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$ 9.

1O#104

recicleestaideia

De volta a

moda do passado

Robótica, Cinema

e muito +

Galerias do

recreios, confira!

www.portalits.com.br

Quem são os atuais donos do mundo?

4 its | facebook.com/itsmidia4 its | facebook.com/itsmidia

Matéria de Capa

DEZEMBRO/2013104

página

22

índice

# indice

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Robó

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Galera da Escola Básica Municipal Dilma Lúcia dos Santos

Galera da Escola Básica Municipal Beatriz de Souza Brito

Escola Básica Municipal José do Valle Pereira

Escola Básica Municipal Vitor Miguel de Souza

página

20saúde

5its | facebook.com/itsmidia

UMA CIDADE SEM IGUAL. UM POVO QUE FAZ A DIFERENÇA.

O Grupo RIC está lançando o Sou Bem Floripa, um movimento para provocar mudanças positivas na cidade e incentivar pequenos gestos que vão trazer grandes resultados para nossa qualidade de vida. Atitudes simples, como ser mais cordial no trânsito, denunciar maus-tratos aos animais, entre outras. Acompanhe as questões que vamos abordar e descubra como você pode fazer a diferença. Esta Florianópolis cada vez melhor de viver começa agora. E começa bem por você.

/soubemfloripa

ANUNCIO REVISTA ITS 20X26.5cm.indd 1 10/1/13 10:54 AM

6 its | facebook.com/itsmidia

editorial

Aqui estamos mais uma vez. O ano está acabando e daqui a

pouco você vai estar de férias. Que beleza, hein? Mas antes de

ficar de boa em casa, não perca tempo e acompanhe o que a

gente preparou para você.

Nesta edição, a its vai te deixar por dentro de projetos muito

legais que rolaram pelas escolas municipais de Floripa. Tem

matérias para todos os tipos, gostos e gêneros. Além disso, você

vai ficar por dentro do que está rolando no cinema e aprender

a fazer um hambúrguer delicioso em casa.

Ah, e nesta edição vocês vão descobrir quem sãos os reais

donos do mundo. Então não marca bobeira aproveita tudinho!

Nos siga no twitter @itsmidia e curta a nossa página no fa-

cebook. Lembre-se, você agrega valor quando está ligado nas

nossas mídias sociais ;) #énoz

es.

Jéssica Stierle

É um projeto de jornalista,

gosta de ler Nicholas Sparks

e sofreu recentemente com o

término dos Jonas Brothers.

oS CULPADoS

Tecnologia, Inclusão Moda Tá na Tela

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Sustentabilidade, Esporte e Formatura

O SOM QUE ROLOU AQUI ENQUANTO FECHAMOS A EDIÇÃO:

Treasure = Bruno Mars

Neon Lights = Demi Lovato

We Can’t Stop = Miley Cyrus

Wake Me Up = Avicii

Outra noite que se vai = Armandinho

# No mês passado você pode acompanhar nossa primeira edição da its teen!


Uma publicação do GRUPO RICFundador e Presidente Emérito

Mario J. Gonzaga Petrelli

GRUPO RIC SCPresidente-Executivo

Marcello Corrêa PetrelliDiretor Comercial

Reynaldo RamosDiretor Administrativo e Financeiro

Albertino Zamarco Jr.Diretor Operacional

Paulo Hoeller

ITSDiretor Geral:

Riadis Dornelles | [email protected] de Relacionamento:

Bruno Filomeno | [email protected]

Gerente Comercial: Luiz Cardoso | [email protected]

Diretor de Arte: Eduardo Carvalho [email protected]

Assistente Financeiro: Karin Roesner | [email protected]

Coodernadora de Eventos: Bárbara Dias | [email protected]

Apresentador de Tv: Gabriel [email protected]

Cinegrafista: Lêo Russo | [email protected]

NÚCLEO COMERCIAL:Supervisor Comercial:

Fabiano Aguiar | [email protected]

Gerente Comercial Chapecó: Maristela dos [email protected]

Gerente Comercial Joinville: Cristian Vieceli | @ricsc.com.br

Contato Grande FlorianópolisGustavo [email protected]

Contato Blumenau e ItajaíRonny Reinhold [email protected]

Atendimento Regional Paranáe Rio Grande do Sul

Gondil Kurtz | [email protected] de Mercado Nacional - SP, RJ e DF

Nilton Aquino | [email protected]

Os artigos assinados não refletem necessa-riamente a opinião da revista, sendo de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida

a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.Tiragem: 2.326 exemplares

NÃO VACILA, FALA AÍ:

(48) [email protected]

Pontos de distribuição:Escolas Básicas Municipais de Florianópolis

Expediente

www.portalits.com.br

editorial

Por Malcon Bauer


Malcon Bauer (@malconbauer) é ator, roteirista, diretor, produtor, comediante, cinéfilo e atualmente acompanha 32 seriados. E sim, ele tem vida social.

Os 47 RoninMuitos efeitos especiais nesta produção estrelada por

Keanu Reeves (“Matrix”). Ele interpreta um dos integrantes

do grupo de 47 guerreiros samurais que, no Japão do século

XVIII, busca vingar a morte do seu mestre. A ação promete

ser das boas.

O HobbitA Desolação de SmaugA segunda parte da adaptação do livro “O Hobbit” mostra o prosseguimento da jornada de Bilbo Bolseiro e o grupo de 13 anões a caminho da Montanha Solitária. O dragão Smaug vai finalmente dar as caras e alguns personagens da trilogia original de “O Senhor dos Anéis” também vão marcar presença. Curiosamente, o dragão é dublado por Benedict Cumberbatch, protagonista da série “Sherlock”, enquan-to que o hobbit Bilbo é interpretado por Martin Freeman, que faz o Dr. Watson no mesmo programa.

Minhocas – O FilmeDepois de anos em produção, finalmente chega aos cinemas a

primeira animação brasileira feita em stop-motion (animação quadro-

-a-quadro): “Minhocas”. A trama acompanha uma jovem minhoca que

precisa salvar o mundo do plano perverso de um vilanesco Tatu-bola. O

elenco de vozes conta com a participação de Anderson Silva, Rita Lee

e Daniel Boaventura.

O Tá na Tela também está no Portal its.

Confira mais dicas de filmes e séries em

blogs.portalits.com.br/tanatela


O sucesso do primeiro filme da série “Jo-gos Vorazes” pegou o mundo de surpresa. Bom... mais ou menos. A saga literária já era um estouro de vendas, mas isso não é mais garan-tia de continuidade nas telonas. Afinal, muitos estúdios estão em busca de filmes baseados em livros que possam se tornar “o novo Harry Potter”. A Summit, pequena produtora que fez uma fortuna com os filmes da saga “Crepúscu-lo”, se deu bem. Mas o processo também resul-tou em bombas tremendas como “A Bússola de Ouro” e “Eragon”.

Apesar de tudo, “Jogos Vorazes” acabou

se tornando um ótimo filme, equilibrando de maneira bem balanceada temas como liberda-de, amor e rebelião. Claro que o carisma e ta-lento da agora oscarizada Jennifer Lawrence ajudou e muito o resultado final.

A protagonista da saga Katniss Everdeen não é uma pamonha. Ela não está esperando ser salva de sua vidinha chata por um fator ex-terno. Ela é forte e determinada, sem deixar de ser sensível ao que acontece ao seu redor. É isso que a torna uma heroína de verdade.

No primeiro filme ela nos conquista por essas qualidades, além de seu relacionamento

com Peeta (Josh Hutcherson). Tendo ambos sobrevivido, chegamos agora ao segundo ca-pítulo da história.

“Jogos Vorazes – Em Chamas” coloca os dois personagens num novo desafio: o Massa-cre Quaternário, competição realizada a cada 25 anos e que reúne os vencedores anteriores dos Jogos Vorazes. Enquanto isso, uma rebe-lião contra a capital se inicia.

Se a produção manter o ritmo, tensão e emoção do primeiro filme, “Em Chamas” tem tudo para ser um dos melhores filmes de 2013. Não dá pra perder!

Jogos Vorazes - Em Chamas

Frozen - Uma Aventura CongelanteA nova animação da Disney (não é a Pixar!) é base-

ado no clássico “A Rainha da Neve”, de Hans Christian

Andersen (autor também de outros clássicos da lite-

ratura como “A Pequena Sereia”). Na trama, um grupo

de personagens se une para impedir que seu reino seja

dominado por um inverno eterno.


MACRÓFITAS Projeto estudado pelo Grupo Sangradouro representará SC em Brasília

“Os alunos da ESCOLA BÁSICA MU-

NICIPAL DILMA LÚCIA DOS SANTOS, tem

motivos de sobra para comemorar. O projeto

estudado por eles e desenvolvido pelo Ins-

tituto ÇaraKura irá representar, Florianópolis

e Santa Catarina na IV Conferência Nacional

Infantojuvenil pelo Meio Ambiente na fase

nacional, que acontece de 23 a 28 de no-

vembro em Brasília. O representante do

Grupo Sangradouro Luis Gabriel, apresen-

tará o produto de Educomunicação feito

pelo Grupo para explicar o Projeto Espiral

de Macrófitas, uma ideia para tornar a Es-

cola mais Sustentável.

Macró o que? Macrófitas! Elas são

plantas aquáticas também conhecidas por

aguapés que habitam brejos e fazem um

tipo de controle de poluição das águas. A

ideia da galera é construir esse sistema de

purificação de água, na Escola, para limpar

a água que vem da caixa de gordura. Essa

estrutura em forma de espiral fixa ao chão,

pode ser feita de cimento e ferro e é onde

estarão as plantas macrófitas que limpam a

água que vem da caixa de gordura. A ideia

é sustentável e de baixo custo e tem agra-

dado muitas pessoas, por isso a E.B.M. Dil-

ma Lúcia dos Santos promoverá um curso

para a comunidade, onde será construída

a Espiral da Escola em mutirão e assim as

pessoas da comunidade poderão aprender

e fazer a espiral em suas casas, melhoran-

do a qualidade da água que vai para o Rio

Sangradouro. O projeto será executado

nos dias 07 e 08 de dezembro, quando

o curso ocorrerá e todos juntos, alunos,

professores e comunidade irão construir a

espiral para a purificação da água da cozi-

nha da Escola. O curso para construção e o

projeto será realizado pelos Engenheiros

Sanitaristas e Ambientais da UFSC- NE-

AMB e do Instituto ÇaraKura.”

por Jéssica Stierle

Grupo Sangradouro e a Espiral - tirada na visita ao Instituto Çara-Kura no dia 19/09 para conhecer e entender como funciona a espiral. No canal do sangradouro tem um vídeo que fizemos lá.


QUAL A IMPORTÂNCIA DO PROJETO?Melhorar a qualidade da água que vai para o lençol freático e de-

pois para o Rio Sangradouro. A Espiral é uma alternativa sustentável,

um exemplo de Sistema de tratamento de águas cinzas ( pia, banheiro,

maquina de lavar, etc) que pode ser feito nas residências, evitando que

a água da caixa de gordura polua o solo e o Rio. Quanto mais famílias

adotarem o sistema em suas casas menor será a poluição enviada para

o Rio, visto que em Florianópolis ainda não temos um sistema de tra-

tamento de Esgoto funcionando, e que toda a água servida vai parar

no Rio ou para o mar. Enfim, a importância maior do projeto é levar

uma solução à comunidade para um dos principais problemas ambien-

tais, reduzindo os impactos causados pela ação humana, aumentando

a consciência da necessidade da preservação do meio ambiente em

que vivemos.

COMO PODEMOS DESENVOLVERO PROJETO EM CASA?

Participando do Curso de Saneamento Des-

centralizado - com a Constru-

ção da Espiral de Macrófi-

tas e aprender na prática.

sustentabilidade

Grupo fase Estadual no Hotel Morro das Pedras na final da Conferência Estadual

COMO O GRUPO REAGIU COM A NOTÍCIA DE QUE REPRESENTARIAM SC EM BRASILIA?

Os alunos e professores, estão muito felizes por saber

que o Projeto que foi escolhido pela escola durante a Confe-

rência na Escola, passou por todas as fases e levou esta ideia

de uma escola mais sustentável para outras escolas da região,

do estado e agora do Brasil. Quanto aos alunos do Grupo San-

gradouro, estes gostariam de estar lá, e estão radiantes pelo

reconhecimento pelo bom trabalho que realizaram na apre-

sentação do projeto com o vídeo de educomunicação pedido

pelo MEC, que você talvez não tenha visto, e que foi o que

encantou as pessoas, talvez mais que a própria proposta da

Espiral. Veja o vídeo e avalie por você mesmo que a criativida-

de desta galerinha é que fez a diferença.


esporte

VENCENDO DESAFIOS

Com esporte, cultura e educação

Desde muito pequenos aprendemos que

vamos enfrentar muitos desafios duran-

te nossa vida. Alguns enfrentam barrei-

ras enormes muito cedo, os problemas nem sempre

são os mesmos, mas não deixam de existir.

Muitos não conseguem lidar direito com as

dificuldades enfrentadas na vida e acabam pro-

curando resolver seus problemas de forma errada,

sendo que temos maneiras muito legais e diverti-

das de amenizar e solucionar as coisas.

Foi pensando nisso que a ESCOLA BÁSICA

MUNICIPAL PROFESSORA HERONDINA MEDEI-

ROS ZEFERINO dos Ingleses, com parceria do ins-

tituto Guga Kuerten vem desenvolvido o “Progra-

ma Campeões da Vida”, com o tema “Vencendo

Desafios” a galera da escola pode contar com vá-

rias oficinas de teatro, aulas na sala de informática

e é claro, com a prática de esporte.

por Jéssica Stierle


Essas atividades estão aliadas e são desen-

volvidas para que o pessoal aprenda a se superar e

trabalhar as dificuldades e as limitações. Os assuntos

abordados nas oficinas também são muito bacanas. A

raça sai sabendo tudo sobre questões de cidadania, é

incentivada a buscar o conhecimento na leitura e eles

ainda podem tirar dúvidas sobre sexualidade e ficar

esperto em questões tecnológicas.

Segundo a diretora da escola, Jussara Regina Sil-

veira, uma das grandes importâncias do projeto é fa-

zer com que a galera tenha um tempo de contraturno

da escola aproveitável. “Eles não ficam na rua, nem

sozinhos na frente da televisão, mas sim aqui na

escola fazendo atividades físicas e recebendo

conhecimento.” Ela também acredita que a própria

autoestima e disciplina dos alunos tem melhorado, já

que para participar do programa o aluno precisa estar

seguindo algumas regras e ser muito responsável.


robótica

PENSANDO NO FUTUROCurso de robótica contribui para a educação tecnológica

por Gustavo Bruning

Já pensou que legal aprender sobre tecnologia em aulas de robótica e usar peças de Lego para

construir robôs? Pois é, os alunos da ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL BEATRIZ DE SOUZA BRI-

TO, do Pantanal, têm essa chance e estão aproveitando bastante! A primeira turma do curso de

robótica, formada por 25 alunos de quinta à oitava série, está desenvolvendo suas habilidades em

encontros semanais na escola que estão trazendo ótimos resultados.

Em uma iniciativa do SESI em parceria com a escola, o colégio se tornou a sede desse projeto

que faz parte da Jornada de Educação Tecnológica. As aulas começaram em agosto e o curso tem

duração de três semestres. Quem dá as aulas é o professor Hugo Fernando Gomes, que afirma

que um dos objetivos finais da primeira fase do curso é que cada aluno crie um robô com funcio-

nalidades inspiradas nas necessidades do mundo real.


PENSANDO NO FUTUROCurso de robótica contribui para a educação tecnológica

Professor Hugo Fernando Gomes

“

“

Vamos sentir saudades dos momentos que

tivemos aqui, da própria escola e das pessoas.

Vai ser difícil nos primeiros dias, mas nós vamos nos acostumar.

BEM EQUIPADOSOs alunos utilizam materiais, compo-

nentes e técnicas ligadas à mecânica e à

eletrônica, além de dispositivos programá-

veis e softwares para criarem seus próprios

projetos de robótica. Os investimentos não

foram poucos: além dos kits de Lego espe-

cíficos para aulas de robótica, eles utilizam

apostilas que os orientam em todas as

etapas do aprendizado. Em algumas aulas,

chegam a montar até três robôs! De balan-

ças a carrosséis e de tratores a caminhões, a

turma está sempre surpreendendo. Até uma

bomba d’água os alunos já construíram!

O objetivo do curso é utilizar a robótica

para tratar de tecnologia ligada ao movi-

mento, à força, sua produção e transforma-

ção. Dessa forma, ela estimula e desenvolve

a criatividade e a competência dos jovens

na área e eles têm a chance de aprender

matemática e física de uma maneira dife-

rente. Nas primeiras aulas, os desafios en-

volviam construir torres e pontes mais altas

e com grande resistência e, aos poucos, to-

dos foram evoluindo.

ALÉM DA SALA DE AULAEm menos de quatro meses, a turma já

passou por diversas experiências marcan-

tes. Uma das mais interessantes foi a visita

realizada à fábrica da Intelbras, em São José.

De acordo com o professor, a saída teve

como objetivo reforçar o propósito do curso

e expor aos alunos como são as fábricas, as-

sim como conhecer a sua linha de produção.

Além de deixar claro o sentido da robótica,

ele ressalta que a visita pôde mostrar à

turma versões gigantes dos robôs monta-

dos no curso. “O funcionamento do que é

feito na sala é semelhante ao que existe

nas indústrias”, garante o professor Hugo.

Tiago Veloso Cabral da Silva, da 6ª

série, revela que uma das coisas que cha-

mou a sua atenção na fábrica foi o braço

mecânico de uma das máquinas. Ele curte

estudar matemática e artes, e já pensa até

em trabalhar com engenharia. Tiago e a sua

colega Paula Eduarda Karsten foram dois

dos alunos selecionados na escola- para

participar da etapa brasileira do FLL (First

Lego League), torneio de robótica reali-

zado este ano, mas infelizmente a notícia

veio muito em cima da hora e eles não

puderam comparecer. Mesmo assim, isso

não deixou ninguém abalado. Todos estão

empolgadíssimos para participar da com-

petição no ano que vem e pretendem se

preparar desde cedo.

É isso aí! Basta conversar um pouco

com essa turma pra perceber logo de cara

que esses alunos vão longe e tem muita

vontade de aprender. É um bom exemplo

que outras escolas podem seguir e, dessa

forma, começar a pensar no futuro. Afinal,

ele está nas mãos desses jovens. Ah, e nas

de seus robôs também

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robótica

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O CURSO DE ROBÓTICA É DIVIDIDO EM TRÊS UNIDADES:

1ª

2ª3ª

unidade

unidade

unidade

Os alunos se habituam ao material das aulas e começam a

conhecer as peças de Lego, aprendendo suas funções e os

encaixes específicos de cada uma delas.

A turma aprende a programação dos robôs. O professor

Hugo afirma que é nessa fase que os alunos vão montar

um dos robôs mais divertidos: Robélio, que é controlado por

computador e tem a função de estourar balões.

No último semestre do curso, os alunos farão um projeto que utilizará

todo o conhecimento aprendido nas duas outras unidades e poderão

mostrar para o colégio e para a comunidade os robôs montados em sala.

Acompanhe as novidades do curso de robótica desse pessoal! A turma compartilha as suas ideias, sugestões e experiências em seu próprio blog. Dá uma conferida: www.roboticabeatrizdesouzabrito.blogspot.com.br

XBURGUER BARBECUE

1 - Coloque em uma vasilha a carne moída, a cebola picada, o

alho, o bacon. Amasse e misture tudo com as mãos até formar

uma massa bem homogênea. Depois, separe uma porção de +

ou - 150g para fazer um hambúrguer.

2 - Deixe aquecer uma frigideira anti-aderente no fogo.

Coloque somente um fio de azeite. Coloque seu hambúguer para

grelhar, 2 minutos, para cada lado.

3 - Coloque o queijo em cima do hambúrguer, jogue 10 ml de água

na panela e tampe. Após 1 minuto, o queijo estará deretido.

4 - Coloque no pão a carne para descançar.

1 - Refogue o alho e a cebola

com o óleo, adicione os outros

ingredientes e deixe encorpar.

2 - Coloque no hambúrguer.

Veja a matéria em youtube.com/plataformaits

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Molho:

Hambúrguer:

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Ingredientes:

• Meia Cebola picada• Azeite de Oliva• 300g de Carne moída• 1 dente de Alho picado• 2 fatias de Bacon picado • 2 fatias de Queijo Mussarela

• 1/4 xícara de vinagre de acerola• 1/4 xícara de catchup• 1 cravo• 3 colheres de sopa de açúcar mascavo• 3 colheres de sobremesa de páprica doce

• 3 colheres de sobremesa de molho inglês• 2 colheres de sopa de óleo• 1 alho batido• 1 cebola pequena picada• 1 colher de sobremesa de suco de limão



moda

Os alunos de Educação para Jovens e Adultos (EJA) resolveram buscar as influências que os jovens têm para a moda de hoje.

por Maitê Porciuncula


Ométodo de ensino da EJA é baseado em pesquisas. Os alunos escolhem um tema e a partir

dele os professores relacionam as matérias. Isso torna a maneira de aprender muito mais

interessante e divertida.

A Marília e o Waslhey, os dois com 15 anos, escolheram pesquisar sobre a maneira que os

adolescentes se vestem hoje em dia. Com essa base descobriram histórias muito legais e princi-

palmente as influências que temos na moda de hoje.

A moda está cada vez mais democrática, cada um escolhe a roupa com que se sente melhor e

#partiu desfilar o modelito nas passarelas urbanas. Esse é o barato da moda. Você pode seguir a

tendência ou melhorá-la a seu gosto. Cada vez mais podemos notar isso nas ruas.


Coco Chanel Josephine Baker

O EXAGERO DOMINAUma descoberta que os alunos fizeram é que a moda de hoje retoma algumas caracte-

rísticas marcantes dos anos 80. A época dos exageros fez história e é a inspiração de muita

gente hoje em dia. Segundo eles o que mais marca nessa época são as cores, sempre fortes e

contrastantes. Vai dizer que não é? O que tem de calça colorida, os blazers que estão fazendo

pirar. Uma peça mais linda que a outra.

Os acessórios também são inspirados nessa época. Os óculos, laços, rendas são bons

exemplos dos acessórios que lotavam os armários das jovens da década.

ANOS 20Outra dupla que se inspirou na moda para a pesquisa na EJA foram Milene e Leici que

buscaram na década de 20 as referências daquela época.

No projeto elas abordam as mudanças das mulheres que começaram a trabalhar nas fábri-

cas e a criar a sua independência, os movimentos feministas da época e acontecimentos que

refletiram no modo de se vestir e até mesmo nos cortes de cabelo, e puderam concluir também

que foi a partir de 1920 que os vestidos e saias começaram a ficar um pouco mais curtos.

Há uma parte da pesquisa onde tratam das referências que se tinha sobre moda, você

conhece Coco Chanel e Josephine Baker? São grandes ícones de moda dos anos 20 e são

lembradas pelas estudantes.


saúde

TUDO MUDAe você precisa estar ligado



Durante a adolescência passamos por várias mudanças. É normal, faz parte da vida. Você

precisa estar preparado e disponível para conversar, tirar as suas dúvidas e entender essas

transformações. A ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL ALMIRANTE CARVALHAL, que fica em

Coqueiros, resolveu ajudar pais e alunos a entender e lidar melhor com o que acontece nesta idade.

Quando se fala em mudança, se fala sobre tudo - tudo mesmo - que a adolescência provoca. É

quando o corpo começa a mudar, sua maneira de pensar sobre algumas coisas também, mas tudo

isso é “fase”, acontece. Você já pode ter escutado isso da sua mãe ou da sua tia: “Isso é só uma

fase! Daqui a pouco passa.” E elas têm razão.

Esses acontecimentos estão ligados aos hormônios que podem, entre outras coisas, te deixar

com um humor diferente do que está acostumado, por exemplo. É nesta fase também que muita

gente tem problemas com os pais, e um dos grandes motivos é a vontade de ser independente

e, na maioria das vezes, os pais não aceitam muito bem. Para resolver este problema só mesmo

com muita conversa.

Em parceria com o Ministério da Educação a escola oferece um pouco mais de conhecimento

aos pais e alunos, buscando o bem- estar

dentro e fora da escola.

Aos alunos a orientação acontece

dentro da sala de aula, com as turmas de

6° a 9° ano. Um professor fica responsável

por cada turma e, com auxilio de apostilas

e outros materiais, são realizadas 12 au-

las, uma por semana. É possível, por meio destes encontros, que o aluno entenda um pouco mais o

momento que vive, as transformações que estão acontecendo e como lidar com as suas vontades

e limites mantendo uma boa relação com a família.

Acontecem também, reuniões com os pais dos alunos, neste caso de 1º a 9º ano, onde são

abordados os mesmos assuntos, mas com a perspectiva dos pais, a maneira como eles passam por

este momento com os filhos, como conversar e tratar deste assunto.

#NADA DE DROGASUm dos assuntos mais importantes abordado nos encontros em sala de aula e nas reuniões com os pais

são as drogas. A adolescência inicia-se por volta dos 11 anos de idade, e é neste momento que muitos estão

conhecendo o mundo e construindo amizades. O que se nota é que muitos adolescentes tomam decisões e

caminhos diferentes do que acreditam ser certo, muitas vezes para ser “aceito” em um grupo de amigos.

O que o projeto busca é mostrar aos alunos uma vida mais saudável em todos os sentidos, mas principal-

mente mantendo-se longe das drogas. Isso é uma realidade hoje entre muitos adolescentes e a escola tem pa-

pel fundamental na transmissão de conhecimento para todos. Para que os alunos entendam que a insegurança

que podem sentir nesta idade não pode deixar que cedam a impulsos como experimentar as drogas. Ninguém

precisa aceitar isso! Você não precisa fazer o que “todo mundo” faz!

E a informação e o conhecimento são os melhores remédios para males

como este, e a Escola Básica Municipal Almirante Carvalhal reconheceu a impor-

tância deste suporte às famílias. Os pais, as vezes, não sabem como iniciar uma

conversa tratando destes assuntos com seus filhos, e as reuniões são ótimas

oportunidades para tirar todas as dúvidas e facilitar esta relação.

A direção da escola e os professores notaram um benefício alcançado jun-

to aos alunos depois do inicio do projeto. A conscientização tem ajudado muito

na relação entre os pais, os alunos e a escola. Os pais tem abraçado esta ideia,

comparecendo em reuniões e apoiando a escola neste projeto.

Como a sua geração, os atuais donos do mundo, estão transformando a sociedade


uantas vezes você já se pergun-

tou quem são os donos do mun-

do? Nos parece uma reflexão

complexa, embora a resposta seja simples:

nós mesmos. Melhor ainda: vocês, adoles-

centes, que são os donos do mundo tecno-

lógico de hoje e do amanhã que nos reserva

surpresas inimagináveis.

É engraçado pensar nisso. Os adolescen-

tes, os criticados pelos pais, polêmicos para

os professores, inquietos seres em mutação,

são os caras que influenciam a sociedade,

que determinam o que é bom e ruim, quais

as músicas mais ouvidas e baixadas, os ví-

deos mais assistidos no YouTube e, acredite,

também definem as pessoas mais buscadas

no Google.

Se você não conhece o relatório Google

Zeitgeist, vale espiar já. Ele resume as in-

formações mais procuradas no maior bus-

cador da internet. A surpresa: entre as ce-

lebridades mais pesquisadas estão Rebecca

Black, Justin Bieber, Katy Perry, Lana Del Rey.

Todos, músicos jovens. Entre os livros mais

vendidos na lista da Veja acontece o mes-

mo: Rick Riordan, autor de Percy Jackson, a

saga Guerra dos Tronos, Jogos Vorazes, Cre-

púsculo e Harry Potter. Todos títulos jovens.

E ainda dizem que o adolescente não gosta

de ler. Por fim, o Teen Choice Awards já se

tornou um importante termômetro de ten-

dências do que vai pegar, do que vai ser le-

gal. Um evento jovem.

Qpor Annie Müller


Tudo isso mostra que são vocês, nossos leitores

poderosos, que escolhem o que será compartilhado

e se tornará #fato, ou o que será rejeitado e vira-

rá #fail. Essa influência nos assuntos em discussão

na rede virtual e real, prova que não se trata só de

forma, de aparência. Sabe-se que a identidade vi-

sual dos grupos, é crucial na adolescência. Mas a

nova geração que está aí – e que vocês representam

ativamente – prova estar gerando conteúdo. Conte-

údo, sim senhor! Apesar de todas as contradições.

Uma pesquisa feita pela MTV, mapeou o perfil da

galera brasileira e descobriu que a palavra mais

associada pelo próprio jovem à sua geração é “vai-

dade”. Em segundo lugar, apareceu o termo “con-

sumista”. Pensando assim, parece que se tratam

de garotos e garotas superficiais, quando por outro

lado vemos uma leva de seres pensantes, críticos e

que ganham espaço via redes sociais para revela-

rem suas inquietações.

E você, o que acha da sua própria pessoa e dos

seus amigos? São mais vaidosos e consumistas?

Mais críticos e pensantes? Que tal tudo isso jun-

to? Um autor muito interessante chamado Douglas

Kellner coloca o seguinte: nos dias de hoje, não pre-

cisamos ser mais um ou outro. Kellner exemplifica

Madonna como a personalidade que é “muitas em

uma só”. Ícone sexy, tanto para pais quanto para

filhos, e ainda assim é uma romântica autora de

livros infantis. Ela escreveu a série Rosas Inglesas,

sucesso total entre as menininhas. Resumindo, vi-

vemos o mundo da caveira-cor-de-rosa. Ela, que

significa morte e simbolizava o movimento punk,

tornou-se um acessório de moda: tem com glitter,

tem pink, no caderno, no Converse, no pin da mo-

chila e no fundo do Tumblr.

A revelação de que para os donos do mundo

tudo é uma coisa só, como a caveira cor-de-rosa,

tem o lado positivo porque criamos pessoas menos

preconceituosas. Por outro lado, este “tudo” está

muito #tenso. A velocidade do mundo online abriu

também a infinidade de escolhas. Antes podería-

mos escolher entre Medicina ou Direito, agora te-

mos faculdades como Empreendedorismo Digital e

Gestão da Inovação, Engenharia Ambiental e Social

Media Management. Sim, a gerência de redes so-

ciais já virou profissão formalizada. Postar notícias

sobre marcas no Facebook deixou de ser prazer e

abriu vagas com salários bacanas para estudan-

tes de 19, 20 anos, que, às vezes, ganham mais do

que seus pais. O bilionário Eike Batista, um dos ho-

mens mais ricos do mundo de acordo com a revista

Forbes, disse no Twitter que se ele entendesse de

programação, dominaria o mundo. A metade dos

nossos leitores programa sites e desenvolve APPs.

Mark Zuckerberg criou o Facebook na universidade.

Como não saber quem são os donos do mundo?

Essência X aparência


ilust

raçã

o: D

iego

Lar

a M

acei

ras


Tudo isso é muito motivante. Encorajador!

Saber que o poder está nas suas mãos! Porque,

acredite, ter nascido num mundo já digital faz

toda a diferença. Entendemos melhor, enten-

demos antes, fazemos mais rápido. Melhor?

Para os donos do mundo de hoje serem

também os donos do mundo de amanhã, pre-

cisamos refletir sobre essa última pergunta.

Precisamos equilibrar a hiperconectividade e a

era dos links, em que saltamos de um em um

sem nos aprofundarmos em nada, com a con-

centração, característica cada vez mais rara

entre os donos do agora. Porque os segundos

passam voando, mas algumas mensagens

precisam ficar: novos ídolos como foram os

Beatles, novos livros como foi o Senhor dos

Anéis, novos filmes inesquecíveis como os

da Disney. Vamos criar mensagens para fi-

car. Assim, os donos de hoje continuarão

os donos amanhã. Porque quan-

to maior o nosso poder, maior

a nossa responsabilidade, já

disse o tio Ben, o tio-avô de

Peter Parker, o querido e in-

teligente Homem-Aranha -

por sinal, é um personagem

antigo que continua presen-

te. Belo exemplo pra nos ins-

pirar. Não é mesmo?

A pergunta que fica ?

Até o final da Segunda Guerra Mundial, a juventude não existia.

Como assim? Explico. Até o pós-guerra, as pessoas na faixa dos

15 aos 30 anos, não se reconheciam como um grupo com valores,

comportamentos, roupas, gírias e músicas próprias. A infância era

mais longa, e de repente chegava a vida adulta. Meninas de 15 anos

debutavam e passavam a esperar um pretendente para se casar. Os

meninos levavam um pouco mais longe essa fase, até os dezessete,

quando os menos abastados tinham que entrar no mercado de

trabalho e ajudar na renda familiar. Os mais ricos podiam estudar e

adiar um pouco esse passo.

Com o término da Segunda Guerra Mundial, jovens de

classe média e alta das grandes cidades começaram a criar todo

um universo próprio, com sua música, suas roupas, sua moda.

Nos EUA, a prosperidade econômica criou um nicho de consumo

específico para essa faixa etária. Surge nos anos 50 o rock’n’roll e

astros como Chuck Berry, Little Richard e Elvis Presley. Os jovens

passam a ouvir pela primeira vez, um tipo de música criada por eles

e feita para eles, bem diferente do que seus pais ouviam.

Logo o cinema e a moda também acompanharam esse

processo. Em 1955, são lançados os filmes Juventude

Transviada e O Selvagem, que tornaram James Dean

e Marlon Brando ícones dessa geração, com o

comportamento rebelde, agressivo e sensual, imitado

por jovens ao redor do mundo. Não que os jovens

nunca tenham tido antes que romper os vínculos

por Ulysses Dutra

A invenção da juventude

James Dean


com os pais, mas essa juventude que nascia, trouxe dois novos

ingredientes: a ideia da liberdade individual e o consumo. Esses

jovens transformaram a ideia de liberdade como livre arbítrio,

base da democracia, na liberdade de ser diferente dos adultos.

Essa diferenciação era reforçada pelo consumo de música,

roupas e filmes que os definiam como membros de um grupo,

trazia identidade e reforçava a sensação de liberdade.

A afirmação dessa juventude teve seu auge nos anos

60, com o rock, a minissaia e os protestos políticos. Beatles,

Jimi Hendrix, Mary Quant (criadora da minissaia), Jim

Morrison e muitos outros ícones mudaram tudo

que veio antes.

Esse processo histórico culminou nos dias

de hoje com o fenômeno da obsessão pela

juventude. A infância é cada vez mais

encurtada e meninos e meninas

querem deixar essa fase, cada

vez mais cedo. Já os adultos

querem prolongar a adolescência

por mais tempo. A juventude,

que era um nicho de consumo,

transformou-se no eixo principal

que orienta a música, a moda, o

cinema e outros aspectos da

vida moderna.

Jimi Hendrix

Marlon Brando

Elvis Presley

A invenção da juventude

Little Richard

Beatles



ma semana dedicada

à inclusão de alunos com

necessidades especiais,

repleta de jogos, palestras

e conscientização. Foi isso

que rolou em agosto na Escola Básica

Municipal João Alfredo Rohr, do Córrego

Grande, e agitou todas as turmas em fun-

ção de um bem maior. As atividades espor-

tivas, voltadas às pessoas com deficiência,

incluíram basquete, handebol, bocha, petra,

tênis, polibat e goalball. E além de muita

diversão, a escola pôde apresentar para a

comunidade diferentes formas de compre-

ender os temas relacionados à deficiência

e à inclusão.

Upor Gustavo Bruning

Escola promoveu semana de inclusão para alunos com deficiências

Inclusão que Agrega

#inclusão


Fontes da matéria:www.deficientealerta.blogspot.com.brwww.ande.org.br/petrawww.libras.com.br

A iniciativa, que faz parte do

Programa Institucional de Bolsas

de Iniciação à Docência, em parceria

com o curso de Educação Física da

UFSC, foi chamada de “Semana de

Inclusão: Novos conceitos, novas

perspectivas”. Durante as manhãs e

tardes de 5 a 9 de agosto, o colégio

abriu as suas portas para todos e

ofereceu palestras com represen-

tantes da Associação Florianopo-

litana de Deficientes Físicos e da

Fundação Municipal de Esportes.

EXEMPLO DE ESCOLAEssa não foi a única iniciativa da escola que demonstra o seu forte desejo pela inclusão desses

jovens. Os seus 14 alunos com necessidades especiais, que variam de paralisia cerebral à Síndrome

de Down, têm a oportunidade de aprender com professores de educação especial e, dessa forma,

ter acesso ao conhecimento como todos os seus colegas.

E não para por aí. A escola ainda conta com professores e intérpretes de Libras, a língua dos

sinais, para alunos com surdez. São profissionais que chegam a produzir materiais na área de comu-

nicação alternativa e se dedicam para ajudar alunos com dificuldades na fala e na escrita. É evidente

que a inclusão desses alunos em todas as atividades e espaços escolares são alguns dos principais

objetivos de todos.

Jogo entre alunos e atletas da Aflodef

A profesora Suedy também quis conhecer a realidade dos jogadores

Conheça algumas modalidades de esportes adaptadas para atletas com necessidades especiais:

- POLIBAT: é um jogo de tênis direcionado a pessoas com comprome-

timento motor, em que os jogadores arrastam a raquete sobre a mesa e

rebatem a bolinha, tentando fazer com que ela passe pelo limite do opo-

nente. A mesa de tênis sofre algumas alterações, como a fixação de uma

madeira nas laterais, para que a bola não vá para fora.

- GOALBALL: é praticado por atletas com deficiência visual, que utili-

zam uma bola sonora para ganhar pontos arremessando-a em direção ao

gol do adversário. Ela possui guizos para indicar a sua direção, por isso é

importante o silêncio constante da torcida durante a partida. Além disso,

todos os jogadores devem utilizar vendas nos olhos.

- PETRA: é uma modalidade do atletismo voltada principalmente

para atletas com paralisia cerebral, em que eles apoiam sob um assento

e em um guidão, semelhante ao de uma bicicleta, que se movimenta por

meio de três rodas.

Mais informações sobre algumas modalidades de espor-

tes para deficientes: www.ande.org.br/petra

LIBRAS

É a Linguagem Brasileira de Sinais. É

considerada uma língua oficial e utiliza-se

de gestos e sinais, que determinam a men-

sagem a ser passada dependendo da forma

e do movimento das mãos e do ponto no

corpo onde os sinais são realizados.

Existem várias línguas de sinais pelo

mundo e elas costumam variar de país

para país. Ao contrário do que muita gen-

te pensa, ela não é uma língua de gestos

que representa a língua portuguesa, e sim

uma autêntica língua do nosso país.

Quer aprender mais sobre Libras?

Acesse o site: www.libras.com.br


hega o momento em que precisa-

mos dizer adeus à rotina da escola,

as matérias básicas, aos professo-

res e aos nossos colegas de sala.

Aqueles sentimentos de saudade,

de medo e de insegurança começam a apa-

recer nessa época, afinal de contas está na

hora de se despedir daquilo que conhecemos

para enfrentar uma realidade diferente no

próximo ano.

O legal disso é saber que a formatura está

próxima, que você é um campeão por ter che-

gado até o final. Por mais que as dificuldades

tenham aparecido durante esses anos, você fi-

nalmente está se formando. We are the cham-

pions é a trilha sonora da vez para a sua turma!

Mas e agora? E como ficam as amiza-

des? E a escola? Agora é o ensino médio!

E as matérias do ano que vem? São muitas

perguntas, muitas mesmo! Por isso a its pre-

parou um time de feras para te ajudar a solu-

cionar essas questões.

Eles são os formandos da Escola Básica

Municipal José do Valle Pereira e estão

passando por esse final de ciclo. Se liga no que

eles tem para te dizer.

#formatura

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Cpor Jéssica Stierle

Escola Básica Municipal José do Valle Pereira

Nossa vida é dividida em ciclos. Uns maiores, outros menores, mas a real é que eles sempre chegam ao fim. É como em um livro, sempre existe o capítulo final e alguns finais na vida são fixos, como o encerramento do ensino fundamental.

HORAdo Adeus


““Willian Rodrigues

“No ensino médio vamos precisar nos esforçar mais nas matérias, é tudo diferente agora”.

Lucas dos Santos, 15 anos tem muitos motivos para comemorar. O carinha é especial e com

o apoio da mãe Sarah, da professora de atendimento pedagógico especializado Denise e com o

carinho e atenção de todos da escola, Luquinhas está se formando! Vai deixar saudades hein.

Escola Básica Municipal Batista Pereira

Aline Pinheiro e Willian Rodrigues

“

“Aline Pinheiro

Vamos sentir saudades dos momentos que

tivemos aqui, da própria escola e das pessoas.

Vai ser difícil nos primeiros dias, mas nós vamos nos acostumar

Professor Clayton de matemática é o professor que os alunos mais sentirão falta.

A diretora Paula, o professor de educação física Sinval e a Vanessaadministradora da escola, também vão sentir falta dos formandos 2013.


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Fabricio, Gabriel, Felipe e Isaque Elisa

Carla e AguinesGiselly e Maria Gabriela

A galera com a diretora Claudia


Equipe de professores

Rafaela, Tauana e Camylla

Matheus e Pamela Ialê, Fabrício, Isabel e Ysadora

Renata, Rafaela e Letícia


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Galera ao lado do professor de Matemática


* Gus Magalhães adora fotografar, manda bem na produção de vídeos e também é apresentador de tevê. Um cara nota 10!

@limaigor | [email protected]

saideira


@MagalhaesCWB | facebook.com/magalhaescwb

gus magalhaes

Ultimamente estou lendo várias matérias relacionadas a

videogames e lançamentos mundiais de jogos. O que me deixa

de queixo caído, por exemplo, são os gastos exorbitantes para a

criação de um sucesso mundial. Estou me referindo ao “GTA V”, que

foi um dos mais esperados pelos vidrados no assunto (assim como

eu hehe) e o mais caro da história já produzido!

Preparem-se para ler o valor a seguir! Foram gastos 266

MILHÕES DE DÓLARES na criação do game (UOU!!!). “GTA V”

superou até blockbusters como “Avatar”, “Os Vingadores” e “Harry

Potter 6”. Entretanto, tudo isso tem um retorno.

Em apenas três dias após o lançamento, a Rockstar,

desenvolvedora do jogo, arrecadou 1 BILHÃO de dólares em

vendas, com certeza um case de sucesso! Aí eu paro pra refletir

e chego à seguinte conclusão: temos que valorizar cada segundo

gasto na produção desse tipo de entretenimento e também

lembrar dos profissionais envolvidos. Não é brincadeira não, bicho!

Outro sucesso entre os jogadores que ganhou destaque

recentemente foi o campeonato mundial de “League of Legends”.

Sabe quando os pais ficam falando que ficar horas jogando não

presta? Pois então, a história com a equipe de cinco coreanos que

burlaram essa “regra” foi diferente. Faturaram nada mais, nada

menos, do que 1 milhão de dólares no campeonato.

Já que não entendo nada sobre criação de jogos e muito

menos passo várias horas seguidas jogando para disputar um

mundial, só me resta me divertir com os meus amigos e quem sabe

descolar uns R$ 10 na aposta de quem ganha a partida de futebol

pelo videogame.

E vocês, são fanáticos por jogos também? Me adicionem aí e

trocamos uma ideia! Será um prazer!

A brincadeira que custa milhões!



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