PLANO ANUAL DE FÍSICA1° ANO 

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIOÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.DISCIPLINA: FÍSICASÉRIE: 1° ANO                     PROFESSORES: FERNANDA DAMOS PINHEIRO

OBJETIVO

Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico. Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

ESTRATÉGIAS

Exposição de conteúdos.Leitura dos conteúdos.Elaboração e análise de exercícios.

 AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.

FÍSICA – 1° ANO

COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA

Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia

veiculadas por diferentes meios.Selecionar e utilizar instrumentos de

medição de cálculo, representar dados e utilizar escalas, fazer estimativas,

elaborar hipóteses e interpretar resultados.

Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos, experimentos,

questões, entrevistas, visitas, correspondências.

Identificar fenômenos naturais ou grandezas em dado domínio do

conhecimento científico, estabelecer relações; identificar regularidades,

invariantes e transformações.Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e

representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos

e representações geométricas.Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para

fenômenos ou sistemas naturais ou tecnológicos.

Introdução à Física

Cinemática

Iniciação á cinemática escalar e movimento

uniforme.

Movimento uniformemente variado.

Cinemática: movimento circulares

Cinemática: vetores e cinemática vetorial.

Dinâmica: força e movimento

Princípios da dinâmica

Atrito entre sólidos

A física na natureza e na tecnologiaMedição

Grandeza escalar

Introdução, referencial, tempo, movimento e repouso, trajetória espaço

variação de espaço e distancia percorrida.Velocidade escalar média velocidade

escalar instantânea e movimento uniforme.

Movimento acelerado, movimento retardado e movimento uniforme.

Aceleração escalar.Movimento uniformemente variado.

IntroduçãoEnfoque angular

Espaço angular ou faseVelocidade escalar angular

Grandezas escalares e vetoriais.Adição e subtração de vetores.

Decomposição de um vetorIntrodução;

Conceito de uma força resultante;Aplicação das Leis de Newton;

Introdução,Atrito estático;Atrito cinético;Lei do atrito.

Utilizar textos científicos e vídeos sobre a Física.

Utilizar textos e vídeos sobre Cinemática.

Utilizar o LIC para demonstrações.

1º ANO

BIMESTRE CONTEÚDO O OBJETIVOAAAAAAAAA AVALIAÇÃO

1º

A física (histórico, científico, tecnológico, econômico e social). Os

fenômenos físicos.As divisões da física. As grandezas

físicas.Cinemática escalar. Movimento

uniforme.Movimento uniformemente variado.

Movimento circulares.Vetores. Cinemática vetorial.

Movimentos verticais. Movimentos compostos.

Compreender os conceitos de repouso, movimento e trajetória, e perceber sua

relatividade; Dominar os conceitos de velocidade e

aceleração; Representar graficamente a velocidade, a

aceleração e a posição, em função do tempo;

Reconhecer e equacionar o movimento uniforme e o movimento uniformemente

variado. Trabalhar com vetores e velocidade;

Avaliação escrita; Atividade avaliativa sem consulta;

Exercícios diários; Vídeos.

2º

Introdução á dinâmica. Leis de Newton. Força de atrito.

Componentes da força resultante.Trabalho de uma força. Potência de

uma força. Energia mecânica. Impulso e quantidade de movimento. Colisões.Iniciação á hidrostática. Teorema de

Stevin(implicações).

Teorema de Pascal. Teorema de Arquimedes.

Compreender o significado das leis de Newton e aprender suas aplicações em

situações simples. Reconhecer as várias formas de energia e

sua conservação; Conhecer princípio da conservação da

quantidade de movimento. Dominar as duas leis básicas da

hidrostática: leis de Stevin e princípio de Arquimedes.

Avaliação escrita; Atividade avaliativa sem consulta;

Exercícios diários; Vídeos.

PLANO ANUAL DE FÍSICA2° ANO 

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIOÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.DISCIPLINA: FÍSICASÉRIE: 2° ANO                     PROFESSOR: FERNANDA DAMOS PINHEIRO

OBJETIVO

Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico. Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

ESTRATÉGIAS

Exposição de conteúdos.Leitura dos conteúdos.Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.

FÍSICA – 2° ANO

COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA

Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos, códigos e nomenclaturas da linguagem científica.Identificar em dada situação-problema as informações ou variáveis relevantes e possíveis estratégias para resolvê-la.Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos, experimentos, questões, entrevistas, visitas, correspondências.

Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e

representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e

representações geométricas. Consultar, analisar e interpretar textos e

comunicações de ciência e tecnologia veiculadas por diferentes meios.

Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente em relação a temas de ciência e

tecnologia.Identificar fenômenos naturais ou grandezas

em dado domínio do conhecimento científico, estabelecer relações; identificar

regularidades, invariantes e transformações.Selecionar e utilizar instrumentos de

medição e de cálculo, representar dados e utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar

hipóteses e interpretar resultados.Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos, códigos e nomenclaturas da linguagem científica.

Termologia:Temperatura;

Calor e sua propagação;

Calor sensível e calor latente;

Gases Perfeitos

Dilatação térmica dos sólidos e dos

líquidos

Ondulatória:Ondas

Acústica

Óptica Geométrica

Fundamentos da óptica

geométrica.

Reflexão da luz

Refração da Luz

Introdução, temperatura, equilíbrio térmico, medição de temperatura, termômetros, escalas termométricas, escalas Celsius e Fahrenheit,

conversão entres escalas e variação de temperatura.

Energia térmica, unidades usual de calor, processos de propagação de calor, a convecção

e a radiação.Capacidade térmica (C) e calor específico(c),

calor sensível e seu calculo, mudanças de estado físico, calor latente, fusão e

solidificação, vaporização e liquefação e pressão de vapor.

As variáveis de estado de um gás perfeito, Lei geral dos gases, misturam física de gases

perfeitos.Dilatação linear, superficial e volumétrica dos

sólidos, dilatação térmica dos sólidos.Ondas mecânicas e eletromagnéticas,

Ondas longitudinais,Transversais e ondas mistas,

Frente de onda e raio de onda;Grandezas físicas associadas às ondas.

Velocidade de propagação de uma onda periódica.

Altura de um somIntervalo acústico entre dois sons;

Intensidade sonoraFontes de luz

Meios transparentes, translúcidos e opacos.Frente de luz – raio de luz

Leis da reflexãoImagens múltiplas em dois espelhos planos

associadosÍndice de refraçãoLeis da refração

Utilizar textos científicos e vídeos sobre a Física.

Utilizar textos e vídeos sobre assunto.

Utilizar o LIED para demonstrações.

2º ANO

BIMESTRE CONTEÚDO O OBJETIVOAAAAAAAAA AVALIAÇÃO

1º

Termometria. Dilatação térmica dos sólidos.;

Dilatação térmica dos líquidos. Calorimetria.

Diagrama de fases e estudos dos gases. Transmissão do calor. Gases perfeitos.

Termodinâmica.

Explanação do assunto, demostrando que a temperatura é, a grandeza física mais presente em

nosso cotidiano. A importância do equilíbrio térmico no

termômetro. Demostrando a diferença entre temperatura e

calor. A importância das dilatações para as

construções. A diferença entre calor latente e calor sensível.

Introdução com exemplos reais de transmissão de calor. Interpretando o diagrama de fase e suas

transformações. A importância das leis da termodinâmica.

Avaliação escrita; Atividade avaliativa sem consulta;

Vídeos; Exercícios diários;

2º

Introdução á ondulatória. Estudo matemático das ondas. Difusão de energia. Fenômenos ondulatórios. Interferência de

ondas. Acústica.

Movimento harmônico simples

Introdução fazer que aluno entenda a aplicação da ondulatória no seu cotidiano.

Demonstrando a importância da acústica na construção de teatro, auditório e etc.

Avaliação escrita; Atividade avaliativa sem consulta;

Vídeos; Exercícios diários;

PLANO ANUAL DE FÍSICA3° ANO    

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIOÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.DISCIPLINA: FÍSICASÉRIE: 3° ANO                     PROFESSOR: FERNANDA DAMOS PINHEIRO

OBJETIVO

Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico. Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

ESTRATÉGIAS

Exposição de conteúdos.Leitura dos conteúdos.Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.

FÍSICA – 3° ANO

COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA

Reconhecer e utilizar adequadamente, na Forma oral e

escrita, símbolos, códigos e nomenclaturas da linguagem

científica.Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e

representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas,

gráficos e representações geométricas.

Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de ciência e tecnologia veiculadas por diferentes

meios.Elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e

sistematizar eventos, fenômenos, experimentos, questões, entrevistas,

visitas, correspondências.Analisar, argumentar e posicionar-se criticamente em relação a temas de

ciência e tecnologia.Identificar em dada situação-problema as informações ou

variáveis relevantes e possíveis estratégias para resolvê-la.

Identificar fenômenos naturais ou grandezas em dado domínio do

conhecimento científico, estabelecer relações; identificar regularidades,

invariantes e transformações.Selecionar e utilizar instrumentos de medição e de cálculo, representar dados e utilizar escalas, fazer estimativas, elaborar hipóteses e

Eletrostática:

Carga elétrica

Campo elétrico

EletrodinâmicaCorrente elétrica e

resistores

Associação de resistores e

medidas elétricas.

Eletrodinâmica

Circuitos elétricos

Capacitores

Eletromagnetismo

Origem do campo magnético

Noção de carga elétrica;Corpo eletricamente neutro e corpo eletrizado;

Princípios eletrostáticos;Lei de Coulomb.

Conceito e descrição de campo elétrico;Linha de forças;

Densidade superficial de cargas;Fenômenos eletrostáticos na atmosfera.

Corrente elétrica;Classificação das correntes elétricas quanto à

forma do gráfico i x t;Potencia elétrica;

Leis de Ohm;Associação de resistores;

Medidas elétricas;

Geradores de energia elétrica;Circuito simples;

Associação de geradores.

Capacitância;Associação de capacitores.

Campo magnético gerado por um fio retilíneo muito longo (infinito);

Origem das propriedades magnéticas dos materiais;

Força magnética em um trecho elementar de um fio condutor;

Forças magnéticas entre dois condutores retilíneos e paralelos;

Utilizar textos científicos e vídeos sobre a Física.

Utilizar o LIED para demonstrações.

interpretar resultados.Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para

fenômenos ou sistemas naturais ou tecnológicos.

Articular, integrar e sistematizar fenômenos e teorias dentro de uma ciência, entre as várias ciências e

áreas de conhecimento.Compreender o conhecimento

científico e o tecnológico como resultados de uma construção

humana, inseridos em um processo histórico e social.

Compreender a ciência e a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contemporânea.

Reconhecer e avaliar o desenvolvimento tecnológico

contemporâneo, suas relações com as ciências, seu papel na vida

humana, sua presença no mundo cotidiano e seus impactos na vida

social.Reconhecer e avaliar o caráter ético

do conhecimento científico e tecnológico e utilizar esses

conhecimentos no exercício da cidadania.

Força magnética em correntes

elétricas

Indução Eletromagnética

Fluxo do vetor indução magnética ou fluxo de indução;

Indução eletromagnética;

3º ANO

BIMESTRE CONTEÚDO O OBJETIVOAAAAAAAAA AVALIAÇÃO

1º

Eletrostática. Carga elétrica. Processos de eletrização e eletroscópio.

Força elétrica: lei de Coulomb. Campo elétrico e potencial e trabalho de

uma força elétrica. Linhas de força e condutores em equilíbrio eletrostático, condutores esféricos. Eletrodinâmica. Corrente

elétrica.

Aprender o conceito de carga elétrica e conhecer os principais processos de eletrização;

Aplicar a lei de Coulomb; Conhecer o que é campo elétrico e calcular a

intensidade do campo reproduzido por carga puntiforme;

Dominar o conceito de potencial e entender sua relação com trabalho da força elétrica. Saber o que é corrente elétrica e o que é

resistência;

Avaliação escrita; Atividade avaliativa com consulta

Atividades diárias; Vídeos.

2º

Leis de Ohm. Potência elétrica.

Associação de resistores. Eletromagnetismo. Campo

magnético gerado por corrente elétrica. Força magnética. Indução

eletromagnética.

Trabalhar com associação de resistores em série e paralelo.

A importância do campo magnético terrestre gerado por uma corrente elétrica e suas

aplicações;Saber as características do campo do campo

magnético terrestre.

Avaliação escrita; Atividade avaliativa com consulta

Atividades diárias; Vídeos.