Pip - Proposta de Intervenao Pedagogica - Marco Viais

2013

Elaborado: Marco Jos rfo Viais

Curso: Formao Pedaggica Inicial de Formadores Ao: A111556 (25-03-2013 a 11-04-2013) Equipa Pedaggica: Dr. Catarina Pessoa

Dr. Adrito Almeida Dr. Paulo Nogueira Eng. Pedro Soares

Entidade Promotora: Tecnisign, Unipessoal Lda.

Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 2

ndice

1 Introduo................................................................................................................... ...............................3

2 rea da Formao.4

3 Enquadramento do Tema4

4 Ao de Formao.5

4 a) Pblico-Alvo e Pr-Requisitos.5

4 b) Local da Formao.5

4 c) Modalidade da Aco5

4 d) Carga Horria da Formao.5

4 e) Nmero de Participantes por Ao6

4 f) Regime de Frequncia..6

4 g) Data Limite de Inscrio.6

4 h) Entidade Formadora.6

4 i) Formadores..6

4 j) Coordenao da Ao de Formao...7

5 Estrutura e Objectivos8

5 a) Objectivos Gerais da Formao.8

5 b) Objectivos Especficos da Formao.8

6 Contedos Programticos dos Mdulos / Carga Horria10

7 Mtodos e Tcnicas Pedaggicas11

8 Especificidades Modulares..12

8 a) Objectivos Especficos, Contedos, Mtodos e Avaliao..12

9 Recursos Didcticos / Pedaggicos.20

10 Avaliao22

11 Resultados Esperados24

12 Concluso...............25

13 Recursos Bibliogrficos26

14 Anexos.27



1 - Introduo

A presente Proposta de Interveno Pedaggica (PIP) visa a necessidade de consciencializao de

todos os trabalhadores para a importncia da Segurana e Higiene no Trabalho, encaminhando-nos para a

reduo dos riscos profissionais, tendo por finalidade a diminuio dos acidentes de trabalho,

fundamentam a necessidade da realizao desta ao de formao.

Trabalhadores conscientes e que se sentem bem no seu local de trabalho, com toda a certeza que

se sentiro muito mais motivados para diariamente desempenharem as suas funes.

Existem de facto no mercado alguns cursos e mdulos de formao nos quais se abordam

determinados contedos semelhantes aos aqui propostos, porm a ideia proporcionar s empresas e

trabalhadores uma mais-valia de formao, a par de poder satisfazer a necessidade de formao anual

legalmente imposta.

Na planificao de todos os mdulos existe a preocupao de explorar os mtodos e as tcnicas

mais adequadas a cada contedo, a utilizao dos diversos recursos disponveis de forma consistente,

sendo que a componente prtica merece especial privilgio, atravs da predominncia dos mtodos Ativo

e Demonstrativo.



2 - rea da Formao: Segurana e Higiene no Trabalho

3 - Enquadramento do Tema

A elevada sinistralidade em todos os setores de atividade econmica do nosso pas, nomeadamente

nos setores da atividade industrial e da construo civil, devem levar a uma tomada de posio cada vez

mais consciente de todos os intervenientes, sendo primordial a ateno dedicada a formao na rea da

Segurana e Higiene.

A tomada de conscincia por parte de trabalhadores e entidades empregadoras dos riscos

inerentes atividade concretamente exercida, sabendo utilizar e rentabilizar no dia a dia, todo o potencial

proposto pela Segurana e Higiene, implica abordagens e mudanas profundas de competncias e

comportamentos ao nvel do saber/saber, o saber/estar, o saber/fazer, contribuindo-se assim para um

maior enriquecimento em todas as vertentes de desenvolvimento scio, e macroeconmico do nosso pas.

imperativo que trabalhadores e entidades empregadoras tomem conscincia dos seus direitos e

deveres na rea da Segurana, Higiene e Sade no trabalho, e que conscientes contribuam de forma

significativa para a construo de novos modelos de relacionamento laboral, encaminhando-se esta

formao num sentido mais prtico.



4 Ao de Formao

4 a) Pblico-Alvo e Pr-Requisitos

Esta ao de formao est indicada para ser ministrada a trabalhadores do Setor da Construo Civil

e Obras Pblicas que pretendam adquirir competncias associadas aos seus perfis profissionais, que

no mbito da sua formao contnua pretendam aperfeioar os seus conhecimentos, quer estejam

desempregados ou ativos.

Tendo como pr-requisitos:

Idades compreendidas entre os dezoito e os sessenta e cinco anos de idade;

Desempregados ou ativos profissionais do setor da Construo Civil e Obras Pblicas,

independentemente do nvel de certificao ou habilitaes literrias que possua.

4 b) Local da Formao

As aes devero decorrer em ambiente de sala, na entidade promotora, na empresa ou noutra por

esta indicada.

4 c) Modalidade da Ao

Ao de formao contnua, com possibilidade de funcionamento em regime laboral ou ps-laboral.

4 d) Carga Horria da Formao

A ao de formao ter uma carga horria de 35 horas.



As sesses no devero ser de durao superior a 4 horas.

Se funcionarem em horrio laboral, preenchero 4 dias com 8 horas e 1 dia com 3 horas.

Se funcionarem em horrio ps-laboral, preenchero 8 dias com 4 horas e 1 dia com 3 horas.

4 e) Nmero de Participantes por Ao

A ao funcionar com um nmero mnimo de 12 formandos e um nmero mximo de 15.

4 f) Regime de Frequncia

As aes decorrero nas datas acordadas para o efeito entre a entidade de formao e a empresa

ou, no caso de uma empresa no conseguir obter o nmero mnimo de formandos para abrir uma

ao, dever existir a possibilidade de aguardar o preenchimento de um grupo com o nmero

mnimo de formandos individuais ou de outra empresa. Os formandos no podero faltar a mais de

10% do tempo total de formao.

4 g) Data Limite de Inscrio

A designar.

4 h) Entidade Formadora

A designar.

4 i) Formador(es)

O(s) formador(es) desta ao devem possuir o Certificado de Competncias Pedaggicas de

Formador (CCP) e experincia mnima de 3 anos na rea de formao.



4 j) Coordenao da ao de Formao

Existir um coordenador pedaggico que far a ligao entre formadores, verificando e analisando

junto dos mesmos e dos formandos como decorre a ao de formao, avaliando as expectativas

criadas no incio e final da mesma, competindo-lhe a elaborao de um relatrio a apresentar

entidade formadora e entidade contratante.



5 Estrutura e Objectivos

A formao ter um total de 35 (trinta e cinco) horas e encontra-se estruturado em 7 (sete)

mdulo, com as seguintes designaes e carga horria:

Mdulo 1: Fundamentos da Segurana no Trabalho, 4 horas

Mdulo 2: Organizao da Higiene e Segurana, 4 horas

Mdulo 3: Equipamentos de Proteo Individual, 4 horas

Mdulo 4: Equipamentos de Proteo Coletiva, 4 horas

Mdulo 5: Higiene Laboral, 4 horas

Mdulo 6: Preveno e Proteo Contra Incndios, 12 horas

Mdulo 7: Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho, 3 horas

5 a) Objetivos Gerais da Formao

Os formandos alvo desta ao de formao devero no final interiorizar uma verdadeira cultura de

Segurana e Higiene em que se encontrem inseridos, estando em condies de desenvolverem uma

permanente interao com os restantes trabalhadores, no sentido de se fazer cumprir a Legislao,

Normas e Regulamentos Internos em vigor, no mbito da temtica alvo desta ao.

5 b) Objetivos Especficos da Formao

No final da formao os participantes devero:

Aprender a distinguir os principais perigos e riscos profissionais a que se encontram

expostos;



Saber implementar nos seus locais de trabalho, medidas ou mtodos que conduzam ao

cumprimento da legislao, normas e regulamentos de Segurana e Higiene;

Usar corretamente os Equipamentos de Proteo Coletiva (EPCs) e Equipamentos de

Proteo Individual (EPIs) distribudos;

Saber Identificar a sinalizao de Segurana;

Saber identificar e manusear corretamente os diferentes tipos de extintores;

Reconhecer a importncia da Segurana e Higiene do Trabalho como fator de promoo de

qualidade de vida.



6 Contedos Programticos dos Mdulos / Carga Horria (35 Horas)

1. Fundamentos da Segurana no Trabalho. 4 Horas 1.1. Aspetos ticos e sociais 1.2. Aspetos jurdicos 1.3. Aspetos econmicos

2. Organizao da Higiene e Segurana4 Horas

2.1. Servio de Higiene e Segurana 2.2. Anlise de Riscos 2.3. Causalidade dos acidentes de trabalho 2.4. Estatstica de Acidentes de Trabalho

3. Equipamentos de Proteo Individual...4 Horas 3.1. Controle de Riscos Profissionais 3.2. Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo 3.3. Principais tipos de proteo individual

4. Equipamentos de Proteo Coletiva...4 Horas

4.1. Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo 4.2. Principais tipos de proteo coletiva

5. Higiene Laboral...4 Horas

5.1. Agentes agressivos do ambiente 5.2. Ramos de atividade da Higiene 5.3. Ambiente trmico 5.4. Rudo 5.5. Iluminao

6. Preveno e Proteo Contra Incndios.. 12 Horas

6.1.1. Qumica do incndio 6.1.2. Riscos de inflamao 6.1.3. Preveno de incndios 6.1.4. Proteo estrutural e confinamento do incndio 6.1.5. Meios de combate a incndios

6.1.5.1. Deteo e alarme 6.1.5.2. Agentes de extino 6.1.5.3. Classes de fogo 6.1.5.4. Extintores

6.1.6. Organizao do combate contra incndios 7. Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho .. 3 Horas



7- Mtodos e Tcnicas Pedaggicas

Tendo em conta a durao do programa, e sem perder de vista a finalidade e os objetivos visados,

sero utilizados mtodos e tcnicas diversificadas, que envolvero sobretudo sesses de informao, mas

tambm trabalhos individuais e de grupo, procurando adequar-se os mesmos aos contedos a desenvolver

e s especificidades do grupo de formandos.

Sempre que se mostre pertinente, e o tema o justifique, recorrer-se- ao debate e troca de

experincias.

Mtodos Pedaggicos previstos para a concretizao dos objetivos:

1 - Mtodo Expositivo ao longo de toda a ao de formao atravs de:

Exposies tericas com recurso a meios audiovisuais (diapositivos e vdeos).

2 - Mtodo Interrogativo

Formulao de questes.

3 - Mtodo Ativo

Atividades de grupo, tempestade de ideias (Brainstorming), jogos pedaggicos.

4 - Mtodo Demonstrativo

Demonstrao e simulaes.



8 Especificidades Modulares

8 a) Objetivos Especficos, Contedos, Mtodos e Avaliao

Em quaisquer dos mdulos no se pretende grande profundidade dos contedos, uma vez que ser

dada primazia componente prtica como forma de melhor se conseguirem atingir os objetivos

especficos propostos.

Mdulo 1: Fundamentos da Segurana no Trabalho

O mdulo 1 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado aos Fundamentos da Segurana no

Trabalho, no qual os contedos a abordar sero dedicados, como em todos os mdulos, Segurana e

Higiene no Trabalho.

Objetivos Especficos:

Identificar os direitos do trabalhador no exerccio da sua profisso;

Identificar os deveres do trabalhador no exerccio da sua profisso;

Conhecer a forma como o Decreto-Lei n 441/91 aplicado na construo civil e obras

pblicas.

Contedos a transmitir:

Aspetos ticos e sociais;

Aspetos jurdicos;

Aspetos econmicos;

Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:

Expositivo exposio;

Interrogativo formulao de questes;

Ativo atividades de grupo, jogos pedaggicos.



Avaliao do mdulo 1:

Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos;

Avaliao formativa continua;

Avaliao sumativa.

Mdulo 2: Organizao da Higiene e Segurana

O mdulo 2 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado Organizao da Higiene e

Segurana.


Identificar os grandes objetivos da preveno;

Citar e descrever alguns dos princpios gerais da preveno;

Enunciar algumas medidas de preveno;

Descrever as vrias modalidades que uma empresa tem para organizar os seus servios de

preveno;

Descrever algumas medidas a tomar em cada uma das etapas do processo de gesto;

Enumerar os vrios ndices de acidentes utilizados nas estatsticas e no controlo da

preveno;

Aplicar uma metodologia simples de anlise e avaliao de riscos profissionais.


Servio de Higiene e Segurana;

Anlise de Riscos;

Causalidade dos acidentes de trabalho;

Estatstica de Acidentes de Trabalho.




Expositivo exposio;


Ativo atividades de grupo.

Avaliao do mdulo 2:

Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos

formandos, com os quais dever contar;

Avaliao formativa continua.

Mdulo 3: Equipamentos de Proteo Individual

O mdulo 3 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado aos Equipamentos de Proteo

Individual.


Descrever as formas de atuao possveis para eliminar ou reduzir os riscos da atividade

laboral, potenciais causadores de acidentes e de doenas profissionais;

Aplicar aos seus locais de trabalho medidas de natureza organizacional como forma de

reduo dos riscos que correm os trabalhadores;

Indicar os equipamentos ou dispositivos de proteo individual que se tornam necessrios

no seu local de trabalho ou na sua empresa;

Selecionar criteriosamente os diversos tipos de equipamentos de proteo individual,

listando as especificaes mais importantes a que cada um deve obedecer.


Controle de Riscos Profissionais;

Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo;



Principais tipos de proteo individual.


Expositivo exposio;


Ativo atividades de grupo, tempestade de ideias, jogos pedaggicos;

Demonstrativo demonstrao.

Avaliao do mdulo 3:




Avaliao sumativa.

Mdulo 4: Equipamentos de Proteo Coletiva

O mdulo 4 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado aos Equipamentos de Proteo

Coletiva.


Indicar os equipamentos ou dispositivos de proteo coletiva que se tornam necessrios no

seu local de trabalho ou na sua empresa;

Selecionar criteriosamente os diversos tipos de equipamentos de proteo coletiva, listando

as especificaes mais importantes a que cada um deve obedecer;

Identificar corretamente a sinalizao de segurana: sinais de proibio, de aviso, de

obrigao, de salvamento e sade.


Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo;



Principais tipos de proteo coletiva.


Expositivo exposio;


Ativo atividades de grupo, tempestade de ideias, jogos pedaggicos;


Avaliao do mdulo 4:




Avaliao sumativa.

Mdulo 5: Higiene Laboral

O mdulo 5 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado Higiene Laboral.


Listar os principais riscos fsicos existentes nos locais de trabalho e os seus efeitos na sade

dos trabalhadores;

Enumerar algumas consequncias do rudo excessivo para a sade e para a segurana dos

trabalhadores;

Enunciar algumas formas concretas de controlo do rudo e explicar quando e porqu utilizar

dispositivos individuais de proteo auditiva;

Enumerar algumas consequncias para a sade e para a segurana dos trabalhadores de

uma iluminao no adequada.




Agentes agressivos do ambiente;

Ramos de atividade da Higiene;

Ambiente trmico;

Rudo;

Iluminao.


Expositivo exposio;


Ativo atividades de grupo, jogos pedaggicos;

Avaliao do mdulo 5:




Avaliao sumativa.

Mdulo 6: Preveno e Proteo Contra Incndios

O mdulo 6 ter uma carga horria de 12 horas e ser dedicado Preveno e Proteo Contra

Incndios.


Desenvolver um esprito de atuao preventiva no campo dos incndios e da necessidade de

uma reao e atuao o mais rpidas possvel;

Aplicar os meios de preveno de fogos mais adequados a cada caso;



Classificar os tipos de fogos tendo em vista selecionar os meios mais adequados ao seu

combate;

Selecionar detetores automticos de incndio, considerando as caractersticas tcnicas de

cada tipo e as condies especficas dos locais a proteger;

Selecionar o(s) mtodo(s) de extino mais adequado(s) a cada instalao/espao.


Qumica do incndio;

Riscos de inflamao;

Preveno de incndios;

Proteo estrutural e confinamento do incndio;

Meios de combate a incndios;

Organizao do combate contra incndios.


Expositivo exposio;


Ativo atividades de grupo, tempestade de ideias (Brainstorming);


Avaliao do mdulo 6:




Avaliao sumativa.



Mdulo 7: Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho

O mdulo 7 ter uma carga horria de 3 horas e ser dedicado Legislao de Segurana e Higiene

no Trabalho.


Conhecer a forma como a legislao de SHT (Segurana, Higiene no Trabalho) aplicada na

construo civil e obras pblicas;

Identificar e interpretar e a legislao nacional mais relevante sobre SHT (Segurana, Higiene

no Trabalho) assim como as Diretivas Comunitrias.


Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho em vigor.


Expositivo exposio;

Interrogativo formulao de questes.

Avaliao do mdulo 7:




Avaliao sumativa.



9 Recursos Didticos/Pedaggicos

Ser necessrio que o local onde decorrer a formao esteja munido com:

Projetor multimdia;

Tela ou parede de cor clara;

Computador com software de apresentao de slides, processador de texto e folha de

clculo;

Quadro e canetas de feltro (marcadores);

Folhas de papel A4 brancas, esferogrficas ou similares;

Mesas e cadeiras;

Dever ser possvel a obteno de fotocpias e/ou impresses a partir de computador.

O formador ir recorrer ainda aos seguintes materiais/documentos:

Vdeos;

Imagens;

Legislao sobre Segurana e Higiene no Trabalho;

Suportes diversos em papel para atividades.

O formando ir receber aos seguintes materiais/documentos:

Aos formandos ser fornecida na sesso de acolhimento uma pasta contendo papel branco,

o cronograma, os contedos programticos e o regulamento interno da ao a desenvolver;

Aos formandos sero fornecidas fotocpias dos documentos a analisar nas sesses de

formao;



Aos formandos sero fornecidos fotocpias dos contedos desenvolvidos com recurso a

diapositivos, sendo os mesmos disponibilizados para arquivo digital, atravs de envio por e-

mail ou plataformas eletrnicas.



10 Avaliao

Todos os intervenientes na ao sero avaliados: formandos, formador e entidade, tendo esta os

seguintes objetivos:

Testar conhecimentos e competncias para abordar a formao com sucesso;

Controlar aquisies dos formandos nos vrios domnios do saber;

Informar os formandos dos seus progressos;

Orientar, aconselhar ou corrigir formandos durante a formao;

Avaliar objetivos da formao;

Diagnosticar pontos fracos da formao, atravs dos resultados obtidos, com vista sua

melhoria.

10 a) Avaliao dos Formandos

A avaliao dos formandos, ir visar perceber at que ponto apreendeu o saber/saber, saber/fazer,

saber/ser e saber/estar em trs perspetivas:

Avaliao Diagnstica em todos os mdulos;

Avaliao Formativa (12 valores), durante as sesses na qual sero controladas as seguintes

variveis:

Aquisio de conhecimentos 25%

Domnio de competncias tcnicas 35%

Aplicao e execuo das tarefas 10%

Assiduidade e pontualidade 10%

Ateno e compreenso 10%

Participao e assertividade 10%



Avaliao Sumativa (8 valores), que ir testar o domnio cognitivo dos formandos, atravs

da resoluo de testes individuais, trabalhos individuais e em grupo e outras atividades.

Os formandos tero de assistir a um mnimo de 90% das horas da formao, e para terem aprovao

na formao, os trs parmetros de avaliao devero somar pelo menos 9,5 valores.

O formando obter as seguintes classificaes de acordo com a pontuao obtida, no somatrio de

todos os parmetros:

Insuficiente: 0 9,49 valores;

Suficiente: 9,5 13,99 valores;

Bom: 14 17,99 valores;

Excelente: 18 20 valores.

10 b) Avaliao dos Formadores e da Formao

A avaliao dos formadores e da formao ser feita atravs de um questionrio de avaliao sobre

os seguintes fatores:

Capacidade de transmitir os objetivos da sesso;

Capacidade de transmisso de ideias de forma clara;

Capacidade de orientao da mensagem;

Domnio do vocbulo relativo ao tema;

Capacidade de orientao para a concretizao dos objetivos;

Capacidade de motivar o grupo;

Capacidade de animar o grupo;

Capacidade de suscitar a participao de todos os formandos;

Capacidade de realizar snteses;

Capacidade de moderao nos debates;

Utilizao de metodologia e recursos pedaggicos adequados.



11 - Resultados Esperados

No final desta ao de formao espera-se de todos os trabalhadores a consciencializao para a

importncia da Segurana e Higiene no Trabalho, encaminhando-os para a reduo dos riscos profissionais,

com vista diminuio do nmero de acidentes de trabalho.

Trabalhadores conscientes e que se sentem bem no seu local de trabalho, com toda a certeza que

se sentiro muito mais motivados para diariamente desempenharem as suas funes.



12 Concluso

A presente Proposta de Interveno Pedaggica (PIP) realiza-se no mbito do Curso de Formao

Pedaggica Inicial de Formadores que decorreu na Tecnisign, entre 25 de maro e 11 de abril de 2013.

O curso proporcionou aos formandos que o frequentaram as ferramentas e conhecimentos

suficientes e necessrios sua prossecuo como formadores nas suas reas acadmicas e/ou

profissionais.

A presente Proposta de Interveno Pedaggica foi desenvolvida tendo em conta os contedos

adquiridos ao longo dos diversos mdulos do Curso.

A PIP aqui apresentada contribui para o desenvolvimento do sistema de formao onde desenvolva

a sua atividade de formador, atravs da apresentao de propostas concretas, pois qualquer formador

deve estar consciente das vantagens de planificar a formao.



13 Recursos Bibliogrficos

Viais, Marco (2013).

Preveno e proteo Contra Incndios Meios de Combate a Incndios Extintores

Manual do Formando, Coimbra.

Legislao laboral de Segurana e Higiene no Trabalho Coletnea de Legislao Atualizada.

http://bdjur.almedina.net/col.php?col_id=44

Manual de Higiene e Segurana no Trabalho, Alberto Srgio R. Miguel, Edies Slabo, Lda.

O Portal da Construo - Guia Tcnico de Segurana e Higiene no Trabalho.

http://www.oportaldaconstrucao.com/guiasTecnicos_sht.php

Escola Nacional de Bombeiros. http://www.enb.pt/

Segurana e Higiene no Trabalho - Manual Tcnico, Fernando M. D. Oliveira Nunes.



14 Anexos

I. Cronograma da Ao de Formao Plano Ps Labora

II. Cronograma da Ao de Formao Plano Laboral

III. Plano Curricular da Ao de Formao 35 Horas

IV. Modelo de Plano de Sesso (Plano de Sesso do Mdulo 6 Sesso N 8)

V. Folha de Assiduidade

VI. Folha de Sumrio

VII. Grelha de Avaliao Modular - Formando

VIII. Questionrio de Autoavaliao do Formando

IX. Questionrio de Avaliao da Formao

X. Questionrio de Avaliao ao Formador

XI. Questionrio de Avaliao Entidade Formadora

XII. Apuramento da Avaliao Final dos Formandos



ANEXO I - Cronograma da Ao de Formao PLANO PS LABORAL (35 Horas)

Data da Sesso

Mdulos

Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6 Dia 7 Dia 8 Dia 9

Sesso 1 Sesso 2 Sesso 3 Sesso 4 Sesso 5 Sesso 6 Sesso 7 Sesso 8 Sesso 9

Mdulo 1 Fundamentos da Segurana no

Trabalho 4 Horas

Mdulo 2 Organizao da Higiene e Segurana 4 Horas

Mdulo 3 Equipamentos de Proteo

Individual 4 Horas

Mdulo 4 Equipamentos de Proteo Coletiva 4 Horas

Mdulo 5 Higiene Laboral 4 Horas

Mdulo 6 Preveno e Proteo Contra

Incndios 4 Horas 4 Horas 4 Horas

Mdulo 7 Legislao em Segurana e Higiene

no Trabalho 3 Horas



ANEXO 2 - Cronograma da Ao de Formao PLANO LABORAL (35 Horas)

Data da Sesso

Mdulos

Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 4

Sesso 1 Sesso 2 / 3 Sesso 4 / 5 Sesso 6 / 7 Sesso 8 / 9

Mdulo 1 Fundamentos da Segurana no Trabalho 4 Horas

Mdulo 2 Organizao da Higiene e Segurana 4 Horas

Mdulo 3 Equipamentos de Proteo Individual 4 Horas

Mdulo 4 Equipamentos de Proteo Coletiva 4 Horas

Mdulo 5 Higiene Laboral 4 Horas

Mdulo 6 Preveno e Proteo Contra Incndios 4 Horas 8 Horas

Mdulo 7 Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho 3 Horas



ANEXO 3 - Plano Curricular da Ao de Formao - Segurana e Higiene no Trabalho

1. Fundamentos da Segurana no Trabalho. 4 Horas (Mdulo 1) 1.1. Aspetos ticos e sociais 1.2. Aspetos jurdicos 1.3. Aspetos econmicos

2. Organizao da Higiene e Segurana 4 Horas (Mdulo 2) 2.1. Servio de Higiene e Segurana 2.2. Anlise de Riscos 2.3. Causalidade dos acidentes de trabalho 2.4. Estatstica de Acidentes de Trabalho

3. Equipamentos de Proteo Individual.. 4 Horas (Mdulo 3) 3.1. Controle de Riscos Profissionais 3.2. Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo 3.3. Principais tipos de proteo individual

4. Equipamentos de Proteo Coletiva... 4 Horas (Mdulo 4)

4.1. Seleco e ensaio de Equipamentos de Proteo 4.2. Principais tipos de proteo coletiva

5. Higiene Laboral... 4 Horas (Mdulo 5) 5.1. Agentes agressivos do ambiente 5.2. Ramos de atividade da Higiene 5.3. Ambiente trmico 5.4. Rudo 5.5. Iluminao

6. Preveno e Proteo Contra Incndios. 12 Horas (Mdulo 6)

6.1.1. Qumica do incndio 6.1.2. Riscos de inflamao 6.1.3. Preveno de incndios 6.1.4. Proteo estrutural e confinamento do incndio 6.1.5. Meios de combate a incndios

6.1.5.1. Deteo e alarme 6.1.5.2. Agentes de extino 6.1.5.3. Classes de fogo 6.1.5.4. Extintores

6.1.6. Organizao do combate contra incndios

7. Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho .. 3 Horas (Mdulo 7)



ANEXO 4 Plano de Sesso

SESSO N 8

AO DE FORMAO: Segurana e Higiene no Trabalho

MDULO 6 Preveno e Proteo Contra Incndios

PLANO DE SESSO N 8

DATA: xx / xx / xxxx

FORMADOR: Marco J. O. Viais

TEMA DA SESSO: Meios de Combate a Incndios

PR-REQUISITOS: Conhecer o equipamento de 1 interveno no combate a um incndio

AVALIAO DE PR-REQUISITOS: Teste de avaliao diagnstica com uma imagem de um extintor

AVALIAO FORMATIVA: Realizada ao longo da sesso atravs da participao e ficha de avaliao contnua

AVALIAO SUMATIVA: Formulao de perguntas da forma de avaliao escrita, pelo instrumento de teste de

seleo, questes de escolha mltipla de complemento simples

DURAO DA SESSO:

240 minutos

Mdulo 6 (3 sesses)

SESSO N. 2 de 3



DATA DA

SESSO

CONTEDOS GERAIS DA

SESSO

OBJETIVOS ESPECFICOS DA

SESSO ESTRATGIAS A DESENVOLVER RECURSOS A USAR

XX/XX/XX

Deteo e alarme Agentes de extino Classes de fogo Extintor e seus componentes Critrios de classificao de um extintor Classificao dos extintores quanto mobilidade Classificao dos extintores quanto ao agente extintor Classificao dos extintores quanto ao modo de funcionamento Classificao dos extintores quanto eficcia da extino Classes de fogo Manuseamento de um extintor

No final da sesso, os formandos devero ser capazes de: Classificar corretamente um extintor quanto ao tipo de agente extintor, observando o rtulo Classificar corretamente um extintor quanto eficcia de extino, observando o rtulo Manusear corretamente um extintor sem ajuda, respeitando os quatro passos de execuo

Durante a sesso ser apresentada uma srie de diapositivos que espelham os conhecimentos que se pretende transmitir aos formandos, procurando sempre obter a participao do grupo, aumentando desta forma a sua motivao para este assunto. Para aumentar a participao do grupo no fim de cada critrio de classificao ser feita uma pergunta tendo como referncia o extintor que se encontra na sala de formao. Demonstrao do manuseamento de um extintor

Computador (PowerPoint) Videoprojetor Tela de projeo Ponteiro Extintor Manual de apoio Teste de avaliao diagnstico Teste de resposta fechada de complemento simples e escolha mltipla Teste de avaliao corrigenda



DESENVOLVIMENTO DA SESSO

MOMENTO/ETAPA DA SESSO ATIVIDADES DIDTICAS

(PONTOS-CHAVE)

METODOLOGIAS E ESTRATGIAS PEDAGGICAS

A USAR

MATERIAL E EQUIPAMENTO A USAR

METODOLOGIAS E ESTRATGIAS DE AVALIAO A

USAR DURAO

INT

RO

DU

O

Apresentao do mdulo Importncia e pertinncia do tema Comunicao de objetivos gerais Comunicao dos objetivos especficos

Mtodo Expositivo

Computador (PowerPoint) Videoprojetor Tela de projeo Ponteiro

Avaliao oral

0 H: 10 M

Verificao dos pr-requisitos

Mtodo Interrogativo

Teste de avaliao diagnstico

Avaliao diagnstica com teste diagnstico

0 H: 10 M

DURAO TOTAL DA ETAPA 0 H: 20 M





(PONTOS-CHAVE)


A USAR



USAR DURAO

DE

SE

NV

OLV

IME

NT

O

Apresentao dos Conceitos:

Deteo e Alarme

Mtodo Expositivo Exposio Mtodo Interrogativo Tcnica das perguntas

Computador (PowerPoint) Videoprojetor Tela de projeo Ponteiro Extintor

Conceitos a avaliar na avaliao sumativa Avaliao formativa: avaliao oral

0 H: 10 M

Apresentao dos Tipos de Agentes de Extino:

Agentes de Extino



Critrio a avaliar na avaliao sumativa Avaliao formativa: avaliao oral

0 H: 10 M

Apresentao das Classes de fogo:

Classes de fogo

Mtodo Expositivo Exposio Mtodo Interrogativo Tcnica das preguntas

Computador (Powerpoint) Videoprojetor Tela de projeo Ponteiro Extintor


0 H: 10 M



Apresentao dos Conceitos:

Extintor Gs propulsor Agente extintor



Conceitos a avaliar na avaliao sumativa Avaliao formativa: avaliao oral

0 H: 10 M

Apresentao dos Critrios de Classificao:

Mobilidade Agente extintor Modo de

funcionamento Eficcia da extino




0 H: 10 M

Apresentao do Critrio de classificao:

Mobilidade



Critrio a avaliar na avaliao sumativa Avaliao formativa: avaliao oral com a formulao da pergunta: Como classifica o extintor que se encontra na sala de formao?

0 H: 20 M




Agente Extintor



Critrio a avaliar na avaliao sumativa Avaliao formativa: avaliao oral com a formulao da pergunta Como classifica o extintor que se encontra na sala de formao?

0 H: 20 M


Modo de funcionamento




0 H: 20 M


Eficcia da extino




0 H:30 M



Manuseamento de um extintor




0 H: 10 M

Demonstrao do manuseamento de um extintor: - Aprenda passo a passo como utilizar um extintor

Mtodo Expositivo Exposio Mtodo Ativo Tcnica Demonstrao

Extintor

Critrio a avaliar na avaliao sumativa

0 H: 30 M






(PONTOS-CHAVE)


A USAR



USAR DURAO

AV

ALIA

O D

OS

RE

SU

LT

AD

OS

-

CO

NC

LU

S

O D

A S

ES

S

O

Sntese do mdulo Mtodo Expositivo Exposio Mtodo Interrogativo Tcnica das perguntas


Avaliao formativa: avaliao oral

0 H: 10 M

Avaliao sumativa


Teste de avaliao Extintor

Formulao de perguntas da forma de avaliao escrita, pelo instrumento de teste de seleo (resposta fechada), questes de escolha mltipla de complemento simples

0 H: 30 M




ANEXO 5 - Registo de Assiduidade dos Formandos

Formador:____________________________________________________________

Ao: _______________________________________________________________

Sesso:______________________________________________________________

Data ___/_______/____ Horrio: _________________

Pos. Formando Rubrica

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

OBSERVAES:__________________________________________________________________________________

Assinatura do Formador:______________________________________



ANEXO 6 - Folha de Sumrios

Formador:____________________________________________________________

Ao: _______________________________________________________________

Sesso:______________________________________________________________

Data ___/_______/____ Horrio: _________________

SUMRIO

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______

Meios utilizados: _________________________________________________

Documentao distribuda: _________________________________________

Observaes: ___________________________________________________

_______________________________________________________________

Assinatura do Formador

___________________________



ANEXO 7 - Grelha de Avaliao Modular - Formando

Ao: Segurana e Higiene no Trabalho

Mdulo:

DOMNIO TCNICO E PRTICO

saber/saber e saber/fazer

DOMNIO COMPORTAMENTAL

saber/estar AVALIAO

Aquisio de Conhecimentos

Domnio de Competncias

Tcnicas

Aplicao e Execuo de

Tarefas

Assiduidade e Pontualidade

Ateno e Compreenso

Participao e Assertividade

Quantitativa Qualitativa

Nome (Formandos)

25% 35% 10% 10% 10% 10%



ANEXO 8 - Questionrio de Autoavaliao do Formando

Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho Mdulo:______

Formando:

Enumere a sua avaliao atravs da seguinte escala:

Legenda: 1 Insuficiente; 2 Suficiente; 3 Bom; 4 Excelente Data:_________

1. Autoavaliao do Formando 1 2 3 4

1.1. Assiduidade Insuficiente Excelente

1.2. Pontualidade Insuficiente Excelente

1.3. Ateno Insuficiente Excelente

1.4. Participao Insuficiente Excelente

1.5. Interesse Insuficiente Excelente

1.6. Compreenso Insuficiente Excelente

1.7. Trabalho desenvolvido Insuficiente Excelente

1.8. 1.9. Avaliao oral Insuficiente Excelente

1.9. Avaliao prtica Insuficiente Excelente

1.10. Avaliao escrita Insuficiente Excelente

1.11. Avaliao final do mdulo Insuficiente Excelente



ANEXO 9 - Questionrio de Avaliao da Ao de Formao

Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho

Formando (Facultativo):

A sua opinio sobre a ao de formao que hoje termina de extrema importncia. Desta forma solicitamos que responda s

seguintes questes:

Legenda: 1 Discordo totalmente; 2 Discordo; 3 Concordo; 4 Concordo totalmente Data:_________

1. Relativamente ao de formao como avalia os

contedos/temticas/avaliao:

1

2

3

4

1.1. Muito interessante/til para as funes que

desempenho ou poderei vir a desempenhar

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

1.2. Bom aprofundamento dos contedos/temticos abordados

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

1.3. Tempo dedicado exposio terica foi

adequado

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

1.4. Tempo dedicado exposio prtica foi

adequado

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

1.5. Grau de aquisio/aprofundamento dos

meus conhecimentos foi muito bom

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

1.6. O processo de avaliao foi o mais

adequado

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

(Continua no verso VSFF)



2. Relativamente organizao da ao de formao,

designadamente no que toca a recursos de apoio mobilizados,

como avalia:

1

2

3

4

2.1. A qualidade e adequao da documentao

distribuda foram boas

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

2.2. A qualidade e adequao dos suportes

pedaggicos utilizados (videoprojetor, quadros

didticos...) foram boas

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

2.3. A durao da ao de formao foi a adequada

s temticas e necessidades dos formandos

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

2.4. A avaliao geral dos formadores que

ministraram a aco de formao foi boa

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

2.5. A entidade promotora (secretariado) deu todo o

apoio necessrio

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

2.6. A qualidade das instalaes e condies

ambientais foram as adequadas

Discordo

totalmente Concordo

totalmente

3. Relativamente s suas expectativas

1

2

3

4

3.1. As expectativas iniciais foram plenamente

concretizadas

No

Concretizadas Totalmente

Concretizadas

Outros comentrios ou sugestes:___________________________________________________________________



ANEXO 10 - Questionrio de Avaliao ao Formador

Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho Mdulo:______


A sua opinio sobre o formador desta ao de formao que hoje termina de extrema importncia. Desta forma solicitamos

que responda s seguintes questes:


1. Avaliao ao Formador 1 2 3 4

1.1. Capacidade de transmitir os

objetivos da sesso; Insuficiente Excelente

1.2. Capacidade de transmisso de ideias de forma clara

Insuficiente Excelente

1.3. Capacidade de orientao da

mensagem


1.4. Domnio do vocbulo relativo ao

tema Insuficiente Excelente

1.5. Capacidade de orientao para a

concretizao dos objetivos Insuficiente Excelente

1.6. Capacidade de motivar o grupo Insuficiente Excelente

1.7. Capacidade de animar o grupo Insuficiente Excelente

1.8. Capacidade de suscitar a participao

de todos os formandos Insuficiente Excelente

1.9. Capacidade de suscitar a participao

de todos os formandos Insuficiente Excelente

1.10. Capacidade de moderao nos

debates Insuficiente Excelente

1.11. Utilizao de metodologia e

recursos pedaggicos adequados Insuficiente Excelente



ANEXO 11 - Questionrio de Avaliao Entidade Formadora



A sua opinio sobre a entidade formadora desta ao de formao que hoje termina de extrema importncia. Desta forma

solicitamos que responda s seguintes questes:


1. Avaliao Entidade Formadora 1 2 3 4

1.12. Objetivos da Ao de Formao Insuficiente Excelente

1.13. Contedos Programticos da Ao de Formao


1.14. Estruturao do Programa Insuficiente Excelente

1.15. Utilidade dos Contedos dos

Mdulos Insuficiente Excelente

1.16. Motivao e Participao Insuficiente Excelente

1.17. Instalaes e Equipamentos Insuficiente Excelente

1.18. Documentao Insuficiente Excelente

1.19. Meios Audiovisuais Insuficiente Excelente

1.20. Utilizao de Recursos Didticos Insuficiente Excelente

1.21. Apoio Tcnico / Administrativo Insuficiente Excelente

1.22. Formadores da Ao de Formao Insuficiente Excelente



ANEXO 12 - Apuramento da Avaliao Final dos Formandos


Data de Incio: ____ / ____ / _____

Data de concluso: ____ / _____ / ______

Nome dos Formandos Resultado (1)

Nota: (1) Indicao de Nota Final

Observaes:

_______________________________________________________________________________________

________

Data: ____ / _____ / _____ Assinatura

________________________________________

Documents

Pip - Proposta de Intervenao Pedagogica - Marco Viais