Livro - Metodologia Cientifica[1]

8/6/2019 Livro - Metodologia Cientifica[1]

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METODOLOGIA CIENTIFICA

FORMATO

Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm),digitados no anverso da folha, utilizando-se fonte Arial ou Times New Roman.

Recomenda-se, para digitao, a utilizao de fonte tamanho 12 para o texto e 10 paracitaes longas e notas de rodap.

MARGEM

ESPACEJAMENTO

INDICATIVOS DE SEO

PAGINAO

ABREVIATURAS E SIGLAS

ILUSTRAES

TABELAS E GRFICOS

TTULO

MARGEM

margem superior: 3,0 cmmargem inferior: 2,0 cmmargem esquerda: 3,0 cmmargem direita: 2,0 cm

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ESPACEJAMENTO

Todo texto deve ser digitado com 1,5 de entrelinhas.As citaes longas, as notas de rodap, as referncias e os resumos em vernculo e emlngua estrangeira devero ser digitados em espao simples.

O ttulo deve ser separado do texto que o precede, ou que o sucede, por uma entrelinhadupla.


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INDICATIVOS DE SEO

O indicativo numrico de uma seo precede seu ttulo com alinhamento esquerdo,separado por um espao de caractere.Os ttulos, sem indicativo numrico (sumrio, resumo, referncias e outros), devem sercentralizados.

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PAGINAO

Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqencialmente,mas no numeradas. A numerao colocada, a partir da primeira folha da parte textual,em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha.

Se o trabalho tiver mais de um volume, deve ser mantida uma nica numerao das folhas,do primeiro ao ltimo volume.

Os apndices e anexos devem ter suas folhas numeradas de maneira contnua, seguindo apaginao do texto principal.

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ABREVIATURAS E SIGLAS

Quando aparece pela primeira vez no texto, deve-se colocar seu nome por extenso e, entreparnteses, a abreviatura ou sigla.Ex. Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

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ILUSTRAES

Figuras (organogramas, fluxogramas, esquemas, desenhos e outros) constituem unidadeautnoma e explicam, ou complementam visualmente, o texto. Sua identificao deveraparecer na parte inferior precedida da palavra Figura, seguida de seu nmero de ordem deocorrncia, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda e da fonte, senecessrio.

Figura 1 - LEITURA INTELIGENTE EM FORMA DE MAPA


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Fonte: DRYDEN e VOS, 1996. p.124

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TABELAS E GRFICOS

As tabelas e grficos so elementos demonstrativos de sntese que apresentam informaestratadas estatisticamente constituindo uma unidade autnoma.

Em sua apresentao deve ser observado:

a numerao independente e consecutiva;

o ttulo colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela/Quadro ou Grfico e de seunmero de ordem em algarismos arbicos;

as fontes e eventuais notas em seu rodap, aps o fechamento;

a insero o mais prximo possvel do trecho a que se referem.

Grfico 1 - O MODO COMO JOGA O LIXO FORA AFETAFonte: Instituto Akatu, Pesquisa: "Os Jovens e o Consumo Sustentvel".

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TTULO

So destacados gradativamente, usando-se racionalmente os recursos de negrito e caixaalta.Deve ser adotado o seguinte padro: Ttulo de captulos: impressos em letra maiscula, negrito, fonte tamanho 14, sempargrafo, utilizando-se algarismos arbicos. Os itens (partes secundrias): devem ser impressos com a primeira letra das palavrasprincipais em maiscula, negrito, fonte tamanho 12. A partir do 3 nvel devem ser impressos com a primeira letra maiscula e demaisminsculas (mesmo que contenha vrias palavras). Todos os captulos devem ser iniciados em pginas prprias, ainda que haja espao til nafolha.


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ELEMENTOS PR-TEXTUAISOs elementos pr-textuais so aqueles que antecedem o texto com informaes quecontribuem para a identificao e utilizao do trabalho.

CAPA

FOLHA DE ROSTO

FOLHA DE APROVAO

DEDICATRIA

AGRADECIMENTOS

RESUMO EM LNGUA VERNCULARESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA

SUMRIO

LISTA DE ELEMENTOS GRFICOS

OUTRAS LISTAS

CAPA

A capa, elemento que identifica o trabalho, deve conter as informaes na ordemestabelecida. Por uma questo de praticidade, usaremos os elementos identificadores naseguinte ordem

Nome da universidade: localizado na margem superior, centralizado, letras maisculas,fonte 16 e em negrito.

Nome do curso: logo abaixo do nome da Universidade, em letras maisculas, centralizado,fonte 16 e em negrito.


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Ttulo do trabalho: deve ser destacado dos outros elementos em, aproximadamente, 5espaos. Em letras maisculas, centralizado, fonte 16, negrito.

Nome(s) do(s) autor(es): Nome e sobrenome do(s) autor (es), em ordem alfabtica. Deveser destacado, em mdia 4 espaos abaixo do ttulo do trabalho, em letras maisculas,centralizado, (considerando o alinhamento horizontal), fonte 14 e em negrito.

Local e ano: nas duas ltimas linhas da folha, em letras maisculas, centralizado, fonte 12,negrito.

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FOLHA DE ROSTO

A Folha de Rosto a repetio da capa com a descrio da natureza e objetivo do trabalho,portanto, contm detalhes da identificao do trabalho na mesma ordem, acrescentando-se:

Natureza e objetivo do trabalho: trata-se de uma nota explicativa de referncia ao texto.Deve ser impresso em espao simples, fonte 10, com o texto alinhado a partir da margemdireita.subir

FOLHA DE APROVAO

Esta folha deve ser impressa, a partir da metade da pgina. Grafado em letras maisculas,fonte 12, em negrito, BANCA EXAMINADORA. Abaixo desta, imprimir quatro linhaspara as assinaturas dos membros da banca examinadora.

utilizada nos trabalhos que so avaliados por bancas, como por exemplo, os TCC's.

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DEDICATRIA

Esta a folha em que o(s) autor (es) dedica(m) o trabalho e/ou faz(em) uma citao ouainda, presta(m) uma homenagem. um elemento opcional, porm, se utilizada, o texto impresso em itlico, fonte 10, na parte inferior da folha, direita e a folha encabeadapela palavra "Dedicatria", centralizado, em letras maisculas, fonte 14, em negrito.

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AGRADECIMENTOS

Esta folha opcional. Quando utilizada, deve privilegiar queles que merecem destaque porsua contribuio ao trabalho. Desse modo, agradecimentos e contribuies rotineiras no

so, em geral, destacados.

Esta folha encabeada pela palavra AGRADECIMENTO, em letras maisculas,centralizada, fonte tamanho 14, em negrito. Em geral inclui agradecimentos ao coordenadore/ou orientador, professores, instituies, empresas e/ou pessoas que colaboraram de formaespecial na elaborao do trabalho.

O texto composto utilizando-se a fonte tamanho12.

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RESUMO EM LNGUA VERNCULA

a condensao do trabalho, enfatizando-se seus pontos mais relevantes. Deve serdesenvolvido, apresentando de forma clara, concisa e direta, a informao referente aosobjetivos, metodologia, resultados e concluses do trabalho. O ttulo RESUMO deve estarcentralizado, letras maisculas, fonte 14, em negrito.

O texto ser apresentado trs espaos abaixo do ttulo, em espao simples entrelinhas, sempargrafo. O resumo dever conter at 500 palavras.

um elemento obrigatrio.

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RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA

O resumo deve ser, necessariamente, apresentado em pelo menos mais um idioma alm dooriginal utilizado na lngua verncula. Deste modo, temos: em ingls ABSTRACT, emespanhol RESUMEN, em francs RSUM, por exemplo; apresentado em pginaseparada.

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SUMRIO


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um elemento obrigatrio, constitudo pela enumerao das principais divises, sees eoutras partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no seu desenvolvimento. Ouseja, deve conter exatamente os mesmos ttulos, subttulos que constam no trabalho e asrespectivas pginas em que aparecem.

O ttulo SUMRIO deve estar em letras maisculas, fonte 14, centralizado e em negrito.Aps trs espaos, sero grafados os captulos, ttulos, itens e/ou subitens, conformeaparecem no corpo do texto.

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LISTA DE ELEMENTOS GRFICOS

um elemento opcional que se destina a identificar os elementos grficos, na ordem emque aparecem no texto, indicando seu ttulo e o nmero da pgina em que esto impressos.

grafado o ttulo do elemento (tabela, quadro, grfico etc.) no centro da pgina, em letrasmaisculas, fonte 14, negrito. Por exemplo: LISTA DE TABELAS ou LISTA DEGRFICOS. Deve ser feita uma lista prpria para cada tipo de ilustrao.

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OUTRAS LISTAS

So opcionais e correspondem s listas de abreviaturas, siglas, smbolos e/ou grandezas;obedecem s mesmas regras das Listas de Elementos Grficos. So utilizadas, senecessrias, para dar ao leitor as melhores condies de entendimento do trabalho.

ELEMENTOS TEXTUAIS

So considerados elementos textuais a parte do trabalho em que se apresenta o assunto.

INTRODUO

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

INTRODUO

O ttulo INTRODUO deve estar escrito esquerda, na margem normal (sem pargrafo),em letras maisculas, fonte 14 e em negrito.Aps 3 espaos o texto ser desenvolvido.

A introduo a primeira parte do "corpo do trabalho" e dela devem fazer parte:


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Antecedentes do problema, tendncias, pontos crticos; caracterizao do tema e daorganizao.

Formulao do problema que inclui: dados e informaes que dimensionam a problemtica.

Objetivos: que traduzem os resultados esperados com a pesquisa.

Justificativa: corresponde a defesa da pesquisa quanto a sua importncia, relevncia econtribuies.

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DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

O desenvolvimento corresponde parte principal do trabalho na qual se faz a exposioordenada e pormenorizada do assunto; pode ser dividida em sees e subsees;compreende a contextualizao do tema e abrange:

A reviso da literatura: abordagem de teorias e/ou conceitos que fundamentam o trabalho,podendo constituir um ou vrios captulos.

Os mtodos e procedimentos utilizados para coleta de dados: a descrio da metodologiautilizada para o desenvolvimento do trabalho, os procedimentos adotados nas etapas dotrabalho no que se refere ao diagnstico e/ou estudo de caso.

A apresentao e anlise dos dados: nesta parte, so apresentados/descritos os dados e aanlise dos mesmos bem como os resultados alcanados, relacionando-os revisobibliogrfica, dispondo ao leitor as dedues e concluses pertinentes ao trabalho com oobjetivo de reforar ou refutar as idias defendidas.

As concluses e/ou consideraes finais: referem-se aos dados e resultados encontrados.Compreende o fechamento do trabalho com as indicaes e/ou recomendaes.


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ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

Os elementos ps-textuais so aqueles que complementam o trabalho.

REFERNCIASAPNDICEANEXOSGLOSSRIO

REFERNCIAS

um elemento obrigatrio, constitudo pela relao de todas as fontes consultadas eapontadas no texto que devero ser relacionadas em ordem alfabtica, aps trs espaos dottulo REFERNCIAS que vem grafado em letras maisculas, fonte 14, centralizado e emnegrito.

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APNDICE

Elemento que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, com o intuito decomplementar sua argumentao, sem prejuzo do trabalho. So identificados por letrasmaisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos.

Os Apndices devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto

Exemplo: Apndice A - Questionrio aplicado aos professores.

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ANEXOS

Elemento opcional, no elaborado pelo autor, que documenta, esclarece, prova ou confirmaas idias expressas no texto.

Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelosrespectivos ttulos. Devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto.


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Exemplo: Anexo A - Plano Escolar da Escola

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GLOSSRIO

Elemento opcional que dever ser empregado sempre que for necessrio relacionar (emordem alfabtica) as palavras de uso especfico (termos tcnicos ou jarges da rea),devidamente acompanhadas de suas definies de modo a garantir a compreenso exata dasua utilizao no texto.

REFERNCIAS

As referncias, de acordo com as normas da ABNT, so o conjunto de elementos quepermitem a identificao, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados emdiversos tipos de material, utilizados como fonte de consulta e citados nos trabalhoselaborados.

A referncia constituda de:

elementos essenciais: so as informaes indispensveis identificao do documento, taiscomo autor (es), ttulo, subttulo, edio, local, editora e data de publicao;

elementos complementares: so os opcionais que podem ser acrescentados aos essenciaispara melhorar caracterizar as publicaes referenciadas, tais como: organizador, volumes,srie editorial ou coleo, etc. Alguns elementos complementares, em determinadassituaes, podem se tornar essenciais, o caso do n da edio (edio revista ou ampliada).

Os elementos de uma referenciao so retirados do prprio documento utilizado e devemser apresentados em uma seqncia padronizada, conforme veremos nos exemplos a seguir.

As referncias so alinhadas esquerda, com espao entrelinhas simples.


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O recurso usado para destacar o ttulo - negrito, itlico ou sublinhado - deve ser uniformeem todas as referncias de um mesmo modelo.

UTILIZAO DE PUBLICAES EM SUA TOTALIDADEUTILIZAO DE PARTES DE UMA PUBLICAOREVISTAS E JORNAISUTILIZAO DE PUBLICAES CUJA RESPONSABILIDADE DE UMAINSTITUIODOCUMENTOS ELETRNICOS

UTILIZAO DE PUBLICAES EM SUA TOTALIDADE

Referem-se ao uso de livros, teses, dissertaes, manuais, guias, enciclopdias, dicionrios,etc., em sua totalidade, para a elaborao do trabalho.

Exemplo 1. Pessoa fsica at trs autores.AUTOR. Ttulo. (Edio). Local de publicao : Editora, data de publicao. (N depginas ou volumes. Coleo ou Srie) .

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouas de. Sistemas de informaes gerenciais:estratgicas, tticas, operacionais. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1998.

MARTINS, Petrnio G. e LAUGENI, Fernando P. Administrao da produo. So Paulo:Saraiva, 1998. 256p.

ANDRADE, Jos de, SILVA, Roberto D. e MAXIMIANO, Antunes. Maravilhas danatureza. 2.ed. So Paulo : Atlas, 1999. 234p. Planeta encantado, 23.

Exemplo 2: Se h mais de trs autores, menciona-se o primeiro seguido da expresso latinaet al.LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. SoPaulo: Cortez, 1989.

Exemplo 3: Organizador, Compilador, Coordenador. Quando no h autor, e sim umresponsvel intelectual, entra-se por este responsvel seguido da abreviao que caracterizao tipo de responsabilidade entre parnteses.KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.) Obtendo resultados com relaes pblicas.So Paulo: Pioneira, 1997. 247p.

FERREIRA, Naura Syria C e AGUIAR, Mrcia ngela da S. (Orgs). Gesto da educao.So Paulo: Cortez, 2000.

Exemplo 4. Dissertaes e Teses


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MEDDA, Maria Conceio Gobbo. Anlise das representaes sociais de professores ealunos sobre a avaliao na escola: um caminho construdo coletivamente. Dissertao(Mestrado em Psicologia)PUC/SP, So Paulo. 1995.

subirUTILIZAO DE PARTES DE UMA PUBLICAO

Quando apenas alguma parte da publicao consultada, tal como captulo, volume, etc utilizada na elaborao do trabalho. Tal situao muito freqente nos casos de livros, porexemplo, que possuem um Organizador e diversos autores que escrevem os captulos.

Exemplo 1: Parte (captulo de livro, pginas, volumes de coleo, etc) sem autoria prpria.AUTOR. Ttulo. Local da publicao : Editora, data da publicao. N(s) da(s) pgina(s) ouvolume(s) consultado(s).

BOGGS, James. Ao e pensamento. So Paulo: Brasiliense, 1969. 3v. v.3 : A revoluoamericana.

KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de Metodologia Cientfica. Petrpolis: Vozes, 1997.41-88.

Exemplo 2: Parte (captulos de livros, volumes, pginas, colees, etc) com autoria prpria.AUTOR DO CAPTULO. Ttulo do captulo. In : AUTOR DO LIVRO. Ttulo do livro.Local de publicao: Editora, data. N (s) da(s) pgina(s) ou volumes consultados.

MELO, Maria Teresa Leito de. Gesto educacional - os desafios do cotidiano escolar. In:FERREIRA, Naura Syria C e AGUIAR, Mrcia ngela da S. (Orgs). Gesto da educao.So Paulo: Cortez, 2000. 243-254.

Exemplo 3: Parte com autoria prpria de congressos, conferncias, etcAUTOR. Ttulo. In : NOME DO CONGRESSO, data, local de realizao. Ttulo. Local :Editora, data. Pginas consultadas.

PINHEIRO, Carlos Honrio Aras. Novas experincias em processos seletivos. In: IIENCONTRO NACIONAL VESTIBULAR IN FOCO, 2 e 3 de junho de 1998, BraganaPaulista. Anais. Salvador: CONSULTEC, 1998. 62-64.

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REVISTAS E JORNAIS

Exemplo 1: Volume ou fascculo de uma revistaTTULO. Local : Editora ou Entidade responsvel, volume, nmero, data.REVISTA VEJA. So Paulo: Abril, n.14, 11 de abril de 2001.


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Exemplo 2: Artigos com autoriaAUTOR. Ttulo do artigo. Ttulo da revista ou jornal. Local: editora, volume, nmero, data.p. inicial-final.

MATOS, Francis Valdivia. Mitos do trabalho em equipe. Revista T&D. So Paulo: T&D

Editora, n. 107, nov. 2001. 25-26.NOGUEIRA, Salvador. Brasileiro cria analisador mdico porttil. Jornal Folha de SoPaulo. So Paulo, 30 de jan. de 2002. p. A12. Caderno Cincia

Exemplo 3: Artigos sem autoriaNDIOS ganham universidade. Revista Ptio. Porto Alegre: ARTMED, n. 19, nov./jan.2002. p. 8

DESIGUALDADE no mudou, diz estudo. Jornal Folha de So Paulo. So Paulo, 30 jan.2002, p. C5. Caderno Cotidiano.

UTILIZAO DE PUBLICAES CUJA RESPONSABILIDADE DE UMAINSTITUIO

Quando forem utilizadas publicaes de responsabilidade de entidades - tais como rgosgovernamentais, empresas, etc. - as obras tm entrada pelo seu prprio nome, por extenso.

Exemplos:UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade So Paulo, 1992.So Paulo, 1993.

MINISTRIO DA EDUCAO E DO DESPORTO. Parmetros curriculares Nacionais.Braslia: MEC/SEF, 1997. 10v.

ENCICLOPDIA DE LA BIBLIA. 2. ed. Barcelona: Garriga, 1969. 6v.

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI. Elaborao do relatrio final de TCC:orientaes e regras. So Paulo: Curso de Pedagogia, 2002. Mimeo.

DOCUMENTOS ELETRNICOS

Podemos considerar como documento eletrnico toda informao armazenada em umdispositivo eletrnico (disco rgido, disquete, CD-ROM, fita magntica) ou transmitidaatravs de um mtodo eletrnico. Exemplos de documentos eletrnicos so os softwares, osbancos de dados, os arquivos de som, texto ou imagem disponveis em CDs, discos ou fitas


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magnticas, assim como as informaes acessadas on-line - via Internet, o que inclui asmensagens eletrnicas pessoais (e-mails), fruns de discusso, arquivos de hipertexto (http,em sites da WWW), ou arquivos da Internet de formatos especiais, como FTP, Gopher,Telnet, entre outros, situados em seus respectivos sites.

Diversas instituies, em todo o mundo, encarregadas de formular e publicar normas epadres relativos documentao, tm se pronunciado a respeito da questo dereferenciao de documentos eletrnicos.

No Brasil, a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) reformulou a NBR 6023sobre referncias bibliogrficas, com a incluso de documentos eletrnicos.

Exemplo 1: Documentos on-line:AUTOR. Ttulo. On-line. Disponvel em: . Acesso em: data emque foi consultado

MESQUITA FILHO, Alberto. Teoria sobre o mtodo cientfico: em busca de um modelounificante para as cincias e de um retorno universidade criativa. On-line. Disponvel emwww.apollonialearning.com.br Acesso em: 30 jan. 2002.

BIBLIOTECA on-line. Disponvel em: www.platano.com.brAcesso em: 30 jan. 2002.www.quatrocantos.com/tec_web/refere/index.htm

Exemplo 2: CD-ROM ou CD:AUTOR. Ttulo. Local: gravadora, data. Tipo de suporte

MORAES, Anna Claudia S., NUNES, Andrea e CARUSI, Tosca. Faa dar certo. SoPaulo:[ s.c.p.], dez. 2001. CD-ROM

s.c.p. : sem casa produtora

COSTA, Gal. Gal. So Paulo: Globo Polydor, 1994. CD

Exemplo 3: Fita de Vdeo:AUTOR. Ttulo. Direo. Local: Produtora, data. Tipo de suporte (durao), sistema deproduo, indicador de som, indicador de cor, outras informaes relevantes.

ZABALA, Antoni. A educao hoje para a sociedade de amanh. So Paulo: [s.c.p.], [s.d.].Fita de vdeo (50 min), VHS, son., color., em espanhol.s.d. : sem data


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A QUESTO dos paradigmas. So Paulo: Siamar, [s.d.] Fita de vdeo (38 min), VHS, son.,color., leg.

CITAES

Em um trabalho cientfico devemos ter sempre a preocupao de fazer referncias precisass idias, frases ou concluses de outros autores, isto , citar a fonte (livro, revista e todotipo de material produzido grfica ou eletronicamente) de onde so extrados esses dados.

As citaes podem ser:

diretas, quando se referem transcrio literal de uma parte do texto de um autor,conservado-se a grafia, pontuao, idioma etc. (tambm so chamadas de citaes diretas),devem ser registradas no texto entre aspas;

indiretas, quando so redigidas pelo(s) autor(es) do trabalho a partir das idias econtribuies de outro autor (podem ser chamadas tambm de citaes indiretas), portanto,consistem na reproduo do contedo e/ou idia do documento original; devem serindicadas no texto com a expresso: conforme ... (sobrenome do autor).As citaes fundamentam e melhoram a qualidade cientfica do trabalho, portanto, elas tma funo de oferecer ao leitor condies de comprovar a fonte das quais foram extradas asidias, frases ou concluses, possibilitando-lhe ainda aprofundar o tema/assunto emdiscusso. Tm ainda como funo, acrescentar indicaes bibliogrficas de reforo aotexto.

As fontes podem ser:

primrias: quando a obra do prprio autor que objeto de estudo ou pesquisa;

secundria: quando trata-se da obra de algum que estuda o pensamento de outro autor oufaz referncia a ele.Conforme a ABNT (NBR 6023), as citaes podem ser registradas tanto em notas derodap chamadas de Sistema Numrico, como no corpo do texto, chamado de SistemaAlfabtico.Na Universidade Anhembi Morumbi, faremos o registro de citaes pelo SistemaAlfabtico, que coloca, imediatamente aps as aspas finais do trecho citado, os elementosentre parnteses no corpo do texto.


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Os elementos so:

sobrenome do autor em letras maisculas;

data da publicao do texto citado;pgina(s) referenciada(s)

Exemplo: (SEVERINO, 2000, p. 190)

A primeira vez que uma obra citada, deve-se fazer a citao seguindo-se o modelo acima;nas subseqentes, se no houver obra de outro autor entre uma e outra, elas podem aparecerantecedidas das expresses latinas:

ibidem (ou ibid.): quando a citao for do mesmo autor e mesma obra;

idem (ou id.): quando a citao for do mesmo autor e obra diferente.

Exemplo: (Ibidem, p. 201) ou (Ibid., p. 201)(Idem, 1998, p. 42) ou (Id., 1998, p. 42)

Quando se utiliza uma fonte secundria, emprega-se a expresso apud (junto a, em), daseguinte forma:Exemplo: (DEMO apud BEHRENS, 1998, p. 32)

CITAES DIRETAS

CITAES INDIRETASCITAES MISTAS

CITAES DIRETAS

CurtasAs citaes curtas, com at 3 linhas, devero ser apresentadas no texto entre aspas ou emitlico e ao final da transcrio, faz-se a citao.

Exemplo 1: neste cenrio, que (...) a AIDS nos mostra a extenso que uma doena podetomar no espao pblico. Ela coloca em evidncia de maneira brilhante a articulao dobiolgico, do poltico, e do social (HERZLICH e PIERRET, 1992, p. 7).


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Exemplo 2: Segundo Paulo Freire, "transformar cincia em conhecimento usado apresentaimplicaes epistemolgicas porque permite meios mais ricos de pensar sobre oconhecimento..." (1994, p. 161).

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LongasAs citaes longas, com mais de 3 linhas, devero ser apresentadas entre aspas ou emitlico, separadas do texto por um espao. O trecho transcrito feito em espao simples deentrelinhas, fonte tamanho 10, com recuo de 4 cm da margem esquerda. Ao final datranscrio, faz-se a citao.

Exemplo: O objetivo da pesquisa era esclarecer os caminhos e as etapas por meio dos quaisessa realidade se construiu. Dentre os diversos aspectos sublinhados pelas autoras, valeressaltar que:

(...) para compreender o desencadeamento da abundante retrica que fez com que a AIDSse construsse como 'fenmeno social', tem-se freqentemente atribudo o principal papel prpria natureza dos grupos mais atingidos e aos mecanismos de transmisso. Foiconstrudo ento o discurso doravante estereotipado, sobre o sexo, o sangue e a morte (...)(HERZLICH e PIERRET, 1992, p.30).

CITAES INDIRETAS

Reproduz-se a idia do autor consultado sem, contudo transcrev-la literalmente. Nessecaso, as aspas ou o itlico no so necessrios, todavia, citar a fonte indispensvel.

Exemplo 1:De acordo com Freitas (1989, p. 37), a cultura organizacional pode seridentificada e aprendida atravs de seus elementos bsicos tais como: valores, crenas,rituais, estrias e mitos, tabus e normas.

Exemplo 2: A cultura organizacional pode ser identificada e aprendida atravs de seuselementos bsicos tais como: valores, crenas, rituais, estrias e mitos, tabus e normas.Existem diferentes vises e compreenses com relao cultura organizacional. O mesmose d em funo das diferentes construes tericas serem resultantes de opes dediferentes pesquisadores, opes estas que recortam a realidade, detendo-se em aspectosespecficos (FREITAS, 1989, p. 37).

Exemplo 3: na indstria txtil de So Paulo que temos o melhor exemplo da participaoda famlia na diviso do trabalho. A mulher, neste setor, tem uma participao mais ativa nagesto dos negcios e os filhos um envolvimento precoce com a operao da empresa dafamlia. (DURAND apud BERHOEFTB, 1996, p. 35).


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Exemplo 4:Pescuma e Castilho (2001, p. 36) apresentam detalhadamente a utilizao daInternet como fonte de pesquisa.

CITAES MISTASDiz respeito utilizao de expresses ou termos utilizados por outros autores inseridos notrabalho. Neste caso, apenas a expresso ou termo colocado entre aspas ou em itlico. Acitao da fonte continua sendo indispensvel.

Exemplo : O papel do pesquisador o de servir como veculo inteligente e ativo (LDKE eANDR, 1986, 11) entre esse conhecimento acumulado na rea e as novas evidncias quesero estabelecidas a partir da pesquisa.

BIBLIOGRAFIA

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao -referncias - elaborao: NBR 6023 Rio de Janeiro: ABNT, 2000.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao -apresentao de citaes em documentos: NBR 10520. Rio de Janeiro: ABNT, 2001.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao -trabalhos acadmicos - apresentao: NBR 14724. Rio de Janeiro: ABNT, 2001.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Numerao progressiva dassees de um documento: NBR 6024. Rio de Janeiro: ABNT, 1989.

www.anhembi.br/portal/canais/metodologia/

MODELOS

Modelos para execuo de trabalhos Cientficos
http://www.anhembi.br/portal/canais/metodologia/http://www.anhembi.br/portal/canais/metodologia/


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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

CURSO DE PEDAGOGIA

NOVOS CENRIOS NA EDUCAO:

A INSERO DOS COMPUTADORES NA PROFISSODOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

ANTNIO CARLOS SILVA

ELIZABETH NAZARETH DE OLIVEIRA

So Paulo

2002


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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

CURSO DE PEDAGOGIA

NOVOS CENRIOS NA EDUCAO:

A INSERO DOS COMPUTADORES NA PROFISSO

DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

ANTNIO CARLOS SILVAELIZABETH NAZARETH DE OLIVEIRA

Trabalho de Concluso de Cursoapresentado Banca Examinadora, comoexigncia parcial para a obteno de ttulode Graduao do Curso de Pedagogia,Habilitao em Tecnologia Educacional, daUniversidade Anhembi Morumbi, sob aorientao do Prof. Paulo Alexandre CVasconcelos.

So Paulo


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2002

BANCA EXAMINADORA


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DEDICATRIA

Dedicamos este trabalho a todos quelesque acreditam que a ousadia e o erro socaminhos para as grandes realizaes.


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RESUMO

O presente trabalho investiga a presena do computador na profisso docente nassalas de aula das sries iniciais do Ensino Fundamental, analisada a partir darelao professor-alunos, das fontes de informao utilizadas, da relaoautoridade e poder e da interao entre aluno-aluno e aluno-professor com asdiferentes mdias. Aborda as mudanas de padres de comportamento doprofessor diante da insero do computador na escola, apontando aspectos comoemoes, relaes e condies de trabalho, dinmica da aula, capacitao eoutros. A pesquisa foi desenvolvida com 50 professores da 1 a 4 srie do

Ensino Fundamental em 5 escolas particulares do Municpio de So Paulo. Otrabalho contextualiza o papel do professor a partir de sua prtica docente onde ainformtica exerce a funo integradora entre: o projeto pedaggico da escola, oprofessor, os alunos, as famlias, as regras sociais, as imagens, sons etc. . Apesquisa aponta que o uso do computador provoca uma mudana na dinmica daaula, que exige do professor novos conhecimentos e aes e que no seconsolidar apenas com o apoio de cursos espordicos para professores.

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Livro - Metodologia Cientifica[1]