PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA RACHEL DE QUEIRÓS

Praça Buriti 20 –Jd Sta Terezinha – Diadema / SP – CEP: 09931-250

Fone/Fax: (11) 4091-8699

E-mail: emeb.rachelqueiroz@diadema.sp.gov.br:

EJA II- QUINTA SÉRIE

ATIVIDADES: PERIODO DE 23 A 27 DE MARÇO DE 2020

Texto Introdutório

Aos Educandos, Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, temos que dar continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos atividades específicas das diferentes disciplinas para nossa turma de EJA II-5 série. Algumas destas atividades envolverão registros que poderão ser realizadas em cadernos, folhas avulsas, ou seja, utilizando os materiais enviados para casa. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e atividades realizadas neste período. Boa Aprendizagem!!! Até Breve!!!

DISCIPLINA: Português PROFESSORA: Taís Amaral TEMA: Nossos problemas do cotidiano OBJETIVO: Desenvolver a escrita de forma correta compreendendo a grafia das

palavras, explorar novamente os gêneros textuais (bilhete e folheto) e leitura. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: Conforme combinado em sala

continuaremos trabalhando com os gêneros textuais e ao final revisitando a gramática. Os textos abordados nas atividades não precisam registrar no caderno, apenas as perguntas e respostas. As atividades apresentadas também serão uma revisão do que vimos em sala.

ATIVIDADE 1

2- Agora é sua vez de criar um bilhete para alguém que esteja com saudades.

ATIVIDADE 2 1-COLOQUE OS VERBOS NA TABELA DE ACORDO COM O TEMPO VERBAL , OBSERVE O EXEMPLO .

VERBOS

2- Complete o quadro:

PRESENTE PASSADO FUTURO

NADAM NADARAM NADARÃO

CHEGAR

ÃO

NADARA

MM

JOGARA

M

CHUPAR

AMRAM NADARÃ

O PULARA

M

JOGARÃO

CHEGAM

CHUPAM

PULAM

NADAM

PULARÃ

O

CHUPAR

ÃO

ATIVIDADE 3- Exercício ortografico Vamos exercitar a escrita correta das palavras abaixo:

1) Complete com CH OU X

a) __ave

b) Pei__e

c) Mo__ila

d) Boli__e

e) Amei__a

f) Fe__adura

g) __uteira

2) Complete com S ou SS

a) Bondo__o

b) Discu__ão

c) Fra__e

d) A__inar

e) U__ar

f) Ace__ório

g) Can__ar

3) Complete com R ou RR

a) Carnei__o

b) Ca__acol

c) Co__eto

d) A__epio

e) Fe__ugem

f) Pe__uca

g) Ciga__a

4) Complete com S ou Z

a) Atravé__

b) Despre __ o

c) Rodí__io

d) Gro __elha

e) Invé__

f) Gi__

g) Análi__ e

5) Complete com G ou J

a) Gen __ ibre

b) __ eito

c) Sar __ eta

d) Tan__ erina

e) An __ inho

f) Estran__ eiro

g) Gor__ eta

ATIVIDADE 4- Leitura e interpretação textual

Observe a figura.É um folheto.Leia e responda no caderno as

questões.

ATIVIDADE 5-CRIAÇÃO DE FOLHETO AGORA É A SUA VEZ DE CRIAR UM FOLHETO COM TODAS AS INFORMAÇÕES QUE

TEM SOBRE A PREVENÇÃO DO CORONA VÍRUS. OBSERVAÇÕES; O texto deve ser curto, colocar imagens, colorir para chamar atenção e não

esquecer de prestar atenção na pontuação. REFERENCIAS

https://brasilescola.uol.com.br/literatura/generos-literarios.htm

https://acessaber.com.br/

https://ensinarhoje.com/atividade-sobre-coronavirus-genero-textual-folheto/

DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORA: PAULA BELARMINO TEMA: Nossos problemas do cotidiano CONTEÚDO: SITUAÇÕES PROBLEMAS, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO OBJETIVO:

• RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: ATIVIDADE 1-RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS RESOLVA OS PROBLEMAS, APRESENTANDO OPERAÇÕES E RESPOSTA

NO CADERNO.

1) LUCIANA NASCEU EM 1964 E TEM UM IRMÃO 9 ANOS MAIS VELHO.

EM QUE ANO NASCEU O IRMÃO DE LUCIANA?

2) QUANDO BETE NASCEU, SEU PAI TINHA 33 ANOS. QUE IDADE

BETE TERÁ QUANDO SEU PAI TIVER 69 ANOS?

3) A SOMA DE DOIS NÚMEROS É IGUAL A 5.129. SE UM NÚMERO É

275, QUAL É O OUTRO?

4) FERNANDO NASCEU EM 1970. QUAL A IDADE DELE NO ANO

ATUAL?

5) MIRANDA NASCEU EM 1975.SABENDO QUE MÁRIO É 12 ANOS

MAIS VELHO QUE ELA, EM QUE NO MARIO NASCEU?

6) A DIFERENÇA DE IDADE ENTRE MEU PAI E MEU AVÔ É DE 26

ANOS. SABENDO QUE MEU PAI NASCEU EM 1966, EM QUE ANO

MEU AVÔ NASCEU?

7) A DIFERENÇA DE IDADE ENTRE MINHA IRMÃ MAIS NOVA E EU É

DE 7 ANOS. SABENDO QUE MINHA IRMÃ NASCEU EM 1980,

8) RESPONDA:

A) EM QUE ANO EU NASCI?

B) QUANTOS ANOS TENHO ATUALMENTE?

ATIVIDADE 2: OPERAÇÕES MATEMÁTICAS Arme e efetue em seu caderno: A) ADIÇÃO:

a) 1230+446= g) 5972+440=

b) 2052+413= h) 244+271=

c) 409+888= i) 406+598=

d) 2931+831= j) 1745+328=

e) 2212+183= k) 2814+102=

f) 3759+498= l)3393+486=

B) SUBTRAÇÃO:

a) 3112-157= g) 737-358=

b) 3950-593= h) 4224-353=

c) 5655-152= i)3869-832=

d) 4037-666= j) 5709-795=

e) 225294= k) 1165-950=

f) 5875-663= l)5832-32=

DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORA: PATRICIA SOUTO TEMA: NOSSOS PROBLEMAS DO COTIDIANO: SAÚDE CONTEÚDO: VÍRUS E GRIPES OBJETIVOS:

• Identificar a forma de ação do vírus da gripe no organismo e sua transmissão, associando-o à forma de prevenção e reconhecimento a existência de uma variedade de vírus responsável por esta enfermidade.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: DIANTE DA ATUAL SITUAÇÃO DO PAÍS E MUNDO, VAMOS VER E CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O VIRUS DA GRIPE E SUA FORMA DE TRANSMISSÃO. ATIVIDADE 1- Conhecendo a gripe Acesse os links abaixo e assista os vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=SLQZ3Iq_uWU

https://www.youtube.com/watch?v=L-OG2SFOZ8s ATIVIDADE 2-Testando os conhecimentos AGORA QUE VOCÊ ASSISTIU OS VÍDEOS, RESPONDA:

• Você já esteve gripado? O que você sentiu? • Existe diferença entre gripe e resfriado? • Com que frequência as pessoas ficam gripadas? • Por que as pessoas têm tantos episódios de gripe durante a vida?

• Vocês têm visto alguma notícia ou informações sobre a gripe? REFERENCIAS: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1801/prevencao-da-transmissao-de-

virus

DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORA: PATRICIA SOUTO TEMA: NOSSOS PROBLEMAS DO COTIDIANO: SAÚDE CONTEÚDO: RECURSOS NATURAIS E A QUALIDADE DE VIDA OBJETIVOS:

• Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas, etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES:

A EXISTÊNCIA DOS RECURSOS NATURAIS É ESSENCIAL PARA A NOSSA VIDA.O AR, A ÁGUA, A VEGETAÇÃO, SÃO IMPORTANTES PARA QUE POSSAMOS VIVER MELHOR E REALIZAR NOSSAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 1- INTERPETRAÇÃO TEXTUAL

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA NO CADERNO:

1. AS IMAGENS SÃO IGUAIS? O QUE AS DIFERENCIA?

2. QUAIS RECURSOS NATURAIS QUE VOCÊS ESTÃO VENDO NA IMAGEM DA ESQUERDA?

3. O QUE ACONTECEU COM OS RECURSOS NATURAIS NA IMAGEM DA DIREITA?

ATIVIDADE 2- Conhecendo os recursos naturais ACESSE O LINK ABAIXO E ASSISTA AO VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ DEPOIS DE ASSISTIR AO VIDEO PENSE EM COMO VOCÊ PODE CONTRIBUIR COM O PLANETA, ULTILIZANDO OS 3 R (REDUZIR, REUTILIZAR RECICLAR) E ESCREVA UM TEXTO. REFERENCIAS: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/6174/recursos-naturais-e-qualidade-de-vida https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ

DISCIPLINA: História PROFESSOR: Leandro Barbosa Gouveia TEMA: Cultura e Identidade OBJETIVOS:

• Conhecer o gênero Biografia como suporte do conhecimento histórico.

• Compreender o entrelaçamento entre memória e História.

• Discutir os processos formadores da identidade social e individual.

• Letramento e compreensão textual.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: Leitura e interpretação textual tendo como base a biografia de Rachel de Queiroz. Análise e interpretação de dados e conceitos históricos.

ATIVIDADE 1. Leia o texto abaixo: Biografia de Rachel de Queiroz Nascida dia 17 de novembro de 1910 em Fortaleza, no Ceará. Filha de Daniel de Queiroz Lima e Clotilde Franklin de Queiroz. Em 1917 a família muda-se para o Rio de Janeiro tentando fugir da grave seca que atingia o nordeste brasileiro desde 1915. Em 1919 retornam para Fortaleza e lá Rachel de Queiroz ingressa no Colégio Imaculada Conceição, formando-se professora em 1925. Em 1927 sob o pseudônimo de Rita de Queluz, a autora envia uma carta para o jornal “O Ceará” satirizando o concurso de Rainha dos Estudantes. Após o sucesso instantâneo da carta, Rachel foi convidada para colaborar com o jornal, publicando o folhetim “História de um Nome”. Depois escreveu também para “O Povo”. Nessa época lecionava História no Colégio Imaculada Conceição, como professora substituta. Em 1930 Rachel publica o romance “O Quinze”, trazendo forte regionalismo na obra e relatando com muito realismo a seca, a miséria e as desigualdades sociais. O romance trouxe traços autobiográficos e abriu novos horizontes para a dramaticidade social, recebendo elogios de autores renomados como Mário de Andrade e Augusto Schmidt. No ano seguinte, Rachel de Queiroz foi premiada com o “Prêmio Fundação Graça Aranha” na categoria romance. Viajou até o Rio de Janeiro para receber o título e assim teve seu nome consolidado na cena literária do país, com apenas 21 anos. Conheceu integrantes do Partido Comunista Brasileiro e ao retornar para Fortaleza, participou ativamente da implantação do partido na região. Em 1932 mudou-se para o Rio de Janeiro e casou-se com o poeta José Auto da Cruz Oliveira, união que duraria sete anos. Tiveram uma filha, Clotilde, que faleceu com 18 meses por septicemia. Em 1932, Rachel lançou “João Miguel”, obra que destacava novamente a realidade da seca nordestina e revelava as faces do coronelismo. Mantendo sua militância junto ao Partido Comunista no decorrer dos anos, o engajamento

nas ideias de esquerda acabou resultando em sua prisão durante três meses em 1937. É nesse mesmo ano que publica “Caminho das Pedras”, abordando as relações humanas, agitações políticas, educação e a participação feminina na vida pública. Em 1939 escreveu para os jornais “Diário de Notícias” e “O Jornal” e também para a revista “Cruzeiro”, onde publicou em folhetins o romance “O Galo de Ouro” em quarenta edições. Em 1940 a autora casou-se pela segunda vez, com o médico Oyama de Macedo. Viveram juntos até 1982, ano em que ficou viúva. A partir de 1988 tornou-se colaboradora semanal do “O Estado de São Paulo” e do “Diário de Pernambuco”. Durante sua carreira traduziu para o português mais de quarenta obras, escreveu mais de duas mil crônicas e também peças de teatro. Era uma figura pública participativa, esteve presente na 21ª Sessão da Assembleia Geral da ONU (Organização das Nações Unidas) em 1966, servindo como delegada do Brasil e atuando na Comissão dos Direitos do Homem. Foi membro do Conselho Estadual de Cultura do Ceará e membro do Conselho Federal de Cultura desde a sua fundação em 1967, até sua extinção em 1989. Integrou o quadro de sócios efetivos da Academia Cearense de Letras e foi eleita para a Academia Brasileira de Letras em 1977, ocupando a cadeira número 5. Durante sua carreira, Rachel de Queiroz conquistou notáveis honrarias. Destaca-se o Prêmio Machado de Assis em 1957 pelo conjunto de sua obra, a Medalha Rio Branco recebida do Itamarati em 1985, o Prêmio Luís de Camões em 1993 e o título de Doutor Honoris Causa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro em 2000. Aos 82 anos e em plena lucidez, publicou o “Memorial de Maria Moura”, romance escrito em estilo narrativo que foi adaptado como minissérie e atingiu grande sucesso de audiência. Rachel de Queiroz faleceu dia 4 de novembro de 2003, vítima de um ataque cardíaco em sua casa no Rio de Janeiro. Fonte: https://www.infoescola.com/biografias/rachel-de-queiroz/ consulta em 24/03/2020 Atividades Assinale a alternativa correta: 01.Rachel de Queiroz nasceu no ano: a) 1905 b) 1810 c) 1992 d) 1910 02. Onde Rachel de Queiroz nasceu? a) Fortaleza, no Ceará. b) Alagoas, na Bahia. c) Salvador, Paraíba. d) Diadema, São Paulo. 03. Rachel de Queiroz publicou seu primeiro em: a) 1922 b) 1910 c) 1930

d)1937 04. O que Rachel relatou em seu romance O Quinze? a) os privilégios dos moradores nordestinos. b) a riqueza gerada pela seca no nordeste. c) a seca, a miséria e as desigualdades sociais. d) as aventuras de uma garota em seu aniversário de quinze anos. 05. O que aconteceu com Rachel no ano de 1937? a) ela recebeu seu primeiro prêmio literário. b) ela foi presa por três meses. c) ela publicou seu primeiro livro. d) ela se casou pela primeira vez. 06. Quantos anos a escritora tinha quando publicou o livro Memorial de Maria Moura? a) 20 anos. b) 37 anos. c) 82 anos. d) 93 anos. REFERENCIAS 1 - https://www.infoescola.com/biografias/rachel-de-queiroz/ . Texto base de onde foi retirado o texto para essa atividade. consulta em 24/03/2020 2 - https://www.youtube.com/watch?v=M93zWe4kbZQ - Entrevista com a escritora, importante oportunidade para ouvi-la contando um pouco da sua história. consulta em 24/03/2020 3-http://classico.velhosamigos.com.br/AutoresCelebres/RachelQueiroz/rachelqueiroz.html#escrever Nesse site encontramos cronicas de Rachel de Queiroz, importante para conhecer a escritora diretamente através de sua escrita. consulta em 24/03/2020 DISCIPLINA: Inglês PROFESSOR: José Roberto Simão

CONTEXTUALIZAÇÃO: O conhecimento em inglês é um assunto bastante novo para essa turma. Percebo curiosidades, porém devido as dificuldades tenho que trabalhar assuntos voltados para seus interesses nesse momento despertando o gosto por aprender essa nova língua. A partir dos conhecimentos prévios que já foram iniciados em sala de aula com números e relacionando as horas dou continuidade a essas atividades: OBJETIVOS:

• Realizar pesquisas na busca de novas palavras para o inglês

• Treinar números e expressões do dia a dia mais usados

• Treinar as noções de hora

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ATIVIDADE 1- Como tinhamos trabalhando em sala, faça a leitura e observe

as expressões usadas para dizer as horas em inglês

A expressão “o’clock” é utilizada para indicar as horas exatas: Exemplos: 3:00 – It is three o’clock. 9:00 – It is nine o’clock. A expressão “past” é usada para indicar os minutos antes do 30: Exemplos: 6:20 – It is six twenty ou It is twenty past six. 8:10 – It is eight ten ou It is ten past eight. A expressão “a quarter” é usada para indicar um quarto de hora (15 minutos): Exemplos: 3:15 – It is three fifteen ou It is a quarter past three. 8:15 – It is eight fifteen ou It is a quarter past eight. A expressão “half past” é usada para indicar meia hora (30 minutos): Exemplos: 8:30 – It is eight thirty ou It is half past eight. 11:30 – It is eleven thirty ou It is half past eleven.

Note que depois dos 30 minutos, em vez da expressão “past”, utilizamos o “to”: Exemplos: 8.45 – It is eight forty-five ou It is a quarter to nine. 8.50 – It is eight fifty ou It is ten to nine. Pay Attention! (Preste atenção) Utilizamos as expressões a.m. e p.m. para indicar quando o horário em inglês ocorre antes ou depois de meio-dia. a.m. – antes do meio-dia p.m. – depois do meio-dia Exemplos: 9:00 – It’s nine a.m. ou It’s nine o’clock in the morning. (São nove da manhã.) 10:00 – It’s ten p.m. ou It’s ten o’clock in the evening (São dez da noite.) 1- Observe os relógios e escreva as horas por extenso Exemplos: 9:00 – It’s nine a.m. ou It’s nine o’clock in the morning. (São nove da manhã.) 10:00 – It’s ten p.m. ou It’s ten o’clock in the evening (São dez da noite.) Após leitura faça as atividades no caderno. 1- Observe os relógios e escreva as horas por extenso:

time a) It’s ______________________. b) It’s ______________________. c) It’s ______________________. 2- Escreva os numerais que representam as horas informadas em inglês. a) It’s a quarter to ten. b) It’s half past seven. c) It’s eleven o’clock. REFERENCIAS; Sudações em Inglês, Horas em Inglês / Site Toda Matéria ; Carla Muniz Profª de Letras

DISCIPLINA: Artes PROFESSOR: José Roberto Simão CONTEXTUALIZAÇÃO: A partir dos textos já lidos em sala, onde o conteúdo era de valorizar a Arte dando significado as diferentes linguagens que a compõe iniciamos o trabalho com uma das linguagens " A música " OBJETIVOS:

• : leitura e interpretação textual buscando compreender o valor da arte na vida de cada pessoa.

• Utilizando a linguagem musical com o objetivo do aluno despertar para as questões ambientais percebendo nessa linguagem (música) uma forma de transmissão de conhecimento e reflexão da realidade

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ATIVIDADE 1-Revisando os textos Reler os textos ja entregues em sala: 1 -Introdução 2- A importância da Arte ATIVIDADE 2-Apreciação musical Ler, escutar a música Sobradinho através do you tube ou outra fonte ATIVIDADE 3- Fazer uma releitura da música através de uma ilustração utilizando para isso diferentes materiais que tiver (giz de cera, lápis de cor , canetinhas etc) Letra da música: Sobradinho Sá e Guarabyra O homem chega e já desfaz a natureza Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar O São Francisco lá pra cima da Bahia Diz que dia menos dia vai subir bem devagar E passo a passo vai cumprindo a profecia Do beato que dizia que o Sertão ia alagar O sertão vai virar mar, dá no coração O medo que algum dia o mar também vire sertão Adeus Remanso, Casa Nova, Sento-Sé Adeus Pilão Arcado, vem o rio te engolir

Debaixo d'água lá se vai a vida inteira Por cima da cachoeira ogaiola vai subir Vai ter barragem no salto do Sobradinho REFERENCIAS https://www.letras.mus.br/sa-guarabyra/356676/