PLANO DE AULA DIGITAL PLANO DE AULA DIGITAL Contextualizando objetos digitais de aprendizagem articulados com o Currículo do Estado de São Paulo Contextualizando objetos digitais de aprendizagem articulados com o Currículo do Estado de São Paulo Ciclo Escolar Ano/ Série *Será aplicado posteriormente para avaliar se Plano de Aula Digital fará parte do “acervo” de conteúdos digitais do Currículo+ Autor(es) Escola Diretoria de Ensino Título do Plano Data Disciplina Tema(s) Curricular(s)
PLANO DE AULA DIGITAL Contextualizando objetos digitais de aprendizagem articulados com o Currículo do Estado de São Paulo. *Será aplicado posteriormente para avaliar se Plano de Aula Digital fará parte do “acervo” de conteúdos digitais do Currículo+. PLANO DE AULA DIGITAL. - PowerPoint PPT Presentation
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PLANO DE AULA DIGITAL PLANO DE AULA DIGITAL Contextualizando objetos digitais de aprendizagem articulados com o Currículo do Estado de São PauloContextualizando objetos digitais de aprendizagem articulados com o Currículo do Estado de São Paulo
Ciclo Escolar Ano/Série
*Será aplicado posteriormente para avaliar se Plano de Aula Digital fará parte do “acervo” de conteúdos digitais do Currículo+
Autor(es) Escola Diretoria de Ensino
Título do Plano Data
Disciplina Tema(s) Curricular(s)
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PLANO DE AULA DIGITALPLANO DE AULA DIGITAL
Resumo do Plano
2. Objetivo(s)
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3. Justificativa
PLANO DE AULA DIGITALPLANO DE AULA DIGITAL
1. Público-alvo
AJUDA
A qual série/ano destina-se este plano de aula? É direcionado para algum grupo de alunos específico?
AJUDA
O que se pretende alcançar? O que os alunos deverão saber ou ser capazes de fazer?Uma maneira de estruturar o(s) objetivo(s) é partir da frase: "ao final deste plano de aula, meus alunos serão capazes de...[estes são os objetivos]"
AJUDA
Por que se justifica este plano?Exemplos:- Qual a relação com o Currículo do Estado de São Paulo? - Esta aula é parte integrande de um Projeto? De uma sequência didática? Atividade permanente?- Qual a expectativa de aprendizagem? - Quais as necessidades de aprendizagem da turma? - Por que utilizar objeto(s) digital(is) de aprendizagem para trabalhar as habilidades e competências deste plano?
Resumo do Plano
5. Referencial teórico
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4. Competências e habilidades envolvidas
Situação de Aprendizagem do Caderno do Professor
Situação de Aprendizagem do Caderno do Aluno
Atividade 5 6 7 8
Título
Atividade 9 10 11 12
Título
6. Quadro de atividades e títulos Atividade 1 2 3 4
Título
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7. Recursos necessários
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Resumo do Plano
> Tempo de duração total das atividades do plano
AJUDA
Determinar o número de atividades que comporão este plano de aula, assim como um título para cada atividade.Exemplos de títulos:Apresentação da Situação, Introdução, Revisão, Diagnóstico, Pergunta-desafio, Justificativa, Reflexão, Construção do conhecimento, Checagem, Lição de casa, Desafio com atividades de produção, Produção final, Avaliação, etc.Sugere-se que “Apresentação da Situação” seja o título da 1a. atividade, e “Avaliação” o da última.O número de atividades do plano fica a critério do professor.
AJUDA
Quais materiais serão utilizados para desenvolver este plano? Exemplos: kit multimídia, internet, sala de informática, sala multimídia, projetor multimídia, materiais diversos, etc...
8. Objeto(s) digital(is) de aprendizagem utilizado(s) nesse plano (listar todos os objetos utilizados)Tìtulo do objeto (conforme consta na ficha técnica deste objeto no Currículo+)
Link da ficha técnica deste objeto no Currículo+
Link de acesso do objeto digital de aprendizagem (fonte original)
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Resumo do Plano
AJUDA
Caso um objeto digital de aprendizagem não relacionado na plataforma Currículo+ seja utilizado neste plano, não há necessidade de preencher esta coluna - apenas indique o link de acesso na 3a coluna.
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Atividade 1: [inserir título]
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A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
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D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos são feitos ao público alvo?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
Atividade 2: [inserir título]
9
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE AULA DIGITALPLANO DE AULA DIGITAL
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos são feitos ao público alvo?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
Atividade 3: [inserir título]
10
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE AULA DIGITALPLANO DE AULA DIGITAL
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos são feitos ao público alvo?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
Atividade 4: [inserir título]
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A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE AULA DIGITALPLANO DE AULA DIGITAL
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos são feitos ao público alvo?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
Atividade 5: [inserir título]
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A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE AULA DIGITALPLANO DE AULA DIGITAL
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos são feitos ao público alvo?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
Caso o plano tenha mais de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna da esquerda e selecione a opção “duplicar slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano. Esta ação duplicará o slide selecionado e suas informações, portanto, você terá de editar o conteúdo no(s) slide(s) que foi/foram duplicado(s).
Caso o plano tenha menos de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna esquerda e selecione a opção “excluir slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano.
NÃO ESQUEÇA DE EXCLUIR ESTE SLIDE INSTRUCIONAL AO FINALIZAR SEU PLANO
SLIDE INSTRUCIONAL
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Avaliação
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A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como o público alvo é avaliado?
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AJUDA
Descrever como é o processo de avaliação dos alunos. Exemplos:- Qual o instrumento?- Quantas avaliações?- O que é avaliado?- Qual o objetivo de se avaliar em momentos diferentes?- Há um produto? - O aluno deve ser capaz de produzir um objeto? um texto verbal ou não-verbal? elaborar uma experiência? descrever um conceito? estruturar um projeto? etc...
