando o cumprimento de normas e diretrizes para garantir a eficácia do processo educativo;

IV - Realizar sistematicamente visitas escolares e atende, prontamente, o chamado dos gestores escolares para se inteirar da problemática “in loco” e apresentar alternativas de solução;

V - Orientar a criação e a implementação dos Conselhos Escolares, garantindo as condições de funcionamento e atuação dos mesmos na gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas municipais;

VI - Criar e/ou reestruturar os Grêmios Estudantis que atuam com o público do 6º ano à 8ª série, visando aumentar a participação dos alunos nas ações do PPP das escolas municipais;

VII - Dar suporte técnico às ações de desenvolvimento e aprimoramento profissional para os gestores das unidades escolares, buscando modernos métodos de programas de capacitação, acompanhando e avaliando o aproveitamento dos mesmos nesses eventos;

VIII - Participar de reuniões e eventos de integração entre a família dos alunos e a escola;

IX - Utilizar sempre os dispositivos legais da rede pública de ensino, em níveis nacional e municipal, para orientar o trabalho;

X - Acompanhar, coordenar e avaliar as atividades dos gestores escolares, apresentando subsídios para tomada de decisões;

XI - Cumprir rigorosamente os prazos estabelecidos de planejamento, emissão de parecer técnico-gerencial escolar, relatórios e entrega de trabalhos à SEMECE;

XII - Analisar as estatísticas da frequência dos alunos beneficiários do Programa Bolsa Família e implementar ações contínuas de integração da rede de proteção à criança e ao adolescente, visando combater a evasão escolar;

XIII - Desenvolver ações de promoção à saúde dos alunos, através do Programa Saúde na Escola;

XIV - Monitorar as atividades do Programa Mais Educação e suas extensões, obedecendo às diretrizes para garantir a eficácia do Programa;

XV - Coordenar e executar a política financeira dos recursos oriundos do FNDE, controlando e acompanhando as despesas, a elaboração e análise de prestação de contas, garantindo a efetiva aplicabilidade dos recursos nos Programas;

XVI - Levantar os dados que oferecem diagnóstico dos resultados da aplicabilidade dos Projetos e Programas que acompanha, para possíveis redirecionamentos;

XVII - Consolidar os planos de execução financeira de todas as unidades executoras dos Programas Financeiros oriundos do FNDE em planilhas, respeitando a categoria econômica e encaminha para a coordenação de compras;

XVIII - Inspecionar as escolas na divisão e número de turmas por monitores/oficineiros, seus horários, preenchimento dos diários de classe e recibos dos mesmos;

XIX - Articular parcerias para o enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e jovens;

XX - Estar sempre procurando novos métodos de aplicação e ampliação dos benefícios dos Programas e Projetos;

XXI - Orientar e acompanhar o cadastramento das escolas via SIMEC/PDDE INTERATIVO dos Programas: PDDE Campo, Escola acessível, PDE Escola, Escola Sustentável, Atleta na Escola, Mais Educação e suas extensões;

XXII - Promover articulação e integração permanente com a Secretaria de Saúde para desenvolver ações de promoção à saúde;

XXIII - Contatar as escolas da rede municipal de ensino e as escolas particulares de educação infantil no processo de Credenciamento, construção/revisão dos Regimentos Escolares e Documentação emitida pelas secretarias escolares, para tomarem as medidas cabíveis de acordo com a legislação em vigor;

XXIV - Tomar as providências necessárias para emissão da Certificação dos cursos ofertados pela SEMECE;

XXV - Organizar e controlar os bens patrimoniais da sede da SEMECE e rede municipal de ensino e assegurar a utilização periódica de ferramentas ou instrumentos para conhecimento da situação da infraestrutura;

XXVI - Controlar os serviços gerais da sede da SEMECE, cuidando para que não haja interrupção das atividades.







FUNÇÃO 5: Técnico em Gestão de Ensino.

DESCRIÇÃO SUMÁRIA: Assessorar diretamente os coordenadores pedagógicos das escolas, sendo o elo de ligação entre os profissionais que exercem estas funções e os seus superiores hierárquicos na SEMECE.

DESCRIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS:

I - Contribuir com as discussões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem da rede municipal de ensino, dedicando-se ao estudo e solução de problemas;

II - Avaliar o desempenho dos coordenadores pedagógicos das unidades escolares, verificando o cumprimento de normas e diretrizes, para garantir a eficácia do processo educativo;

III - Analisar o rendimento das escolas, a partir de dados estatísticos, para redirecionamento das práticas pedagógicas, por meio dos encontros de formação continuada;

IV - Orientar professores, durante os momentos de estudos nas formações continuadas, quanto ao trato de estudantes com perfis divergentes;

V - Estudar os documentos orientadores dos programas/projetos relacionados a sua área de atuação, para efetivar as intervenções necessárias sobre o funcionamento dos mesmos;

VI - Orientar, acompanhar e monitorar o processo de planejamento e desenvolvimento da prática pedagógica, relacionada aos programas/projetos sob sua responsabilidade técnica;

VII - Acompanhar, sistematicamente, o planejamento e desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, atendendo prontamente às solicitações das escolas, para se inteirar da problemática “in loco” e apresentar alternativas de solução ou procurar ajuda fora do âmbito de sua competência;

VIII - Dar suporte técnico às ações de desenvolvimento e aprimoramento profissional para os professores e coordenadores pedagógicos, buscando metodologias inovadoras que venham a contribuir no processo de ensino e aprendizagem;

IX – Utilizar sempre os dispositivos legais da rede pública de ensino, em níveis nacional, estadual e municipal, para orientar o trabalho;

X - Participar de reuniões de estudo, para planejamento e socialização dos trabalhos desenvolvidos pelas escolas;

XI - Monitorar as ações das escolas, socializando as devolutivas, com base nas necessidades detectadas para maior rendimento dos alunos;

XII - Orientar a efetivação do currículo, enquanto processo de formação do sujeito, a partir da relação teoria e prática, em consonância com o contexto sócio-político-econômico;

XIII - Comprometer-se efetivamente com o projeto educativo da SEMECE, consubstanciado numa educação transformadora;

XIV - Cumprir rigorosamente os prazos estabelecidos de planejamento, emissão de parecer técnico-pedagógico, relatórios e entrega de documentos à SEMECE;


I – ser habilitado no curso de Pedagogia e/ou Pós-graduado na área da educação de acordo com a etapa ou especificidade a que se pretende atuar;

II – fazer parte do quadro permanente de pessoal do magistério da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte e/ou ter exercido função pública objeto deste edital, na SEMECE nos anos 2015/2016;


IV – ter experiência docente de, no mínimo três anos, na etapa ou modalidade pretendida na rede pública municipal de Teotônio Vilela e/ou ter exercido função pública objeto deste edital, na SEMECE nos anos 2015/2016;


4. DAS INSCRIÇÕES / DA PARTICIPAÇÃO

4.1. As inscrições serão realizadas nos dias 14, 15, 16 e 19/12/2016, no horário de 08 às 12 horas e das 14 às 16 horas, sendo que no último dia serão encerradas às 12 horas, na recepção da Sede da Secretaria Municipal de Educação Cultura e Esporte – SEMECE, situada à Rua Firmina

Pacheco, Nº 60, Centro, mediante preenchimento de Formulário específico e entrega dos documentos abaixo descritos; 4.1.1. Deverão ser entregues no ato da inscrição: a) currículo contendo: nome completo e endereço, com telefone atualizado, a formação acadêmica e complementar, e o tempo de experiência docente na rede pública municipal de Teotônio Vilela com as respectivas comprovações (cópia da Portaria de Nomeação ou Declaração de Tempo de Serviço); b) cópia da carteira de identidade; c) cópia do CPF; d) cópia do comprovante de residência do ano de 2016; e) cópia da Certificação de Escolaridade (Diploma de curso superior, de acordo com a exigência de cada função e Diploma de Pós Graduação). 4.1.2. Deverá ser entregue também: 4.1.2.1. Proposta de Plano de Gestão na área de atuação pretendida, considerando as competências descritas para a respectiva função, para todas as funções; 4.1.2.2. Certidão Negativa, emitida pela Comissão de Processos Administrativos Disciplinares, constando não ter sofrido nenhuma penalidade administrativa nos últimos cinco anos e não estar respondendo a processos administrativos, para todas as funções; 4.1.2.3. Declaração constando a carga horária de participação em cursos nas áreas técnica e comportamental da sua área de atuação, para todas as funções; 4.1.2.4. Declaração contendo o Conceito alcançado durante o monitoramento da Prática Pedagógica ou da Prática de Gestão Educacional, referente aos anos 2015 e 2016, apenas para as funções de Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico; 4.1.2.5. Cópia da Notificação do Resultado da Avaliação Individual por Competências, referente aos anos 2015 e 2016. 4.2. Não será cobrado ao candidato qualquer taxa de inscrição. 4.3. Será aceita a entrega da documentação disposta nos itens acima mencionados por intermédio de procurador com poderes específicos, o qual preencherá Formulário específico de inscrição. 4.4. As informações fornecidas serão de inteira responsabilidade do candidato, cabendo a Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte - SEMECE o direito de excluir do Processo Seletivo Simplificado aquele que não fornecer as informações de forma completa, correta ou que fornecer dados comprovadamente inverídicos. 4.5. Os candidatos deverão levar todos os documentos originais exigidos nos itens 4.1. para autenticação dos mesmos no ato da inscrição. 5. DAS ETAPAS 5.1. Para os Candidatos SEM experiência comprovada na Função pretendida, exercida na SEMECE, o Processo Seletivo Simplificado constará das seguintes etapas: 5.1.1. Análise de Currículo (eliminatória para os candidatos que não comprovarem a escolaridade exigida), Teste de Análise de Caso (eliminatório e classificatório) e Pontuação de Títulos (classificatória). 5.2. Para os Candidatos COM experiência comprovada na Função pretendida, exercida na SEMECE, o Processo Seletivo Simplificado constará das seguintes etapas: 5.2.1. Teste de Análise de Caso (eliminatório e classificatório), Entrevista Individual por Competências, acrescida de Parecer Indicativo de Função e Pontuação de Títulos (classificatória). 5.3. O candidato deverá comparecer ao local das avaliações com 30 (trinta) minutos de antecedência, munido da Carteira de Identidade ou outro documento oficial com foto e caneta esferográfica em tinta preta ou azul fabricada em material transparente. 5.4. Em hipótese alguma haverá segunda chamada para realização dos testes. 6. CONSIDERAÇÕES ACERCA DAS ETAPAS

6.1. Da análise de currículo: esta etapa consiste na triagem inicial, onde será verificado se o candidato possui o grau de escolaridade exigida para ocupar a função pretendida. 6.2. A Avaliação dos Títulos, de caráter classificatório, tem por finalidade: 6.2.1. Avaliar o desempenho do candidato, através das 02 (duas) avaliações de desempenho individual por competências – ciclo 1015 e ciclo 2016, para os candidatos com e sem experiência; 6.2.2. Avaliar a participação do candidato quanto ao número de horas/aula, em cursos específicos nas áreas técnica e comportamental da função exercida, no exercício dos anos referenciados no item anterior, para os candidatos com e sem experiência; 6.2.3. Avaliar o conhecimento teórico que o candidato possui sobre as especificidades da função pretendida na elaboração do seu Plano de Gestão, para os candidatos com e sem experiência; 6.2.4. Avaliar as habilidades e atitudes do candidato no exercício da função, através do monitoramento da prática de gestão pedagógica ou prática de gestão educacional, para os candidatos com experiência, nas funções especificadas no item 4.1.2.4. 6.3. A avaliação da Análise de Caso, de caráter eliminatório e classificatório, tem por objetivo avaliar o candidato nos seguintes critérios: 6.3.1. Vivência e segurança do conhecimento teórico ligado à prática. Postura profissional. A estrutura lógica, a criatividade, a capacidade de abstração e de análise do candidato, em um contexto de emoções, valores e sentimentos. Linguagem adequada utilizada. Argumentação; 6.3.2. A Análise de Caso terá a duração total de 02 horas. 6.4. A Entrevista Individual por Competências, de caráter classificatório, é a fase de validação do candidato que já possui experiência na função, naquela organização, e tem por finalidade avaliar: 6.4.1. A identidade, as crenças, os valores e direção das estratégias do candidato; 6.4.2. A estrutura do encontro será procedida por uma banca examinadora de profissionais, a partir do contexto do cenário, da ação, do resultado e da autoavaliação; 6.4.3. A Entrevista Individual por Competências terá a duração total de 20 minutos. 6.5. O Parecer Indicativo de Função, de caráter de adequação funcional, é construído a partir do relatório da entrevista por competências, o qual conterá em seu enunciado as competências funcionais em potencial, identificadas no candidato. 7. JULGAMENTO DAS AVALIAÇÕES 7.1. O julgamento das avaliações será procedido pela Comissão Examinadora do Processo Seletivo Simplificado por Competências, composta por profissionais técnicos com domínio sobre a área de atuação examinada, a qual será responsável por aferir as notas correspondentes a cada avaliação. 7.2. A Comissão Examinadora atribuirá nota aos critérios avaliados de acordo com os itens 6.2.1., 6.2.2., 6.2.3., 6.2.4., 6.3.1., 6.4.1. e 6.5.. 7.3. O resultado da seleção por competências será publicado em ordem decrescente de notas, considerando: 7.3.1. A pontuação mínima de 1,5 (um e meio) pontos na entrevista por competências, para as funções de Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico e de 2,0 (dois) pontos para as funções de Técnico em Gestão Educacional, Técnico em Gestão do Ensino, COM experiência comprovada na SEMECE. 7.3.1.2. A pontuação atribuída a entrevista por competências, para as funções de Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, COM experiência comprovada na SEMECE, será de 0,0 (zero) a 3,0 (três) pontos; 7.3.1.3. A pontuação atribuída a entrevista por competências, para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, COM experiência comprovada na SEMECE, será de 0,0 (zero) a 4,0 (quatro) pontos; 7.3.2. A pontuação mínima de 1,5 (um e meio) pontos na análise de caso, para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, Diretor Geral Escolar, Diretor

Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, COM experiência comprovada na SEMECE; 7.3.2.3. A pontuação atribuída a análise de caso, para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, COM experiência comprovada na SEMECE, será de 0,0 (zero) a 3,0 (três) pontos; 7.4. A pontuação mínima de 3,5 (três e meio) pontos na análise de caso, para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, SEM experiência comprovada na SEMECE; 7.4.1. A pontuação atribuída a análise de caso, para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, SEM experiência comprovada na SEMECE, será de 0,0 (zero) a 7,0 (sete) pontos; 7.5. A pontuação dos títulos será atribuída, considerando-se: 7.5.1. De 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto para o Plano de Gestão elaborado por candidatos COM e SEM experiência na função pretendida; 7.5.2. De 0,5 (meio) a 1,0 (um) ponto para a média das Avaliações de Desempenho dos candidatos COM e SEM experiência na função pretendida, sendo o mínimo para o conceito Bom e o máximo para o conceito Excelente; 7.5.3. De 0,5 (meio) a 1,0 (um) ponto para a média do número de horas/aula de participação dos candidatos COM e SEM experiência em cursos de curta duração na função pretendida, sendo o mínimo para 40h/a e o máximo para a partir de 80h/a; 7.5.4. De 0,5 (meio) a 1,0 (um) ponto para o monitoramento da Prática Pedagógica ou da Prática de Gestão Educacional para dos candidatos COM experiência na função pretendida, sendo o mínimo para o conceito Bom e o máximo para o conceito Excelente, para as funções especificadas no item 4.1.2.4.; 7.6. Será desclassificado o candidato que não atingir a pontuação mínima, em cada avaliação, para todas as funções, excetuando-se a pontuação atribuída aos Títulos. 7.7. O Parecer Indicativo de Competências Funcionais estará disponível no setor de Gestão de Pessoas, na sede da SEMECE, a partir da publicação do resultado da seleção por competências, sendo entregue tão somente ao próprio candidato. 7.8. Será decisiva, no processo seletivo simplificado, a ordem de classificação no somatório das notas alcançadas nas suas respectivas etapas seletivas, por cada candidato, mais o parecer indicativo de competências funcionais, para aqueles com experiência comprovada no exercício daquela função, na SEMECE. 7.9. Em caso de empate, será selecionado aquele candidato que tiver maior tempo de experiência comprovada naquela função. Persistindo o empate, será selecionado aquele candidato que tiver maior idade cronológica. 8. DA NOTA FINAL 8.1. O somatório total de todas as avaliações varia de 0 (zero) a 10 (dez) para todas as funções. 8.2. Para cada função, será publicada a relação dos candidatos aprovados, com respectiva classificação, sendo esta disposta em ordem decrescente. 9. DO CRONOGRAMA DO PROCESSO SELETIVO POR COMPETÊNCIAS 9.1. As inscrições serão realizadas entre os dias 14, 15, 16 e 19 de dezembro de 2016, sendo nos 03 (três) primeiros dias das 08 às 12 horas e das 14 às 16 horas e no último dia das 08 às 12 horas, na recepção da Sede da Secretaria Municipal de Educação Cultura e Esporte – SEMECE, situada à Rua Firmina Pacheco, Nº 60, Centro, mediante preenchimento de Formulário específico e entrega dos documentos descritos nos itens 4.1., 4.2, 4.3, 4.4 e 4.5..

9.2. A Análise de Caso será realizada na Escola Dom Avelar Brandão Vilela, situada à Avenida Maria Geane, Centro, no dia 23 de dezembro de 2016, das 10 às 12 horas para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, para os candidatos COM e SEM experiência na função exercida na SEMECE; 9.3. A Análise de Caso será realizada na Escola Dom Avelar Brandão Vilela, situada à Avenida Maria Geane, Centro, no dia 28 de dezembro de 2016, das 10 às 12 horas para as funções de Diretor Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, para os candidatos COM e SEM experiência na função exercida na SEMECE; 9.4. A Entrevista Individual por Competências será realizada na sede da SEMECE, nos dias 20 e 21 de dezembro de 2016, das 08 às 12h e das 14 às 18 horas, para as funções de Técnico em Gestão Educacional e Técnico em Gestão do Ensino, para os candidatos COM experiência na função exercida na SEMECE; 9.5. A Entrevista Individual por Competências será realizada na sede da SEMECE, nos dias 26. 27, 29 e 30 de dezembro de 2016, das 08 às 12h e das 14 às 18 horas, para as funções de Geral Escolar, Diretor Adjunto Escolar e Coordenador Pedagógico, para os candidatos COM experiência na função exercida na SEMECE; 9.6. O resultado final da classificação geral do processo seletivo simplificado por competências para candidatos constantes de todas as funções objeto deste edital será publicado no dia 06 de janeiro de 2017 no site http://www.prefeiturateotonio.com.br e afixado no quadro mural da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte – SEMECE e nos quadros murais das escolas municipais. 9.7. A Homologação do resultado final do Processo Seletivo Simplificado ocorrerá em até quinze dias pelo Prefeito do Município de Teotônio Vilela. 10. VALIDADE DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO POR COMPETÊNCIAS 10.1. O prazo de validade do Processo Seletivo Simplificado por Competências será de 02 anos, podendo ser prorrogado por igual período, em circunstâncias expressamente motivadas e observando-se o resultado das Avaliações de Desempenho por Competências e o Plano Individual de Desenvolvimento de Competências. 12. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 12.1. A inscrição implicará no compromisso tácito, por parte do candidato, de aceitar as condições estabelecidas neste Edital para o Processo Seletivo Simplificado por Competências, bem como as disposições específicas pertinentes inseridas sobre o assunto, as quais serão publicadas no site http://www.prefeiturateotonio.com.br e afixadas no quadro mural da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte e nos quadros murais das unidades escolares municipais, para conhecimento dos interessados a partir do início do período de inscrições. 12.2. Além dos instrumentos normativos mencionados no item anterior, os candidatos obrigam-se a acatar outras instruções e normas complementares operacionais emitidas pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte de Teotônio Vilela - SEMECE, as quais passam a integrar este Edital como se nele estivessem escritas, não podendo alegar, sob qualquer pretexto, o desconhecimento destas disposições, para qualquer fim em direito admitido. 12.3. Anular-se-ão sumariamente, sem prejuízo de eventuais sanções de caráter penal, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, se for comprovada a falsidade ou inexatidão da prova documental apresentada pelo candidato e, ainda, se o candidato instado a comprovar a exatidão de suas declarações, não o fizer. 12.4. Será automaticamente excluído do processo seletivo por competências o candidato: 12.4.1. Que faltar a qualquer etapa; 12.4.2. Cujo comportamento, a critério exclusivo da Comissão Examinadora, for considerado

http://www.prefeiturateotonio.com.br/

http://www.prefeiturateotonio.com.br/

incorreto ou incompatível com o exercício das funções e com a lisura do certame; 12.5. Os candidatos classificados até o número de vagas existentes serão nomeados para o exercício das suas funções. 12.6. É de caráter obrigatório aos candidatos classificados dentro das vagas existentes, quando no exercício das suas funções, se submeterem ao processo de avaliação individual por competências, como também participarem do plano de desenvolvimento de competências. 12.7. Os casos omissos serão resolvidos pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte - SEMECE.

Teotônio Vilela, 13 de dezembro de 2016

Noêmia Maria Barroso Pereira Santos Secretária Municipal de Educação, Cultura e Esporte

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EDITAL DE RECRUTAMENTO INTERNO SEMECE N° 01/2016 1 ... · XIX - Contribuir para a efetivação da Gestão Democrática da Educação, fortalecendo os instrumentos mediadores (colegiados,