PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES · O Plano Anual de Atividades (PAA) é, por definição do próprio regime de autonomia, administração e ... e 10º anos foram definidas de modo a facilitar

PLANO

ANUAL

DE

ATIVIDADES

\

vs 02-jan/16

2017

2018

PAA 2017/2018

2

ÍNDICE

1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 3

2. METAS E INDICADORES 2017-2018 ............................................................................. 4

3. PROJETOS ESTRUTURANTES ....................................................................................... 8

3.1. Avaliação Interna .............................................................................................. 8

3.2. Plano Plurianual de Melhoria - Projeto FREI ...................................................... 9

3.3. Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular ................................................ 10

3.4. Programa Motivar para o Sucesso ...................................................................... 11

3.5. Revista ‘Andarilho’ ............................................................................................ 12

3.6. Programa ERASMUS+ ......................................................................................... 13

4. APRENDIZAGENS, LITERACIA E SUCESSO ESCOLAR ...................................................... 18

4.1. Biblioteca Escolar ................................................................................................ 31

4.2. Visitas de Estudo ................................................................................................ 41

4.3. AEC ..................................................................................................................... 47

5. FORMAÇÃO CIDADÃ ................................................................................................... 48

5.1. Eco-Escola ............................................................................................................ 61

5.2. Projeto de Educação para a Saúde ....................................................................... 65

5.3. Projetos de Desenvolvimento Educativo .............................................................. 68

5.4. GMOE/ ialunos ..................................................................................................... 71

6. DIA ABERTO ................................................................................................................ 71

7. ATIVIDADES DESPORTIVAS ......................................................................................... 75

8. ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA E COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA 77

9. ORGANIZAÇÃO INTERNA ............................................................................................ 90

9.1. Calendário Escolar ............................................................................................. 90

9.2. Critérios de Avaliação ........................................................................................ 91

9.3. Prémios de Mérito ............................................................................................. 91

10. FORMAÇÃO ................................................................................................................ 93

10.1. Formação Pessoal Docente ................................................................................ 93

10.2. Formação Pessoal Não Docente ........................................................................ 98

11. AVALIAÇÃO ................................................................................................................. 99

ANEXO I – Grelha de avaliação das atividades do PAA ....................................................... 10

ANEXO II – Grelha de avaliação das atividades pelos alunos ............................................. 105

ANEXO III – Grelha de avaliação das atividades pelos Pais/EE ........................................... 106

PAA 2017/2018

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INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades (PAA) é, por definição do próprio regime de autonomia, administração e

gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré -escolar e dos ensinos básico e secundário

(Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de abril, alterado pelos Decreto-Lei nº 224/2009, de 11 de setembro e

Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho) o instrumento de planeamento que define, em função do projeto

Educativo, as formas de organização e de programação das atividades bem como os recursos necessários

a sua execução.

O PAA tem como principal objetivo identificar e organizar os diferentes projetos e ações que darão corpo

e significado ao esforço educativo das Escolas que integram o Agrupamento de Escolas de Maximinos, no

sentido de promover o sucesso educativo dos alunos e o reforço da escola enquanto organização, tendo

como princípio orientador os planos de ação e melhoria que o Agrupamento tem contratualizado com a

administração educativa.

Visando garantir de forma coerente e sustentada uma progressiva qualificação do percurso educativo dos

alunos e das suas aprendizagens, as atividades do plano procuram concorrer para o cumprimento das

prioridades assumidas pelo Agrupamento:

Promover o sucesso educativo dos alunos e a qualidade do ensino e das aprendizagens, com tradução

na melhoria sustentada dos resultados escolares;

Promover a disciplina (criar um ambiente de sala de aula propício ao desenvolvimento do processo de

ensino e de aprendizagem);

Reduzir o absentismo e a taxa de abandono precoce nos ensinos básico e secundário;

Promover a relação escola-famílias-comunidade e parcerias.

Reforçar a Identidade do agrupamento e desenvolver atividades que fomentem a captação e

fidelização de alunos.

No essencial, o PAA 2017/18 mantém o mesmo modelo de organização das atividades adotado no ano

anterior uma vez que o mesmo revelou virtualidades na facilitação da ‘leitura’ das atividades, organizadas

em função dos objetivos do Agrupamento, continuando este ano a manter o ponto relativo às Atividades

de Animação e Apoio à Família e à Componente de Apoio à Família promovidas pelas Associações de Pais

ou pelas entidades promotoras durante as interrupções letivas e no final do ano. Uma vez que o AE

Maximinos aderiu ao Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, regulamentado pelo Despacho nº

5908/2017, de 5 de julho, que tem em vsita garantir o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória,

em termso de Princípios, Áreas de competência e Valores, as iniciativas que envolvem alunos do 1º, 5º, 7º

e 10º anos foram definidas de modo a facilitar a a gestão e lecionação interdisciplinar do currículo e a

formação cidadã das crianças e jovens.

Tal como contratualizado no Plano de Melhoria, o PAA deve colocar a ênfase na promoção de atividades

interciclos e entre as diferentes escolas do Agrupamento, na promoção de atividades envolvendo a escola

e a comunidade e no estabelecimento de parcerias com a comunidade.

PAA 2017/2018

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O PAA é um documento flexível e aberto no seu processo de construção. Assim, poderá verificar-se a

necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, permitindo a integração de iniciativas que

surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas e aprovadas em Conselho

Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes.

PAA 2017/2018

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1. METAS E INDICADORES 2017/2018

O Agrupamento de Escolas de Maximinos contratualizou, no âmbito do Programa de Territorialização de

Politicas Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3), criado pelo Despacho Normativo do Ministro de

Educção, de 25 de setembro de 2012, um Plano Plurianual de Melhoria que tem como objetivos centrais:

• Melhorar a qualidade das aprendizagens traduzida no sucesso educativo dos alunos;

• Combater a indisciplina, o abandono escolar precoce e o absentismo;

• Criar condições para a orientação educativa e a transição qualificada da escola para a vida

ativa;

O Plano Plurianual de Melhoria, englobando diversas ações, tendo como ponto de partida os indicadores

previstos, visa atingir, nos diversos domínios, os resultados consubstanciados nos quadros síntese que a

seguir se apresentam:

METAS GERAIS PPM- ANO LETIVO 2017/18

1. Avaliação Interna – valores de chegada

Indicadores 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo Ens. Secundário

Taxa de insucesso escolar (% máxima)

7,50% 5,18% 6,60% 11,78%

% de alunos com positiva a todas as disciplinas (%

mínima) 80,83% 65,27% 54,73% 78,43%

2. Avaliação externa – valores de chegada

9º ano 12º ano

Indicadores PORT MAT PORT MAT

Taxa de sucesso no exame – diferença para o

valor nacional -5,00% -5,00% -5,00% -3,59%

Classificação média - diferença para o valor

nacional -0,05 -0,05 -0,25 -0,22

3 . Taxa de interrupção precoce do percurso escolar (TIPPE) – valores de chegada

2º ciclo (% máxima)

TIPPE = 0,80 %, de alunos em abandono/absentismo (inclui retidos por

faltas)

TIPPE = (nº alunos em abandono no ciclo/total alunos

do ciclo) * 100 ou

Nº alunos em abandono no ciclo

= (TIPPE * Total alunos do ciclo) /

100

3º ciclo (% máxima)

TIPPE = 0,80 %, de alunos em abandono/absentismo (inclui retidos por

faltas)

Ensino secundário (% máxima)

TIPPE = 1,77%, de alunos em abandono/absentismo (inclui retidos por

faltas e anulações de matrícula)

4. Indisciplina – valores de chegada

MDS+MC por aluno (nº máximo)

Medidas disciplinares por aluno (MDA) = 0,10

MDA = ((MDS+MC)/Total alunos) ou

(MDS+MC) = Total alunos * MDA

PAA 2017/2018

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METAS ESPECIFICAS PPM- ANO LETIVO 2017/18

Eixo Ação Resultados esperados/critérios de sucesso

1 Flexibilizar a Ação

Educativa

Taxa de sucesso a Português, na avaliação interna, superior à média dos últimos 3 anos: (1º ano - 80,75%; 2º ano – 84,09%; 3º ano – 93,20%; 4º ano – 94,59%; 5º ano – 79,92%; 6º ano – 89,62%; 7º ano – 82,73%; 8º ano – 89,54%; 9º ano – 90,02%, 10º ano – 87,68%; 11º ano – 87,22%; 12º ano – 94,66%).

Taxa de sucesso a Matemática, na avaliação interna, superior à média dos últimos 3 anos: (1º ano - 86,31%; 2º ano – 74,56%; 3º ano – 83,11%; 4º ano – 80,00%; 5º ano – 70,72%; 6º ano – 70,57%; 7º ano – 59,11%; 8º ano – 58,86%; 9º ano – 70,09%, 10º ano – 82,60%; 11º ano – 83,10%; 12º ano – 88,97%).

1 Discriminação

Positiva

Taxa de sucesso a Português, na avaliação interna, superior à média dos últimos 3 anos: (1º ano - 80,75%; 2º ano – 84,09%; 3º ano – 93,20%; 4º ano – 94,59%).

Taxa de sucesso a Matemática, na avaliação interna, superior à média dos últimos 3 anos: (1º ano - 86,31%; 2º ano – 74,56%; 3º ano – 83,11%; 4º ano – 80,00%).

1 Aprender é Divertido

Promover, pelo menos, 7 atividades competitivas em cada ano letivo.

Envolver, pelo menos, metade dos alunos do AE em atividades competitivas.

Aumentar, ano a ano, em 0,5 p.p. a percentagem de alunos integrados nos QM – Excelência, Mérito e Melhoria Significativa (garantir a integração de pelo menos 21,1% dos alunos do AE em 2017/18).

2 GMOE

Reduzir em 1p.p., ao ano, a taxa de retenção dos alunos apoiados pelo GMOE (em 2017/18, máximo de 17,9%).

Anular a taxa de abandono dos alunos acompanhados pelo GMOE (no final de 2017/18).

Reduzir em 50% a taxa de absentismo dos alunos acompanhados pelo GMOE (máximo de 0,33% no final de 2017/18).

2 Escola de Bem-

estar

Evolução positiva ao longo do ano letivo na média do comportamento global das turmas (cálculo com base nos dados de final de período).

Realização no ano letivo de um Dia do Voluntariado na EB 2/3 e na escola sede.

2 Ação Tutorial

Limitar a 5% a taxa de alunos alvo da ação tutorial (estratégia de prevenção) com MDS aplicadas.

Limitar a 20% a taxa de retenção dos alunos alvo da ação tutorial – estratégia de prevenção.

Limitar a 10% a taxa de alunos alvo da ação tutorial (estratégia de remediação) com MDS aplicadas.

Limitar a 50% a taxa de retenção dos alunos alvo da ação tutorial – estratégia de remediação.

3 (Re)Estruturar para

Melhor Gerir

Evolução crescente no número de docentes envolvidos na supervisão pedagógica (22 docentes em 2015/16 e sem dados de partida de 2016/17).

Transição/aprovação em número crescente dos alunos de etnia cigana (43% em 2015/16 (24 em 55) e 55% em 2016/17 (27 em 49 alunos)).

Limitar a 22 o número de docentes das equipas educativas de ano do 2º ciclo e a 20, em cada um das escolas, no 3º ciclo.

Desenvolver, pelo menos, 10 atividades/projetos comuns em cada ano.

Garantir, pelo menos, uma turma do ensino articulado em cada ano de escolaridade (1 turma em cada ano).

3

MIMO

Garantir uma taxa mínima de 100% na frequência do 5º ano em relação aos alunos que frequentaram o 4º ano em 2015/16.

Garantir uma taxa mínima de 90% na frequência do 7º ano em relação aos alunos que frequentaram o 6º ano em 2015/16.

Garantir, pelo menos, a formação de três turmas no 10º ano.

PAA 2017/2018

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Maxi IN Minus OUT Garantir a realização de, pelo menos, em 2017/18, de uma sessão da Direção com EE dos 4, 6º e 9º anos.

Apresentação de, pelo menos, uma candidatura bienal aos Programas Europeus Erasmus+.

4 Escola Cidadã Realizar, em 2017/18, pelo menos, 8 atividades com recurso a parcerias.

Realizar, em 2017/18, pelo menos, 8 atividades envolvendo todo o AE.

Publicitar duas notícias, em média, por semana letiva, nos diários regionais.

3 Monitorização e

Avaliação

Realizar pelo menos sete sessões de Coordenação, Monitorização e Avaliação com a equipa do Projeto FREI e três com a Comunidade Educativa do Agrupamento.

Alargar a divulgação dos resultados aos diários regionais e às edições parcelares do PPM (suplemento anual CM).

Agendar a análise dos relatórios/resultados no CP e CG.

Alargar a outras ações/setores da escola a produção de instrumentos de recolha automática de dados.

Cumprir sem atrasos a elaboração dos Relatórios TEIP.

Cumprir todas as atividades previstas.

1 Laboratório da

Matemática

Implementar em todas as turmas do 3º ano um tempo semanal de atividades lúdicas e/ou com materiais manipuláveis com o recurso a um docente de Matemática.

Implementar em todas os grupos de 5 anos um tempo semanal de atividades lúdicas e/ou com materiais manipuláveis com o recurso a um docente do 1º ciclo.

3 Plano de

Capacitação

Realizar a ação de 25 horas "Articulação Pré-escolar/1º ciclo”, no formato oficina e para os GR 100 e 110.

Realizar a III edição do Fórum Cooperar, Refletir, Partilhar "Dinâmicas de articulação docente em contexto de sala de aula” – todos os GR e técnicas do GMOE, duração de 3 horas.

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2. PROJETOS ESTRUTURANTES

2.1. AVALIAÇÃO INTERNA do AE MAXIMINOS

ATIVIDADE / RESPONSÁVEL OBJETIVOS INTERVENIENTES DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Plano de Ação: Definição do modelo de AI Recolher parecer objeto estudo Elaboração do Plano de Ação – Conselho Pedagógico Apresentação do Plano de Ação ao Conselho Geral Desenvolvimento do Plano de Ação em articulação com o Projeto FREI no que diz respeito à ação Monitorização e Avaliação Elaboração do Relatório da Avaliação Interna Publicitação do Relatório Equipa de Avaliação Interna

• Integrar as diversas iniciativas de

avaliação já existentes no

Agrupamento

(Projeto FREI, Biblioteca/MABE, Plano

Anual de Atividades);

• Dar continuidade ao processo

contínuo de autoavaliação;

• Colaborar para a melhoria da

qualidade do ensino, da pesquisa, da

administração e da gestão;

• Propiciar à comunidade educativa a

autoconsciência de suas qualidades,

problemas e desafios;

• Fortalecer o compromisso social do

Agrupamento;

• Colaborar para a transparência do

Agrupamento como um todo, nos seus

diversos níveis.

Direção, CG, CP, MEC Equipa de Avaliação Interna Equipa do Projeto FREI Comunidade Escolar (pessoal docente, pessoal não docente, pais e alunos)

Comunidade Educativa

Ao longo do ano letivo

Material de desgaste como papel OB: maximizar os recursos digitais e on line

PAA 2017/2018

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3.2. PLANO PLURIANUAL DE MELHORIA – PROJETO FREI


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. Projeto FREI, Fidelizar Recursos para Esbater o Insucesso e respetivo PPM (Plano Plurianual de Melhoria) 1 Gabinete de Mediação e Orientação Escolar (GMOE) 2 Escola Cidadã 3 Escola de Bem-Estar 4 Ação Tutorial 5 Discriminação Positiva 6 (Re)estruturar para melhor gerir 7 Flexibilizar a Ação Educativa 8 Ações de Capacitação 9 Monitorização e Avaliação 10 Aprender é Divertido 11 Laboratório de MAT 12 MIMO - Maxi IN Minus OUT . Equipa TEIP alargada

. Melhorar os resultados académicos dos alunos na avaliação interna e externa. . Aprofundar a interação com a comunidade no sentido da cidadania ativa. . Diminuir os níveis de indisciplina na escola. . Melhorar mecanismos de intervenção junto dos alunos e respetivas famílias, de modo a evitar o abandono e o absentismo. . Melhorar a matriz pedagógico-organizacional. . Melhorar a qualidade dos espaços escolares. . Implementar o PMS. . Criar situações pontuais de grupos homogéneos de alunos – Turma Dupla e Turma SOS. . Implementar as tutorias preventiva e remediativa (apoio tutorial específico). . Organizar e implementar acções de capacitação no âmbito da articulação entre docentes, entre outras. . Organizar Fóruns de discussão e outros Encontros, nomeadamente no âmbito da Microrrede de Escolas Galécia. . Implementar a supervisão pedagógica em articulação com as medidas tipo coadjuvação e LAB da MAT. . Captar e fidelizar alunos. . Premiar o mérito dos alunos. . Acompanhar e avaliar a implementação do PPM.

. Equipa FREI, Direção, CG, CP, DGE/MEC, POCH. . Docentes e não docentes. . Perito externo. . CFAE Braga/Sul. . UCP-CRP.

. Famílias.

. Alunos.

. Pessoal docente e não docente.

Ao longo do ano

(Não tem) - 2 técnicos LIC (GMOE). - 3 docentes do GR 110. - 5 horas do GR 500. - 1 docente do GR 220. - 1 docente do GR 230. - Perito externo. - Financia-mento POCH, medida 6.11.

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3.3. PROJETO DE AUTONOMIA E FLEXIBILIDADE CURRICULAR (DESPACHO Nº 5708/2017, DE 5 DE JULHO) – 1º, 5º, 7º E 10º ANOS


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. Gestão e lecionação interdisciplinar e articulada do currículo . Cidadania e Desenvolvimento - Transversalmente na gestão curricular e multidisciplinar (1º, 5º, 7º e 10º anos)

- Especificamente na disciplina Cidadania e Desenvolvimento (5º e 7º anos).

- Globalmente em projetos de escola

. Plano Curricular de Turma

. Avaliação das aprendizagens

. Grantir as aprendizagens essenciais

. Promover uma visão interdisciplinar do currículo. . Garantir projetos que aglutinam aprendizagens das diferentes disciplinas . Promover a flexibilidade contextualizada. . Garantir a melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens . Promover uma conceção de cidadania ativa. . Identificar competências essenciais de formação cidadã (Competências para uma Cultura da Democracia). . Identificar domínios essenciais da atuação cidadã. . Identificação das áreas de competência a trabalhar com a turma . Definição do contributo das disciplinas para o trabalho de integração disciplinar. . Seleção das metodologias a utilizar e dos mecanismos de monitorização da evolução das aprendizagens dos alunos. . Regular o ensino e a aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e sumativa. . Orientar o percurso escolar dos alunos e certificar as aprendizagens. . Melhorar a qualidade do ensino e das aprendizagem.

CT dos anos de escolaridade envolvidos. Professores Alunos Pais/EE Professores Professores

Alunos do 1º, 5º, 7º e 10ºs anos

Ao longo do ano

(Não tem)

PAA 2017/2018

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3.4. PROGRAMA MOTIVAR PARA O SUCESSO

ATIVIDADE /

RESPONSÁVEL OBJETIVOS ESPECÍFICOS INTERVENIENTES DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

PMS

Incentivo à aprendizagem, pela motivação para a escola e

para o saber, através da aquisição de métodos de estudo.

Promoção da disciplina, pelo desenvolvimento de uma

cultura de respeito, de responsabilidade e de civismo.

Responsabilização das famílias na formação escolar dos

alunos, promovendo a motivação, o bom comportamento

e o sucesso dos seus educandos, envolvendo-se mais quer

ao nível da turma quer ao nível das medidas pedagógicas

da escola.

Órgãos de Gestão Professores Pessoal não Docente Pais/EE

Alunos Todo o ano letivo

Não tem Material de apoio: - papel - lapiseiras - dossiês - separadores

PAA 2017/2018

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3.5. REVISTA ANDARILHO

ATIVIDADE /

RESPONSÁVEL OBJETIVOS ESPECíFICOS INTERVENIENTES DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Revista Andarilho Coordenação: Angelina Rodrigues Justina Santos

Incentivar a divulgação de aprendizagens com significado na formação dos alunos. Dar visibilidade às boas práticas do AE Maximinos. Incentivar a criatividade dos alunos, através de textos verbais e/ou icónicos. Contribuir para a captação e fidelização de alunos ao agrupamento. Fomentar práticas colaborativas entre os elementos da comunidade educativa.

Professores e/ou Alunos: 2º ciclo: EV, ET, PORT (6º2 e 6º3)

ING (6º1 e 6º4), CN (6º ano) 3º ciclo/secundário: PORT, FR, História/ Biologia (11º)/Física e Química Biblioteca Escolar Projeto Eco-Escola Ex-alunos Comunidade (Associação de pais/Autarquia/UM)

Comunidade educativa

Início de 3º período

Nenhuma

PAA 2017/2018

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3.6. PROGRAMA ERASMUS+

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Projeto Erasmus+ KA2 parcerias estratégicas só escolas “School Radio Waves”/ Mª Florinda Grilo/ Cristina Gandra

- Internacionalizar o Agrupamento - Aprender línguas estrangeiras - Conhecer e partilhar experiências desenvolvidas com e para os alunos das diferentes instituições escolares - Conhecer os países e culturas europeias - Promover a tolerância e respeito por outros povos - Desenvolver as competências de comunicação/informação - Promover as relações interpessoais

Direção Professores Alunos do 3º ciclo da E.B.2,3 Frei Caetano Brandão Pais e Enc. Ed. Assistentes Operacionais

Alunos do 3º ciclo da E.B.2,3 Frei Caetano Brandão Professores

2016/ 2018

Nas atividades de LTT (learning, teaching, Training) noutras escolas da parceria os alunos e professores que participam não poderão estar presentes na escola durante esse período (5 dias úteis) Reuniões transnacionais – 3 dias.

Verba do projeto

Projeto Erasmus+ KA2 parcerias estratégicas ensino escolar NESTT (New European Settings for Teachers and Teaching) Cristina Gandra

- Internacionalizar o Agrupamento -Inovar a nível de estratégias de sala de aula -Colaborar com centros de formação europeus -Estudar métodos de aprendizagem em contextos formal e informal - Implementar novos recursos pedagógico- didáticos para melhorar resultados escolares


Professores Alunos (Indiretamente)

2016/ 2019

Nas atividades de formação e intelectual outputs, em centros de formação europeus, os professores participantes não estarão presentes na escola; no entanto estas são, na sua quase totalidade, nas férias escolares, portanto com poucas implicações. Reuniões transnacionais – 3 dias (sem implicações)

Verba do projeto

PAA 2017/2018

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Projeto Erasmus+ KA2 parcerias estratégicas só escolas “Green Schools 2.0 for a Sustainable Future” Cristina Gandra

- Internacionalizar o Agrupamento - Aprender línguas estrangeiras - Conhecer e partilhar experiências desenvolvidas com e para os alunos das diferentes instituições escolares - Conhecer os países e culturas europeias - Promover a tolerância e respeito por outros povos - Desenvolver as competências de comunicação/informação - Promover as relações interpessoais - Participar em atividades de carácter ecológico fomentando a cidadania ativa. - Conhecer formas de poupança de energia e água e agir ativamente na comunidade - Realizar trabalhos com produtos reciclados - Articular com atividades do projeto Eco Escolas

Direção Professores Alunos do 3º ciclo (9º1, 9º2) da E.B.2,3 Frei Caetano Brandão Pais e Enc. Ed. Assistentes Operacionais


2017/ 2019

Nas atividades de LTT (learning, teaching, Training) noutras escolas da parceria os alunos e professores que participam não poderão estar presentes na escola durante esse período (5 dias úteis) Reuniões transnacionais – 3 a 5 dias úteis

Verba do projeto

PAA 2017/2018

15

Projeto Erasmus+ KA2 parcerias estratégicas só escolas “Now our World” Idalina Pereira

- Internacionalizar o Agrupamento - Aprender línguas estrangeiras - Conhecer e partilhar experiências desenvolvidas com e para os alunos das diferentes instituições escolares - Conhecer os países e culturas europeias - Promover a tolerância e respeito por outros povos, preparando cidadãos conscientes, nos domínios sobretudo da preservação na Natureza/Ecologia - Desenvolver as competências de comunicação/informação - Promover as relações interpessoais - aplicar conhecimentos e competências de várias áreas disciplinares: Ciências, Inglês, TIC, Geografia, História.


Alunos do 2º e 3º ciclos da E.B.2,3 Frei Caetano Brandão Professores

outubro 2017 a junho 2019

Nas atividades de LTT (learning, teaching, Training) noutras escolas da parceria, os alunos e professores que participam não poderão estar presentes na escola durante esse período (5 dias úteis) Reuniões transnacionais 1ª(nov.2017) - 5 dias. 2ª (junho2019) – 3 dias.

Verba do projeto

Projeto Erasmus+ KA2 parcerias estratégicas só escolas “Lifeboats full of hopes” Vânia Coutinho

Internacionalizar o Agrupamento

Aprender línguas estrangeiras

Motivar para a inclusão social, incluindo conceitos de igualdade, respeito, participação e tolerância.

Favorecer a compreensão das regras e princípios dos direitos humanos.

Permitir o entendimento de uma sociedade europeia

Direção Professores Alunos do 3º ciclo da E.B.2,3 Frei Caetano Brandão (8º1, 2 e 3) Pais e Enc. Ed. Assistentes Operacionais


2017/2019

Nas atividades de LTT (learning, teaching, Training) noutras escolas da parceria, os alunos e professores que participam não poderão estar presentes na escola durante esse período (5 dias úteis); Na reunião transnacional, os professores estarão

Verba do projeto

PAA 2017/2018

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moderna que combata o preconceito e as atitudes racistas.

Valorizar a coexistência harmoniosa dos seres humanos, centrada na aceitação, na solidariedade e no respeito.

Incitar à participação na educação, independentemente da origem, língua ou religião.

ausentes – 4 dias úteis.

Projeto Erasmus+ KA2 parcerias estratégicas Ensino escolar “The Different Colours of Music” Mª Florinda Grilo

- Internacionalizar o Agrupamento - Aprender línguas estrangeiras - Conhecer e partilhar experiências desenvolvidas com e para os alunos das diferentes instituições escolares - Conhecer os países e culturas europeias - Promover a tolerância e respeito por outros povos - Desenvolver as competências de comunicação/informação - Promover as relações interpessoais - Participar em atividades de carácter artístico (música e dança clássicas) -Promover a inclusão uma vez que o projeto inclui alunos cegos e de baixa visão - Realizar trabalhos sobre Música e compositores - Articular com atividades do

Direção Professores Alunos do 2º ciclo (5º1, 6º1, 6º2) da E.B.2,3 Frei Caetano Brandão Pais e Enc. Ed. Assistentes Operacionais


2017/ 2019

Nas atividades de LTT (learning, teaching, Training) noutras escolas da parceria os alunos e professores que participam não poderão estar presentes na escola durante esse período (5 dias úteis) Reuniões transnacionais – 3 a 5 dias úteis

Verba do projeto

PAA 2017/2018

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projeto educativo do Agrupamento - Aprender a fazer instrumentos para alunos com NEEs - Aprender técnicas básicas de composição musical

PAA 2017/2018

AE – Agrupamento – PRE – Departamento de Educação Pré-Escolar; 1º CEB – Departamento 1º Ciclo; LIN – Departamento de Línguas; 18

CSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas; MCE – Departamento de Matemática e Ciências Experimentais; EXP – Departamento de Expressões; EE –Departamento de Educação Especial; NP-Não Prevista

4. APRENDIZAGENS, LITERACIAS E SUCESSO ESCOLAR

DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

AE Dia do Diploma Entrega de Diplomas aos alunos que concluíram o Ensino Secundário (Regular e Profissional)

Alunos, Pais e EE, Professores

Alunos

3 nov Sem implicações

AE

Cerimónia de entrega de Prémios de Mérito Escolar 2017/2018 Direção do AE Coordenação PDE

. Premiar o mérito escolar e as ações meritórias dos alunos. . Incentivar a melhoria dos resultados escolares em todos os alunos.

. Comunidade escolar

. Animação: Clube Espaço Musical

. Alunos premiados . Comunidade escolar e comunidade educativa.

julho Sem implicações .Diplomas – 200 € Prémios – 1.269.24 € . Auditório do PEB – 738 € . Sistema de som (CMB) ‐ 100 € Transporte (ensaio) – 50 €

AE Iniciação à Programação no 1º CEB

Promover um conjunto alargado de capacidades, nomeadamente a capacidade de trabalho em equipa, a estruturação e organização de ideias, a criatividade e o espírito crítico, a resolução de problemas, o pensamento analítico e a atenção aos detalhes

Professores Informática Alunos do 4º ano Todo o ano

Atividade letiva Computadores

AE Parlamento dos Jovens

Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política; Dar a Conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses; Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões; Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente; Proporcionar a experiência de participação em

Alunos Professores

Alunos do Ensino Básico e Secundário

Aao longo do ano

Sem implicações

Eventuais deslocações em função das fases do programa

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

processos eleitorais; Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria; Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

PRE

Comemoração do Dia da Ciência . Docentes da Educação Pré-escolar

. Manipular e experimentar materiais diversificados . Incentivar a criança a realizar experiências

. Comunidade escolar . Crianças da Ed. Pré-escolar

24 de novembro

Sem implicações Comemoração do Dia da Ciência . Docentes da Educação Pré-escolar

PRE

. Realização de atividades de intercâmbio Escola/família . Docentes da Educação Pré-escolar

. Incentivar a participação das famílias no processo educativo . Estabelecer relações de efectiva colaboração com a Comunidade . Promover a interacção Escola/Família

. Docentes da Educação Pré-escolar . Encarregados de Educação / Familiares

. Crianças

. Famílias

Ao longo do ano

Sem implicações

PRE

Projeto “Hospital dos Bonequinhos” . Docentes da Educação Pré-escolar

. Familiarizar as crianças com as rotinas e procedimentos médicos . Desmistificar e reduzir a ansiedade ligada à “ bata branca” . Transmitir conhecimentos sobre o corpo humano, promovendo a Educação para a Saúde

. Estagiários da escola de ciências da saúde . Docentes

. Crianças Ao longo do ano

. Manhã sem implicações nas atividades letivas

. Câmara Municipal de Braga

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

PRE

Projeto Pimpolho JI Ferreiros JI Gondizalves JI Maximinos JI Naia . Docentes da Educação Pré-escolar

. Prevenção da ambliopia . Hospital de Braga . Médico . Docentes

. Crianças de3 e 4 anos

Ao longo do ano

. Manhã ou tarde sem implicações nas atividades letivas

.Câmara Municipal de Braga

PRE

. Projeto: “Vai e Vem” . Docentes da Educação Pré-escolar

. Promover a Continuidade Educativa, privilegiando a língua Materna e a Literacia . Utilizar a Língua Portuguesa de forma adequada . Adquirir hábitos de leitura em família

. Comunidade Escolar

. Crianças

. Famílias

Ao longo do ano

Sem implicações P.N.L. . Biblioteca Lúcio Craveiro . Bibliotecas escolares . Semana da Leitura . Projeto Vai-Vem

1º CEB

Datas comemorativas Dia da Alimentação Todas as escolas Dia da Ciência CEGondizalves CEMaximinos Dia da Amizade Dia da Família CE Maximinos EB1 Gandra

- Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável - Promover a aquisição de hábitos alimentares corretos - Integrar o PES - Conhecer as principais regras de higiene alimentar; - Conhecer a Roda dos Alimentos. - Promover o gosto pelas ciências; - Realizar atividades experimentais; - Partilhar experiências e conhecimentos. - Promover a relação entre a Escola e a Família; - Sensibilizar as crianças para a importância da Amizade, do Amor, do companheirismo; - Fomentar a amizade e o respeito - Sensibilização para a história do Padroeiro da


. Espetáculo de IP&OP (Gandra)


16 de out 24 novembro

Sem implicações Tarde

. Pais/EE

. Docentes

. Escola de dança

. CSCF

. Associações de Pais.

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Dia do pai Dia da mãe EB1/JI de Estrada

cidade de Braga; .- Analisar a importância do Pai/Mâe na família e na educação da criança - Fomentar a articulação entre Pais e escola - Promover momentos de convívio

.Comunidade escolar

Pais

23 de março 15 de maio 19 março 4 maio

Sem implicações

. Enc. de Educação . Associações de Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros

1º CEB Feirinha de natal CE de Maximinos

- Convívio de salutar entre todos os elementos da comunidade escolar. - Fomentar a articulação entre Pais e escola. . Promover momentos de convívio.

Associação de Pais Comunidade escolar e educativa

14 de dezembro

Sem implicações nas atividades letivas

1º CEB

Exposição de Natal

CENaia/EB1

Estrada

-Promover a criatividade dos alunos; - Estreitar relações com as famílias; - Partilhar atividades conjuntas

Comunidade Escolar e Educativa


Duas últimas semanas do 1ºPer


. Pais/EE

. Material de desgaste

1º CEB

Teatro na Escola “Quixote”

CEGondizalves

. Fomentar a expressão dramática

. Incentivar o imaginário das crianças . Grupo de teatro . Docentes . Alunos/crianças . Assistentes operacionais

Alunos e crianças 2º período A definir data

. 1-1:30h de manhã ou tarde, sem implicações nos horários letivos

Pais/EE

1º CEB/CAF

Cantar os Reis/Janeiras

EB1/JI Estrada CEMaximinos CEGondizalves

- Preservar usos, costumes e tradições; - Desenvolver nos alunos a capacidade criativa e o gosto pelas atividades lúdicas; - Promover a relação entre a escola e a comunidade envolvente.


Comunidade Escolar e Educativa (1º Ciclo e JI)

5 de janeiro (CE de Maximinos) 1ª/2ª semana de janeiro (EB1/JI de


PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Estrada)

1º CEB

Escola Aberta

CE de Maximinos

- Dar a conhecer à comunidade em geral o funcionamento e a dinâmica da escola. - Incentivar as crianças a gostarem da escola. - Convívio salutar entre todos os elementos da comunidade escolar.

Comunidade escolar e Comunidade educativa


A definir Sem implicações .Associação de Pais .Pais/EE

1º CEB Feirinha da primavera

CE Maximinos

- Convívio salutar entre todos os elementos da comunidade escolar. - Fomentar a articulação entre Pais e escola. - Promover momentos de convívio.

Comunidade escolar Comunidade Escolar e/ou Comunidade Educativa

A definir Sem implicações nas atividades letivas

1º CEB Torneio Sabe

Tudo (TST) Todas as escolas

- Proporcionar actividades lúdicas de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas em grupo e por etapas

Comunidades escolares Alunos do 2º ano A partir do 2º período

Sem implicações

.A definir

1º CEB SuperTMatik

Todas as escolas

- Desenvolver o cálculo mental. - Incentivar o gosto pela matemática e explorar o seu lado lúdico.

Comunidade escolar Comunidade escolar

Ao longo do ano

Sem implicações

. Baralhos de cartas .Computadores / Internet .SuperTmatik

1º CEB

Transformação cíclica dos

espaços (placares)

Todas as escolas

- Valorizar os trabalhos das crianças realizados com recurso a várias técnicas; - Desenvolver o sentido estético e a criatividade das crianças; - Criar espaços visualmente agradáveis.

. Comunidade Escolar Comunidade Escolar e/ou Comunidade Educativa

Ao longo do ano letivo


atividades

LING

“Encontros com Escritores”: - Rui Sousa Bastos - Richard Zimmler - Soni Esteves

- Motivar para a escrita criativa e para a leitura de obras literárias; - Proporcionar momentos de contacto dos alunos com escritores contemporâneos; - Promover o interesse por atividades culturais; - Promover o sucesso escolar e pessoal dos alunos.

- Professores de Português e alunos do secundário - Professores de Português e alunos do 8º e 7º anos, respetivamente

Alunos de níveis de escolaridade selecionados, em função do escritor(es) e da adequação da sua(s) obra(s))

1ºe/ou 2º períodos

As turmas participantes irão substituir uma aula de 90 minutos pela participação na atividade.

--------------------

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

-Fernanda Santos

LING

Idas ao teatro

-Promover o gosto pelo teatro; - Aprofundar o gosto pelos textos dos autores em estudo.

Professores e alunos das turmas respetivas

Alunos do 9º, 11º e 9º e 12º anos

1º, 2º e 3º períodos

As turmas participantes irão substituir uma aula de 90 minutos pela participação na atividade.

? € (por aluno)

LING

Colaboração com atividades abrangentes do Agrupamento: -“Dia Cultural- Dia Aberto ( - Revista Andarilho

- Promover o interesse por atividades culturais.

Professores das disciplinas implicadas e alunos. Português (7º, 8º, 9º e secundário)

Alunos e professores

1º e 2º períodos 1º e 2º períodos( final de Fev.)

Não tem implicações.

-------------------

LING

Parceria com BE: - “Mês Internac. da Biblioteca Escolar” - “Leituras partilhadas” - Concursos (CNL, Braga a Ler+, Faça lá um poema, …) - 4º Encontro de Escritores do Minho (Maria do Céu Nogueira)

- Promover o interesse por atividades culturais; - Motivar para a escrita e para a leitura de obras literárias;

Alunos e professores de Português

Alunos de todos os níveis de escolaridade

1º, 2º e 3º períodos

LING

Concurso de Leitura em articulação com a Biblioteca

Treinar a compreensão oral e escrita; Reviver e perpetuar tradições comunitárias.. Propiciar momentos de utilização prática da língua estrangeira;

Alunos do 6º ano da EFCB


Ao longo dos dois primeiros

Não tem implicações nas atividades letivas

Prémios a atribuir aos 3 primeiros lugares

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Escolar “HAts Off to REading”

Despertar e incentivar o interesse pela leitura. Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler. Enriquecer o vocabulário.

períodos

LING

Leitura de contos/textos variados em inglês, na biblioteca escolar, participando na atividade “Leituras Partilhadas”

Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever. • Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivências, ampliando sua visão de mundo. • Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios. • Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informação, de prazer, para comunicar um texto a um auditório, etc. • Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes. comparar opiniões, confrontar…

Alunos do 2º ciclo


Ao longo dos dois primeiros períodos

Não tem implicações nas atividades letivas

LING

Concurso “Literacia 3D” .Professoras Armanda Costa e Emília Morais

. . Elevar os níveis de literacia no domínio do inglês; . Desenvolver competências educacionais, pessoais e sociais; . Promover o uso das TIC na aprendizagem do inglês.

. . Alunos do 8ºano;

. Professores de inglês;

. BE.

. Alunos do 8ºano.

1ªfase de 20 a 24/11 2ªfasede 26/2 a 2/3 Final 11/5

Não implica paragem das atividades letivas

. Recursos TIC.

LING

. Concurso

«Lendo e

gramaticando»,

. Ler e interpretar textos literários.

. Fazer leitura autónoma de obras.

. Explicitar aspetos fundamentais da estrutura

. Professores que lecionam

Português de 2º ciclo Alunos do 2º

ciclo. Ao longo do ano

Não

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. Professores que

lecionam

Português de

2ºciclo.

do português padrão. 60 euros

LING

. Encontro com

escritores

. Biblioteca

Escolar da Frei.

Professora

Fernanda Santos.

Professora Teresa

Brandão.

Motivar para a escrita criativa e para a leitura

de obras literárias.

. Proporcionar momentos de contacto dos

alunos com escritores contemporâneos.

. Promover o interesse por atividades culturais.

. Promover o sucesso escolar e pessoal dos

alunos.

.Captação e manutenção da atenção na audição por parte dos alunos da leitura de uma obra literária ou excertos da obra. . Intervenção, com questões e dúvidas, em interação com diversos graus de formalidade e com respeito por regras de uso da palavra.

Biblioteca Escolar . Professores que lecionam

Português de 2º ciclo.

Alunos do 2º

ciclo.

Ao longo do ano

. As turmas

participantes

substituem um bloco/

aula pela participação

na atividade.

100 euros

LING

Comemoração do dia de Reis - Galette des Rois Professores de francês

Sensibilizar para aspetos culturais franceses Promover a Língua Francesa

8º ano

Início do 2º período

Nenhuma

Recursos dos intervenientes Sem custos

LING

Tradição gastronómica: Clafoutis Professores de francês

Sensibilizar para aspetos culturais franceses Promover a Língua Francesa

9ºano

2º período

Nenhuma

Recursos dos intervenientes Sem custos

LING

Le Français chez nous Professores de francês

Divulgar a presença da língua e da cultura francesa no nosso quotidiano.

Professores e alunos de Francês

7º, 8º e 9º anos

Ao longo do ano

Nenhuma

Impressão fotográfica (50 €)

MCE Imagem da

Matemática

Desenvolver a capacidade de utilização da matemática na resolução de situações problemáticas do quotidiano.

Prof. de Mat (3º ciclo): José Pedrosa Isabel Sobral

Todos os alunos 1º e 2º

Períodos Sem implicações Fotocópias/200€

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Promover o gosto e autoconfiança em relação a actividades que envolvem raciocínio e comunicação matemática. Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática Desenvolver a capacidade de atenção/concentração. Fomentar o interesse pela utilização do cálculo mental na resolução de problemas do quotidiano. .

Preparação para os exames nacionais.

António Carvalho

finalizan

do no

Dia

Cultural

MCE Jogo do 24

Prof. de Mat (2 e 3º ciclos): António Carvalho Sara Carvalho

2º e 3º CEB Ao longo do ano

Sem implicações 50€

MCE Fazer de Contas Prof. de Mat (3º ciclo): José Pedrosa Isabel Sobral

3º Ciclo

Ao longo

do

ano

90 Minutos Fotocópias

50€

MCE

14º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

Prof. de Mat (3º ciclo):

José Pedrosa

Sara Carvalho

Alexandre Lourenço

Todos os alunos

Até ao

final do

2º

período.

Final 16 de março

90 minutos mais um dia para os alunos selecionados

Tabuleiros e peças

100€

MCE

5º Torneio de Jogos Matemáticos do AE Maximinos

Prof. de Mat. (3º ciclo):

José Pedrosa

Cristina Correia

Jorge Alves

Maria João Faria

Alexandre lourenço

Todos os alunos

Até ao final do 3º período.

Não Implica Fotocópias/ 100euros

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

MCE

XXXVI

Olimpíadas

Portuguesa da

Matemática

(externa /SPM)

António Carvalho

Ana Paula Silva

José Pedrosa

2º 3º ciclos e secundário

1º e 2º Períodos

120 minutos para os alunos selecionados

Fotocópias/ Prémios 50€

MCE

SuperTmatik On

line e de

agrupamento

Professores de Mat (3º ciclo): Ana Paula Silva Jorge Alves

2º e 3º Ciclo

Ao longo

do ano

finalizando no dia cultural

Não Implica

Baralho de cartas

próprios

Prémios

200 euros

MCE

Torneio de Mastermind

Desenvolver o raciocínio matemático. Desenvolver a capacidade de decisão e concentração.

Professores de Matemática

(2º ciclo)

Alunos de 5º e 6º

anos

Dia cultural /Dia aberto (Manhã)

Sem implicações

Prémios para so

alunos vencedores

MCE

Olimpíadas da

Matemática

(internas/por

equipas)

Desenvolver a capacidade de resolução de desafios/problemas. Desenvolver competências de trabalho em grupo.

Professores de Matemática

(2º ciclo)

Alunso de 5º e 6º

anos.

1ª prova: 19 jan (último bloco da manhã) 2ªprova: 20 abr (último bloco da manhã)

Não tem implicações (exceto para os alunos participantes (Três alunos por Turma - 1 bloco de aulas)

Prémios para os três alunos das turmas vencedores (por ano).

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

MCE

Cerimónia de

entrega de

prémios de

Matemática (1º

ao 12º anos)

Valorizar a participação dos alunos nos

diversos desafios Matemática.

Reconhecer o mérito alcançado a nível de

escola, regional e nacional.

Todos os responsáveis pelas atividades

Toda

a

comunidade

3º Período.

Não Implica

Diversos/

50 euros

MCE

Blogues: cienciamais5.blogspot.com

Promover o estudo autónomo. Criar oportunidades de reforço de aprendizagens. Incentivar a curiosidade científica e o aprofundamento de aprendizagens. Incentivar práticas sustentáveis no quotidiano dos alunos.

Professoras de Ciências Naturais (5º ano)

Alunos de 5º ano Ao longo do ano.

Não apresenta. .Internet. . Computadores

MCE

Olimpíadas da Física e/ou da Química

Estimular o interesse e a curiosidade pelo estudo das ciências;

Proporcionar atividades que permitam enriquecer os conhecimentos e desenvolver competências nas áreas científicas;

Enriquecer as relações interpessoais.

Professores do Grupo

Alunos do 9º e 11º anos

janeiro

Não

Recursos da escola.

MCE

Atividades em parceria com a Escola de Ciências da UM, no âmbito do projeto AMEC

Motivar os alunos para as áreas científicas de FQ e BG;

Consolidar aprendizagens;

Enriquecer as relações interpessoais;

Auxiliar os alunos na sua escolha profissional.

Docente GR 520 Docente do Gr 510

10º / 11º anos 2º/3º P

A visita realiza-se, se possível, durante as aulas por turnos de

FQA e Bio/Geo.

Custo a suportar pelos alunos

MCE Dia Digital Sensibilizar toda a comunidade escolar para o

uso das novas tecnologias. Grupo 550

Todo o agrupamento

3º Período

Não 0

MCE

“Countdown NEI 2017” na Esmax: Avaliação da qualidade

- Conhecer a biodiversidade da água dos rios - Reconhecer as ameaças a estes ecossistemas - Avaliar a qualidade ecológica da água dos rios

Biologia e Geologia: Ana Capelo e Ana Cardoso Noite Europeia dos Investigadores

Alunos das turmas 1 e 2 do 10º ano

26 setembro 2017

1 bloco de 90’ para cada turma (aula de Inglês)

Material de laboratório

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

ecológica da água dos rios”

EXP

. Decoração natalícia do espaço escolar e decoração do espaço da festa de natal . Grupo de EV . Grupo de ET

. Promover as tradições, enquadrando o espaço da escola num ambiente evocativo da época natalícia; . Desenvolver a capacidade de intervenção artística.

. Alunos e professores de EV e ET

. Comunidade educativa

. Final do1º Período

. A atividade equivale às atividades letivas programadas

. Material de desgaste . 100€

EXP

. Assinalar o dia mundial do ambiente . Grupo de EV . Grupo de ET

. Sensibilizar para a preservação do meio ambiente; . Proporcionar o desenvolvimento competências no âmbito da formação pessoal, social e cívica de forma autónoma e crítica; . Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.



. 5 de Junho (Semana Eco escola)

. A definir . A definir

EE

Dia Mundial da Bengala Branca

- Sensibilizar a comunidade para as problemáticas dos cidadãos com deficiência Visual.

- Prof.s Ed. Especial (930)


16 outubro

Sim

- Desdobrável - Cartaz - Palestra

EE

Oficina de Braille na BLCS (Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva)

Sensibilização ao Braille na BLCS

Prof.s Ed. Especial (930)

Alunos do 3º e 4º anos da Eb1 da Estação - Tadim

29 de novembro

Não tem

Máquinas de Braille, folhas e fotocópias.

EE

Dia internacional das pessoas com deficiência

- Sensibilizar a comunidade para a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais através da observação de um vídeo, reflexão e debate.

- Prof.s Ed. Especial - Comunidade educativa


De 27 de novembro a 7 de dezembro

Não tem

- Cartaz - Fotocópias - Vídeo - Papel de cenário para a construção de um mural

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

EE Concursos Presépios Escolares

Elaborar presépios, a partir de diversos materiais. Sensibilizar para e reutilização de materiais recicláveis.

Prof.s Ed. Especial

Alunos CEI G910 e G930

1º Período

Não tem Materiais recicláveis.

EE

Concursos Presépios Escolares

Elaborar presépios, a partir de diversos materiais. Sensibilizar para e reutilização de materiais recicláveis.

Prof.s Ed. Especial

Alunos CEI G910 e G930

1º Período


EE

Trabalho colaborativo com pais/enc. de educação dos alunos do grupo 930

- Dar a conhecer estratégias de como trabalhar com alunos com deficiência visual em diferentes contextos (casa, escola, rua…). - Partilha de experiencias/dúvidas vivenciadas com alunos com deficiência visual

- Professores de Ed. Especial do grupo 930. - Pais e encarregados de educação. - Comunidade Educativa

- Pais e encarregados de educação. - Comunidade educativa.

Uma vez por período

Não tem

- Fotocópias - Filmes - Bengalas - Máquinas Braille - Folhas

EE

Dia mundial de Braille

- Dar a conhecer o Braille como meio de comunicação.

- Prof.s Ed. Especial (G.930) - Bibliotecas escolares de AE Maximinos

Comunidade Escolar

4 janeiro

Não tem

- Máquinas braille - Pautas - Galatee - Fotocópias

EE

Dia dos Namorados

Elaboração de objetos alusivos ao dia dos namorados/amigos.

Prof.s Ed. Especial

Comunidade escolar

fevereiro.


EE Leitura em Viagem

- Sensibilização dos alunos da Educação Especial para a importância da leitura - Promoção de competências relacionais dos alunos da Educação Especial

- CMB/TUB - Bibliotecas escolares de AE Maximinos - G 930

- Comunidade educativa e escolar

A agendar no 2º período

Não tem - A cargo da CMB/TUB

EE

Laboratórios Experimentais/Ateliês - Mara na Novelândia

- Promoção e desenvolvimento de competências ligadas à motricidade global e fina, perceção do espaço ritmo e som - Trabalhar as emoções - Sensibilização e desenvolvimento do sentido estético

- Casa do Professor -Art School – Associação Juvenil Synergia - SVE -GR 910 e 930 -Diretora de Turma do 6º1

- Alunos CEI – GR 910 e 930 - Turma 6º1

A agendar no decurso do ano letivo

Não tem

- CASA - Casa do Professor - Art School - Associação Juvenil Synergia - SVE

EE Jantar às escuras Sensibilizar a comunidade educativa para as Professores ed. Especial Comunidade A Não tem - Ingredientes para

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

dificuldades vivenciadas pelos cidadãos com deficiência Visual.

Pais/ Enc de Educação de alunos com deficiência visual Assistentes operacionais.

educativa agendar no 2º período.

confeção do jantar completo. - Utilização da cantina e respetivas loiças - Os custos dependem do número de participantes.

EE

Mini-Olimpíadas Escolares para alunos com necessidades educativas especiais

- Executar atividades lúdico-pedagógicas que fomentem a inclusão, motivação e autonomia; Promover e impulsionar a prática da atividade física como forma de inclusão.

- Câmara Municipal de Braga - Prof.s Ed. Física - Prof.s Ed. Especial

Comunidade escolar

abril Comunidade educativa A cargo da C.M. Braga

EE Desenvolvimento de uma escola inclusiva

- Refletir sobre diferentes problemáticas associadas às NEE; - Desenvolver competências para a inclusão; - Partilhar estratégias de ensino e aprendizagem que fomentem a inclusão.

- Prof.s Ed. Especial; - Bibliotecas escolares de AE Maximinos; - Especialistas nas temáticas abordadas.

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Não tem.

Material de desgaste; Bibliotecas do agrupamento.

4

4.1. BIBLIOTECA ESCOLAR

As atividades inscritas neste Plano Anual de Atividades pretendem contribuir para as prioridades educativas do Projeto Educativo que se consideraram

prioritárias.

As atividades previstas foram definidas de acordo com os indicadores dos domínios de ação do Referencial Modelo de Avaliação das Bibliotecas

Escolares: A - Currículo, literacias e aprendizagem; B - Leitura e literacia; C - Projetos e parcerias; D - Gestão da biblioteca escolar

PAA 2017/2018



ATIVIDADE /

RESPONSÁVEL

Do

mín

io

MA

BE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS INTERVENIENTES

CEG

ON

ZIZA

LVES

C

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S C

ENA

IA

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JIES

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DA

EB

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A

EBFR

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AX

DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Vamos assinalar… Mês Internacional da Biblioteca Escolar

A

Sensibilizar para a importância da biblioteca . Promover ações de divulgação e cativar o público para a utilização da biblioteca . Dotar os alunos de competências no âmbito da Classificação Decimal Universal (CDU) . Levar os alunos a tomar consciência da importância da biblioteca para o desenvolvimento das literacias

BE Professores Titulares de Turma

X X X X X X X . Alunos do 1º, 5, 7º e 10º anos

Outubro Sem implicações

Material de desgaste

Tintim explorando a Lua - Aprender com a BE

A

• Desenvolver o gosto pela leitura de BD • Articular atividades de leitura com conteúdos curriculares da disciplina de Físico-Química e Português • Identificar conceitos referentes à Astronáutica. Refletir sobre os possíveis problemas derivados de uma viagem ao Espaço para os humanos.

BE Profs. F.Q. /

Português X

Turmas 7º ano

1º período

Sem implicações


A Ciência ao alcance de todos - Referencial Aprender com a BE

A

. Debater questões sobre a origem das erupções vulcânicas e dos tremores de terra. • Realizar tarefas de leitura e escrita e resumir os pontos-chave de um texto. • Analisar imagens e notícias relativas a riscos geológicos. • Produzir artigos de divulgação científica. • Apresentar conteúdos em diversos formatos e imagens.

BE Profs. Biologia/ Geologia Português

X Turmas 10º ano

1º período

Sem implicações

150 €

Aprender com a BE – organizar, escrever, validar

A

• Desenvolver competências de pesquisa fidedigna, validação de páginas web e de tratamento de informação • Elaborar uma bibliografia/webgrafia de acordo com as normas respetivas • Promover a utilização de tecnologias digitais na elaboração e produção de trabalhos escolares

BE Profs. Biologia/ Geologia

X Turmas 7º e 10º

1º período

Sem implicações


Dia da Cultura Científica A

. Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; . Contribuir para desenvolver nos alunos a competência de leitura.

Equipa BE Profs Mat./Biol./FQ

X Todas as turmas

20 a 24nov

Sem implicações


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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. Desenvolver nos alunos a cultura científica.

Dia Mundial Direitos Humanos

A

. Promover o respeito pela diferença

.Reconhecer uma vida com dignidade para todos

. Desenvolver na comunidade escolar o respeito pelos Direitos Humanos

Equipa BE Profs EMRC /OC/ Cidadania Desenvolvimento

X X Turmas de 5.º a 12.º ano

10-dez

Sem implicações


Referencial Aprender com a BE – Construção de frisos cronológicos para aprender História

A

.Seriar, ordenar e comparar factos, acontecimentos, situações, objetos ou processos que proporcionem a explicitação das noções de evolução e multiplicidade temporal. • Construir frisos cronológicos comparados que sejam significativos para compreender as sociedades

BE Profs de HGP

X Turmas de 5º 1º, 2º e 3º períodos

Sem Implicações


Referencial Aprender com a BE – Já sei fazer QRCodes

A

.Desenvover competências de pesquisa

. Realizar tarefas de leitura e escrita e resumir os pontos-chave de um texto. . articular conteúdos de HGP e Ciências com atividades de leitura .saber utilizar as novas tecnologias

BE Profs de HGP Profs de Ciências

X Turmas de 5º e 6º

2º período Sem implicações


Ler para relaxar A • Desenvolver o gosto pela leitura . Articular atividades de leitura com as atividades de relaxamento na disciplina de Educação Física

BE Prof. Ed. F.

X 9º6 a definir Sem implicações


À Descoberta dos Livros A Promover a literacia da leitura Criar hábitos de leitura recreativa

BE Profs Port

X Turmas 7º ano

Ao longo do ano

Sem implicações


Dia Europeu da Internet Mais Segura Crie, Conecte e Compartilhe o Respeito: Uma internet melhor começa consigo!

A

. Contribuir para um uso seguro da internet pelos alunos.

BE Polícia Judiciária TIC

X X Turmas de 5º ao 12º ano

4 a 9 fevereiro

Sem implicações


Biblioteca Humana A . Articular conteúdos curriculares das diferentes disciplinas . Promover a interação escola/família

BE Profs. Biologia/ Geologia /

X X Turmas 2º, 3º ciclos Turmas 10º

A definir

Sem implicações

50€

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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. Desenvolver a interação social Filosofia Liga Portuguesa Contra o Cancro /PES Profs Port, HGP, EMRC EE

EE

Postcrossing A Promover a escrita em linguas estrangeiras Conhecer os países do Mundo e sua cultura

BE Profs Línguas

X Turmas 2º ciclo

Ao longo do ano

Sem implicações


Aprender com a BE – como fazer um ppt

A

Desenvolver competências de literacia da informação, tecnológicas e digitais Promover a articulação curricular Colocar a BE ao serviço do ensino- aprendizagem

BE HGP F.C

X Turmas 5ºano Ao longo do ano

Sem implicações


Livros em Movimento – Referencial Aprender com a BE

B

• Ler textos de tipologias diversas; • Desenvolver o gosto pela partilha de experiências de leitura diversificadas; • Construir argumentos em torno das leituras realizadas e dos temas abordados; • Usar ferramentas digitais para expressar as experiências de leitura.

BE profs. Português 8º ano

X Turmas 8º ano

1º período

Sem implicações


Projetar a Leitura B

. desenvolvimento do gosto pela leitura

. criar hábitos de leitura

. consolidar matérias curriculares da disciplina de

Português, nomeadamente da literacia da leitura e da

competência leitora.

BE Professores de Português

X Als 10º ano 1º período Sem implicações

---

Partilha de Livros - troca de livros para leitura de férias

B

. Promover a leitura

. Criar hábitos de leitura

. Partilhar experiências de leitura BE X X

. Alunos do 2º e 3º Ciclos e Secundário

. Final 1º e 2º períodos

Sem implicaçõe


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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Semana da leitura: a definir

B

. Promover a leitura

. Criar hábitos de leitura recreativa

. Promover a literacia da leitura, expressão dramática, música e dança. . Desenvolver os conhecimentos sobre várias áreas do conhecimento. . Promover a interacção escola/família . Desenvolver a interacção social

BE . Prof. 1º Ciclo . Prof. Ed. Pré-Esc. Escritor/Ilustrador

X X X X X X X

. Alunos da Educação Pré-Escolar, do 1º, 2º e 3º Ciclos e do Secundário

5 a 9 de março

Sem implicações

200€

Jantar Literário B

Promover a leitura . Criar hábitos de leitura recreativa . Promover a literacia da leitura, expressão dramática, música e dança. . Desenvolver os conhecimentos sobre várias áreas do conhecimento. . Promover a interação escola/família

BE Profs das disciplinas

X

alunos dos 2º e 3º ciclos Profs Enc.Ed Ass. O

Semana da leitura

Sem implicações


Apoio a PLNM B

Desenvolver a competência leitora. Contribuir para a aprendizagem de vocabulário e competências da oralidade. Contribuir para a integração na escola e comunidade

BE X alunos dos 1º,2ºe 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Projeto - A Voz dos Livros

B Treinar competências de leitura Promover o estudo das obras literárias Promover a inclusão"

BE Antena Minho Prof. Expressão Dramática Profs. ClubeLeitor" Enc.Ed

X X

Alunos dos 2º e 3º ciclos Profs Enc.Ed

Ao longo do ano

Sem implicações

Verba própria

O que vamos ler hoje..? B

. desenvolvimento do gosto pela leitura

. criar hábitos de leitura

. consolidar matérias curriculares da disciplina de

Português, nomeadamente da literacia da leitura e da

competência leitora.

BE Professores de Português Prof. Ens. Esp.

X Turmas. 3º ciclo Als. NEE

Ao longo do ano

Sem implicações

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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

.desenvolvimento da autonomia e responsabilidade

À roda dos livros (hora de leitura na BE)

B . desenvolver atividades de leitura e promover a divulgação da requisição domiciliária (atividade realizada pelo professor titular de turma).

Educadores Professores titulares de Turma

X X X X X Alunos 1º ciclo

Ao longo do ano

Sem implicações

---

Projetos de Leitura (Ler ajuda a crescer – LAC, Ler em Vai e Vem, Já sei ler, …)

B

. Criar hábitos de leitura BE Profs. Titulares Turma

X X X X X

Alunos da Educação Pré-Escolar e do 1º ciclo

Ao longo do ano

Sem implicações


Projeto SOBE B . desenvolver atividades de leitura promovendo a saúde oral

BE Educadoras Monitoras BE

x x x x x Grupo pré-escolar

Ao longo do ano

Sem implicações


Encontro com Escritores B . Promover a leitura . Criar hábitos de leitura recreativa

x x x x x x x

. Alunos da Educação Pré-Escolar, do 1º, 2º e 3º Ciclos e do Secundário

Ao longo do ano

Sem implicações


À Roda dos Livros/Leituras Partilhadas

B

Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; Contribuir para a valorização do livro e dos autores. Desenvolver a competência leitora. Treinar a leitura encenada /dramatizada

Biblioteca Escolar Profs Português Prof. Titulares Turma Educador Infância BLCS outros

X X X X X X X

Alunos da Educação Pré-Escolar, do 1º, 2º e 3º Ciclos e do Secundário

Ao longo do ano

Sem implicações


Concursos (CNL, Faça lá um poema, Saber++, Leitor Assíduo, Literacia 3D, Tu Desenhas, Eu

C

. Contribuir para desenvolver nos alunos a competência de leitura. . Estimular a leitura e a escrita. . Promover as literacias dos media, da leitura e da

. Biblioteca Escolar . Professores do 1º, 2º e 3º

X X X X X X X

. Alunos da Educação Pré-Escolar, do 1º, 2º e 3º

Ao longo do ano

CNL - 45 min

200€

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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Escrevo…) informação . Promover a criatividade . Promover o trabalho cooperativo

Ciclos e do Secundário . Profs. Português

Ciclos e do Secundário

Rádio escolar C Promover a leitura e escrita jornalísitca Desenvolver as competências relacionadas com os Media Promover a cidadania ativa

BE Clube Europeu

X alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Passaporte do Leitor C Desenvolver os conhecimentos sobre várias áreas do saber.

BE X alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Leituras na Esplanada C Contribuir para o desenvolvimento do gosto pela leitura; Contribuir para a valorização do livro e dos autores.


Ao longo do ano

Sem implicações


Projeto Ler+ em Viagem - Projeto de Leitura Local

C

. promover a leitura em contextos diversificados;

. desenvolver atividades/projetos com diferentes entidades – RBB; BLCS;CP . promover a inclusão

.BE

. Grupos recrutamento . RBB . TUB

X Alunos do 3º Ciclo e do Secundário

Ao longo do ano

Sem implicações


Celebração de dias temáticos

C Desenvolver os conhecimentos sobre várias áreas do saber. Desenvolver a interação social

BE Pais e Enc Ed

X X alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Jogos Matemáticos

c

.Desenvolver hábitos de trabalho e persistência;

.Exercitar e desenvolver o raciocínio e o pensamento científico;

Equipa BE Profs Mat.

X X

Alunos de 5º ao 12º ano

Ao longo do ano

Sem implicações


V Encontro de Escritores do Minho – escritora Mª do Céu Nogueira

C

. Promover hábitos de leitura

. Divulgar os escritores portugueses do Minho

. incentivar os alunos à leitura de obras de escritores minhotos . desenvolver nos alunos hábitos de participação em eventos culturais . promover a imagem do agrupamento, junto da comunidade, através da divulgação de trabalhos dos

. BE /AE Carlos Amarante/ Escolas de Braga . Professores de Português . Profs. Titulares

x x x x x x x

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos e do Secundário

A definir Sem implicações


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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

alunos. Turma Educadores

Atividade “O Meu Amigo Secreto da Biblioteca”

C Desenvolver a literacia da escrita e leitura; a interação social. Promover a inclusão


Ao longo do ano

Sem implicações


Feirinha Cultural Solidária

C Promover a solidariedade Promover a interação escola/Família

BE, Eco Escola /Clube de Solidariedade

X alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Oficinas temáticas: Têxteis, reciclagem, Natal, Carnaval, Páscoa

C

Desenvolver a motricidade fina, sentido estético; espírito de grupo, criatividade; contribuir para a integração na escola; interagir com a comunidade em especial com E.E

BE, E.Ed X alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Formação de Monitores da BE

C

Contribuir para o gosto pela Biblioteca Escolar esuas atividades Contribuir para a responsabilidade, autonomia, cidadania ativa Promover a relações interpessoais


Ao longo do ano

Sem implicações


Utilização dos Serviços da Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva (BLCS) e participação em projetos de promoção da leitura;

C Desenvolver parcerias Equipa BE x x x x x x x --- Ao longo do ano

--- ---

Colaborar na Rede Concelhia de Braga

C Desenvolver parcerias Equipa BE x x x x x x x --- Ao longo do ano

--- ---

Colaboração com a manutenção do portal RBB

C

Contribuir para a divulgação das atividades desenvolvidas no AE Maximinos/RBB

Equipa BE x x x x x x x --- Ao longo do ano

--- ---

Participação no Grupo de Trabalho da Rede de Bibliotecas Escolares de Braga

C Fortalecer a identidade cultural concelhia; Equipa BE x x x x x x x --- Ao longo do ano

--- ---

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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Coordenação da circulação de fundos documentais pelas escolas do Agrupamento

D

Facilitar o acesso aos serviços da biblioteca Garantir a funcionalidade da BE Contribuir para a missão da biblioteca Difusão e divulgação da informação

Equipa BE x x x x x x x Comunidade Escolar

Ao longo do ano

--- ---

Reforço dos fundos documentais D Equipa BE x x x x x x x

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Fundo Docume

ntal 600

Manter atualizada a catalogação e informatização da coleção

D Equipa BE x x x x x x x Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Licença de Software Etiquetas

707,25 €

Atualização do catálogo informatizado e listagens bibliográficas para PNL

D Equipa BE x x x x x Comunidade Escolar

Ao longo do ano

--- ---

Atualização do Manual de Procedimentos


--- ---

Manter a integração da BE nos documentos estruturantes da Escola

D Equipa BE

/Direção x x x x x x x

Comunidade Escolar

--- ---

Atualização da Política de Desenvolvimento da Coleção


--- ---

Montra de Divulgação Bib+ In - Exposição de novidades, notícias, …

D Equipa BE x x Comunidade Escolar

Ao longo do ano

--- Material de

desgaste

Jornal de Parede D

Equipa BE X alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

Sem implicações


Participação na Lista de Difusão RBE D Equipa BE x

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

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ATIVIDADE /

RESPONSÁVEL

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DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES

NAS ATIVIDADES

LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Recolha de evidências / levantamento estatístico para avaliar os serviços e atuação da biblioteca

D Equipa BE x x Comunidade Escolar

Ao longo do ano

--- ---

Elaboração de relatórios sobre o funcionamento dos serviços, desenvolvimento das atividades, os índices de leitura e de literacia dos alunos

D PBs x x x x x x x Comunidade Escolar

Semestralmente

--- ---

Elaboração do Plano de Melhoria MABE

D PBs X X Comunidade Escolar

julho --- ---

Atualização da página Web e gestão dos conteúdos de forma a abrir canais de comunicação/divulgação com o exterior

D Divulgar o trabalho desenvolvido/produzido Equipa BE x x x x x x x Comunidade Escolar

Ao longo do ano

--- ---

PAA 2017/2018


CSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas; MCE – Departamento deMatemática e Ciências Experimentais; EXP – Departamento de Expressões; EE –Departamento de Educação Especial; NP-Não Prevista

4.2. VISITAS DE ESTUDO

DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

PRE

. Visita à Quinta Pedagógica (Real) . Docentes da Educação Pré-escolar

. Fomentar comportamentos e atitudes ecológicas . Fomentar o respeito e o cuidado com as plantas . Conhecer animais da quinta e seus habitats . Dar a conhecer diferentes cereais utilizados na nossa alimentação . Consciencializar para a necessidade de preservar os recursos naturais

. Comunidade escolar . Crianças da Ed. Pré-escolar . Enc. de Educação

Ao longo do ano JI Estrada – 23 de outubro

Atividade realizada apenas durante o período letivo da manhã ou tarde

. Câmara Municipal . Quinta Pedagógica

PRE

Visita à Casa da Música JI Ferreiros . Docentes da Educação Pré-escolar

. Conhecer diferentes espaços

. Proporcionar momentos lúdicos

. Potencializar o desenvolvimento cognitivo e motor através da música

. Comunidade Escolar . Crianças da Ed. Pré-escolar

Ao longo do ano

Equivalente ao período de atividades letivas e não letivas

. Enc. de Educação

. Casa da Música

PRE

Visita à Ludoteca Ser JI Ferreiros . Docentes da Educação Pré-escolar

. Conhecer diferentes espaços

. Proporcionar momentos lúdicos

. Realizar experiências (ciência)


Maio Equivalente ao período de atividades letivas e não letivas


. Ludoteca Ser

PRE

Visita ao Centro Histórico de Guimarães JI Naia Docentes da Educação Pré-escolar

Conhecer o património de uma cidade da nossa região (Minho) . Vivenciar o passado histórico da cidade de Guimarães (onde nasceu Portugal)




PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

PRE

Visita ao Estádio do S.C. de Braga JI Naia Docentes da Educação Pré-escolar

. Conhecer diferentes espaços do património de Braga . Proporcionar momentos lúdicos




1º CEB

Quinta Pedagógica

Docentes do 2º ano de todas as escolas

- Aumentar os conhecimentos sobre o património histórico, cultural e ambiental; - Contextualizar aprendizagens.

Professores do 2ºAno Educadores de Infância A.Operacionais Alunos

Alunos do 2º Ano Alunos do Jardim de Infância

16 de outubro (Gandra) 20 de outubro (Estrada). Datas a definir pela CMB para as outras escolas.

Manhã ou tarde sem atividades letivas

CMB

1º CEB

Visita de estudo World Discovery

CE Maximinos

- Consciencializar para a necessidade do cumprimento de regras de segurança. - Contextualizar aprendizagens. - Aumentar os conhecimentos sobre o património histórico, cultural e ambiental.

Professores dos 3º e 4º anos AO Associação de Pais Alunos dos 3º e 4º anos

Alunos Data a definir - 2º período


1º CEB

Escola de Educação Rodoviária


- Sensibilizar as crianças para a importância da educação rodoviária na prevenção de acidentes; - Promover a consciência cívica; - Consciencializar para a necessidade do cumprimento de regras de segurança; - Contextualizar aprendizagens.

Professores do 3ºAno A.Operacionais Alunos do 3º ano

Alunos do 3º Ano

Datas a definir pela CMB


CMB

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

1ª CEB

MARB


- Sensibilizar as crianças para a importância de uma alimentação saudável; - Promover a consciência cívica; - Consciencializar para a importância do comércio; - Contextualizar aprendizagens.

. Professores do 4ºAno

. A. Operacionais

. Alunos

Alunos do 4º ano

Datas a definir pela CMB

Manhã sem atividades letivas

CMB

1ª CEB

Locais a designar

EB1 de Estrada, Gondizalves, Naia e

Maximinos.

Passeio ao Jardim Zoológico da Maia

(Gandra)

- Diversificar situações de aprendizagem; - Aprofundar conhecimentos adquiridos na escola ao longo do percurso escolar; -Contribuir para a cultura do aluno, proporcionando uma melhor compreensão do mundo.

. Alunos do 4º ano

. Professores

. AO

. Alunos/Crianças

1 de junho(EB1 da Gandra) A definir – 3º período

1 manhã ou tarde sem aulas letivas e/ou não letiva tivas (Estrada) Um dia sem atividades letivas(Naia e Maximinos)

. Autocarros da Câmara Municipal .Pais/EEducação (Estrada) . Pais/EE (Naia)

CSH

Encontro de alunos de EMRC (Caso não haja viagem de finalistas)

Desenvolver e aprofundar as relações afetivas e de confiança entre o grupo. Provocar a interdisciplinaridade temático-pedagógica. Desenvolver as capacidades físicas e interpessoais dos adolescentes Desenvolver as capacidades

Professores de EMRC

Alunos do 9º ano

2ºperíodo Ainda a definir

1 Dia

A suportar por cada aluno

CSH

Encontro/Convívio – serra da Estrela ou outro (esta visita poderá ser transdisciplinar se houver propostas de outros grupos disciplinares)

Desenvolver e aprofundar as relações afetivas e de confiança entre o grupo. Provocar a interdisciplinaridade temático-pedagógica. Desenvolver as capacidades físicas e interpessoais dos adolescentes.

Professores de EMRC e outros

Alunos do 7º e 8º Anos

2ºperíodo 8 e 9 de Junho Ainda a definir

1 ou 2 dias

A suportar por cada aluno

CSH Participação no XVII Interescolas do

Promover o intercâmbio de experiências e saberes com outros colegas;

Professores de EMRC, professores titulares de

Alunos dos 3ºe

26 de

1 dia

A suportar pelo aluno

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

1.º Ciclo EMRC – Encontro Nacional em Fátima

Manifestar a partilha e a alegria próprias dos alunos de EMRC.

turma e/ou pais e encarregados de educação.

4º anos do 1.º Ciclo

maio

CSH

Participação no VII Encontro Nacional do Ensino Secundário de EMRC – ENES AVEIRO

Promover o intercâmbio de experiências e saberes com outros colegas; Manifestar a partilha e a alegria próprias dos alunos de EMRC.

Professores de EMRC e demais colegas Docentes

Alunos de EMRC do Secundário

21 e 22 de abril de 2017

2 dias

A suportar pelos alunos

CSH

Visita de estudo a Madrid ou Barcelona

- Enriquecimento da cultura religiosa, artística e histórica dos alunos. - Renovação do conceito de “Património nacional e europeu”. - Reforço da identidade Ibérica.


Alunos de EMRC do Secundário

A definir

1 dia (possivelmente)

A suportar pelos alunos

CSH

Parque Aquático Fafe ou Amarante

. Desenvolver e aprofundar as relações afetivas e de confiança entre o grupo.


Alunos de EMRC 6º ano.

A definir (última semana de aulas)

1 dia A suportar pelo aluno

MCE

Parque Biológico de Gaia e ao World of Discoveries: Museu interativo e Parque temático (Porto)

Valorizar a importância da preservação do património natural, cultural e histórico; Desenvolver capacidades de observação, critica e reflexão e fomentar a curiosidade pelo mundo envolvente;

Contextualizar aprendizagens sobre vida selvagem e seus habitats. Valorizar a educação em ciência; Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

. Professoras de Ciências Naturais e de História e Geografia de Portugal (5º ano) . Professores acompanhantes

. Alunos de 5º ano de escolaridade

. 3º período

. Substituição das aulas de 1 dia pela visita de estudo

. A suportar pelos alunos ou ASE

MCE

Hospital de Braga - Visita a uma Viatura Médica de Emergência (VMER)

Aquisição de noções fundamentais de atuação perante a presença de emergências médicas; Sensibilização para a prevenção acidentes que possam resultar em fraturas (acidentes

. Professoras de Ciências Naturais (6º ano) e equipa PES

. Alunos de 6º ano de escolaridade

. 2º período

. Substituição das aulas de 1 manhã ou tarde pela visita de estudo

. Transporte da CMB.

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

e ao Serviço de Imagiologia

rodoviários, de bicicleta, de skate, etc).

. Professores acompanhantes

MCE Planetário de Braga

Despertar o interesse e a curiosidade pela ciência;

Promover a literacia científica;

Articular os conteúdos programáticos com a realidade do dia-a-dia.

Docentes GR 520 Doentes GR 510

7º ano

Final 1º P

1 dia Custo a suportar

pelos alunos.

MCE

Museu da Ciência e

Exploratório

(Coimbra)

Despertar o interesse pela ciência e tecnologia;

Promover a literacia científica;

Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em ciência;

Docentes GR 520 Docentes GR 510

9º ano 2º P 1 dia

Custo a suportar pelos alunos.

MCE

GeoparK

(Arouca)

Saber o que é um Geoparque, um Geossítio e o

que é o Património Geológico.

Reconhecer que os fósseis e as rochas são de

extrema importância para a reconstituição da

História da Terra.

Conhecer formações geológicas da ERA

Paleozoica.

Desenvolver capacidades de observação, crítica

e reflexão e fomentar a curiosidade pelo mundo

envolvente.

Desenvolver nos jovens alunos uma atitude

responsável e sustentável, incentivando-os a

serem cidadãos ativos na conservação e defesa

do património natural.

Docentes de Biologia e Geologia:

Aurora Mogas

(em parcerria com Física e Química e articulação em C. Turma)

Alunos: 10º 1 e 10.º 2 ESMax

2º P 1 dia A suportar pelos alunos

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

MCE Aquamuseu, de Vila Nova de Cerveira

Reconhecer a importância da preservação da

biodiversidade para o equilíbrio dos

ecossistemas.

Incentivar os alunos a intervir na melhoria da

qualidade de vida e na preservação do

património natural e cultural.

Articular conteúdos programáticos com a realidade do dia-a-dia.

Docentes GR 520

Docentes Gr 510

8º ano 2º P 1 dia

Custo a suportar pelos alunos.

MCE Fundação ELA-Estação do litoral da Aguda

Promover os conhecimentos sobre a fauna e flora dos substratos arenosos e rochosos do litoral da Aguda (praia)

Compreender a importância da preservação da biodiversidade marinha

Compreender a dinâmica das zonas costeiras

Docente GR 520 Docente do Gr 510

11ºano 2ºP ou 3ºP

1 dia Custo a suportar

pelos alunos

MCE

Visita de estudo ao INL

Perceber impacto e o contributo da nanotecnologia na sociedade atual e, sobretudo, no futuro.

Grupo 550 Alunos 11º profissional

2º período

Não Transporte

(POPH)

EE

Visita de Comboio de Natal pela cidade de Braga.

Dar a conhecer o centro da cidade. Prof.s Ed. Especial Alunos CEI G930 1º Período

Não tem TUB/ Comboio da CMB

PAA 2017/2018



4.3. AEC

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Implementação das AEC

Atividade Física-Desportiva

Expressão Plática

Expressão Musical

Ciências Experimentais;

Promover o enriquecimento curricular dos alunos – Docentes AE do 1º CEB – Docentes AEC

– Alunos inscritos Ao longo do ano

- Flexibilização do horário do 1º ciclo .

A suportar pelo IGeFE

PAA 2017/2018



5. FORMAÇÃO CIDADÃ

DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

AE

Festa da Família Dinamização: Coordenação dos PDE

. Preservar as tradições da Escola.

. Reviver e desenvolver o espírito e o significado da quadra de Natal. . Incentivar o convívio entre a comunidade escolar e educativa. Nota: Perante a impossibilidade de usar o PEB, optou-se por organizar um modelo diferente da Festa de Natal, com base em recursos próprios, com espetáculos em salas de aula/biblioteca/etc. e uma feira solidária na cantina.

. Comunidade escolar.

. Comunidade escolar e comunidade educativa.

15 de dez.

Sem Implicações

AE

Participação no Desfile de abertura da “Braga Romana”

e no Cortejo Triunfal “Bracara Augusta

Triunphalis””

Todas as escolas

-Promover a criatividade dos alunos; - Manter usos e costumes; - Promover a relação entre a escola e a comunidade.

Comunidade Escolar CMB


maio Manhã sem implicações nas atividades letivas

.Trajes romanos

. Pais/EE

. CMB

AE

Simulacro de Incêndio

Todas as escolas

- Consciencializar para a necessidade de cumprimento de regras de segurança - Automatizar procedimentos de ação em caso de risco

. Comunidades escolares

Comunidades escolares

A definir . Interrupção da atividade letiva durante o tempo de duração do simulacro

.Comunidade escolar

PRE

. Receção dos alunos . Docentes da Educação Pré-escolar

. Proporcionar a adaptação

. Iniciar e facilitar a integração

. Facilitar a transição interciclos

. Promover a socialização

. Explicitar as normas de funcionamento

. Comunidade escolar . Crianças . Enc. de Educação

13 de setembro

Atividade realizada apenas durante o período letivo da manhã

.Comunidade escolar

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

PRE

Dia Mundial da Alimentação Docentes da Educação Pré-escolar

. Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável . Promover a aquisição de hábitos alimentares corretos

. Docentes

. Comunidade educativa Comunidade escolar

14 de outubro

. Enc. de Educação - Associação de Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros

PRE

. Simulacro de incêndio . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

- Consciencializar para a necessidade de cumprimento de regras de segurança - Automatizar procedimentos de acção em caso de risco

. Comunidade escolar .Comunidade escolar

27 de outubro (EB1/JI Estrada) Ao longo dos ano

. Interrupção da atividade letiva durante o tempo de duração do simulacro

.Comunidade escolar

PRE

. Realização do Magusto . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

. Conhecer manter e revitalizar as tradições populares ligadas à sazonalidade . Promover momentos lúdicos e de convívio

. Comunidade escolar . Comunidade escolar

11 de novembro

Sem implicações . Enc. de Educação - Associação de Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros

PRE

Dia de S.Geraldo

. Docentes da Educação Pré-escolar JI Naia

. Sensibilizar para a importância da partilha

. Conhecer a história do Padroeiro da nossa cidade e a forma como vivia

. Comunidade escolar Comunidade escolar

5 de dezembro

Sem implicações

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

PRE

. Comemoração do Natal/Festas de Natal - Ida ao circo - Ida ao cinema - Peça de teatro . Musical “Peter Pan” (Teatro Sá da Bandeira – Porto) EB1/JI Estrada - Participações com números das crianças . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

. Reviver e desenvolver o espírito e o significado da quadra de Natal . Promover valores universais . Incentivar o convívio entre Escola/Comunidade Educativa


. Companhias de teatro

. Companhias de circo


15 de dezembro

Alteração de horário 9.00h/14.00h (15 de dezembro)


. Juntas de Freguesia . Associações de Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros

PRE

. Teatro D. Quixote . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

. Fomentar a Expressão Dramática

. Incentivar o imginário das crianças


2º período

. Sem implicações nos horários letivos


PRE

. Comemoração do Dia de Reis . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º

. Manter e revitalizar a tradição dos Reis

Magos/Janeiras

. Promover momentos lúdicos e de convívio


Janeiro . Sem implicações nos horários letivos


PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Ciclo do Ens. Básico

PRE

. Comemoração do Carnaval . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

. Reviver e perpetuar tradições comunitárias

. Promover o sentido estético

. Favorecer o sentido estético

. Incentivar a relação escola/família



9 de fevereiro

Sem implicações . Enc. de Educação

PRE

Comemoração do dia da Mãe/Pai . Docentes da educação Pré-escolar

. Analisar a importância do papel da Mãe/Pai na família e na educação da criança .Fomentar a articulação entre Mães/Pais e escola . Promover momentos de convívio

Comunidade escolar Mães/Pais/Outros

19 de março/4 de maio

Sem implicações . Enc. de Educação . Associações Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros . Enc. de Educação

PRE

. Comemoração da Páscoa . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

. Reconhecer a importância das tradições

. Manter vivas as tradições e costumes

. Incentivar a relação escola/família

. Conhecer o significado da festa da Páscoa



Abril Sem implicações . Enc. de Educação . Junta de Freguesia . Associações Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros

PRE

. Comemoração do dia da família . Docentes da educação Pré-escolar . Docentes do 1º

. Perpetuar laços familiares

. Conhecer o significado família . Comunidade escolar . Comunidade educativa

.Comunidade escolar . Comunidade educativa . Pais/E. de Educação

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

ciclo do Ens. Básico

PRE

. Comemoração do Dia Mundial da Criança . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

. Sensibilizar para os direitos da criança

. Proporcionar às crianças momentos de prazer e experiências novas partilhados com os pares . Valorizar papel da criança na sociedade



1 de junho

. Enc. de Educação . Juntas de Freguesia . Associações de Pais . Centro Social e Cultural de Ferreiros

PRE

. Festa de encerramento do ano letivo . Docentes da Educação Pré-escolar . Docentes do 1º Ciclo do Ens. Básico

.

. Otimizar a experiência escolar

. Valorizar a convivência entre Escola/Família/Comunidade . Facilitar relações e a transição para o 1º Ciclo . Facilitar a transição para o 1º CEB


. Comunidade Educativa . Comunidade Educativa

22 de junho

Alteração do horário . Associação de Pais . Junta de Freguesia . Centro Social e Cultural de Ferreiros . Bragahabit

1º CEB

Abertura do Ano Letivo/Receção aos

alunos Todas as escolas

- Promover a sociabilização e a integração dos alunos na escola; - Fomentar uma relação de empatia com a Comunidade Educativa; - Explicitar as normas de funcionamento.

Comunidade Escolar Comunidade Escolar e Educativa (1º Ciclo e JI)

13 de setembro

Atividades letivas das 9 às 12 horas

1º CEB

Magusto

Todas as escolas

- Conhecer, manter e revitalizar tradições e costumes populares; - Promover o convívio entre a comunidade escolar.

Comunidades Escolares e Educativas

Comunidades Escolares (1º Ciclo e JI)

10 de novembro


. Pais/EE

. Associação Pais

1º CEB . Realização de atividades de intercâmbio

. Incentivar a participação das famílias no processo educativo . Estabelecer relações de efetiva colaboração

. Docentes da Educação Pré-escolar . Encarregados de

. Crianças

. Famílias . Ao longo do ano

. Sem implicações

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Escola/família

Todas as escolas

com a Comunidade . Promover a interação Escola/Família

Educação

1º CEB

Reuniões de coordenação e

articulação pedagógica

Todas as escolas

- Planificar actividades lectivas - Organizar e articular diferentes estruturas tendo em vista as aprendizagens dos alunos _ Avaliar as atividades e as aprendizagens dos alunos

. Docentes

. Docentes AEC

. Comunidade escolar com excepção dos alunos

Ao longo do ano

Sem implicações

1º CEB

Reuniões/entrevistas docentes

titulares de turma, equipa de apoio

educativo, assistente social e

Pais/EE Todas as escolas

-Promover a relação escolas/famílias - Informar pais/EE sobre todo o processo educativo - Resolver problemas que vão surgindo

. Docentes Outros técnicos de educação . Pais/EE

- Pais/EE Ao longo do ano

Sem implicações

1º CEB

Comemoração do Natal

- Ida ao circo ou teatro na escola-CE Gondizalves

- Exposição: CE Naia e EB1/JI Estrada - Musical "Peter Pan"(No Teatro Sá da Bandeira Porto) EB1/JI de Estrada. - Ida ao circo ou

- Promover valores universais; - Promover a relação Escola/Família; - Promover a sociabilização dos alunos; - Fomentar a amizade, o respeito e a partilha.

. Associação de Pais

. Pais/EE

. Alunos

. Professores

. A. Operacionais

. Docentes de AEC

Comunidade Escolar e Educativa (1º ciclo e JI)

15 de dezembro

Mudança de Horário (9h00-14h00) Naia/Gondizalves Mudança de horário (8h00 às 14h00) Estrada Mudança de horário (9:00h-12:30h) Gandra

. Pais/EE

. Associação Pais

. Museu D. Diogo de Sousa . Juntas de Freguesia

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

festa de Natal – EB1 Gandra - Peça de Teatro ou circo ou festa – CE Maximinos - Festa - CE da Naia

1º CEB

Comemoração do Carnaval

Todas as escolas

- Manter usos e costumes; - Promover o sentido estético; - Desenvolver nos alunos a capacidade criativa e o gosto pelas atividades lúdicas; - Promover a relação entre a escola e a comunidade envolvente.

Comunidade Escolar

Comunidade Escolar e/ou Comunidade Educativa (1º Ciclo e JI)

9 de fevereiro

Atividades letivas (mudança no horário das 9h às 14h) – CE Maximinos e Gondizalves . Manhã ou tarde para as escolas que vão fazer Desfile. – EB1 Estrada e Gandra

. Trajes de Carnaval . Adereços carnavalescos . Pais/EE

1º CEB

Promoção da Leitura (em articulação com a BE, Bibl. Craveiro da Silva e alguns escritores) EB1 Gandra EB1/JI Estrada

- Estimular o empréstimo domiciliário; - Promover a leitura autónoma e a leitura orientada; - Promover a leitura em contexto familiar.

. Docentes

. Equipa da BE

. Escritores (a aguardar resposta)

. Todos os alunos Ao longo do ano

Sem implicações . Livros das Bibliotecas . Malas de livros itinerantes . Livros dos alunos e dos docentes

1º CEB

Semana da Leitura

- Envolver a comunidade educativa no desenvolvimento dos projetos da escola. - Realizar exposições abertas à comunidade educativa de trabalhos realizados no âmbito dos


. Escritores Sónia Sousa (EB1 Gandra)


19 a 23 de março (Gandra)

. Mudança de horário no dia 23 9h00-12h30 (Gandra)

. Mudança de horário no dia 23 9h00-12h30 (Gandra)

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

EB1 Gandra EB1/JI Estrada CE Naia

projetos curriculares de turma. - Dar a conhecer à comunidade em geral o funcionamento e a dinâmica da escola. - Incentivar as crianças a gostarem da escola. - Convívio salutar entre todos os elementos da comunidade

Escritor a definir (EB1/JI Estrada) Visita de um escritor (CE Naia)

Final do 2º período (Estrada) 20 de outubro (Naia)

Sem implicações nas atividades letivas (Estrada e Naia)

Sem implicações nas atividades letivas (Estrada e Naia)

1º CEB

Dia do livro

EB1 Gandra

- Promover a leitura. - Criar hábitos de leitura recreativa. - Partilhar experiências de leitura.

. Comunidade escolar e Comunidade educativa . Escritora Ana Paula


20 de abril

Sem implicações .Comunidade escolar .Associação de Pais .Pais/EE

1º CEB

Comemoração da Páscoa

Todas as escolas

.Reconhecer a importância das tradições . Incentivar a relação escola/família . Conhecer o significado religioso da festa da Páscoa

. Docentes . Alunos/Crianças

. Alunos/Crianças

23 de março

Manhã/Tarde Mudança de horário 9h00-14h00 (Naia)

.Comunidade escolar .Associação de Pais .Pais/EE

1º CEB

Participação no Desfile de abertura da “Braga Romana”

Todas as escolas

-Promover a criatividade dos alunos; - Manter usos e costumes; - Promover a relação entre a escola e a comunidade.

Comunidade Escolar CMB


maio Manhã sem atividades letivas

.Trajes romanos

. Pais/EE

. CMB

1º CEB

Dia Mundial da Criança

Passeio ao Jardim Zoológico da Maia

- Fomentar a amizade, o respeito mútuo e a partilha. - Valorizar o papel da criança na sociedade; - Divulgar os Direitos e os Deveres das Crianças; - Dar a conhecer o património histórico e cultural

. Professores/ Educadores . A. Operacionais . Alunos

Comunidade Escolar

1 de junho

As atividades letivas são substituídas, de manhã ou de tarde, por atividades lúdicas

. Pais/EE

. Associação Pais

. Diversos

. Juntas de Freguesia

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

(Gandra)

Todas as escolas

da cidade de Braga . CMB

1º CEB

Encerramento do Ano letivo

- Festas

- Promover valores universais; - Promover a relação Escola/Família; - Promover a sociabilização dos alunos; - Fomentar a amizade, o respeito e a partilha. - Divulgar os trabalhos realizados ao longo do ano letivo.


. Pais/EE;

. Alunos;

. Professores;

. A. Operacionais.

Comunidade Escolar (1º Ciclo e JI)

22 junho Gondizalves/Estrada . 23 junho-Nais/Maximinos/Gandra

Mudança de horário 16h00-21h00 Horário contínuo só para o 1.º Ciclo (9h00-14h00) Maximinos Naia Mudança de horário 15h00 – 20h00 (Gandra) Festa de encerramento é às 18h00. Flexibilização do horário, ainda a definir (Estrada)

CSH

Campanha “Dez

Milhões de Estrelas” promovida

pela Cáritas de Braga

Desenvolver o espírito de solidariedade nos alunos Contribuir com alguma ajuda para as famílias carenciadas da Diocese



Dezembr

o

CSH Campanhas de solidariedade

Desenvolver o espírito de solidariedade nos alunos

Professores de EMRC


Ao longo do ano

CSH

Comemoração de efemérides

Grupo disciplinar

Desenvolver a criatividade e a imaginação; Fomentar o respeito de regras básicas de organização e atuação em grupo; Promover a aquisição de valores e atitudes

Alunos 7º, 8º, 9º


1º 2º 3º

Não se aplica

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

de História /

Docentes das turmas

responsáveis; Promover o aprofundamento de conhecimentos

P

CSH

Comemoração do

dia de S. Valentim: “Os Grandes Amores da História”

Grupo disciplinar

de História em colaboração com a Biblioteca

Escolar

Desenvolver atitudes de respeito e tolerância; Desenvolver capacidades de pesquisa e comunicação de informação; Fomentar o respeito de regras básicas de organização e atuação em grupo; Promover a aquisição de valores e atitudes responsáveis; Desenvolver a criatividade e a imaginação Promover a colaboração da comunidade escolar na realização de atividades educativas.

- Alunos do 8º ano de escolaridade - Grupo disciplinar de História


14 / 02 / 2017

Não se aplica

Apoio logístico

Material de desgaste:

- Fotocópias - Cartolinas - Papel cenário - Cola - Marcadores - (…)

CSH

“Do Paleolítico ao Neolítico”

Grupo disciplinar de História

colaboração com

Biblioteca Escolar

Desenvolver a criatividade e a imaginação; Fomentar o respeito de regras básicas de organização e atuação em grupo; Promover a aquisição de valores e atitudes responsáveis; Promover o aprofundamento de conhecimentos desenvolvidos no domínio 1, subdomínio 1.1; Promover a colaboração da comunidade escolar na realização de atividades educativas.

Alunos do 7º ano Grupo disciplinar de História


2º Período

Não se aplica

Apoio logístico


MCE

Campanhas de Educação Ambiental: - “O Peixe Certo!” - “ESPÉCIES INVASORAS? Não, obrigado!”

. . Melhorar o nível de literária científica e ambiental . Sensibilizar para a importância do consumo de peixe dentro de medidas legais. . Divulgar plantas e animais invasores. . Conhecer espécies autóctones portuguesas . . .Promover a adoção de atitudes responsáveis em relação ao ambiente. . Sensibilizar para a proteção da biodiversidade a

. Professores de Ciências Naturais (5º ano)

. Alunos de 5º ano.

2º e 3º Períodos

Não apresenta. .Desdobrável. . Régua “O peixe certo!” (recursos da Docapescas) .Biblioteca . invasoras.pt . Fotocópias.

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

nível local.

MCE

Tertúlia “O Peixe certo!

. Incentivar a responsabilidade ambiental

. Sensibilizar para a importância do consumo de peixe com medidas legais. . Sensibilizar para a proteção da biodiversidade marinha. . Proporcionar momento de debate ambiental, interturmas.

GR 230 (Teresa Barbosa) Biblioteca EscoEscolas

Alunos de 5º ano Pais/EE

2º Período

. Computador . Projetor

MCE

Tertúlia “Plantas Invasoras: conhecer e combater

. Incentivar a responsabilidade ambiental

. Compreender o risco da proliferação de espécies invasoras para a biodiversidade local e regional. . Proporcionar momento de debate ambiental, interturmas.

GR 230 (Teresa Barbosa) Biblioteca EcoEscolas

Alunos de 5º ano Pais/EE

3º Período

. Computador . Projetor

MCE Internet Segura Sensibilizar os jovens para a importância da

Segurança no uso da Internet Grupo 550 Todos os alunos

Fevereiro

Não

EXP

Comemoração do Dia Mundial da voz. Professores de E.M.

*Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da voz e os cuidados que ela exige. * Contribuir para que os professores possam ter maior cuidado com a sua voz e que os alunos possam beneficiar de uma voz saudável.

Alunos do 2º Ciclo e Professores de Educação Musical.

Comunidade Escolar

16 de Abril

Apresentação de trabalhos/propostos pelos alunos e ou professores em local a designar. 15 minutos da atividade letiva para a visualização de um filme e reflexão.

Placards, Cartolinas, Impressões.

EXP

Exposição de Instrumentos Musicais produzidos pelos

*Desenvolver a estética musical. *Compreender a importância da reciclagem de materiais. *Explorar novas sonoridades.

Alunos do 5º ano e professores de EM.

Comunidade Escolar

Semana Eco-Escola

Os alunos visitarão a exposição acompanhados pelos professores.

Sala EM. Mesas. Placards. Cartolinas.

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

alunos. Professores de EM.

*Promover o gosto pela prática instrumental.

EXP GALA DO Desporto Escolar

Juntar todos os alunos do DE; convívio entre todos os grupos/equipa; entrega dos diplomas/medalhas de participação

Professores: Paula Lucas, Os restantes docentes deste Grupo disciplinar irão colaborar no dia da realização

Alunos dos 14 grupos/equipas do DE

? Junho

?

EXP

. Animação do

Placard Informativo do Plano Anual de

Atividades.

. Fátima Couto e Eugénia Fernandes

(FCB).

.Informar a Comunidade Escolar das Atividades Desenvolvidas na EB2/3 FCB

. Animação periódica de placards com a informação referente ao Plano Anual de

Atividades.


. Professores de Artes Visuais.


. Comunidade

Educativa.

. Ao longo do

ano letivo.

. Não tem implicações. . Material de

desgaste 120 €

EXP

Animação de placards dos

recintos escolares

. Prof de Artes Visuais

. Valorizar o trabalho produzido pelos alunos. . Desenvolver o gosto pelas Artes Plásticas e

estimular a produção Artística. .Contribuir para um melhor ambiente estético da

Escola. .Valorizar e reconhecer a importância da

Educação Escolar para a Formação Pessoal do aluno.

. Alunos do 3º ciclo . Professores de Artes

Visuais

. Comunidade Educativa.

. Comunidade

Escolar.

. Ao longo do

ano letivo.

. Não tem implicações.

. Matérias-primas. .Material de

desgaste. .Trabalhos dos

alunos do 3º ciclo.

EXP

.Embelezamentos

dos espaços interiores e

exteriores da

. Desenvolver o gosto pelas Artes Plásticas e

estimular a produção Artística. .Contribuir para um melhor ambiente estético da

Escola.

. Alunos do 3º ciclo . Professores de Artes

Visuais

. Comunidade Educativa.

. Comunidade

Escolar. .

. Ao longo do

ano letivo.

. Não tem implicações

. Matérias-primas. .Material de

desgaste. .Trabalhos dos

alunos

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

EB2/3 FCB e Sec. Max.

. Prof de Artes

Visuais

.Valorizar e reconhecer a importância da Educação Escolar para a Formação Pessoal do

aluno.

Alunos do 3º ciclo . Professores de

Artes Visuais

Comunidade

Educativa.

. Comunidade Escolar.

. Ao longo do

ano letivo

Não tem implicações

EXP

. Animação de placares . Grupo de EV

. Assegurar uma mostra da capacidade técnico-artística dos alunos da escola; . Contribuir para um ambiente onde se estimule a produção artística; . Motivar e estimular os alunos para o gosto e partilha de experiências; . Promover a valorização do património artístico e cultural, de forma ativa e interventiva; . Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.

. Alunos e professores de EV, 2º ciclo


. Ao longo do ano

. A atividade equivale às atividades letivas programadas

. Material de desgaste . 50€

EXP

. Assinalar o dia mundial do ambiente . Grupo de EV . Grupo de ET

. Sensibilizar para a preservação do meio ambiente; . Proporcionar o desenvolvimento competências no âmbito da formação pessoal, social e cívica de forma autónoma e crítica; . Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.



. Junho . A definir . A definir

PAA 2017/2018



5.1. PROGRAMA ECO-ESCOLA

ATIVIDADE / RESPONSÁVEL OBJETIVOS ESPECÌFICOS INTERVENIENTES DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÔES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Concurso Jovens Repórteres para o Ambiente

Promover a curiosidade científica

e o espírito crítico em relação à

ciência, à tecnologia, à sociedade

e ao ambiente.

Promover a partilha de

conhecimentos.

Incentivar os alunos a serem

cidadãos ativos na conservação e

defesa do património natural.

Estimular a capacidade de

comunicação oral e escrita.

Conselho Eco-escola Alunos inscritos

Toda a comunidade escolar

Ao longo do ano

Material de escrita Computador Máquina fotográfica

Semana europeia da

mobilidade: avaliação dos

percursos de Braga

Romana, Barroca e

Medieval

Sensibilização para as dificuldades

que os cidadãos com dificuldade

de mobilidade e cegueira

encontram durante este trajeto

ACAPO CMB Eco-Escola Educação especial

6º1 20 set 1 bloco

Dia do Voluntariado na escola

Criar espaços mais atrativos;

Fomentar o sentimento de

pertença ao espaço escolar;

Incentivar os alunos a serem

cidadãos ativos na conservação

do bem público;

fomentar a solidariedade social e

o nº de voluntários

Conselho Eco-escola Junta de freguesia Associação de pais Direção


A definir em julho

Nenhuma

Materiais diversos consoante o espaço a intervir

Identificação das árvores do logradouro escolar

Aumentar o nível de literária científica

Conhecer as espécies autóctones portuguesas

Profº Paulo Castro

Prof Virgílio Silva

Turma


Ao longo do ano

Nenhuma

Material para as placas

PAA 2017/2018




IMPLICAÇÔES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Palestra sobre “Espécies Invasoras”

Aumentar o nível de literária científica

Conhecer as espécies autóctones portuguesas

Compreender o risco da proliferação de espécies invasoras para o equilíbrio dos nossos ecossistemas.

Conselho Eco-escola Profª Teresa Barbosa

Alunos do 5º ano ou

8º anos (a definir)

Semana do ambiente (4 a 8 de junho)

1 bloco de aulas

Feirinha Solidária

Sensibilização para a redução do consumo;

Fomentar a reutilização;

Auxiliar as famílias economicamente mais carenciadas na compra de presentes natalícios;

Estimular a poupança.

Conselho Eco-escola Biblioteca escolar Grupo de EMRC

Toda a comunidade

escolar 12 de dezembro

Nenhuma

Feirinha Eco

Divulgar práticas de agricultura

biológica;

Fomentar o consumo de produtos

biológicos;

Divulgação do trabalho e das

espécies da horta (colheita de

produtos).

Rentabilizar os produtos da horta

escolar.

Conselho Eco-escola Em colaboração com o

Clube Horta Escolar


Semana do ambiente (4 a 8 de junho)

Nenhuma

Tenda

Produtos hortícolas

Mesas e recipientes

Balança

Fotocópias

Cartolinas

Rota das Eco-Escolas: por uma Mobilidade Sustentável 2017

Promover a mobilidade

sustentável;

Divulgar a nossa oferta educativa

(receção dos alunos da escola que

trás o papiro);

Identificar e informar a CMB sobre

Conselho Eco-escola 1 turma a definir

1 turma a definir

2P

A definir pelo projeto nacional e

CMB

1 Bloco

Biblioteca

Alunos de dança/música

Presente à escola visitante e para a qual se

PAA 2017/2018




IMPLICAÇÔES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

os aspetos a melhorar ao nível da

mobilidade

vai visitar

Troca de pinheiro por um bem alimentar

Fomentar a solidariedade social

Contribuir em campanhas de

solidariedade

Aumentar o nº de voluntários

Conselho Eco-escola CMB


Dezembro Nenhuma

Nenhuma

Concurso Super-Ecológico (recolha de óleos

domésticos usados, tampinhas, rolhas de

cortiça, roupas, brinquedos, calçado, papel,

eletrodomésticos, lâmpadas, radiografias,

pilhas…

Promover a reutilização e a

reciclagem de materiais

Redução dos resíduos;

Fomentar a solidariedade social;

Reduzir o sobre-endividamento

das famílias

Conselho Eco-Escola Várias instituições( AMI, Green Cork, Sarah Trading, Escola Eletrão, Braval, Cruz vermelha ...)

Toda a comunidade educativa

Ao longo do ano

Nenhuma

Material de

escrita para

divulgação

Campanha "Contra o desperdício Alimentar" –

passaporte e monitorização do desperdício na cantina

Redução do desperdício

alimentar;

Fomentar a solidariedade

(refeições não consumidas

doadas à instituição St. Adrião

Conselho Eco-Escola Projeto Erasmus Funcionárias da cantina Alunos voluntários Stº Adrião

Alunos que consomem as

refeições na cantina escolar

Ao longo do ano

Nenhuma

Material de

escrita para

divulgação

Comemoração do Dia internacional do

voluntariado: participação na campanha de recolha e

armazenamento de alimentos para o Banco

Alimentar

Fomentar a solidariedade social.

Contribuir em campanhas de

solidariedade.

Aumentar o nº de voluntários.

Conselho Eco-Escola Profª Idalina (Expressão Dramática) Colaboração com o Grupo de EMRC

Turma a definir Alunos inscritos para

o banco alimentar

1º P (Dezembro)

1 bloco

Elaboração de

uma oferta

para os

idosos a

partir de

materiais

reutilizados

Dia da Floresta Autóctone: plantação de árvores no

Contacto com a natureza.

Identificação de espécies.

Conselho Eco-Escola Colaboração com o Clube

Alunos inscritos da comunidade escolar

18 de novembro

Nenhuma Instrumentos

agrícolas

PAA 2017/2018




IMPLICAÇÔES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

logradouro da escola; atividades lúdicas para dar a conhecer a nossa floresta

Conhecer a importância da

diversidade biológica.

Aumentar a biodiversidade

escolar.

Incentivar os alunos serem

cidadãos ativos.

da Horta CMB

Luvas

sementes

Sacos plásticos

Dia Mundial do Animal: campanha de recolha de

bens, e estimulo à adoção responsável e à

esterilização dos animais

Divulgação de associações de

proteção animal e dos direitos

dos animais.

Sensibilizar para a adoção de um

animal.

Fomentar o civismo, por parte dos

donos de animais domésticos,

sensibilizando para a recolha dos

dejetos.

Conselho Eco-Escola Associações de defesa dos animais interessadas

Toda a comunidade Escolar

4 de outubro Nenhuma

mesas

Fotocópias

Cartolinas e impressões

Papel cor

Mealheiros com materiais reutilizados

Jogos Ambientais

Aprender de forma divertida;

Estímulo à participação em

atividades extracurriculares

Conselho Eco-Escola

Toda os alunos Dia cultural Nenhuma

Material de escrita

Outros consoante os jogos

Oficina de reciclagem/Desfile de

Moda

Fomentar a reutilização de

materiais;

Estimular a criatividade e a

imaginação;

Estimular a poupança;

Conselho Eco-Escola Biblioteca escolar Projeto Erasmus +

Alunos interessados

Ao longo do ano/

Semana do ambiente

Nenhuma

Cantina

Computador

Mesa

Arranjo floral

Água

Brigada verde – monitorização do consumo

de água e de energia na escola

Campanha de educação

Redução dos consumos e

consequente poupança na

despesa escolar

Redução do consumo de energias

fósseis.

Conselho Eco-Escola Oferta complementar 8º ano Cidadania e desenvolvimento 7ºanos

Alunos do 7º e 8º anos

Ao longo do ano

letivo/Exposição em data

a marcar

Nenhuma

Material de desenho

Portes de envio

PAA 2017/2018




IMPLICAÇÔES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

financeira

Divulgar energias alternativas.

Divulgar formas de poupança

energética e de água

5.2. PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE - PLANO DE AÇÃO

Ano de

escolaridade Ação Calendarização Entidade Responsável

JI e EB1 Sessão Informativa “Saúde Oral” setembro/outubro UCC/C.PES

3º e 4º anos (1º Ciclo)

PASSE Rua 5 de abril UCC/C.PES

Todos os anos (EB1/JI Estrada)

Pequeno almoço saudável Aula de Yoga Jogos tradicionais

Semana da Saúde EB1/JI Estrada

5º

Saúde Oral novembro UCC/C.PES

PASSE (Alimentação Saudável) março CN/UCC/C.PES

6º

À descoberta do EU e do corpo (Puberdade; Corpo em transformação; Carateres

sexuais; Ciclo menstrual, .Assertividade, Autoestima, Segurança)

a definir UCC/C.PES

Prevenção de consumo de substâncias psicoativas a definir +Atitude (JCVP)/C.PES

PAA 2017/2018



7º Orientação Sexual janeiro UCC/C.PES

8º Sexualidade saudável e responsável Assertividade nas relações amorosas Comunicação Interpessoal

abril UCC/C.PES

9º

Violência no namoro fevereiro UCC/C.PES

Suporte Básico de Vida e Primeiros Socorros fevereiro UCC/C.PES

Planeamento Familiar e Contraceção abril UCC/C.PES

VOC (EB 2, 3) Programa “Trilhos” Ao longo do ano +Atitude (JCVP)

10º Consumo de substâncias psicoativas início do 2ºP UCC/C.PES

11º Planeamento familiar, contraceção e saúde sexual março UCC/C.PES

12º Comunicação Interpessoal Prevenção dos maus tratos

março UCC/C.PES

Todos os anos (EB 2, 3)

Espaço Dúvidas 5ª feiras (14h00 às 18h00) +Atitude (JCVP)

Todos os anos

Rastreio Visual a definir Óticas Minho/C.PES

Onda Rosa/Diversas atividades promovidas pela LPCC

Ao longo do ano

C.PES/UCC/LPCC/Biblioteca

Comemoração de vários dias mundiais (Dia Mundial da Alimentação; Dia Mundial da Sida; Dia Mundial das Pessoas com Deficiência; Dia Mundial do Braille; Dia Mundial do Sono; Dia Mundial da Saúde; Dia Mundial Sem Tabaco…)

Rastreios diversos, caminhadas (integrado na Semana da Saúde)

5 a 9 de abril

PAA 2017/2018



Caixinha de dúvidas – O que eu quero saber Ao longo do ano UCC/C.PES

Todos os anos (exceção dos JI)

Aplicação de inquéritos (âmbito PRESSE) Ao longo do ano C.PES

Alunos com idades

consideradas Cheque dentista a definir C.PES

Pais/Encarregados de Educação

Formação Inclusão (aluna doente) – EB1 Naia 1 de outubro UCC/C.PES

Pediculose, Saúde Oral e Evicção Escolar 16 de outubro UCC/C.PES

Formação PRESSE 23 e 30 de outubro

6 de novembro UCC/C.PES

Treino de Competências Parentais a definir +Atitude (JCVP)/C.PES

Assistentes Operacionais

Relações Interpessoais 11 de setembro UCC/C.PES

Stress no trabalho 18 de dezembro UCC/C.PES

Estratégias de atuação a definir UCC/C.PES

PAA 2017/2018



5.3. PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO

DESIGNAÇÃO PROFESSORES RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS ESCOLA/ HORÁRIO

OBJETIVOS

ATIVIDADES

Clubes

Clube Europeu

Cristina Gandra Paula Oliveira

Alunos 2º e 3º ciclos

EB 2/3 Frei Caetano Brandão

.Desenvolver as inter-relações entre alunos do 2º ciclo e do 3º ciclo. .Desenvolver competências em línguas estrangeiras e em TIC. .Envolver a comunidade educativa na partilha de saberes e de experiências, incentivando a interdisciplinaridade.

Ebooks/ apresentações sobre países desenvolvidos, em vias de desenvolvimento e países pobres e sua colocação na pg web do Clube - Europa+. Postais enviados e recebidos em Postcrossing para o Mundo. Frases “Ser Cidadão” coladas na escola. Exposição de trabalhos (textos/imagens) sobre os valores e a Europa. Estudo de opinião – inquérito, tratamento dos dados e conclusões. “Árvore dos Valores da Europa”

Horta Escolar

e Maxihorta

Manuela

Machado/Francisco Silva José Álvaro Carvalho

/António Braga


EB 2/3 Frei Caetano Brandão Esmax

Proporcionar descobertas; .Gerar aprendizagens múltiplas; . Promover estudos, pesquisas, debates e atividades sobre as questões ambientais, alimentares e nutricionais. . Estimular o trabalho pedagógico dinâmico e participativo

Sementeiras e plantações, sacha, arranque de ervas daninhas, rega, produção e adição de composto vegetal, colheita, acompanhamento do ciclo de vida das plantas, observação da fauna auxiliar e de organismo do solo, etc. - Em laboratório (Ciências Naturais) – atividades práticas e experimentais dirigidas à compreensão de fenómenos botânicos e ao acompanhamento do processo de compostagem.Com recursos às TIC – consulta de informação e aprofundamento relativa a temáticas trabalhadas na horta. Com recurso às Expressões – Construção de “espantalhos” e de “maios”, desenhos de plantas e de decompositores ou insetos, criação de folhetos e cartazes, restauro de mural/graffiti em parede da horta.

Espaço Musical

Pedro Mendes

Alunos e demais comunidade educativa do

Agrupamento de Escolas de

Maximinos, em particular, da

Escola Secundária.

Esmax

. Criar a oportunidade, espaço e tempo para os alunos e demais participantes (docentes e demais pessoal não docente que se queira associar) cultivarem gostos musicais, bem como prepararem, de um modo informal (fora da aula) mas organizado, apresentações ou trabalhos perspetivando as atividades da vida escolar do Agrupamento. Aliciar os alunos do 1.º ciclo no gosto pela música, pelo que tentaremos participar nas festas/eventos diversos que ocorrem nesta faixa etária, particularmente a Festa de Natal. Festa de Natal e as Festas de Final de Ano

A colaboração em diversos momentos da vida do Agrupamento, como o foram as cerimónias/sessões de entrega de prémios da Biblioteca; Gala do Desporto Escolar e festas ou eventos diversos.Levar a efeito um Sarau Musical/Cultural mostrando, dessa forma, os trabalhos dos alunos aderentes ao projeto. Esse Sarau será realizado no 3.º período para permitir que haja uma evolução e aprendizagem suficientes.

PAA 2017/2018



Desporto Escolar

Modalidade Destinatários/escalão Treinos

Professor responsável Horários Local

Andebol Infantis A 3ª e 5ª F:17.30h /18.45h

Pavilhão - Maximinos Arnaldo Ricardo Marques

Maxiciência

José Álvaro Carvalho

Alunos 3º ciclo

Esmax

.Desenvolver o gosto pelas Ciências e pela investigação. .Promover a ligação entre a Ciência, a Sociedade, a Tecnologia e o Ambiente. Desenvolver projetos de investigação.

. Atividades laboratoriais – execução de protocolos experimentais; . .A cozinha é um laboratório; . Horta (experimentação e aprendizagens de técnicas.) . Fotografia temática; . Apoio ao estudo; . Olimpíadas do Ambiente . Miniprojetos de investigação

Espaço BG Aurora Mogas

Alunos do Ensino Secundário

Esmax

.Promover atividades formativas para a ocupação dos tempos livres dos alunos; Incrementar o gosto pelas Ciências da Terra e da Vida sensibilizando os alunos para a sustentabilidade do meio ambiente; Promover a ligação (CTSA) Ciência – Tecnologia – Sociedade – Ambiente; Melhorar progressivamente a autonomia, o sentido crítico, o sentido de organização e a criatividade; Estimular os alunos a construírem o seu conhecimento em contexto interdisciplinar motivando-os para a investigação em ciências;Desenvolver competências de trabalho em grupo/equipa.

Realização de investigações simples relacionadas com os temas de Biologia e Geologia; Construção de modelos em 3 D; Plantas medicinais – aqui tão perto de nós; Participação em outras atividades em articulação com outras entidades/organizações/instituições;Atividades de apoio ao estudo, sempre que se justifiquem; Participação em concursos/desafios promovidos pontualmente pelo espaço.comBG.

Clube de Solidariedade

Aurélia Oliveira


EB 2/3 Frei Caetano Brandão

e Esmax

. Promover um verdadeiro espírito de solidariedade; Respeitar e amar todas as pessoas, sem distinção de raça, cor, credo e os mais desprotegidos; Sensibilizar para os valores da verdade, confiança e abertura aos outros; Abrir-se aos valores da colaboração e responsabilidaderesponsabilidade; Apreciar o valor da vida; Conhecer modelos de solidariedade social.

• Realização de cartazes alusivos a situações de ausência de solidariedade na escola, família e sociedade; • Angariação roupas, de géneros de higiene e alimentícios para as crianças/adolescentes carenciadas desta escola e devidamente sinalizadas. Esta campanha realizar-se-á periodicamente em todas as turma e com a máxima discrição; • Divulgação de datas de cariz solidário a nível nacional e internacional e respetiva promoção; • Empréstimo de manuais de EMRC.

PAA 2017/2018



Mas

culin

o

Infantis B

3ª e 5ª F:17.30h /18.45h

Pavilhão - Maximinos Jorge Rito

Iniciados 2ª e 6ª f (18:30/20:00h)

Pavilhão - Maximinos António Lopes

INIC /Juvenis 2ª– 18:30/20:00h

4ª e 6ªf – 17H30 – 20h Pavilhão - Maximinos António Lopes

Boccia

Mas

c/Fe

m

Vários / Misto 4ªF

14.15 / 16.30h Ginásio - ESMAX Dulce Albuquerque

Natação INIC / Elem; Elem /AVAN;

INI /AMA

3ªF – 15h50– 17h ; 4ªf – 15h50 – 17h; 6ªF – 15h40 -

17h

Piscina - Maximinos Paula Lucas

Goalball Vários / Misto 3ªF-11.45-12.30h 4ªF-11.45-16.00h

Ginásio - ESMAX Luís Soares

Orientação Vários / Misto 2ªF- 14.30 / 16h

4ªF - 14.15 / 17.45 ESMAX Joaquim Simões

INI /Juvenis

2ª e 4ª – 18h30 – 20h 4ª e 6ª – 17h30 – 19h Ginásio – ESMAX José Ferros

Juvenis 2ª,4ª,6ª F

18.30h/20.00h Ginásio – ESMAX José Ferros

Ténis de Mesa

Mis

to Vários

2º e 4º - 18h30 – 20h 6ªF – 16h – 17h30

Ginásio – ESMAX José Carlos Silva

Vários 2ªF – 15h15 – 16h Exterior Esmax Adelino Esteves

Atletismo INF B 2ª e 4ªF – 17h30 – 18h30 Gandra Sílvia Virgolino

PAA 2017/2018



5.4. GMOE/IALUNOS

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

i-alunos

Promover a educação para a cidadania, autonomia, sentido da responsabilidade e capacidade de resolução de problemas dos alunos Favorecer a integração escolar dos alunos, no processo de transição de ciclo/contexto e durante o percurso escolar– Responder às situações de aplicação de medidas disciplinares, especialmente a OSSA Responder às problemáticas relacionadas com a educação para a saúde Cooperar com os alunos e as famílias com dificuldades “específicas” na resolução dos problemas escolares

Equipa i-alunos: - Coordenadora do PMS - Coordenador do PES - Psicólogo - Professores - Funcionários - Elementos das parcerias (em função das iniciativas/ações)

Alunos Todo o ano letivo

Não tem Sala própria (1.9) Computador Material de apoio: - papel - lapiseiras - dossiês - separadores

GMOE

Atender, apoiar e intervir junto de alunos e famílias.

Promover a mediação escolar através da formação de mediadores e do funcionamento eficaz da Equipa Multidisciplinar. Apoiar o GIA, ialunos e ao PES; implementar a Educação Parental.

Psicólogo Técnico de Serviço Social Professores

Alunos

Todo o ano letivo

Não tem Financiamento POPH

6. “DIA ABERTO”/DIA CULTURAL

Dia Cultural, tem como objetivo criar oportunidades de desenvolvimento cultural dos alunos. De entre atividades possíveis, para além das já

propostas, poderão realizar-se encontro com escritores, investigadores, artistas plásticos, músicos, atores, exposições exteriores, etc. Neste dia

realizar-se-á o Peddy Paper “SABE (FAZER)TUDO”.

PAA 2017/2018



Dia Aberto, tem como objetivo apresentar as potencialidades do agrupamento (laboratórios abertos, robótica, etc.) e criar oportunidades de

apresentação de projetos desenvolvidos por e com alunos no âmbito da disciplina “Cidadania e Desenvolvimento”, de projetos temáticos no

âmbito das DAC, de atividades de enriquecimento curricular e de projetos europeus, etc. Será uma oportunidade para a fidelização de alunos:

os alunos de 1º ciclo (3º e 4º ano) participam em atividades da EB 2/3 Frei Caetano Brandão e os alunos de 3º ciclo (7º, 8º e 9º ano) em

atividades da ESMax.

DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

AE

Peddy Paper “Sabe (Fazer) Tudo” Coordenadores de DC MCE e EXP (Em articulação com os Grupos participantes)

. Promover capacidade de resolução de situações problemáticas em várias áreas do saber. . Articular os conhecimentos das disciplinas envolvidas. . Avaliar os conhecimentos dos alunos relativamente às disciplinas envolvidas. . Promover a interdisciplinaridade. . Premiar o mérito

. Alunos do 2º e 3º Ciclos (5º ao 8º ano mediante inscrição). . Profs das disciplinas participantes.

Comunidade escolar

Dia Cultural 20 mar Dia Aberto 4 maio

Sim (Dia Cultural – manhã)

. Fotocópias

. Prémios – cerca de 50 Euros.

LIN

«Ler para gostar de ler», maratona de leitura - 5ºe 6º/ Fernanda Santos

Desenvolver e consolidar hábitos de leitura de textos escritos. Promover a literacia através do texto literário.

GR 220 Escola Comunidade

Não

100 euros

LIN

Spelling Contest (concurso de soletração em Inglês)

Fomentar o gosto pela aprendizagem das Línguas; Conhecer aspetos da civilização anglófona/americana Promover a multiculturalidade; Organizar atividades culturais no âmbito da cultura das Línguas Estrangeiras para fomentar o interesse pelo intercâmbio de culturas e saberes;

Alunos do 6 ano da EFCB; Professores de inglês; Comunidade educativa;

Comunidade educativa e comunidade escolar

Não tem implicações por se realizar no Dia Cultural

Material de desgaste; Diplomas; Prémios a atribuir aos três primeiros lugares

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Pancake Race. . Professores de Inglês do grupo 330.

. Conhecer aspetos da civilização anglófona;

. Divulgar festividades anglófonas;

. Promover a multiculturalidade;

. Promover o gosto pela leitura; . Aplicar conteúdos culturais/ linguísticos adquiridos.

. Alunos do 3º ciclos e

sec ;

. Professores de inglês.

. Comunidade escolar.

Não implica paragem das atividades letivas

. Recursos TIC.

. Recursos da escola. . Material de desgaste. . Prémios.

Torneio de Pétanque Professores de francês

Reviver e divulgar a cultura francesa. Promover a língua francesa e a motivação para a

disciplina.

Professores e alunos de Francês

7º, 8º e 9º anos

Nenhuma

Bolas para jogar

MCE

Mostra de

trabalhos

Mostrar as aplicações informáticas criadas pelos

alunos dos cursos profissionais Grupo 550 Alunos 9º ano Não 0

MCE

Laboratório Aberto

de FQ

Estimular o interesse e a curiosidade pelo estudo das ciências;

Tornar a ciência acessível, com aplicação prática à vida real.

Incentivar o interesse e o entusiasmo pela experimentação.

Desenvolver hábitos de trabalho em equipa, cooperando com outros em tarefas e projetos comuns.

Professores do Grupo e alguns alunos do

secundário

Alunos da EB 2/3 e ESMAX

Dispensa de atividades para alunos envolvidos.

Recursos do Grupo

MCE Ciência Divertida

. Promover a curiosidade científica e o espírito crítico em relação à ciência, à tecnologia, à sociedade e ao ambiente. . Contribuir para a fidelização e captação de alunos.

. Docentes de CNat (2º e 3ºciclos) e de CFQ.

. Comunidade educativa.

1 dia , Fotocópias a cor. . Outros (a definir)

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

MCE

Laboratório aberto

de Biologia e Geologia

Promover a curiosidade científica e o espírito

crítico em relação à ciência, à tecnologia, à

sociedade e ao ambiente.

Promover a partilha de conhecimentos

Contribuir para a fidelização e captação de

alunos

Proporcionar uma visão multidisciplinar e

transversal do currículo

Docentes do Grupo de Biologia e Geologia

Sala 5.2

Docentes

vigilantes

Assistente

Operacional

Fotocópias a cor

Posters

PAA 2017/2018



7. ATIVIDADES DESPORTIVAS

DEPARTAM./NºATIVIDADE

ATIVIDADE / RESPONSÁVEL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS INTERVENIENTES DESTINATÁRIOS DATA

IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS / CUSTOS

1º CEB

Kartódromo de Palmeira

Docente 4º ano (CE

Gondizalves)

.Promover nos alunos o contato com uma nova experiência, vivenciando a atividade com prazer e adrenalina

Docente e alunos do 4º ano . Associação de Pais

Alunos do 4º ano

Em data a definir no 3º período

Manhã ou tarde sem implicações nos horários letivos

Associação de Pais

EXP

Corta Mato

(escola)

Permitir a consolidação das aprendizagens adquiridas no decorrer das aulas de Educação Física através da participação na competição.

Professores: Dulce Albuquerque, José Carlos e Luís Soares. Os restantes docentes deste Grupo disciplinar irão colaborar no dia da realização

Alunos do 1º 2º 3º ciclos e secundário do AE de Maximinos.

1ºP

29

Novembro

Só nos alunos que

participam na

atividade.

Campos Exteriores da Frei Caetano Brandão, Assistentes Operacionais. Alimentação para alunos participantes Material diverso.

EXP

Corrida de Orientação

Divulgação da Modalidade. Sensibilização para os cuidados a ter com a natureza. Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis.

Professores: Joaquim Simões, Luís Soares; José Carlos, Dulce Albuquerque

Os restantes docentes deste Grupo disciplinar irão colaborar no dia da realização.

Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário do AE de Maximinos.

2ºP 16 Março

2º, 3º ciclos e secundário

Grupo de professores de Educação Física e 2 Auxiliares de Ação Educativa. 100 €

EXP Jogos tradicionais Portugueses

Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis. Convívio/competição entre os alunos do mesmo ciclo.

Professores: Sílvia Vírgolino e Jorge Rito, José Ferros; Os restantes docentes deste Grupo disciplinar irão colaborar no dia da

Alunos do 3º e 4º ano e do 2º ciclo do AE de Maximinos.

3º P Dia Aberto???

3º, 4º, 5º e 6ºs anos

Campos Exteriores da ESMAX, (Pavilhão Municipal – se chover no dia dos jogos) Assistentes Operacionais.

PAA 2017/2018



realização Alimentação para alunos participantes Material diverso. 50 €. Transporte para os alunos do 1ºciclo (3º e 4ºano)

EXP/EE

Torneio de Goalball

- Incentivar a participação dos alunos na atividade de goalball - Criar momentos de cooperação e sensibilização junto de alunos e docentes

- Prof.s Ed. Física - Prof.s Ed. Especial

Comunidade escolar

16 março


- Pavilhão de Maximinos; - Aquisição de vendas e bolas com som.

EXP/EE Torneio de Boccia Divulgação da Modalidade.

Professores: responsável pelo grupo/equipa Boccia, António Braga. Os restantes docentes deste Grupo disciplinar irão colaborar no dia da realização

Alunos Grupo/equipa Boccia DE

2ºP

Pavilhão de Maximinos, Assistentes Operacionais. Alimentação para atletas e acompanhantes Material diverso.

PAA 2017/2018



8. ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA E COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA

DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

PRE

. Atividades de Apoio à Família . Docentes da Educação Pré-escolar . A.A.A.F.

. Promover momentos lúdicos

. Apoiar a família através do prolongamento do horário e serviço de refeição . Proporcionar atividades extracurriculares adequadas: - J.I.F. – Dança Criativa, Ioga - J.I.G. - Dança Criativa e Expressão Musical - J.I.N. - Dança Criativa e Atividade Física . J.I.M. - Dança Criativa e Atividade Física

. Docentes da Educação Pré-escolar (supervisão) . Pessoal ao serviço da A.A.A.F. (Centro Social e Cultural de Ferreiros) . Bragahabit . Juntas de Freguesia . Akuafit . Solinca . Monitores das respetivas áreas

. Crianças da Ed. Pré-escolar . Famílias

Ao longo do ano

Sem implicações Incluída nas mensalidaddes

PRE

Programa das interrupções letivas Visitas: . Museu D. Diogo de Sousa (JI de Maximinos) . Museu dos Biscaínhos (JI de Maximinos) . Biblioteca Lúcio Craveiro (JI de Maximinos) . INL (JI da Naia) . Parque da Ponte (JI da Naia) . Quinta Pedagógica (JI da Naia) . Palácio de Cristal

- Conhecer distintos aspetos da realidade natural, patrimonial, social e cultural . Proporcionar momentos de convívio . Conhecer novas realidades . Visitar e conhecer diferentes locais . Desenvolver a Expressão Oral . Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e a atenção . Desenvolver capacidades expressivas e o gosto pela representação dramática . Favorecer o contacto com a Natureza . Proporcionar contactos com as diferentes Áreas das Ciências


. Pessoal da A.A.A.F.

. Crianças da Ed. Pré-escolar e 1º CEB

A definir . Associação de Pais . Junta de Freguesia

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

(JI de Gondizalves) . Fábrica da Casa das Natas (JI de Gondizalves) . Visita ao Portugal dos Pequeninos (JI de Gondizalves) . Parque Aquático de Fafe (JI de Gondizalves) .Quinta Pedagógica-Moinho JI de Gondizalves) . Lago dos Cines JI de Gondizalves) .Parque “Magikland” Penafiel JI de Gondizalves) . Aldeia Natal JI de Gondizalves) . Castelo, Paço dos Duques de Bragança e Teleférico (JI de Gondizalves) . Portugal dos Pequeninos (JI de Gondizalves) . Zoo da Maia (JI de Gondizalves) . Quartel dos Bombeiros e à

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Cidade Desportiva/ Estádio Municipal (JI de Gondizalves) . Kartódromo (JI de Gondizalves) . Subida ao Rio Douro de barco e descida de comboio (JI de Gondizalves) . Canil (JI de Gondizalves) . Campo de futebol (JI de Gondizalves) . Docentes da Educação Pré-escolar . A.A.A.F.

PRE

. Aula de Zumba

. Aula de Hip-hop. .

. Aula de Karaté JI Gondizalves . Docentes da Educação Pré-escolar . A.A.A.F.

. Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis . Criar momentos de cooperação. . Desenvolver a capacidade motora

. Monitor



.Crianças da Educação Pré-escolar e 1º ciclo

A definir

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Percursos pedonais JI Gondizalves JI Maximinos . Docentes da Educação Pré-escolar . A.A.A.F.

. Conhecer o meio local

. Desfrutar do contacto com a natureza

. Proporcionar momentos de alegria às crianças


.Crianças da Educação Pré-escolar

A definir

. Bragahabit

. Sessão de Cinema JI Gondizalves . Docentes da Educação Pré–escolar . A.A.A.F.

. Desenvolver a capacidade de observação e imaginação . Proporcionar momentos lúdicos e espaços alternativos



. Crianças da Ed. Pré-escolar

A definir


. Colónia Balnear . Docentes da Educação Pré-escolar . A.A.A.F. JI Gondizalves (almoço na Colónia de férias João PauloII) JI Ferreiros (Praia de Ofir)

. Desfrutar do contacto com a natureza . Proporcionar momentos de alegria às crianças . Propiciar novas vivências e experiências


. Assistentes Operacionais Associação de Pais Centro Social e Cultural de Ferreiros

. Crianças da Ed. Pré-escolar

A definir 23 de junho a 31 de julho (1 x por semana)

. Associação de Pais . Enc. de Educação

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

JI Naia (Praia de Ofir) JI Ferreiros (Piscina Municipal de Ferreiros) JI Naia (piscina) JI Maximinos (piscina) JI Gondizalves (Piscina Municipal de Ferreiros)

. Favorecer a adaptação ao meio aquático . Desenvolver a motricidade global

. Bragahabit Centro Social e Cultural de Ferreiros . Bragahabit

duas 5ª feiras de julho) 23 de junho a 31 de julho (3 x por semana julho julho julho

Bragahabit . Enc. de Educação Centro Social e Cultural de Ferreiros . Bragahabit . Bragahab Associação de Pais

1º CEB/CAF

Atividades de Tempos Livres/Apoio à Família

Todas as escolas

Docentes/AO CSCFerreiros

Desenvolver atividades de tempos livres nos períodos de extensão do horário escolar, das 7h00 às 9h00, das 12h30 às 14h00 e das 17h30 às 19h00:

Ex.: recorte, colagens, pintura, culinária, visionamento de filmes, jogos, passatempos

- Pessoal ao serviço das diferentes CAF - Centro Social e Cultural de Ferreiros - Bragahabit Técnicos do ATL - Auxiliares e Animadores

Crianças do ATL da Escola

1 de Setembro a 22 de Junho

Sem implicações Pode haver articulação pontual

Comparticipação da Segurança Social (CATL) do Município (refeições) e dos pais

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Braghabit Junta Freguesia

Celebração de dias especiais

1º CEB/CAF

Feira do Outono e Haloween

EB1/JI Estrada CE Naia

EB1 Gandra

Celebrar o Halloween

Realização de motivos alusivos à data

Realização da Feira das Colheitas com venda de produtos doados e confecionados

- Pessoal ao serviço das diferentes CAF - Centro Social e Cultural de Ferreiros - Bragahabit Técnicos do ATL - Auxiliares e Animadores

Crianças do ATL da Escola

31 de Outubro

Sem implicações

1º CEB/CAF

Programa de Interrupções letivas Natal (19/12 a 2/01) Páscoa (26/03 a 06/04) Verão (25/06 a 31 julho ou agosto)

Todas as escolas



Desenvolver atividades de tempos livres nos

períodos de interrupção letiva do Natal, das

7h00 às 19h00:

Ex.: recorte, colagens, pintura, culinária,

visionamento de filmes, jogos, passatempos

e outras atividades lúdicas e recreativas

- Pessoal ao serviço das diferentes CAF - Centro Social e Cultural de Ferreiros - Bragahabit - Junta de Freguesia Técnicos do ATL - Auxiliares e Animadores

Alunos do ATL da Escola

Sem implicações

Comparticipação da Segurança Social (CATL) e dos pais

1º CEB/CAF

Visitas/Saídas: . Museu D. Diogo de Sousa, Braga . Palácio de Cristal . Fábrica “Casa das Natas”

Conhecer distintos aspetos da realidade natural, patrimonial, social e cultural . Proporcionar momentos de convívio . Conhecer novas realidades . Visitar e conhecer diferentes locais . Desenvolver a Expressão Oral

Associação de Pais . Pessoal da CAF

Crianças do ATL

A definir, ao longo do ano

Associação de Pais . Junta de Freguesia

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

.Quinta Pedagógica-Moinho .Lago dos Cines- pic-nic .Parque “Magikland” Penafiel . Visita à Aldeia Natal . Visita ao Castelo, Paço dos Duques de Bragança e Teleférico . Visita ao Portugal dos Pequeninos . Visita ao Zoo da Maia . Visita ao Parque Aquático de Fafe . Visita ao Quartel dos Bombeiros e à Cidade Desportiva/ Estádio Municipal .Visita ao Kartódromo . Subida ao Rio Douro de barco e descida de comboio CEGondizalves

. Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e a atenção . Desenvolver capacidades expressivas e o gosto pela representação dramática

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

1º CEB/CAF

Carnaval

Todas as escolas



Elaboração e criação de motivos alusivos à

data

Desfile de carnaval

Desenvolver a pintura, recorte e colagem Técnicos do ATL - Auxiliares - Animadores Junta de Freguesia


12 a 14 de fevereiro

Sem implicações

1º CEB/CAF

Dia Mundial da Criança

EB1/JI Estrada

CE Naia EB 1 Gandra



Conhecer os direitos da criança. Lanche diferente.

Técnicos do ATL - Auxiliares - Animadores


1 de Junho

Sem implicações Pode haver articulação pontual

Angariados pelo ATL

1º CEB/CAF

. Visita a Biblioteca Lúcio Craveiro . Passeio de comboio com piquenique CENaia CEMaximinos . Docentes

. CAF

. Favorecer o contacto com a cultura;

. Fomentar o contacto com um espaço educativo diferente do espaço escolar . Promover o convívio e contacto com outras pessoas . Participar numa atividade promovida pela biblioteca . Proporcionar um momento de convívio e brincadeira num local exterior ao Jardim . Favorecer o contacto com a Natureza . Propiciar novas oportunidades . Fomentar novas experiências

. Pessoal da CAF

Crianças do ATL julho

. Bragahabit

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

1º CEB/CAF

Sessão de Cinema . Docentes da Educação Pré -escolar . CAF/A.A.A.F. CE Gondizalves

. Desenvolver a capacidade de observação e imaginação. . Proporcionar momentos lúdicos e espaços alternativos.

. Pessoal da CAF/A.A.A.F. . Associação de Pais . Assistentes Operacionais

. Crianças da Educação Pré-escolar e 1º ciclo

A definir . Associação de Pais

1º CEB/CAF

. Visita ao canil . Docentes da Educação Pré-escolar . CAF/A.A.A.F CE Gondizalves

Conhecer diferentes formas de treino usando diversos recursos.

. Formador

. Pessoal da CAF/A.A.A.F.


A definir

1º CEB/CAF

Praia e Piscina . Passeio à praia . Docentes . CAF CE Gondizalves (almoço na Colónia de férias João PauloII) . Colónia Balnear . Docentes da

. Desfrutar do contacto com a natureza . Proporcionar momentos de alegria às crianças . Propiciar novas vivências e experiências

. Pessoal da CAF . Assistentes Operacionais Associação de Pais Centro Social e Cultural de Ferreiros

. Crianças do ATL

Julho Julho

Associação Pais Bragahabit . Enc. de

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

Educação Pré-escolar . A.A.A.F. CE Maximinos

. Piscina Piscina Municipal de Ferreiros . Docentes da Educação Pré-escolar . CAF/A.A.A.F.

CE Gondizalves

. Favorecer a adaptação ao meio aquático . Desenvolver a motricidade global

. Bragahabit

Julho

Educação . Bragahabit Associação de Pais

1º CEB/CAF

Dança

EB1/JI Estrada CE Naia

EB 1 Gandra

Desenvolver competências físicas e artísticas Iniciação à dança

Técnicos do ATL - Auxiliares - Animadores Professor

Crianças do ATL que se inscrevam

2ª feira das 13h15 às 14h00 em período letivo

Sem implicações Mensalidade de 9€ paga pelos pais

1º CEB/CAF

Natação

(Solinca) EB1/JI Estrada

CE Naia EB 1 Gandra

Desenvolver adaptação ao meio aquático Nota: esta atividade desenvolve-se fora do recinto escolar, no Solinca Fitness Club e as crianças são transportadas pelos pais, dispondo de seguro próprio para o

Professores de natação


2ª e 4ª feira das 18h00 às 19h00


PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

desenvolvimento da atividade.

1º CEB/CAF

Dança

(Solinca) EB1/JI Estrada

CE Naia EB 1 Gandra

Desenvolver habilidades relacionadas com a dança Nota: esta atividade desenvolve-se fora do recinto escolar, no Solinca Fitness Club e as crianças são transportadas pelos pais, dispondo de seguro próprio para o desenvolvimento da atividade.

Professores de dança


6ª feira das 18h00 às 19h00


1º CEB/CAF

Ioga

CE Naia EB 1 Gandra

EB1/JI Estrada

Desenvolver competências físicas e artísticas Iniciação ao Ioga

Técnicos do ATL - Auxiliares - Animadores Professor


2ª feira das 13h15 às 14h00 em período letivo


1º CEB/CAF

Aula de Zumba . Docentes da Educação Pré-escolar . CAF/A.A.A.F

CE Gondizalves

. Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis . Criar momentos de cooperação. . Desenvolver a capacidade motora.

. Professor(a)



A definir

1º CEB/CAF

Aula de Karaté . Docentes da Educação Pré-escolar

. Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis. . Criar momentos de cooperação. . Desenvolver a capacidade motora. . Desenvolver mecanismos de defesa.

. Professor(a)



A definir

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

. CAF/A.A.A.F

CE Gondizalves

1º CEB/CAF

Aula de Dança . Docentes da Educação Pré-escolar . CAF/A.A.A.F

CE Gondizalves

. Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis . Criar momentos de cooperação. . Desenvolver a capacidade motora

. Professor(a)



A definir

1º CEB/CAF

Aula de Hip-hop . Docentes da Educação Pré-escolar . CAF/A.A.A.F

CE Gondizalves

Incentivar os alunos para práticas de vida saudáveis . Criar momentos de cooperação. . Desenvolver a capacidade motora

. Professor(a)



A definir


1º CEB/CAF

Articulação com as atividades do PAA

da Escola

Todas as escolas



Colaborar com a EB1 na implementação de algumas atividades do PAA ao longo do ano letivo tais como: - Dia Mundial da Alimentação - Magusto escolar - Festa de Natal - Festa de Final de Ano Letivo

Técnicos do ATL - Auxiliares - Animadores Professores

Crianças da escola

De acordo com o proposto no PAA

Articulação

1ª CEB/CAF Escola Aberta - Dar a Conhecer à comunidade em geral o Comunidade escolar e Comunidade 8 de Sem implicações .Associação de Pais

PAA 2017/2018



DEPARTAM./

NºATIVIDADE

ATIVIDADE /


IMPLICAÇÕES NAS

ATIVIDADES LETIVAS

RECURSOS /

CUSTOS

EB1 Gandra

funcionamento e a dinâmica da escola. - Incentivar as crianças a gostarem da escola. - Convívio salutar entre todos os elementos da comunidade escolar.

Comunidade educativa escolar e Comunidade educativa

abril

.Pais/EE

PAA 2017/2018



9. ORGANIZAÇÃO INTERNA 9.1. CALENDÁRIO ESCOLAR

Despacho nº 5458-A/2017, de 22 de junho

Educação Pré-Escolar

Início das atividades letivas Termo das atividades letivas

13 de setembro de 2017 22 de junho de 2018

Calendário das atividades eduativas e letivas para a educação pré-escolar e para os ensinos básico e secundário

Períodos letivos Início Termo

1º 13 de setembro de 2017 15 de dezembro de 2017.

2º 3 de janeiro de 2018. 23 de marçode 2018.

3º 9 de abril de 2018

6 de junho de 2018 — 9.º 11.º e 12.º anos 15 de junho de 2018 — 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 10.º anos 22 de junho de 2018 — Educação pré -escolar e 1.º ciclo do ensino básico

Interrupções das atividades letivas para os ensinos básico e secundário

Interrupções Início Termo

1ª 18 de dezembro de 2017. 2 de janeiro de 2018

2ª 12 de fevereiro de 2018. 14 de fevereiro de 2018.

3ª 26 de março de 2018. 6 de abril de 2018.

PAA 2017/2018



9.2. CRITÉRIOS e PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Os critérios de Avaliação constam de documentos próprios aprovados em sede de Conselho Pedagógico. Pela sua

extensão, a sua transcrição tornaria desnecessariamente extenso o PAA.

9.3. PRÉMIOS DE MÉRITO

Critérios de atribuição

Resultados Académicos Prémio de Valor

Prémio de Mérito

Melhoria

Significativa Prémio de Excelência

a) Desempenho meritório numa

disciplina ou numa área de

conhecimento particulares;

b) Iniciativa ou ações exemplares

e meritórias traduzidas pelo

exercício da cidadania dentro ou

fora da escola; critérios:

disponibilidade dos alunos para a

ajuda e

cooperação/solidariedade,

atitudes arriscadas em defesa da

integridade física de colegas…

c) Outros desempenhos,

comportamentos ou atitudes

que possam ser considerados

meritórios, nomeadamente os

que configurem a interação dos

mencionados.

1º ciclo (4º ano)

MUITO BOM a Port. ou Mat e, pelo menos, BOM

nas restantes áreas

MUITO BOM a Português, a Matemática e a Estudo do Meio e, pelo menos, B nas restantes áreas.

2º ciclo

4.40

∑ D/nº de disciplinas - Sem níveis inferiores a 3 Alunos retidos no

ano anterior e que revelem

melhoria acentuada. (1 por

ano de escolaridade - 2º e 3º ciclos - sem

níveis inferiores a 3 e com melhor evolução média)

Tudo nível 5, podendo ter dois nível 4.

3º ciclo

4.20

∑ D/nº de disciplinas

- Sem níveis inferiores a 3

Secundário

Média 15,50 valores Alunos não repetentes e

sem classificações inferiores a 10

Prémio de Excelência

Média 18.0 valores Alunos não repetentes

e sem classificações inferiores a 10

Observações: - A disciplina de EMR é contabilizada para os alunos que a frequentem; - Os prémios de Mérito e de Excelência são, igualmente, atribuídos aos alunos NEE com adequações no processo de matrícula. - No ensino articulado, das 3 disciplinas de formação vocacional apenas é considerada, para o cálculo da média, a disciplina mais favorável para o aluno.

PAA 2017/2018



- Prémio de Valor alíneas b) e c) - qualquer membro da comunidade pode apresentar proposta (fundamentada) para atribuição deste prémio; propostas no âmbito da alínea a) podem ser apresentadas pelos professores da disciplina/área respetiva.

PAA 2017/2018



10. FORMAÇÃO

10.1. PESSOAL DOCENTE O AE Maximinos integra o Centro de Formação Braga-Sul. Neste sentido, o Plano de Formação do Centro de Formação resulta do contributo de todos os estabelecimentosde educação e ensino que o integram, constituindo-se, por outro lado, como o plano de Formação dessas mesmas escolas. Para além destas ações, atendendo às propostas do PPM do AE Maximinos, as duas primeira ações do quadro abaixo são específicas. Apresenta-se o Plano aprovado:

Designação da Ação de Formação Formador(es)

Mo

dal

idad

e

N.º

de

Ho

ras

Pre

sen

ciai

s

Destinatários

Cronograma

Gru

po

(s)

de

recr

uta

me

nto

Pré

-Esc

ola

r

1.º

Cic

lo

2.º

Cic

lo

3.º

Cic

lo

Secu

nd

ário

Edu

caçã

o

Esp

ecia

l

Dinâmicas de articulação docente em contexto de sala de aula

Formador EPIPSE ACD 3

Todos, psicólogo e assistente

social

Cronograma a

determinar

Articulação pré-escolar/1ºciclo Centro de Formação Braga/Sul OF 25 100 E 110 Cronograma a

determinar

As linguagens múltiplas na educação de infância: o papel das artes na expressão da criança

Ondina Maria Tiago da Cunha Maria Cristina de Andrade

Mendanha Gonçalves Ana Isabel de Azevedo

Domingues Ana Isabel Gameiro Oliveira

OF 25 100 X Cronograma a

determinar

Leitura, Escrita e Literacia: contributos para a promoção do sucesso educativo no 1.º Ciclo

Luciana Pereira da Silva Ferreira OF 25 110 X Cronograma a

determinar

Contributo(s) para a Didática do Português nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

José Alberto Leite da Silva Maria Regina de Matos Rocha

Maria Rosa Domingues Vale OF 25

110, 200, 210, 220

X X Cronograma a

determinar

Oficinas de Escrita para alunos autónomos: mudar o estigma da escrita em sala de aula!

Idalina Maria Gomes Mano Gonçalves Pereira OF 15 200, 210, 220 X

Cronograma a determinar

Didática do Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário: uma abordagem

Maria Regina de Matos Rocha Francisco Manuel Pereira da OF 25 300 X X


PAA 2017/2018



colaborativa Silva Maria Rosa Domingues Vale

Para uma didática de escrita autónoma na sala de aula (depois de ler…(re)escrever)

Idalina Maria Gomes Mano Gonçalves Pereira OF 25 300 x x


Saber falar, saber escutar… Angelina da Silva Peixoto

Ferreira Rodrigues OF 13 200, 210, 220

e 300 x x x


(Dis)Lexias e (Dis)Ortografias Cidália Laurinda da Costa

Ferreira Alves OF 25

100, 110, 200, 210, 220, 300, 320, 330,

910, 920 e 930

X X X X X X Cronograma a

determinar

Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira – Contar histórias

Sandra Jones Mourão CF 25 120, 220,

320, 330, 340 e 350

X X X X Cronograma a

determinar

Play it again, Sam! Revisited Pedro Miguel da Silva Ribeiro Jorge Artur Miguel Antunes Dias

CF 25 220 e 330 X X X Cronograma a

determinar

Matemática e Português: transversalidades

Maria Filomena Beata Viegas Luís Filipe Rede Palma Ramos Célia Maria Martins Vitorino Mestre


determinar

Aprendizagem da Matemática com Utilização de Recursos Tecnológicos HYPATIAMAT. Desenvolvimento do sentido do número e das operações e génese de estratégias de cálculo mental em alunos do 1.º e 2.º ano

Ricardo Manuel Neves Pinto José Maria Araújo Martins OF 25 110 X


Do Ensino Básico (3.º Ciclo) ao Ensino Secundário: articulação entre ciclos e análise didática da matemática nos diferentes domínios

Júlio Amândio Lemos Peixoto de Brito Alexandre Amoedo da Cruz Lourenço

OF 25 500 X X Cronograma a

determinar

O Geogebra no ensino e aprendizagem da Matemática

Francisco Assis Leite Silva OF 25 500 X X Cronograma a

determinar

O Ensino Experimental das Ciências – propostas de abordagem no 1.º ciclo do Ensino Básico

Ana Rita de Faria Alves Pereira OF 25 110 X


Cronograma a

PAA 2017/2018



determinar

Ciências experimentais com recurso à astronomia para o 1.º Ciclo

Carla Maria de Oliveira Pereira António Jorge Miranda da Fonte Luciana Pereira da Silva Ferreira


determinar

Novas ferramentas para o ensino das Ciências Pedro Nuno Moreira Brandão OF 25 230, 510 e

520 X X X


Da Evidência à Scientia

Cristina Alexandra de Almeida Aguiar Maria Antónia Paulo Dias Pereira Forjaz Maria Judite Alves da Costa e Almeida


determinar

Da Luz das Estrelas ao Conhecimento do Universo – o Uso de Instrumentos na Obtenção de Dados Científicos

João Paulo de Carvalho Vieira OF 18 510 X X Cronograma a

determinar

Química forense na sala de aula António Maurício da Costa Fonseca Michael John Smith

CF 25 510 X X Cronograma a

determinar

Cartas e Materiais Geológicos

Jorge Manuel Vieira Pamplona Pedro Manuel de Matos Pimenta Simões Luís Miguel Barros Gonçalves

CF 25 520 X X Cronograma a

determinar

Atividade física, educação e igualdade de género Adriana Rita Dias da Silva Rodrigues Maria de Fátima Macedo Ferraz

OF 13 260 e 620 X X X Cronograma a

determinar

Aptidão Física, Sucesso Escolar, Saúde e Rendimento Desportivo – A Plataforma

FITescolas

Margarida Maria Froufe Morais Castro

OF (b-lear

ning)

15 260 e 620 X X X Cronograma a

determinar

PAA 2017/2018



Estratégias de ensino eficazes e metodologias diversificadas de aprendizagem no âmbito do Projeto Fénix

João Carlos de Gouveia Faria Lopes Isabel Cláudia Nogueira da Silva Araújo Nogueira Maria Luísa Pinto Teixeira Neves Tavares Moreira

OF 14 TODOS X X X X Cronograma a

determinar

Avaliação das aprendizagens dos alunos Eusébio André da Costa Machado

OF (b-learning

25 TODOS X X X X X Cronograma a

determinar

Articulação curricular, interdisciplinaridade e práticas de despadronização em conselho de turma

António Joaquim Abreu da silva Fátima da Conceição Tavares F. M. Braga da Silva Maria Manuela Navalho de Faria Ferreira Graça Maria Viana Monteiro


determinar

Pedagogia diferenciada e inovação: para não deixar um só aluno para trás

António Joaquim Abreu da Silva Fátima da Conceição Tavares F. M. Braga da Silva Maria Manuela Navalho de Faria Ferreira Graça Maria Viana Monteiro


determinar

Mediação e gestão de conflitos: contributos para a melhoria escolar

Maria Elisabete Guedes Pinto da Costa Lurdes Renata Teles da Costa Mónica Cristina Nogueira Soares

OF 25 TODOS X X X X X X Cronograma a

determinar

Estratégias de combate à indisciplina na sala de aula

Adriana Rita Dias da Silva Rodrigues OF 25 TODOS X X X X X


PAA 2017/2018



Formação parental: importância da escola e do papel dos EE no acompanhamento educativo aos alunos

Maria José Freitas Borges de Araújo CF 25 TODOS X X X X X


Ser Diretor de Turma. Contar com a Biblioteca Escolar

Maria Fernanda Pereira de Freitas Maria de Fátima da Mota Teixeira Pinto

OF 25 TODOS X X X X X Cronograma a

determinar

Metodologias e recursos educativos para a era digital móvel

Adelina Maria Carreiro Moura

OF (b-learning

25 TODOS X X X X X Cronograma a

determinar

Mobile Learning nas lideranças educacionais do século XXI

Adelina Maria Carreiro Moura CF 15 TODOS X X X X X X Cronograma a

determinar

Produção Colaborativa de Documentos para a Avaliação com Ferramentas Livres – Parte II

Hélio Manuel Vilas Rui Augusto de Campos Martins

CF (b-learning

30 TODOS X X X X X X Cronograma a

determinar

Aprender e ensinar na Europa: o desenvolvimento de multiliteracias em ambiente educativo – Ciclo de Encontros Temáticos das Sextas ao Centro

Fernanda do Céu Pinto Santos Virgílio Rego da Silva Fátima da Conceição T. F. M. B. da Silva Adelina Maria Carreiro Moura Júlio Amândio Lemos P. de Brito Maria das Dores Picão Ferreira Regina Conceição Alves Parente Humberto José Nova Campos Idalina Maria Gomes Mano Gonçalves Pereira Maria Isabel Peixoto Gonçalves Luciana Pereira da SilvaFerreira

CF 12 TODOS X X X X X X a determinar

PAA 2017/2018



10.2. PESSOAL NÃO DOCENTE

Designação da Ação de Formação Formador(es)

Mo

dal

ida

de

N.º

de

Ho

ras

Pre

sen

ciai

s

Destinatários

Cronograma

Dinamização de atividades lúdico-pedagógicas para crianças do 1.º CEB em espaços fora da sala de aula

Adriana Rodrigues CF 15 AO Cronograma a

determinar

O Apoio aos Laboratórios no Ensino Básico e Secundário

Alexandra Romero CF 12 AO Cronograma a

determinar

Comunicação interpessoal e gestão de conflitos em contexto escolar

Adriana Rodrigues CF 15 AO/AT Cronograma a

determinar

Como lidar com a multiculturalidade, as diferenças e os preconceitos

Adriana Rodrigues CF 15 AO/AT Cronograma a

determinar

Formação promovida pela CMB AO/AT a determinar

PAA 2017/2018



11. AVALIAÇÃO

Como foi referido na introdução, o PAA é um documento flexível e aberto no seu processo de construção. Assim,

poderá verificar-se a necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo, permitindo a integração de iniciativas

que surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas em Conselho Pedagógico e devidamente

planificadas pelos seus proponentes.

A avaliação deste Plano será feita periodicamente, através do preenchimento dos relatórios síntese das atividades

realizadas (Anexo I), em reuniões das diversas estruturas do Agrupamento. Neste relatório, para além dos dados

formais, interessa recolher a opinião dos participantes e, embora de mensuração mais complexa, os impactes que as

atividades possam ter quer nas atitudes e valores dos alunos, quer nas aprendizagens. (Anexo II).

Sempre que se justifique, deverão ser apresentadas em Conselho Pedagógico e Conselho Geral as avaliações

intercalares das atividades.

No final do ano letivo, a avaliação será efetuada em sede de Conselho Pedagógico, mediante análise dos relatórios

síntese elaborados pelos diversos proponentes e que será submetido ao Conselho Geral.

APROVADO EM CONSELHO GERAL, 13 / 12 / 2017

AE maximinos PAA 2017/2018


CSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas; CE – Departamento deMatemática e Ciências Experimentais; EXP – Departamento de Expressões; EXP/EE –Departamento de Expressões/Educação Especial

ANEXOI
















ANEXO II

Participei na atividade: Colaborei na organização: Só assisti:

INS

AT

ISF

EIT

O

PO

UC

O

SA

TIS

FE

ITO

SA

TIS

FE

ITO

MU

ITO

SA

TIS

FE

ITO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Sim: Não:

11

OBRIGADA PELA TUA COLABORAÇÃO!

Território Educativo de Intervenção Prioritária

O contributo da atividade para melhorares o teu interesse

pelas matérias das disciplinas:

O contributo da atividade para melhorares os teus resultados escolares:

O contributo da atividade para melhorares o teu comportamento:

Avaliação global da atividade

A adequação do horário de realização da atividade:

AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADE DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES PELOS ALUNOS

O objetivo desta ficha é recolher a tua opinião sobre as atividades que acontecem na escola.

O seu preenchimento é anónimo. Pedimos-te que sejas sincero(a) nas tuas respostas.

Escola que frequentas:

Ano que frequentas:

SE APENAS ASSISTISTE À ATIVIDADE, NÃO RESPONDAS A ESTA QUESTÃO

A tua participação e empenho:

A duração da atividade:

A adequação dos recursos materiais util izados:

A adequação do local de realização da atividade:

Nome da atividade:

ASSINALA COM X APENAS UMA OPÇÃO

FAZ A AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE NOS ASPETOS SEGUINTES,

ASSINALANDO COM X A OPÇÃO QUE CORRESPONDE À TUA OPINIÃO

NA TUA OPINIÃO, A ATIVIDADE DEVE CONTINUAR NO PRÓXIMO ANO LETIVO?

SUGESTÕES PARA MELHORAR A ATIVIDADE NO PRÓXIMO ANO LETIVO




ANEXO III

Participei na atividade: Colaborei na organização: Só assisti:

INS

AT

ISF

EIT

O

PO

UC

O

SA

TIS

FE

ITO

SA

TIS

FE

ITO

MU

ITO

SA

TIS

FE

ITO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Sim: Não:

11

OBRIGADA PELA SUA COLABORAÇÃO!

Território Educativo de Intervenção Prioritária

O contributo da atividade para melhorar o interesse do seu (sua) educando(a)

pelas matérias das disciplinas:

O contributo da atividade para a melhoria dos seus( educando(a) resultados

escolares:

O contributo da atividade para a melhoria do seu (dele(a) comportamento:

Avaliação global da atividade

A adequação do horário de realização da atividade:

AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES PELOS PAIS/EE

O objetivo desta ficha é recolher a tua opinião sobre as atividades que acontecem no Agrupamento de Escolas

de Maximinos.

O seu preenchimento é anónimo. Pedimos-lhe que seja sincero(a) nas suas respostas.

Escola de frequência do seu(sua) educando(a):

Ano que frequenta:

SE APENAS ASSISTIu À ATIVIDADE, NÃO RESPONDA A ESTA QUESTÃO

A sua participação e empenho:

A duração da atividade:

A adequação dos recursos materiais util izados:

A adequação do local de realização da atividade:

Nome da atividade:

ASSINALA COM X APENAS UMA OPÇÃO

FAÇA A AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE NOS ASPETOS SEGUINTES,

ASSINALANDO COM X A OPÇÃO QUE CORRESPONDE À SUA OPINIÃO

NA SUA OPINIÃO, A ATIVIDADE DEVE CONTINUAR NO PRÓXIMO ANO LETIVO?

SUGESTÕES PARA MELHORAR A ATIVIDADE NO PRÓXIMO ANO LETIVO

Documents

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES · O Plano Anual de Atividades (PAA) é, por definição do próprio regime de autonomia, administração e ... e 10º anos foram definidas de modo a facilitar