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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Canadá, nº 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-040
EMEB SANTO DIAS DA SILVA – FASE II
DE 27/04 A 01/05/2020
TEMÁTICA 3ª SEMANA: JOGOS E BRINCADEIRAS
CONTEXTUALIZAÇÃO
O brincar na Educação Infantil alinhado à Base Nacional Comum Curricular.
Por Edneia Burger
Na educação infantil, o desenvolvimento se dá por meio das brincadeiras e do relacionamento das
crianças com outras crianças, com os adultos e consigo mesma. Esse desenvolvimento também
ocorre no ambiente familiar e a função da escola é diversificar e ampliar as aprendizagens das
crianças, direcionando de maneira intencional as atividades, brincadeiras, jogos, experiências e
todas as práticas que são proposta na escola.
Segundo a BNCC, “ a educação infantil precisa promover experiência nas quais as crianças possam
fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar o seu entorno, levantar hipóteses e
consultar as fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações. Assim,
a instituição escolar, está criando oportunidades para que as crianças ampliem seus conhecimentos
do mundo físico e sociocultural e possam utilizá-los em seu cotidiano”. (Brasil 2017, pág. 41).
Brincando, a criança pode se expressar, conhecer a si e ao outro, resolver conflitos e explorar o
ambiente no qual está inserida. Vergnhanini (2011, pág. 29) “afirma que quando a criança brinca
ela amplia seu vocabulário, dá nome aos objetos, faz uso de expressões do dia a dia, conversa
com outras crianças e com os brinquedos, estabelece relações entre as brincadeiras simbólicas
(jogos de faz de conta) e outras formas de linguagem inclusive resolvendo situações conflituosas e
desafios que surgem nestes momentos, como dividir brinquedos, estabelecer papéis em uma
brincadeira, construir um novo brinquedo, entre outros”.
Neste sentido, nós professores temos a oportunidade de criar ações intencionais para que a criança
vivencie uma diversidade de experiências, de maneira que possa se desenvolver. Diante disso,
essas experiências podem oportunizar a ela fazer observações, indagações, como é preconizado
na BNCC (Brasil, 2017, p 41).
OBJETIVOS:
Demonstrar interesse ao ouvir histórias diariamente;
Ampliar o repertório literário;
Construir e explorar circuito motor com a família;
Preparar e brincar com massa de modelar;
Promover diversos momentos de interações com a família;
Criar movimentos, gestos, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras musicais.
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PROPOSTAS DE ATIVIDADES
1º Dia
Essa semana vamos fazer acesso às histórias da Editora Brinque-Book, são várias
contações disponíveis no Canal da Brinque-Book com a Marina Bastos do You tube. Vamos
assisti-las???
- Hora da história: A história da dia é “O Grúfalo”, para assisti-la é só acessar o Canal da
Brinque-Book com a Marina Bastos no Youtube com o link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=TkBGDVYB_I&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kCUDNL
RCwp&index=35&t=0s
Uma sugestão para iniciar as brincadeiras em casa é o Circuito com toda a família.
Essa brincadeira permite a interação entre adultos e crianças, possibilita o desenvolvimento
de habilidades motoras diversas e permite a exploração do espaço e dos objetos disponíveis
em casa.
Separe em casa um espaço, onde as crianças possam se movimentar e se sentirem
desafiadas e em seguida separe objetos e móveis como por exemplo cadeiras, bancadas,
lençóis, cobertores, almofadas e outros que tiverem disponíveis.
Disponha os objetos com espaço entre eles e proponha desafios para cada um, como por
exemplo: passar embaixo da cadeira, pular entre as almofadas, subir e descer do sofá e pular
cambalhota no cobertor. O importante é que tenham uma sequência de desafios possíveis
para as crianças.
Os adultos devem supervisionar a atividade e participar, propondo por exemplo, um desafio
de quem executa em menor tempo, proporcionando uma competição saudável entre os
adultos responsáveis e os irmãos.
Após executada a tarefa os adultos podem propor uma conversa com as crianças,
perguntando como poderiam modificar os desafios, quais objetos da casa poderiam ser
substituídos ou acrescentados na brincadeira.
Outro desdobramento dessa brincadeira é o registro em forma de desenho, com sulfite ou
outro papel de acesso da família e lápis de cor ou giz de cera. As crianças podem desenhar
o percurso de desafios em sua sequência e incluir os desenhos de todos que participaram
da brincadeira. Essa atividade pode ser guardada e levada para a escola no retorno das aulas
para uma sistematização da atividade na sala de aula.
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Exemplos de circuito em casa:
Créditos das imagens:
https://www.tempojunto.com/2017/04/11/circuito-de-atividades-para-criancas-de-todas-as-idades/
Muitas são as possibilidades de brincadeiras em casa, seguem outras sugestões:
https://br.guiainfantil.com/materias/educacao/jogosjogos-e-brincadeiras-tradicionais-para-
meninos-e-meninas/
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2º Dia
- Hora da história: A história do dia é “O guarda-chuva”, para assisti-la é só acessar o
Canal da Brinque-Book com a Marina Bastos no Youtube através do link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=rYlN_57pmWE&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kC
UDNLRCwp&index=2
- Hora da brincadeira: Acesse a página abaixo com diversas sugestões de brincadeiras
para você realizar em casa junto com a família. Escolha uma ou mais e boa diversão.
https://lunetas.com.br › 25-brincadeiras-para-fazer-em-familia
3º Dia
- Hora da história: A história do dia é “Não é sua, é minha! ”, para assisti-la é só acessar o
Canal da Brinque-Book com a Marina Bastos no Youtube através do link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=Erjagoty8zA&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kCUD
NLRCwp&index=35
- Hora da brincadeira: Acesse a página abaixo e veja o vídeo que ensina a fazer música
com o corpo uma brincadeira que envolve toda a família… Que tal depois vocês inventarem
outros sons com seu corpo, será muito divertido.
https://lunetas.com.br/em-casa-com-barbatuques/
Leia um breve resumo sobre o Grupo Barbatuque e seu trabalho:
Palmas, estalos, assobios e muitos outros sons explorados pelas mãos, pés e boca:
preparem-se, porque o Barbatuques promete divertir muitas famílias durante o isolamento
em casa.
O grupo, especialista em brincadeiras musicais que transformam o corpo em uma verdadeira
fábrica de instrumentos, começou a série “Em Casa com Barbatuques”, trazendo dicas sobre
música e percussão corporal. Os vídeos estão sendo compartilhados pelo Facebook e
Instagram.
Fundado em 1995, o grupo paulistano é composto por treze integrantes, que trabalham de
forma artística, criativa e educativa, produzindo oficinas, treinamentos e espetáculos
musicais no Brasil e no exterior. Quem apresenta o primeiro vídeo da série é o integrante e
cofundador do grupo, André Hosoi, ensinando os movimentos de uma parte da música
“Tampa o Tempo, Tum Pá”. O segundo vídeo, apresentado pelo músico Renato Epstein,
mostra como fazer o ritmo de salsa com estalos, palmas e batidas no corpo, trabalhando
sons e movimentos e adaptar alguns ritmos musicais.
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4º Dia
- Hora da história: A história do dia é “O urso rabugento”, para assisti-la é só acessar o
Canal da Brinque-Book com a Marina Bastos no Youtube através do link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=3DmoU2ziKEM&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kC
UDNLRCwp&index=32
- Hora da brincadeira
Não precisa de muito para a brincadeira fica divertida é só deixar a imaginação e a
criatividade rolarem. Sabe aquela caixa de papelão sem uso? Com um pouco de cor,
traços, recortes, colagem pode se transformar em avião, carro, casa e o que mais a
imaginação permitir, toda a família poderá participar. Depois de muito brincar, para relaxar
todos podem sentar em roda para inventar histórias. A ideia é que, um adulto comece a
história e peça para as crianças irem completando, cada uma fala 5 minutos. Se quiser
incrementar, use acessórios e fantasias, será um dia de muita diversão.
5º Dia
- Hora da história: A história do dia é “Ai, machuquei! ”, para assisti-la é só acessar o Canal
da Brinque-Book com a Marina Bastos no Youtube através do link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=HyJ1iN4vBO0&list=PLCab1CwTq8zWaUuFkBhF2B8kCU
DNLRCwp&index=29
- Hora da brincadeira:
Hoje vamos brincar com aviões de papel, não sabem como fazer? Então vamos aprender
assistindo esse vídeo no Canal do YouTube, só clicar.
https://www.youtube.com/watch?v=RXZ3UunoCw
E agora?? Aprendeu??
Então vamos nos divertir fazendo uma corrida de aviões que voar mais longe ganhou!!
Se quiser pode treinar antes e ver a força dos seus braços!!! Não esqueça de chamar toda
a família para brincar junto…Será muito divertido!!!
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E AGORA !!!!!!!!! Massa Cuca!!!!!!
Massinha de modelar caseira: passo a passo
Além de brincar, vamos fazer a nossa própria massinha de modelar em casa, juntinhos
com nossa família.
Vamos explorar a massinha de modelar, brincar e ser Feliz;
* Desenvolver a nossa coordenação motora fina, a criatividade, concentração e oralidade.
* Explorar conceitos matemáticos, apresentar e descobrir novas formas, cores;
* Experimentar novas texturas;
* Vivenciar sensações e movimentos.
RECEITA:
4 copos de farinha de trigo
1 copo de sal
1 ½ copo de água
2 colheres de sopa de óleo
1 colher de sopa de vinagre
Corante alimentício ou suco em pó para colorir a massinha.
Misturar tudo e amassar até ficar na consistência ideal.
Receita ilustrada:
http://massacuca.com/massinha-de-modelar-caseira-passo-a-passo/
Boa diversão!!!
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PROFESSORAS DAS TURMAS DE FASE II
Anne Carvalheiro de Souto Erika Mata Muelher Couto
Francisca Zenilda de Freitas Marcia Rita Dalcin
Marlene Bozelli Monica Brasil Alves
Patrícia Teles Gonçalves Rodrigues Silvia Nunes Aragão
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Fernanda Cristina Mota Vellado Passos
DIREÇÃO
Luciene de Souza Figueiredo Ferreira da Silva Keila Patrícia Maurício da Silva
Na Floresta Encantada, fazia frio e chovia sem parar.
Quatro amigos, então, acharam um lugar ideal para brincar.
O alce tinha grandes chifres, e o leão, uma juba dourada.
A zebra era toda listrada, e a ovelha...
Bem, ela achava que não tinha nada.
Eles não notaram que havia mais alguém lá.
Dormindo no fundo da gruta estava...
— GRAUUR! — rosnou o urso rabugento.
— GRAUUR! GRAAUR! GRAAUR!
Então, na Floresta Encantada, enquanto chovia sem parar, os quatro amigos não tinham onde brincar.
Então, na Floresta Encantada, enquanto chovia sem parar, os
quatro amigos não tinham onde brincar.
— Espere aí —a zebra falou,
fechando os olhos para pensar.
— Se a gente lhe agradar, talvez
nos deixe ficar.
Se não fosse listrada, ia ficar
mal-humorada.
Algumas listras vou lhe dar, e ele
vai se animar.
Então, o alce disse: — Listras, nem pensar!
Um par de chifres vou lhe dar.
Meus chifres são lindos, ele vai adorar!
— Não, não, não, não, não — disse o leão.
— Chifres, não! Minha juba dourada é uma beleza.
Vai animá-lo com certeza!
Então, a zebra pegou uma lata de lama, e o leão,
uma rama dourada.
O alce trouxe dois grandes galhos,
E a ovelha.... bem, ela ficou lá fora, encharcada.
A ovelha ficou preocupada.
— Será que não posso fazer nada?
E aí, de dentro da gruta, a ovelha escuta...
A zebra, o leão e o alce saíram fugidos; e o urso foi atrás,
rugindo.
Numa moita foram se esconder, torcendo para ele não ver.
— Nós lhe demos chifres, juba e listras. Ele está todo
enfeitado
— disse o leão. — Por que será que ainda está mal-
humorado?
Quando o urso para a gruta
voltou, virou para a ovelha e
gritou:
— ISSO NÃO SE FAZ SÓ QUERO
DORMIR EM PAZ!
Então, a ovelha resolveu
ajudar e começou a se
tosquiar.
Sua lã ela foi cortando e
numa fronha foi tudo
enfiado.
Ela entrou na gruta e disse: — Com licença,
posso entrar?
Gostaria de uma almofada para sua cabeça
repousar?
— Muito obrigado! disse o urso e logo dormiu.
Talvez estivesse sonhando com uma ovelha tão
gentil.