OSeq que sei eu? uência Ficha de leitura · Sugestões de ... · seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da ... • Carta

Planificação - 11.ºANO - 2015 - 2016

Diagnose · Portefólio Ficha de leitura · Sugestões de leitura

De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.

Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade.

Formação para a Cidadania: respeito por e cooperação com os outros; conhecimento de si e dos outros; apresentação e defesa de opiniões; construção de uma identidade cultural; desenvolvimento do espírito crítico.

OBJETIVOS

• Mobilizar conhecimentos prévios

• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários

• Ler com fluência

• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura

• Determinar a intencionalidade comunicativa

• Apreender os sentidos dos textos

• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação

• Dominar as técnicas fundamentais da escrita compositiva

• Apreender criticamente o significado e a intencionalidade de textos escritos

• Selecionar estratégias adequadas ao objetivo da leitura

• Adequar o discurso ao objetivo comunicativo, ao assunto e ao interlocutor

• Exprimir pontos de vista

• Reconhecer o valor estético da língua

• Aplicar as regras da textualidade

• Escrever com correção ortográfica, morfológica e sintática

• Usar vocabulário apropriado e preciso

• Aplicar corretamente regras básicas de pontuação

• Aplicar as regras do funcionamento da língua

• Desenvolver a capacidade de estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiança e cooperação

• Fomentar a capacidade de conhecimento de si e dos outros

• Incrementar o espírito crítico

O que sei eu? Sequência

0 COMPETÊNCIAS VISADAS

CONTEÚDOS Tipos de Texto

• Banda desenhada

• Texto poético

• Artigo de imprensa

• Código do Registo Civil

• Texto narrativo

Leitura

• Leitura de imagem (BD, pintura)

• Textos de imprensa Compreensão Oral

• Tema musical

Expressão Oral

• Apresentação de ideias e de conclusões

Expressão Escrita

• Texto de opinião

• Texto expositivo-argumentativo

Funcionamento da Língua

• Significado

• Pontuação

• Classes de palavras

• Atos ilocutórios

• Campo lexical

• Verbo (classe, modo e valor modal)

• Formação de palavras

• Polissemia

• Funções sintáticas

• Divisão e classificação de orações/frases

• Coesão

• Deixis

• Formas de tratamento

• Tipologias textuais

• Conotação e denotação

TEXTOS / MATERIAIS

• Issilva

• O top dos nomes

• Código do Registo Civil

• O Sr. José

• Maria Albertina

Informação

Portefólio

Ficha de leitura

Sugestões de leitura

AVALIAÇÃO

• Diagnóstica

• Formativa

TEMPO

6 aulas

Textos do domínio transacional e educativo

Reclamação · Comunicado Artigo científico e técnico


Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.

Formação para a Cidadania: tomada de consciência e exercício dos direitos e deveres; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento do espírito crítico.

OBJETIVOS


• Antecipar conteúdos a partir

de indícios vários

• Distinguir a matriz discursiva

de vários tipos de texto

• Utilizar diferentes estratégias

de escuta e de leitura



• Distinguir o essencial do acessório

• Programar a produção da escrita

observando as fases de planificação, execução, avaliação

• Produzir textos dos domínios

transacional e educativo


• Adequar o discurso à situação comunicativa

• Refletir sobre o funcionamento

da língua

• Aplicar as regras do funcionamento

da língua

• Desenvolver a capacidade de

estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiança e cooperação

• Reconhecer a importância da

participação cívico-política da comunidade local, regional e nacional

Livro do Professor

Sequência

Eu e os outros 1 COMPETÊNCIAS VISADAS

CONTEÚDOS

Tipos de Texto • Carta de reclamação • Comunicado

• Texto publicitário

• Artigo científico e técnico

Leitura

• Carta de reclamação • Leitura de imagem (cartoon, BD, anúncio publicitário)

• Comunicado

• Artigo científico e técnico

Compreensão Oral

• Programas radiofónicos • Documentário científico Expressão Oral • Reclamação/protesto • Exposição oral

• Leitura de imagem • Síntese • Comunicado

• Apresentação de ideias e conclusões

Expressão Escrita • Carta de reclamação (Oficina

de escrita) • Reclamação/protesto (Livro de

reclamações) • Comunicado • Texto de opinião

Funcionamento da Língua • Paratexto

• Registos de língua • Deixis • Atos ilocutórios • Relações de forma entre palavras • Campo lexical • Divisão e classificação de

orações/frases • Pontuação • Coesão


• Neologia • Polissemia

• Classes de palavras • Tipologias textuais

TEXTOS / MATERIAIS

• Comunicação

• Seja responsável, reclame!

• Carta de reclamação – Exigência de substituição de telemóvel com defeito

• Um livro de reclamações em cada canto

• Bebés mais ecológicos

• Programa radiofónico: “Fraldas descartáveis”

• de novembro – Dia Internacional Contra a Violência Contra as Mulheres

• Dia (fevereiro de ) – Maus Tratos

• Persuasão e propaganda: os limites da retórica na sociedade mediatizada

• Documentário científico: “Engenharia Ecológica – Energia Geotérmica – o calor que vem de dentro” National Geographic (excertos)

Informação

Reclamação

Comunicado

Artigo científico e técnico

• Sugestões para Contrato de Leitura

AVALIAÇÃO • Formativa

– Ficha formativa (Manual)

– Fichas de trabalho , e (Livro do Professor)

• Sumativa

TEMPO

aulas

Planificação

Textos dos media

Texto publicitário

Artigo de apreciação crítica · Editorial


Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da

COMPETÊNCIAS escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos VISADAS de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.

Formação para a Cidadania: construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; conhecimento e aceitação das diferenças do outro; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento de capacidades críticas.

OBJETIVOS




• Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto



• Distinguir factos de sentimentos e de opiniões

• Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação

• Descrever e interpretar imagens

• Identificar a função da imagem relativamente ao texto

• Reconhecer a dimensão estética e simbólica da utilização da língua e da imagem



• Refletir sobre o funcionamento da língua



• Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes

• Organizar a informação recolhida

Eu com o mundo

Sequência

2



• Artigo de divulgação científica

• Artigo de apreciação crítica

• Editorial

• Síntese

• Crónica


Leitura

• Leitura de imagem (cartoon, anúncios publicitários, BD)

• Textos dos media: texto publicitário, artigo de apreciação crítica, crónica e editorial

• Textos informativos sobre textos dos media

Compreensão Oral

• Programa radiofónico

• Reportagem radiofónica

• Anúncios radiofónicos

• Anúncios televisivos

• Tema musical


Expressão Oral

• Apresentação de ideias e opiniões

• Exposição oral

• Síntese Expressão Escrita


• Texto publicitário (Oficina de escrita)


• Artigo de apreciação crítica (Oficina de escrita)

• Editorial (Oficina de escrita)


• Campo lexical


TEXTOS / MATERIAIS

• Crítica e críticos

• Curto-circuito (cartoon)

• Programa radiofónico: “Pensamento Cruzado – A Publicidade”

• Combata a obesidade à dentada (anúncio publicitário)

• Anúncios publicitários (SKIP, Vodafone, Câmara Municipal de Sintra e Banco Alimentar contra a fome)

• Reportagem radiofónica: “O cordão da vida” (excertos)

• As grandes decisões tomam-se muito cedo (anúncios da campanha publicitária da Cytothera)

• Células de vida (excerto)

• Anúncios radiofónicos: Staples, BES e Médicos do Mundo

• Anúncios televisivos: TMN e Médicos do Mundo

• Anúncios publicitários (APAV e Ajuda de Mãe)

• Anaquim – Bem-vindos às vidas dos outros

• Tema musical: “As vidas dos outros”

• Estrelas dos livros

• O verão verdadeiro

• O tédio macho

• Inconfidências de L.A.

• Não nos podemos esquecer

• Programa radiofónico: “Pensamento Cruzado – Redes Sociais Virtuais”

• Apanhados na rede

• Editorial

TEXTOS / MATERIAIS

Informação

Publicidade

Processo publicitário – a fórmula AIDMA

Artigo de apreciação crítica

Editorial

Textos informativos

O discurso publicitário


AVALIAÇÃO

• Formativa:



• Sumativa

TEMPO

aulas

Livro do Professor

OBJETIVOS

• Refletir sobre o papel e as responsabilidades da publicidade e dos órgãos de comunicação social

• Relacionar-se com a realidade de modo crítico e criativo

CONTEÚDOS • Formação de palavras


• Coesão


• Divisão e classificação de orações/ frases

• Tipos de frase

• Paratexto

• Verbo (tempo, aspeto e valor modal)

• Deixis


Planificação

Texto argumentativo

Discurso político Sermão de Santo António, Padre António Vieira


Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da

COMPETÊNCIAS escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos VISADAS de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.

Formação para a Cidadania: construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; conhecimento e aceitação das diferenças do outro; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento de capacidades críticas.

OBJETIVOS








• Utilizar vários tipos de argumentos


• Identificar uma tese

• Reconhecer a estrutura canónica de base da argumentação (tese, antítese, síntese)

• Utilizar os conectores predominantes no texto argumentativo

• Reconhecer a dimensão estética da língua

• Contactar com autores do Património Cultural Português






(Con)Venço eu

Sequência

3



• Texto argumentativo

• Discurso político


• Verbetes de dicionários e enciclopédias

• Sermão

• Crónica

Leitura

• Leitura de imagem (BD, cartoon, anúncios publicitários)



• Sermão de Santo António (excertos)

• Crónica

Compreensão Oral


• Composições musicais barrocas


• Sermão de Santo António

• Tema musical

Expressão Oral


• Leitura de imagem


Expressão Escrita

• Síntese

• Texto expositivo (Oficina de escrita)

• Artigo de apreciação crítica (Oficina de escrita)

• Texto argumentativo (Oficina de escrita)

TEXTOS / MATERIAIS

• (Con)Vencer com palavras

• A arte de falar

• Economia de palavras

• Avassaladora onda de palavras

• Sempre conectados ou dependentes?

• O poder é da palavra

• Discurso do Presidente da República na .ª Sessão Comemorativa do

de Abril

• Leve grandes sermões por quase nada (anúncio publicitário)

• Sermão (verbete de dicionário)

• Sermão (verbete de enciclopédia)

• Composições musicais barrocas

• O Barroco

• Programa radiofónico: “Pregar

aos peixes”

• Sermão de Santo António –

Capítulo I

• Sermão de Santo António – Capítulo II (excertos)

• Sermão de Santo António – Capítulo III (excertos)

• Sermão de Santo António – Capítulo IV (excertos)

• Tema musical: “Coro dos Tribunais”

• Sermão de Santo António –

Capítulo V (excertos)

• Os potentinhos portugueses

• Sermão de Santo António – Capítulo VI

• Este país não é para corruptos

TEXTOS / MATERIAIS

Informação

Texto argumentativo

Padre António Vieira:

• O imperador da língua portuguesa

• O Sermão de Santo António aos Peixes: pela defesa da liberdade dos indígenas

Textos informativos

Os sermões de Vieira

O mais conhecido dos sermões de Vieira: O Sermão de Santo António aos Peixes

PowerPoint

® didático

O sermão: temas, estrutura e objetivos


AVALIAÇÃO

• Formativa:


– Fichas de trabalho , , , e (Livro do Professor)

• Sumativa

TEMPO

aulas

Livro do Professor

OBJETIVOS


• Aplicar regras de tomada de notas


• Desenvolver a capacidade de conhecimento e aceitação do outro

• Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária

CONTEÚDOS Funcionamento da Língua

• Verbo (tempos e valor modal)

• Recursos estilísticos

• Paratexto

• Formas de tratamento

• Campo lexical


• Polissemia

• Coesão

• Deixis

• Prosódia

• Processos fonológicos





Planificação

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett

(M)eu drama De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.

Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; produção de resumo; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.

Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; apresentação e defesa de opiniões; reconhecimento da importância da herança do passado na construção do presente; assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender.

OBJETIVOS




• Distinguir a matriz discursiva de

vários tipos de texto




• Reconhecer o valor expressivo e estilístico da pontuação

• Reconhecer a dimensão estética da língua









Sequência

4



• Texto informativo

• Síntese

• Memória (Prefácio)

• Texto dramático

• Crónica

• Resumo

• Verbete de dicionário

• Texto poético

• Texto expositivo-argumentativo Leitura

• Leitura de imagem (anúncio publicitário, fotografia, cartoon)

• Memória (Prefácio)

• Frei Luís de Sousa (texto integral)

• Crónica


• Texto poético

Compreensão Oral

• Composição musical romântica



• Texto dramático: Frei Luís de Sousa

• Excertos fílmicos: Frei Luís de Sousa (de António Lopes Ribeiro e João Botelho)

• Tema musical Expressão Oral



• Dramatização


Expressão Escrita

• Síntese

• Autobiobibliografia (Oficina de escrita)

• Resumo

COMPETÊNCIAS VISADAS

TEXTOS / MATERIAIS

• Quer ver a D venha ao teatro (anúncio publicitário)

• Teatro

• Um homem e uma obra de paixões

• Ler Frei Luís de Sousa hoje

• Programa radiofónico: “Vamos ao teatro! O património teatral em Portugal” (Guia do Professor)

• Composição musical romântica

• O romântico

• Contexto político-cultural do Romantismo em Portugal

• Romantismo

• Leitura(s) de Frei Luís de Sousa

• Memória ao Conservatório Real

• Frei Luís de Sousa (Ato I, cena I)

• Frei Luís de Sousa (Ato I, cena II)

• Frei Luís de Sousa (Ato I, cena III)

• Crónica da morte de El-rei D. Sebastião

• Frei Luís de Sousa (Ato I, cenas IV-VI)

• Frei Luís de Sousa (Ato I, cenas VII-VIII)

• Excerto fílmico: Frei Luís de Sousa (de António Lopes Ribeiro)

• Frei Luís de Sousa (Ato I, cenas IX-XII)

• Frei Luís de Sousa (Ato II, cena I)

• Quadra melancólica

• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas II-IV)

• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas V-IX)

• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas X-XII)

• Excerto fílmico: Frei Luís de Sousa (de João Botelho)

• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas XIII-XV)

TEXTOS / MATERIAIS

• Tema musical:

“Encosta-te a mim”

• Frei Luís de Sousa (Ato III, cena I)

• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas II-IV)

• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas V-VI)

• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas VII-IX)

• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas X-XII)

Informação

O Romantismo

Romantismo

Manuel de Sousa Coutinho

Tragédia / Drama

Frei Luís de Sousa:

• Estrutura externa e estrutura interna

• Correspondência entre as estruturas externa e interna de Frei Luís de Sousa

• Esta é uma verdadeira tragédia…

• Tragédia romântica

• Tempo

• Espaço

• Personagens

• Linguagem

Textos informativos

Especificidade do discurso dramático

O exílio no Romantismo português

Do título de Frei Luís de Sousa…

A Memória ao Conservatório Real

Leitura genológica: a discussão do género de Frei Luís de Sousa

Maria de Noronha: donzela ou anjo do céu?

Telmo Pais

As personagens em Frei Luís de Sousa

PowerPoint

® didático

Tragédia e Drama


AVALIAÇÃO

• Formativa:


– Fichas de trabalho , , , e (Livro do Professor)

• Sumativa

TEMPO

aulas

Livro do Professor

OBJETIVOS


• Aplicar técnicas de condensação linguística

• Reconhecer a forma como a herança do passado se mantém viva e influencia a sociedade atual nos seus valores e objetivos

CONTEÚDOS • Texto argumentativo

• Notícia

• Entrevista

• Comunicado (Oficina de escrita)

• Autobiografia

• Texto expositivo-argumentativo (Oficina de escrita)


• Campo semântico

• Coesão

• Coerência

• Paratexto


• Campo lexical


• Pontuação




• Deixis

• Prosódia



Planificação

Romance(s) de Eça de Queirós

Os Maias · A Cidade e as Serras


Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; produção de síntese; operações de planificação,

COMPETÊNCIAS execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e VISADAS utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.

Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; desenvolvimento de capacidades críticas; apresentação e defesa de opiniões pessoais relevantes sobre situações diversas e reflexão sobre pontos de vista.

OBJETIVOS











• Reconhecer a dimensão estética e simbólica da língua e da imagem







• Observar as regras do uso da palavra em interação


‘Eça’ história e eu

Sequência

5


• Crónica

• Entrevista


• Texto informativo (biobibliografia)

• Romance

• Resumo

• Síntese

• Debate

• Reportagem

• Editorial


Leitura


• Textos dos media: crónica, entrevista, reportagem, editorial

• Texto informativo (biobibliografia)

• Leitura de imagem (anúncio publicitário, caricatura, esquema, cartoon)

• Romance(s) de Eça de Queirós:

– Os Maias (excertos)

– A Cidade e as Serras (excertos)

Compreensão Oral

• Romance(s) de Eça de Queirós:

– Os Maias

– A Cidade e as Serras


Expressão Oral


• Debate



• Descrição

• Interpretação de esquemas: Os Maias – Estrutura global

TEXTOS / MATERIAIS

• Breakfast

• A ironia contra o cabotinismo

• Edição limitada – Eça de Queiroz (anúncio publicitário)

• Eça de Queirós: o artista e o homem

• Carlos e Afonso (Os Maias, capítulo I – excertos)

• Regresso ao Ramalhete (Os Maias, capítulo XVIII – excertos)

• Uma sombria tarde de dezembro (Os Maias, capítulos II e III – excertos)

• Um jantar no Hotel Central (Os Maias, capítulo VI – excertos)

• Um jornalista na corrida de chapéus

• Um domingo no hipódromo (Os Maias, capítulo X – excertos)

• Programa radiofónico: “Hábitos dos portugueses”

• A Toca (Os Maias, capítulo XIII – excertos)

• Difíceis decisões (Os Maias, capítulos XVI-XVII – excertos)

• Vivemos de forma paradoxal

• A Civilização (A Cidade e as Serras, capítulo I – excertos)

• Mas Paris… (A Cidade e as Serras, capítulo VI – excertos)

• A Serra (A Cidade e as Serras, capítulo IX – excertos)

• Equilíbrio… (A Cidade e as Serras, capítulo XV – excertos)

Informação

Do Romantismo ao Realismo em Portugal

O Realismo como nova expressão de arte

Realismo e Naturalismo

O Naturalismo

O romance: género realista/naturalista

Título e subtítulo n’Os Maias

TEXTOS / MATERIAIS

O tempo n’Os Maias

A educação n’Os Maias

A “esmerada educação” à inglesa de Carlos

Tempo da história e tempo do discurso

Bucolismo

A linguagem e o estilo de Eça de Queirós

Glossário de Narratologia

Esquemas

Os Maias – Estrutura global

Estrutura paralela da ação secundária e da ação principal

Os espaços geográficos e respetivos microcenários

Quadros informativos

Tópicos de leitura d’Os Maias por capítulo

Tópicos de leitura de A Cidade e as Serras por capítulo

Textos informativos

O romance

O discurso indireto livre

Os Maias e a estética naturalista: algumas divergências

As personagens n’Os Maias

Romances queirosianos: Os Maias e A Cidade e as Serras

PowerPoint

® didáticos

Do Romantismo ao Realismo

Realismo e Naturalismo

Título e subtítulo n’Os Maias

Similitude de encontros

Os episódios da crónica de costumes n’Os Maias

Esquema temporal de A Cidade as Serras


AVALIAÇÃO

• Formativa:


– Fichas de trabalho , , , , e (Livro do Professor)

• Sumativa

TEMPO

aulas

Livro do Professor

OBJETIVOS



• Aplicar técnicas de condensação linguística

• Expressar e justificar opiniões pessoais

• Refletir sobre pontos de vista contrários aos seus

CONTEÚDOS Expressão Escrita

• Síntese

• Resumo

• Entrevista

• Comentário


• Texto de opinião (Oficina de escrita)

• Autobiografia

• Cronologia

• Texto narrativo (Oficina de escrita)



• Paratexto

• Reprodução do discurso no discurso



• Coesão

• Coerência

• Deixis


Planificação

Poesia de Cesário Verde

(M)eu sentimento de ocidental


Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.

Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; apresentação e defesa de opiniões; interação com a realidade de forma crítica e criativa.

OBJETIVOS











• Reconhecer a dimensão estética e simbólica da utilização da língua e da imagem








Sequência

6


• Textos líricos

• Crónica


• Notícia


• Resumo


• Reportagem


• Editorial

• Síntese


Leitura

• Textos dos media: artigo de apreciação crítica, crónica, editorial

• Poesia de Cesário Verde

• Leitura de imagem (pintura, anúncio publicitário, BD, cartoon)


• Crónica


• Texto informativo Compreensão Oral

• Crónica radiofónica

• Documentário audiovisual (excertos)

• Poemas Expressão Oral




• Reconto

Expressão Escrita


• Resumo

• Texto expositivo-argumentativo (Oficina de escrita)

• Reportagem (Oficina de escrita)

• Intertextualidade

COMPETÊNCIAS VISADAS

TEXTOS / MATERIAIS

• Cesário Verde (Sophia de Mello Breyner)

• Cesário Verde (Maria Filomena Mónica)

• Cesário Verde (António José Saraiva)

• Um pintor de ar livre

• Pinto quadros por letras

• Programa radiofónico: “Cesário

em Sintra” (Guia do Professor)

• Um Cesário documental

• Documentário audiovisual:

“Grandes Livros – O Livro de Cesário Verde” (excerto)

• Viver na cidade envelhece o cérebro

• Num bairro moderno

• Documentário audiovisual:

“Grandes Livros – O Livro de Cesário Verde” (excerto)

• O sentimento dum ocidental I – Ave

Marias

• Lisboa com Cesário e Melancolia

• O sentimento dum ocidental III – Ao Gás

• Já Cesário amava a ‘Lisboa Gás’

• Reportagem

• Contrariedades

• Editorial

• Deslumbramentos

• Crónica de um moderno homem culto

• Lúbrica

• fado da mulher fatal

• Vaidosa

TEXTOS / MATERIAIS

• Cinismos

• A Débil (Guia do Professor)

Informação

A representação impressionista em Cesário Verde

Textos informativos

Num bairro moderno

Um retalho de horta aglomerado

Cesário e Arcimboldo: criadores de novos corpos orgânicos

O sentimento dum ocidental

O sentimento dum ocidental: Ao Gás

Contrariedades

Deslumbramentos

A figura feminina na poesia de Cesário Verde

PowerPoint

® didático

Um novo corpo orgânico


AVALIAÇÃO

• Formativa:



• Sumativa

TEMPO

aulas

Livro do Professor

OBJETIVOS



• Refletir sobre o papel e as responsabilidades da publicidade e dos órgãos de comunicação social

• Relacionar-se com a realidade de modo crítico e criativo

CONTEÚDOS • Síntese




• Coesão


• Coerência

• Reprodução do discurso no discurso

• Verbo (tempo, modo, valor modal)




• Pontuação

• Paratexto


• Campo lexical


Documents

OSeq que sei eu? uência Ficha de leitura · Sugestões de ... · seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da ... • Carta